6.18.1《18.民族情 民族魂》课件 (苏教版八年级政治下) (12)
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八年级政治民族情民族魂
7名
侗族
6名
瑶族
6名
傣族
5名
哈萨克族
5名
黎族
5名
白族
4名
哈尼族
4名
傈僳族
2名
高山族
2名
畲族
2名
其余各少数民族代表各１人
二、民族不论大小，一律平等
• 真正成为国家主人，在政治、经济、文 化上享有平等的权利
• 中华人民共和国是全国各组人民共同缔 造的，我国现代化建设取得的巨大成就 ，是各族人民团结奋斗的结果
一、我国是一个统一的多民族国家
• 在长期的历史发展中各民族相互 依存、相互促进、共同发展、有 着共同的命运和共同的利益，产 生了牢固的亲和力和凝聚力。
2020/8/21
二、我国民族分布格局特点
• 大杂居 • 小聚居 • 相互交错
活动二、感受民族平等团结
资料：
第十一届全国人民代表大会少数民族代表名额分配方案
2020/8/21
• 1947年5月1日，在中国共产党的领导下，在 党的民族政策指引下，诞生了我国第一个省级 民族自治地方———内蒙古自治区。
• 内蒙古自治区面积110多万平方公里，人口 2053万，民族有蒙古、汉、回、满、达斡尔 、鄂伦春、鄂温克、朝鲜等。辖8盟、4地级 市、12县级市、69县旗自治县。自治区人民 政府驻呼和浩特市。
在我国科学的民族政策下，各少数民族地区 的政治、文化以及经济发生了巨大的变化。
科 技 油 菜 试 验 田
2020/8/21
藏 民 羊 毛 喜 获 丰 收
2020/8/21
实行民族区域自治，是我国的基 本政治制度之一 ，是建设中国特色社 会主义政治的重要内容。
2020/8/21
初二八下政治苏教版第18课 民族情民族魂学案讲义
学案18.民族情民族魂中华民族的传统美德中华民族传统美德的内容：1.尊老爱幼作用：对维护社会稳定、促进社会进步有积极作用2.见义勇为、匡扶正义3.诚实守信作用：社会文明的重要标志，是市场经济的必要守则。
是一个人的立身之本，也是一个集体、一个民族、一个国家的生存之基4.尚和、重义、贵礼、诚信为什么要继承和弘扬中华民族传统美德1.是中华民族赖以生存和发展的重要精神支柱和精神动力，是永不枯竭的道德资源2.国无德不兴，人无德不立。
实现中华民族伟大复兴，必须传承中华传统美德，发挥其在建设社会主义先进文化中的重要作用3社会主义核心价值观既与中华民族传统美德一脉相承，又是对中华优秀传统文化的继承和发扬怎样继承和弘扬中华民族传统美德1继承发扬中华民族传统美德，加强道德修养，增强民族文化认同感，并不断创新与发展2我们每个人都要向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上、向善的力量。
只要中华民族一代接一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族永远充满希望中华民族精神中华民族精神的内容：爱国是一种对自己祖国最深厚的情感。
自强不息是中华民族崇高的民族精神以爱国主义为核心的团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息的民族精神为什么要弘扬中华民族精神1始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量2是中华民族得以生生不息，创造了灿烂的文明3激励着历代众多的杰出人物，开拓进取，奋斗不止，为国家、民族的兴旺发达贡献出自己的聪明才智，是中华民族屹立于世界民族之林4民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的源泉5推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量，可以凝聚和打造强大的中国精神和中国力量中华优秀传统文化怎样使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉1要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓2弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神3挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。
八年级政治道德与法治PPT民族情 民族魂课件
有个性、有特色的东西才有持久的生命力，每个国 家、每个民族只有保持自己的文化传统和文化特性，这 样世界才是多姿多彩的。所以说，只有民族的，才是世 界的。 首先，要批判地继承我国的传统文化，取其精 华，弃其糟粕。其次，要摒弃文化上的唯我独尊、 固步自封，不能对其他文明视而不见。总之，只 有交流、理解、共享、融合、创新，才是世界文 明共存共荣的根本出路。
1956年建立新疆 维吾尔自治区
1947年建立内蒙古自治区
A
E
民 族 自 治 区
D
B
1958年建立宁夏 回族自治区
1965年建立 西藏自治区
C
1958年建立广西 壮族自治区
假如你去少数民族地区做客，
要注意些什么？（试举一例）
尊重少数民族的风俗习惯
尊重少数民族的宗教信仰
尊重少数民族的语言文字
有人曾说过“只有民族的才是世界的”。 谈谈 你对这句话的理解以及我们应如何正确对待我 们的传统文化。
民族宗教信仰知多少
藏族 回族 瑶族 维吾尔族 苗族 傣族 哈萨克族
佛教 道教 伊斯兰教 基督教
民族文字
藏文 东巴文
壮文
民族乐器show
葫 芦 丝 新 疆 冬 不 拉
大 理 石 埙
蒙古族马头琴
民族建筑
傣家竹楼蒙古包Fra bibliotek族蒙古族那达慕
这 是 哪 个 民 族 的 什 么 传 统 节 日 ？
我国古代历史上，促进民族融合的典范 有哪些？（至少举两例） • • • • 张骞出使西域 昭君出塞 文成公主嫁入吐蕃 ……
《随堂随练》
第18课 民族情 民族魂
学习目标
1.感受民族风采，体会民族文化，增强民族文化认 同感； 2.知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化，每 个民族以不同的风格展示着自己的风采。
1956年建立新疆 维吾尔自治区
1947年建立内蒙古自治区
A
E
民 族 自 治 区
D
B
1958年建立宁夏 回族自治区
1965年建立 西藏自治区
C
1958年建立广西 壮族自治区
假如你去少数民族地区做客，
要注意些什么？（试举一例）
尊重少数民族的风俗习惯
尊重少数民族的宗教信仰
尊重少数民族的语言文字
有人曾说过“只有民族的才是世界的”。 谈谈 你对这句话的理解以及我们应如何正确对待我 们的传统文化。
民族宗教信仰知多少
藏族 回族 瑶族 维吾尔族 苗族 傣族 哈萨克族
佛教 道教 伊斯兰教 基督教
民族文字
藏文 东巴文
壮文
民族乐器show
葫 芦 丝 新 疆 冬 不 拉
大 理 石 埙
蒙古族马头琴
民族建筑
傣家竹楼蒙古包Fra bibliotek族蒙古族那达慕
这 是 哪 个 民 族 的 什 么 传 统 节 日 ？
我国古代历史上，促进民族融合的典范 有哪些？（至少举两例） • • • • 张骞出使西域 昭君出塞 文成公主嫁入吐蕃 ……
《随堂随练》
第18课 民族情 民族魂
学习目标
1.感受民族风采，体会民族文化，增强民族文化认 同感； 2.知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化，每 个民族以不同的风格展示着自己的风采。
第18课 民族情 民族魂
2：五十六个民族是一家 我国是一个统一的多民族国家，各民族之 间是平等的、团结的、和睦的，五十六个 民族是一家。维护民族团结，尊重少数民 族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰是公 民的义务，也是一种良好的道德风尚。
第十八课 民族情 民族魂
3：中华民族的传统美德 A:我国自古以来一直有尊老爱幼的传统 “百善孝为先。”“老吾老以及人之老， 幼吾幼以及人之幼。”“不忘父母养育恩， 舐犊反哺总关情。”“谁言寸草心，报得 三春晖。” B:见义勇为、匡扶正义是我们中华民族的传 统美德 C:诚信是立身之本，生存之基
第十八课 民族情 民族魂
1：五十六个民族五十六朵花 我国每个民族在长期的发展过程中，不同 民族都有不同的风格，都有自己鲜明的民 族特色，创造了各具特色的饮食文化、服 饰文化、建筑文化等，形成了独特的语言 文字、风俗习惯和宗教信仰。 我国各个民族创造了绚丽多彩的文化，留 下了珍贵的文化遗产。
第十八课 民族情 民族魂来自第十八课 民族情 民族魂
4：弘扬中华民族精神 中华民族精神是与时俱进的，是历史性与 时代性的统一，继承与创新的统一。它始 终是发展的、前进的，民族精神重在弘扬 和培育，我们要在实践中发展和弘扬民族 精神。
第十八课 民族情 民族魂
3：中华民族的传统美德 A:我国自古以来一直有尊老爱幼的传统 “百善孝为先。”“老吾老以及人之老， 幼吾幼以及人之幼。”“不忘父母养育恩， 舐犊反哺总关情。”“谁言寸草心，报得 三春晖。” B:见义勇为、匡扶正义是我们中华民族的传 统美德 C:诚信是立身之本，生存之基
第十八课 民族情 民族魂
1：五十六个民族五十六朵花 我国每个民族在长期的发展过程中，不同 民族都有不同的风格，都有自己鲜明的民 族特色，创造了各具特色的饮食文化、服 饰文化、建筑文化等，形成了独特的语言 文字、风俗习惯和宗教信仰。 我国各个民族创造了绚丽多彩的文化，留 下了珍贵的文化遗产。
第十八课 民族情 民族魂来自第十八课 民族情 民族魂
4：弘扬中华民族精神 中华民族精神是与时俱进的，是历史性与 时代性的统一，继承与创新的统一。它始 终是发展的、前进的，民族精神重在弘扬 和培育，我们要在实践中发展和弘扬民族 精神。
八年级政治下册第六单元复兴中华第18课民族情民族魂第1框五十六个民族五十六支花教案苏教版
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对民族团结知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
首先，在讲解民族团结的重要性时，我过于强调了理论知识，而忽略了让学生通过实际案例来深入理解。今后，我应该多准备一些生动、贴近生活的民族团结案例，让学生在具体情境中感受民族团结的重要性，加深他们的理解和记忆。
其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，有的甚至选择了沉默。这可能是因为他们还没有完全理解民族团结的概念，或者对讨论的话题缺乏兴趣。今后，我应该在讨论前做更多的引导和启发，让学生提前思考相关问题，提高他们的参与度。
八年级政治下册第六单元复兴中华第18课民族情民族魂第1框五十六个民族五十六支花教案苏教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于苏教版八年级政治下册第六单元“复兴中华”的第18课“民族情民族魂”，第1框“五十六个民族五十六支花”。本节课主要介绍了我国的民族政策、民族关系、民族团结以及青少年如何履行维护民族团结的义务等内容。教材中通过生动的案例、图片和数据，使学生了解我国各民族的分布特点、风俗习惯和传统文化，培养学生的民族自豪感和民族团结意识。
-重点知识点：青少年角色、维护民族团结的方法
-关键词：责任、行动、交流、包容、和谐
-板书设计：用不同颜色标注“青少年”和“维护民族团结的义务”，用流程图或步骤图的形式展示青少年如何在日常生活中履行这一义务，如通过交流、包容和和谐相处来维护民族团结。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对民族团结知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
首先，在讲解民族团结的重要性时，我过于强调了理论知识，而忽略了让学生通过实际案例来深入理解。今后，我应该多准备一些生动、贴近生活的民族团结案例，让学生在具体情境中感受民族团结的重要性，加深他们的理解和记忆。
其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，有的甚至选择了沉默。这可能是因为他们还没有完全理解民族团结的概念，或者对讨论的话题缺乏兴趣。今后，我应该在讨论前做更多的引导和启发，让学生提前思考相关问题，提高他们的参与度。
八年级政治下册第六单元复兴中华第18课民族情民族魂第1框五十六个民族五十六支花教案苏教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于苏教版八年级政治下册第六单元“复兴中华”的第18课“民族情民族魂”，第1框“五十六个民族五十六支花”。本节课主要介绍了我国的民族政策、民族关系、民族团结以及青少年如何履行维护民族团结的义务等内容。教材中通过生动的案例、图片和数据，使学生了解我国各民族的分布特点、风俗习惯和传统文化，培养学生的民族自豪感和民族团结意识。
-重点知识点：青少年角色、维护民族团结的方法
-关键词：责任、行动、交流、包容、和谐
-板书设计：用不同颜色标注“青少年”和“维护民族团结的义务”，用流程图或步骤图的形式展示青少年如何在日常生活中履行这一义务，如通过交流、包容和和谐相处来维护民族团结。
江苏省常州市安家中学八年级政治下册《第18课 民族情 民族魂》课件1 苏教版
常州市委、市政府在总结多年来公民道德建设工作经验的基础 上，把目光“定格”在学习型城市的建设上，并决定对学习型城市 建设进行一次“转型升级”，利用已有的较为完善的组织体系、工 作载体和工作模式，注入更为浓厚的公民道德建设内容，努力 将之打造为公民道德建设的有效载体。“道德讲堂”正是这种转型 升级的产物。提出通过“道德讲堂”这个小切口，做好文明城市这 篇大文章，以全市公民道德素养的大提升，推动文明城市创建 水平大提升，实现城市竞争力大提升。 Q：开展“道德讲堂”活动，对我市创建全国文明城市有什么意义
3.重建家园：灾后重建是个长期艰巨的任务，你认 为需要发扬哪些民族精神？
• 爱国主义精神，艰苦奋斗精神、自强不息 精神、团结互助精神、改革创新精神、敬 业奉献精神……
• 在灾难面前，中华民族愈挫愈勇，可以说 是“多难兴邦”；但也有的民族“多难而邦不 兴”，如古罗马帝国的覆亡、玛雅文明的消 失等。可见，“多难兴邦”并不是无条件的。
• 各国为什么都重视培育民族精神？
民族精神的作用:
• 一个有强大民族精神的民族,才能有巨 大的凝聚力;
• 才能成就伟业; • 才能自立于世界民族之林; • 才能有战胜强敌与困难的不竭动力.
青少年怎样弘扬民族精神？
要努力成为民族精神的传播者、弘扬者、建设者 做到： 1、发扬爱国主义精神，自觉维护祖国安全、荣誉和利 益； 2、刻苦学习科学文化知识，发扬艰苦奋斗的精神； 3、树立远大理想，增强社会责任意识，把自己的理 想和祖国的发展联系起来； 4、维护民族团结，同破坏国家统一、民族团结、制 造民族分裂的行为做斗争。
• 请结合上述材料，说明“多难”在什么条件 下才能“兴邦”。(4分)
答 在灾难面前，一个民族要团结一致，共同应对，才能 形成抗击灾难的巨大力量；
苏教版思品八下《民族情 民族魂》ppt课件
瑶族 哈萨克族 白族 傈僳族 畲族 6名 5名 4名 2名 2名 傣族 黎族 哈尼族 高山族 5名 5名 4名 2名
维吾尔族
22名
苗族
21名
其余各少数民族代表各１人
民族不论大小，一律平等
• 真正成为国家主人，在政治、经济、文 化上享有平等的权利 • 中华人民共和国是全国各组人民共同缔 造的，我国现代化建设取得的巨大成就 ，是各族人民团结奋斗的结果 • 有着共同的根本利益，因此各民族能够 团结在祖国统一的大家庭内
我国有多少个民族有自己的语言？ 有多少个民族有自己的文字 ？
在我国，除了回族和汉族共同使用汉 语文之外，其余54个民族都有自己的民族 语言。21个民族有自己的文字。 回民东迁初期，通用阿拉伯语和波斯 语，由于长期和汉族杂居，逐步习用汉语、 汉文。
• 尊重各民族的宗教信仰 • 尊重各民族的风俗习惯 • 尊重各民族的语言文字
西藏喇嘛
回民穆斯林
到西藏朋友卓玛家做客，我们 发现了很多与我们生活不一样 的地方，比如他们吃东西用手 直接抓；他们的文字像画画， 很难懂；他们说的藏族语言， 也很难听懂。
西藏结束不通铁路的历史
2006年7月1日，青藏铁路全线通车！
我国各个民族之间和睦相处、互相帮助， 共同形成了中华民族的大家庭，这与我国的民族 政策是密不可分的。
民族与文化
民族（地域性） 文化（文化的表现形式） 民族特色 “一方水土养一方人”
中国的图腾是？
蛇身 尊崇
蛇
侗族
鹿角
裕固、 蒙古
牛头
苗、独龙、佤
马鬃
锡伯族
鸟爪
塔吉克、达斡尔 以鹰为图腾
羊须
塔塔尔族
鱼鳞 图腾
水族以鱼为
活动一、我们都是龙的传人
维吾尔族
22名
苗族
21名
其余各少数民族代表各１人
民族不论大小，一律平等
• 真正成为国家主人，在政治、经济、文 化上享有平等的权利 • 中华人民共和国是全国各组人民共同缔 造的，我国现代化建设取得的巨大成就 ，是各族人民团结奋斗的结果 • 有着共同的根本利益，因此各民族能够 团结在祖国统一的大家庭内
我国有多少个民族有自己的语言？ 有多少个民族有自己的文字 ？
在我国，除了回族和汉族共同使用汉 语文之外，其余54个民族都有自己的民族 语言。21个民族有自己的文字。 回民东迁初期，通用阿拉伯语和波斯 语，由于长期和汉族杂居，逐步习用汉语、 汉文。
• 尊重各民族的宗教信仰 • 尊重各民族的风俗习惯 • 尊重各民族的语言文字
西藏喇嘛
回民穆斯林
到西藏朋友卓玛家做客，我们 发现了很多与我们生活不一样 的地方，比如他们吃东西用手 直接抓；他们的文字像画画， 很难懂；他们说的藏族语言， 也很难听懂。
西藏结束不通铁路的历史
2006年7月1日，青藏铁路全线通车！
我国各个民族之间和睦相处、互相帮助， 共同形成了中华民族的大家庭，这与我国的民族 政策是密不可分的。
民族与文化
民族（地域性） 文化（文化的表现形式） 民族特色 “一方水土养一方人”
中国的图腾是？
蛇身 尊崇
蛇
侗族
鹿角
裕固、 蒙古
牛头
苗、独龙、佤
马鬃
锡伯族
鸟爪
塔吉克、达斡尔 以鹰为图腾
羊须
塔塔尔族
鱼鳞 图腾
水族以鱼为
活动一、我们都是龙的传人
初二政治下册《中华民族的传统美德》民族情民族魂课件苏教版共27页文档
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
初二政治下册《中华民族的传统美德》 7、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
八年级政治下册 第18课《民族情 民族魂》课件 苏教版
《黄香的故事》
赏 析
卧冰求鲤
晋朝时期，有个叫王祥的人，心地 善良。他幼年时失去了母亲。后来继母 朱氏对他不慈爱，时常在他父亲面前说 三道四，搬弄是非。他父亲对他也逐渐 冷淡。王祥的继母喜欢吃鲤鱼。有一年 冬天，天气很冷，冰冻三尺，王祥为了 能得到鲤鱼，赤身卧在冰上。他浑身冻 得通红，仍在冰上祷告求鲤鱼。正在他 祷告之时，他右边的冰突然开裂。王祥 喜出望外，正准备跳入河中捉鱼时，忽 从冰缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼。王 祥高兴极了，就把两条鲤鱼带回家供奉 给继母。他的举动，在十里乡村传为佳 话。人们称赞王祥是人间少有的孝子。
1．材料一： 2011年 7月2日12时许，杭州滨江区 白金海岸小区一位两岁女童突然从10楼坠落， 刚好途经此地的吴菊萍奋不顾身地跑过去，用 双手接住孩子，自己却左手多处粉碎性骨折。 吴菊萍的英勇壮举被社会广泛传颂，媒体和网友们 称其为“最美妈妈” 。请问“最美妈妈”美在 哪？（2分）
美在她能够 ①承担责任，有高度的社会责任感； ②热心公益、关爱他人； ③亲近社会、奉献爱心， ④见义勇为、助人为乐；
②
吴小军
③
(1) 请你从以上家风中概括出泰州名人优秀的道德品 格？（3分） （1）①爱国②敬业或奉献③诚实守信（一点1分）
4 中华民族是个礼仪之邦，中华民族的传统美德故事更 是数不胜数。中国传统美德源远流长，五千年的历史中， 在道德规范上值得推崇的历史人物层出不穷，他们的道德 品质深深地影响了我们。 ⑴请写出体现中华民族传统美德的名言警句 ，至少两句) 天下兴亡，匹夫有责；人生自古谁无死，留取丹心照 汗青，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ⑵中华民族传统美德是中华民族精神的体现，请你写出中 华民族精神的内容。（2分） 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、 自强不息的伟大中华民族精神； （3）为什么要大力弘扬和培育民族精神？ ①民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是一 个民族生命力、创造力和凝聚力的源泉，是激励中国社会 不断发展、中华民族兴旺发达的强大精神动力。 ②是提升我国国际竞争力的重要保证。
八年级政治下册 第六单元 复兴中华 第18课 民族情 民族魂 第1框 五十六个民族五十六支花教案 苏教版
最后，再请全班同学齐唱《爱我中华》，让学生在音乐中，感受各民族亲如一家，升华了学生的情感，结束本节教学。
请学生歌唱《爱我中华》感受五十六个民族是一家
大杂居小聚居
平等的享有权利平等的履行义务
作业
导学案本课练习题
教
后
记
难点
维护民族的统一和团结
教学
准备
板书
设计
统一
56个民族是一家平等
团结
教
学
环
节
教学过程
教师活动
学生活动
新课导入
一：民族风情知多少。
让学生通过小组积极探究我国各民族的独特的民族文化、民族风情，。如语言文字、节日风俗、自然遗产等。并让各组进行展示。也不仅让学生了解了我国各民族丰富多彩的民族文化，五十六个民族就像五十六朵花盛开在祖国的大花园，从而也导入了教学内容：五十六个述昭君出塞、文成公主入藏：引导学生思考历史上我国各民族友好交往的历史。
道今：出示我国民族分布图：思考我国现阶段各民族的居住有何特点。
该板块的设计目的是让学生懂得我国自古就是一个统一的多民族国家，各民族相互依存，共同发展。中华民族是中国各民族的总称。
三：少数民族的变迁。
讲述西藏解放前农奴受压迫、剥削和解放后翻身农奴当家作作主，平等参与国家政治生活以及经济生活发生巨大变化的概况。通过对比引导学生思考，在我国，各民族人民都是国家的主人，都平等的享有政治、经济、文化等各方面权利，从而得出，在我国，各民族不分大小，都一律等的结论。
四：共同浇灌民族团结之花。
观看班级地图找出：青海玉树地区。
讲述：全国各族人民在玉树地区抗震救灾的场景。
交流思考：发生地震的玉树地区主要居住着哪个民族？
玉树地震发生后，各族人民是如何情系玉树，帮助灾区抗震救灾、重建家园的？作为中学生，我们应当为维护民族团结、实现共同富裕做出哪些努力
请学生歌唱《爱我中华》感受五十六个民族是一家
大杂居小聚居
平等的享有权利平等的履行义务
作业
导学案本课练习题
教
后
记
难点
维护民族的统一和团结
教学
准备
板书
设计
统一
56个民族是一家平等
团结
教
学
环
节
教学过程
教师活动
学生活动
新课导入
一：民族风情知多少。
让学生通过小组积极探究我国各民族的独特的民族文化、民族风情，。如语言文字、节日风俗、自然遗产等。并让各组进行展示。也不仅让学生了解了我国各民族丰富多彩的民族文化，五十六个民族就像五十六朵花盛开在祖国的大花园，从而也导入了教学内容：五十六个述昭君出塞、文成公主入藏：引导学生思考历史上我国各民族友好交往的历史。
道今：出示我国民族分布图：思考我国现阶段各民族的居住有何特点。
该板块的设计目的是让学生懂得我国自古就是一个统一的多民族国家，各民族相互依存，共同发展。中华民族是中国各民族的总称。
三：少数民族的变迁。
讲述西藏解放前农奴受压迫、剥削和解放后翻身农奴当家作作主，平等参与国家政治生活以及经济生活发生巨大变化的概况。通过对比引导学生思考，在我国，各民族人民都是国家的主人，都平等的享有政治、经济、文化等各方面权利，从而得出，在我国，各民族不分大小，都一律等的结论。
四：共同浇灌民族团结之花。
观看班级地图找出：青海玉树地区。
讲述：全国各族人民在玉树地区抗震救灾的场景。
交流思考：发生地震的玉树地区主要居住着哪个民族？
玉树地震发生后，各族人民是如何情系玉树，帮助灾区抗震救灾、重建家园的？作为中学生，我们应当为维护民族团结、实现共同富裕做出哪些努力
上海市八年级政治下册第六单元复兴中华第18课民族情民族魂第1框五十六个民族五十六朵花教案苏教版
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过播放一段关于民族团结的短视频，引出“五十六个民族五十六朵花”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解我国的民族政策、民族团结的重要性以及各民族的特点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的民族特色，教师引导讨论民族团结的内涵。
4.论述题：
-请论述民族团结对国家和社会的积极影响。
-请论述个人在民族团结中的责任和作用。
-请结合实例，论述如何促进民族团结和维护民族和谐。
5.实践题：
-请设计一个民族团结主题的活动，并说明其目的和意义。
-请结合个人经历，谈谈如何在日常生活中促进民族团结和维护民族和谐。
-请针对民族团结存在的问题，提出自己的观点和建议。
-活动目的：增进学生对各民族的了解和尊重，培养学生的民族团结意识。
-活动意义：通过竞赛的形式，激发学生学习民族团结知识的兴趣，提高学生的民族团结素养。
5.请结合实例，谈谈如何在日常生活中促进民族团结和维护民族和谐。
答案：
-实例：在社区组织民族团结主题活动，如民族文化交流、民族知识竞赛等。
-促进民族团结：通过组织活动，增进各民族之间的了解和友谊，促进民族团结。
-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握民族团结的重要性。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的：帮助学生深入理解民族团结的知识点，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-个人应该积极参与民族团结活动，如民族文化交流、志愿服务等，为民族团结贡献力量。
教师活动：
-导入新课：通过播放一段关于民族团结的短视频，引出“五十六个民族五十六朵花”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解我国的民族政策、民族团结的重要性以及各民族的特点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的民族特色，教师引导讨论民族团结的内涵。
4.论述题：
-请论述民族团结对国家和社会的积极影响。
-请论述个人在民族团结中的责任和作用。
-请结合实例，论述如何促进民族团结和维护民族和谐。
5.实践题：
-请设计一个民族团结主题的活动，并说明其目的和意义。
-请结合个人经历，谈谈如何在日常生活中促进民族团结和维护民族和谐。
-请针对民族团结存在的问题，提出自己的观点和建议。
-活动目的：增进学生对各民族的了解和尊重，培养学生的民族团结意识。
-活动意义：通过竞赛的形式，激发学生学习民族团结知识的兴趣，提高学生的民族团结素养。
5.请结合实例，谈谈如何在日常生活中促进民族团结和维护民族和谐。
答案：
-实例：在社区组织民族团结主题活动，如民族文化交流、民族知识竞赛等。
-促进民族团结：通过组织活动，增进各民族之间的了解和友谊，促进民族团结。
-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握民族团结的重要性。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的：帮助学生深入理解民族团结的知识点，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-个人应该积极参与民族团结活动，如民族文化交流、志愿服务等，为民族团结贡献力量。
第18课 民族情 民族魂
第18课民族情民族魂一、五十六个民族五十六朵花1、中华民族的文化的重要地位：五十六个民族绚丽多彩的文化，构成了博大精深的中华民族的文化画卷，这是人类共同的文化遗产，是我们民族的骄傲，也是世界的骄傲。
2、我国各民族鲜明的民族特色不同民族都有不同的风格，形成了独特的语言文字、风俗习惯和宗教信仰。
他们用自己的勤劳和智慧，给世界留下了一份份珍贵的自然和文化遗产。
在长期的交往中，各民族相互学习、相互借鉴，共同创造了辉煌灿烂的文化，每个民族又以不同的风格展示着自己的风采。
二、五十六个民族是一家1、中华民族是中国五十六个民族的总称，共同组成了一个统一、团结、和睦的民族大家庭。
2、我国是一个统一的多民族同家在长期的历史发展个相互依存、相互促进、共同发展，产生了牢固的亲和力和凝聚力。
各民族形成了大杂居、小聚居、相互交错居住的格局，形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。
3、我国各民族一律平等新中国成立以来，消灭了剥削制度，铲除了民族压迫和民族歧视的根源，各族人民真正成为国家的主人，各民族在政治、经济、文化上享有平等的权利。
4、自觉维护民族团结（1）为什么要维护民族团结？①维护民族团结既是是一种良好的道德风尚，是道德的要求，也是法律规定的义务；②民族团结是国家统一的重要保证，社会稳定的重要前提，各项社会事业发展的重要保障。
（或③维护民族团结，有利于维护祖国统一和社会稳定；有利于和谐民族关系的发展，实现社会的长治久安；有利于社会经济发展，实现各族人民共同富裕等）（2）青少年应怎样维护民族团结？①维护民族团结，要尊重少数民族的、和。
②具体做法如：尊重信教群众的宗教信仰；尊重回族同胞的饮食禁忌；尊重开斋节等习俗；宣传我国的民族政策；同破坏民族团结的人和事作斗争等。
5、在我国，由于自然、历史等多种因素的影响，中西部地区与东部沿海地区还存在较大，这在相当大程度上制约着少数民族地区经济和社会发展，影响着全面建设小康社会和实现现代化的进程。
八年级思想品德第十八课《民族情 民族魂》课件
2006年7月1日，青藏铁路全线通车！
思考探究：青藏铁路是西部大开发战略的基础工程 之一。⑴你还知道哪些工程？⑵国家为什么要实施 这一战略？⑶实施西部大开发战略与巩固加强民族 团结有什么关系？
（1）西部大开发战略的基础工程，除青藏铁路 之外，还有西电东送、西气东输、南水北调。
（2）2000年，党中央国务院作出实施西部大开发的 战略决策，是根据我国的具体国情需要；是全面建 设小康社会和实现现代化的进程的需要；是加强和 巩固民族团结，实现共同富裕的重大举措。
尊重各民族的风俗习惯 尊重各民族的语言文字
作为国家小主人，我们可以依法通过以 下渠道和形式来行使监督权：
⑴我们可以采取向人民代表反映情况的方 式，表达我们的意见、建议和要求。
⑵我们可以通过新闻媒体公开发表自己的 意见。
⑶我们可以给有关国家机关写信、打电话， 或直接向有关人员反映情况。
注：不论我们采取哪种方式行使 自己的监督权，都应该而且是必须合 法的。
壮族
44名
回族
37名
藏族
26名
蒙古族
24名
维吾提尔族问：尽管少22名数民族人数比苗较族少，但是2在1名不
超彝族过3000名的全20国名 人大代表中满，族各民族都2有0名一
定土家的族名额，这说15明名 了什么？ 朝鲜族
9名
布依族
7名
侗族
6名
瑶族
6名
傣族
5名
哈萨克族
5名
黎族
5名
白族
4名
哈尼族
4名
傈僳族
2名
苗族 傣族
维吾尔
藏族
蒙古族
民族与文化
民族（地域性） 文化（文化的表现形式） 民族特色 “一方水土养一方人”
思考探究：青藏铁路是西部大开发战略的基础工程 之一。⑴你还知道哪些工程？⑵国家为什么要实施 这一战略？⑶实施西部大开发战略与巩固加强民族 团结有什么关系？
（1）西部大开发战略的基础工程，除青藏铁路 之外，还有西电东送、西气东输、南水北调。
（2）2000年，党中央国务院作出实施西部大开发的 战略决策，是根据我国的具体国情需要；是全面建 设小康社会和实现现代化的进程的需要；是加强和 巩固民族团结，实现共同富裕的重大举措。
尊重各民族的风俗习惯 尊重各民族的语言文字
作为国家小主人，我们可以依法通过以 下渠道和形式来行使监督权：
⑴我们可以采取向人民代表反映情况的方 式，表达我们的意见、建议和要求。
⑵我们可以通过新闻媒体公开发表自己的 意见。
⑶我们可以给有关国家机关写信、打电话， 或直接向有关人员反映情况。
注：不论我们采取哪种方式行使 自己的监督权，都应该而且是必须合 法的。
壮族
44名
回族
37名
藏族
26名
蒙古族
24名
维吾提尔族问：尽管少22名数民族人数比苗较族少，但是2在1名不
超彝族过3000名的全20国名 人大代表中满，族各民族都2有0名一
定土家的族名额，这说15明名 了什么？ 朝鲜族
9名
布依族
7名
侗族
6名
瑶族
6名
傣族
5名
哈萨克族
5名
黎族
5名
白族
4名
哈尼族
4名
傈僳族
2名
苗族 傣族
维吾尔
藏族
蒙古族
民族与文化
民族（地域性） 文化（文化的表现形式） 民族特色 “一方水土养一方人”
八年级政治下册 第六单元 复兴中华 第18课 民族情 民族魂 第1框 五十六个民族五十六支花教案 苏教版
五十六个民族五十六朵花
课题
18.1五十六个民族五十六朵花
授课模式
新授课
教学
目标
1.懂得如何自觉维护民族统一和民族团结，能够从实际行动上来维护民族的团结。
2.了解我国各民族的统一、平等、团结的关系，从历史和现实的角度增强各民族亲如一家的情感，体会民族平等团结的重要性。
教学
重难点
重点
维护民族的统一和团结
四：共同浇灌民族团结之花。
观看班级地图找出：青海玉树地区。
讲述：全国各族人民在玉树地区抗震救灾的场景。
交流思考：发生地震的玉树地区主要居住着哪个民族？
玉树地震发生后，各族人民是如何情系玉树，帮助灾区抗力
这样设计既联系了社会热点问题，对学生进行思想、情感和价值观教育，激发学生发扬一方有难、八方支援的美德；又帮助学生树立正确的民族观，以实际行动为维护民族团结、实现各民族共同繁荣做出应有的努力。
讲解新课
二：说古道今。
说古：讲述昭君出塞、文成公主入藏：引导学生思考历史上我国各民族友好交往的历史。
道今：出示我国民族分布图：思考我国现阶段各民族的居住有何特点。
该板块的设计目的是让学生懂得我国自古就是一个统一的多民族国家，各民族相互依存，共同发展。中华民族是中国各民族的总称。
三：少数民族的变迁。
讲述西藏解放前农奴受压迫、剥削和解放后翻身农奴当家作作主，平等参与国家政治生活以及经济生活发生巨大变化的概况。通过对比引导学生思考，在我国，各民族人民都是国家的主人，都平等的享有政治、经济、文化等各方面权利，从而得出，在我国，各民族不分大小，都一律等的结论。
最后，再请全班同学齐唱《爱我中华》，让学生在音乐中，感受各民族亲如一家，升华了学生的情感，结束本节教学。
课题
18.1五十六个民族五十六朵花
授课模式
新授课
教学
目标
1.懂得如何自觉维护民族统一和民族团结，能够从实际行动上来维护民族的团结。
2.了解我国各民族的统一、平等、团结的关系，从历史和现实的角度增强各民族亲如一家的情感，体会民族平等团结的重要性。
教学
重难点
重点
维护民族的统一和团结
四：共同浇灌民族团结之花。
观看班级地图找出：青海玉树地区。
讲述：全国各族人民在玉树地区抗震救灾的场景。
交流思考：发生地震的玉树地区主要居住着哪个民族？
玉树地震发生后，各族人民是如何情系玉树，帮助灾区抗力
这样设计既联系了社会热点问题，对学生进行思想、情感和价值观教育，激发学生发扬一方有难、八方支援的美德；又帮助学生树立正确的民族观，以实际行动为维护民族团结、实现各民族共同繁荣做出应有的努力。
讲解新课
二：说古道今。
说古：讲述昭君出塞、文成公主入藏：引导学生思考历史上我国各民族友好交往的历史。
道今：出示我国民族分布图：思考我国现阶段各民族的居住有何特点。
该板块的设计目的是让学生懂得我国自古就是一个统一的多民族国家，各民族相互依存，共同发展。中华民族是中国各民族的总称。
三：少数民族的变迁。
讲述西藏解放前农奴受压迫、剥削和解放后翻身农奴当家作作主，平等参与国家政治生活以及经济生活发生巨大变化的概况。通过对比引导学生思考，在我国，各民族人民都是国家的主人，都平等的享有政治、经济、文化等各方面权利，从而得出，在我国，各民族不分大小，都一律等的结论。
最后，再请全班同学齐唱《爱我中华》，让学生在音乐中，感受各民族亲如一家，升华了学生的情感，结束本节教学。
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五十六个民族是一家
本课教学目标
• 知道我国是一个统一的多民族国家，了解国 家长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互 助，团结合作，艰苦创业，共同发展 • 从历史和现实的角度感受民族团结的重要性
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快速浏览课本P96-100完成导学案预习
填空部分
早在先秦时期，中国先民的“天下”观念和“大一 统”理念便已形成。公元前221年，秦朝实现了中国历史 上第一次大统一，今天广西、云南等少数民族较为集中的 区域都纳入秦朝管辖之下。汉朝（公元前206年——公元 220年）进一步发展了统一的局面，在今新疆地区设置西 域都护府，管辖包括新疆地区在内的广大地区，并增设17 郡统辖四周各民族，形成了包括今天新疆各族人民先民在 内的疆域宽广的国家。因此，秦汉时期开创了中国统一的 多民族国家基本格局。汉朝以后的历代中央政权，也都发 展和巩固了统一的多民族国家的格局。
维吾尔族
彝族 土家族 布依族 瑶族 哈萨克族 白族 傈僳族 畲族
22名
20名 15名 7名 6名 5名 4名 2名 2名
学科网
苗族
满族 朝鲜族 侗族 傣族 黎族 哈尼族 高山族
21名
20名 9名 6名 5名 5名 4名 2名
其余各少数民族代表各１人
思考：尽管少数民族人数比较少，但是在不超过3000名 的全国人大代表中，各民族都有一定的名额，这说明了什 么？
我国共建立了155个民族自治地方，其 中自治区5个(内蒙古自治区、广西壮族自治 区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、 西藏自治区)，自治州30个，自治少 数民族中，有44个民族建立了自治地方。
实行民族区域自治，是我国的基 本政治制度
民族平等、 团结和共同繁荣作为处 理民族关系的原则和政策载入了宪法和 法律。
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这段历史材料说明了什么？ 我国是一个统一的多民族国家
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我国民族分布格局特点
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• 大杂居 • 小聚居 • 相互交错
第十一届全国人民代表大会少数民族代表名额分配方案
（2007年4月27日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十七次会议通过） 壮族 44名 回族 37名 藏族 26名 蒙古族 24名
各民族不论大小，一律平等；各族人 民都是国家的主人，在政治、经济、文化 上享有平等的权利
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从只拥有一座简陋的造币厂和一座125马力断断续 续发电的水电站，到如今告别了数千年的农业社会，拥 有一批现代化企业，雪域高原的现代化工业从无到有， 从小到大；从原始落后的“刀耕火种”，到如今机械耕 种，精选良种，施用化肥，科学技术已广泛应用于雪域 高原的农业生产；从“能带走的只是自己的身影，能留 下的只是自己的脚印”的一贫如洗，到如今农牧民人均 纯收入1331元，城镇居民收入6448元，雪域高原人民的 生活水平显著提高，几十年来，西藏生产力的跨越发展 离不开祖国内地的无私援助。据统计，50年来，中央对 西藏的建设投资和财政补贴累计500亿元，中央、国家机 关和15个发达省、市援助西藏的建设项目、物资和资金 达70多亿元。这无不体现着祖国各族人民的团结互助。
思考探究：青藏铁路是西部大开发战略的基础工程之一。 ⑴你还知道哪些工程？⑵国家为什么要实施这一战略？⑶ 实施西部大开发战略与巩固加强民族团结有什么关系？ （1）西部大开发战略的基础工程，除青藏铁路 之外，还有西电东送、西气东输、南水北调。 （2）2000年，党中央国务院作出实施西部大开发的 战略决策，是根据我国的具体国情需要；是全面建 设小康社会和实现现代化的进程的需要；是加强和 巩固民族团结，实现共同富裕的重大举措。
（3）西部是我国少数民族聚居地区，实施西部大开
发，能够提高少数民族人民的生活水平，缩小同汉 族地区的发展差距，最终实现共同富裕。加强民族 之间的交流，有利于加强和巩固民族团结。
到西藏朋友卓玛家做客，我们发现了很多 与我们生活不一样的地方，比如他们吃东西用 手直接抓；他们的文字像画画，很难懂；他们 说的藏族语言，也很难听懂。
西藏经济发展的历程反映了我国 怎样的民族关系？
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西藏经济发展历程反映了我国各 民族平等、团结、互助、和谐的新型 民族关系。
• 1947年5月1日，在中国共产党的领导下，在 党的民族政策指引下，诞生了我国第一个省级 民族自治地方———内蒙古自治区。
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• 内蒙古自治区面积 110 多万平方公里，人口 2053 万，民族有蒙古、汉、回、满、达斡尔、 鄂伦春、鄂温克、朝鲜等。辖 8 盟、 4 地级市、 12 县级市、 69 县旗自治县。自治区人民政府 驻呼和浩特市。
西藏结束不通铁路的历史
2001年２月，中共中央、国务院作出重大决策－－ 建设穿越“世界屋脊”的青藏铁路！青藏铁路格尔木至 拉萨段6月29日全线开工。
西藏６０００多名群众兴 高采烈地参加在拉萨举行 的青藏铁路开工典礼
青藏铁路即将开工铺轨 。
西藏结束不通铁路的历史
2006年7月1日，青藏铁路全线通车！
• 尊重各民族的宗教信仰 • 尊重各民族的风俗习惯 • 尊重各民族的语言文字
西藏喇嘛
回民穆斯林
当堂反馈
五十六个民族是一家
本课教学目标
• 知道我国是一个统一的多民族国家，了解国 家长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互 助，团结合作，艰苦创业，共同发展 • 从历史和现实的角度感受民族团结的重要性
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早在先秦时期，中国先民的“天下”观念和“大一 统”理念便已形成。公元前221年，秦朝实现了中国历史 上第一次大统一，今天广西、云南等少数民族较为集中的 区域都纳入秦朝管辖之下。汉朝（公元前206年——公元 220年）进一步发展了统一的局面，在今新疆地区设置西 域都护府，管辖包括新疆地区在内的广大地区，并增设17 郡统辖四周各民族，形成了包括今天新疆各族人民先民在 内的疆域宽广的国家。因此，秦汉时期开创了中国统一的 多民族国家基本格局。汉朝以后的历代中央政权，也都发 展和巩固了统一的多民族国家的格局。
维吾尔族
彝族 土家族 布依族 瑶族 哈萨克族 白族 傈僳族 畲族
22名
20名 15名 7名 6名 5名 4名 2名 2名
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苗族
满族 朝鲜族 侗族 傣族 黎族 哈尼族 高山族
21名
20名 9名 6名 5名 5名 4名 2名
其余各少数民族代表各１人
思考：尽管少数民族人数比较少，但是在不超过3000名 的全国人大代表中，各民族都有一定的名额，这说明了什 么？
我国共建立了155个民族自治地方，其 中自治区5个(内蒙古自治区、广西壮族自治 区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、 西藏自治区)，自治州30个，自治少 数民族中，有44个民族建立了自治地方。
实行民族区域自治，是我国的基 本政治制度
民族平等、 团结和共同繁荣作为处 理民族关系的原则和政策载入了宪法和 法律。
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这段历史材料说明了什么？ 我国是一个统一的多民族国家
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我国民族分布格局特点
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• 大杂居 • 小聚居 • 相互交错
第十一届全国人民代表大会少数民族代表名额分配方案
（2007年4月27日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十七次会议通过） 壮族 44名 回族 37名 藏族 26名 蒙古族 24名
各民族不论大小，一律平等；各族人 民都是国家的主人，在政治、经济、文化 上享有平等的权利
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从只拥有一座简陋的造币厂和一座125马力断断续 续发电的水电站，到如今告别了数千年的农业社会，拥 有一批现代化企业，雪域高原的现代化工业从无到有， 从小到大；从原始落后的“刀耕火种”，到如今机械耕 种，精选良种，施用化肥，科学技术已广泛应用于雪域 高原的农业生产；从“能带走的只是自己的身影，能留 下的只是自己的脚印”的一贫如洗，到如今农牧民人均 纯收入1331元，城镇居民收入6448元，雪域高原人民的 生活水平显著提高，几十年来，西藏生产力的跨越发展 离不开祖国内地的无私援助。据统计，50年来，中央对 西藏的建设投资和财政补贴累计500亿元，中央、国家机 关和15个发达省、市援助西藏的建设项目、物资和资金 达70多亿元。这无不体现着祖国各族人民的团结互助。
思考探究：青藏铁路是西部大开发战略的基础工程之一。 ⑴你还知道哪些工程？⑵国家为什么要实施这一战略？⑶ 实施西部大开发战略与巩固加强民族团结有什么关系？ （1）西部大开发战略的基础工程，除青藏铁路 之外，还有西电东送、西气东输、南水北调。 （2）2000年，党中央国务院作出实施西部大开发的 战略决策，是根据我国的具体国情需要；是全面建 设小康社会和实现现代化的进程的需要；是加强和 巩固民族团结，实现共同富裕的重大举措。
（3）西部是我国少数民族聚居地区，实施西部大开
发，能够提高少数民族人民的生活水平，缩小同汉 族地区的发展差距，最终实现共同富裕。加强民族 之间的交流，有利于加强和巩固民族团结。
到西藏朋友卓玛家做客，我们发现了很多 与我们生活不一样的地方，比如他们吃东西用 手直接抓；他们的文字像画画，很难懂；他们 说的藏族语言，也很难听懂。
西藏经济发展的历程反映了我国 怎样的民族关系？
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西藏经济发展历程反映了我国各 民族平等、团结、互助、和谐的新型 民族关系。
• 1947年5月1日，在中国共产党的领导下，在 党的民族政策指引下，诞生了我国第一个省级 民族自治地方———内蒙古自治区。
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• 内蒙古自治区面积 110 多万平方公里，人口 2053 万，民族有蒙古、汉、回、满、达斡尔、 鄂伦春、鄂温克、朝鲜等。辖 8 盟、 4 地级市、 12 县级市、 69 县旗自治县。自治区人民政府 驻呼和浩特市。
西藏结束不通铁路的历史
2001年２月，中共中央、国务院作出重大决策－－ 建设穿越“世界屋脊”的青藏铁路！青藏铁路格尔木至 拉萨段6月29日全线开工。
西藏６０００多名群众兴 高采烈地参加在拉萨举行 的青藏铁路开工典礼
青藏铁路即将开工铺轨 。
西藏结束不通铁路的历史
2006年7月1日，青藏铁路全线通车！
• 尊重各民族的宗教信仰 • 尊重各民族的风俗习惯 • 尊重各民族的语言文字
西藏喇嘛
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