三年级书法教学计划(三下)
三年级下册书法教学计划和教案
三年级下册书法教学计划和教案20XX-20XX学年度三年级下册书法教学计划和教案一、学生情况分析三年级的学生刚刚开始研究钢笔书法，这是他们从用铅笔向使用钢笔的转换期。
铅笔和钢笔都是硬笔，但铅笔芯是固体，易于控制用力和改正错误。
而钢笔芯是液态，需要掌握其属性和水性。
初学使用钢笔的学生需要熟悉钢笔的属性和使用方法，否则容易戳破纸张或弄得满手墨汁，卫生问题也需要注意。
因此，本学期的重点是在课堂上培养学生良好的书写惯。
二、教学目标本课程的目标是帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔书法的发展历史，学以致用，写好字，为以后的研究和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。
三、教学内容及基本要求本课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代着名书法家及其代表作品，并分析其艺术特点。
研究的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练。
研究的难点是硬笔楷书的创作训练。
通过分析学生在创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣，帮助学生不断提高审美情趣和高尚人格。
四、教学安排本课程的教学进度安排如下：周次起始时间内容备注1 2月22日—2月26日竖钩和弯钩2 2月29日-3月4日横钩3 3月7日—3月11日卧钩4 3月14日—3月18日竖弯钩5 3月21日—3月25日斜钩6 3月28日—4月1日我来写“求知”7 4月4日—4月8日横折钩8 4月11日—4月15日横折弯钩和横折斜钩9 4月18日—4月22日竖折折钩10 4月25日—4月29日我来写个“龙”11 5月2日—5月6日横的组合变化12 5月9日—5月13日竖的组合变化13 5月16日—5月20日撇的组合变化14 5月23日—5月27日捺的组合变化15 5月30日—6月3日点的组合变化16 6月6日—6年10日作17 6月13日—6月17日复本文介绍了三个中国传统节日：清明节、劳动节和端午节，以及它们的日期。
接下来，文章提到了班级书法比赛的教学要求和教学过程，包括导入、新授和练。
三年级下册书法教案设计范例
很多人都认为书法只适合高年级学生，但事实上，从早期开始教孩子学习书法是极其重要的。
三年级下册是学生书法教育的关键时期，是学生开始迈向成为一名艺术家和优秀书法家的关键时刻。
此时，一位好的教师应该如何制定一份出色的书法教案，来帮助学生构建良好的书法基础和发展他们的书法技能呢？在本文中，我们将为您提供几个精选的范例，这些教案能够帮助三年级学生成为出色的书法家。
第一节课：基本书写技巧在这个阶段，学生将会学习如何正确地握笔、写字和控制力度。
为了帮助他们更好地掌握这些基础技巧，可以选择以下练习：1.握笔练习：让学生按照正确的方法握笔，尝试写出一组简单的字母，例如“A、B、C”，重点在于让学生保持正确的姿势、力度以及稳定性。
2.写字练习：让学生按照模板练习写一些中文基础字，例如“一、二、三”，老师可以逐步增加难度来帮助学生巩固基础。
3.控制力度练习：让学生尝试写出一组简单字母，例如“H、I、J”，逐渐加大或减小力度，帮助学生掌握力度的变化。
第二节课：行书、楷书的介绍在这个阶段，学生将会了解到行书与楷书的不同之处，并且了解它们各自的特点。
老师可以采用以下方法来指导学生：1.说故事：将相关书法的历史故事讲给学生听，让他们了解书法的不同流派及其特点。
2.比较：让学生对比行书和楷书的不同特点，分清它们的差异。
3.写字练习：要求学生按照老师的示范和指导来练习行书和楷书，并逐渐加强练习的难度。
第三节课：掌握笔画的技巧在这个阶段，学生将会学习如何掌握基本的笔画技巧。
为了帮助他们更好地掌握这些技巧，可以选择以下练习：1.简单笔画：让学生练习一些最基本的笔画，例如“点、横、竖”，以及一些常用的笔画组合。
2.复杂笔画：让学生尝试练习一些较为复杂的笔画，例如“撇、捺、折”，以及一些基础的笔画组合。
3.变化笔画：让学生练习如何利用手中的笔创造出一些更豪华、复杂的笔画。
第四节课：书法的基本结构在这个阶段，学生将会学习如何正确地写出单个汉字，以及书法作品的整体结构。
2024年秋季学期三年级书法教学计划范文(二篇)
2024年秋季学期三年级书法教学计划范文一、教学目标：1. 培养学生对书法的兴趣，了解中国书法的基本知识和技法；2. 提高学生的书法基本功，培养学生的笔画结构和字形美感；3. 培养学生良好的书写习惯和审美能力；4. 培养学生的细心观察能力、想象力以及表达能力。
二、教学内容：1. 了解中国书法的历史与文化底蕴；2. 学习基本的笔画结构和简单的字形造型；3. 练习常见的字帖，提高笔画的规范性和美感；4. 创作简单的书法作品，提升学生的创造力和表达能力。
三、教学重点：1. 培养学生对中国书法的兴趣和了解；2. 提高学生的笔画结构和字形美感；3. 培养学生的书写习惯和审美能力。
四、教学难点：1. 提高学生的书写规范性和美感；2. 培养学生的创造力和表达能力。
五、教学方法：1. 示范教学法：教师现场演示书写过程，并解释技法和要点；2. 讲解教学法：通过讲解书法的知识与技法，提高学生对书法的认识和理解；3. 练字教学法：让学生通过反复练习字帖，提高笔画的规范性和美感；4. 创作教学法：引导学生进行创作，培养学生的创造力和表达能力。
六、教学过程：1. 了解中国书法的历史与文化底蕴（1课时）- 介绍中国书法的起源和发展历程；- 讲解中国书法与中国文化的关系。
2. 学习基本的笔画结构和简单的字形造型（2课时）- 讲解基本的笔画结构和字形构成要素；- 创设情境，引导学生模仿书写。
3. 练习常见的字帖，提高笔画的规范性和美感（4课时）- 给学生提供常见字帖，让学生按照字帖进行笔画的练习；- 教师进行个别指导，纠正学生的笔画错误；- 开展笔画比赛，激发学生的学习兴趣。
4. 创作简单的书法作品，提升学生的创造力和表达能力（6课时）- 给学生提供简单的题材和要求，引导学生进行创作；- 教师进行作品展示，并进行点评和评选；- 学生进行作品的欣赏和分享。
七、教学评价：1. 学生的书写规范性和字形美感的提高；2. 学生创作作品的数量和质量。
小学三年级书法教学计划(7篇)
小学三年级书法教学计划（7篇）小学三年级书法教学计划（精选7篇）小学三年级书法教学计划篇1一、教材分析教学内容：本学期的书法教学主要以文房四宝、名家介绍和毛笔书写的技巧以及基本笔画教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的汉字当中。
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有收益。
教学重难点：通过本学期的学习，使学生学会正确的执笔方法、写字姿势、提高执笔的稳定性。
解决执笔写字时手发抖的问题，学会基本的运笔方法。
二、学生基本情况分析三年级的学生刚刚接触毛笔书法，学生对执笔、运笔等方法掌握的不是很好，书写态度不认真是很大的问题。
三、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
四、教学措施1.加强课堂四十分钟教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。
2.努力提高学生学习书法的兴趣，辅以课外阅读知识教学，强化品行教育，促进良好习惯的养成。
进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3.有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平。
4.开辟一块展示台，定期将学生书法作品展示出来。
积极组织参加各级书法考级、比赛，积累参赛成果。
五、教学进度表第一周书写工具第二周执笔与姿势第三周临摹的方法第四周用笔方法第五周横（长横、短横）第六周垂露竖第七周悬针竖第八周撇第九周捺第十周复习第十一周点第十二周点第十三周横折第十四周竖钩第十五周提第十六周竖折第十七周复习第十八周复习小学三年级书法教学计划篇2为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持引领学生走进书法文化，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及个性品质的发展。
鄂教版三年级书法教学计划下册
第三单元：节日书法作品创作
通过节日主题的书法作品创作，激发学生的创造力和想象力；引导学生在书法作品中表达节日祝福和美好祝愿，培养学生的情感表达能力
第四单元：书法作品展示与评比
鄂教版三年级书法教学计划下册
科目
识和技巧；培养学生良好的写字习惯和审美能力；激发学生对传统文化的兴趣和热爱
教学内容安排
第一单元：基础笔画练习
学习基本笔画的横、竖、撇、捺等，掌握正确的书写姿势和笔法；练习基础笔画的连续书写，培养笔画的流畅性和稳定性
第二单元：常用字体练习
组织学生展示他们的书法作品，分享彼此的学习成果；进行书法作品评比活动，激励学生努力提高书法水平。
教学方法
结合示范教学和实践操作，让学生亲自动手体验书法的魅力；注重个性化指导，根据学生的不同水平和兴趣进行差异化教学；利用多媒体技术和互动教学手段，增加教学的趣味性和互动性
教学评估
定期组织书法作品展示和评比，评估学生的书法水平和进步情况；考察学生在书写过程中的态度和专注度，评估其书写习惯和技巧掌握情况
三年级书法教学计划
三年级书法教学计划一、教学目标。
三年级是学生书法教育的关键时期，通过书法教学，既可以培养学生的审美情感，又可以提高学生的文字书写能力。
因此，本教学计划的目标是培养学生对书法的兴趣，提高他们的书写技能，促进学生全面发展。
二、教学内容。
1. 了解基本笔画，通过教学让学生掌握基本的横、竖、撇、捺等笔画，培养他们对汉字结构的理解。
2. 识字练习，选择一些简单的汉字，让学生通过书法练习来提高对汉字的认识和书写能力。
3. 临摹名人书法，选取一些优秀的古代名人书法作品，让学生进行临摹，感受书法艺术的魅力。
4. 书法创作，在学习了基本笔画和临摹名人书法后，让学生进行一定的创作，培养他们的想象力和创造力。
三、教学方法。
1. 示范教学法，教师通过示范，让学生直观地了解书法的要领和技巧。
2. 指导引导法，在学生练习书法时，教师要给予及时的指导和引导，帮助学生克服困难，提高书写水平。
3. 比较分析法，通过比较不同作品的优缺点，让学生学会分析和评价书法作品，提高审美能力。
四、教学过程。
1. 创设情境，通过介绍一些与书法相关的故事、诗词或图片，激发学生学习书法的兴趣。
2. 示范教学，教师进行书法的示范教学，让学生直观地了解书法的要领和技巧。
3. 学生练习，让学生进行书法的练习，教师给予及时的指导和帮助。
4. 临摹名人书法，选取一些优秀的古代名人书法作品，让学生进行临摹，感受书法艺术的魅力。
5. 书法创作，在学习了基本笔画和临摹名人书法后，让学生进行一定的创作，培养他们的想象力和创造力。
五、教学评价。
1. 学生表现评价，通过观察学生的书法练习和作品，评价学生的书写水平和书法艺术修养。
2. 教学效果评价，通过学生的练习和作品，评价教学效果，及时调整教学方法和内容。
六、教学反思。
教学计划的实施过程中，要不断总结经验，发现问题，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
七、教学资源。
1. 书法教学课件，通过多媒体课件展示书法的基本技巧和名人书法作品。
2023学年度小学三年级书法课教学计划
2023学年度小学三年级书法课教学计划一、教学目标1. 培养学生对于书法的兴趣，提高他们的审美能力；2. 培养学生良好的写字习惯，掌握基本的书法技法；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力；4. 培养学生的认真仔细、耐心专注和团队合作等学习方法。
二、教学内容安排1. 书法基础知识的讲解与学习（2周）a. 介绍中国书法的发展历程和基本概念；b. 讲解常用的书法字帖和书写工具；c. 学习书写基本的汉字结构和笔画规律。
2. 初学篆书（2周）a. 了解篆书的起源、特点和发展；b. 学习篆刻的基本技法和书写规则；c. 练习书写常见的篆书字体。
3. 仿写楷书（3周）a. 介绍楷书的历史地位和发展变迁；b. 学习楷书的基本构造和笔画规律；c. 练习仿写楷书字体，包括生字和课文字。
4. 临摹名家名作（4周）a. 选择一些经典的字帖和名家作品；b. 展示和讲解这些名家作品的特点和技法；c. 引导学生认真仔细地临摹，提高他们的观察力和准确性。
5. 创作个性书法作品（3周）a. 鼓励学生发挥想象力，设计自己的书法作品；b. 引导学生学习一些书法艺术手法和表现方式；c. 提供书法创作指导和个别指导，以展示学生的个性和创造力。
三、教学方法与手段1. 示范教学法：老师向学生展示正确的书写姿势和技法，让学生观看并模仿；2. 引导教学法：通过引导问题，引导学生主动思考和探索书法知识和技法；3. 合作学习法：安排小组活动和互动讨论，促进学生之间的交流和合作；4. 实践教学法：提供大量的练习机会，让学生通过实际操作来巩固和提高书法技巧。
四、教学评价方法1. 课堂听写：通过书法字帖点字、语音点读等形式，测试学生对书法字形和字音的掌握情况；2. 书法作品评比：根据学生的书法作品进行评比评价，鼓励他们不断进步和提高；3. 学生自评与互评：鼓励学生对自己的书法作品进行自我评价和互相评价，培养他们的自我认知和合作精神；4. 学习成果展示：组织学生进行书法作品展览，让家长和其他年级的学生一起欣赏和评价。
三年级下册书法教案(教学设计)
三年级下册书法教案(教学设计)1000字一、教学目标1．知识目标1）认识并书写田字格、横、竖、撇、捺、点等基本笔画。
2）学习并书写“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”等12个生肖名称。
3）学习并书写常用汉字、成语等。
4）了解基本装饰线条及其运用。
2．能力目标1）训练学生正确握笔；2）发展学生手、眼、脑的协调性，提高学生的视觉空间感知能力及书写速度和规范性。
3）激发学生对书法艺术的兴趣和热情，提高其审美能力和综合素质。
二、教学方法1．示范法：教师要认真讲解每个字的结构、笔画及书写方法，全程手写示范，提高学生观摩和速写的能力。
2．反馈法：教师带领学生一起讨论各次作业的优缺点并给出改进意见，增加反思和自我评价能力。
3．情境法：通过将书法与生活、人文、自然环境相结合，创造情境，丰富学生的联想和想象，进一步提高学生的艺术感受和体验能力。
三、教学过程1. 导入1.1 自由写生。
1.2 查看中华字经。
2. 学习逐渐递进2.1 了解和书写基本笔画——横、竖、撇、捺、点等，培养正确的书写姿势和技能。
2.2 学习和书写生肖名称，通过画图、默写等方式巩固学习效果。
2.3 学习和书写常用汉字，如“人、古、今、世、家、师、友、爱、美、九、十、百、千”等，通过练习字形，体会中国传统文化的魅力。
2.4 学习和书写常见成语，如“苦心积累、志在千里、千里迢迢”等，通过学习成语的出处、用法，培养学生正确运用汉语的能力。
2.5 学习和运用基本装饰线条，如“横钩、点画、回钩、转弯、插针、顶针”等，通过让学生运用装饰线条，培养其审美和创作能力。
3. 课内外扩展3.1 给学生发放书法习字帖，让学生在家继续练习。
3.2 组织学生去博物馆、展览，参观书法作品的展览，提高学生的艺术鉴赏能力。
四、教学资源教材：《三年级下册书法》，黑龙江出版社，2008年。
学生自备：毛笔、墨汁或水彩笔、字帖。
五、教学评价为了保证教学效果，既要在每节课中注意学生的课堂笔迹和练习情况，及时进行矫正和评价，又要在学期末对学生成果进行全面评价。
三年级硬笔书法教学计划和教案
三年级硬笔书法教学计划和教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
3. 激发学生对硬笔书法的兴趣，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
2. 基本笔画的书写顺序和写法。
3. 常用汉字的间架结构和搭配规律。
4. 书法作品的格式和构图技巧。
5. 欣赏和分析经典硬笔书法作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧，提高书写质量。
2. 教学难点：笔画的书写顺序，间架结构的搭配，构图技巧。
四、教学方法1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本技巧、笔画顺序等。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏经典硬笔书法作品，分析构图和间架结构。
五、教学准备1. 教师准备：硬笔书法教材、示范作品、书写工具。
2. 学生准备：书写工具、练习本、文具。
教案内容待补充六、教学进程1. 教学计划：共15课时，每周1课时。
2. 教学安排：第1-5课时，讲解硬笔书法基本技巧和握笔方法；第6-10课时，练习基本笔画和间架结构；第11-15课时，创作书法作品并进行欣赏分析。
七、教学评价1. 学生书写姿势和握笔方法的规范程度。
2. 学生基本笔画的书写顺序和质量。
3. 学生间架结构的搭配和构图技巧的应用。
4. 学生书法作品的审美价值和创意表现。
八、课后作业1. 每天练习硬笔书法，时长不少于30分钟。
2. 每周完成1篇硬笔书法作品，下节课带来展示。
3. 家长签字确认，监督学生课后练习。
九、教学反馈与调整1. 课后收集学生作品，进行评价和反馈。
2. 根据学生掌握情况，调整教学进度和难度。
3. 与家长沟通，了解学生课后练习情况，鼓励学生坚持练习。
十、教学总结1. 总结本学期硬笔书法教学成果，表扬优秀学生。
2. 分析学生存在的问题，提出改进措施。
3. 鼓励学生继续坚持练习，提高硬笔书法水平。
4. 布置下学期的硬笔书法学习任务，为学生的书法成长奠定基础。
小学书法教学工作计划（3篇）
小学书法教学工作计划一、指导思想1、学写字就是学做人。
要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要铁棒磨成针的滴水穿石之功，写字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少地反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。
感目的形美，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。
另外，写字还与修养有密切的关系，字是写给别人看的，好比一个人的仪态，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，因此，学写字就是学做人。
2、在写字中发展学生的主体性。
主体性教育思想是现代教育思想的核心。
主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。
在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。
从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
二、学情分析二、三年级大部分学生经过一到二年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。
执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。
三、教学目标1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
青岛版三年级下册书法教育计划
青岛版三年级下册书法教育计划一、计划背景随着国家对传统文化的重视，书法教育已经成为小学教育的重要组成部分。
本计划旨在通过书法教育，让学生了解和传承中国书法艺术，培养学生的审美情趣和艺术修养，提高学生的汉字书写能力。
二、计划目标1. 让学生了解中国书法的历史和基本知识，提高学生的书法素养。
2. 通过书法教育，培养学生的审美情趣和艺术修养。
3. 提高学生的汉字书写能力，使学生在书写中体验到书法的美感。
三、教学内容1. 中国书法的历史和发展2. 书法的基本技巧和技法3. 书法作品的欣赏和评价4. 硬笔书法和毛笔书法的练习四、教学安排每周安排一节书法课，共计16周。
五、教学方法1. 讲授法：讲解书法的历史、基本知识和技法。
2. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。
3. 欣赏法：欣赏和评价书法作品，提高学生的审美能力。
六、教学评价1. 平时练习：观察学生的书法练习，评价学生的书法技能和素养。
2. 作品展示：定期举办书法作品展示，鼓励学生展示自己的书法作品。
3. 期末考试：进行书法期末考试，检验学生的书法学习成果。
七、教学资源1. 书法教材和参考书籍2. 书法用具：毛笔、墨汁、宣纸等3. 书法作品展示平台八、教学进度第1-2周：讲解书法的历史和发展，介绍书法的基本知识。
第3-4周：讲解书法的基本技巧和技法，进行硬笔书法练习。
第5-6周：进行毛笔书法练习，讲解毛笔书法的技法。
第7-8周：欣赏和评价书法作品，提高学生的审美能力。
第9-10周：进行书法作品的创作和展示。
第11-12周：进行书法期末考试的复习和准备。
第13-16周：进行书法期末考试，总结和评价学生的书法学习成果。
九、工作计划1. 制定书法教学计划，明确教学目标和内容。
2. 准备书法教学资源和用具。
3. 进行书法教学，实施教学计划。
4. 进行教学评价，总结教学成果。
以上为青岛版三年级下册书法教育计划，希望能对书法教育有所帮助。
三年级书法教学计划
三年级书法教学计划一、学情分析三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，正处于写字的黄金时期，对书法有着浓厚的兴趣。
他们已经掌握了一些基本的笔画，但是写得不够规范，缺乏对字的空间比例、结构等宏观的把握。
因此，本学期的书法教学主要以基本的笔画和简单的独体字、部首为单位，通过各种形式的书法实践活动，提高学生的书写水平，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯，并适时适度地引导学生进行个性化写字创作。
二、教学目标1.掌握基本笔画和易写的汉字，对书写有一定的兴趣。
2.养成良好的书写习惯，保持正确的书写姿势和执笔方法。
3.会写一手规范、端正、整洁的字，不写错别字。
4.通过各种形式的书法实践活动，让学生感受中国书法的独特魅力，激发学生的写字兴趣。
5.培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美素养和人文素养。
三、教学内容1.基本笔画：横、竖、撇、捺、点、钩等。
2.独体字：田、工、王、木、日、月等。
3.部首：上下结构、左右结构、半包围结构等。
4.书写技巧：字的比例、结构、布局等。
5.创作指导：个性化写字创作。
四、教学方法1.示范与讲解相结合：通过示范让学生掌握基本笔画的书写方法和技巧，通过讲解帮助学生理解汉字的结构和比例。
2.练习与点评相结合：通过练习让学生掌握汉字的书写规律和技巧，通过点评帮助学生发现自己的不足之处并加以改进。
3.欣赏与创作相结合：通过欣赏名家作品提高学生的审美素养，通过个性化写字创作培养学生的创新精神和实践能力。
五、教学评价1.观察学生的书写姿势和执笔方法，了解学生的书写习惯。
2.检查学生的作业和练习册，评估学生的书写水平。
3.通过课堂表现和作品展示等方式，评价学生的参与度和创造力。
六、教学资源1.教学教材：《书法练习指导》等。
2.教学工具：毛笔、墨汁、宣纸、画毡等。
3.教学辅助工具：PPT、视频、图片等。
4.课外资源：书法网站、书法作品集等。
七、教学进度每节课40分钟，每周2节，每学期按20周计算，总课时数为80节。
三年级书法课教学计划
三年级书法课教学计划一、课程名称三年级书法课二、授课目标1. 通过书法的学习，培养学生的文化兴趣和审美能力，提高学生的文化素养和艺术修养。
2. 帮助学生掌握基本的书法技能和方法，提高书法能力，丰富表现手段。
3. 培养学生的细心、耐心、坚持、自我修养等品质。
三、教学内容第一学期：基础篇1. 课程介绍，梳理学习目标和课程安排；2. 书法用具和材料的介绍及使用方法；3. 介绍汉字的基本笔画和结构，并练习几种基本笔画；4. 练习基本字体：楷书、行书、草书等，培养学生的字体感和书写质感；5. 练习基本的布局和设计，掌握平面构成和比例关系；6. 练习基本的书写技巧和方法，如笔势、墨卷、背景点染等。
第二学期：提高篇1. 复习基础篇的内容，加深学生对书法的感悟和体验；2. 深入探讨每种字体的特点和表现方式，帮助学生理解书法作品的深层次内涵；3. 练习多种字体的书写，培养学生的书写技巧和多样性表现能力；4. 着重训练修辞和排比等写作技巧，鼓励学生进行独立创作；5. 引导学生深入感受书法作品的艺术魅力，提升审美能力。
四、教学过程1. 前期讲解：通过PPT、板书、视频等多种形式对书法基础知识进行讲解和展示，培养学生对汉字和书法的兴趣和认知。
2. 中期实践：利用课堂时间进行书法练习和创作，引导学生理解每个字体的特色和表现方式，建立自己的作品风格。
3. 后期评估：通过口头或书面评价，了解学生的学习情况，并进行适当的纠正和指导，帮助学生更好地掌握书法技能和方法。
五、教学评估1. 学生在实践环节的表现和作品质量；2. 书法作品的审美价值和艺术表现力；3. 学生在课堂讲解和练习环节的表现和参与度；4. 考试和测试的成绩。
六、教学策略1. 多种教学方法的组合，如讲解、演示、实践、互动等，使教学更生动有趣；2. 组织激励和友好竞争的学习氛围，激发学生的学习积极性；3. 引导学生通过自主创作和作品分享，激发学生的创造力和表现欲望；4. 组织有针对性的考试和测试，及时发现和纠正学生的不足，促进学习进步。
小学三年级书法教学计划(精选3篇)
小学三年级书法教学计划（精选3篇）小学三年级书法教学计划1 一、指导思想本学期学生刚学写钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。
掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。
二、学情分析三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
三、教学目标1、能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、达到书写规范、端正、整洁。
3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。
四、教学重点1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2、对写钢笔字提出要求，即：规范、端正、整洁。
3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。
五、教学措施1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、教师要对学生写字做好认真的指导。
3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
六、教学设想（一）激趣解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。
特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
（二）指导１、指导观察。
教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。
如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的’是哪一笔，细细体味每一笔，观察越仔细，把握汉字才能更准确。
2、指导临描：写好笔画是写好字的基础。
指导学生先学会几种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。
2024小学三年级书法课教学计划
2024小学三年级书法课教学计划一、教学目标：1. 培养学生的专注和耐心，培养良好的书写习惯；2. 学习并掌握基本的书法知识和技法；3. 通过练习书法，提高学生的审美能力和艺术表现力。
二、教学内容：1. 了解书法的基本知识，包括历史、流派、构图和结构等；2. 学习并练习楷书的基本笔画和字形；3. 学习并练习草书的基本笔画和字形；4. 学习并练习行书的基本笔画和字形；5. 学习并练习隶书的基本笔画和字形；6. 通过研习名家书法作品，提高欣赏和模仿能力。
三、教学方法：1. 视听教学法：利用多媒体设备，给学生呈现书法的历史和名家作品，激发学生的兴趣；2. 示范教学法：老师给学生示范正确的握笔方法和书写姿势，引导学生进行模仿；3. 分组练习法：将学生分成小组，进行合作互助的书写练习，增强学生之间的交流和合作能力；4. 个别辅导法：根据学生的不同水平和需求，给予个别指导和辅导。
四、教学步骤：第一课：了解书法的基本知识1. 呈现书法的历史和流派，让学生了解书法的发展和特点；2. 介绍书法的构图和结构，引导学生对书法作品的欣赏和理解。
第二课：学习楷书1. 示范正确的握笔方法和书写姿势；2. 教授楷书的基本笔画和字形，引导学生进行模仿练习；3. 分组进行楷书的练习，互相交流和评价。
第三课：学习草书1. 回顾楷书的基本笔画和字形；2. 示范草书的基本笔画和字形；3. 进行草书的模仿和练习；4. 分组进行草书的练习，并进行展示和评价。
第四课：学习行书1. 回顾楷书和草书的基本笔画和字形；2. 示范行书的基本笔画和字形；3. 进行行书的模仿和练习；4. 分组进行行书的练习，并进行展示和评价。
第五课：学习隶书1. 回顾楷书、草书和行书的基本笔画和字形；2. 示范隶书的基本笔画和字形；3. 进行隶书的模仿和练习；4. 分组进行隶书的练习，并进行展示和评价。
第六课：研习名家书法作品1. 呈现名家书法作品，让学生欣赏和理解名家的艺术表现力；2. 引导学生进行模仿和创作，提高学生的艺术表达能力；3. 学生进行作品展示和评价，分享学习心得。
小学三年级书法教学计划(20213篇)
小学三年级书法教学计划（XX3篇）给你一篇小学三年级书法教学计划的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。
教学目标：帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。
教学内容及基本要求：硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代着名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。
学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。
学习的难点是硬笔楷书的创作训练。
进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，作品的优劣。
每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。
通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
教学安排：第一周：为书法课程开班做好准备。
介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。
第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。
书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。
钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。
钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——点的写法第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——横的写法第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——竖的写法第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——撇的写法第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——捺的写法第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）——提的写法第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画的写法第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画的写法第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法（十）——折画的写法第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法（十）——折画的写法第十二周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）第十三周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）第十四周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（一）——偏旁1常见字头第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（二）——偏旁2常见字底第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（三）——偏旁3左偏旁第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（三）——偏旁3右偏旁第十七周：规范字的间架结构——左右、左中右，品字结构第十八周：规范字的间架结构——上下，下中下，包围结构希望你能喜欢这篇小学三年级书法教学计划范文。
三年级下册书法课教学计划及教案
三年级书法课教学方案一、教学目的：毛笔书法入课堂，墨香满校园。
弘扬中国传统文化艺术，开展毛笔书法课艺术普及教育，培养小学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
二、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
三、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大局部。
作业展览是根据教学方案和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定根底之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。
四、教学进度：以每周一次的课程设置，完成相应的教学方案和内容。
五、教学内容：本学期的书法教学主要以根本笔画的教学为主，在掌握根本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。
六、教学内容及目标要求：第一周1、为书法课程作好准备介绍文房四宝及书法习惯〔执笔.坐姿.用笔) 了解书法的根本常识,能够初步认识中国书法2、用笔技法的根底训练。
掌握书法的根本姿态，为今后的书法学习作铺垫第二周1、毛笔楷书笔画的写法---横掌握横画的根本写法2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的根本写法2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的根本写法2、包含撇的简单字练习了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第五周1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的根本写法2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的根本写法2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的根本写法2、包含点的简单字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的根本写法2、包含钩的简单字练习，了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的根本写法2、包含折的简单字练习了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第十周1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十一周1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十二周1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十三周1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十四周1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十五周1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十六周1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结构掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作3、总结考试检验学期成果三年级书法课教案毛笔书法教学准备课教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
三年级下册书法教学计划
三年级下册书法教学计划
一、教学目标
1. 掌握书写汉字的基本笔画，掌握书写常用汉字的正确书写形式；
2. 能够正确书写常用汉字及汉字组合；
3. 初步掌握书法基本知识，培养书写的美感；
4. 培养学生的艺术素养，培养学生的美学情感。
二、教学重点
1. 掌握书写汉字的基本笔画；
2. 掌握书写常用汉字的正确书写形式；
3. 掌握书法基本知识，培养书写的美感。
三、教学内容
1. 学习书写汉字的基本笔画：“横、竖、撇、捺、点、折”等；
2. 学习书写常用汉字的正确书写形式：“上、下、左、右、中、大、小、圆、方”等；
3. 学习书法基本知识，如书法的基本结构、书写的步骤、书写的技巧等；
4. 学习书法的艺术表现，如书写的美感、书写的结构、书写的节奏等。
四、教学方法
1. 讲授法：介绍书写汉字的基本笔画、书写常用汉字的正确书写形式、书法基本知识及书法的艺术表现；
2. 讨论法：让学生就书写汉字的基本笔画、书写常用汉字的正确书写形式、书法基本知识及书法的艺术表现等进行讨论；
3. 练习法：让学生练习书写汉字的基本笔画、书写常用汉字的正确书写形式、书法基本知识及书法的艺术表现等。
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三年级下册书法教学计划
龙坪完全小学黎丽桑
一、教学指导思想
随着素质教育的深入发展，从小培养学生“写一手好字”成了一项很重要的基本功训练。
我们立足于学生书写能力的提高、培养良好的书写习惯、养成坚忍不拔持之以恒的毅力，立足于创建有特色的艺术培训中心为出发点，将学生学习书法作为实施素质和艺术教育的一个方面。
通过讲述书法渊源和字体演变以及中国的汉字文化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。
二、学生基本情况分析
三年级共有学生54人，通过两年的语文学习，全体学生基本养成了较好的学习语文的习惯，学习态度基本端正，部分学生写字基本功良好，一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于低年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范。
三、教材分析
本册教材从字的基本笔画入手，共安排了书法漫步、基本笔画（一）、基本笔画（二）、基本笔画（三）、基本笔画（四）、基本笔画（五）、永字八法、综合练习，八个单元。
锻炼学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用毛笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
四、教学要求
（一）传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。
（二）通过书法训练，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。
（三）掌握正确的执笔、运笔方法和良好的姿势。
（四）掌握正确的笔划、笔顺和字体的间架结构。
（五）学会正确使用书法用具，并养成整洁的习惯。
（六）了解中国字的源流演变和中国文房四宝的文化。
五、教学措施
（一）刻苦钻研教材，认真备课，改进教学方法，以教师为主导，学生为主体。
（二）合理运用电教手段，优化课堂教学，提高教学效率。
（三）重视对学生写字姿势的指导，随时纠正学生不正确的执笔和坐姿，培养学生养成“提笔即是练字时”的良好习惯。
（四）面向全体学生，关心爱护学生，耐心辅导。
（五）精心设计和认真批改作业。
（六）加强平时考核，发现问题及时纠正。
六、教学进度
2018-3-4。