电动机正反转说课
说课稿正反转控制线路
《三相异步电动机的正反转控制线路》说课稿我今天的说课题目：三相异步电动机的正反转控制线路。
教材分析本课选自中国劳动社会保障出版社《电力拖动控制线路与技能训练》第四版, 第二单元课题三, 三相异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，是学生把理论与实践相结合的必经环节。
根据理实一体化的教学理念，保证每个学生课有所得，让学生在理论中懂操作，在操作中长技能。
根据教学大纲的要求，教材的分析和对生产实际的了解，将本节课的教学目的定为以下三方面：知识目标：掌握三相异步电动机正反转控制的设计思路，理解其工作原理。
技能目标：能够完成三相异步电动机正反转控制的接线。
情感目标：培养学生自主学习能力，树立互帮互助的团队合作意识。
依据课程体系，归纳认为本节课的重点是设计三相异步电动机正反转控制线路难点是分析正反转控制线路的工作原理。
根据教材的知识体系，正反转控制电路的重要性。
因此在教法上采用任务驱动法：给定任务，引导、启发学生循序渐进分步完成，培养学生自主学习和思维创新能力。
多媒体辅助教学法：在专业课教学中，利用课件的动态效果，使其趣味化，形象直观的帮助学生更好的理解知识。
分层教学法：在教学中根据学生学习情况，实行分层教学，让不同层次的学生都能感受到成功的喜悦。
启发引导教学法：在教学过程中进行启发性讲授，引导学生进行探究性的学习。
学法结合本专业学生的基本学情，我对本节课进行三方面的学法指导：第一、引导学生自主设计电路培养学生自主探究的学习方法。
第二、以小组为单位讨论学习，在完成所要求任务的过程中引导学生互相帮助、互相探讨，培养学生团队协作精神和集体荣誉感。
第三、成果展示，让学生上黑板讲解控制过程，培养学生能思考能表达的综合素质。
教学过程我采用理实一体化的教学方式，理论实训各一节课；真正让学生学得懂、愿意学，让课堂活跃起来，把学生注意力牵制在课堂上，我把整个教学过程设计为六个环节。
（一）新课导入（二）自主设计（三）合作分析电路（四）拓展延伸（五）实际操作练习（六）课堂小结，布置作业。
三相异步电动机正反转说课精选全文完整版
评主分电路内连容接
自我 小组 老师
评价 评价 评价
分数
自评
小组 评分
任务完成 完成课题任务、功正能反等转功能
25
操作规程 安全生产1 文明生产
方法步骤正确、自动锁作、准联确锁功能
5
符电的合路正操连确作接性规范、电人路员控设制备功安能全、劳保50品穿戴 10
遵守纪律、积极位合置作控、制工功位能整洁、工具整齐 10
创新能力
2 工具选择 操作流程 技术规范
3 安全文明 完成时间 自我检查4
5 三、评语
应用软件能力、保最护新电电器子整原定理图
接地
电路连接 工艺性
总连接分牢固可靠 二、实训过程记录
导线的裸露导体 30
安全要求
遵守安全规程
工作态度
遵守实训纪律
20
与同学的合作
学到的专业知识和技能
自我评了价解：的工作过程知识 组长评老价师：评语
五、教学过程
元件
检测
实训时所用到的低压电器实物选择与检测
交流接触器
热继电器
断路器
熔断器
按钮开关
接线端子排
三相异步电动机
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程
绘图 标号
在电路原理图上标号并绘制布置接线图
电路原理图
布置接线图
三相异步电动机正反转控制线路
步骤
五、教学过程
实施
教师示范
教
学
做
教
一
体
化
三相异步电动机正反转控制线路
敬请各位专家批评 指正！
谢谢!
2024/11/11
三、小结
综合评价
四、作业
分析课本132页 习题2-2线路图并 填写实训报告
全国“创新杯”说课大赛电子电工类优秀作品：电动机正反转控制线路说课稿
《三相异步电动机正反转控制线路》说课稿各位专家、评委，大家好，今天我要和大家分享的课程是：三相异步电动机正反转控制线路。
我的说课从一个案例开始，两年前一个知名企业到我校去招聘机电专业的毕业生,对应聘的学生，进行了一个笔试，其中有一个线路改造的题目：一个有星三角降压启动的大型风机，要求按下停止按钮后延时10分钟，风机才断电。
对于这样一个问题，竟然没有学生可以完成，其中不乏成绩优秀者。
应聘完后的学生们唏嘘不已，而这一现象也触动了我这个专业教师，让我知道，我们培养的学生还只停留在“学知识”的层面，这和企业需要的人才有差距，企业需要的是会持续教育自己，灵活应用所学知识的人。
依循“与社会需求同步的职业化成长”理念，我对本课程的教学做了一些改进。
下面以电动机正反转控制线路的教学为例，来阐述我的教学设计。
一教材分析我们所用的教材是高等教育出版社出版的《电力拖动与自动控制线路技能训练》。
本课程的教学要求是：学生通过本课程的学习，掌握有关的专业理论知识和操作技能，具备分析解决一般技术问题的能力，达到中级维修电工技术等级标准的要求。
本次课的内容选自该书的第四章第六节：三相异步电动机正反转控制线路，这个内容的学习基础是电动机正转控制，同时它也是为今后学习机床电路及培养自动化控制设计能力做铺垫。
正反转控制电路中的联锁控制是电动机各种控制线路常用的控制方法，因此这节内容也可以说是学习控制线路的启蒙教学。
通过对教材的分析，我确定本次课的教学目标是:以实现能力目标为引领、实现知识目标和素养目标。
教学重点：1、电动机正反转控制线路的工作原理。
2、应用、整合电路的方法。
其中让学生掌握应用、整合电路的方法是本次课的教学难点。
教学中的关键点是让学生理解联锁控制的原理。
二学情分析授课班级是机电专业，已经学习了电动机的正转控制电路。
孩子们的性格特点是：热情爱表现，自制力不够；在学习方面存在着目标不明确、学法不科学；不喜欢理论学习，对实践学习却充满了好奇。
电动机正反转PLC控制》说课稿(优秀版)word资料
电动机正反转PLC控制》说课稿（优秀版）word资料《三相异步电动机正反转PLC控制》说课稿旬阳县职教中心龚正强尊敬的各位评委、老师：您们好！我叫龚正强，来自安康市旬阳县职教中心，今天我说课的题目是《三相异步电动机正反转PLC控制》。
下面我将从教材分析、教学设计、学法指导、教学过程、教学收获五方面谈谈对本节课的构思过程，敬请各位评委、老师批评指正！一、说教材分析《三相异步电动机正反转PLC控制》这节内容选自高等教育出版社《电器及PLC控制技术》第二版第四章第三节第三课时，是在学生已经掌握了基本编程指令的基础上，把理论与实践相结合的必经环节。
三相异步电动机的正反转可以通过继电器控制，也可以通过PLC 控制，通过本节的学习，学生即回顾了继电器控制的方法，又将PLC 的基本指令应用于实践当中，还为学生以后的编程提供一种有效的方法，因此学好本节内容在整个学习过程中就显得至关重要。
但是由于08春电子六班的学生知识水平层次不齐，根据我校制定的实施性教学计划，保证每个学生课有所得，本节课我设计少讲多练，让学生在操作中懂理论，在练习中长技能。
二、说教学设计<一>、教学目标本课的总体目标是通过实践操作的学习过程，使学生克服对课本知识的枯燥、相关概念难以理解的畏惧感，激发学生的求知欲，培养学生敢于克服困难、终生探索的兴趣。
知识目标：学生能够通过组内成员的共同探讨完成项目一或项目二的任务要求，掌握三相异步电动机正反转PLC控制的过程。
能力目标：通过理论实践一体化课堂学习，使学生具备必要的基础知识，获得较强的实践动手能力，模拟基本的工程技术工作过程，养成尊重科学、实事求是、与时俱进、服务未来的科学态度。
培养学生分析问题、解决问题和技术创新的能力，使学生养成良好的思维习惯，掌握基本的思考与设计的方法。
并注意培养爱护工具和设备、安全文明生产的好习惯，严格执行电工安全操作规程。
情感目标：使学生对从事电机与PLC控制技术工作，充满热情，乐于、善于使用所学技术解决生产实际问题。
三相异步电动机正反转说课
学生特点
学习特点
学生层次分明 个体差异大
荣誉感强，喜欢竞争
基础不扎实
对学习感到枯燥乏 味，学习积极性低
学习知识条理性不 强，不够系统化
对实训感兴趣，喜 欢操作耐性差
三相异步电动机正反转控制线路
精选
三、教法设计
任务驱动 教法
实训演示 教法
分组竞赛 教法
任务驱动法： 本课以实现较完善的正反转控制为任务，通过 对任务的分析，分解，实施和评价，充分运用 多媒体等现代化的教学手段，以启发引导、设 疑提问等多种形式，来激发学生的学习兴趣， 调动学生学习本课的积极性。
提问的方式引导学生思考，激发学习兴趣： 问题1 你见过伸缩门、升降机吗？ 如：起重机、医院、高层住宅的电梯等 问题2 伸缩门左右移动，升降机的上升和下降 如何实现呢？
一般通过电动机的正反转来实现
导入 新课
伸缩门
升降机
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程 L1 L2 L3 QS FU
SB3
KM2
10
三相异步电动机正反转控制线路
三、教法设计
任务驱动 教法
实训演示 教法
分组竞赛 教法
让学生带着任务进行探索，在教师的引导下，学 生自主协作学习，既强化了重点内容，又激发学 生自主学习的热情。通过项目设置，以具体的课 题项目引导学生尝试电气安装，体现了教学做一 体化的教学理念，同时也是突破难点的有效途径。
2020/5/26
地位 作用
中国劳动社会保障出版社
三相异步电动机正反转控制线路
一、教材分析
精选
教材 特点
❖ 教材知识结构严谨、系统，但平铺直叙， 理论性强。
❖ 原理图静态抽象，凭空想象元件动作， 学生兴趣不大，不易理解。
三相异步电动机的正反转控制线路说课
《三相异步电动机的正反转控制线路》说课《三相异步电动机的正反转控制线路》说课稿5/ 0《三相异步电动机的正反转控制线路》说课课题：三相异步电动机的正反转控制线路所属电子中职高一年级年级学时安排一课时机电技术应用科学下学期选所中国劳动社会保障出版社《电力拖动控制线路与技能训练（第四版）》材教课题二第二单元我在处理这节教材时本着两个指导思想：一是注意思路清晰，使教材知识系统化；二是符合普遍认知规律，方便学生记忆。
由于本节课的重点和难点是分析和理解三相异步电动机的正反转电路的工作原理，如何构建新的电路，是本节课的重点。
而构建了新的电路之后分析优缺点和不足点，也是重中之重。
所以我采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题等四步走的方法来处理每一个相对独立的电路，，变无序为有序，使学生感到难点不难，这样有利于学生循序渐进的接受新知识，变“难点”为“趣点”重点突出。
一、学情分析三相异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，共学习三种正反转电路，在教材中具有承上启下的作用，是简单电路与复杂电路过渡的重要知识。
学好这一节对学习后面的行程控制和限位控制至关重要。
三相异步电动机的三种正反转控制线路各有各的特点，学习起来既难理解，又难区分，但是任何复杂的电路都不是杂乱无章的，都有它的逻辑性和规律性，抓住了这一点我们就会感到难点不难。
二、学习者分析学习能力分析：对基本电路初步认识，掌握了电工的一些基本知识，形象思维较强，但逻辑思维相对较弱。
动手技能分析：学生们相对具备了专业知识学习的能力，通过前导技能的训练已有了一定的动手技能基础。
情感认知分析：喜爱动手操作，动手热情较高。
三、学习目标与任务1、学习目标描述:知识与技能）理解三相异步电动机三种正反转控制线路； 1 ）掌握三相异步电动机正反转的工作原理。
2 过程与方法： 1）通过分析三种控制电路的渐进过程，培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力。
三相异步电动机正反转说课
正反转控制电路的优缺点
优点
正反转控制电路结构简单，操作方便，能够实现电动机的正反转控制。
缺点
正反转控制电路需要使用继电器和接触器等电气元件，存在一定的机械噪音和触 点磨损问题。同时，正反转控制电路的控制方式比较传统，对于现代化的工业生 产来说不够智能和节能。
04 三相异步电动机正反转实 验操作
实验设备准备
三相异步电动机
电源控制箱
选择适当的三相异步电 动机，确保其正常工作，
无故障。
用于提供电源和控制电 动机的启动、停止等操
作。
连接线
用于连接电动机和电源 控制箱，确保电源能够 安全地传输到电动机。
实验操作台
提供一个稳定的平台， 以便安全地进行实验操
作。
实验操作步骤
连接电源
将电源控制箱与电动机通过连 接线进行连接，确保电源接通
课程展望
教学内容更新
实践教学强化
教学手段创新
随着科技的不断进步，三相异步电动 机正反转的相关技术也在不断发展。 为了使学生能够跟上时代的步伐，未 来的课程将会不断更新教学内容，引 入新技术、新方法，以提高学生的竞 争力。
为了更好地培养学生的实际操作能力 ，未来的课程将会进一步加强实践教 学环节。通过增加实验项目、加强实 验室建设等方式，为学生提供更多的 实践机会，提高他们的动手能力和解 决问题的能力。
铭牌上还提供了关于电动 机的维护保养信息，如更 换轴承和润滑油的周期等。
03 三相异步电动机正反转控 制原理
正反转控制电路图解析
正反转控制电路图由主电路和控制电路两部分组成。主电路 包括三相电源、三相异步电动机和主接触器，控制电路包括 控制按钮、继电器和辅助触点等。
正反转控制电路通过改变三相异步电动机的电源相序来实现 电动机的正反转。当控制电路中的继电器线圈得电时，继电 器的常开触点闭合，接通三相电源中的两相，从而改变电动 机的旋转方向。
电动机正反转控制电路的安装说课课件
教学反思
本课教学我立足文本，结合中职学生的特 点，通过45分钟的教学，教学目标能顺利完成。 重点突出，难点突破，大部分学生能较好掌握本 节知识，很好地完成了教学任务，少部分的学生 已超水平发挥，但要使任务驱动教学法取得更好 的教学效果，则需要我在今后的教育教学中进一 步学习和探讨。
电动机正反向启动控制的安装
KM1线圈得电
KM1联锁触头 KM1动合触头 分断对KM2电 闭合（自锁） 路联锁（切断 反转控制电路） KM1主触 电动机M启 头闭合 动连续正转
电动机正反向启动控制的安装
反转原理分析
按下SB3 SB3常开触头先 分断对KM1电路 联锁（切断正转 控制电路）
SB3常开触头闭合 KM2线圈得电
KM2联锁触头 分断对KM1电 路联锁（切断 正转控制电路）
谁有妙招？
电动机正反向启动控制的安装
任务4：接触器连锁
接触器连锁
电动机正反向启动控制的安装
仿 真
学习 接触 器连 锁正 反转 控制 电路
操作说明： 按图中手 指指示步 骤执行
Hale Waihona Puke 点我继续任务5：按钮连锁
按钮连锁
电动机正反向启动控制的安装
拓展：探讨两种控制线路的优缺点
按钮连锁优点： 操作方便 按钮连锁缺点： 易产生电源短路 接触器连锁优点： 安全可靠 接触器连锁缺点： 操作不便
电动机正反向启动控制电路的安装
保山市隆阳区职业技术学校
李永兴
学情分析 教法学法
教材分析
说 课 要 点
教学过程 教学反思
电动机正反向启动控制的安装
教材分析
《电动机正反向启动控制电路的安装》 选自高等教育出版社《安装电工实用技 术》项目三中的课题四，它既是电动机
正反转说课稿及教案
《三相异步电动机正反转控制电路》说课稿一、教材分析1、本节内容在教材里的地位及作用此节内容是教育部等六部委实施技能型紧缺人才培养培训系列教材《电气控制基本常识》第四章第二节的《三相异步电动机正反转控制电路》第二课时。
这一节是电动机基本控制的基础内容，通过学习能掌握后面所要学的机床电路的组成，包括工作台的往返、升降等，都是由电动机的正反转来实现控制的。
因此，在教学中能否使学生对此控制电路的深刻理解，使学生会画出控制电路图及理解控制电路的工作原理是本内容的关键。
此外，它还是单向控制电路的延伸，也是机械设备电气控制电路的基础。
所以，《三相异步电动机正反转控制电路》是控制电路的基础部分，具有承前启后的作用。
2、教学要求根据本节课的教学内容以及教学大纲的要求，结合本班学生的接受能力，确立出本节课的教学要求。
知识目标：掌握三相异步电动机的正反转控制电路的组成，并能画出其控制电路图（接触器联锁正反转和双重联锁正反转控制电路），掌握各电路图的工作原理。
能力目标：培养学生运用所学知识分析,解决实际问题的能力。
德育目标：培养学生安全生产的理念。
3、教学重点与难点在此节内容还没有学习之前，学生们已经学习了电动机的单向启动、运行过程，其中包括点动及连续运行。
而正反转将会出现新的内容即联锁的形式，这在今后的控制电路中将会经常碰到。
因此，这节的重点是接触器联锁正反转和双重联锁正反转控制电路的工作原理，联锁的作用。
难点是联锁的作用及方法。
二．教材处理本内容遵循由浅入深的原则，控制电路的组成及所具有与别的控制电路所不相同的特征，理解透彻的前提是在单向控制电路的基础进行深化。
因此要让学生能结合单向启动电路特点来理解，才能融会贯通，学好本课知识。
三、教学方法本节内容以讲练结合为主，采用启发引导互动教学法、多媒体直观教学法，通过讲授—提问—练习—总结归纳，将问题逐步引入。
四、学习方法指导本课是一门较难学的专业基础课，它的连贯性较强，如果不掌握单向控制的内容，无法学习正反转，要掌握单向控制，必须要掌握各元器件的工作原理、用途及使用方法，是环环相扣的。
三相异步电动机正反转说课比赛精品PPT课件
3
1. 教学对象 2. 理论基础 3. 情况统计
学情分析
交智专业一年级学生
学习电气控制与PLC课程三周以上对电气控制已有初步基础 两种教学过程后学生掌握知识情况统计
4
重难点分析
重点
知道电气元件的结构和原理并且正确使用电气元件， 连接电气控制线路，实现控制三相异步电动机的正向转动 启动和反向转动的启动 掌握相异步电动机正反转控制知 识
难点
学会绘制电气控制图，会使用电气控制原理图 连接电气线路，能够根据电气原理图识别电路功 能，查找并排除电气线路及元件故障。
5
知识目标
电气元件原理认识 电气元件结构掌握
电气元件运用
教学目标
教学目标框架 教学三级目标
能力目标
电气图纸认识
电气控制图绘制 根据电气图链接线路并
学会查找排除故障
情感目标
害怕电气控制 学会电气控制 喜爱电气控制
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
机电工程系
《三相异步电动机正反转控制》
预学
讲授
构思
实践
反思
再次实践
成果展示
回顾
教学材料分析
学情分析 教法分析
学法分析教学过程设计 Nhomakorabea板书设计
2
教学材料分析
本教程出自电子科技大学出版社 《电气控制与PLC技术》第二章，第三节
《电气控制与PLC 技术》的地位和作用：电气
工程及其自动化专业、自动化专业的专业课。本 课程以电动机或其它执行电器（如电磁阀）为控 制对象，介绍电气控制的基本原理、线路、程序 及控制装置的设计方法。属于现代电气控制技术， 它是把计算机、控制、通信网络技术融合在一起 的一种先进的自动控制装置，与计算机辅助设计 /计算机辅助制造（CAD/CAM）、机器人 （Robot）和数控（NC）技术并列为现代工业 自动化的四大支柱，并广泛地应用于各个领域的 自动化控制系统中，成为工业自动化发展方向之 一。 三相异步电动机正反转控制学习的作用：通过本 章的学习，读者应了解电气控制基本知识、常用 电气元件的使用方法，掌握380V交流电、三相 异步电机的基本概念、特点和结构形式，识别、 绘制、电气控制原理图，通过电气图纸学会查找、 排除简单的电气故障。许多成功的电气工程师都 是从设计三相异步电动机正反转控制开始喜欢上 电气工程这门学科的。
电动机正反转教案-说课稿(三相异步电动机的正反转控制电路)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版“创新杯”说课比赛2012年10月教案首页授课班级：2011级机电3班 35人学科电工技能与训练课型新授课课时4课时课题《电动机的正反转控制电路》教材全国中等职业学校机电类通用教材《电工技能与训练》（第二版）高等教育出版社出版教学目标知识目标理解掌握接触器的基本原理理解联锁的概念能力目标培养学生的自主学习能力、创新能力情感目标培养学生的团结协作精神、实干精神教学重点接触器的基本原理教学难点接触器的基本原理联锁的概念教法情境教学法、任务驱动法、梯度教学法、分组竞赛法学法小组合作学习法、自主探究学习法教学准备 1.把学生平均分成6个小组 2.准备好学案附页教学环节教师活动学生活动设计意图设置情境回顾复习引入白雪公主与七个小矮人的故事，导出上节课的知识：电动机正转，并带领学生复习学生观察并回忆对学生的复习起到潜移默化的暗示作用，并激发了学生兴趣续设情境确定任务利用故事继续新课：1 复习阶段故事情节：电动机正转2 白雪公主走向向城堡：电动机反转（任务一）3 城堡电动门：电动机正反转（任务二）4考虑到白雪公主的安全：接触器联锁正反转（任务三）学生观察并思考得出结果采用梯度教学法：任务层层递进采用任务驱动法：紧抓学生注意力合作探究完成任务任务一：设计电动机的反转电路FU1FRSB3SB2MKM2FRKM2L1L2L3KM1合作探究完成任务（一）教师引导（二）巡回指导任务二：设计电动机的正反转电路（一）教师引导（二）师生评判任务二到任务三的过渡：同时摁下按钮SB1和SB2后的后果:教师演示多媒体课件，模拟短路现场任务三：设计电动机的接触器联锁正反转电路（一）教师展示正确电路图（二）教师分析任务三与任务二的不同，引出本节课的（二）学生试设计（四）学生展示（二）学生试设计（四）学生再设计学生观察学生以抢答的形式试分析其工作过程充分照顾到了大部分学生的学习能力让学生在理论实践的两次往返中，增强其自信心，提高其分析能力与探究能力对学生进行安全教育采用分组竞赛法活跃课堂气氛，培养学生的竞争意识用多媒体演QSFU1MFRKML2L3KM2KM1FU2FRSB3SB1KMSB2KM1KM1FU1FRM3~L1L2L3KM2KM1FRSB3SB1SB2KM1KM1KM2 KM1KM2实习操作验证任务教学重难点解决重难点：教师演示多媒体课件，演示接触器的工作过程教师用图形符号进一步演示（一）教师明确操作规程强调操作安全（二）学生操作任务一、任务二、任务三（三）教师总结纠正错误学生观察学生总结学生改正并分组通电试验示其工作过程，使抽象知识形象化，解决了教学重难点完成操作任务，实现技能目标总结归纳整合任务（一）学生自己总结本单元知识（二）教师结合板书做补充学生积极思考，并在教师的引导下，踊跃回答让学生进一步明确知识点，锻炼归纳总结和口头表达能力作业布置延伸任务改错题FU1FRL1L2L3KM2KM1FRSB3SB1SB2KM1KM1KM2 KM1思考题预习按钮、接触器双重联锁正反转控制电路动脑思考旨在巩固学生对重点知识的掌握激励学生课下自学板书设计新授：一：电动机反转改变电动机与电源连接相序的任意两项二: 电动机正反转并列过程，相同元件共用，不同元件并联三：接触器联锁正反转控制电路接触器的辅助常开触头和辅助常闭触头的联动性重点：联锁：将接触器的一对辅助常闭触头串接在另一个接触器线圈电路中，使得两只接触器不能同时得电动作教学反思本节课采用虚拟情景教学法和任务驱动法，既增添了课堂趣味有激活了学生思维，使得这节电工课透出了浓浓的人文气息。
电机正反转控制说课稿
按钮联锁控制
（五）信息反馈（7 分钟） 最后主要针三种正反转控制线路的特点，要求学生画出三种正反转控制电路图，设计这 样一组综合练习题，让学生将所学情况反馈回来，以利于教师调整。 （六）课堂小结（2 分钟） 结合板书，总结本节重难点及三种控制电路的优缺点对比诗： 正反切换调相序，三个电路比较学。 电气互锁较安全，正反切换却麻烦。 机械互锁不麻烦，容易短路不安全。 双重互锁最完美，操作简单又安全。 这样通过呈现本节的知识框架，把本节课所讲授的知识系统化，既可以给学生以完整的 全局的概念，又突出了重点。 （七）课后作业（1 分钟） （1）绘制接触器互锁正反转控制线路，预习此电路的安装。（必做） （2）绘制双重互锁正反转控制线路，预习此电路的安装。（选做） （3）尝试设计出其他的正反转控制。（选做） 设计此作业目的是让学生巩固本节所学，进一步完成“五环识图法”，同时为下一节课的 技能训练做好准备；分层教学，为学有余力的同学安排课外作业，拓展所学；鼓励学生 创新，培养其创新意识。 四、板书设计：见附图
【板书设计】
§2.2制线路 1.电路结构 ※2.工作过程 3.电路特点：电气互锁较安全，正反切换却麻烦。 二、按钮互锁（机械互锁）正反转控制线路
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，通力根1保过据护管生高线产中敷工资设艺料技高试术中卷0资不配料仅置试可技卷以术要解是求决指，吊机对顶组电层在气配进设置行备不继进规电行范保空高护载中高与资中带料资负试料荷卷试下问卷高题总中2体2资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况1卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可1都关能可于地以管缩正路小常高故工中障作资高；料中对试资于卷料继连试电接卷保管破护口坏进处范行理围整高，核中或对资者定料对值试某，卷些审弯异核扁常与度高校固中对定资图盒料纸位试，置卷编.工保写况护复进层杂行防设自腐备动跨与处接装理地置，线高尤弯中其曲资要半料避径试免标卷错高调误等试高，方中要案资求，料技编试术写5、卷交重电保底要气护。设设装管备备置线4高、调动敷中电试作设资气高，技料课中并3术试、件资且中卷管中料拒包试路调试绝含验敷试卷动线方设技作槽案技术，、以术来管及避架系免等统不多启必项动要方高式案中，；资为对料解整试决套卷高启突中动然语过停文程机电中。气高因课中此件资，中料电管试力壁卷高薄电中、气资接设料口备试不进卷严行保等调护问试装题工置，作调合并试理且技利进术用行，管过要线关求敷运电设行力技高保术中护。资装线料置缆试做敷卷到设技准原术确则指灵：导活在。。分对对线于于盒调差处试动，过保当程护不中装同高置电中高压资中回料资路试料交卷试叉技卷时术调，问试应题技采，术用作是金为指属调发隔试电板人机进员一行，变隔需压开要器处在组理事在；前发同掌生一握内线图部槽纸故内资障，料时强、，电设需回备要路制进须造行同厂外时家部切出电断具源习高高题中中电资资源料料，试试线卷卷缆试切敷验除设报从完告而毕与采，相用要关高进技中行术资检资料查料试和，卷检并主测且要处了保理解护。现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
PLC电动机正反转控制说课说课稿精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《PLC改造电动机双重联锁正反转控制电路》说课稿各位评委：大家好！今天我说课的内容是《PLC改造电动机双重联锁正反转控制电路》。
一、教学分析（一）课程分析：本内容所属课程为《PLC技术基础与编程实训》，是电子电工类专业的必修课程，也是《维修电工》考证、职业学校工业控制类技能竞赛项目所必须掌握的重要课程。
（二）学情分析：本课程的学习对象为职业学校电类专业二年级学生。
前期学过《计算机基础》、《电工基础》、《电机拖动》等相关课程，同时已经在本课程的学习中掌握了一定的电路分析能力，具有一定的专业知识。
本课程采用理实一体化教学方式，不仅锻炼了学生的动手能力，也为后续的《中级工考证》、《变频器》等相关专业课程奠定了坚实的基础。
大部分中职学生因初中阶段没有养成良好的学习习惯和学习方法，存在基础知识薄弱，畏难情绪严重的特点。
但他们的学习情绪化较强，对实践性环节的学习兴趣明显高于理论课程的学习，因此我会通过加强实践教学，来培养学生的学习兴趣。
（三）资源整合：为了教学的有效开展，我对教学资源进行了有效整合，并充分利用，同时，为提高学生动手能力，在PLC实训室（机房三）开展教学；为提高教学效果，利用仿真软件、仿真实训、教学视频、演示动画等信息化资源辅助教学,拓展学生的学习空间。
（四）教材分析：结合我校资源及学生特点，选用科学出版社，许孟烈主编的《PLC技术基础与编程实训》作为本课程的教材。
本教材通过对电路和程序的学习，让学生掌握PLC的具体使用方法，锻炼学生的应用能力，引导学生在职业生涯中能够胜任企业工控设备维护和维修、工控设备销售、工控设备开发等工作，贴近实际工作需要。
充分体现以能力为本位、以职业实践为主线、以学生为主体的模块化课程理念。
（五）教学目标：基于以上分析，确定出本次课的知识、能力、情感三维目标。
知识目标：电动机双重联锁正反转PLC程序的编写与模拟调试；能力目标：了解PLC与电动机之间外围设备的连接与调试；情感目标：培养团队协作及语言表达能力；培养勇于探索的精神及良好的职业素养。
三相异步电动机正反转控制说课稿
说课稿各位评委，老师大家好，今天我说课的题目是《三相异步电动机正反转控制》。
我将从教材分析、教学设计、学法指导、教学方法、教学过程、教学反思六方面来阐述我对这节课的教学设计。
教材分析本节课选自由高等教育出版社出版，杜德昌老师主编的《电工电子技术与技能》一书，是第五章电动机及其基本控制，第四节三相异步电动机的基本控制中《三相异步电动机正反转控制》的内容。
《电工电子技术与技能》是一门专业基础课，在专业体系中是学习其他科目的基础。
本节课内容包括理论知识和技能知识两块。
理论知识主要为三相异步电动机正反转控制线路及工作原理，技能知识为三相异步电动机正反转控制的实际接线。
课时安排为2课时，共90分钟。
教学目标根据目前职业教育“以就业为指导，以能力为本位，以技能为核心”，将培养学生关键能力作为重点的指导思想，我将本节课的教学目标确立如下：【知识目标】（1）理解三相异步电动机正反转控制线路；（2）掌握三相异步电动机正反转的工作原理。
【能力目标】（1）培养和训练学生综合分析电路的能力。
（2）使学生获得较强的实践动手能力。
【情感目标】（1）激发学生的学习兴趣。
（2）培养学生安全操作意识和团队协作、勇于探索、创新的精神。
教学重难点依据教学目标，设定任务，要求学生能够正确完成三相异步电动机正反转控制的安装，因此我将三相异步电动机正反转控制线路的工作原理作为本节课的重点。
三相异步电动机正反转控制的实际接线是一个需要一定理论知识基础和逻辑思维才能解决的问题，因此我将三相异步电动机正反转控制的实际接线作为本节课的难点。
教学资源为了更好的突破本节课的重难点，在本课中我采用了软件资源和硬件资源相结合的方式，软件资源主要是教材、视频、网络平台等。
硬件资源主要是指学习环境，在电工技能一体化教室，利用计算机、投影仪、展台、低压电器、电动机等硬件设备，在教室内创设出一个真实的现场工作环境。
学法指导本次授课班级是机电315班，他们是机电专业新生，基础薄弱,对纯理论知识的学习不感兴趣，喜欢在动手中学习知识，同时也喜欢交流讨论，引导学生在操作中观察、思考与讨论，培养学生自主探究的学习方法。
《三相异步电动机正反转控制线路》说课稿
《三相异步电动机正反转控制线路》说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！今天，我说课的题目是《三相异步电动机正反转控制线路》。
接下来我将从教材、教法、学法和教学过程四个方面说明我对本课的理解和处理，不当之处恳请大家指正。
一、说教材（一）教材分析1、教材的地位和作用本次说课教材选用中国邮电出版社出版的本校精品课程《工厂电器控制》，掌握此课程内容，使学生可以初步胜任工厂中的电气维修工作。
本节课为此教材的第二章《工厂电器控制》中第三节，第二章为全书重点，而本节《三相异步电动机正反转控制线路》也是这一章的重点内容，是简单电路与复杂电路过渡的重要知识，在教材中具有承上启下的作用。
本节课通过对典型电路——三相异步电动机正反转控制线路的识读及分析，为后续照图施工、检修的技能操作打好基础。
2、教材特点（1）教材知识结构严谨、系统，但平铺直叙，理论性强，学生兴趣不大。
（2）原理图静态抽象，凭空想象元件动作，学生不易理解。
3、教材处理针对教材的上述特点，我对教材进行了如下处理：（1）动画仿真（2）实训台实际操作。
（二）教学目标根据教学大纲对知识传授、能力培养、情感教育三者统一要求，加上对教材的分析和对学生的了解，我将本课的教学目标定为以下三大方面。
★知识目标: 掌握三种正反转控制线路的工作过程。
★能力目标：培养学生的识图能力、综合分析电路的能力以及实际接线操作能力。
★情感目标：（1）培养学生严谨认真的工作作风。
（2）增强学生的团队协作意识。
（三）教学重点和难点根据对本节知识点的分析和对学生已有知识结构的分析,确定本节的教学重点和难点是:教学重点：掌握三种正反转控制线路的工作过程。
关键点：分析三种“互锁”，突出电路特点。
教学难点：掌握双重互锁正反转控制线路的工作过程。
关键点：重点分析容易混淆的“双重互锁”。
二、说教法（一）学情分析★教学对象：电1365班学生。
★学习基础：已经学习过《电工基础》，对电工知识有一定的了解。
★班级特点：但是普遍集体荣誉感强，喜欢竞争。
电动机正反转说课稿
说课稿各位评委老师老师们，你们好！今天我课程设计的内容是《电工电子技术》单元三任务五《连接三相异步电动机正、反转控制电路》一、教材的地位和作用《连接三相异步电动机正、反转控制电路》是机械工业出版社《电工电子技术》单元三任务五。
本教材的核心是电机及控制电路，其重点是控制线路原理及安装，而电动机正反转控制线路原理及安装在工业生产中有着广泛的应用。
因此学好这一课对后续课程的学习有着重要的作用。
二、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着中职学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：理解接触器联锁正反转控制线路的原理。
掌握接触器联锁正反转控制线路的安装。
2、能力目标：1）、熟练安装线路并检查故障，培养学生运用所学知识解决问题的能力。
2）、培养学生在现代信息化条件下借助于网络等手段搜集与分析问题的能力。
3、德育目标：培养学生勤于动脑、大胆实践、勇于探索以及严谨的工作习惯。
三、教学的重、难点基于中职机电课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。
重点：1、理解线路原理，并能根据线路图画出接线图。
2、熟练正确地进行线路安装。
3、排查一般故障。
难点：1、正转接触器与反转接触器怎样实现换相问题。
2、接触器如何实现联锁。
3、排查故障。
四、教学保障实训设备是教学的保障，是讲授课程能否顺利实施的基础，为了上好这一课，应当基于如下的教学设备。
1、安装有电气仿真软件并连接互联网的多媒体机房。
2、拥有连接互联网安装有电气仿真软件的计算机，实操试验台，多媒体演示系统的电工实训室。
五、学生分析学生是讲课的对象，因此把握学生，因材施教是上好一节课的基础。
我们面对的是中职学生，中职学生：1）学生的学习基础不扎实，实践经验欠缺2）没有独立的自主学习习惯和学习方法3）多数学生情商良好，喜欢动手4）多数学生接受现代事物的能力较强，喜欢上网5）多数学生希望掌握较高的职业技能，谋求较好的职业岗位针对这样的学生，我认为应当让他们在学习中1）树立正确的信息观，充分利用丰富的网上教学资源2）理论联系实际，有意识地培养自己的动手操作能力3）合作探究，勤于动手动脑4）主动参与任务驱动的教学过程，培养自己的职业素质六、教法考虑到学生的现状，我主要采取以任务驱动，理实一体教学，采用“想-看-学-练”方式，将知识点融于操作过程中，实现“做中学”，“学中做”，在认识和操作过程中掌握理论知识，在任务中明确学习目标及学习要点当然教师自身也是非常重要的教学资源。
正反转说课稿范例
正反转说课稿范例正反转说课稿范例篇一：《正反转控制》说课稿一、教材分析1、地位与作用《三相异步电动机的正反转控制线路》是机械工业出版社《电工工艺学》第九章第一节的内容，是简单电路与复杂电路过渡的重要知识。
是《电力拖动控制线路》这一章的重点内容。
三相异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，共学习三种正反转电路，在教材中具有承上启下的作用。
学好这一节对学习后面的行程控制和限位控制至关重要。
三相异步电动机的三种正反转控制线路各有各的特点，学习起来既难理解，又难区分，但是任何复杂的电路都不是杂乱无章的，都有它的逻辑性和规律性，抓住了这一点我们就会感到难点不难。
2、教材处理我在处理这节教材时本着两个指导思想：一是注意思路清晰，使教材知识系统化；二是符合普遍认知规律，方便学生记忆。
由于本节课的重点和难点是分析和理解三相异步电动机的三种正反转电路的工作原理，而对比三种电路的优缺点是这节课的关键，所以我利用前一种电路的缺点正是后一种电路努力改进的方向来作为一根主线。
采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题等四步走的方法来处理每一个相对独立的电路，这样有利于学生循序渐进的接受新知识，变“难点”为“趣点”，变无序为有序，使学生感到难点不难，重点突出。
二、学生分析我所面对的学生是中职一年级的学生，在学习该课程以前，从未接触过该专业的相关理论知识。
因此，学生在面对一个全新的知识领域时，我将投其所好，从他们的兴趣入手，充分利用多媒体和现场实物，给学生视觉刺激和感觉的撞击，提高兴趣是第一位的。
三、设定目标根据教学大纲对知识传授、能力培养、思想教育三者统一要求，加上对教材的分析和对学生的了解，我将本节课的教学目的定为以下四大方面。
知识目标:1、理解三相异步电动机三种正反转控制线路的一个渐进的过程；2、掌握三相异步电动机正反转的工作原理。
能力目标：1、通过分析三种控制电路的渐进过程，培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
导入 新课
L1
L2
L3
电动机接线端子 V 调换连接顺序，实 现正反转示意图 W
U
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程
L1 L2 L3
原理 分析
QS 动画课件展示实训电路的三种工作状态 FU SB3
按正转起动按钮SB1
SB1
KM1
KM2
KM1
FR
KM2
KM1
SB2 KM2
KM1
KM2
FR 正 转
KM2
KM1
FR
KM2
KM1
SB2
KM2
KM1
KM2
FR
停转
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程 L L
1
2
L3 QS FU SB3 SB1
KM1 按停止按钮SB3
KM2
KM1
FR
KM2
KM1
SB2
KM2
KM1
KM2
FR
停转
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程
元件 检测
实训时所用到的低压电器实物选择与检测
地位 作用
本节课出自教材第二单元课 题二，主要训练电动机的正反转 控制，它在生产生活中具有重要 作用。同时在本课程中起承上启 下作用，是本课程的重点。
中国劳动社会保障出版社
李敬梅作译
2014-12-2
三相异步电动机正反转控制线路
一、教材分析
知识 目标
1、会分析电路 图 2、掌握正反转 控制线路工作 过程和工作原 理 3、掌握接线方 法
三相异步电动机正反转控制线路
四、学法设计
学生为主体 逆向探索法
通过电动机 正反转视频，在 教师引导下，让 学生联想和探究 正反转的工作原 理，并完成课题 任务。
仿真模拟法
教学 理念
通过学生模仿 教师连接的线路图 ，让学生在实践操 作中领会新知识， 巩固知识、运用知 识、形成技能技巧 。
教师为主导
三相异步电动机正反转控制线路
四、作业
填写实训报告
三相异步电动机正反转控制线路
六、教学反思
以学生为中心 以教师为主导
转化厌学情绪
学生理论知识比较薄弱，教师讲解要简明 扼要；适当表扬有助于激励学生;实训结束后 工具摆放不够整齐。在工作习惯养成方面需要 加强。
敬请各位专家批评 指正！
谢谢!
2014-12-2
教学 目标
能力 目标
1、会检测各元 器件的好坏 2、熟练电动机 正反转控制线路 的安装、检测、 调试
情感 目标
1、养成严谨认 真的工作态度 2、培养安全规 范操作的职业 习惯，提高安 全意识
三相异步电动机正反转控制线路
一、教材分析
重点、难点
教学 重难点
重点: 正反转控 重点: 制的工作原理 正反转控制 电路安装 线路的工作原理 过程中的安全 问题
难点 难点 : : 安装正反转 正反转控制线路 安装与调试 控制线路 安装完电路 后的自检
解决: 积极采用教、学、 做一体化教学模式及 多媒体课件突破重难 点
三相异步电动机正反转控制线路
二、学情分析
学生特点 学生情况 学习特点
部分学生动手能力 较强。 对实训感兴趣，但 耐性差。
学习基础差，且层 次不齐。
五、教学过程
1
复习 回顾
复习回顾电动机正转控制的几种形式 QF FU1
L1 L2 L3 SB2 FU2 KH
1、点动正转控制 2、接触器自锁正转控制 3、连续与点动混合正传控制
KM
SB1 KM
KH KM
M 具有过载保护的自锁正转控制线路
3~
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程
提问的方式引导学生思考，激发学习兴趣：
正转控制
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程 L1 L2
L3 QS FU SB3 SB1
KM1
KM2
KM1
FR
KM2
KM1
SB2
KM2
KM1
KM2
FR
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程 L1 L2
合上开关
L3 QS FU SB3 SB1
KM1
KM2
KM1
FR
KM2
KM1
SB2
KM2
KM1
学习积极性不高， 部分学生有厌学情 绪。
2012电气班30人 中职二年级 男生28人 女生2人 均是初中毕业生
三相异步电动机正反转控制线路
三、教法设计
任务驱动 教法 实训演示 教法 小组合作 教法
让学生带着任务进行探索，在教师的引导下， 学生自主协作学习，既强化了重点内容，又激发 学生自主学习的热情。通过项目设置，以具体的 课题项目引导学生尝试电气安装，体现了教学做 一体化的教学理念，同时也是突破难点的有效途 径。
三相异步电动机
正反转控制线路
韩永平
2014-12-2
三相异步电动机正反转控制线路
说课内容
学情分析
学法设计
教学反思
教材分析
教法设计
教学过程
三相异步电动机正反转控制线路
一、教材分析
本教材是中等职业技术学校 电气类专业必修的一门核心专业 技能课。 由中国劳动社会保障出版社 出版的全国中等职业技术学校电 气类通用教材，
交流接触器
热继电器
闸刀开关
熔断器
按钮开关
接线端子排
三相异步电动机
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程
教师示范
步骤 实施
教 学 做 一 体 化
第一步：按钮 接线 第二步：将2、 3、6、4分别接 入控制线路 第三步：完成 接线
视频演示
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程
步骤 实施
2014-12-2
20
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程
学生模拟 巡回指导
步骤 实施
学做合一
学教合一
教 学 做 一 体 化
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程
考评互评
正反转控制线路的连接 项目实训评价
序号 评价项目 主电路连接 配分 自我评 价 小组评 价
步骤 实施
老师评 价
教 学 做 一 体 化
正反转功能 自锁、联锁功能 1 电路连接的正 确性 电路控制功能 位置控制功能 保护电器整定 接地 连接牢固可靠 2 电路连接工艺 性 导线的裸露导体 安全要求 遵守安全规程 3 工作态度 遵守实训纪律 与同学的合作 4 5 学到的专业知识和技能 20 30 50
问题 伸缩门左右移动，升降机的上升和下降 如何实现呢？ 一般通过电动机的正反转来实现
导入 新课
伸缩门
升降机
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程
提问的方式引导学生思考，激发学习兴趣： 问题 电动机又是如何实现正反转呢？ 改变电源相序来实现电动机正反转控制 任意改变电源两相接线 4、电动机正反转视频
了解的工作过程知识
老师评语
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程
布置 作业
分析课本132页 习题2-2线路图并 填写实训报告
习题2-2
三相异步电动机正反转控制线路
板书设计
课题二 三相异步电动机正反转控制电路 电 气 原 理 图
三、小结 综合评价
一、正反转原理图分析 1. 正转控制线路分析 2.反转控制线路分析 二、课题的实施步骤 1.电气元件选择与检测 2.电气元件位置布局设计 3.电气元件安装 4.连接导线 5.检测与试验
KM2
FR
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程 L1 L2
L3 QS FU SB3 SB1
KM1 按反转起动按钮SB2
KM2
KM1
FR
KM2
KM1
SB2
KM2
KM1
KM2
FR
反 转
反转控制
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程 L1 L2
L3 QS FU SB3 SB1
KM1 按停止按钮SB3