高一生物第5讲细胞膜

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细胞膜的结构与功能上课课件【人教版教材】高中生物必修一

例如
功能三
精卵识别
信息交流总结
让人跌破眼镜的是，从英国科学家罗伯特·胡克（Robert Hooke）在显微镜下观察到植物软木标本里一个个蜂巢状的微小结构并于1665 年提出“细胞”的概念，到1972年辛格（Seymour Singer）和尼克尔森（Garth Nicolson）提出目前被广为接受的细胞膜物质解释“流动镶嵌模型”，足足用了三百多年的时间！
表推面测张（力相假同说的）水平。除脂质外还有蛋白质验证20世纪60年代发展起来的冰冻蚀刻技术，首次揭示
新问题蛋白质在磷脂双分子层上如何排列
新发现 1959年罗伯特森（J． D． Robertson）用锇酸处
理了细胞膜（蛋白质经锇酸作用后形成高电子密度的锇黑，在电镜下呈黑色），用超薄切片技术获得了清晰的红细胞细胞膜照片，显示暗-明-暗三层结构，厚约7．5nm。
假说膜由”蛋白质-脂类-蛋白质”三层结构构成，并认
为膜是静态的
新问题静态模型无法解释细胞生长、
运动、分裂等
新发现
20世纪五六十年代冰冻电镜技术应用于细胞膜的研究，它使人们能在三维空间更好地了解细胞膜的结构，从而认识到脂质双层中含有蛋白质颗粒。
荧光标记的人鼠细胞
新
融合实验表明：细胞膜是动态的。
科学研究从来就不是一蹴而就的坦途，曲折反复、浴火重生是常态。但是无论如何，从知道有一层逻辑上必须存在的膜，到搞清楚这层膜到底是什么，三百年还是太长太长了
探究活动：细胞膜结构的认识过程
实验： 1.花生油与水混合 2.花生油与汽油混合
观察现象并分析
加入花生油
水
不互溶
加入花生油
汽油
互溶
花生油是脂类物质。

高中生物新教材必修第一册教案讲义：细胞膜的结构和功能

细胞膜的结构和功能[学习目标] 1.简述细胞膜的功能。

2.体会科学家探索细胞膜结构的过程。

3.简述细胞膜流动镶嵌模型的基本内容。

一、细胞膜的功能1．将细胞与外界环境分隔开(1)对细胞本身的意义：保障细胞内部环境的相对稳定，并成为相对独立的系统。

(2)在进化方面的意义：膜的出现是生命起源过程中至关重要的阶段，产生了原始的细胞。

2．控制物质进出细胞3．进行细胞间的信息交流方式实例化学物质(间接交流)激素随血液可达全身各处，将信息传递给靶细胞直接接触精子和卵细胞之间的识别和结合形成通道高等植物细胞之间的胞间连丝判断正误(1)细胞膜是细胞的一道屏障，只有细胞需要的物质才能进入细胞，而对细胞有害的物质则不能进入()(2)进行细胞间的信息交流都依赖于靶细胞的细胞膜上的受体与信号分子结合()(3)高等植物的胞间连丝也能使细胞间进行物质交换()答案(1)×(2)×(3)√解析(1)细胞膜是细胞的一道屏障，细胞需要的物质可以进入细胞，对细胞有害的物质也有可能进入细胞，细胞膜的控制作用是相对的。

(2)高等植物细胞通过胞间连丝进行细胞间的信息交流，不经过靶细胞的细胞膜上的受体与信号分子结合。

1．如图表示细胞膜的功能模式图。

据图分析，下列说法不正确的是()A．功能①在生命起源过程中具有重要作用B．功能②表示进入细胞的物质对细胞都有利C．胰岛素调控生命活动可用图中③表示D．相邻的高等植物细胞可通过功能④进行信息交流答案B解析功能①表示细胞膜将细胞与外界环境分隔开，在生命起源过程中具有重要作用，将生命物质与外界环境分隔开，产生了原始的细胞，并成为相对独立的系统，A正确；功能②表示控制物质进出细胞，一般是吸收有利物质，但有些有害物质也能进入细胞，说明细胞膜的控制作用是相对的，B错误；功能③表示进行细胞间的信息交流，激素通过与靶细胞的细胞膜上相应物质的识别来调控生命活动，C正确。

2．(2023·云南保山高一期末)如图是细胞间的3种信息交流方式，下列叙述错误的是()A．图1内分泌细胞产生的化学物质，随血液运输到全身各处，作用于靶细胞B．图2可表示精子与卵细胞之间的识别C．图中a表示受体，细胞膜上的受体是所有细胞间信息交流所必需的结构D．图中b表示胞间连丝，是植物细胞间传递信息的通道答案C解析有些细胞间的信息交流可以不经过细胞膜上的受体，如高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流，C错误。

人教版高中生物必修一《细胞膜的结构和功能》细胞的基本结构PPT

3.假说：细胞膜除含脂质分子外，可能还附有蛋白质。
验证
方法：化学分析。
脂质（大约占50%）磷脂胆固醇(动物细胞膜)
蛋白质（大约占40%）功能越复杂的细胞膜，蛋白质的
种类和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ量越多
糖类（大约占2%—10%）
03
对细胞膜结构的探索
1959年罗伯特森
1.现象：在电镜下观察到细胞膜有“暗-亮-暗”
04 流动镶嵌模型
①细胞膜主要是由磷脂分子和蛋白质分子构成
②磷脂双分子层是膜的基本支架，其内部是磷脂分子的疏水端，水溶性分子或离子不能自由通过，因此具有屏障作用。
③蛋白质分子以不同方式镶嵌在磷脂双分子层中：有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层。这些蛋白质分子在物质运输等方面具有重要作用。
部分或全部嵌入、贯穿于脂双层。
1970年人鼠细胞融合实验
生物膜的流动性主要受温度影响。在适宜的温度范围内，随外界温度升高，膜的流动性增强；但温度超出一定范围，会导致膜被破坏。
结论：细胞膜具有流动性
1972年辛格＆尼科尔森
总结前人经验，在新的观察和实验的基础上，提出细胞膜的流动镶嵌模型。
第3章细胞的基本结构
第1节细胞膜的结构和功能
国家的边界：边防线等
人体的边界：皮肤和黏膜
细胞的边界：细胞膜（质膜）
01 细胞膜的功能
1.将细胞与外界环境分隔开
推测的原始海洋景观图
膜的出现是生命起源过程中至关重要的阶段。它将生命物质与外界环境分隔开，产生了原始的细胞。并保障了细胞内部环境的相对稳定。
3.进行细胞间的信息交流

高一生物教案高一生物细胞膜_0855文档

2020高一生物教案高一生物细胞膜_0855文档EDUCATION WORD高一生物教案高一生物细胞膜_0855文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】第一节细胞膜三、细胞的吸水和失水教学目标1、知识与技能（1）理解细胞吸水和失水的原理。

（2）初步学会设计实验的能力。

（3）学会观察植物细胞质壁分离现象。

2、过程与方法（1）能通过图示和实验来归纳问题、总结规律；（2）能运用细胞吸水和失水的原理来解释生活和生产实践中的有关现象。

3、情感态度与价值观体验并树立生物体结构和功能相适应、局部与整体相协调的科学世界观。

重点与难点１、重点细胞吸水和失水的原理。

2、难点细胞吸水和失水的原理、质壁分离实验的设计。

教学过程教师活动学生活动设计意图三、细胞的吸水和失水引入：小实验――萝卜条的软硬对比1、浸在浓盐水中的萝卜条；2、浸在清水中的萝卜条；3、新鲜的萝卜条。

小结：细胞的渗透吸收和渗透失水渗透：水分子通过细胞膜的扩散。

观察并分析造成软硬差异的原因。

培养分析问题的能力置疑1：如何从显微角度观察细胞的吸水和失水？思考引导学生透过到本质看现象1、实验设计：洋葱外表皮细胞吸水和失水实验材料：洋葱鳞叶置疑2：为什么选用洋葱做实验？思考2、渗透的结构基础读图识图复习：选择透过性的概念为实验设计铺垫置疑3：水分子通过渗透作用主要进入了细胞的什么结构或从什么结构离开了细胞？思考并判断为实验设计铺垫仪器和试剂：显微镜、镊子、载玻片、盖玻片、刀片、30%蔗糖溶液、清水讨论：如何设计实验小结：设计原则：对照原则变量唯一原则设计实验并交流引导学生形成实验设计的科学理念指导学生操作实验实验操作实验技能练习实验总结：洋葱外表皮细胞吸水和失水视频质壁分离：植物细胞壁与其原生质层分离的现象。

高一生物细胞膜知识点

高一生物细胞膜知识点细胞膜的结构与功能细胞膜，作为细胞的外层屏障，对于维持细胞内部环境的稳定和细胞与外部环境的物质交换起着至关重要的作用。

在高一年级的生物课程中，对细胞膜的学习和理解是基础生物学的重要组成部分。

本文将详细介绍细胞膜的结构特点、功能以及在生物学中的应用。

一、细胞膜的化学组成细胞膜主要由脂质、蛋白质和少量糖类组成。

其中，脂质约占细胞膜总量的50%，蛋白质约占40%，糖类则占10%。

脂质主要是磷脂，它们构成了细胞膜的双层结构。

蛋白质或嵌入脂质双层中，或附着在其表面，执行多种功能。

糖类通常与蛋白质或脂质结合，形成糖蛋白和糖脂，参与细胞识别和信号传递。

二、细胞膜的双层结构细胞膜的基本结构是由磷脂分子形成的双层结构。

磷脂分子具有亲水的头部和疏水的尾部，这种特性使得磷脂双分子层在水中自发形成。

亲水头部朝向水分子，而疏水尾部相互排斥水分子，从而在水环境中形成稳定的双层结构。

这种结构使得细胞膜具有良好的选择性通透性，允许某些物质通过，而阻止其他物质进入细胞。

三、细胞膜的流动性细胞膜的分子组成赋予了它一定的流动性。

由于磷脂分子和蛋白质分子之间的相互作用，细胞膜上的分子可以在双层结构内自由移动。

这种流动性使得细胞膜能够适应外界环境的变化，如温度的升高或降低，以及细胞形态的改变。

四、细胞膜的选择性通透性细胞膜的功能之一是控制物质的进出。

细胞膜对物质的选择性通透性主要通过两种方式实现：被动运输和主动运输。

被动运输依赖于物质的浓度梯度，不需要消耗能量，例如氧气和二氧化碳的进出。

主动运输则需要消耗能量（通常是ATP），用于将物质从低浓度区域运输到高浓度区域，如细胞对营养物质的吸收。

五、细胞膜的信号传递功能细胞膜上的受体蛋白质可以识别并结合特定的信号分子，如激素和神经递质。

这些信号分子与受体结合后，会引发一系列的生化反应，从而改变细胞内的信号传导途径，影响细胞的行为。

这种信号传递机制在细胞的生长、分化和代谢等过程中起着关键作用。

高中生物《细胞膜的结构和功能》公开课优秀教学设计

《细胞膜的结构和功能》教学设计一、设计思路本设计的最大特色在于，从科研情境出发，由老师提供证据，由学生通过建构模型的方式，形成对细胞膜的流动镶嵌模型的理解：并运用该模型尝试解决新情境中的问题。

让学生有更充分的机会主动参与课堂实践，努力体现新课标目标导向下对课程的学习要求以及对学科核心素养的培养。

二、教学分析1、教材分析本课内容主要包括对细胞膜结构的探索历程以及流动镶嵌模型的基本内容两方面。

由于之前的课程已对细胞膜的功能和成分作了介绍，因而本课的重点落在了细胞膜结构的阐明和理解上。

充分利用课本科学史素材及补充材料，让学生体验科学研究、模型建构的过程，逐步引导学生形成提出假说并修正完善的科学思维方法，体现了目标导向下对学生生物学科核心素养的切实培养。

本课的教学重点是：细胞膜流动镶嵌模型的建构，以及形成对其基本内容的理解。

本课的教学难点是：对模型的评价和修正完善：对流动镶嵌模型的理解及迁移运用。

2、学情分析在知识方面，学生已有关于细胞膜功能和成分的初步认识，也对物质的相似相溶、变形虫运动等现象有了基本了解，这将有利于本课学习活动的开展。

在能力方面，高一学生自主学习、主动思考的能力尚待培养，需要在教学过程中有意识地将其置于主体地位，调动其学习和思考的积极性：学生科学探究、模型建构经验相对不足，批判性思维亦处于发展阶段，这就要求在教学中应给予学生更多的机会完整体验模型建构过程，并逐步培养其逻辑思考、分析问题及表述观点的能力。

三、教学目标1、通过模型建构，理解细胞膜流动镶嵌模型的基本内容（生命观念）。

2、在模型建构过程中，学会提出假说，运用“结构与功能相适应”的观点评价、修正模型（生命观念、科学思维）。

3、能够运用流动镶嵌模型尝试解决科研或现实生活中的问题（科学探究、社会责任）。

4、认同科学发展是建立在众多科学家共同探索、以及技术进步的基础之上的（社会责任）。

四、教学策略教学策略：创设科学研究的情境，由教师提供相应证据，学生以小组为单位进行模型构建，通过小组活动进行模型评价和修正；并在新情境中尝试运用模型。

人教版高中生物必修一《细胞膜的结构和功能》细胞的基本结构PPT精品课件

测表面积S1
测表面积S2
02
细胞膜的结构探索
1. 对细胞膜结构的探索
欧文顿戈特、格伦德尔丹尼利、戴维森
1895
1925
1935
图表标题
10
50 40
罗伯特森
123
1959
细胞膜是由脂质组成的。
细胞膜中的磷脂分子排列为连续的两层。
细胞膜除了含有脂质，还有蛋白质。
02
细胞膜的结构探索
罗伯特森提出假说：所有的细胞膜都由蛋白质——脂质——蛋白质三层结构构成，电镜下看到的中间的亮层是脂质分子，两边的暗层是蛋白质分子。
小试牛刀
2 下列生物膜结构探索历程的说法，错误的是（）
A 最初通过对现象的推理分析得出的细胞膜是由脂质组成的 B 三层结构模型认为生物膜为静态的结构 C 流动镶嵌模型认为构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动 D 三层结构模型和流动镶嵌模型都认为蛋白质分子在膜中的分布是不均匀的
谢谢观看
细胞膜的结构和功能
01
细胞膜的功能
1. 将细胞与外界环境分隔开
01
细胞膜的功能
2. 控制物质进出细胞
01
细胞膜的功能
3. 进行细胞间的信息交流
01
细胞膜的功能
3. 进行细胞间的信息交流
相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。
01
细胞膜的功能
3. 进行细胞间的信息交流
03
流动镶嵌模型的基本内容
2.内容：蛋白质分子以不同方式镶嵌在磷脂双分子层中，有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层。
小试牛刀

人教版高一生物必修一细胞膜40张课件

人物：Larry Frye等
实验胞一半发红光、另一半发绿光，放置一段时间后发现两种荧光染料均匀分布
结论：细胞膜具有流动性
荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合实验示意图
时间：1972年人物：桑格和尼克森
提出：流动镶嵌模型
糖蛋白
多糖
实验：科学家将膜从哺乳动物的红细胞中分离出来，然后用蛋白酶处理。（已知蛋白酶能专一性的催化蛋白质的分解）
实验现象：细胞膜被破坏得出结论：膜的成分有蛋白质
资料2.科学家的实验
1859年，欧文顿选用 500 多种化学物质对动物细胞膜的通透性进行了上万次的研究。发现凡是易溶于脂质的物质，也容易穿过膜，反之，不容易溶于脂质的物质，也不容易穿过膜。
不溶于脂质的物质
●
溶于脂质的物质
●
细胞膜
你从以上实验能得出什么结论？细胞膜的组成成分中含有脂质。
细胞膜的成分
细胞膜的成分
脂质（磷脂最丰富）大约占50% 蛋白质大约占40%
糖类大约占2%—10%
细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质分子
蛋白质在细胞膜行驶功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。
三、细胞壁（植物细胞）
• 化学成分：纤维素和果胶 • 功能：支持和保护 • 细胞壁是全通透的
课堂练习
1.据研究发现，胆固醇、小分子脂肪酸、维生素D等物质较容易优先通过细胞膜，这是因为（）
A 细胞膜具有一定流动性
B 细胞膜是选择透过性
C 细胞膜的结构是以磷脂分子层为基本骨架
D 细胞膜上镶嵌有各种蛋白质分子
课堂练习题
3、生物膜上信息交流的受体大
多是属于下列哪类物质
A.脂质类

【课件】细胞膜的结构和功能课件2022-2023学年高一上学期生物人教版必修1

受体
激素
化学本质：糖蛋白作用：接受激素等化学物质的信号特点：专一性（一种受体只能识别一种或者一类物质）
内分泌细胞的激素（如胰岛素），随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞。
靶细胞：接受信号的细胞受体：靶细胞膜上与信号特异性结合的位点
3.进行细胞间的信息交流（2）相邻细胞的细胞膜直接接触传递信息
细胞膜中的磷脂分子必然排列为连续的两层。
模型建构细胞膜两则都是含水的环境，那么磷脂双分子
层又如何排布呢？细胞外水环境
细胞内水环境
实验三
1935年，丹尼利和戴维森研究细胞膜张力，发现细胞的表面张力明显低于油-水界面的表面张力。由于人们已经发现了油脂表面如果附有蛋白质成分，则表面张力会降低，因此丹尼利和戴维森推测细胞膜除含脂质分子外，可能还附有蛋白质。
__糖__类___（约2%~10%）
探究活动三：对细胞膜结构的探索
脂质和蛋白质等成分是如何组成
细胞膜的呢？
实验四
时间：1959年人物：罗伯特森（J.D.Robertsen）实验：在电镜下看到细胞膜清晰的暗—亮—暗的三层结构。
蛋白质
脂质
蛋白质
黑暗处：蛋白质光亮处：脂质
蛋白质-脂质-蛋白质的 “三明治”模型
磷脂分子的运动
探究活动四:流动镶嵌模型的基本内容
在新的观察和实验证据的基础上，1972年辛格和尼科尔森提出了新的生物膜模型———流动镶嵌模型，为多数人所接受。
蛋白质糖蛋白
磷脂双分子层
三、流动镶嵌模型的基本内容
（一）细胞膜的成分
_磷__脂____（主要）
主要成分
__脂__质___（约50%）__胆___固___醇_（动物细胞膜具有，作用：调

高中生物教案细胞膜

高中生物教案细胞膜教学目标：1. 了解细胞膜的结构组成；2. 掌握细胞膜的主要功能；3. 能够解释细胞膜在细胞生存中的重要性。

教学重点：1. 细胞膜的主要组成成分；2. 细胞膜的主要功能。

教学难点：1. 理解细胞膜的结构与功能的关系；2. 掌握细胞膜在细胞生存中的重要作用。

教学准备：1. 课件、PPT等教学辅助工具；2. 实验仪器和材料，如显微镜、细胞膜模型等；3. 细胞膜结构和功能相关的教学资料。

教学过程：一、导入：通过展示图片或视频，引导学生了解细胞膜的结构和功能，并简要介绍细胞膜在细胞中的作用。

二、讲解：1. 细胞膜的结构组成：细胞膜由磷脂双层和蛋白质组成，磷脂分子具有疏水性和亲水性，形成了一个半透性的膜结构；蛋白质分布在细胞膜的表面，承担多种功能。

2. 细胞膜的功能：a. 分隔：细胞膜能够将细胞内部和外部环境分隔开来，维持细胞内部稳定的环境；b. 运输：细胞膜通过通道蛋白和载体蛋白实现物质的进出过程；c. 识别：细胞膜上的受体蛋白能够识别外界信号，调节细胞的生理活动。

三、实验操作：利用细胞膜模型等实验仪器，让学生亲自体验细胞膜结构和功能。

四、讨论与总结：引导学生进行讨论，总结细胞膜的重要性和作用，并与其他细胞器进行比较，加深学生对细胞膜的理解。

五、作业布置：布置相关练习和作业，巩固学生对细胞膜的理解和应用能力。

六、展示与评价：鼓励学生展示自己对细胞膜的认识和观点，对学生的表现进行评价和鼓励。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够深入了解细胞膜的结构和功能，并能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力和综合能力。

高一生物细胞膜知识点总结

高一生物细胞膜知识点总结细胞膜是生物体内细胞的重要组成部分，具有多种功能，如维持细胞形态、调节物质的进出、保护细胞内环境等。

在高一生物学习中，细胞膜是一个重要的知识点。

本文将从细胞膜的结构、组成、功能以及与细胞质流动的关系等方面进行总结和论述。

一、细胞膜的结构细胞膜主要由磷脂双层组成，这些磷脂分子排列在一起，形成了一个类似于液体油膜的结构。

磷脂分子的两个亲水性头部向外，与细胞外和细胞内环境接触，而疏水性尾部则相互朝内，形成了一个能够隔离细胞内外环境的屏障。

二、细胞膜的组成除了磷脂双层外，细胞膜还包含一些其他的分子。

例如，细胞膜上常有许多蛋白质，这些蛋白质能够充当信使，传递细胞内的信息。

此外，细胞膜上还有一些糖类分子，它们与蛋白质结合，形成糖蛋白，起到一些特定的功能。

这些不同的分子组成了细胞膜的复杂结构，使它具备了各种生物学功能。

三、细胞膜的功能细胞膜有多重功能，下面将从调节物质的进出、维持细胞形态及保护细胞内环境三个方面进行详述。

1. 调节物质的进出细胞膜是物质进出细胞的主要障碍。

通过细胞膜上的多种通道蛋白，细胞可以调控物质的进出。

其中有些通道蛋白具有选择性透过某一种特定物质，如钾离子通道、钙离子通道等。

而对于较大的分子，细胞膜则利用胆固醇、脂蛋白等物质形成囊泡，以胞吞、胞饮等方式将其引入细胞，或者通过胆固醇递降物质转运。

2. 维持细胞形态细胞膜能够稳定细胞的形态，并且对细胞内外环境不断进行感知和修复。

通过细胞膜上的整合蛋白和支持蛋白，细胞膜可以与胞骨网相互联系，维持细胞的稳定性。

在细胞受到损伤时，细胞膜能够感知到，并启动细胞内信号通路，促使细胞进行修复。

3. 保护细胞内环境细胞膜能够阻止外部有害物质进入细胞内，起到保护细胞内环境的作用。

此外，细胞膜上的多种酶也可以将有害物质转化为无害的物质，保护细胞免受损害。

此外，细胞膜上的受体蛋白还能感应细胞外部环境中的物质或信号，传递到细胞内，引发细胞内相应的反应，以应对外界环境的变化。

《高中生物人教版必修一课件：细胞膜的结构与功能》

细胞膜的组成
磷脂双分子层
细胞膜由两层磷脂分子组成，形成双分子层结构。
膜蛋白质
膜蛋白质分布在细胞膜的表面，具有多种功能，如传递信号和调节物质进出。
胆固醇
胆固醇在细胞膜中起到调节流动性和稳定结构的作用。
磷脂双分子层结构
疏水性和亲水性
磷脂分子的疏水性和亲水性决定了它们在细胞膜中排列的方式。
质子泵和离子通道
生物技术研究
细胞膜的结构与功能研究在生物技术领域具有重要意义。
医学诊断与治疗
新药开发
细胞膜的特征可用于诊断疾病，且细胞膜可作为药物治疗的靶点。
研究细胞膜的结构与功能有助于新药的开发与改进。
细胞膜的病理生理学
1. 细胞膜的损伤 2. 细胞膜通透性的改变 3. 细胞膜上异常受体蛋白的表达 4. 细胞膜相关疾病的研究
《高中生物人教版必修一课件：细胞膜的结构与功能》
在这个课件中，我们将学习细胞膜的结构与功能。细胞膜是细胞最外层的一层薄膜，起到保护细胞、调节物质进出和传递信号的重要作用。
什么是细胞膜
细胞膜是细胞最外层的一层薄膜，包裹着细胞的内容物。它由磷脂分子和蛋白质组成，具有保护细胞和调节物质进出的功能。
受体蛋白在细胞膜上接受外部信号，并触发细胞内的响应。
细胞膜的生理功能
1 保护功能
细胞膜提供了对细胞内部结构的保护，防止外部有害物质的侵入。
2 传递信号功能
细胞膜通过蛋白质通道和受体蛋白传递信号，触发细胞内的生理反应。
3 调节物质进出
细胞膜通过磷脂分子的流动性和蛋白质通道调节物质的进出。
细胞膜在生物技术和医学领域的应用
细胞膜与病毒的相互作用
病毒利用细胞膜进入宿主细胞并进行复制。细胞膜也参与免疫反应，抵御病毒入侵。

高中人教版生物细胞膜教案

高中人教版生物细胞膜教案教学目标：1. 掌握细胞膜的结构和功能；2. 理解细胞膜在细胞内物质运输和细胞信号传导中的重要作用；3. 培养学生对细胞膜的科学探究能力和思维能力。

教学重点：1. 细胞膜的组成和结构；2. 细胞膜的功能；3. 细胞膜在物质运输和信号传导中的作用。

教学难点：1. 细胞膜的渗透性和选择性透过性；2. 细胞膜的离子泵和酶活性。

教学准备：1. PPT课件；2. 实验器材：显微镜、荧光染色剂、细胞培养物等；3. 实验材料：洋葱片、盐水、甘油等。

教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示视频或图片引导学生了解细胞膜的外貌和功能。

2. 探究细胞膜的组成和结构（15分钟）：以显微镜观察洋葱片染色体并结合PPT介绍细胞膜的主要成分和结构。

3. 探究细胞膜的功能（15分钟）：结合实例分析细胞膜在维持细胞内外环境稳定性、物质运输和信号传导中的作用。

4. 实验探究细胞膜的渗透性和选择性透过性（20分钟）：在实验室条件下观察细胞在盐水和甘油中的变化，讨论细胞膜的渗透现象。

5. 总结（5分钟）：回顾本课内容，强调细胞膜在细胞生物学中的重要作用。

课堂作业：1. 总结本课所学内容，写一份100字的体会或笔记；2. 准备下节课展示细胞膜的知识和相关实验。

拓展阅读：1. 在生物学实验中如何检验细胞膜的离子泵机制；2. 细胞膜的脂质组成对细胞功能的影响。

教学反思：本节课学生通过实验和讨论，加深了对细胞膜的认识，培养了科学探究的能力和思维方式。

在教学中，要注重引导学生主动参与，注重实践和实验，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和创新精神。

高一生物必修1细胞膜知识点梳理

高一生物必修1细胞膜知识点梳理凡事预则立，不预则废。

学习生物需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。

下面是小编为大家整理的高一生物必修1细胞膜知识点，希望对大家有所帮助!第一节细胞膜------系统的边界一、细胞膜的成分：主要是脂质(约50%)和蛋白质(约40%)，还有少量糖类(约2%--10%)二、细胞膜的功能：①、将细胞与外界环境分隔开②、控制物质进出细胞③、进行细胞间的信息交流三、植物细胞还有细胞壁，主要成分是纤维素和果胶，对细胞有支持和保护作用;其性质是全透性的。

四、细胞膜的制备1、选材：人或动物成熟的红细胞。

原因：没有细胞器没有细胞核没有细胞壁其他材料：蒸馏水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜2、原理：细胞内的物质有一定浓度。

把红细胞放入清水中，水会进入红细胞，导致红细胞吸水涨破，使细胞膜内的物质流出来，除去细胞内的其他物质得到细胞膜。

3、方法和步骤⑴将红细胞稀释液制成装片。

⑵在高倍镜下观察，盖玻片一侧滴加蒸馏水，在另一侧用吸水纸吸引。

⑶红细胞凹陷消失，体积增大，最后导致细胞破裂，内容物流出。

⑷利用离心法获得纯净的细胞膜。

第二节细胞器----系统内的分工合作一、相关概念：细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。

细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。

细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。

是细胞进行新陈代谢的主要场所。

细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。

二、八大细胞器的比较：1、线粒体：(呈粒状、棒状，具有双层膜，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶)，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体，是细胞的“动力车间”2、叶绿体：(呈扁平的椭球形或球形，具有双层膜，主要存在绿色植物叶肉细胞里)，叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”，(含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上。

3.1细胞膜的结构和功能课件高一上学期生物人教版必修1(5)

3.1 细胞膜的结构和功能
鉴定动物细胞是否死亡常用台盼蓝染液，用它染色时，死细胞会被染成蓝色，而活细胞不会着色。
1.为什么活细胞不能被染色，而死细胞能被染色？ 2.据此推测，细胞膜作为细胞的边界，应该具有什么功能？
一、细胞膜的功能
地球的边界大气层
国家的边界边防线
人体的边界皮肤和黏膜
细胞的边界细胞膜（质膜）
控制物质进出细胞
需要的营养物质（氨基酸、无机盐，葡萄糖等）O2
可以进入
不需要的物质
细胞
代谢废物
有用的成分
细胞膜的排控出制作用是相不对会的轻易。流
失到细胞外
不容易进入
抗体、激素等物质
分泌出去
可能侵入
病菌、病毒等
进行细胞间的信息交流*
通过细胞分泌的化学物质间接传递信息
靶细胞
内分泌细胞
（信号分子）
科学家用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内,伊红很快扩散到整个细胞,却不能逸出细胞。
伊红为什么不会逸出细胞？此实验说明了什么？
细胞做为一个基本的生命系统，它的边界就是__细__胞__膜___，也叫___质__膜____。
将细胞与外界环境分隔开
膜的出现使细胞成为相对独立的系统
细胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定
组成细胞膜的脂质有磷脂和胆固醇，其中磷脂含量最多。
①无细胞壁，细胞容易吸水涨破； ②无细胞核和众多的细胞器，易制得纯净的细胞膜。
ˉ
O2
磷酸
ˉ O
O
=P O
CH
CH-
甘油
O2
CH2
O
C=
OCH C2H C2H C2H C2H C2H 2C HC2 HC2 HC2 HC2