让真情流淌于笔端

的某些 方面。 说到 《 红楼 梦 》 ，就 想 到 里面 曾经讲 到 的 一句 话 ： “ 世
事 洞 明 皆学 问 ，人情 练 达 即 文章 ”。 学 问也 好 ，文 章也 罢 ，
人概 都 在 我们 的 日常 生 活 中蕴 藏 着 。 问题在 我 们是 否 做一
． ，
行 文 此 ，忽 然 想到 ，如 果我 们 在 出作 文题 目的 时候 能
够 摆 脱 道德 说 教 的狭 隘 日标 ，定 位 丈 实 在在 的 普通 生 活之 巾 ；如 果我 们 在 作文 之 前 还 能够 教给 学 生那 么 点 摄取 生 活 素 的作 文 也许 就会 流淌 着 真 情 ， 吐露 出实 感 了 。 （ 丁向 阳 江 苏省铜 山县职 业 教 育 中心 ２ １ １ ） ２ １６
这 或许 不 是 原 。
叔 叔 最 先得 知 消 息 ，全 家都 起 来 ，聚 在 一起 ，商 量
当如何 设 法 永 远 不 忘 此 目。 叔 叔 说 每 个 孩 子 打 一
打 开 《 楼 梦》 这 部伟 大 的 著作 ，大概 写 吃饭 、睡觉 、 红 穿 衣 、 闲聊 占据 了全 书的 最 大篇 幅 。读 渎其他 的世 界名 著 ， 大 抵也 是 写 吃饭 、睡觉 、爱情 、事 业等 日常 生活 内容 比较 多
了这位 中国 的大 文 豪 ！而 这位 大 文 蒙 ，也 给我 ｆ ｆ Ｊ 百草 园到 三 味书 屋 》 。 了恰 恰 是他 少 年 单 调生 活 写照 然 而 却充 满童 年 情 趣 的文 章— — 《 从
痛 苦 不 说 ， 读 的 人 也 “ ” 之 索 然 无 味 。陶 行 矢先 生 说 ： 尝 Ｉ ｊ
需 有 实在 的经 验 来 支撑 他 们 的作 品， 更 何况 写作 尚处 于打 基 础 阶段 的学 生 ！ 笔 者 想 ， 让 中职 生 学 会 观 察 生 活 、 摄 取 生 活 、 感 悟 生 重 要 的 一 项 工 作 。 其 实 在 写 作 活 动 中 ， 在 采 撷 生 活 的浪 花
吗 ？倘 是 “ 说家 吉 ”，这 小 况家 若 非 人家 ，敢 于 如 此落 笔 小
再 伟 大 的人 物 ， 首先 也 必须 吃 饭 、睡 觉 ，总 不 能一 天 到
晚 都做 惊 天动 地 的事 业 。 所 以 ，在 许 多著 名 的文 学作 品中 ，
大 多 以普通 生活 为主 要 材 料 。反 过来 ， 许 多作 品倒 是 只有
— —
顿 。阿 季 （ 杨绛 先 生 ） 自 亭子 间 簌簌 流 泪 ， 即 独 在 想 念 爸 爸 。爸 爸 日夜 期 盼 着 抗 战 胜 利 ，只 差 几 个
月 ，没 能等 到 这 一 天 ！ 慨 叹之 余 ， 直 觉 得 此 中真 情 ， 逼 得 人 喘 不 过 气 来 ！是 啊 ，艰 苦抗 战 ， 一朝 得 肿 ，在 那样 ‘ 个 分 明应 当 “ 日放 歌 ‘ 白 须 纵 酒 ”的狂 喜 ｎ￣ ， 永志 不 忘 的办 法 ，竟 然 是— — “ 个 ｄ ，０ － 每 孩 子 打 一顿 ” ！好 教孩 子 们 一 子 不 忘记 啊 ！ 掩 卷 ｋ思 ： 这 样 的事 ， 若 非 亲 历 ，写 得 …来 吗 ？敢 写
吗 ？一 定先 会 心 虚起 来 ，觉得 怎样 也 说不 通 吧 ！ 一
不 由想起 现 在 中职 生 中 流传 的 ‘ 顺 口溜 ： “ 个 学语 文 ， 旧写作 文 ， 二怕 文 占文 ，二 怕周 树 人 （ 迅 ） 。 ”可见 ， ： 鲁 认 为 写 作 文 难 的 中职 生大 有 人 在一 一 难 在 哪 里 ？没 有 真 情 啊 ！平 时批 阅 学 生 的作 文时 ，常常 给 笔 者一 种 感情 贫 乏 的 印
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“ 文 是 生 活 的 部 分 ，它 离 不 开 生 活 。 ”钱 钟 书 先 生 的 作
为什么会出现这样的情况呢？因为即使是枯燥乏味的生
二 《 围城 》源 于他 的 生 活 体 验 ；杨 绛 先 ， 更 声 明 ，她 的小 说 活 ，也 是 生活 ， 也是 写 作 的源 泉 。关 键 在 了我 们 是否 能 对那 上 《 澡》 “ 洗 人物 和情 节 都 是据 实 捏 塑 ” 。优 秀 的作 家都 往 往 些 生活 有 所观 察 、有 所 感 悟 ， 而鲁 迅 ，刚 好做 到 了这 点 。
心的。
“ 感人 心 者 ， 莫先 乎情 ” 。真情 ，需有 真景— — 真 事 。 如 果那 事 情 都 是编 造 的 ，那 么 真情 从 何而 来 ？ 自然 是 无源 之 水 、无 本 之 术 ，作 文 也 当然 “ ”不起 来 ，写 的人 “ ”得 活 编
然 而 ，正 是在 那 样看 似 枯燥 乏味 的生 活 环境 巾， 却产 生
个有 心 人 ，不 断 地发 掘 它 、观 察 它 、理 解和 体 验 它 。只要 有
对 日常 生 活 深 刻 的 发 掘 、观 察 、理 解 和 体 验 ， 就 会 得 到 学
问， 当然 ，也就 能 写 好文 章 。
其 实 ，今 天 的中 职生 不 是 没有 生 活 ，而 是 没有 在 看来 平 淡 的 生活 中 发掘 邑们 的情 趣 和 意 义 ；不 是 生活 不够 丰 富 ， 而 是不 会在 看 来 单调 的生 活 巾体 验它 们 的 启示 与 波澜 ；也不 是 生活 太单 调 ，而 是 我 们做 教 师 的没 有 手把 于 地 教会 他 们采 撷 生活 浪 花 的方 法 。 比起 少 年 时代 的 鲁迅 先 ， 来 ，今 天 的 中职 生 的生 活不 知 上 道要 丰 富 多少 呢 ！鲁 迅 看 到过 电视 吗 ？玩 过游 戏 机 吗 ？上过 网 吗 ？有过 像 今 天 的孩 子 ｆ这 样 的音 乐、 体育 、美术 课 吗 ？ ｆ Ｊ 没 有 ！他 只 有 “ 从 草 同 到 三 味 书屋 ”那 么 狭 小 的 一块 宅
活 ，从 生 活 中获 得 写作 素 材 ，也 许应成 为 中 职作 文 教 学 中最 材 的方 法 ，那 么 ，学 生 大概 就 不 会缺 乏 作 文 的素 材 了 ，写 出
ｆ 中职 生和 作 家们 并 没 有什 么 两 样 。也 许 ， 中职 生在 这 点 ，
上 显得 更 为重 要 。 为 ，成 人尽 管 有 时深 入 生活 不够 ，至 少
下 了 “ 情 ”或 “ 滥 煽情 ”的 感觉 。笔 者 想 ，造 成这 种 现象 的
最 主要 原 ，就 是 为学 生 没有 真 正 把 “ ”放 置 剑 作文 之 我 中 。由于 缺 少 “ ”在作 文 中 行走 的 身影 ，致使 写 山来 的作 我 文 缺乏 情 感滋 润 ，而缺 少 感情 投 入 的 作文 当然是 难 以打动 人
恩 爱一 生 的故 事 ， 或读 之 莞 尔 ，或读 之 歆 羡 ，或 读之 深 思 … 那 样 的 生活 储 存 可 以在 写 作时 随 手 调集 。 人事 历 历 ， 如在 眼 前 。 也 许有 人 会 说 ，现 在 中 职 生 的生 活太 单 调 了， 每 天 吃
关 于 钱 杨 两 位 先 生 的 互 敬 互 慕 ，我 这 短 短 小 文 不 复 赘 饭 、 睡觉 、上学 、放 学 ，摄 取不 到 有 意义 的生活 素 材 ，所 以 言 。文 中第 ２ ０ 有 如 下…段 文 字 ， 读后 难 忘 ： １页 １４年 ８ １ 日，终于传 来 Ｅ本投 降 的消 息。 小 ９５ 月 ５ ｌ 也 就 写不 出 好文 章 来 。
让 真 情 流 淌 于 笔 端
◎ 丁 向 阳
暑假 期 ， 溃吴 学 昭女 十 的 《 杨绛 淡往事 》 ， 真觉 得 在 他们 的大 脑和 感 情 里还 有 许 多平 时 生活 的储 存 可 以补 充 ， 听
有无 限春 暖遣 于 笔 端— — 杨绛 先 生 与钱 钟 书 先生 与 书结 侣 、 而 中 职 生 的生活 经 验 相对 说 来就 要 少 得 多 ，他 们 没 有像 成 人
问 ，那 才 叫 做生 活 单 调呢 ！
象 。尽 管 有 的 学生 也注 意 剑 存作 文 中尽 情 抒 发 自己的 感情 ，
但 是 由于 缺 少一 具体 的事 例进 入 ，所 抒 发 的情 感 常 常给 人 些 “ 为赋 新 词 强说 愁 ”的味 道 ；有 时 因 为过 度 渲 染 ，还给 人 留