医疗人才培养方案
2024年医院人才培养方案实施方案(2篇)
2024年医院人才培养方案实施方案一、背景介绍随着社会的发展和人口老龄化趋势的加剧，医疗服务需求不断增加，对医院人才的需求也逐渐提高。
为了满足社会对高质量医疗服务的要求，推动医院人才培养工作的深入开展，特制定了2024年医院人才培养方案实施方案。
二、培养目标1.培养具有崇高医学道德和职业操守的医院人才；2.培养具备扎实的医学理论知识和丰富的实践经验的医学专业人才；3.培养具有创新精神和实践能力的医学研究人才；4.培养具备国际视野和跨学科交叉能力的医学领军人才。
三、培养内容1.综合素质培养：注重培养医院人才的人文素质、科学素养、社会责任感和团队合作意识。
2.医学理论知识培养：通过系统的医学基础理论教育和专业课程培养，确保医院人才具备扎实的医学理论基础。
3.临床实践培养：注重培养医院人才的临床实践能力和问题解决能力，通过医学实习和临床轮转实践，提高其实践操作技能和临床诊疗能力。
4.科研创新培养：培养医院人才的科研能力和创新意识，鼓励参与科研项目并发表学术论文，提高其科研水平和创新能力。
5.职业规划与发展培养：引导医院人才树立正确的职业观念和职业道德，提供发展通道和培训机会，促进其个人职业规划和发展。
四、培养方式1.课堂教学：开设专业课程，包括医学基础理论、临床诊断与治疗技术、科研方法等方面的教育培训，通过教学实践和案例分析提高学生的学习效果。
2.实践教学：组织学生参与医学实习和临床轮转，让学生亲身参与医疗服务工作，锻炼实践能力和解决问题的能力。
3.导师制度：建立医学导师制度，鼓励优秀医生担任学生的导师，进行个性化指导和培养，提高学生的学习效果和专业能力。
五、培养机制1.完善评价机制：建立全面的学生评价机制，包括课程评估、实践评估和科研评估等，从多个角度全面评价医院人才的培养效果。
2.激励机制：通过奖学金、荣誉称号和职业晋升等方式，激励医院人才积极参与培养项目和科研创新活动，提高其学习积极性和创新能力。
医院人才培养工作计划
医院人才培养工作计划随着医疗技术的不断进步和医疗市场的日益竞争，医院对于人才的需求和培养也日益重要。
一个优秀的医院不仅要有先进的医疗设备和技术，更要有高素质、高水平的医疗人才。
因此，制定一份全面、科学、可行的人才培养工作计划，对于医院的长远发展至关重要。
一、人才培养目标医院人才培养的首要目标是提高医疗团队的整体素质和专业水平，以满足患者日益增长的医疗需求。
具体目标包括：培养一批具备高度专业素养和临床经验的医疗骨干，提升医院的整体医疗水平。
加强医疗团队的协作和沟通能力，提高医疗服务质量。
培养医疗人才的创新意识和实践能力，推动医院科研和技术创新。
二、人才培养措施1. 建立完善的人才培养机制医院应建立完善的人才培养机制，包括人才培养计划、人才培养方案、人才培养评估和反馈机制等。
同时，应建立人才培养工作责任制，明确各级领导和医护人员的职责和任务。
2. 加强临床实践和技能培训临床实践是医生成长的必由之路，医院应加大对临床实践的投入，提供更多的临床实践机会和病例资源。
同时，加强技能培训，提高医护人员的操作能力和技术水平。
3. 强化科研创新能力培养医院应鼓励医护人员参与科研项目和技术创新活动，提供必要的科研条件和支持。
同时，加强科研团队的建设和管理，提高科研水平和创新能力。
4. 建立多元化的人才培养模式医院应根据不同岗位和不同层次的人才需求，建立多元化的人才培养模式。
例如，对于临床医生和护士，可以采取临床实践、病例讨论、技能培训等多种方式进行培养；对于科研人员和管理人员，可以采取课题研究、学术交流、管理培训等方式进行培养。
5. 加强人才评价和激励机制医院应建立完善的人才评价和激励机制，对医护人员的专业能力、工作表现、科研成果等进行全面评价，并根据评价结果给予相应的奖励和激励。
同时，建立合理的人才晋升机制和岗位调整机制，激发医护人员的工作热情和创新能力。
6. 促进团队协作和沟通能力医院应加强对医护人员的团队协作和沟通能力培养，通过团队建设活动、沟通技巧培训等方式，提高医护人员的团队协作和沟通能力，增强医疗团队的凝聚力和向心力。
医疗人才培养计划及实施方案
医疗人才培养计划及实施方案目标本医疗人才培养计划旨在培养高素质的医疗人才，以满足医疗行业发展的需求。
具体目标如下：1. 提供系统化的培训，培养医疗人才的专业知识和技能。
2. 培养医疗人才具备扎实的医学基础和丰富的实践经验。
3. 培养医疗人才的职业道德和行为规范，提高医务人员的服务质量。
4. 激发医疗人才的创新能力和团队合作精神。
实施方案1. 培训课程我们将提供全面而系统的培训课程，涵盖以下方面：- 基础医学知识- 临床实践技能- 医疗管理和卫生政策- 医学研究方法- 职业道德和沟通技巧2. 实践训练为了让医疗人才在实际工作中发挥所学知识和技能，我们将提供实践训练机会，包括：- 临床实：医疗人才将参与到医疗机构的实际工作中，与专业医生共同工作，提高临床实践能力。
- 社区服务：医疗人才将参与到社区卫生服务项目中，为社区居民提供医疗咨询和健康指导。
- 科研项目：医疗人才将有机会参与医学研究项目，提高科研能力和创新能力。
3. 培养管理能力除了医学知识和技能的培训，我们还将培养医疗人才的管理能力，包括：- 医疗管理课程：提供医疗管理相关的知识和技能培训，包括医院管理、人力资源管理等。
- 领导力培养：培养医疗人才的领导力，提高其团队合作和决策能力。
4. 持续专业发展我们将为医疗人才提供持续的专业发展机会，包括：- 学术研讨会：定期组织学术研讨会，促进医疗人才之间的学术交流和合作。
- 职业发展指导：提供职业发展指导和咨询，帮助医疗人才规划个人职业发展道路。
总结本医疗人才培养计划将通过全面的培训、实践训练、管理能力培养和持续专业发展，培养出高素质、专业化的医疗人才。
我们相信，通过这个计划的实施，将为医疗行业的发展做出积极贡献。
医疗行业医疗人才培养方案
医疗行业医疗人才培养方案第一章医疗人才培养概述 (2)1.1 医疗人才培养的重要性 (2)1.2 医疗人才培养的发展趋势 (2)第二章基础教育与选拔 (3)2.1 医学基础教育体系 (3)2.1.1 课程设置 (3)2.1.2 教学方法 (3)2.1.3 考核评价 (3)2.2 医学选拔标准与流程 (4)2.2.1 选拔标准 (4)2.2.2 选拔流程 (4)第三章专业技能培训 (4)3.1 临床技能培训 (4)3.2 医学影像与实验室技能培训 (5)第四章学术研究与创新能力培养 (6)4.1 学术研究方法与技巧 (6)4.2 创新能力培养策略 (6)第五章医德医风教育 (7)5.1 医德医风内涵与要求 (7)5.2 医德医风教育方法 (7)第六章临床实习与住院医师规范化培训 (8)6.1 临床实习管理与指导 (8)6.1.1 实习目标与要求 (8)6.1.2 实习管理与指导机构 (8)6.1.3 实习过程管理 (8)6.2 住院医师规范化培训体系 (9)6.2.1 培训目标与内容 (9)6.2.2 培训体系结构 (9)6.2.3 培训管理与评价 (9)第七章国际交流与合作 (9)7.1 国际交流与合作项目 (9)7.1.1 学术交流 (10)7.1.2 学生交流 (10)7.1.3 教师交流 (10)7.2 国际医疗人才培养标准与规范 (10)7.2.1 教育体系 (10)7.2.2 资质认证 (11)7.2.3 国际合作与交流规范 (11)第八章医疗人才继续教育与职业发展 (11)8.1 继续教育与职业发展路径 (11)8.2 职业发展规划与指导 (11)第九章医疗人才评价与激励机制 (12)9.1 医疗人才评价体系 (12)9.1.1 评价体系构建原则 (12)9.1.2 评价体系构成 (12)9.2 激励机制设计与实施 (13)9.2.1 激励机制设计原则 (13)9.2.2 激励机制实施措施 (13)第十章医疗人才培养政策与法规 (13)10.1 国家医疗人才培养政策 (13)10.2 医疗人才法规与标准 (14)第一章医疗人才培养概述1.1 医疗人才培养的重要性社会经济的发展和人民生活水平的提高，人民群众对医疗健康服务的需求日益增长。
医疗领域人才培养方案
医疗领域人才培养方案概述本文档旨在提出一个医疗领域人才培养方案，以满足当前和未来对于医疗人才的需求。
该方案将注重培养优秀的医学专业人才，并通过不同层次和方式的培训，确保他们具备全面的临床技能和专业知识。
该方案还将重视培养医疗管理和医疗研究方面的人才，以推动整个医疗行业的发展。
培养目标1. 培养具备广泛临床知识和技能的医学专业人才；2. 培养具有创新意识和科研能力的医学研究人才；3. 培养具备医疗管理和领导能力的医学管理人才；4. 培养具有良好医德和职业素养的医学人才。
培养路径1. 学士学位（医学本科）：提供全面的医学基础知识和技能培训，包括临床实和基础科学课程。
重点培养实践能力和临床思维模式。
2. 研究生学位（医学硕士）：提供更加深入的专业知识和研究方法培训。
培养医学研究和临床科研能力，鼓励创新和学术发展。
3. 博士学位（医学博士）：提供高水平的专业研究和学术领域知识的培养。
重点培养医疗科学的创新和领导能力。
4. 进修与培训课程：为已经从事医疗工作的人员提供专业进修和培训课程，以提高其职业技能和知识水平。
实施步骤1. 设立专业委员会：由医学领域的专家和学者组成，负责制定医学人才培养的教学大纲和标准，并进行相关课程和培养方案的审核和改进。
2. 教师培训和选拔：确保培养方案能够得到优秀的教学人员的支持和指导。
通过严格选拔和培训，提高教师的教学水平和专业素养。
3. 实施培养方案：根据培养目标和路径，制定具体的培养计划和课程安排。
确保学生充分接受必要的理论和实践教学，并进行综合评估和考核。
4. 管理和监督：建立健全的教学管理和监督机制，确保培养方案能够按照规定的标准和要求进行实施。
定期评估和改进培养方案，以适应医疗行业的发展需求。
预期效果通过实施该医疗领域人才培养方案，预期能够培养出一批优秀的医学专业人才、医学研究人才和医学管理人才。
他们将具备全面的临床知识和技能，能够适应医疗实践的要求；具备创新意识和科研能力，能够推动医学科研的发展；同时也具备医疗管理和领导能力，能够推动医疗行业的整体发展。
4篇医院人才培养规划队伍梯队建设培育工作实施方案计划
4篇医院人才培养规划队伍梯队建设培育工作实施方案计划一、人才培养规划随着医疗技术的不断发展和医疗模式的不断变革，医院需要具备一支高水平且专业化的医疗师资队伍。
因此，根据医院的战略目标和发展需求，制定全面的人才培养规划，以确保医院的高质量发展。
1. 培养方向：建设一支科学、严谨、专业的临床医学高层次人才队伍。
培养以临床需求为导向的各类专业人才，医院将注重从人才的基础、技能、经验、能力等多个方面进行培养，确保能够满足未来的医疗需求。
2. 培养目标：（1）专业素质过硬（2）科技综合素质高（3）医德医风规范（4）有强烈的团队意识（5）注重系统学习和独立思考能力3. 培养方式：组织高质量的学术讲座和研讨会；参与国内外的临床研究和交流；开发临床技能培训课程和现场实战培训；组织临床领域的发展和推广。
4. 培养时间：医学培训期为7年临床实际操作期为3年二、队伍梯队建设为建设一支具有高度专业性、丰富经验的医疗师资队伍，医院将聚焦高层次人才的引进和培育。
1. 梯队建设方向：建立一支以“三支队伍”为核心，由一流医学人才、中青年带头人、稳定性强的专业技术人才组成的梯队式人才队伍。
医院将引进国内外优秀的医学人才，对中青年学科带头人进行重点培养和打造，同时稳定好专业技术人才。
2. 梯队建设目标：在医院战略目标方向下，医院人才队伍建设将从以下三个方向入手：（1）引进高水平专家领军带头人，带动医院的整体发展。
（2）主要以中青年带头人为重点，培养医院专业团队的核心技术人才。
（3）稳定性强的专业技术人才，构建稳固的技术支持体系，确保医院可持续发展。
3. 梯队建设方式：医院将重点引进和培养具有高素质、优质的全日制博士和硕士研究生，带动医院整体水平的提高；同时，大力开展中青年带头人培养，为医院形成稳健的人才队伍打下基础。
在此基础上，建立稳固的专业技术人才体系，构建整体有效的人才培养体系，确保医院人才队伍稳定的发展。
三、人才培育医院高质量人才培育的实施，是医院高质量发展和战略规划的重要组成部分。
医院人才培养方案实施方案
医院人才培养方案实施方案一、背景和目标医院作为医疗卫生体系的重要组成部分，人才培养是其发展的基石。
为了适应医院发展的需求，提高医院人员的综合素质和专业技能，制定并实施医院人才培养方案是必要的。
本方案的目标是通过培养，提升医院的整体竞争力，提高服务质量和患者满意度。
二、培养目标1.培养一支数量充足、素质过硬的医护人员队伍，满足医院不同科室的需求。
2.提高医院各层次管理人员的管理能力及领导力，为医院发展提供有效的管理支持。
3.培养医疗技术人员，提高医院的技术水平和创新能力。
4.增强医疗专业人员的职业道德和医疗伦理素养，提高患者安全管理水平。
三、培养内容1.临床技能培养：通过医学教育、实习等方式，提高医护人员的临床操作技能、诊断与治疗能力。
2.管理能力培养：通过组织内外培训、实践锻炼等方式，提高管理人员的团队合作能力、沟通能力、决策能力和问题解决能力。
3.科研创新培养：通过科研项目、学术交流等方式，提高医院医疗技术人员的科研水平，鼓励创新思维和专业发展。
4.职业道德培养：通过职业道德教育、规范化培训等方式，加强医疗人员的职业道德修养，提高医疗服务质量。
四、培养方法1.指导员制度：设立经验丰富的指导员，帮助新人快速适应工作，传授经验和技巧。
2.合理轮岗：在不同科室之间进行轮岗，帮助医护人员全面了解医院不同科室的工作方式和需求，提高综合素质。
3.系统培训：定期组织内部培训和外部培训，邀请专家学者授课，提供专业知识和最新技术的更新。
4.学历教育：鼓励医护人员通过进修、研究生等学历教育提高自身的学术水平和专业背景。
5.实践锻炼：为医院中高级管理人员定期组织实践锻炼，提升其工作经验和管理能力。
五、评估和反馈1.定期评估：制定医院人才培养绩效评估指标，对培养效果进行定期评估。
2.反馈机制：建立反馈机制，收集医护人员对培养方案的建议和意见，及时调整方案。
3.奖惩机制：根据评估结果和个人表现，为优秀医护人员提供奖励和晋升机会，激励其积极参与培养计划。
4篇医院人才培养规划队伍梯队建设培育工作实施方案计划
4篇医院人才培养规划队伍梯队建设培育工作实施方案计划医院人才培养规划队伍梯队建设培育工作实施方案计划第一部分：培养目标确定1. 确定医院的发展战略和目标，明确需要培养的各级人才梯队。
2. 根据医院现有人才队伍情况和未来发展需求，确定需要培养的专业和岗位。
第二部分：梯队建设规划1. 综合梯队建设规划：制定从初级岗位到高级管理岗位的梯队建设规划，确保人才队伍稳定有序发展。
2. 科室梯队建设规划：根据不同科室的特点和需求，制定科室梯队建设规划，确保各科室人才储备充足。
第三部分：培育计划制定1. 制定人才培养计划：对于已有人才，制定个人培养计划，明确培养目标、培养内容和培养方式。
2. 制定新人培养计划：针对新员工，制定入职培训计划，辅助新员工尽快适应工作环境并提升能力。
第四部分：培育工作实施1. 内部培训：根据培育计划，组织内部培训课程，覆盖各级别和不同岗位的员工。
2. 外部培训：组织员工参加外部培训课程，提升其专业技能和管理能力。
3. 专业交流：促进医院内部不同科室之间的专业交流和技能分享，提升整体团队的专业水平。
4. 岗位轮岗：定期组织员工进行跨岗位轮岗，提升其全面能力和适应能力。
5. 外部实习：与其他医疗机构合作，推动员工参与外部实习，扩大其行业视野和经验积累。
第五部分：评估与优化1. 制定评估指标：建立人才培养评估体系，制定评估指标，评估培养计划的效果。
2. 定期评估与调整：定期对培养计划进行评估，根据评估结果进行调整和优化，确保培养计划的有效性。
第六部分：总结与反馈1. 定期总结：定期对梯队建设和培育工作进行总结，总结经验和教训，为下一阶段工作提供参考。
2. 提供反馈：根据评估结果，向员工提供反馈，帮助他们了解自身发展情况，并提供进一步的培训和支持。
通过以上的实施方案计划，医院可以有效地培养和发展人才梯队，保证医院的可持续发展，提供更好的医疗服务。
第一部分：培养目标确定1. 确定医院的发展战略和目标，明确需要培养的各级人才梯队。
医院人才培养方案及计划表
医院人才培养方案及计划表摘要在现代医疗环境下，医院人才的培养是提高医疗质量和保障患者安全的重要组成部分。
本文提出了一套医院人才培养方案及计划表，旨在通过多方面的培养和发展，建立起高素质、专业化的医疗人才队伍，为医院的持续发展提供有力支撑。
1. 引言医院作为社会上提供医疗服务的重要机构，其医疗质量直接关系到患者的生命健康，对医疗人才的需求非常严苛。
因此，制定一套科学完善的医院人才培养方案及计划表，对于医院的发展和患者的安全至关重要。
2. 医院人才培养方案2.1 人才培养目标医院人才培养的总体目标是建立起一支高素质、专业化的医疗人才队伍，具备较强的临床技术能力和综合素质，能够适应医学科技发展的要求，提供安全、高效、优质的医疗服务。
2.2 培养内容2.2.1 临床技术培训医院应根据不同岗位的需求，设计相关的临床技术培训方案。
包括但不限于手术技能培训、诊断技术培训、护理技术培训等，力求把每个岗位的技能培养到位。
2.2.2 专业知识学习医院应组织医务人员定期参加专业知识学习和研讨，提高他们的学术水平和专业知识储备。
这有助于他们跟上医学科技的最新进展，提供更为科学、先进的医疗服务。
2.2.3 管理能力培养医院人才培养还应注重提高医务人员的管理能力。
通过组织相关培训和课程，培养医务人员的团队合作意识、决策能力、沟通能力以及危机处理能力，提高他们在医疗服务中的综合素质。
2.3 培养方法2.3.1 系统化培训医院应建立起系统化的人才培养体系，包括培训计划、培训周期、培训内容等。
通过培训课程、实践操作和考核评估的方式，确保医务人员的培养效果。
2.3.2 跨学科交流医院应鼓励医务人员进行跨学科的交流与合作，扩宽他们的学科视野，增强解决问题的能力。
通过组织学术会议、病例讨论等活动，促进医务人员之间的交流与合作。
2.3.3 实践锻炼医务人员需要通过实践锻炼来提高自己的专业能力。
医院应提供充足的实践机会和资源，让医务人员在实际工作中不断积累经验，提高技术和能力水平。
医院人才培养方案实施方案
医院人才培养方案实施方案实施方案一、培养方案目标1. 提高医院人才培养的质量和效率，以适应新时代医疗环境和患者需求的变化；2. 培养具有良好职业素养和专业技能的医护人员，增强其综合素质；3. 建设具有国际竞争力的医院人才队伍，为医院的持续发展提供人力资源保障。
二、培养方案内容1. 人才培养目标明确根据不同岗位和职业的要求，确定不同层次和不同专业人才的培养目标。
对于医生和护士等核心岗位，要注重其专业知识和技能的培养，并在此基础上加强其人文素养和沟通能力。
对于管理人员和科研人员等非临床岗位，要注重其管理和科研能力的培养，同时也要关注其专业知识和技能的提升。
2. 建立完善的教育培训体系针对不同需求的人员，制定相应的培训计划和教育方案。
建立定期的培训机制，包括岗前培训、在职培训和职业发展培训。
培训内容包括专业知识、技能培养、临床实践、人文素养等方面。
通过内部培训、外部培训、远程教育等多种方式，满足不同人员的培训需求。
3. 提供培训资源支持建立专业师资队伍，包括医院内的专家、专业教师和行业顾问等。
借助外部专家和教育机构的力量，提供优质的培训资源和支持。
同时，通过购买教育软件和设备，建设模拟实训中心和实验室，提供临床实践和技能培训的场所和设备。
4. 职称评定和职业发展机制建立科学公正的职称评定机制，根据人员的专业水平、工作业绩和发展潜力，评定相应的职称和职级。
同时，完善职业发展机制，为医护人员提供晋升和职业发展的机会。
鼓励医护人员积极参与科研和学术交流活动，提升其专业水平和知名度。
5. 建立学习和创新氛围鼓励医护人员参与学术研究和学习活动，提高其继续教育意识和能力。
建立医院内部的学术交流平台，定期组织学术会议、讲座和研讨会等活动。
鼓励医护人员参与科研项目和临床研究，提供相应的支持和奖励。
同时，加强对新技术和新业务的培训和推广，鼓励医院内部的创新和改进。
三、实施步骤1. 制定培养方案的时间表和计划根据医院的实际情况和发展目标，制定医院人才培养方案的时间表和计划。
医院人才培养实施方案十篇
医院人才培养实施方案篇1为提高临床卫生技术水平，努力造就一批医学创新团队,提升我院医学科技总体水平，加强我院临床医疗、科研和管理的后备人才队伍建设，并不断提高我院的医疗质量和服务水平，现对我院人才队伍建设提出如下规划：一、医院人才资源现状。
现有在职职工1323人。
其中高级职称281人，中级职称466人，博士12人，硕士290人。
在国家、省、市学会担任委员以上职务的30多人，XX等一批中青年专家在省、市学会担任主要学术带头人，10余人获“xx市专业技术拔尖人才”称号。
二、人才队伍建设的指导思想与目标。
（一）指导思想：从我院实际情况出发，制定和完善各项人才政策，建立一套良好的人才管理体制，充分调动和发挥我院年轻骨干人才的作用。
坚持学历教育与非学历教育并重，培养与引进并重，稳定队伍，提高素质，改善结构，优化环境。
培养和造就一支与我院医疗卫生需求相适应，用得上、留得住的高层次人才队伍。
（二）工作目标：①扩大人才队伍结构的预期目标：五年内全院临床医师人员本科学历占%,硕士研究生学历占虬五年内培养和引进学科带头人。
②调整和优化人才队伍结构的预期目标：人才在各学科间分布更趋合理。
人才的专业、年龄结构和高、中、初级专业技术人才的比例更趋合理。
③提高人才队伍整体素质的预期目标：在提高思想政治素质、加强职业道德建设的同时，使人才的知识水平和能力素质有更大提高。
使高层次人才与学科带头人的竞争力达到更高水平。
三、战略人才培养计划战略人才培养体系由“雏鹰计划”“飞鹰计划”“精鹰计划”和“雄鹰计划”四个部分组成。
由这四个部分共同构成医院战略人才库。
“雏鹰计划”：该计划旨在通过对有上进心、乐于学习、积极进取的新入职大学生的培养，使其逐步成长为部门技术骨干、业务骨干。
“飞鹰计划”：该计划旨在通过对医院现有的有两年以上工作经验的、有进一步培养潜质的普通职工进行培养，使其逐步成长为各职能部门的负责人。
“精鹰计划”：该计划旨在通过对医院有进一步培养潜质的中层干部进行培养，使其逐步成长为医院能够独当一面的人才，为更高一级的岗位储备人才。
医院人才培养方案实施方案
医院人才培养方案实施方案【篇一】为加快我院医学人才梯队建设，培养和造就更多的优秀青年医学人才，促使各学科优秀人才脱颖而出，提高我院医学综合实力和技术水平，特制定本方案。
一、培养目标根据学科建设的需要，以德才兼备为标准，从全院各学科中择优选拔优秀青年医学人才，经过计划培养，使他们成为具有扎实理论基础、丰富临床实践经验、领先技术水平的优秀青年人才，为医院创建新一代青年医学专家队伍，形成各专业优秀学科带头人梯队奠定基础。
二、组织领导医院青年人才培养工程方案的实施是在医院人才工作领导小组的领导下，由医院科教科、人事科具体负责实施和日常管理工作。
三、选拔范围、条件及要求(一)选拔范围：全院临床、医技、药学及护理学科卫生技术人员。
(二)申报者须同时具备下列条件：1.热爱社会主义祖国，具有强烈的事业心和敬业精神，医德崇高、治学严谨，身体安康，具有团结、奉献、求实、创新精神;2.年龄：40周岁以下(申报当年);3.学历学位：本科学士及以上;4.外语：大学(或取得全国卫生系统外语水平考试合格、硕士学位全国英语考试合格、全国公共英语等级考试五级等);5.计算机：取得江苏省信息化素质培训合格;6.职称：具备中级以上专业技术职称;7.论文：在省级以上正式期刊上发表学术论文2篇以上;8.科研：承担区级以上科研课题(前三名)，或有完整的科研设计书，处于预试阶段拟准备申报的科研课题;9.有一定的组织管理和协调能力及扎实的专业基础知识及理论技术，为科室业务骨干，具有发展潜能;10.近三年内无重大医疗事故、工作差错，年度考核优秀1次以上或获院级以上表彰。
具备上述前提，择优选拔。
(三)要求：青年人才培养对象所在科室必须能切实保证按培养计划进行培养，并且能保证提供优秀导师(一般为学科带头人或科主任)在临床及科研一线固定带教。
四、选拔程序(一)申请1.由个人申请并填写“青年人才工程培养申请书”。
2.科室(部门)初审后推荐至科教科。
原则上每期同一个学科(专业)推荐人数不得超过2人。
医疗服务人才培养方案
医疗服务人才培养方案背景近年来，医疗服务人才的需求日益增加，为了提供高质量的医疗服务，我们需要制定一项全面而有效的人才培养方案。
目标本方案旨在培养具备专业知识和技能的医疗服务人才，以提供优质、安全和人性化的医疗服务。
培养内容1. 专业知识学员将接受系统的医学知识培训，包括解剖学、生理学、病理学、药理学等。
他们还将研究各种医疗设备的使用和维护。
2. 技能训练学员将接受临床实践训练，通过与经验丰富的医生和护士团队合作，研究如何进行医疗服务，包括病人接待、病历记录、诊断和治疗等技能。
他们还将接受急救技能训练，以应对紧急情况。
3. 人际沟通学员将接受有效的人际沟通培训，包括与病人、家属和同事的沟通技巧。
他们将研究如何建立信任、尊重和共识，提供支持和安慰。
培养方式1. 学院教育学员将在医学院接受四年的本科教育，获得医学学士学位。
课程将包括基础医学科目、临床医学科目和医学伦理学等。
2. 临床实践学员将在医院的各个科室进行实践训练，研究实际的医疗服务工作。
他们将被指派给经验丰富的医生和护士，进行实际操作和技能培训。
3. 继续教育学员将进行定期的继续教育，以跟进最新的医疗技术和研究进展。
他们将参加研讨会、工作坊和在线课程，以持续提升自己的专业能力。
评估和监控学员的研究和培养过程将进行评估和监控。
他们将参加考试、实评估和临床表现评估，以确保他们达到所需的专业水平。
结论本人才培养方案将为医疗服务行业提供具备专业知识和技能的人才，以满足不断增长的需求。
通过系统的培训和评估，我们将培养出高质量的医疗服务人员，提供满意的医疗服务。
医疗人才培养计划及实施方案
医疗人才培养计划及实施方案医疗人才培养计划及实施方案是指通过制定一系列的培养计划和具体的实施方案，来培养和提升医疗人才的专业素养和技术能力，以满足不断增长的医疗需求和提高医疗服务质量的要求。
下面是一个医疗人才培养计划及实施方案的示例，供参考：一、培养目标：1.培养专业技术人才，以提高医疗服务质量。
2.培养管理人才，以优化医疗资源配置和管理。
3.培养创新人才，以促进医学科学研究和医学技术创新。
二、培养内容：1.专业知识与技能培训：包括基础医学知识、临床技术、医学影像学、医药学等方面的培训。
2.专业实践训练：包括临床实习、手术实践、科研实验等实践环节，提升实际操作能力。
3.实践案例分析与解决方案讨论：通过分析实际医疗案例，培养培养人员的分析问题和解决问题的能力。
4.专业学术研究：鼓励医疗人才参与科研项目，提升研究能力。
三、培养方式：1.学术教育：通过开设专业课程，组织专题讲座和学术交流会，提供学术教育和知识分享平台。
2.导师制度：建立导师制度，每位医疗人才都有一位专门指导和培养的导师，提供个性化的培养方案和指导。
3.培训实习：与医疗机构合作，提供实习机会和岗位培训，结合理论与实践培养医疗人才。
4.在职培训：对已有医疗人才进行持续的在职培训，提升其专业能力和管理能力。
四、培养评估：1.知识考核：通过文化课考试和专业知识考核，评估医疗人才的知识运用能力。
2.技能考核：通过临床技能考核和实践能力评估，评估医疗人才的实际操作能力。
3.实践案例分析：通过实践案例分析和解决方案讨论，评估医疗人才的问题分析和解决能力。
4.学术研究成果：评估医疗人才的科研实力和学术研究成果。
五、培养支持：1.资金支持：增加医疗人才培养的投入，保障培养计划的顺利实施。
2.奖励机制：建立医疗人才奖励机制，对在培养过程中表现出色的人才给予奖励和激励。
3.人才交流合作：与国内外医疗机构进行人才交流和合作，提供更广阔的学习和发展空间。
4.优秀人才吸引：通过优厚的待遇和福利待遇，吸引和留住优秀的医疗人才。
医院人才培养方案
医院人才培养方案1.培养宗旨和目标- 目标：培养具有专业素养、Ethical conscience和综合能力的医疗人才，满足医疗需求。
-宗旨：a.以病患为中心，强调医疗服务的质量和安全。
b.建立和维护良好的团队合作和沟通机制。
c.培养充满创新精神和责任心的医疗人员。
d.提供持续教育机会，促进专业发展和终身学习。
2.人才培养程序-招聘和选拔：建立明确的招聘标准和流程，包括面试、笔试、技能测试等。
-基础培训：为新员工提供必要的基础知识和技能培训，包括医学知识、临床技能、沟通技巧等。
-岗位培训：根据员工不同岗位的需求，提供相应的专业培训课程，提高工作效率和质量。
-综合能力培养：培养员工的综合素质和能力，包括人际关系、团队合作、问题解决等方面。
-终身学习：提供持续教育机会和发展计划，鼓励员工积极参与学术研究、学术交流和继续教育。
3.培养方法和手段-结合理论和实践：通过临床实践、模拟演练等方式，将理论知识与实际工作紧密结合。
-规划个别培养计划：根据员工的个人兴趣和发展需求，制定个别培养计划，提供有针对性的培训和导师指导。
-多种培养方式：包括面授培训、在线学习、研讨会、培训班等多种方式，满足不同员工的学习需求。
-导师制度：建立导师制度，由资深医疗人员指导新员工，帮助其适应工作环境和提高专业能力。
-绩效评估：定期对员工进行绩效评估，及时发现问题和不足，制定个别提升计划。
4.培养质量监控和评估-内外部质量监控：建立内部质量监控机制，对培养过程进行评估和反馈，同时接受外部评估机构的审查。
-员工满意度调查：定期进行员工满意度调查，了解培养计划的实际效果和员工的反馈。
-病患满意度评估：通过病患满意度调查，评估医疗人员服务质量和态度，并及时进行改进。
-培训效果评估：对培养的员工进行培训效果评估，评估培训成果和工作表现的关联性。
5.管理支持和激励措施-确立激励机制：建立合理的薪资制度和激励机制，激发医疗人员的积极性和创造力。
医疗集团人才培训计划方案
一、方案背景随着我国医疗行业的快速发展，医疗集团作为医疗服务的重要载体，对人才的需求日益增加。
为了提高医疗集团的整体竞争力，培养一支高素质、专业化的医疗人才队伍，特制定本人才培训计划方案。
二、培训目标1. 提升医疗集团员工的专业技能和综合素质；2. 培养一批具有创新精神和领导力的医疗管理人才；3. 提高医疗集团的核心竞争力，满足市场对高质量医疗服务的需求。
三、培训对象1. 医疗集团全体员工；2. 医疗集团中层管理人员；3. 医疗集团重点培养对象：青年医生、护士、医技人员等。
四、培训内容1. 专业技能培训：包括临床技能、护理技能、医技操作等；2. 管理能力培训：包括领导力、团队协作、沟通技巧、项目管理等；3. 综合素质培训：包括职业道德、法律法规、医疗安全、职业规划等；4. 培训方式：线上培训、线下培训、导师带徒、外出进修等。
五、培训计划1. 短期培训：针对专业技能和综合素质，每年组织2-3次短期培训班，培训时间一般为1-2天；2. 中长期培训：针对重点培养对象，每两年组织1次中长期培训班，培训时间一般为3-6个月；3. 导师带徒：选拔优秀导师，与重点培养对象签订导师带徒协议，定期开展交流、指导；4. 外出进修：鼓励员工参加国内外知名医院、医学院校的进修学习，提高专业水平。
六、培训实施1. 制定培训计划：根据培训目标和培训内容，制定详细的培训计划，包括培训时间、培训对象、培训方式等；2. 培训师资：选拔具备丰富经验和专业知识的内部讲师和外部专家，确保培训质量；3. 培训考核：对培训效果进行评估，包括考试、考核、实践操作等；4. 培训经费：设立培训经费，确保培训计划顺利实施。
七、培训效果评估1. 定期对培训效果进行评估，包括员工满意度、培训内容实用性、培训成果转化等；2. 根据评估结果，及时调整培训计划，优化培训内容，提高培训效果。
八、总结通过实施本人才培训计划方案，旨在提升医疗集团员工的综合素质和专业技能，培养一批具有创新精神和领导力的医疗管理人才，为医疗集团的长远发展奠定坚实基础。
医院人才培养方案
医院人才培养方案医院人才培养方案「篇一」为进一步组织实施医院在职卫生人员培训，使医务人员的业务综合素质有大的提高，适应新形势下医疗卫生工作的需求，争取所有卫生技术人员达到相应的岗位标准，特制定我院医疗人才培训计划一、人才培养的指导思想和目标（一）、指导思想：牢固树立尊重知识，尊重人才的思想，始终坚持科技强院，人才兴院的发展理念，按照全面提高及重点培养相结合，培养人才和引进人才相结合，结构调整和合理配置相结合的工作思想，切实搞好医院人才的培养，教育和使用，充分调动医院人才的积极性，为医院的发展提供强有力的人才保障。
（二）、人才建设培养与培养目标1、积极推进全员培训，真正使我院的每周科内业务学习例行化、制度化争取使我院的专业技术人员全部加入刊授的医学再教育网络学习的平台。
2、争取3—5年内培养5名具有坚实的理论基础，丰富临床经验的学科带头，5年内争取使我院主治医师以上职称，45岁以下临床医师全部完成省级医院的半年以上专科进修。
3、如有可能，争取引进2—3名副主任医师以上职称，确实能起到某一个专业学科带头人作用的临床医师。
4、每年极力引进3—5名二本以上医学毕业生（包括影像学、检验、临床及护理专业人才）。
二、具体实施办法：1、切实加强医院人才培养工作的领导，保障人才培养工作顺利进行。
2、所有主治医师以上职称的临床医师全部要明确专业方向，送出去专科进修人员，医院本着认真严格、公平的原则进行筛选，一些平时工作态度认真、责任心较强、学术意识较浓的医务人员优先选送。
出去进修的人员的进修申请除了明确专业方向，并且要结合我院的实际情况明确进修期内，要掌握该专业领域一些实用的新技术、技能、填补我院的该专业技术空白，加强我院的该专业技术的薄弱环节，真正做到学以致用。
3、学科带头人采取引进和培养相结合的方式进行，学科带头人的职称尽可能在副主任医师以上。
院内在职人员学科带头人的选用，一定要选择进取心、责任心强，能以身作则，有传帮带意识，在自己的专业上在省级医院经系统进修学习，并有一定的学术见解的人，要把人才的评价与岗位聘用结合起来，真正做到“能者上，庸者下”，打破岗位聘用只能上不能下的僵化模式，要逐步形成有序竞争的局面，提高医院的内在活力。
医院人才引进培养实施方案
医院人才引进培养实施方案一、前言。
医院人才的引进和培养对于医院的发展至关重要。
随着医疗技术的不断更新和医疗需求的不断增加，医院需要不断引进和培养具有专业知识和丰富经验的医疗人才，以确保医疗质量和服务水平。
因此，制定一套科学合理的医院人才引进培养实施方案显得尤为重要。
二、目标。
1. 提高医院人才队伍的整体素质和水平；2. 确保医院人才队伍的结构合理，满足医院发展的需求；3. 加强医院人才队伍的培养和引进机制，促进医院的长期发展。
三、实施方案。
1. 完善人才引进机制。
建立健全的人才引进机制，包括明确的引进标准和程序，确保引进的医疗人才具有专业知识和丰富经验。
同时，加大对外部优秀医疗人才的引进力度，通过多种方式吸引具有丰富经验和专业技能的医疗人才加盟医院。
2. 加强内部人才培养。
医院应建立健全的内部人才培养体系，通过制定培训计划、定期举办专业技能培训班等方式，加强对医疗人才的培训和提升，提高医院内部人才的整体素质和水平。
3. 激励人才成长。
医院应建立激励机制，对医疗人才进行薪酬激励和职称晋升等方面的激励措施，鼓励医疗人才不断提升自身的专业技能和临床经验，促进医院人才队伍的整体提升。
4. 加强人才管理。
建立健全的人才管理制度，包括人才流动、评价和激励机制，确保医院人才队伍的结构合理，满足医院发展的需求。
5. 加强人才队伍建设。
医院应加强对医疗人才队伍的建设，包括建立健全的人才队伍管理制度、加强对医疗人才队伍的培训和提升等方面的工作，确保医院人才队伍的整体素质和水平。
四、总结。
医院人才引进培养实施方案的制定和实施，对于医院的发展具有重要意义。
医院应加强对医疗人才的引进和培养工作，建立健全的人才引进培养机制，加强医院人才队伍的建设和管理，确保医院人才队伍的整体素质和水平，促进医院的长期发展和稳定。
医院医疗卫生人才培养制度与保障措施和培训方案
医院医疗卫生人才培养制度与保障措施和培训方案一、制度目标1.提高医疗卫生人才的专业素质和职业道德水平。
2.加强医疗卫生人才的职业能力培养，使其能够适应医疗服务工作的需求。
3.建立完善的医疗卫生人才培养和管理机制，确保培训的有效性和延续性。
二、培养制度和保障措施1.建立健全的医疗卫生人才选拔机制，招聘合适的人员进行培养。
2.将新员工纳入到岗前培训计划中，进行系统的培训，以保证新员工能够快速熟悉岗位要求和工作流程。
3.制定《医疗卫生人才培训计划》，明确培养目标、培养内容和培养方法。
4.鼓励医疗卫生人才参加各类专业培训和学术交流活动，提高专业知识和技能水平。
5.配备专门的培训师资力量，定期进行内部培训和技能培训。
6.通过内聘和外聘的方式，安排专业人员对医疗卫生人才进行岗位培训和技术指导，提高其专业能力。
7.在实践教学环节中，加强实践能力培养和实际操作训练。
三、培训方案1.岗位培训方案：根据不同岗位的职责和要求，制定具体的岗位培训方案，包括理论知识培训、技术操作培训和实际工作能力培养等。
2.职业道德培训方案：加强医院职业道德教育，培养医疗卫生人才的职业道德意识和职业操守。
3.专业知识培训方案：根据不同岗位的需求，制定相应的专业知识培训方案，包括医学知识、疾病诊断与治疗技能、医疗器械与设备使用等。
4.技能培训方案：针对岗位的技能要求，制定相应的技能培训方案，包括手术操作技能、急救处理技能等。
5.继续教育培训方案：为医院现有员工提供继续教育机会，通过定期组织学术交流、参加学术会议和研讨班等形式，提升他们的学术水平和专业能力。
通过以上制度和培训方案的实施，医院可以全面提升医疗卫生人才的素质和能力，提高医疗服务的质量和水平。
同时，医院也应不断总结经验，及时调整和完善制度和方案，确保培养工作的顺利进行。
医院人才培养方案及计划范文
医院人才培养方案及计划范文一、背景介绍医院作为提供医疗服务的重要组织，需要拥有一支高素质的医疗人才队伍。
为了确保医院的运营和发展，制定一套科学合理的医院人才培养方案及计划至关重要。
本文将就医院人才培养方案及计划进行详细阐述。
二、目标与原则2.1 目标医院人才培养方案的目标是培养具备专业知识和技能、有责任心和使命感的医疗人才，以满足医院发展和医疗服务需求。
2.2 原则•以岗位需求为导向，注重实践能力培养；•重视综合素质培养，加强职业道德教育；•注重培养医疗服务意识和团队合作精神；•鼓励个性发展和创新能力培养。
三、培养方案3.1 岗位职责明确根据医院各部门和岗位的需求，制定明确的岗位职责和工作要求。
通过明确的岗位职责，医院可以更好地了解各岗位的职能和技能要求，并为培养人才提供指导。
3.2 培训与实践相结合结合岗位需求，制定培训计划，将理论培训与实践操作相结合。
在理论培训方面，医院可以借助课堂教学、研讨会等方式进行知识传授；在实践操作方面，医院可以安排实习、轮转和培训岗位等机会，让培养人才能够实际操作和应用所学知识。
3.3 职业道德和团队合作培养医院人才培养方案中应注重职业道德和团队合作的培养。
通过开展职业道德教育和培训，医院可以帮助人才树立正确的医疗伦理观念，强调医务人员的社会责任和服务宗旨。
同时，在培养过程中注重团队合作的培养，提倡交流合作和相互支持，建立良好的合作氛围。
3.4 创新能力培养医院人才培养方案中应注重创新能力的培养。
医疗行业发展迅速，需要有创新意识和创新能力的医务人员。
医院可以开设创新能力培训课程，引导人才主动学习新知识、掌握新技术，并提供创新项目的机会，激发人才的创造力和创新能力。
四、培养计划范例4.1 培训计划阶段一：入职培训（1个月）包括医院概况、职业道德、基本职能等相关培训。
阶段二：基础培训（3个月）根据岗位需求，进行专业知识和技能培训，包括临床知识、操作技能等。
阶段三：轮转培训（6个月）安排轮转到各个科室，进行全面的实践操作和技能培养。
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医疗人才培养方案医疗人才培养方案为加快我院医学人才梯队建设，培养和造就更多的优秀青年医学人才，促使各学科优秀人才脱颖而出，提高我院医学综合实力和技术水平，特制定本方案。
一、培养目标根据学科建设的需要，以德才兼备为标准，从全院各学科中择优选拔优秀青年医学人才，经过计划培养，使他们成为具有扎实理论基础、丰富临床实践经验、领先技术水平的优秀青年人才，为医院创建新一代青年医学专家队伍，形成各专业优秀学科带头人梯队奠定基础。
二、组织领导医院青年人才培养工程方案的实施是在医院人才工作领导小组的领导下，由医院科教科、人事科具体负责实施和日常管理工作。
三、选拔范围、条件及要求(一)选拔范围：全院临床、医技、药学及护理学科卫生技术人员。
(二)申报者须同时具备下列条件：1.热爱社会主义祖国，具有强烈的事业心和敬业精神，医德高尚、治学严谨，身体健康，具有团结、奉献、求实、创新精神;2.年龄：40周岁以下(申报当年);3.学历学位：本科学士及以上;4.外语：大学英语六级(或取得全国卫生系统外语水平考试合格、硕士学位全国英语考试合格、全国公共英语等级考试五级等);5.计算机：取得江苏省信息化素质培训合格;6.职称：具备中级以上专业技术职称;7.论文：在省级以上正式期刊上发表学术论文2篇以上;8.科研：承担区级以上科研课题(前三名)，或有完整的科研设计书，处于预试阶段拟准备申报的科研课题;9.有一定的组织管理和协调能力及扎实的专业基础知识及实践技能，为科室业务骨干，具有发展潜能;10.近三年内无重大医疗事故、工作差错，年度考核优秀1次以上或获院级以上表彰。
具备上述条件，择优选拔。
(三)要求：青年人才培养对象所在科室必须能切实保证按培养计划进行培养，并且能保证提供优秀导师(一般为学科带头人或科主任)在临床及科研一线固定带教。
四、选拔程序(一)申请1. 由个人申请并填写“青年人才工程培养申请书”。
2.科室(部门)初审后推荐至科教科。
原则上每期同一个学科(专业)推荐人数不得超过2人。
(二)评审1.初审：科教科、人事科根据有关要求对申报对象的材料进行资格审查，符合条件者报医院人才工作领导小组。
2.考核：对初审符合条件者进行相当于大学英语六级水平的测试;组织专家进行专业知识现场提问和答辩;并以投票方式确定青年人才培养对象侯选人。
3.复审：医院人才工作领导小组根据考核结果，提出青年人才培养对象建议名单。
4.公示：经复审后，在医院OA网上进行公示，征求职工意见。
5.审定：医院人才工作领导小组根据人才培养规划、专家评审意见和考核结果，结合公示情况，确定青年人才培养对象人员。
五、培养内容、方式与途径(一)导师指导：培养对象可自选导师2名(院内、院外各一名)，在双方自愿的基础上签署培养教学协议书。
医院协调确定培养对象的指导老师并督促、指导培养对象跟师学习。
(二)理论学习：培养对象根据本人的实际情况，在导师指导下选定精读与泛读专业书目，制定读书计划，深入学习，做好读书笔记，写出学习体会，努力提高理论水平。
(三)临床实践：培养对象除了在本院坚持临床实践外，培养期内需完成至少6个月的上级医院定点培养(进修)。
掌握新技术、新疗法、新进展。
每年参加国内外相关专业学术交流1次以上。
(四)临床研究：瞄准本专科前沿，选择课题进行临床研究1项以上。
六、管理与考核(一)医院负责本工程培养考核方案制定，组织实施，对入选对象跟踪评估、定期考核。
(二)培养对象所在科室(导师)负责对学员的日常工作、学习和临床实践等情况的督促检查，为培养对象创造锻炼学习的条件和机会。
保证顺利完成培养任务。
(三) 培养对象每年须撰写课题年度进展报告、工作总结，填写考核手册，于每年12月10日前报送院科教科;由人事科、科教科组织专家进行年度考核。
培养周期结束后进行总体考核，周期考核与年度考核相结合，考核评估的重点是培养对象实际业务水平、组织管理能力以及医、教、研实绩是否按年度计划完成等。
考核结果分优秀、合格、不合格。
对出色完成“青年人才工程”培养任务，达到培养目标，成绩显著的个人给予表彰和奖励。
对因个人原因中断培养计划或考核不合格者，医院将追回已付出培养经费。
七、培养经费(一) 医院对每位列入计划的培养对象资助额度为1万元/年，合计3万元。
设立独立帐户，专款专用。
经费主要用于培养对象开展相应的研究工作、短期培训、参加相应的学术活动、学习经费、导师带教津贴等。
(二)培养经费使用管理办法参照“科研经费管理办法”。
八、培养周期培养周期为三年/期，每期培养对象10名左右，每三年选拔一次，培养结束后须在本院工作5年以上。
本方案自职代会通过后执行。
临床医学专业5+3人才培养方案2015(1)2017-01-03 11:12 | #2楼一、专业代码、名称专业代码：100201K专业名称：临床医学（”5+3”） Clinical Medicine二、专业培养目标培养具有良好的医学职业素养，掌握医学人文、社会科学和自然科学知识，掌握扎实的医学专业知识，掌握医学科学研究的基本方法，具有良好的沟通能力、评判性思维能力、自主学习与终身学习能力，具有团队合作精神的临床医师，达到住院医师规范化培训的要求，能独立、规范地承担本专业常见多发病的诊疗工作。
三、专业特色和培养要求 1. 思想道德与职业素质目标（1）遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
（2）珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的职业道德；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
（3）在职业活动中重视医疗伦理问题，尊重患者的隐私和人格。
（4）尊重个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。
（5）实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应主动寻求其它医师的帮助。
（6）树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自己的权益。
（7）履行维护医德的义务。
2. 知识目标（1）掌握与医学相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
（2）掌握生命各阶段的人体的正常结构和功能，正常的心理状态。
（3）掌握生命各个阶段各种常见疾病、多发病的发病原因，认识到环境因素、社会因素及行为因素对疾病形成与发展的影响，认识到疾病预防的重要性。
（4）掌握生命各个阶段各种常见疾病、多发病的发病机制、临床表现、诊断及预防原则。
（5）掌握基本的药理知识及临床用药原则。
（6）掌握正常的妊娠和分娩、产科常见急症、产前及产后的保健原则，以及计划生育的医学知识。
（7）掌握全科医学基本知识，掌握缓解与改善疾患和残疾、康复以及临终关怀的有关知识。
（8）掌握临床流行病学的有关知识与方法，理解科学实验在医学研究中的重要作用。
（9）掌握中国中医学（民族医学）的基本特点，了解中医学（民族医学）诊疗基本原则。
（10）掌握传染病的发生、发展以及传播的基本规律，掌握常见传染病的防治原则。
3. 技能目标（1）全面、系统、正确地采集病史的能力。
（2）系统、规范地进行体格及精神检查的能力，规范书写病历的能力。
（3）较强的临床思维和表达能力。
（4）内、外、妇、儿各类常见病、多发病的诊断、处理能力。
（5）一般急症的诊断、急救及处理能力。
（6）根据具体情况选择使用合适的临床技术，选择最适合、最经济的诊断、治疗手段的能力。
（7）运用循证医学的原理，针对临床问题进行查证、用证的初步能力。
（8）从事社区卫生服务的基本能力。
（9）具有与病人及其家属进行有效交流的能力。
（10）具有与医生、护士及其他医疗卫生从业人员交流的能力。
（11）结合临床实际，能够独立利用图书资料和现代信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信4. 公共卫生和促进健康水平目标（1）掌握群体健康和疾病的相关知识。
（2）掌握疾病预防和筛查的原则。
（3）具有从事社区卫生服务的基本能力。
（4）能够对病人和公众进行健康教育。
（5）能够与卫生、保健部门进行有效的合作。
5. 交流与沟通能力（1）能有效地收集和分析各种问题的有关信息。
（2）具有准确的口头与书面表达能力。
（3）能进行有效的’医患、同行沟通。
（4）能与医疗行政管理部门以及公共媒体进行有效地沟通与合作。
（5）具有团队协作和领导能力。
（6）具有传授知识、传播信息的积极态度和能力。
6. 信息管理能力（1）能独立、快速地检索、收集和分析所需的卫生与生物医学信息。
（2）运用信息技术协助诊断、治疗和预防。
（3）能准确记录医疗工作，并进行分析和改进。
7. 评判性思维与科研能力（1）具有科学、严谨的态度，能进行有依据的质疑与循证。
能运用科学思维去甄别、阐明和解决临床实际问题。
（2）理解科学实验在医学研究中的重要作用。
（3）作出诊断与治疗决定时，能理解并考虑到疾病的复杂性、不确定性和概率。
（4）具有独立学习和终身学习的意识与能力。
（5）具有较强的科研能力，能结合临床实际进行医学研究，撰写医学论文。
8. 身体及心理目标掌握一定的体育和军事基本知识与技能，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，养成良好的卫生习惯，具有健全的心理和健康的体魄，能胜任医疗及科研工作。
四、学制和学分要求学制：八年学分要求：毕业时必须达到228学分。
其中通识教育课程59.5学分，专业及专业基础课程及实践教学168.5学分。
五、专业主干（核心）课程主要课程：人体结构学，细胞、分子与基因、组织与功能、病原生物学、损伤与反应、药理学、临床病理生理与治疗、外科学、妇产科学、儿科学、神经科学、临床技能学。
六、主要实验和实践性教学要求机能学实验、细胞与分子实验、病原微生物学实验、损伤与反应实验、临床病理病理生理与治疗实验、全身体格检查及手术基本操作训练。
医学科学研究课题设计、实施及论文答辩。
临床实践教学186周。
其中通科实习48周，通科实习按内科学、外科学各16周、妇产科8周、儿科6周、社区实习2周轮转；专科实习138周。
七、课程设置及教学安排结合临床医学七年制及住院医生规范化培训的要求，八年一贯组织教学。
全面优化课程结构，改革课程内容和教学方法，培养学生创新、创造、创业精神和实践动手能力、自学能力。
课程分为必修课和选修课两大类，具体安排详见教学进度表。
必修课分为公共基础课、医学基础课、医学专业课三部分。
教学安排大致分为五个阶段。
第一阶段：第1～3学期，公共基础课第二阶段：第4～6学期，医学基础课第三阶段：第7～8学期，医学专业课，临床床边教学第四阶段：第9～10学期，临床实习第五阶段：第11～16学期，专业课程学习、住院医生规范化培训及毕业论文。
根据培养学生志愿，合理安排二级学科的学习和培养，此阶段培养与住院医师规范化训练相结合，应达到临床医学专业硕士学位授予的要求。