走进田园,热爱乡村
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四年级(下)口语交际小
年级
（）班
科目
语文
学生姓名
主备人
刘焱
审核人
孙润计
课型
口语交际
课时
1
学习内容
《走进田园，热爱乡村》
感悟积累
学习目标：
1、能清楚明白地讲述乡村见闻或感受，努力用语言打动他人，提高准确、形象运用语言的口语表达能力。２、在与同学、老师的交际活动中，培养乐于表达、用心倾听、文明交流的良好交际习惯，发展合作精神。３、感受乡村生活的美好，激发热爱田园的情怀。
展示交流，互动提高：
以组汇报交流成果，其他同学或小组补充，评价。
读写运用，全面巩固：
以“走进田园，热爱乡村”为主题，选择自己感兴趣的一方面，细致描述，写出感受。
提示：
1.运用比喻、排比、拟人、对比等修辞手法使句子更加形象、生动、具体。
2.按观察顺序描述景物。
3.叙事时要条理清楚，体现趣味性。
学习重难点：培养乐于表达、用心倾听、文明交流的良好交际习惯，发展合作精神。
课前准备：搜集有关描写“田园风光”的好词佳句，观察了解“乡村生活”，制作PPT。
预读准备，明确目标：
1、搜集有关描写“田园风光”的好词佳句。
2、观察乡村的生活场景，形成自己独特的感受。
3、了解乡村趣事、特产、文化等。有条件的制作相关PPT。
自主研读，整体把握：
1、精选描写“田园风光”的好词佳句或其他感兴趣的内容工整地抄写在下面的横线上。
好词（可归类摘抄）：
佳句：
其他：（尽量摘抄与自己介绍内容相关，有助于增强表达效果的资料。）
2、整理自己搜集的资料，为介绍内容列出提纲。
精读探究，合作启思：
组内围绕搜集的资料轮流作介绍，选出优秀者准备全班展示。
年级
（）班
科目
语文
学生姓名
主备人
刘焱
审核人
孙润计
课型
口语交际
课时
1
学习内容
《走进田园，热爱乡村》
感悟积累
学习目标：
1、能清楚明白地讲述乡村见闻或感受，努力用语言打动他人，提高准确、形象运用语言的口语表达能力。２、在与同学、老师的交际活动中，培养乐于表达、用心倾听、文明交流的良好交际习惯，发展合作精神。３、感受乡村生活的美好，激发热爱田园的情怀。
展示交流，互动提高：
以组汇报交流成果，其他同学或小组补充，评价。
读写运用，全面巩固：
以“走进田园，热爱乡村”为主题，选择自己感兴趣的一方面，细致描述，写出感受。
提示：
1.运用比喻、排比、拟人、对比等修辞手法使句子更加形象、生动、具体。
2.按观察顺序描述景物。
3.叙事时要条理清楚，体现趣味性。
学习重难点：培养乐于表达、用心倾听、文明交流的良好交际习惯，发展合作精神。
课前准备：搜集有关描写“田园风光”的好词佳句，观察了解“乡村生活”，制作PPT。
预读准备，明确目标：
1、搜集有关描写“田园风光”的好词佳句。
2、观察乡村的生活场景，形成自己独特的感受。
3、了解乡村趣事、特产、文化等。有条件的制作相关PPT。
自主研读，整体把握：
1、精选描写“田园风光”的好词佳句或其他感兴趣的内容工整地抄写在下面的横线上。
好词（可归类摘抄）：
佳句：
其他：（尽量摘抄与自己介绍内容相关，有助于增强表达效果的资料。）
2、整理自己搜集的资料，为介绍内容列出提纲。
精读探究，合作启思：
组内围绕搜集的资料轮流作介绍，选出优秀者准备全班展示。