教育专著的读书心得体会范文800字
教育专著读书心得800字(精品8篇)
教育专著读书心得800字(精品8篇)教育专著读书心得800字篇1最近读了《教师行为的50个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。
读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。
这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。
以下是我的一些体会：一、教师教育行为细节育人是教师工作的重要内容。
教师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响学生。
给学生留下深刻印象的教育片段，常常源自与不经意间的一个细节。
一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。
一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语，则有可能疏远师生之间的关系，使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。
二、教师教学行为细节课堂是教师开展教学活动的主阵地，课堂教学是教师的基本教学工作。
教师在课堂中的教学行为，能够对学生产生教育影响，这些行为也体现了教师个人的基本素养。
在课堂教学中，教师表现出来的行为细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日常生活产生直接或间接的影响。
以教师在课堂上的言语行为为例，假如教师表现出得当的言语行为，那么就能够感染学生，引导学生的情绪变化，激发学生学习知识的兴趣和热情;假如教师表现出失当的言语行为，那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情，疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。
三、教师管理行为细节在学校教育世界里，教师经常承担着管理者的角色。
在课堂教学中，要进行课堂管理或者教学管理;在课余与学生的互动中，要进行学生管理。
教师在管理课堂、管理学生的过程中，也要注意自己的行为细节，努力从细节之处做好管理工作。
教师与学生打交道比较多，尤其要注意管理自己的管理行为细节。
四、教师学习行为细节古人云，“活到老，学到老”。
教育专著的心得体会6篇
教育专著的心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育专著读后感【优秀11篇】
教育专著读后感【优秀11篇】教育专著读后感篇一陶行知是中国近代教育史上一位伟大的教育家。
他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。
对于我们基础教育工作者来说，我们应该努力学习他的教育思想，服务于我们的教育事业。
我有幸拜读了《陶行知教育名著》，它犹如一丝曙光，引领着我走出教育的误区，走向光明。
学习陶行知教育思想，让我深感教育原来是如此的美丽。
以下是我学习陶行知教育思想的一些体会：“生活即教育”是陶行知先生教育思想的重要内容之一。
陶行知讲生活就是教育，是对杜威“教育即生活”的改造，杜威“教育即生活”的本意是“教育即生长”，教育即“人的心智，才能的不断增长和完善，教育是对学生经验的改造。
”而陶行知认为“生活即教育，是承认一切非正式的东西都在教育范围以内，这是极有力量的。
”同时陶行知又认为“好生活就是好教育，坏生活就是坏教育，是认真的生活，就是认真的教育。
”这就要求我们有选择地生活，选择生活就是选择教育，不是把教育简单地生活化。
任何生活都是教育，但任何生活不都是我们理想的教育。
只有“健康的生活”才是我们健康的教育。
“生活教育”另一层意义是人类需要什么，我们就教育什么；社会需要什么，我们就教育什么；人生需要什么，我们就教育什么。
学生需要面包，我们就得过面包生活，受面包的教育。
学生需要恋爱，那么我们就对学生进行恋爱教育，学生进入青春期，就对学生进行青春期教育。
“生活教育”可以找到现实需要的根基，“生活教育”也是学生需要的教育。
在每年对学生的教师教学情况的调查中发现，学生喜欢同现实生活、学生生活有密切联系的知识；学生喜欢能用生活的事件来解释学科知识的老师。
因此，以后在平时的教学中，我要积极创设情景，从学生的兴趣出发，选择富有生活气息的内容进行教学，“寓教于乐，情景创设”。
在教学中大胆鼓励，积极引导，唤起学生的参与意识，促使学生投入到教学中来。
“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛，“热爱每一个学生”是先生的第一面大旗。
有关教育专著读书心得(通用8篇)
有关教育专著读书心得(通用8篇)有关教育专著读书心得篇1最近我拜读了教育专著《名师怎样观察课堂》，读后感慨很深。
这本书阐述了编者对于各学段教学内容的理解和对教学策略的思考，又向我们展示了许多教师个性化的教学设计。
在这里名师能和我们进行推心置腹的对话，是对我们小学教师的教学实践、教学探索的一种专业引领。
读后你不得不佩服专家那理性的思考、深入浅出的剖析、以及高瞻远瞩的目光……书中留给我印象最深的就是：这本书在新课程、新理念的背景下，具体展示了名师授课的过程，对新课改形势下教师的教学有示范与指导作用。
这本教育专著使我深入了解在各个学段，我们的教学重点应放在哪里，应该用什么方法指导学生的学习。
“精彩课堂”中展示的精彩课例，让我亲身感受名师在教学环节上的准确把握，每节课后的教学反思，更是剖析深刻。
这样的内容和形式安排，意在对教师起到举一反三、名师引路的作用。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“方法阐释”的形式，对本课采用什么方法，引领学生突破本课的难点，做以简练的总结，让我们教师一下子感受到他们的别出心裁，从中受到启发。
读完这本专著，我收获颇多。
文中指出现在的教学中很多老师走入的极端，我马上感受到真是旁观者清，专家指出的很多错误做法，在我的教学中都曾出现过，不禁让我汗颜。
1、教学内容胖。
我们在有领导、老师听课的时候，经常是一节课的内容安排的非常多，把两节课的任务合并在一节课完成，为了就是课堂上的感觉比较充实、有看头，过于求全求美。
结果呢，往往是仓促结束，给听课的老师留下的印象就是一节课胳膊记录的十分劳累，真是疲于追赶呀!而学生呢，更是随着老师在一个劲的跑。
2、教学环节碎。
我们在教学中尤其应该重视培养良好的数感和整体把握的能力，只有整合教学环节才有利于学生对课本的整体把握，才能较好的落实教学目标，切实提高学生的综合能力。
其根本在于提高设问的质量，扩大教学各环节的容量，保证每个人都有自主学习、探究的空间。
教育专著读后感（3篇）
教育专著读后感《教育专著读后感》《教育专著读后感》是一本探讨教育问题的专著，书中展示了作者对于教育的深入思考和独特见解。
在阅读这本书的过程中，我深深地感受到了教育的重要性以及教育对于社会发展的巨大影响力。
作者在书中对于现代教育的问题进行了深刻的剖析，并提出了一系列解决方案和改革措施，这对于我们进行教育实践和教育改革有着重要的启示和指导意义。
在书中，作者首先提到了现代教育的困境和挑战。
他指出，现在的教育体制过于功利化和应试导向，以分数和升学率来衡量学校和学生的成败，忽视了学生的个体差异和个人发展的多样性。
学生们被过多地关注于应试技巧和死记硬背，没有真正的学会怎么学习和创新能力。
这导致了教育的目标偏离了培养综合素质的方向，而过多地强调了知识的获取和应试技巧的掌握。
同时，教育资源分配不均导致了农村地区和贫困家庭孩子的受教育机会缺乏，这加大了社会的不平等现象和阶级分化。
这些问题严重地影响了教育的公正性和高质量发展。
在书的后半部分，作者对于解决教育问题提出了一系列建议和改革方案。
首先，他主张教育要从以应试为中心的评价系统转变为以培养学生发展能力和终身学习能力为目标的评价体系。
他提到了一些现有的改革方案，如取消高考，建立多元评价体系，注重学生的综合素质和个人发展。
通过这样的评价体系，学校和教育机构能够更好地发现和培养学生的特长和潜力，使每个学生都有机会得到全面发展。
其次，作者强调了培养学生创新能力和思维能力的重要性。
他认为，现有的教育往往只停留在知识的传授和应试技巧的训练上，忽视了学生的创新精神和思维能力的培养。
他建议教育要注重培养学生的创新思维和问题解决能力，通过开展创新教育和培养学生的团队合作精神和领导力等活动。
此外，作者还强调了家庭和社会的作用和责任。
他提到，家庭和社会是教育的重要环节，应该发挥更大的作用。
他建议家庭要注重对于孩子的教育引导和关爱，培养他们良好的行为习惯和人格品质。
同时，社会也应该提供更多的教育资源和机会，为贫困地区和贫困家庭的孩子提供更多的帮助和关爱。
教育著作读书心得体会800字5篇
教育著作读书心得体会800字5篇读书的乐趣是无穷无尽的，从我吖吖学语开始，书对我就像磁石一样有吸引力，慢慢的，姐姐觉得我是该读童话的时候了，就给我买了《安徒生童话》给我看。
趁着寒假的空闲，我认真拜读了教育家陶行知先生的教育专著，陶行知先生是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。
他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。
他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益。
其中，最受启发的是陶行知先生的两段名言：1.我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。
总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
新课程标准下的教科书与以往传统教科书有很大改变，多以学生生活、活动为主，但是每个学校每个年级的学生认知情况不同，因此在教材的选用上也不同。
教材内容是死的，作为老师我们应该根据学生情况来创新教材，自主创新“活教材”，以实现创新教育。
2.“六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑;二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手;三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界;四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问;五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中;六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。
在课程改革的今天，陶行知先生提出的“六大解放”思想，在近一个世纪后的今天，它仍历久弥新。
他的思想与我们今天课程改革所提出的观点可谓不谋而合陶先生说：有了这六大解放，创造力才可以尽量及挥出来.在倡导素质教育的今天，在新课程改革的大形势下，我们只有改变自己的观念，树立创造意识，实施创新教育。
阅读教育专著心得体会(精选5篇)
阅读教育专著心得体会(精选5篇)阅读教育专著心得体会工作之余，捧读一本自己所喜爱的书是一种最完美、最温馨的休息方式。
并非因为缘自那句：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”才读书，只为从中寻求一份心灵的宁静，感受书中作者所抒发的情怀。
自从园里开展了“五个一”读书活动以来全园上下掀起了读书热，大到名著、小到诗歌，每读一本书，都为自己的精神世界注入了新的营养，丰富了自己的精神家园。
在唐诗宋词中可感受那纯正的古风古韵，体味作者那种怀才不遇，志向高洁的清高，看一本世界名著，时常也被作者那近乎完美无暇的塑造方式所感叹。
《幼儿教育》这一杂志也是我在工作中最得力得助手。
从“研究与探索”中学习到先进的课程理念和教学方法，从“经验荟萃”中吸收先进经验，为我所用;从“保育与健康”中体会如何使孩子们拥有健康的体魄和心灵。
读书是一种享受，读书更是一种提高自我的途径，也许你不曾感到，那小小的一本书中蕴涵着多么强大丰富的营养，滋补着你的精神世界，让你的知识层次渐渐增高，总之，我会诊视我读的每一本书。
阅读教育专著心得体会教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志，读幼儿教育书籍有感。
叶澜教授曾经说过，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。
有学者指出：对教师而言，能否以“反思教学”的方式化解教学中发生的教学事件，这是判别教师专业化程度的一个标志。
不断地反思，我们的教育智慧也随之不断增长。
自己的一言一行都应不断反思。
这也许将成为自己需要时时温习的功课。
1.读书一生好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论-功底。
我觉得这句话是最能够引起教师们共勉的。
在我的教学随笔当中很多事情记录了当教学中的一些好的想法，用新的记录和总结是提高和发展的第一步，积累平时的有缺点就是为自己积累素材。
2.宁静致远一个好教师不全是靠培训成长起来的，更不是靠检查、评比造就的。
教育专著心得体会参考8篇
教育专著心得体会参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读教育专著的心得体会(精选15篇)
读教育专著的心得体会(精选15篇)读教育专著的心得体会1（805字）在一次偶然的机会，我得到了这本《爱的教育》。
因为成为了自己的书，所以也没急着去看，而是将它搁置在一边任其生灰生尘。
直到有一天翻开，我就觉得非要看完不可了。
《爱的教育》是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，是世界各国公认的最富爱心和教育性的读物。
它以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感。
这本书，我反反复复看了好几遍，真正吸引我的，感动我的并不是其极高的文学价值，而是其无处不在的爱——亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……在这些近乎完美的爱中，让我感受最深的还是亲子之爱，尤其是妈妈的爱。
记得有一天，妈妈和往常一样早早起床，为我准备好了热乎乎的早餐。
我以为又是我最爱吃的三鲜粉，兴冲冲跑到餐桌一看，居然是我最不爱吃的鸡蛋煮面条。
看到讨厌的鸡蛋煮面条，我很是不满，大声嚷嚷起来：“怎么又是这些难吃的东西?”可妈妈却心平气和地说：“你现在长身体，只有摄入了足够的营养，才能满足生长的需要，只有这样才能保持精力旺盛，认真听讲……”妈妈正在发表长篇大论，我却不耐烦地打断了她的话：“不吃，不吃!鸡蛋煮面条再有营养再好我也不吃!”说完，我嘟着嘴，背起书包“砰”的一声把门关上了。
中午放学回家后，我发现饭桌上全是我最爱吃的菜。
早上饿着肚子的我狼吞虎咽吃了起来。
正当我大快朵颐时，我忽然发现妈妈比平时吃饭慢得多，仔细一看，这才发现妈妈手指缠着纱布条，还渗着血呢!一问才知道，原来妈妈在切菜时因为担心我上午会饿着，分神了而不小心切伤了手指头。
知道这一切后，我还是大口大口地吞着饭菜，但已经不知道这些饭菜是什么味道了……妈妈的爱，虽然没有《爱的教育》那本书上的爱那样有名，但它一样感人至深，一样完美无暇。
读教育专著的心得体会2（834字）人们一提起亲情，总会想到亲人团圆的场面，家人过节的温馨等。
教育专著读书心得（精选20篇）
教育专著读书心得（精选20篇）教育专著读书心得篇1《素质教育在美国》读书心得最近有幸拜读了黄全愈先生所著的《素质教育在美国》一书，感慨颇多。
它以一名留美博士眼中的中美教育为副题，从他年幼的儿子在美国所受的教育与在国内的教育相比，而进行的一系列的深层次的理性思考。
其间，黄博士提到“要不要惩罚孩子”，他描述了自己儿子矿矿所经历的惩罚教育，透过美国的一些惩罚教育现象分析了美国教育的一个基本理论：每一个人的内心都存在一种膨胀的自我，与人之本性共在。
它表现为过分的自负和过多的自我中心。
与亚洲一些国家的孩子相比，美国孩子往往更开朗，更敢作敢为，而且更富于表现欲。
书中有这样一部分的描写，让我叹服连连：------由美国电视老明星比利·卡斯比主持的“孩子说的有意思的话”是一个很受欢迎的节目。
这个节目其实很简单，在每次30分钟的时间里，由“天才老爹”比利·卡斯比对三个四五岁或者七八岁的孩子进行现场采访。
参加这个节目的孩子都是从自愿报名者中选出的，并无事先排练。
一个五岁的小男孩告诉比利·卡斯比他会拉小提琴。
比利让他拉个曲子听听，那孩子一本正经地说：“尽管你没付钱，但我还是决定为你拉一首。
”像模像样地拉了几下琴弦后，说：“对不起，昨天我的音乐老师迟到了，所以我没能学好。
”然后把琴夹在胁下，鞠躬作谢幕状。
比利·卡斯比风趣地说：“谢谢你!”那孩子马上接着答：“Youarewelcome.”直译成中文“你是受欢迎的”意译为“您是值得我为您拉琴的”。
尽管那男孩并不怎么会拉小提琴，但他表现出来的却是百分之一百二十的自信。
孩子的自信和自然流露出来的“舍我其谁”的“自我感觉良好”，让我叹为观止。
脑海中不由交替凸现着这样两幅画面。
画面一：踏进三(4)班课堂，面对着一张张自我感觉良好，充满个性的笑颜，我应对的是一张神情高度严肃，脸色绝对难看的尊师之颜;随着双眉紧锁，不由计上心头，一上场便杀了个“回马枪”，给那些自命不凡的孩子来了个“下马威”。
读教育专著的读书心得(精选5篇)
读教育专著的读书心得(精选5篇)读教育专著的读书心得（篇1）最近读了前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书。
书中，苏霍姆林斯基用精辟的教育理论知识结合生动的教育实例将其几十年可贵的教育经验展现在我们面前，给我们提出了许多有效的切实可行的建议，每条建议都如涓涓细流，滋润着我的心田，更像一盏明灯给我指明了方向，为我的工作和学习带来了启迪，使自己的心灵受到了强烈的震撼和深深的洗礼。
书中字里行间流露出的对学生的关爱、对教育的理解，深深感动着我。
通过阅读该书，它使我悟到了如何建立积极互动的班集体，怎样成为学生中的一员，如何做一名有智慧的教师，怎样让学习有困难的学生微笑起来……书中提到：当一位学习困难的儿童跟能力较强的儿童在一起上课学习的时候，需要给他以特别的关心和耐心;要让他去完成专门为他挑选的作业，并且评价他的成果;要循序渐进，持之以恒，同时要有耐心，能够忍受学习困难的儿童那种迟迟不肯开窍的局面，那可以称之为豁然开朗的时刻必定能到来。
读后这些话久久在耳边回荡，它给了我很多启示：在我们平时的教学中存在许多这样学习困难的学生，教师在面对的他们时，要有最大的耐心和爱心，帮助他们树立信心。
应该多与他们进行交流，了解他们的想法和困难，从而对症下药。
我们还应以赏识的眼光去看学生，去发现他们的闪光点，与学生做心与心的沟通和交流，让他们感受到老师的爱和真诚，从而度过学习上的难关并逐渐乐于学习。
读教育专著的读书心得（篇2）在目前一些领域道德失范，道德愿望与行为、道德投入与产出相差甚远的情况下，怎样的道德教育才能让道德律走进孩子们的心灵呢?读刘铁芳教授的《守望教育》一书，令我们有了豁然开朗的感觉。
书中对道德教育的阐述，用的标题虽然是“教化的困惑”，体现了作者对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性思考的审慎，但实实在在是以一个学者的思想为我们解了惑。
在“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育：从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目中，我们看到了作者想要阐述的：道德教育是以人为本的教育，教育目标要下移、内容要贴近实际、采取的方式要适合孩子。
教育专著读书心得体会（三篇）
教育专著读书心得体会《教育专著》这本书是我最近读得一本关于教育理论和实践的专著。
通过阅读这本书，我深刻认识到了教育的重要性和影响力，同时也学到了一些新的教育理念和方法。
在下面，我将分享我对这本书的一些读书心得和体会。
首先，这本书给我带来了对教育的新的认识和理解。
在以往的观念中，我认为教育就是传授知识和培养技能。
然而，在这本书中，作者提到了教育的更深层次的意义和目标。
教育不仅仅是为了满足社会和经济的需求，更是为了培养学生的创造力、思维能力、责任感和人文精神。
通过教育，我们不仅要培养学生的专业知识和技能，更要培养他们的终身学习能力和创新精神。
这种新的认识对我来说是很有启发的，它让我更加深入地思考教育的意义和价值。
其次，这本书介绍了一些新的教育理论和方法。
它提出了包括启发式教学、问题解决教学、合作学习等一系列教学策略和方法。
通过这些方法，学生可以更主动地参与学习，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
这些方法强调学生的主体性和个性发展，帮助他们建立自信和自主学习的能力。
在读完这本书后，我对于如何设计和实施有效的教学活动有了更清晰的认识和思路。
此外，这本书也介绍了一些教育实践的案例和经验。
通过这些案例，我了解到了不同国家和地区的教育制度和教育实践。
这些案例让我对于不同教育的优势和不足有了更深入的认识。
同时，这些案例也给我提供了一些借鉴和参考的思路，帮助我更好地分析和解决教育实践中的问题。
最后，这本书还探讨了教育的社会责任和伦理问题。
教育不仅仅是一种技术和方法，更是一种服务和责任。
教育工作者应该时刻关注学生的全面发展和幸福感，不仅要关注他们的学术成绩，还要关注他们的身心健康和人格发展。
同时，教育也应该关注社会的公平和公正，为每一个学生提供平等的机会和资源。
这种伦理意识对于我来说是很重要的，它让我意识到教育工作者应该要有责任感和使命感，为学生和社会做出自己的贡献。
通过阅读《教育专著》，我认识到了教育的重要性和影响力，同时也学到了一些新的教育理念和方法。
教育类专著读书心得体会（精选20篇）
教育类专著读书心得体会（精选20篇）教育类专著读书篇1读到这本书，绝对是一个巧合，过程不赘述。
被吸引的是书名，《此岸与彼岸》，绘图是一副水墨桥。
其寓意我想，只要是一位教师都能领悟。
教师便是这座桥，将学生从无知懵懂的此岸渡到光明的彼岸。
其实，这个书名让我领悟地更多的是，教师在学生获取知识的过程中，更多的是一个组织者、引导者，解惑者，起促进与主导的作用。
这是一本教学手记，目前共有两册。
第一册的名字叫《现场与背后》----“以学为中心”的数学课堂，这一册记载的全是教学实录和教学反思。
第二册便是《此岸与彼岸》-----我的数学教学手记，这本已经上升到理论阶段，从理论的角度去解释一些教学现象。
读完第二册的第一辑，我有如下两点想法。
一、解读教材，尊重教材。
我们上过小学数学课的老师都知道，在我们教四则运算以及运算律的时候，教材中总会出现购物、游戏、借书等场景，甚至在某一阶段或某一单元中，连续几个阶段都呈现相关的场景。
然后我们通过提炼、整理实际场景中的数学信息，列出数学算式，进而探索算理，归纳算法。
但我们会发现，教材中这种多次出现的场景可能会让学生索然无味。
然后，我们有时就会失去了使用教材素材的底气，另谋资源。
当然，我们这么做的目的完全是从学生角度出发，希望我们新找的素材更能吸引学生，以期达到更好的教学效果。
但真到更换素材的时候，其实只要我们想的足够深刻，就会发现里面存在或多或少的实施阻碍。
或者是有可能兴趣到了，效果却不佳。
书中就提到了一个例子。
教学内容是三年级上册两位数除以一位数的除法。
教材中给的素材是让学生分52个羽毛球，这52个羽毛球是按5筒（一筒10个）加2个的结构摆放的。
教材的目的是先让学生选里面的四筒平均分成2份，然后把剩下的12个再平均分。
这样的设计意图是让学生能够经历两位数除以一位数的具体过程，进而顺利理解竖式的计算方法。
但是教学本课的一位老师，他结合了当地的实际情况，将如此摆放的羽毛球换成了土豆。
教育教学专著读书心得（精选13篇）
教育教学专著读书心得（精选13篇）教育教学专著读书心得篇1刚开学时经同事介绍,我在学校图书室借了一本德国著名教育家福禄培尔的著作《人的教育》。
有关这位教育家的教育思想我早在几年前就学习了许多，今晚再一看，感觉也没什么可读之处，但我还是硬着头皮去读。
因为我认为只要是书，它都有读的价值，既借之，则读之。
当我读到这位教育家的生平时，从中读到了一句很值得我去读并且也很让我佩服的一句话，不是福禄培尔说的，而是他的同事巴普罗说的，这句话是这样的：“如果不重视和不着手家庭教育改革，学校教育便缺少了正确的和不可缺少的基础。
”我反复地把这句话读了几遍，的确让我振奋。
因为谈到家庭教育使我想起当前学生家长(这里指学生的父母)大部分都在外打工挣钱，把孩子都丢在家里让爷爷，奶奶照顾。
虽然有一部分家长在家，却也从不过问孩子的学习，总是只顾挣钱。
他们这些做家长的哪里知道孩子们在他们面前和在爷爷奶奶面前的影响和表现完全是不一样的。
因此，我认为，有些学生的不良习惯，甚至学坏行为直接与家长有着一定的关系。
所以说不重视家庭教育，学校教育就缺少了正确的和不可缺少的基础。
只有学校与家庭教育相结合，才能把孩子教育好。
人们常说：“父母是孩子的第一任老师。
”是的，巴普罗也有一句话证实了父母的教育的重要性。
但是我认为他的这句话具有片面性，他是这样认为的：“培养精明能干的母亲的必要性居首要地位，因为儿童早期的教育的重要性高于一切。
”他在这句话中只讲了培养精明能干的母亲的必要性在儿童教育中居首要地位。
我认为，在一个健康的家庭中，父亲在孩子的心目中也是同等的重要的。
如果作为一个父亲在孩子的眼中不能与母亲同等重要，那么，这个家庭一定不是一个健康的家庭。
不单是母亲要精明能干，父亲也应如此。
没有良好的家庭教育环境，既使是好孩子也会养成不良习惯甚至于学坏的。
我这里有一个典型的例子：在我们学校六年级有一个男生名叫××，在上几年他的学习成绩一直是很好的，然而这两年由于父母离婚，双方又都再娶再嫁，都不问孩子的事，把一个孩子丢在亲戚家。
教育专著读书心得体会（3篇）
教育专著读书心得体会我读了一本名为《教育专著》的书，本书主要探讨了教育领域的一些核心问题，包括教育目标、教育方法、教育评价等。
通过阅读这本书，我对教育的理论与实践有了更深入的理解，并且从中获得了一些宝贵的体会。
首先，本书强调了教育的目标应该是培养全面发展的人。
在现代社会，我们不能仅仅培养学生的专业能力，还需要注重培养他们的综合素质。
这就需要教育者具备全面的知识水平和素质，以努力实现这一目标。
同时，本书还提到了个体差异的问题，认为教育应该注重个体的发展潜力，充分发掘学生的优势和兴趣，帮助他们实现自己的梦想。
这让我深刻意识到，一个好的教育者应该关注每个学生的个体差异，通过个性化的教学和指导来促进学生成长。
其次，本书讨论了教育方法的问题。
在教育过程中，选择合适的教育方法是非常重要的。
本书提出了一些常见的教育方法，如讲授法、讨论法、实践法等，并且详细分析了这些方法的优缺点及适用范围。
通过学习这些教育方法，我认识到每个人的学习方式不同，因此，教育者需要根据学生的特点选择合适的教育方法，灵活运用不同的教育方法来提高教学效果。
同时，本书还提到了教育者的角色问题，认为教育者应该是学生的引导者和启发者，而不仅仅是知识的传授者。
这使我深刻意识到，一个好的教育者应该是学生的朋友和伙伴，与学生共同完成学习任务，调动学生的积极性和创造力。
另外，本书还讨论了教育评价的问题。
教育评价是教育领域中的一个重要环节，对于教育的改进和提高起着重要的作用。
本书提到了传统的考试评价方式存在的一些问题，如注重记忆和重复而忽视实际运用能力等。
与此同时，本书还介绍了一些新的评价方式，如观察评价、综合评价和自我评价等，认为这些评价方式更能全面地了解学生的综合素质和发展情况。
通过学习这些评价方式，我意识到教育者需要关注学生的全面发展，注重学生的能力培养和创新思维的培养，而不仅仅是追求高分数。
最后，本书还提供了一些教育实践的案例，通过这些案例，我了解到教育理论与实践之间的联系。
读教育教学专著心得(30篇)
读教育教学专著心得（30篇）读教育教学专著心得（精选30篇）读教育教学专著心得篇1通过对专著的学习，让我在领略名师风采的同时，深刻感受到了他对学生、对教育行业的爱；感受到了他身上所凝聚的知识力量；感受到了他对学生身心发展无微不至的关怀。
引申思考，要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，这段路还很漫长。
在专业上要有所追求，要坚持不懈地脚踏实地地学习，不断钻研，才能成为一名优秀的人民教师。
一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。
陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
坚持不懈，就会天天成长。
教师作为知识的传播者、人才的培养者，就更应该勤奋的读书学习。
最终达到一种境界：读书内化为自己的精神需要，读书成为自己的一种生活习惯，读书成为自己生命中不可缺少的部分。
“教师读书不同一般人读书，要活读书、读活书、读书活；要带着问题读书，深入思考、大胆怀疑、努力实践、勇于创新。
学习的方面要博而精，要有自己的主观选择。
如读教育名著，与大师对话，和名校交流，拜专家为师，以学者为友等等。
不仅学大师们的理论精髓和实践经验，更要学习他们的创新精神，学习他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的人格力量。
同时要懂得把学习内容转化积淀为自己的综合素养和创造能力，这样才能提高自己的业务水平，提升追求的境界，做一个不断进取的学者。
今年寒假我有幸读到一本关于养成教育的教育理论专著。
本书的作者关鸿羽是我国著名教育专家，这本书中有一句话说得非常好：“培养良好的习惯不只是为了成才，更重要是为了孩子成人，在一定意义上说成人更为重要。
”良好的习惯是可以养成的，习惯养成之后看上去如自然，但是养成的过程却并不是自然的。
一些家长经常说：“树大自然直”，并不符合自然的规律。
更不符合人的成长规律。
有些人确实在长大成人之后变“直”了，改掉了幼时的某些恶习，但是这要经过多少痛苦的磨练，碰了多少次钉子之后的结果，决不是“自然”的。
读一本教育专著心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我深知阅读教育专著的重要性。
近期，我阅读了著名教育家陶行知的《教育是什么》一书，深受启发。
这本书让我对教育的本质有了更深刻的认识，也让我对自身的工作有了新的思考。
《教育是什么》是陶行知先生在20世纪30年代撰写的一部教育理论著作。
在这本书中，陶行知先生从教育观念、教育方法、教育目的等方面对教育进行了深入剖析，为我们揭示了教育的真谛。
以下是我阅读此书后的心得体会。
一、教育的本质是生活陶行知先生认为，教育的本质是生活。
他说：“教育是生活的，不是生活的教育不是真教育。
”这句话深刻地揭示了教育的本质。
教育不是脱离生活的空谈，而是与生活紧密相连的。
教育的目的是为了培养适应社会、具有生活能力的人。
在现实生活中，我们常常看到一些学生为了考试而学习，把学习当作生活的负担。
这种教育观念是错误的。
教育应该让学生在生活中学习，在学习中生活。
教师应该关注学生的生活，了解学生的需求，让学生在生活的点滴中感受到教育的魅力。
二、教育的方法是启发陶行知先生提倡“生活教育”，主张教育应该从学生的生活出发，通过启发的方式激发学生的潜能。
他说：“教育的方法，最要紧的是启发。
”启发式教育强调教师引导学生主动思考，激发学生的求知欲，培养学生的创新精神。
在教学中，教师应该摒弃传统的灌输式教育，注重启发学生的思维。
通过提问、讨论、实验等方式，让学生在解决问题的过程中学会思考、学会创新。
这样，学生才能真正成为学习的主人，而不是被动接受知识的容器。
三、教育的目的是培养人陶行知先生认为，教育的目的是培养人。
他说：“教育的根本目的，是使人成为人。
”这句话告诉我们，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的品德、能力和素质。
在教育过程中，教师应该关注学生的全面发展。
不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的品德、心理健康和身体素质。
教师应该以身作则，言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
四、教育的实践是创造陶行知先生提倡“创造教育”，认为教育应该培养学生的创造力。
教育专著读书心得体会(通用6篇)
教育专著读书心得体会(通用6篇)第1篇：教育专著读书心得体会拿到《现代教育理论研读》这本书，便觉得是自己渴望已久的书，翻开目录，陶行知、苏霍姆林斯基、魏书生、李镇西这些现当代教育家的名字赫然入目，这些名家都是我急切想深入了解的教育名家，有了这本书，我可以仔仔细细的阅读学习了！在我的读书笔记本上，我做笔记最多的就是陶行知的教育思想，感触也是最深的。
陶行知的一生是在国家多难、民族危急之中度过的。
他的一生是奉献的一生，是奋斗的一生，是创造的一生，是伟大的一生。
他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，怀着“教育为公”、“甘当骆驼”的精神，与劳苦大众休戚与共，为人民教育事业，为中国的民族解放和民主斗争事业鞠躬尽瘁，奋斗，做出了不可磨灭的贡献。
他学识渊博，才华横溢，勇于实践，善于从中国的国情出发，创造性的开展教育工作，百折不挠的为中国的教育寻觅曙光，在教育理论及实践经验方面，为我们留下了极其丰富和宝贵的遗产。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照。
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知先生教育的真谛。
作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给了我们很大的启示。
爱的教育是教育的基本原则和方法。
陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。
教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。
教师对每一个学生都应有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。
老师对学习有困难的学生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。
什么是“生活教育”？陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。
教育的根本意义是生活之变化。
教育专著读书心得体会总结（3篇）
教育专著读书心得体会总结教育是一项朝气蓬勃的事业，对于每一个从事教育工作的人来说，不断提升自己的教育素养和专业能力是至关重要的。
在这个过程中，阅读教育专著是一种有效的学习方式。
在我阅读的过程中，我深刻体会到了教育专著对于我的思考和实践的启迪和指导，下面我将对我阅读的教育专著做一下总结和体会。
首先，我阅读的这本教育专著让我对教育有了更深入的认识和理解。
通过专著的论述和案例分析，我了解了教育的本质和目的，明确了教育的价值和意义。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和能力，引导学生成为独立思考、合作学习和实践创新的人才。
在教育中，注重培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力是至关重要的，这对于我指导学生的教学实践起到了积极的推动作用。
其次，教育专著为我提供了一些有效的教学策略和方法。
在专著中，作者通过深入分析教育实践中的问题和挑战，提出了一些切实可行的教学方法和策略。
其中一点就是培养学生的自主学习能力。
在专著中，作者认为学生的学习应该是自主的过程，教师应该成为学生学习的指导者和激励者，而不是简单地传授知识。
这一点对于我教学实践中的转变起到了积极的影响。
另外，专著还提出了一些有效的评价方法和测量标准，帮助我更好地评估学生的学习成果，并对教学过程进行调整和改进。
再次，教育专著让我对教育政策和改革有了更全面的了解。
教育政策和改革是教育发展的重要方面，对于提高教育质量和促进学生全面发展具有重要意义。
通过阅读专著，我了解了一些教育政策和改革的背景和目标，明确了教育政策对于教育实践的指导作用。
同时，专著也对教育改革的方向和路径进行了分析和探讨，帮助我更好地理解和把握教育改革的关键点和关键问题。
这对于我的教育工作具有重要的指导意义，激发了我对教育改革的热情和动力。
最后，通过阅读教育专著，我意识到自己的教育思想和观念也需要不断的更新和完善。
教育是一个永恒的课题，每个时代都有自己的特点和需求，因此，我们不能停留在过去的教育模式和理念上，而是要时刻关注教育的前沿动态和热点问题。
教育教学专著阅读心得5篇
教育教学专著阅读心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育专著的读书心得体会范文800字书，是我们日常生活中必不可少的东西之一，作为教师的我们，更应将书视作精神的食粮。
学校布置了读专著谈体会活动，更让我与教育类书籍有了更深的接触。
爱的教育这就是我读的其中一本。
爱的教育是意大利作家亚米契斯所写的，主要讲述了主人公安利柯在一个学期中所记的日记，以及每月一次老师所讲的关于意大利少年的故事。
《爱的教育》中，同学朋友之间的友谊,兄弟之间的关怀，子女与父母之间伟大的爱，师生之间的爱。
天真无邪的心灵，处处为人着想的品格，知错就改的行为习惯，无一不冲击着我的心灵，洗涤着我的思想。
我是一口气把它读完的。
我走进安利科的生活，目睹了他的生活，目睹了他和他的同学们是怎样生活、怎样学习的，是怎样去爱的，我发现爱中包含着对生活的追求!
读这本书的时候，我并没有流泪，但是，我承认这是一本洗涤心灵的书籍，吸引我的，似乎并不是其文学价值有多么高，而是在平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊，乡国之恋。
这部处处洋溢着爱的小说所蕴含散发出的人性之爱就是一种最为真诚的教育，真得很伟大。
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爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。
爱是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰
这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。
而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的东西啊!
其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀!而我做为一名小学教师，就更加要细心的对待每一个孩子，孩子幼小的心灵还没有成熟，许多事情都不懂，做为老师更应该正确的辅导。
让每个孩子都能感受到爱，当你，我，他都能够感受那份极为普通的爱的时候，相信一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是?
请你带着一颗圣洁的爱心，投入到每个孩子身上去吧。
用心去爱，你会发现：在你教育孩子的同时，自己也会很快乐，如果你真心对待孩子，孩子也会永远健康快乐的成长。
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