初一地理考试分析报告

初一地理试题分析报告

一、命题思路

本次考试是七年级地理下册第一章的内容，试卷分值100分，考试时间70分钟，题型有单项选择题和读图综合题两类。在命题过程中，注重考查地理基础知识和基本技能；关注了学生学习过程和方法；关注学生思维过程和思维方法。具体命题思路如下：

1、知识点覆盖面广

试题的考点覆盖了课程标准所列的各重要知识点，重要区域都有所涉及，如七年级考查了亚洲、欧洲、非洲、南美洲、北美洲地区等各大洲的知识点

2、重视对基础知识、主干知识的考查

地理基础知识和主干知识是认识、分析、解决实际生活中地理问题的基础。没有扎实的地理基础知识，学生的基本能力就不能升华为综合能力。如七年级下册第一章以大洲地形和气候为重点，琐碎的知识点很多，试题都着重考查了这些主干知识。把核心知识的考查放到了首位，保证了考试的有效性。

3、重视对地理图表的考查

地理图表是地理学科的特殊语言。对地理图表的阅读、提取、分析、推理是发展学生能力的最重要途径，是学好地理的工具。试题中几乎所有的题目都配用了相应的图表，呈现了“无图不成题”的局面。图表的设计，不仅考查了学生的基本技能，为判断、解决地理问题提供了思维的前提，也有助于学生地理思维能力、方法的形成。

4、以能力测试为主导，试题综合性强

试题减少了死记硬背的内容，考查了运用所学地理知识简单分析社会生活、生

2、数据分析

从总的情况上看，各班的成绩都较为正常，呈正态分布，符合预期分布。本次考试成绩较以往有了些进步。其中六五班、八班班进步较大。学生的平均分也比以往有了提高，相对而言，二班地理基础还是差些，需进一步提高。

三、试题题量大小以及知识点的覆盖面

本次月考共设置单选题37个，填空题四个大题，共30个空，题量基本合适，学生可以提前15分钟做完，有充分的检查时间。而且这次考试题目覆盖的知识面比较广，基本能够考查前三章大部分的基础知识，而且能够拓宽学生的视野，考察了学生对知识灵活运用的能力。

四、学生典型错误分析

1、基础知识不是太扎实，地理的基本原理不清。从试卷情况分析可知，学生对知识的掌握浮于表面，没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。尤其是七上的知识，得分率最低的选择题

2、

3、

4、22、31题，这些都是地理的基本知识，其中尤其是地球地图知识。

2、学生不能灵活地运用知识，学生运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高。如综合题22题中的时区和日期的考察。书上没有出现相同的试题，需要学生灵活运用已学过的基础知识。解决这类问题，一要提高学生审题的能力，要抓住问题中重要的信息点和关键词，二要提高学生运用现成的资料和地图解决相应问题的能力，尤其是要加强运用地图的能力。三、教师在平时教学中针对学生难以理解的内容，及时指导和更正学生的错误。

3、解题能力有待于进一步提高，主要表现在：第一、审题不慎，轻易落笔。如第23题，问的是非洲之最，好多同学看成世界之最了，结果白白丢了分。建议教师平时在训练时及时提醒。第二、思路不明，答题不知从何下手。如综合题2

（5）东非高原的气候类型，其实这是课后活动题，但时间久了学生忘记了，不理解就胡编乱造了些话。第三、读图分析问题、解决问题的能力较差。特别是对如何读图，如何从图中获取有效信息（含显形和隐性），然后运用这些信息，结合地理的基础知识、基本原理解决问题的能力存在很大的问题。

能力、知识的迁移能力等多种能力的考查，有一定的区分度。

五、反思教与学

1、学生学习：

从成绩来看，绝大多数学生对基础知识的掌握很好；平均分都在55分左右，有几个班级超过了57分，最高的班级58分多，大部分学生对于综合性强、机动灵活、联系实际的题目回答也比较好；反应出大部分学生还是比较重视地理学科的学习。个别学生对基础知识的掌握没有达到要求。

2、教师教学：

对课改实质能够深刻领悟，并落实在平时的教学和复习中。重视教学方式的转变，和对学生学习方法、学习习惯的培养。但是在教学中遇到了以下困难：会考时间紧迫，内容繁多；一些学生积极性不是很高，重视不够；最烦恼有些班级组织学生活动调控难度大。说到底还是要求不够严格，方法不够得当，在会考中吃亏。而一、二、三班平时就很关注地理。考前投入了复习，很重视，还要求教师辅导，所以成绩尤其的好。另外在将近一个月期间，备课组要制定出详细而又有效的复习计划，有针对地复习，每个教师可以编写专题复习学案，也可收集或自己编写时事试题。

六、教学建议

1、发挥教研组集体备课的力量。尤其到最后复习阶段，应利用教研和其他机会

与同行们交流，更准确的把握课标，用好现有的教材，对教材要进行深入的分析，处理好教材中的课文、地图和活动三者的关系。一定要群策群想，把众多力量拧成一股绳。使学生获得更强的学习能力。

2、重视学生读图能力的培养。地图是地理的第二语言，地图在地理新教材中占有相当大的比重，通过读图、指图、填图、运用地图等方式加强读图能力的培养。在教学要重视读图能力的培养，教会学生运用各种地图的基本方法，在平时的课堂中给学生创设读图的空间，及时反馈学生的练习，使学生学会学习地理的方法，学习对学生终身发展有用的地理。

2、注重课堂教学，向45分钟要效率，努力提高学生的学习兴趣。在课堂教学中，多给学生自主学习的空间和时间，重视学生读图能力的培养。及时反馈学生的学习，使学生学会学习地理的方法，学习对学生终身发展有用的地理。

4、要创设学生自主学习的空间。有句话叫听不如说，说不如做。在课堂教学中，多给学生自主学习的空间和时间，多教给学生学习的方法，开始可能学得慢，后来就会越来越好，越来越容易，越来越自主。在地球和地图的教学中特别要注意这一点。

5、夯实基础，构建体系。纵观整张试卷，对基础知识掌握得不牢、不能灵活运用基础知识，是考生失分的一个重要原因。注意引导学生从整体上把握教材知识，在复习时教师要针对考试说明帮助学生建构初中地理的知识体系，以及与此相关的地图，做到学的扎实，用的灵活。

七、试题总结分析

综合分析本套试题，题量适中，难易程度的比例基本和中考题相近，题型以选择题和填空题为主，不管哪种题型，都是重点对基础知识、重点以及难点知识

的考查，而且还有对学生理论与实际生活相联系的.