四年级下册书法教学计划

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华文版书法教材四年级下学期教学计划

华文版书法教材四年级下学期教学计划学情分析表学情分析内容：第一单元教学计划教材分析1.了解软笔书法的特点。

2.养成正确的书写姿势。

3.学习月字旁、火字旁、提土旁、王字旁、口字旁、日字旁、目字旁、山字旁的结构特点及相关例字的书写，了解一些书法常识和历代书法家的知识。

4.培养学生认真写字好爱惜书写用具的习惯。

5.激发学生的写字兴趣，提高对汉字书法的欣赏能力。

教学目标1.通过持续的书写训练，让学生养成正确的坐姿和执笔姿势。

2.复习并进一步掌握软笔书法基本笔画的书写要领及技巧。

3.学习月字旁、火字旁、提土旁、王字旁、口字旁、日字旁、目字旁、山字旁的结构特点及相关例字的书写，了解一些书法常识和历代书法家的知识。

4.培养学生对软笔书法的浓厚兴趣。

5.综合书法传统文化，感受和欣赏汉字的美，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

6.养成细致观察，善于分析的习惯。

教学重点1.通过持续的书写训练，让学生养成正确的坐姿和执笔姿势。

2.复习并进一步掌握软笔书法基本笔画的书写要领及技巧。

3.学习月字旁、火字旁、提土旁、王字旁、口字旁、日字旁、目字旁、山字旁的结构特点及相关例字的书写，了解一些书法常识和历代书法家的知识。

4.培养学生对软笔书法的浓厚兴趣。

5.综合书法传统文化，感受和欣赏汉字的美，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

6.养成细致观察，善于分析的习惯。

教学难点1、通过持续的书写训练，让学生养成正确的坐姿和执笔姿势。

2、复习并进一步掌握软笔书法基本笔画的书写要领及技巧。

3.学习月字旁、火字旁、提土旁、王字旁、口字旁、日字旁、目字旁、山字旁的结构特点及相关例字的书写，了解一些书法常识和历代书法家的知识。

4.养成细致观察，善于分析的习惯。

第二单元教学计划教材分析1.了解软笔书法的特点。

2.养成正确的书写姿势。

3.学习斤字旁、绞丝旁、示字旁、衣字旁、言字旁的结构特点及相关例字的书写，了解一些书法常识和历代书法家的知识。

4.培养学生认真写字好爱惜书写用具的习惯。

四年级的下学期书法教学计划

四年级放学期书法教课计划一、教材解析：为了提升学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的书法兴趣，养成优异的写字习惯 . 全面落实素质教育，提升师生书法水平，加大书法教课力度，不停提升教师的书法教课与科研理论水平 .进一步训练学生的“双姿”，培育学生形成优异的书写习惯，经过不停完美书法教课评价，培育学生形成正确的写字姿势和拥有基本规范的写字技术，建立学生“正直直正写字，正大光明做人”的思想，努力创建墨香校园 .二、教课目标：（1）上好每周一课的书法指导课，以此作为提升书法教课质量的一个要点. 做到有示范、有指导、有要点，战胜盲目性和随意性.（2）教课中，要依照《语文课程标准》的要求优化书法指导方法，致力于行为习惯和基本技术的培育 .特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性 .使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳 .（3）加大训练力度，更多更快地发现和培育书法苗子 . 仔细组织学生参加各种书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路 .（4）能比较娴熟地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔划和的写法，要求写的正确，正直，整齐，懂得毛笔的使用技巧和保留知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的书法姿势，掌握基本笔划的书写要领，能掌握常有字的书写要领，连续激发练字兴趣和毅力 .三、学生知识现状解析：四年级学生才开始学惯用毛笔书法，并且学生有的书法不够灵巧，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔划都记不牢，还有的可能连汉字笔划的书写序次都没有掌握，更有学生还形成了不良的书法习惯，如：书法笔划僵硬、书写不工整、书法顺笔拖，写潦草字等 .四、教改措施：1、教给学生正确的书法姿势（包含执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成优异的书法习惯 .2、坚持上好书法课，要仔细书法方面的指导 .教师的讲解不超出 10 分钟，学生练习许多于 25 分钟 .3、增强学生“提笔就是练字时”的意识，要修业生做作业时要和练字相同仔细，养成优异书写习惯 .4、发动同学相互督促，相互检查书法姿势.5、教师做好楷模，自己要有正确的书法姿势和优异的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写美丽的印象.6、睁开“远离橡皮”的活动，培育学生养成仔细观察再提笔书法，提笔就要写好、写对的习惯 .7、睁开比赛 .以班为单位举行比赛，增强学生正确的书法姿势看法 .也可以抽签的形式举行书法比赛 .8、班内开拓书法展览角，按期展览学生、教师的书法作品，给每一个人展现自己的机遇 .。

小学四年级下册书法教学计划及教案

小学四年级下册书法教学计划一、教材分析：为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。

进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。

教学内容为钢笔字和毛笔字两部分。

二、教学目标：（1）上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。

钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。

（2）教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。

特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。

使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。

（3）加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。

认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。

（4）、能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。

三、学生知识现状分析：四年级学生才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。

四、教改措施：1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。

教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

四年级书法教学计划(5篇)

四年级书法教学计划一、学生分析：该年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。

二、教学目标：1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化;2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度;3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯;4、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。

5、毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。

6、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力;7、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育三、教学要求：1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣;2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心;3、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系;4、成立书法兴趣小组，培养和发展他们的书法兴趣和特长，带动全班同学参于到写字活动中，进提高写字水平;四、具体实施措施：1.严格要求，养成习惯，各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。

严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。

2.认真备课，提高质量。

认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。

3.严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。

每天都认真批改，及时指导，鼓励。

4.开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。

5.为学生创造一个好的写字氛围。

四年级书法教学计划（二）一、教学目标。

1、培养学生良好的书写习惯，保持正确的毛笔书写姿势，培养学生正确的毛笔书写方法，掌握书写要领，做到：身正、笔直、腕松这三个基本要求。

小学四年级下册书法教学打算及教案

小学四年级下册书法教学计划一、教材分析：为了提高学生的综合素养，陶冶学生情操，增进学生躯体健康进展，增强学生的写字爱好，养成良好的写字适应。

全面落实素养教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。

进一步训练学生的“双姿”，培育学生形成良好的书写适应，通过不断完善写字教学评判，培育学生形成正确的写字姿势和具有大体标准的写字技术，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，尽力营造墨香校园。

教学内容为钢笔字和毛笔字两部份。

二、教学目标：（1）上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。

钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。

（2）教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字指导方式，致力于行为适应和大体技术的培育。

专门要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。

使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。

（3）加大训练力度，更多更快地发觉和培育书法苗子。

认真组织学生参加各类书法竞赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。

（4）、能比较熟练地用钢笔，维持正确的书写，把握各类笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，知道钢笔的利用技术和保管知识，把握毛笔的执笔、动笔方式，维持正确的写字姿势，把握大体笔画的书写要领，能把握常见字的书写要领，继续激发练字爱好和毅力。

三、学生知识现状分析：四年级学生才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，乃至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有把握，更有学生还形成了不良的写字适应，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。

四、教改方法：1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技术），使学生形成良好的写字适应。

2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。

教师的讲解不超过10分钟，学生练习很多于25分钟。

四年级硬笔书法下册教案

四年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。

2. 提高学生的硬笔书法水平，使其书写更加规范、美观。

3. 培养学生的审美能力和文化素养。

二、教学内容1. 第一课时：硬笔书法基本技巧教学重点：了解硬笔书法的基本技巧，如笔势、笔法、结构等。

2. 第二课时：硬笔书法的书写规则教学重点：掌握硬笔书法的书写规则，如字体、间距、行款等。

3. 第三课时：楷书的基本笔画教学重点：学习楷书的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

4. 第四课时：楷书的笔顺和结构教学重点：掌握楷书的笔顺和结构，提高书写速度和字形美观度。

5. 第五课时：书写规范的硬笔书法作品三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔书法的基本技巧、书写规则和字体特点。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生通过练习，不断提高硬笔书法水平。

4. 评价法：教师对学生的书写作品进行评价，给予鼓励和建议。

四、教学准备1. 教材：四年级硬笔书法下册教材。

2. 工具：硬笔、墨水、练习本、字帖等。

3. 教学PPT：包含硬笔书法的基本技巧、书写规则和字体特点等内容。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲解硬笔书法的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 教学基本技巧：教师讲解硬笔书法的基本技巧，如笔势、笔法、结构等。

3. 教学书写规则：教师讲解硬笔书法的书写规则，如字体、间距、行款等。

4. 学习楷书基本笔画：教师示范楷书的基本笔画，学生跟随模仿。

5. 学习楷书笔顺和结构：教师讲解楷书的笔顺和结构，学生跟随练习。

6. 书写练习：学生根据所学内容，进行书写练习。

7. 作品展示与评价：教师对学生的书写作品进行评价，给予鼓励和建议。

9. 作业布置：要求学生回家后继续练习硬笔书法，提高书写水平。

10. 课后反思：教师对本节课的教学情况进行反思，为下一节课做好准备。

六、第五课时：书写规范的硬笔书法作品教学目标：1. 学生能够理解硬笔书法作品的构成要素。

小学四年级下册书法教学计划及教案

小学四年级下册书法教学计划及教案教学计划：小学四年级下册书法为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字惯，本教学计划将全面落实素质教育，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。

教学内容分为钢笔字和毛笔字两部分，旨在训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。

教学目标：1.上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。

钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。

2.依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字指导方法，致力于行为惯和基本技能的培养。

特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。

使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。

3.加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。

认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。

4.能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。

学生知识现状分析：四年级学生才开始研究用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。

教改措施：1.教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字惯。

2.坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。

教师的讲解不超过10分钟，学生练不少于25分钟。

小学四年级书法教学计划

小学四年级书法教学计划一、教学目标1.了解书法的基本概念与知识，并能正确使用和书写书法基本笔画。

2.树立正确的审美观念，培养欣赏美的能力，培养审美心理和审美意识，提高创造能力。

3.学习传统文化与国粹，培养学生的文化素养以及民族精神。

4.培养小学四年级学生的书法艺术技能，提高学生的美学素养。

二、教学内容与方法1. 教学内容：1.入门基础：介绍书法的基本知识与常用汉字及其意义，如日、月、水、火、山、田等。

2.国画与书法：对比欣赏国画中的书法，学生初步感受书法的美。

3.毛笔基础：介绍毛笔的基本结构，在掌握水墨基础后，分别介绍点、撇、捺、竖、提等基本笔画的书写方法。

4.书法规范：了解书法的构图、用笔、勾点、顿挫、转折、收顺等规范，掌握骨法、肌法、皮肉相应的关系。

5.书法练习：根据学生的实际情况，设计不同难度的练字，并进行批改。

2. 教学方法：1.教师讲授：讲解书法的基础知识、基本笔画、书法规范等。

2.视频展示：通过播放优秀的书法视频，激发学生的学习兴趣。

3.互动操作：学生模仿、跟读、仿写、自评、互评等。

4.秀场展示：学生展示自己的书法作品，提高学生的自信心。

5.个性化教学：根据学生的兴趣、特长，设计不同难度的练习题以及书法作品，以满足学生的不同需求。

三、教学时长本教学计划总共分为12个课时，每次课时为45分钟。

四、考核方式1.每个学生根据学评自行选择5幅作品，进行汇报展示。

2.通过朋辈评分、教师评分以及家长评分的方式进行评估。

五、教学预期效果1.学生能够掌握书法的基础知识，正确使用和书写基本笔画。

2.学生的审美能力得到提高，对传统文化和国粹有更深入的了解。

3.学生的创造能力和文化素养得到提高，培养了良好的习惯和大公无私的精神。

4.掌握书法的基本技能，为以后的书法学习打下坚实的基础。

四年级硬笔书法下册教案

四年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。

2. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。

3. 培养学生的耐心和细心，增强他们对书法艺术的欣赏能力。

二、教学内容1. 硬笔书法的基本姿势和握笔方法。

2. 基本笔画的书写顺序和书写方法。

3. 常用汉字的间架结构和搭配规律。

4. 提高书写速度和字形的练习方法。

5. 书法作品的欣赏和分析。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范，提高汉字书写速度和字形美感。

2. 教学难点：基本笔画的书写顺序和书写方法，汉字间架结构和搭配规律的运用。

四、教学方法1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本技巧、书写规范和练习方法。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。

4. 欣赏法：分析书法作品，提高学生的审美能力。

五、教学准备1. 教材：四年级硬笔书法下册教材。

2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、铅笔、橡皮、尺子等。

3. 课件：硬笔书法技巧和书写规范的图片、视频等。

六、教学进程1. 教学计划：共16课时，每课时40分钟。

2. 课时安排：第1-4课时：学习硬笔书法的基本姿势和握笔方法。

第5-8课时：学习基本笔画的书写顺序和书写方法。

第9-12课时：学习常用汉字的间架结构和搭配规律。

第13-16课时：提高书写速度和字形的练习，以及书法作品的欣赏和分析。

七、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的学习态度、握笔姿势、书写速度和字形美感。

2. 结果性评价：定期检查学生的书法作品，评估他们的书写水平和进步程度。

3. 自我评价：鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。

八、教学策略1. 针对不同学生的书写特点，给予个别指导，提高他们的书写水平。

2. 创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 组织学生参加书法比赛或展览，提高他们的成就感和自信心。

九、教学拓展1. 组织学生参观书法展览或邀请书法家进行讲座，拓宽他们的艺术视野。

小学四年级硬笔书法教学计划

小学四年级硬笔书法教学计划
课时
主题
内容概要
教学活动
第1课
笔的握持与基本笔画
学习正确握笔的方法与姿势
指导学生正确握笔，培养良好的书写姿势；练习基本笔画：横、竖、撇、捺、点
第2课
基本笔画的练习
按规范顺序练习基本笔画
指导学生按正确的顺序和方法进行基本笔画的练习；引导学生注意笔画的轻重与连贯
第3课
基本字形的练习
学习基本字形的构造与规范
教授基本字形的构造要点与写法；练习常用字的基本字形，如横、竖、撇、捺的组合
第4课
书写单词与短的单词与短语；练习书写有关学校生活、家庭、节日等的简单词语
第5课
书写短文段落
学习书写简短的段落
教授段落的书写格式和规范；练习书写一段简短的话语，如问候语、寓言故事等
探讨书法与美的关系
引导学生思考书法艺术中的审美标准与价值观；分析书法作品中的美学要素，如结构、形态、节奏等
第9课
书法与传统文化
探索书法与传统文化的联系
引导学生了解书法与传统文化的密切关系；分析书法作品中蕴含的文化内涵，如诗词、典故等
第10课
书法与修身养性
引导学生理解书法对个人修养的作用
讲解书法修身养性的意义和价值；激发学生通过书法提高自身的情操、品德和修养
第6课
书写作品欣赏与评价
欣赏优秀的硬笔书法作品
分析欣赏作品的特点与优点；引导学生发表自己的感受与评价；鼓励学生展示自己的作品，并进行互相评价和改进
第7课
书法文化知识介绍
介绍传统书法的历史与特点
讲解传统书法的起源、发展及其在文化中的地位；展示名家书法作品，增强学生对书法的理解与认同
第8课
书法与美的欣赏

小学四年级书法教学计划

小学四年级书法教学计划一、学情分析：四年级书法教学计划本人任教四年级的书法课，四年级学生经过一学期的毛笔书法研究，对毛笔书法有了些简单的认识和了解，但在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。

因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的研究惯和正确的书写惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、指导思想：提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写惯。

三、教材分析：中国书法源远流长，博大精深。

经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。

书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

四、教学目标:形成正确的写字姿势和良好的写字惯。

（1）第一，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

坐着写字的时候，身子要正而直，两肩XXX，胸部挺起，头部要端正，轻微向前，不要倾斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

正确的写字姿势，不但跟写好字有密切干系，并且对身材安康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的惯。

2、掌握汉字的间架布局和一些常见的偏旁部首。

（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。

（2）汉字的笔顺划定规矩，可分为基本划定规矩和补充划定规矩两种：基本划定规矩有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

补充划定规矩有先中央后双方、右上或里边的点后写等。

（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

华文版四年级下册书法计划及教案

书法教案四年级下册授课教师：四年级下学期书法教学计划一、指导思想巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“认认真真写字，踏踏实实做人”的目标。

二、学情分析四年级大部分学生经过半年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。

学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。

执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书法基础较差，有待加强。

三、教学重点1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2.写字时做到行款整齐，有一定的速度。

3.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

四、具体措施1.在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。

2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。

5.培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。

五、指导１、指导观察。

教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。

如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，2、指导临描：写好笔画是写好字的基础。

北师大版四年级书法练习指导下册教学计划

北师大版四年级书法练习指导下册教学计划全文共3篇示例，供读者参考北师大版四年级书法练习指导下册教学计划篇1一、学生的基本情况分析：四年级学生学习态度端正，上课听讲专心，学习兴趣浓，作业能按时完成，但少部分学生由于反映要慢一些，加之缺乏学习的主动性，给教学也带来很大困惑。

学生大多数学生思维活跃，聪明好学，学习兴趣较浓，但个别学生由于基础知识的问题，接受能力较差，理解新知识和计算较慢，还有一小部分同学比较懒散，对待学习热情不高。

从纪律及其它方面看，学生都不错，但也存在很多问题，主要表现在：浮躁，自信心不足，不敢表现自己，对知识的掌握只求表面知识，不求理解等等。

教师必须加以正确、有力的指导，了解学生的心理特征，因材施教，把每堂课都上得有声有色，丰富多彩，让学生在愉快的氛围中接受知识，真正成为学习的主人。

二、教材情况分析：数学四年级下册教材总共分为七单元。

一是小数的认识和加减法。

二是认识图形。

三是小数乘法。

四是观察物体。

五是小数除法。

六是游戏公平。

七是认识方程。

其中第一单元，第三单元，第五单元属于数与代数；第二单元和第四单元属于空间与图形。

第六单元属于统计与概率。

（一）数与代数1、第一单元“小数的认识和加减法”。

本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。

结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。

2、第三单元“小数乘法”。

结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。

3、第五单元“小数除法”。

本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。

结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的'过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

四年级下册书法教案

四年级下册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。

2. 培养学生对书法艺术的热爱，增强学生的审美能力。

3. 指导学生正确书写汉字，规范字迹，提高书写速度。

二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的历史发展。

2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法、章法。

3. 常用书写工具及使用方法：毛笔、墨、纸、砚、碑帖。

4. 基本笔画和结构：点、横、竖、撇、捺、折、钩等笔画，以及字的结构原则。

5. 书法作品的欣赏和评价：欣赏经典书法作品，学会评价书法作品。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本知识和技巧，正确书写汉字。

2. 难点：书法技巧的运用，字迹的规范与美观。

四、教学方法与手段1. 教学方法：讲解法、示范法、练习法、欣赏法。

2. 教学手段：多媒体课件、书法教材、毛笔、墨、纸、砚等。

五、教学课时本单元共10课时，每课时40分钟。

教案内容请根据实际教学需求进行调整和补充。

六、教学步骤1. 第1-2课时：介绍书法的基本概念和分类，让学生了解书法的历史发展。

2. 第3-4课时：讲解和示范书法的基本技巧，如笔法、墨法、纸法、砚法、章法。

3. 第5-6课时：教授常用书写工具及使用方法，包括毛笔、墨、纸、砚、碑帖的正确使用。

4. 第7-8课时：教授基本笔画和结构，让学生掌握点、横、竖、撇、捺、折、钩等笔画，以及字的结构原则。

5. 第9-10课时：欣赏经典书法作品，引导学生学会评价书法作品，培养学生的审美能力。

七、作业布置1. 每节课课后布置书写练习，让学生巩固所学书法技巧。

2. 鼓励学生利用课余时间欣赏书法作品，提高审美能力。

八、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和进步情况。

2. 作业完成情况：检查学生作业的书写质量、字迹规范性和美观度。

3. 书法作品欣赏：评价学生作品的构图、笔法、墨色运用等方面的表现。

九、教学拓展1. 组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

四年级书法教学计划5篇

四班级书法教学计划5篇四班级书法教学计划篇1一、同学分析：该班级同学经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，娴熟把握基本笔画的书写。

二、教学目标：1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变更；2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有确定的速度；3、培育同学的写字喜好、审美本领和良好的写字习惯；4、学习把握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。

5、毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。

6、激发同学和培育同学的写字喜好，提高同学对汉字书法的鉴赏本领；7、结合书法传统文化，加强同学的爱国主义教育三、教学要求：1、在教学中，适当向同学叙述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导同学赏识书法作品，培育他们酷爱祖国语言文字的感情，接受书法比赛、作品展览等方式激励同学好好写字，真正调动起同学学习写字的积极性和自动性，激发起他们的写字喜好；2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使同学体验到书写的乐趣，树立信念；3、要做到课堂引导和课后练习相结合；处置好写字与识字的关系；处置好写字教学与课外书法活动的关系；4、成立书法喜好小组，培育和进展他们的书法喜好和特长，带动全班同学参于到写字活动中，进提高写字水平；四、实在实施措施：1、严格要求，养成习惯。

各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应当严格要求。

严格要求同学依照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。

2、认真备课，提高质量。

认真讨论每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充足利用辅导手段，突破难点，提高效率，增长质量。

3、严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。

每天都认真批改，适时引导，激励。

4、开展书法类竞赛，激发同学的喜好。

5、为同学制造一个好的写字氛围。

四班级书法教学计划篇2一、教学目标。

小学四年级书法教学计划(3篇)

小学四年级书法教学计划（3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学四年级书法教学计划（3篇）小学四年级书法教学计划篇1一、学生情况分析：通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。

书法工作计划四年级下学期

一、指导思想以我国书法艺术为载体，培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美素养，激发学生对书法艺术的热爱，使学生在书法学习中感受到中国传统文化的魅力。

二、工作目标1. 让学生掌握正确的执笔姿势和书写方法，养成良好的书写习惯。

2. 提高学生的书法水平，使其具备一定的书法审美能力。

3. 培养学生对书法艺术的兴趣，激发其创作热情。

4. 传承和弘扬我国优秀的书法文化。

三、具体措施1. 加强书法教学（1）制定书法教学计划，确保每周至少安排一节书法课。

（2）教师应具备扎实的书法功底，注重自身书法素养的提升。

（3）结合教材，教授学生正确的执笔姿势和书写方法，如楷书、行书等。

（4）开展书法比赛，激发学生的学习兴趣。

2. 开展书法实践活动（1）组织学生参加书法社团，培养书法兴趣。

（2）邀请书法名家为学生进行现场示范，提高学生的书法水平。

（3）开展书法展览，展示学生的书法作品，提高学生的自信心。

3. 加强书法教育宣传（1）利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传书法艺术知识，提高学生的书法意识。

（2）邀请书法专家进行讲座，让学生了解书法的历史、文化内涵等。

（3）鼓励家长参与书法教育，共同关注孩子的书法成长。

4. 优化书法教学环境（1）配备书法教室，为学生提供良好的书法学习环境。

（2）购置书法用品，如毛笔、墨水、宣纸等，满足学生的书法需求。

（3）加强书法教室的管理，确保学生的人身安全和教学秩序。

四、工作进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：制定书法教学计划，开展书法课程。

2. 第二阶段（第5-8周）：组织书法社团，开展书法实践活动。

3. 第三阶段（第9-12周）：邀请书法名家进行现场示范，开展书法比赛。

4. 第四阶段（第13-16周）：优化书法教学环境，加强书法教育宣传。

五、预期效果通过本学期书法教学，预计学生在以下方面取得显著进步：1. 执笔姿势和书写方法得到规范，养成良好的书写习惯。

2. 书法水平有所提高，具备一定的书法审美能力。

四年级书法教学计划【6篇】

四年级书法教学计划【6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级下学期书法教学计划

四年级下学期书法教学计划一、指导思想巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“认认真真写字，踏踏实实做人”的目标。

二、学情分析四年级大部分学生经过半年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。

学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。

执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书法基础较差，有待加强。

二、教学重点1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2.写字时做到行款整齐，有一定的速度。

3.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

三、具体措施1.在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。

5.培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。

四、指导１、指导观察。

教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。

如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，2、指导临描：写好笔画是写好字的基础。