1、邓稼先
邓稼先介绍
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邓稼先与中国的核武器发展
邓稼先与中国的核武器发展
邓稼先在中国核武器的发展历程中具有不可替代的地位。他不仅在理论上做出了重要的贡献，而且在实 践中也展现出了卓越的领导力和执行力 在原子弹的研发过程中，邓稼先带领团队成功地突破了原子弹的理论设计和实验验证的难关，使中国的 原子弹研制取得了突破性的进展。他在组织领导团队进行科研工作时，始终坚持以实践为导向，注重科 学方法的运用，使科研工作能够高效、有序地进行 此外，邓稼先还十分重视人才培养和团队建设。他不仅关注每一个成员的专业技能和知识储备，还注重 培养他们的团队协作精神和科研创新能力。在他的带领下，团队成员紧密合作、互相支持，共同攻克了 一个又一个技术难关 邓稼先的科研精神和奉献精神深深地感染和激励着后来的科研工作者。他的事迹和精神成为了中国科研 工作者的楷模和榜样，激励着他们不断追求卓越、报效祖国
目录
CONTENTS
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1 生平简介 2 教育背景 3 科学成就 4 个人荣誉 5 邓稼先与中国的核武器发展 6 结语
1
生平简介
生平简介
邓稼先，出生于1924年6月25日，安徽省怀 宁县白麟坂村人，中国现代核物理学家，中 国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中 国核武器、原子武器的研发做出的重要贡献
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教育背景
教育背景
邓稼先于1941年进入北京大学物理系学习，1945年自北京大学毕业后，先后在昆明市文正 中学、培文中学任教。1946年任北京大学物理系助教。1948年10月赴美国普渡大学物理系 学习深造，毕业后获得物理学博士学位
3
科学成就
科学成就
邓稼先在1950年回到中国，先后担任中国科学院近代物理研究所助理研究员、副研究员。 1954年晋升为研究员。从1958年起，任核工业部第九研究院副院长、院长，核工业部科技 委员会副主任，中华人民共和国国防科学技术工业委员会科技委员会副主任
2023—2024学年统编版语文七年级下册第1课《邓稼先》课件(共48张PPT)
鞠躬尽瘁 死而后已
没有私心
真诚坦白 从不骄傲 最高奉献
⑥一封短短的信
⑦1982年， “我不能走”
强烈的民族 自尊心朴实
执着追求 无私奉献 责任心强
用文中的话说说邓稼先是怎样的一个人？
17段“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的 一生
18段“邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓 者。”
23段“他是忠厚平实的人，他真诚坦白，从不骄 人，没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的 品格。”
课堂检测——
邓稼先曾被追授“两弹一星 功勋奖章”，请你为他写一段颁 奖词。
当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，
当五星红旗升起在联合国的上空。
是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；
是他，以身许国，写下山河的颂歌。
殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚 的奠基人；
鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不 倒的脊梁！
1．精读课文重要段落，学习细节、 对比、引用等手法表现人尖的人物,锋芒毕露。
C.罗阳为中国的舰载机事业鞠躬尽瘁,死而后已。
D.正因为邓稼先具有自命不凡的崇高理想,才在工 作中取得了出色的成绩。
答案 D 自命不凡:自以为很了不起,不平凡。 含贬义,用在该句中感情色彩不当。
5、下列说法不恰当的一项是( )
萦带，群山纠纷。黯兮 一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，
惨悴，风悲日曛。蓬断 北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百
草枯，凛若霜晨。鸟飞
草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种 飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪
不下，兽铤亡群，亭长 兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我
告余曰：“此古战场也！说：“这就是古战场啊！常常有失败
• 按写作手法的不同，可分一般传记和评 传。一般传记，不论是自传还是他传， 以客观的传人记事为主，以评为辅，对 所传对象可以不评或少评；而评传则既 重写传主的生平事迹，又重对其事迹经 历、言行思想、是非功过作分析和评价
邓稼先课件
邓稼先课件邓稼先课件邓稼先（1922年6月5日-1986年）邓稼先，男，浙江富阳人，中国著名核物理学家和高级工程师，被誉为“中国核潜艇之父”。
邓稼先投身于中国核科研事业的早期阶段，为中国核潜艇开发作出了巨大贡献。
他的一生是充满坎坷和光辉的。
邓稼先的学术经历邓稼先1936年考入浙江大学物理系，1938年被中央大学物理系录取，1943年获得美国达特茅斯学院的奖学金，前往美国留学。
在美国，他进入芝加哥大学攻读物理学博士学位，师从著名核物理学家恩里科·费米。
1946年，他以优异的成绩获得博士学位，并成为中国首位获得核物理学博士学位的学者。
邓稼先的职业生涯邓稼先毕业后回国，进入中国科学院物理研究所工作。
在中国科学院任职期间，他全身心投入到核科研事业中。
他参与了我国第一颗原子弹和氢弹的研制，是中国核武器的研发和制造的重要人物之一。
为了保护国家的核秘密，邓稼先始终保持低调，很少公开露面。
邓稼先的贡献与荣誉邓稼先是我国核潜艇事业的重要奠基人之一。
上世纪60年代，邓稼先带领团队开始研制核潜艇。
经过多年的艰苦努力，他们成功地开发出了中国第一艘核潜艇长征一号。
这标志着中国成为继美国、苏联、英国、法国之后，第五个发展核动力潜艇的国家。
邓稼先因此被誉为“中国核潜艇之父”，荣获多项国家荣誉和科技奖励。
邓稼先的不幸命运然而，邓稼先的辉煌事业并没有得到充分的认可和发展。
1970年代，邓稼先被无端指控为“特务”，被迫下放到乡下务农。
直到1984年，他才以清白之身得到平反。
这段不幸的经历给他带来了巨大的创伤与打击。
1986年，邓稼先在家中去世，享年64岁。
邓稼先的科研精神与人格魅力邓稼先是一位科研精神与人格魅力兼具的伟大科学家。
他勇于面对困难，乐观坚毅，始终保持对科学事业的热忱。
在面临巨大压力和困境时，他能保持平静和坚定，不屈不挠地投身于科研工作。
邓稼先的精神影响邓稼先的精神影响着后人。
他不仅是中国核科研事业的奠基人，也是国防科技事业的重要推动者。
第1课《邓稼先》教案
2.案例分析：接下来，我们来看邓稼先的具体事迹。通过这些事迹，了解他在科研过程中的坚持和牺牲，体会其爱国情怀和科学家精神。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调邓稼先的生平事迹和科学家精神这两个重点。对于难点部分，如邓稼先的精神内涵，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
再次，关于实践活动的组织。在分组讨论和写作练习环节，我发现同学们的参与度较高，但部分小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。为了提高实践活动效果，我将在下一次教学中明确讨论主题，并在讨论过程中加强引导，确保每位同学都能围绕主题展开思考。
此外，关于课堂氛围的营造。在整节课中，我尽量以轻松愉快的氛围进行教学，让学生感受到学习语文的乐趣。但我也注意到，部分同学在课堂上的注意力不够集中。针对这一问题，我将在下一节课中尝试采用更多有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与邓稼先精神相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。通过练习，演示如何运用课文中的修辞手法描绘人物形象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
首先，关于教学内容的处理。在讲授邓稼先的事迹时，我尽量引导学生从课文中感受邓稼先的精神品质，但可能由于时间有限，未能让每位同学都有机会充分发表自己的看法。在今后的教学中，我应更加注重课堂讨论的安排，让更多的学生参与到课堂互动中来。
其次，关于教学难点的突破。在讲解课文中的难点内容时，我尝试通过举例和比较的方式来帮助学生理解。但课后我发现，部分同学在理解上仍存在困难。因此，我考虑在接下来的教学中，可以设计一些更具针对性的练习，让学生在实践中掌握这些难点知识。
两弹一星功勋科学家邓稼先的作文
两弹一星功勋科学家邓稼先的作文篇一：《“两弹一星”功勋科学家邓稼先，了不起！》嘿，小伙伴们，你们知道邓稼先爷爷吗？他可真是一位超级厉害的大英雄！邓稼先爷爷出生在一个书香门第，从小就特别聪明好学。
他心里一直有着一个大大的梦想，那就是为祖国做贡献，让咱们国家变得更强大。
邓稼先爷爷在美国留学的时候，学习成绩那叫一个棒！好多外国老师和同学都对他竖起大拇指。
可是，当他听到新中国成立的消息，想都没想，就迫不及待地要回到祖国的怀抱。
他说：“我一定要回去，为祖国效力！”你们说，他是不是特别有爱国心？回国后，邓稼先爷爷一头扎进了科研工作里。
那时候，条件可艰苦啦！没有先进的设备，没有足够的资料，甚至连吃的穿的都很紧张。
但是，邓稼先爷爷他们一点儿都不怕，就像在黑暗中摸索的勇士，一步一步地向前走。
有一次，实验出现了问题，邓稼先爷爷不顾危险，亲自去查看。
有人劝他：“太危险啦，别去！”可他却说：“这是我的工作，我必须去！”他就像战场上冲锋在前的战士，毫不退缩。
为了搞“两弹一星”，邓稼先爷爷和他的同事们日夜奋战。
他们常常忙得连饭都顾不上吃，觉也睡不好。
我就想啊，要是我，肯定早就累得不行了，他们怎么能坚持下来呢？这得有多大的毅力啊！邓稼先爷爷的工作是保密的，就连他的家人都不知道他在干啥。
他默默地付出，就像一颗小星星，在黑暗的天空中努力地发光。
他的妻子有时候也会担心他，问他：“你到底在忙啥呀？”他总是笑笑说：“等成功了，你就知道啦！”经过无数次的失败和挫折，邓稼先爷爷他们终于成功啦！当那巨大的蘑菇云升起的时候，整个世界都震惊了。
咱们中国终于有了自己的“两弹一星”，再也不怕别人欺负啦！小伙伴们，你们想想，如果没有邓稼先爷爷他们的努力，咱们能过上现在这么幸福安稳的生活吗？能在明亮的教室里读书学习吗？能自由自在地玩耍吗？邓稼先爷爷就像一盏明灯，照亮了我们前行的路；他又像一把利剑，为我们劈开了困难的荆棘；他更像一座灯塔，指引着我们前进的方向。
关于邓稼先的事迹简短10篇1秘书
关于邓稼先的事迹简短10篇邓稼先一位鲜为人知的科学家，是他让我国的核事业有了里程碑的突破，从任人宰割到站起来。
以下是小编为大家收集的关于关于邓稼先的事迹简短10篇，供大家参考!关于邓稼先的事迹简短篇1邓稼先，1924年出生于安徽怀宁县一个书香门第之家。
翌年，他随母到北京，在担任清华、北大哲学教授的父亲身边长大。
他5岁入小学，在父亲指点下打下了很好的中西文化基础。
1935年，他考入崇德中学，与比他高两班、且是清华大学院内邻居的杨振宁结为最好的朋友。
邓稼先在校园中深受爱国救亡运动的影响，1937年北平沦陷后秘密参加抗日聚会。
在父亲安排下，他随大姐去了大后方昆明，并于1941年考入西南联合大学物理系。
1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，在昆明参加了共产党的外围组织“民青”，投身于争取民主、反对国民党独裁统治的斗争。
翌年，他回到北平，受聘担任了北京大学物理系助教，并在学生运动中担任了北大教职工联合会主席。
抱着学更多的本领以建设新中国之志，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。
由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。
此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。
1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。
同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。
此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。
1953年，他与许鹿希结婚，许鹿希是五四运动重要学生领袖、后来担任全国人大常委会副委员长的许德珩的长女。
1954年，邓稼先加入了中国共产党。
1958年秋，二机部副部长钱三强找到邓稼先，说“国家要放一个‘大炮仗’”，征询他是否愿意参加这项必须严格保密的工作。
邓稼先义无反顾地同意，回家对妻子只说自己“要调动工作”，不能再照顾家和孩子，通信也困难。
从小受爱国思想熏陶的妻子明白，丈夫肯定是从事对国家有重大意义的工作，表示坚决支持。
邓稼先事迹作文素材范文1份
邓稼先事迹作文素材范文1份邓稼先事迹作文素材 1邓稼先爷爷是我国一位制造氢弹和__的科学家，对我国的国防科技做出了重大的贡献。
看完了邓稼先爷爷的传记，我知道了邓稼先爷爷是一个爱国的人，他为祖国献出了自己的生命，有志气、有毅力与病魔作__。
他小时候__还在侵__国，中国老百姓从__面前走过都要行鞠躬礼，邓稼先爷爷宁愿走冤枉路也不让别人践踏自己的人格和尊严。
他工作十分有毅力，制造了__和氢弹，还为了研究“钚”舍弃自己的生命。
要知道仅仅一克钚就可以毒死一百万只鸽子。
可想而知对人类的伤害有多大。
邓稼先爷爷居然可以为了国家而把一些钚抱回了家，真是难以想象。
因此他得了严重的肠胃癌，后来__居然痛得坐不下去，医生只好让他住院。
邓稼先爷爷却说他还有一场重要的会议要去参加，医生却微笑着对他说，这是医院，不是会议室。
然后给他做了手术，弄了一个人造__。
做完手术后，他还是要医生让他出院做研究工作。
在工作时非常讨厌那个人造__，因为他还没有痊愈，也因为肠胃癌实在太严重，要去做第二次手术，手术时医生发现癌细胞长在离大动脉很近的地方，不能开刀。
虽然在住院，但是邓稼先爷爷还是有两件很重要的事情，一件是完成一份有关氢弹的稿子，还有一件是写一篇长达八十万字的书。
他写完了稿子后，让妻子赶紧送到首长手中，对妻子说，这份稿子比生命还重要。
他又接着写那本长达八十万字的书，可惜他还没能完成这本书就离开了人世。
和邓稼先爷爷比起来我还有许多不足的地方，将来我也要做像邓稼先爷爷这样为社会、为国家出力的人。
小时侯，我曾经在书本上读到过邓稼先，那时我只是了解到他是一个伟大的人物。
而今天当我再一次阅读到这一篇由杨振宁写的《邓稼先》时，使我更深的了解了邓稼先的伟大，了解了他那高尚的品格，他那为国鞠躬尽瘁死而后己的伟大情怀深深地感动着我。
我在今天预习了《邓稼先》这篇即将学习的课文。
在学习的过程中，我的心情时刻被邓稼先的伟大人格感动着。
邓稼先为了祖国的强大，为了研究出__和氢弹，不求功名利禄，在艰苦的环境中默默工作了十多年。
两弹一星邓稼先的主要事迹简介
两弹一星邓稼先的主要事迹简介邓稼先，祖籍四川，庐山人。
1925年毕业于上海交通大学。
1946年，邓稼先从美国返国后，率领中科院高能物理研究所组建了我国的原子能研究组，1958年，他又主持成功地进行了我国第一颗人造卫星的研制工作。
邓稼先始终将科学研究与国家的命运紧密地联系在一起，为我国的核工业和航天事业作出了杰出的贡献，被誉为“两弹一星功勋之一”。
邓稼先的主要事迹可以从两个方面来进行简述：一是在核工业和核武器领域的贡献；二是在航天事业中的突出表现。
一、核工业和核武器邓稼先是我国原子弹事业的奠基人之一，他率领的中科院高能物理研究所从1949年开始接受原子弹研究任务，邓稼先任所长，领导了几代科学家，在极其艰苦的条件下，不断攻克技术难关。
1964年10月16日，我国在新疆的酒泉核试场成功进行了第一颗原子弹爆炸试验。
此后，邓稼先又主持我国的氢弹研制，历经10年艰辛工作，我国于1979年成功研制出了自己的第一颗氢弹。
1965年，邓稼先在中央领导的大力支持下，又领导中科院成功地研制出了我国第一台加速器，这是我国核工业的又一重大突破。
邓稼先不仅在技术上作出了巨大贡献，他还提供了很多有关核工业的战略建议，使核工业得到了更好的发展。
二、航天事业邓稼先在航天事业的重要贡献是率先提出我国发展航天事业的战略构想，并亲自领导指导卫星研制工作。
1965年，邓稼先担任了中国人造卫星研制领导小组组长，领导全国各地的科研工作者，历时3年，用手动计算票据、绘图和在草稿本上反复推导来完成人造卫星的设计。
1970年4月24日，中国第一颗人造卫星“东方红一号”成功地发射升空，这也是全球第五个发射卫星的国家。
邓稼先的又一重要贡献是他也亲自参与了中国第一艘大型远洋科学探险船“科学”号的研制。
邓稼先是一位有远见的科学家，他的贡献不仅仅是在技术上的突破，他提出的发展战略和其他战略建议，为中国的航天事业和核工业的发展都做出了很大的贡献。
邓稼先还是一位爱国的专家学者，他忠于自己的国家和人民，始终将科学研究与国家命运紧密联系在一起，一次又一次地证明了科学家为国家和人民服务的伟大责任。
邓稼先的那些事迹
邓稼先的那些事迹邓稼先是中国著名的科学家和工程师，以其在航空、航天等领域的杰出成就而闻名于世。
邓稼先曾经历了许多挑战和困境，但他始终坚持不懈地追求科学事业的新高度。
以下是邓稼先的一些事迹以及他对中国科学事业的贡献。
一、起步艰难邓稼先生于1924年生于湖南省长沙市，父亲是一名数学教师。
在青少年时期，邓稼先对数学和自然科学产生了极大的兴趣。
1941年，他在湖南省高级中学读书期间，开始了他的科学研究之旅。
邓稼先为了提高自己的科学知识和技能，参加了学校的自然科学研究会，并与其他同学们组织了自己的研究团队。
尽管当时物质匮乏，邓稼先等年轻人没有现代实验设备可供使用，但他们仍然利用自治区和学校为他们提供的有限资源进行了一系列实验，并取得了一些有意义的研究成果。
二、成为火箭专家1945年，邓稼先作为中国第一批留学生之一，赴美留学。
在美国加州理工学院学习期间，邓稼先接触了火箭技术，并开始专注于发展中国的火箭技术。
在1951年，回到中国后，邓稼先开始带领一批年轻的技术人员共同开发火箭技术。
在他的领导下，中国在短短的几年内就建立了自己的火箭技术体系，并开发了第一枚“两弹一星”导弹。
三、克服困难邓稼先在火箭研发过程中遇到了很多困难，包括技术、资源和政治上的问题。
在中国经济困难的年代，国家没有足够的资金和技术支持来满足邓稼先的火箭研发需求。
邓稼先和他的团队不得不克服巨大的困难，通过创新和努力，最终发明了具有全球影响力的火箭技术。
四、科学家的荣誉由于邓稼先的贡献和成就，他获得了许多中国和外国的荣誉。
1978年，邓稼先成为中国科学院院士。
他还获得了由美国航空航天局（NASA）颁发的最高荣誉“国际太空科学学会英勇奖章”，以及国际反应力学学会颁发的“拉格朗日奖章”等奖项。
五、永志不忘邓稼先先生对中国科学事业做出了巨大的贡献，他的名字已经写入了中国现代科学事业的历史。
最后，在邓稼先先生逝世20周年时，中国政府设立了一个基金会，以纪念他的事业，并持续资助邓稼先基金以促进中国科学技术的发展。
两弹一星邓稼先事迹素材
两弹一星邓稼先事迹素材邓稼先（1924年-2024年），中国核物理学家、两弹一星元勋，被誉为“中国核科学之父”。
邓稼先的一生，充满了奋斗、拼搏和探索的精神，为中国的核科学事业作出了卓越贡献。
以下是邓稼先的事迹素材，供参考。
1.被称为核科学泰斗：邓稼先是中国的核物理学家之一，被誉为“核科学泰斗”，也是中国核科学事业的奠基人之一、他对核物理学的研究起到了开创性的作用，为中国核科学的发展做出了重要贡献。
2.两弹一星：邓稼先是中国核武器和卫星研发的主要负责人之一、在中国核试验成功后，他成为全国范围内的知名人物，被视为中国核科学事业的重要代表。
他的贡献被列入中国的国家领袖和功勋纪念章，成为中国核科学家的代表人物。
3.国防科技重任：作为中国核工业系统的创建人之一，邓稼先承担了重大的国防科技任务。
他积极参与国防科技研发，致力于使中国拥有独立自主的核武器和卫星技术。
他的努力使中国获得了强大的国防科技实力，提升了国家的安全保障能力。
4.坚持自力更生：在中国经济困难的年代，邓稼先始终坚持自力更生的原则，对于核科学技术的自主研发充满信心。
他带领自己的团队进行了大量艰苦的实验研究，不依赖外国技术，坚决实现了中国核武器和卫星技术的独立自主。
他的坚持为中国的自主创新奠定了基础。
5.科学家精神：邓稼先一生致力于科学研究，一直保持着对科学的敬畏和追求。
他不仅关注科学技术的发展，也关注人类文明的进步和和平利用核能的可能性。
他主张通过科学技术的发展来推动人类社会的进步，为人类的幸福作出贡献。
6.培养后继人才：邓稼先注重培养后继人才，对于年轻科学家的培养起到了重要的作用。
他为中国核科学培养了一大批优秀的研究人员，这些人员在中国的核科学事业中发挥了重要作用。
他的精神和理念将代代传承，为中国的科学技术事业注入了源源不断的力量。
邓稼先的事迹不仅仅是一段人生历程，更是中国核科学的宝贵遗产。
他的奋斗精神、科学态度和自主创新的理念，将激励更多的年轻人致力于科学事业，为国家的发展做出贡献。
第1课《邓稼先》课件(共28张ppt)+++2022-2023学年部编版语文七年级下册
• 他带着一批刚跨出校门的大学生，日夜挑砖拾瓦搞试验场地建 设，硬是在乱坟里碾出一条柏油路来，在松树林旁盖起原子弹教学 模型厅；为了演算一个数据，一日三班倒，工作到天亮。苏联单方 面终止两国签订的国防新技术协定，撤走全部专家，甚至连一张纸 片都不留下，还讥讽说：“离开外界的帮助，中国20年也搞不出原 子弹。就守着这堆废铜烂铁吧。”
邓稼先 杨振宁
整体感知
• 速读文本，了解邓稼先的基本信息。
1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？（ 1924 年 ， 安 徽 省 怀 宁 县 ）
2.邓稼先曾于1948—1950年赴哪国哪所大学读理论物理？
（美国，普渡大学）
3.邓稼先于何年因患何病逝世？ （1986年，直肠癌）
4.文中提到的一位外国杰出人物是谁？ （奥本海默）
你了解他们吗?
杨振宁到医院看望病中的邓嫁先（左）。 1986年摄于北京。
1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学 家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。 这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是 中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己 说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先 生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深 的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述， 既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可 以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。
《邓稼先》PPT优质课件
行整体规划和设计。
创新思维
02
在核武器研制中，需要不断进行创新，探索新的理论和技术途
径。
批判性思维
03
对已有的理论和技术进行批判性分析，发现其不足之处并提出
改进方案，是核武器研制中不可或缺的思维方法。
06
纪念邓稼先，传承科学精神
举办纪念活动，缅怀先辈
举办邓稼先诞辰纪念活动，回 顾其生平事迹和贡献。
主要成就
邓稼先是中国核武器研制与发展 的主要组织者、领导者，被誉为 “两弹元勋”。
科研领域及贡献
科研领域
邓稼先主要从事核物理、理论物理、 中子物理、等离子体物理、统计物理 和流体力学等方面的研究。
贡献
邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力 学、状态方程、中子输运等基础理论 研究，完成了原子弹的理论方案，并 参与指导核试验的爆轰模拟试验。
原子弹、氢弹研制过程
原子弹研制
邓稼先担任了原子弹理论设计的总负责人，他带领团队从零 开始，攻克了一个又一个技术难关，最终成功研制出中国第 一颗原子弹。
氢弹研制
在原子弹研制成功后，邓稼先又马不停蹄地投入到氢弹的研 制工作中。他带领团队突破了氢弹设计的关键技术，使中国 成为世界上第四个掌握氢弹技术的国家。
获得荣誉与奖项
荣誉
邓稼先被追授为“两弹一星”功勋奖章获得者，被誉为“中国原子弹之父”。
奖项
邓稼先曾获国家自然科学奖一等奖、国家级有突出贡献的中青年专家称号等。
对后世影响及意义
对后世影响
邓稼先的科研成果和奉献精神对后世产生了深远影响，激励着一代又一代科技工 作者为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
意义
邓稼先是中国科技史上的杰出人物，他的事迹和精神代表着中国科学家的崇高品 质和追求卓越的精神风貌。
邓稼先个人简历
邓稼先个人简历邓稼先先生是中国现代航空事业的奠基人之一，也是我国航天科技事业的领军人物。
他被誉为“两弹一星”功勋元勋，是中国最具代表性的科学家之一。
邓稼先先生于1924年出生在湖南省湘乡市。
他的父亲是一位知识分子，非常注重教育。
邓稼先在家中排行老五，从小就展现了卓越的才华和天赋。
在他担任北大物理系教授期间，曾经多次受邀到国外访问交流，他深知教育的重要性，于是在文革期间坚持为学生上课。
邓稼先先生是著名的科学家，他于1946年获得了清华大学物理系学士学位，并于1948年进入美国明尼苏达大学继续深造。
在美国期间，他遇到了杨振宁和李政道两位著名的中国科学家。
与他们的交流使邓稼先深深地感受到了祖国在科技领域上的薄弱之处，因此他决定回国建立一支强大的科技队伍，为祖国的现代化建设作出贡献。
1951年，邓稼先先生回国后开始在北平大学任教，并在这里建立了中国第一所原子物理实验室。
他为培养中国的科学技术人才贡献出了自己的全部力量。
在这个过程中，他面临了许多困难和阻力，但他坚信自己的事业将会为中国的现代化建设带来重要的贡献。
在邓稼先先生的领导下，中国在1956年研制成功了第一颗原子弹。
这次成功标志着中国成为了世界上第五个拥有核武器的国家。
随后，他开始主持中国的导弹和航天事业，以期在这个领域取得更大的成就。
上世纪60年代和70年代，邓稼先先生带领团队进行了艰苦卓绝的工作，最终研制出了中国第一颗人造卫星，这是中国人民历史上的一项重要事件。
随后，他又主持设计了中国第一枚导弹、第一艘载人航天飞船，并成功地进行了多次航天发射试验。
这些成就极大地提升了中国在国际航天领域中的地位和影响力，同时也为中国航天科技事业的快速发展奠定了坚实的基础。
1984年，邓稼先先生因病逝世，享年60岁。
他留下了一个充满荣誉和佳话的传奇人生，更是为我们树立了一位无愧的人民英雄。
以上是邓稼先先生的传奇一生，他为中国科技事业做出了举世瞩目的贡献，同时也展现出了一个真正的科学家所应该具备的坚定信念和无私奉献。
2025年“两弹一星功勋”邓稼先科学家事迹【精选5篇】.doc
2025年“两弹一星功勋”邓稼先科学家事迹【精选5篇】“两弹一星功勋”邓稼先科学家事迹【篇1】在西南联大，思想进步的邓稼先经好友杨德新同学介绍加入了“民青”(共产党的外围组织)，积极参加学生运动，也阅读了许多进步书刊，爱国、进步、拥护共产党，是已经形成世界观和政见的邓稼先思想的基调。
他依然刻苦读书，对科学知识孜孜以求，但他的目标已经非常明确：为国家富强而读书，学习科学是为了将来为国家强大做贡献。
他已经将实现科技强国的夙愿与国家现实联系在一起，将个人的事业与民族兴亡联系在一起。
这个学习成绩优秀，政治上积极进步，在抗日救亡的呼喊中成长起来的青年，高唱着“千秋耻，终当雪，中兴业，须人杰”的西南联大校歌，走上科学之路。
1945年8月，抗日战争胜利，让21岁的邓稼先第一次感受到了扬眉吐气的心境。
当月大学毕业的他，在凯歌声中找到了为国家重建、社会振兴服务的第一份工作。
这年9月，他走上了昆明文正中学的讲台，教授数学。
邓稼先教数学时表现出的才能，很快在昆明市各中学里传开了。
培文中学调他去当数学老师。
1946年1月，22岁的邓稼先又到昆明培文中学任数学教员。
当时的中国急需发展被战争延误了的教育和科学事业，自然需要大批人才，邓稼先虽然远在昆明，但很快就被在北平复办的北京大学纳入视线。
这年6月，邓稼先回到北平，在北京大学物理系任助教。
算起来，他先后在昆明两所中学当教师的时间都不算长，但这段经历却使他积累了教学经验，为他后来为新中国培育科学人才打下了基础。
“两弹一星功勋”邓稼先科学家事迹【篇2】邓稼先(1924.6.25—1986.7.29)，核物理学家。
生于安徽怀宁。
1945年毕业于西南联合大学。
1950年获美国普渡大学博士学位。
1980年当选为中国科学院学部委员(院士)。
曾任核工业部第九研究院副院长、院长，核工业部科技委副主任，国防科工委科技委副主任等职。
1958年以来组织领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，对原子弹的物理过程进行了大量模拟计算和分析，从而迈开了中国独立研究设计核武器的第一步。
我最欣赏的一个人邓稼先800字作文
我最欣赏的一个人邓稼先800字作文全文共9篇示例，供读者参考我最欣赏的一个人邓稼先800字作文篇1你是历史长河中最亮的那颗星，照亮黑暗的大地；我是一粒平凡的尘土，仰望着你。
两弹一星元勋，邓稼先，你是我最欣赏的人。
我欣赏你的至死不懈。
你在年8月时，奉命带领几十个大学毕业生研究原子弹的制造原理。
二十八年间，你不曾说过放弃，始终站在第一线。
最终，你成功了，当第一颗原子弹在我国上空爆炸，升腾起一朵蘑菇云是，你让中华民族站起来了！那时，你笑了。
是你的至死不懈，转变了中国历史。
之后，你依旧坚持，在年6月17日，中国爆炸了第一颗氢弹。
你的这种精神让我颇为欣赏。
我欣赏你那句“我不能走。
”在蓬断草枯的沙漠中，在“平沙无垠，复不见人”的荒漠中，在马革裹尸的战场上，都有你的身影。
你不畏艰险，在荒漠中进行试验。
风，吹乱了你的头发；沙，染脏了你的衣裳。
你不在乎。
在你做了院长后，一次核武器实验，井下有一个信号测不到，大家劝你回去时，你坚定的说：“我不能走！”短短四个字，表现了你那极高的责任心，表现了你那中国男儿的品格。
只有四个字，却让我的心也颤抖了。
邓稼先啊，是你，教会了我，负责。
我欣赏你的爱国之心。
你把自己的生命都献给了祖国。
在你眼中，祖国大于一切，没有什么比祖国更重要。
在杨振宁与你见面，他问你有关工作的问题时，我感受到了你的犹豫，在民族感情与友情之间，你又该如何权衡？最终，你没有明确说出，直到等来周总理批准的那一刻，你才告诉他，中国的原子弹是中国人自己完成的。
此时，我抑制不住的落泪了。
你的爱国之情，难以用文字表达。
我欣赏你的爱国之情。
邓稼先，如果一切从头开始，你仍会没有彷徨，毫不犹豫地走你走过的路，对吗？我最欣赏的一个人邓稼先800字作文篇2我最欣赏的一个人邓稼先大家好!我叫小明,今天我要给大家介绍一个我最欣赏的人——邓稼先。
邓稼先是我们国家的一位著名教育家和革命家。
他从小就很勤奋好学,十几岁就能背诵《论语》了。
长大后,他走遍大江南北,到处去教书育人。
关于邓稼先的故事
关于邓稼先的故事邓稼先，中国著名的核物理学家和导弹专家，被誉为“中国导弹之父”。
他的一生经历了风雨飘摇，但却始终坚定地走在科学研究的道路上，为中国的国防事业和科技进步做出了巨大贡献。
邓稼先出生于1913年，是湖南省湘潭县人。
他自幼聪慧过人，勤奋好学。
在青少年时期，他就对科学和数学产生了浓厚的兴趣，立志要成为一名科学家。
经过多年的努力学习，邓稼先考入了清华大学，开始了他的科学之路。
1935年，邓稼先赴法国留学，进入巴黎大学学习。
在法国留学期间，他接触到了核物理和原子能的研究，深受启发。
回国后，他投身于中国的核物理研究工作，成为中国核物理事业的奠基人之一。
上世纪五六十年代，邓稼先主持了中国第一颗原子弹和氢弹的研制工作，为中国的国防事业作出了不可磨灭的贡献。
他带领团队攻克了一个又一个科研难关，最终成功地实现了中国核武器的自主研发和生产。
这一成就不仅在国际上引起了轰动，也让中国的国防实力得到了极大的提升。
除了在核物理领域取得的辉煌成就，邓稼先还对中国的导弹技术做出了重要贡献。
他领导完成了中国第一颗导弹的研制，开创了中国导弹事业的新篇章。
他的科研成果为中国的国防现代化提供了有力支撑，也为中国的军事技术进步作出了重要贡献。
邓稼先一生坚持科学研究，他的学识渊博、勤奋好学、敢于创新的科学精神，对后人产生了深远的影响。
他的一生充满了传奇色彩，他的事迹激励着一代又一代的中国科学家，为中国的科技事业注入了强大的动力。
邓稼先虽已离世，但他的科学精神和创新思想永远激励着我们。
我们应该铭记邓稼先的伟大成就，传承他的科学精神，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
让我们永远怀念邓稼先，缅怀他的丰功伟绩，永远铭记他在中国科技史上的不朽地位。
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七年级 语文 下册
1 邓稼先
教学目标 ： 1. 理清作者的思路，深入理解课文的思 想内容； 2. 了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟 大精神； 3. 学习本文通过对比表现人物的写作方 法； 4. 积累“可歌可泣”“当之无愧”等词 语。
课时目标
第1课时
1.理清作者的思路。 2.了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神。 3.识记、理解本课的生字词。
2.假如你要推荐邓稼先参评“感动中国” 十大英雄人物，请你结合课文内容，参考“感 动中国组委会”授予钱学森的颁奖词，为邓稼 先拟写一段推荐辞。
（示例：“感动中国组委会”授予钱学森的颁奖词： 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开 创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。 他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。）
邓稼先的科学精神、科学态度值得我们学习，但他的人 生观、价值观更值得我们深思，怎样的人生才是有价值的。
让我们用实际行动信守我们心中的诺言，让自己更出色， 让人生更富有，让生命更有价值。
课后作业
1.结合课文内容，请你为邓稼先写一段 墓志铭。
（示例：朋友，此墓中长眠着的老人，是一个“大写”的人；一个“站立” 的人。他用他那“大写”的智慧，用他那“站立”的志气，使中国的大地 上“盛开”了两朵“大写”的蘑菇云。从此，让中国“大写”，让中国人 “站立”。他，就是两弹元勋——邓稼先。）
5. 课文是从哪些角度来刻画人物形象的？
一是鞠躬尽瘁，死而后已 二是鲜为人知 三是以小见大
课堂小结
邓稼先是一位无私奉献， 忠厚平实，真诚坦白， 有胆有识，身先士卒， 对祖国、民族的发展有 巨大贡献的杰出科学家。
课后思考
1. 写邓稼先，却为何要从一百年以前的 甲午战争写起？
2. 为什么要拿美国科学家奥本海默与邓 稼先作比较？
2.文章六个部分的小标题拟得怎么样？介 绍自己最欣赏的一个小标题，并说说理由。 这些小标题给你怎样的启示？
一、历史背景 二、生平简介 三、人物对比 四、感情震荡 五、沙漠创业 六、热情赞颂
两弹元勋邓稼先（杨振宁）
邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大 儿子。
一、历史背景 （引子）
1964 年 10 月 16 日 中 国爆炸了 第一颗原 子弹。
1967 年 6 月 17 日 中 国爆炸了 第一颗氢 弹。
因为人物性格的形成往往与人物所处的 环境有很大的关系。课文的与众不同之 处是：起点高。把人物形象的刻画放在 一个广阔的社会背景和历史背景之下， 将人物的命运和国家的兴衰、民族的强 弱联系起来，使人物形象的刻画有了一 定的高度。
• 殷切 (yīn)
鲜为人知 (xiǎn)
• 妇孺皆知 (rú )
字词清单
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。 指悲壮的事迹使人非常感动。 家喻户晓：每家每户都知道。 鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮《出师 表》，指小心谨慎，贡献出全部精力。
课文解析 整体感知
1.概括文章六个部分的大意，并想想全文 六部分之间有什么联系。
三、人物对比
二、生平经历和贡献
四、巨大贡献
六、热情赞颂
五、沙漠创业
（总结）
（补充扩展） （具体化）
两弹元勋
小标题：
——表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的 贡献。
我不能走
——形象地展示了邓稼先那“碎首黄尘燕然勒功”的一 腔热血。
永恒的骄傲
。 ——气势磅礴，对邓稼先一生作了最恰当的评价
3. 课文写了哪些事例，表现了人物怎样 的精神品质？
3.课外阅读《邓稼先传》，列举两则邓稼先的事例。
事例一：钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大爆竹，
要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与夫人通宵未 眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交 给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”确 实的，在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和 回城没工作。
文题解说
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。 人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人
物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。
字词清单
• 热泪盈眶(kuà ng)可歌可泣 (qì)
• 鞠躬尽瘁 (cuì) 彷徨 (pá ng huá ng)
• 殷红 (yān) 鲜红 (xiān)
情境导入
民族的进步、历史的发展需要伟大的人 物。今天，我们一起来了解一位为我们 的民族做出过伟大的贡献，被誉为“两 弹”元勋，“两弹一星”功勋奖章获得 者的著名科学家邓稼先的突出事迹，一 起来感受和学习他的伟大精神。
人物介绍
邓稼先（1924—1986），安徽省怀 宁县人，中国研制和发展核武器的重要 技术领导人，为我国成功研制原子弹、 氢弹和新型核武器做出了重大贡献。 1999年党中央、国务院、中央军委给他 追授了“两弹一星功勋奖章”。
（运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、 勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。作者对邓稼先充满 了赞扬、佩服之情。）
课文解析 拓展延伸
中国历史上像邓稼先这样鞠躬尽 瘁、无私奉献的科学家不胜枚举，你能 选取一个，讲解一下他的事迹吗？
祖冲之 张 衡 李时珍 蔡 伦 华罗庚 李四光 钱学森 袁隆平
①在美国获博士学位 后立即回国
天下兴亡 匹夫有责 报效祖国
②1958年受命研究原 子弹制造的理论，并 成功设计了两弹
“两弹元勋” 功勋卓著
③1985年重病期间写了 一份关于中华人民共和 国核武器发展的建议书
④文革初期，说服两 派继续工作
⑤1971年被“四人帮” 批判围攻，Байду номын сангаас然说服 工宣队军宣队的队员
（为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。 走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再 次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。）
（4)理解“‘粗估’参数的时候……又要有稳 健的判断。”这组排比句的内容，体会作者的 思想感情。
杨振宁（1922— ），出生于安徽省 合肥市，物理学家， 因与李政道共同提 出宇称不守恒理论， 获 得 1957 年 诺 贝 尔 物理学奖。
50年的友谊
得知邓稼先逝世后，杨 振宁含泪写出这篇至情 之文
他们是 同乡 同学 亲如兄弟的 好朋友
一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪
一个为国造核弹 隐姓埋名28载
邓稼先在我国现代国防和科学发展史 上是一个不平凡的人物，但作者在赞 颂他的伟大精神时，却侧重选择了一 些平常小事 ，于细微处见深情，于 平凡中见高尚。
4.语言赏析
（1）为什么说“邓稼先是中国几千年传统文 化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”？
（中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系的和谐，和睦相处，讲究为人 忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分， 并变成了自己的气质品格。）
主题概括
这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、 真诚朴实的思想品格以及为了中华民族 的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺 牲的奉献精神。
课堂小结
本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙 文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情 结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓 越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的，它没有系统 介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容， 但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先， 邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
课时目标
第2课时
1. 学习本文通过对比表现人物的写作方法。 2. 体会本文的语言特色，了解长句短句交错使用的作用。 3. 学习邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
课文分析
精读细研
1. 写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲 午战争写起？
这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是 任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时 代。
2. 为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作 比较？
职务 功劳 学术水平
相当
国籍
文化背景 不同
性格
奥本海默
锋芒毕露
善于辞令 邓稼先 奉献
复杂的人 精神
最不引人 注意
忠厚平实 “纯”
邓稼先是一个忠诚朴实、真诚坦白、从不骄人、最不要引人注目的、最具 有中国农民的朴实气质的、具有最高奉献精神的、为祖国国防事业奉献一生的 祖国的伟大儿子。
（2）怎样理解“邓稼先是中国共产党的理 想党员” 这句话？
（这里是指“他没有私心，人们绝对相信他“，“文革”中能说服两派群众组织， 能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、 团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这这些奉为自己的行动准则，因此他是理想 党员。）
(3）“如果稼先再次选择他的人生的话，他 仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品 质。”试说说你对这两句话的理解。
事例二：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：
“是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问 你的女婿吧！”
事例三：杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹是由
美国科学家参与做成的。他问邓稼先“有没有美国人”。 稼先当时不便回答，待周总理说“把实情告诉他”之后， 稼先写了“没有任何外国人参加”的信。信从北京直接送 到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨振宁当场打开一看， 立即泪流满面。
对比手法有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于表现邓 稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。
3.为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没 有作详细介绍？
（原因在于：第一，作者是大科学家，写的也是大科学家，科 学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、 价值观、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具体细节 的描写上。第二，作者与邓稼先有着50年的友谊，写这篇介绍 邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的不尽的思念。同时，写 邓稼先的人生道路，又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的 东西。因此，这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这个角 度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。第三，作者 与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔大洋两岸二十余年，对邓 稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材料不会很多。加上 这又是一篇短文，不宜铺开来写。因此，像现在这样写，扬长 避短，是很高明的。）