小学美术动漫教案
动漫美术讲解教案模板范文
动漫美术讲解教案模板范文一、教学目标。
1. 知识与技能。
（1）了解动漫美术的基本概念和特点；（2）掌握动漫美术的基本绘画技巧；（3）了解动漫美术在现代社会中的应用和发展。
2. 情感态度价值观。
（1）培养学生对动漫美术的兴趣和热爱；（2）引导学生树立正确的审美观和创作态度；（3）激发学生的创造力和想象力。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
（1）动漫美术的基本概念和特点；（2）动漫美术的基本绘画技巧；（3）动漫美术在现代社会中的应用和发展。
2. 教学难点。
（1）如何引导学生树立正确的审美观和创作态度；（2）如何激发学生的创造力和想象力。
三、教学过程。
1. 导入新课。
通过展示一些知名的动漫作品，引导学生讨论动漫美术的特点和魅力，激发学生的兴趣和热爱。
2. 讲解动漫美术的基本概念和特点。
（1）介绍动漫美术的定义和起源；（2）讲解动漫美术的特点，如夸张的表现手法、生动的人物形象、丰富多彩的色彩运用等。
3. 分析动漫美术的基本绘画技巧。
（1）介绍动漫美术的基本绘画工具和材料；（2）讲解动漫美术的基本构图和画面设计原则；（3）指导学生掌握动漫美术的线条表现、色彩运用和光影处理技巧。
4. 探讨动漫美术在现代社会中的应用和发展。
（1）介绍动漫美术在动画、漫画、游戏等领域的应用；（2）讨论动漫美术在现代社会中的发展趋势和前景。
5. 指导学生进行动漫美术创作。
（1）组织学生观摩优秀的动漫美术作品，激发学生的创造力和想象力；（2）指导学生运用所学的动漫美术知识和技巧，进行创作实践；（3）鼓励学生勇于表达自己的观点和情感，培养学生的审美情感和创作能力。
四、教学方法。
1. 演示法。
通过展示动漫美术作品和绘画过程，直观地向学生展示动漫美术的魅力和技巧。
2. 讲解法。
通过讲解动漫美术的基本概念、特点和技巧，帮助学生建立起对动漫美术的系统认识和理解。
通过指导学生进行动漫美术创作实践，培养学生的动手能力和创造力。
4. 讨论法。
通过组织学生进行讨论和交流，引导学生深入思考动漫美术在现代社会中的应用和发展。
2024小学美术《漫画与动漫欣赏》教案
2024小学美术《漫画与动漫欣赏》教案一、教学目标知识与技能：学生能够掌握漫画与动漫的基本概念、特点和分类，了解其发展历程。
过程与方法：通过欣赏和实践，学生能够运用观察、比较、分析的方法对漫画与动漫进行鉴赏，培养审美能力。
情感态度价值观：培养学生对漫画与动漫的热爱，激发创意思维，增强文化自信。
二、教学重点和难点重点：漫画与动漫的基本概念、特点和分类，通过欣赏提高审美能力。
难点：如何引导学生深入理解漫画与动漫的文化内涵，以及如何激发学生的创意思维。
三、教学过程导入：通过播放学生喜爱的动漫片段或展示经典漫画作品，引起学生的兴趣。
讲授新课：介绍漫画与动漫的基本知识，如定义、发展历程、分类等，并结合实例进行分析。
课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的漫画或动漫人物，说明理由。
实践环节：引导学生进行简单的漫画创作或创意设计，培养学生的动手能力和创意思维。
总结与延伸：总结本节课的学习内容，并引导学生课后继续探索漫画与动漫的世界。
四、教学方法和手段教学方法：采用启发式教学法和项目式学习法，引导学生主动思考和探索。
教学手段：运用多媒体教学工具，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：课堂上安排一些简短的练习，如选择题或填空题，帮助学生巩固所学知识。
作业：布置一些与漫画和动漫相关的创意作业，如画一幅自己喜欢的动漫角色或写一篇关于漫画的短文。
评价方式：采用多种评价方式相结合，包括学生的自我评价、小组互评和教师评价，全面了解学生的学习情况。
六、辅助教学资源与工具教学PPT：提供关于漫画与动漫的精美PPT，包含丰富的图片和文字资料。
教学视频：推荐一些关于漫画与动漫的纪录片或短视频，帮助学生深入了解相关知识。
教学软件：推荐一些简单的绘画软件或在线创作工具，帮助学生进行实践操作。
七、结论通过本节课的学习，学生能够全面了解漫画与动漫的相关知识，提高审美能力和创意思维。
在教学过程中，教师应该注重引导学生深入理解文化内涵，培养学生的综合素质和热爱动漫的情感。
美术教案：动漫设计
漫画设计一、设计理念基于现代教育思想和教学理念，让学生先感受认知，从情境教学观看手，激发学生的学习兴趣。
本课教材的编排也比较合理，视觉冲击力强。
在课程的安排上，可接着讲述卡通的主要表现手法，抓住卡通人物的五官与动态特征进行训练与讲解，提升学生的表现能力。
在掌握卡通人物的五官、神态、动态技法后，进一步加强动物、植物的拟人手法表现，同时用情节性卡通一一分格卡通来表现自己身边的故事，与现实生活相结合。
二、教学目标1,认知与技能：深入了解和掌握拟人这一绘画表现手法以及了解卡通的表现形态，主要就是连环画的认识。
2,过程：拟人手法的深入了解一一连环画的画法一一生活中的卡通方法：教师的演示，学生单独绘画3,情感态度与价值观：学生通过欣赏增强对美术的热爱、对生活的热爱，学会用艺术的眼光看世界。
三、教学重点与难点1.教学重点：增强对美术的热爱、对生活的热爱，学会用艺术的眼光看世界。
2.教学难点：使学生的生活经验与艺术经验相结合，激发学生的艺术想象力和创造潜能。
尝试将卡通形象运用于生活实际中，逐步形成健康的审美情趣与价值观念四、教学方法及策略1.教法方面：创设情境，媒体运用，强化考核3.学法方面：自主探究，团队协作，注重实践，反复训练五、教学准备教学课件、卡纸，A4、彩铅等等。
六、课时安排1.理论教学：0.5课时2.实践教学：L5课时七、数字化资源教学课件：用于辅助教师教学。
学习工作页：用于引导学生自主学习相关理论知识和实践技能。
视频动画：用于广告预算方法的学习。
教学设备：用于认知广告预算方法在广告预算和广告推广宣传中的重要性。
八、教学实施过程（一）组织教学按常规进行（二）导入师：同学们，在上课之前我们先来看一下这几张照片，你们都能认出他们分别是谁吗？生：小沈阳，姚晨，姚明师：对，都是我们比较常看到的影视明星，那他们和我们在电视杂志上看到的又有什么不一样呢？生：比较夸张，（各种不同的回答）师：我听到有同学说了夸张啊，对，夸张就是我们今天要上的主要描绘手法的其中一个，那大家再想一下，这几张画是属于什么类型的画？生：漫画！师：恩，漫画还有一个称呼是什么？生：卡通师：对，今天我们要上的就是第三课，卡通天地，大家翻开课本第IO页一一卡通天地（三）新课教授师：给大家两分钟的时间看一下我们课本第10和11页的内容！师：都看完了？来，全部同学抬头看我们黑板，回答这两个问题，卡通的绘画形式和描绘事物的主要手法。
五年级下美术教案-快乐动漫(下)-苏少版
五年级下美术教案-快乐动漫（下）-苏少版教学目标1.学生能够理解动漫的定义及其分类。
2.学生能够发现动态中的规律，并加以应用。
3.学生能够使用不同的线条和色彩表达自己构想的动漫形象。
4.学生能够初步了解动漫制作的基本步骤，并尝试使用少量简单可用的工具进行制作。
教学内容1.动漫的定义及分类；2.动态中的规律；3.动漫构想；4.动漫制作的基本步骤。
教学重点和难点1.学生掌握动漫构想的方法和技巧。
2.学生掌握基本的制作工具和动漫制作的基本步骤。
教学准备1.讲师需要准备好教具，比如颜料、画笔、素描本、动漫神器等。
2.学生需要准备好学习笔记、动漫构想绘画本等。
教学方法1.讲解法；2.互动交流法；3.实验法。
教学过程第1课时：动态中的规律教学目标1.引导学生理解，动态中的物体会随时间的推移而发生相应的变化。
2.使用造型语言表达动态中的规律。
教学内容1.动态中物体的变化；2.造型语言表达动态中的规律。
教学步骤1.教师简述动态中的物体会随时间的推移而发生相应的变化，引导学生观看相关视频素材和动态图示，并让学生尝试将其用造型语言表达出来。
2.学生试图用造型语言表达动态图示，通过观察教师形体动态或运动中的图片判断和反复补充自己的造型语言。
教学成果学生能够通过造型语言表达动态中物体的变化，并感受和学习其中蕴含的规律。
教学过程中要点1.让学生发挥想象，运用造型语言表达不同场景的动态变化。
2.引导学生注意透视变化、人体姿势和动态。
第2课时：动漫的构想方案教学目标1.引导学生理解动漫的构想方案是动漫制作的基础和起始点。
2.让学生了解到动漫构想的不同方法和技巧，并能结合自己的特点，运用所学知识创造出属于自己的动漫构思。
教学内容1.动漫的构想方案；2.动漫构想的方法和技巧。
教学步骤1.教师简述动漫构想方案是动漫制作的基础和起始点，并引导学生通过动态中的规律进行构想。
2.学生应用所学知识，运用想象力想出自己的动漫构思，并尝试用造型语言表达出来。
小学动漫美术教案
小学动漫美术教案教案标题：创意的开始——小学动漫美术教案教学目标：1. 了解动漫的定义和特点。
2. 掌握基本的动漫绘画技巧。
3. 培养学生的创意思维和审美能力。
4. 提高学生的观察力和细节把握能力。
教学内容：1. 介绍动漫的定义和特点。
2. 学习动漫人物的基本构造和表现方法。
3. 实践绘制动漫人物的步骤和技巧。
4. 创作个人动漫角色，包括外形、服装和表情。
教学准备：1. PPT或板书工具。
2. 动漫人物的图片和教材。
3. 绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
4. 绘画纸和素描本。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）利用图片或简短视频介绍动漫的定义和特点，鼓励学生分享自己对动漫的认识和喜好。
第二步：知识传授（15分钟）通过PPT或板书方式，详细讲解动漫人物的基本构造和表现方法，引导学生对动漫人物的特点进行观察和思考。
第三步：学习绘画技巧（20分钟）1. 示范如何使用基本线条表现动漫人物的眼睛、头发、身体等部位。
2. 引导学生独立实践基本线条的练习，指导他们在纸上模仿绘制。
3. 学习基本的涂色和阴影处理技巧，如涂色的层次感、颜色的搭配和阴影的添加。
第四步：创作动漫角色（30分钟）1. 提供几个示例动漫人物的形象，鼓励学生根据自己的喜好和创意，绘制一个属于自己的动漫角色。
2. 引导学生思考角色的外形、服装、表情等要素，并提供适当的指导和建议。
3. 学生开始进行创作，可以根据个人实际情况选择使用所需绘画工具和材料。
第五步：分享与展示（10分钟）鼓励学生分享自己的创作过程和成果，可以通过展示作品、演讲或简短作品介绍等方式进行。
总结回顾（5分钟）对学生的创作进行肯定和评价，总结学习到的主要知识和技能，激发学生对动漫美术的兴趣和探索欲望。
教学延伸：1. 鼓励学生自己动手制作动漫人物的手工模型。
2. 探索利用电子工具绘制动漫人物的方法和技巧。
3. 引导学生观看和分析经典的动漫作品，扩展对动漫美术的理解和欣赏能力。
小学美术《动漫卡通》教案
-技巧运用：学生在绘画过程中，往往难以把握卡通形象的夸张与简化，如何将现实生活中的人物、动物等转化为卡通形象是教学的难点。例如，如何通过减少线条和简化形状来表现卡通形象的特征。
-情感表达：学生在创作卡通作品时，如何将个人情感融入作品中，使得作品具有生动性和感染力，这是学生需要突破的难点。
在实践活动和小组讨论中，学生们积极参与，热烈讨论。他们围绕动漫卡通在实际生活中的应用提出了许多有创意的想法。我在这个过程中，尽量充当引导者和协助者的角色，让学生们自主发现问题、解决问题，培养他们的团队合作能力和创新精神。
然而，我也意识到在今后的教学中，需要进一步关注以下几点：
1.加强对学生的个性化指导。在绘画练习中，针对不同学生的特点和需求，提供有针对性的建议和帮助，提高他们的绘画技能。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动漫卡通在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.丰富教学手段。除了讲解、示范和练习，可以尝试使用更多有趣的教学方法，如观看卡通短片、邀请卡通设计师分享经验等，提高学生的学习兴趣。
3.注重教学反馈。在课后收集学生们的意见和建议，了解他们在学习过程中的困惑和需求，以便在今后的教学中进行调整和改进。
4.拓展学生的文化视野。通过介绍国内外优秀的卡通作品，让学生们了解不同文化背景下的卡通艺术，提高他们的审美素养。
-提供丰富多样的卡通案例，引导学生观察、分析、总结，提高学生对卡通文化的认识和理解；
小学美术动漫校本教案模板
年级：五年级课时：2课时教材：《动漫——动起来的漫画》教学目标：1. 知识与技能目标：通过欣赏和学习动漫形象，了解动漫的基本特点和创作方法，提高学生的审美能力和创造力。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生动手能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对动漫艺术的兴趣，培养学生对美的追求和热爱。
教学重点：1. 理解动漫的基本特点和创作方法。
2. 学会运用动漫形象进行创作。
教学难点：1. 运用动漫造型手法进行创作。
2. 创作具有创意和个性的动漫作品。
教学准备：1. 教学课件、动漫图片、漫画书籍等。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示动漫图片，引导学生观察动漫的特点，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己喜欢的动漫作品，谈谈对动漫的认识。
二、新课讲解1. 教师讲解动漫的基本特点，如夸张的表情、丰富的色彩、独特的线条等。
2. 引导学生了解动漫的创作方法，包括角色设计、场景设计、动作设计等。
三、实践操作1. 学生分组讨论，确定自己要创作的动漫作品主题。
2. 学生运用所学知识，设计动漫角色、场景和动作。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的动漫作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
第二课时一、复习与导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生回顾动漫的基本特点和创作方法。
2. 教师展示新的动漫图片，激发学生学习兴趣。
二、深入讲解动漫创作技巧1. 教师详细讲解动漫角色的设计要点，如面部表情、身体比例等。
2. 教师讲解动漫场景的绘制技巧，如色彩搭配、透视关系等。
三、实践操作1. 学生根据所学知识，进一步完善自己的动漫作品。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的最终作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品，肯定优点，指出不足。
教学反思：1. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，给予针对性的指导。
二年级下册美术教案-动漫亮相-湘美版
二年级下册美术教案-动漫亮相-湘美版教学目标1.了解动漫的概念和发展历程。
2.能够掌握动漫人物画法基础技能。
3.通过绘画表现动漫人物的特殊性格和特点。
4.感受动漫文化的独特魅力。
教学重难点教学重点1.了解动漫的概念和发展历程。
2.掌握动漫人物画法基础技能。
教学难点1.通过绘画表现动漫人物的特殊性格和特点。
教学过程一、导入（5分钟）1.引导学生通过观察图片、视频等形式了解动漫的概念和发展历程。
2.向学生展示动漫作品，启发学生发现动漫人物的特点和特殊性格。
二、讲授（35分钟）1.必要的动漫基础知识。
•动漫概念：动漫是一种以画面为主要手段进行表现的艺术形式，其以人物、场景、故事等多种形式展现生活和人类文明。
•发展历程：由日本起源，经历了漫画、动画，再到后来的游戏、小说、玩具等多种化形式。
而在世界各地也产生了不同形式的动漫，如中国的国漫、美国的卡通、韩国的漫画等。
2.动漫人物画法基础技能。
•学习动漫人物的头部构造和特点。
如眼睛的画法、头发的描绘方法等。
•学习动漫人物体态的表现。
如手臂的弯曲、腿部的姿势等。
•学习动漫人物的表情和面部表情的描绘。
三、实践（40分钟）1.让学生练习画动漫人物的头部构造和体态表现。
2.让学生画出动漫人物的表情和特殊性格的描绘。
四、总结（10分钟）1.学生上台分享自己的作品，展现发散思维和画画技能。
2.对本节课学习内容做简单介绍与总结。
教学评价1.对学生绘画的内容进行评价和反馈。
2.对学生实践课程中表现的情况进行综合评价。
二年级美术下册教案-9. 动漫亮相8-湘美版
教案标题：二年级美术下册教案-9. 动漫亮相8-湘美版一、教学目标1. 让学生了解动漫的基本概念和特点，认识湘美动漫的风格和特色。
2. 培养学生对动漫艺术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过观察、分析和创作动漫作品，提高学生的绘画技巧和表现能力。
4. 培养学生合作学习、分享交流的习惯，提高学生的审美素养和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1. 动漫的基本概念和特点2. 湘美动漫的风格和特色3. 动漫角色的创作方法4. 动漫场景的设计技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：动漫的基本概念和特点，湘美动漫的风格和特色，动漫角色的创作方法，动漫场景的设计技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识创作具有湘美特色的动漫作品，培养学生的绘画技巧和表现能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动漫的基本概念、特点和湘美动漫的风格特色。
2. 示范法：示范动漫角色的创作方法和动漫场景的设计技巧。
3. 实践法：让学生动手创作动漫作品，提高绘画技巧和表现能力。
4. 交流法：组织学生分享创作心得，培养学生的合作学习和交流能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组湘美动漫作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品有什么共同特点吗？”引发学生对湘美动漫的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解动漫的基本概念、特点和湘美动漫的风格特色，让学生了解动漫艺术的发展历程。
3. 示范讲解（15分钟）示范动漫角色的创作方法和动漫场景的设计技巧，引导学生掌握绘画步骤和表现手法。
4. 实践环节（20分钟）学生根据所学知识，动手创作动漫作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 交流分享（10分钟）组织学生展示自己的作品，分享创作心得，培养学生的合作学习和交流能力。
6. 总结评价（5分钟）对学生的作品进行点评，总结本节课的学习内容，强调湘美动漫的艺术特色。
7. 课后作业（课后自主完成）让学生结合所学知识，创作一幅具有湘美特色的动漫作品，提高绘画技巧和表现能力。
二年级美术下册教案-9. 动漫亮相6-湘美版
教案标题：二年级美术下册教案-9. 动漫亮相6-湘美版一、教学目标1. 让学生了解动漫的基本概念和特点，认识动漫中常见的角色和场景。
2. 培养学生对动漫艺术的兴趣和欣赏能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过观察和绘画练习，提高学生对动漫形象的描绘能力和表现技巧。
二、教学内容1. 动漫的基本概念和特点2. 常见的动漫角色和场景3. 动漫形象的描绘方法和技巧4. 创作自己的动漫作品三、教学重点和难点1. 教学重点：动漫的基本概念和特点，动漫形象的描绘方法和技巧。
2. 教学难点：如何激发学生的创造力和想象力，创作具有个性和独特性的动漫作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动漫的基本概念和特点，介绍常见的动漫角色和场景。
2. 示范法：示范动漫形象的描绘方法和技巧，引导学生进行绘画练习。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的创作思路和心得。
4. 创作法：鼓励学生创作自己的动漫作品，培养学生的创造力和想象力。
五、教学步骤1. 导入新课a. 引导学生观察教室内的动漫海报，激发学生对动漫艺术的兴趣。
b. 提问学生对动漫的了解和喜好，引导学生思考动漫的特点和魅力。
2. 讲解动漫的基本概念和特点a. 讲解动漫是一种以绘画为基础，通过连续的画面表现故事和情感的艺术形式。
b. 强调动漫的特点：夸张、生动、富有想象力。
3. 介绍常见的动漫角色和场景a. 展示常见的动漫角色图片，如米老鼠、唐老鸭等，引导学生观察和描述角色的特点。
b. 展示常见的动漫场景图片，如城堡、森林等，引导学生观察和描述场景的特点。
4. 示范动漫形象的描绘方法和技巧a. 示范如何描绘动漫角色的面部表情和身体动作，引导学生注意细节和比例。
b. 示范如何描绘动漫场景的背景和氛围，引导学生运用色彩和线条。
5. 学生绘画练习a. 分发绘画材料，让学生选择自己喜欢的动漫角色或场景进行描绘。
b. 引导学生注意绘画的顺序和技巧，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
小学美术《卡通动漫设计》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-卡通形象的夸张与简化：重点讲解如何通过线条、形状的夸张与简化，突出卡通形象的特点，使学生掌握这一核心设计技巧。
-举例：如将动物的耳朵放大，眼睛变形，以突显其可爱或滑稽的特点。
在今后的教学中，我将努力改进这些方面，以期提高学生们在卡通动漫设计方面的素养，培养他们的审美观念和创新能力。我相信，只要我们共同努力，学生们一定能够在卡通动漫设计的道路上越走越远。
1.讨论主题：学生将围绕“卡通动漫在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
小学美术《卡通动漫设计》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第四章《卡通动漫设计》。内容包括：
1.卡通动漫的基本概念：介绍卡通动漫的定义、特点及其在生活中的应用。
2.卡通动漫形象的分类：讲解动物、人物、植物等不同类型的卡通形象。
3.卡通动漫形象的创作方法：学习如何运用夸张、拟人、简化等手法创作卡通形象。
4.卡通动漫色彩的运用：了解色彩搭配原则，运用色彩为卡通形象增色添彩。
5.学生实践：指导学生运用所学知识，创作一幅具有个性和创意的卡通动漫作品。
教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生掌握卡通动漫设计的基本技能，激发学生的创造力和审美意识。
二、核心素养Βιβλιοθήκη 标1.美术表现：通过学习卡通动漫设计，培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意表达的能力，提高学生的美术造型表现力和创造力。
动漫场景美术教案模板范文
---一、课程名称：动漫场景美术创作二、课程目标：1. 知识目标：使学生了解动漫场景的基本构成元素，掌握场景设计的技巧和手法。
2. 技能目标：培养学生运用绘画工具表现动漫场景的能力，提高学生的审美和创意思维。
3. 情感目标：激发学生对动漫场景的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识。
三、教学对象：小学五年级学生四、教学时间：2课时五、教学准备：1. 教学课件：动漫场景作品展示、场景设计基本知识讲解。
2. 教学工具：彩色铅笔、水彩笔、橡皮、素描纸、剪刀、胶水等。
3. 学生准备：收集自己喜欢的动漫场景图片，思考自己想创作的场景主题。
六、教学过程：第一课时1. 导入：- 展示一些优秀的动漫场景作品，引导学生欣赏并讨论其特点。
- 提问：动漫场景有哪些构成元素？如何设计一个吸引人的动漫场景？2. 知识讲解：- 讲解动漫场景的基本构成元素，如背景、前景、角色、道具等。
- 介绍场景设计的技巧和手法，如色彩搭配、光影处理、透视关系等。
3. 实践操作：- 学生根据收集的动漫场景图片，分组讨论并确定创作主题。
- 学生运用彩色铅笔、水彩笔等工具，开始创作自己的动漫场景。
4. 交流分享：- 学生展示自己的作品，互相评价并提出改进意见。
- 教师点评并总结本节课的学习内容。
第二课时1. 复习：- 回顾上节课学习的动漫场景设计知识，巩固学生的记忆。
2. 深入创作：- 学生继续完善自己的动漫场景作品，注意细节的刻画。
- 教师巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 展示与评价：- 学生展示自己的最终作品，进行自评、互评和教师评价。
- 教师总结本节课的学习成果，并对学生的表现给予肯定。
七、教学反思：1. 教师在讲解动漫场景设计知识时，应注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作来加深理解。
2. 在学生创作过程中，教师要给予充分的指导和支持，鼓励学生发挥自己的创意。
3. 通过展示与评价环节，帮助学生发现自己的不足，并激发他们进一步学习的兴趣。
第11课 动漫— 动起来的漫画(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第11课动漫—动起来的漫画（教案）年级：五年级学科：美术教材：《2023-2024学年美术五年级下册》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解动漫的基本概念、起源和发展历程。
2. 培养学生对动漫艺术的兴趣和审美能力。
3. 引导学生掌握动漫角色设计的基本方法，培养学生的创意思维和表现力。
4. 教育学生尊重原创，树立正确的价值观。
教学重点：1. 动漫的基本概念、起源和发展历程。
2. 动漫角色设计的基本方法。
教学难点：1. 动漫角色设计的表现力和创意思维。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 动漫作品图片或视频。
3. 动漫角色设计的相关资料。
4. 绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等）。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师播放一段经典动漫视频，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：这是动漫，它是动起来的漫画，具有生动、形象、富有创意的特点。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍动漫的起源和发展历程，让学生了解动漫的背景。
2. 引导学生思考：动漫为什么受到人们的喜爱？它有哪些魅力？3. 学生回答，教师总结：动漫具有丰富的想象力、独特的艺术风格和深刻的寓意。
三、动漫角色设计（15分钟）1. 教师展示一些经典动漫角色图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些角色有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：动漫角色具有鲜明的个性、夸张的表情和生动的动作。
3. 教师讲解动漫角色设计的基本方法，如人体比例、表情、动作等。
4. 学生跟随教师一起练习动漫角色设计，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师提问：“今天我们学习了什么？”2. 学生回答，教师总结：今天我们学习了动漫的基本概念、起源和发展历程，以及动漫角色设计的基本方法。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么？”2. 学生回答，教师总结：上一节课我们学习了动漫的基本概念、起源和发展历程，以及动漫角色设计的基本方法。
五年级下册美术教案-第2课 快乐动漫｜苏少版
五年级下册美术教案-第2课快乐动漫｜苏少版本节课程将介绍快乐动漫绘画，由苏少老师亲自编写，通过学习本课程，学生们将掌握基本的绘画技能，学会如何创造自己的快乐动漫作品。
课程目标通过本次课程的学习，学生应能够：•了解快乐动漫的特点和表现方式；•学会使用线条、颜色等基本画法，在纸上画出属于自己的动漫形象；•培养想象、创造力，创作出自己心目中的动漫形象；•体验绘画的乐趣，发现自己对绘画的热爱，为未来的创作打下基础。
教学准备•教师准备：赛璐璐笔、A4纸、水彩笔/颜料、黑色笔、橡皮擦、课程PPT •学生准备：便携式画板、赛璐璐笔、黑色笔、橡皮擦、水彩笔/颜料教学步骤步骤1：导入新课•让学生观看苏少老师的快乐动漫课程视频，感受和了解快乐动漫的风格和特点。
步骤2：教学重点•介绍快乐动漫的表现手法，包括线条、颜色、形象造型等；•教授如何使用赛璐璐笔绘制快乐动漫的基本线条和形状；•讲解如何选择和使用水彩颜料来配色，并提示注意色彩表现的搭配和渐变效果。
步骤3：实践操作•分发A4纸、赛璐璐笔、水彩颜料等绘画工具；•让学生根据PPT上显示的动漫形象造型，自由绘制出自己心目中的快乐动漫形象；•引导学生注意线条、形状和色彩的表现，并注意点缀一些细节、表情来丰富形象。
步骤4：总结与展示•让部分学生展示自己的绘画作品，分享创作的过程和心得；•总结本节课程的重点和难点，梳理知识点；•激发学生对绘画和创作的想象和兴趣，鼓励学生平时多加练习和创作。
教学评估•观察学生的绘画过程和作品，评估其动漫形象的表现能力和创意构思能力；•针对学生的表现，及时点评和鼓励，并提出具体的意见和建议。
教学扩展•让学生观察周围的人和事，通过生活启发来创作快乐动漫形象；•引导学生使用数字绘画软件，将手绘的形象数字化，学习和掌握基本的图像处理技巧。
小学美术动漫绘画教案模板
教学年级：四年级教学目标：1. 让学生了解动漫绘画的基本特点，培养对动漫绘画的兴趣。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术素养。
3. 让学生掌握动漫绘画的基本技巧，能够独立绘制简单的动漫形象。
教学重点：1. 让学生掌握动漫绘画的基本线条和构图技巧。
2. 让学生了解动漫角色的特征和表现手法。
教学难点：1. 让学生能够将观察到的动漫角色特征准确地表现在绘画作品中。
2. 让学生掌握动漫绘画的动态表现手法。
教学准备：1. 教学课件：动漫绘画作品、动漫角色图片、绘画示范视频等。
2. 学生用品：绘画本、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。
教学过程：一、导入1. 展示一组动漫绘画作品，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？3. 学生回答，教师总结：动漫是一种独特的艺术形式，它以夸张、幽默的手法表现人物形象，具有丰富的想象力和创造力。
二、讲解动漫绘画的基本特点1. 讲解动漫绘画的线条特点：流畅、简洁、有力。
2. 讲解动漫绘画的构图特点：平衡、对比、层次感。
3. 讲解动漫角色的特征：表情、动作、服饰等。
三、示范绘画1. 教师示范绘制动漫角色的基本线条和构图。
2. 教师讲解动漫角色的动态表现手法，如：奔跑、跳跃、转身等。
四、学生练习1. 学生根据教师示范，独立绘制简单的动漫角色。
2. 教师巡视指导，纠正学生的绘画错误，鼓励学生发挥想象力。
五、展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，分享绘画心得。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价，鼓励学生的优点，指出不足之处。
六、总结与拓展1. 总结本次课程的主要内容，强调动漫绘画的基本特点和技巧。
2. 拓展：鼓励学生课后收集自己喜欢的动漫角色，进行进一步的绘画创作。
教学反思：本节课通过讲解动漫绘画的基本特点和技巧，引导学生掌握动漫绘画的基本方法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术素养。
同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行针对性的指导，使每个学生都能在美术课堂上得到充分的发展。
小学美术试讲动漫教案模板
教学对象：小学四年级学生教学目标：1. 知识与技能目标：让学生了解动漫形象的基本特征和创作方法，培养学生观察、分析、想象和创造的能力。
2. 过程与方法目标：通过欣赏、讨论、实践等活动，引导学生学习动漫形象的设计与创作技巧。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、勇于创新的精神。
教学重点：1. 理解动漫形象的基本特征。
2. 掌握动漫形象的设计与创作方法。
教学难点：1. 创作具有个性和特色的动漫形象。
2. 将动漫形象与生活实际相结合。
教学准备：1. 教学课件2. 动漫形象图片3. 绘画工具（水彩笔、彩铅、画纸等）4. 案例作品教学过程：一、导入1. 教师展示一系列动漫形象图片，引导学生观察并讨论这些形象的特点。
2. 提问：同学们，你们喜欢动漫吗？为什么？3. 学生自由发言，分享自己对动漫的看法。
二、新授1. 教师讲解动漫形象的基本特征，如：夸张的表情、丰富的动作、鲜明的色彩等。
2. 教师展示动漫形象的设计与创作方法，如：线条勾勒、色彩搭配、光影处理等。
3. 学生跟随教师一起欣赏一些优秀的动漫作品，分析其设计特点。
三、实践1. 学生分组，每组选择一个动漫形象进行设计。
2. 教师指导学生运用所学知识，运用线条勾勒、色彩搭配等技巧进行创作。
3. 学生在创作过程中，教师巡视指导，及时解答学生的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，并分享创作心得。
2. 教师组织学生进行互评，鼓励学生发现他人的优点，并提出改进意见。
3. 教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和进步。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调动漫形象设计与创作的重要性。
2. 学生谈谈自己在学习过程中的收获和体会。
3. 布置课后作业：让学生设计一个具有自己特色的动漫形象，并绘制成作品。
教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等活动，引导学生了解动漫形象的基本特征和创作方法，培养了学生的观察、分析、想象和创造能力。
湖南美术出版社二年级下册美术教案：动漫亮相
湖南美术出版社二年级下册美术教案：动漫亮相教学目标：1. 了解动漫的定义和特点。
2. 学习绘制简单的动漫人物形象。
3. 培养学生的观察、想象和表达能力。
教学准备：1. 教材《美术二年级下册》。
2. 课件或图片展示动漫形象。
3. 画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮擦。
教学过程：1. 导入新知识（5分钟）介绍动漫的概念，简单解释动漫是指以连续的图像和声音来讲述故事的一种艺术形式。
引导学生回忆一些常见的动漫形象，并让学生说出动漫的特点。
2. 学习动漫人物形象（15分钟）展示一些常见的动漫人物形象，并解释一些简单的构图方法。
通过示范，教授学生如何从基本几何图形出发，逐步绘制一个简单的动漫人物形象。
3. 学生练习（25分钟）让学生用铅笔和画纸，根据老师的示范，练习绘制动漫人物形象。
教师可以适时地给予指导和帮助。
4. 学生展示与总结（5分钟）请学生逐个展示自己绘制的动漫人物形象，并让其他同学发表评论和建议。
学生也可以相互交流和学习对方的绘画技巧。
5. 课堂延伸（5分钟）介绍一些著名的动漫作品和动漫艺术家，激发学生对动漫的兴趣，并鼓励他们在课余时间继续绘画和创作。
6. 课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行小结，并再次强调动漫的特点和表现方法。
教学反思：本节课主要通过引导学生了解动漫的定义和特点，培养学生对动漫形象的绘画能力和想象力。
通过示范和实践练习，有效激发学生的兴趣，并促进他们艺术创造能力的不断提高。
适当的展示和交流环节可以增进同学们之间的互动和学习，进一步丰富课堂教学效果。
教案模板小学美术关于动漫
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解动漫的基本概念、分类及发展历程；（2）掌握动漫人物的基本绘制方法，学会绘制动漫形象；（3）培养学生的观察能力和审美情趣。
2. 过程与方法目标：（1）通过欣赏、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力和艺术素养；（2）通过动手实践，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）激发学生对动漫艺术的兴趣，培养学生对美术学习的热情；（2）培养学生的团队协作精神和互助精神。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）动漫人物的基本绘制方法；（2）培养学生的观察能力和审美情趣。
2. 教学难点：（1）动漫人物的表情、动作和动态的把握；（2）动漫人物的创新设计。
三、教学准备1. 教师准备：（1）PPT课件，包括动漫发展历程、动漫人物分类、动漫绘制技巧等；（2）动漫人物图片、视频等；（3）绘画工具（铅笔、彩色铅笔、橡皮等）。
2. 学生准备：（1）绘画工具（铅笔、彩色铅笔、橡皮等）；（2）观察和欣赏动漫作品的能力。
四、教学过程1. 导入（1）教师播放一段动漫视频，激发学生的学习兴趣；（2）引导学生思考：什么是动漫？动漫有哪些特点？2. 新授（1）讲解动漫的基本概念、分类及发展历程；（2）分析动漫人物的基本绘制方法，包括头部、身体、服饰、表情等；（3）展示优秀动漫作品，引导学生欣赏和评价。
3. 练习（1）学生根据所学知识，绘制动漫人物；（2）教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中的问题。
4. 评价（1）学生展示自己的作品，互相评价；（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
5. 总结（1）回顾本节课所学内容，巩固知识；（2）鼓励学生在日常生活中关注动漫艺术，提高自己的审美能力。
五、教学反思1. 教师应注重培养学生的观察能力和审美情趣，提高学生的艺术素养；2. 教学过程中，要注重学生的动手实践，培养学生的创新精神和实践能力；3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术课堂上得到发展。
小学动漫教案美术模板范文
教学目标：1. 让学生了解动漫形象的基本特点，激发学生对动漫艺术的兴趣。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。
3. 培养学生的审美情趣，引导学生关注生活中的美好事物。
教学重点：1. 学习动漫形象的基本特点，掌握动漫形象的设计方法。
2. 培养学生的创新意识，提高学生的美术表现能力。
教学难点：1. 如何运用夸张、拟人等手法设计出具有特色的动漫形象。
2. 如何将生活中的元素融入动漫形象设计。
教学准备：1. 教学课件、动漫形象图片、绘画工具等。
2. 学生提前收集生活中的素材，如动物、植物、人物等。
教学过程：一、导入1. 教师展示一些经典的动漫形象，如孙悟空、米老鼠等，引导学生欣赏。
2. 提问：你们喜欢这些动漫形象吗？为什么？3. 引导学生思考动漫形象的特点，激发学生对动漫设计的兴趣。
二、新课讲授1. 教师讲解动漫形象的基本特点，如夸张、拟人、可爱等。
2. 展示一些优秀的动漫形象设计案例，引导学生分析其特点。
3. 教师示范动漫形象设计的基本步骤，如：观察、想象、草图、修改等。
三、学生实践1. 学生根据教师讲解的动漫形象设计方法，运用夸张、拟人等手法，设计一个具有特色的动漫形象。
2. 学生在设计中融入生活中的元素，如动物、植物、人物等。
3. 学生互相交流、评价，教师给予指导和鼓励。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享设计思路和创作过程。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和改进建议。
3. 邀请家长参加作品展示，增进家校互动。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调动漫形象设计的重要性。
2. 鼓励学生在生活中多观察、多思考，不断提高自己的美术表现能力。
教学反思：本节课通过欣赏、讲解、实践、展示等环节，让学生了解了动漫形象的基本特点，掌握了动漫形象的设计方法。
在教学过程中，教师注重培养学生的创新意识，提高学生的美术表现能力。
同时，通过作品展示与评价，让学生充分展示自己的才华，增强自信心。
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小学美术动漫教案【篇一：小学二年级湘美版上册美术教学设计动漫亮相】《动漫亮相》教学设计一、教材分析：动漫亮相结合了各种造型幽默、概括、鲜明的可爱漫画形象，很多漫画形象都是孩子们的最爱。
本课的学习从学生的兴趣着手，安排了动漫形象的欣赏、学生大胆尝试表现漫画形象两个学习内容。
通过教学动漫亮相使学生了解、认识动漫形象的艺术特点提高学生对动漫图形的鉴赏能力，并通过教学激发学生运用所学创作可爱动漫形象的欲望。
欣赏完不同的漫画形象、了解漫画形象的造型设计特点后，学生将运用所学知识和观察欣赏所获得的感受，动手设计一个自己心目中的漫画形象。
本课与学生的兴趣相吻合，能激发学生的表现欲。
二、教学目标：1、了解、认识动漫形象的艺术创作特点，会动手给无生命的事物富于动漫的艺术生命。
2、通过欣赏各式各样的动漫形象，了解、认识动漫形象的艺术创作特点，分组活动，小组合作，动手给无生命的事物富于动漫的艺术生命，发挥小组想象能力，组与组在合作编出童话剧。
3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的动漫形象的欲望。
提高学生的造型表现能力，培养孩子的艺术创造力。
三、教学重点：1、认识动漫形象的艺术特点，了解动漫形象设计的基本手法。
2、运用夸张、拟人手法创作简单的动漫形象。
四、教学难点：动手设计动漫形象并会编童话剧。
五、教学准备：课件六、教学过程：（一）创设情境激情导入播放动画片《喜洋洋与灰太狼》，师：这个片段里面哪个是你们最喜爱的动漫形象。
同学们，你们还知道哪些动画片？为什么会喜爱这些动漫形象呢？（让学生畅谈）师述：动画片之所以深受大家的喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的动漫形象。
出示课题《动漫亮相》（二）动漫欣赏掌握特点（1）请看大屏幕，我给大家带来一些动漫形象：樱桃小丸子图片、海绵宝宝图片、葫芦娃图片、猫和老鼠图片。
请欣赏后。
分组想想并说说：动漫形象与生活中真实物象不同在什么地方？（学生汇报讨论结果）（2）教师课件出示狗的写真图与动漫形象图，引导学生比较，得出最后结论，即：动漫形象在狗的外形上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。
（3）出示课件中人物与动物的动漫设计各一，学生观摩感受夸张与拟人方法的运用。
小组共同讨论动漫形象的特点，师及时总结。
动漫的特点：手法多变，造型多变，可爱幽默，富有情趣。
（三）发挥想象展望生命。
师：当一个事物如生活中的茶具等没有拟人化，想让他也成为动漫家族的一员，我们该怎么办？请欣赏课件。
我这里有五张图片，每张上都有一个事物图，发挥你的创作能力，给他动漫的艺术形象。
一小组派一个代表，随意收一张。
小组合作一下，一人用油画棒画，其他五人一起出主意，利用我们学习的动漫特点，去创作自己喜爱的动漫形象。
大家愿意参与我们的创作活动吗？开始！然后小组长向全班展示自己小组的作品，全班评价。
（四）装扮形象闪亮登场。
师：我设计的动漫形象，是那么形象生动，有趣，但是他们还总是说，自己不美，我们该怎么办才让他们呢高兴啊？聪明的你们能给他们装扮一下吗？那好！你们就一起来动手装扮吧！装扮后，师再把每组的动漫形象，有序的排列在黑板上，欣赏评价。
（五）动漫亮相童话飞扬。
师：我看到你们创作的鲜活的动漫形象，很自然的让我童心飞扬，真想和你们一起编织童话剧的梦想。
同学们，你们想和我一起，来创作童话剧吗？那就发挥你的想象，编一编吧！教师巡视指导，在学生需要帮助时启发，辅助。
（六）作品展示共同分享学生之间作品展示、共同分享，互赏互评。
教师根据具体情况对学生学习进行综合评价。
根据自己小组创作的漫画形象编一个小故事，回家讲给爸爸妈妈听。
七、教学反思这节课是以学生最熟悉的、最喜欢的动漫形象为题材，启发引导学生进行欣赏创作学习。
本课的教学是以创作为主，着重培养学生的感性认识，认识和了解动漫形象以及设计特征，充分发挥学生的创作动漫形象的想象力，启发他们敢想，更敢做。
激发学生运用所学创作可爱的有个性的动漫形象的欲望。
提高学生的造型表现能力，培养孩子的艺术创造力。
相关资源：1、猫和老鼠图片（链接：3、海绵宝宝图片（链接：4、葫芦娃图片（链接：【篇二：苏教版小学美术《快乐动漫(上)教案》】苏教版小学美术五下《快乐动漫（上）》教学设计课题：快乐动漫（上）执教者：卢蓉姜堰区大伦中心小学课时：1课时一、教学目标：认知目标：了解动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的方法和步骤。
技能目标：学习编画一组有创意的连环漫画。
情感目标：引导学生感受动漫的乐趣，能运用学到的动漫技法创作，激发热爱生活的情感。
二、教学重难点：教学重点：了解动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的方法和步骤。
教学难点：学生能掌握编画连环漫画的方法，并进行有个性的创作。
三、教具：教师：ppt、动漫范图、画笔、素描纸、各种动漫作品等。
学生：作业纸、水彩笔或彩色铅笔、油画棒等。
四、教学设计：（一）游戏导入。
（5分钟）1. （ppt）小游戏——考考你：这两幅是什么作品？（一幅漫画、一幅素描写生画）2. 教师提问：两幅作品有什么不同？看看老师给大家变个什么？学生读秒，教师写生画变漫画，学生看了个个乐翻天。
我们今天就来学习《快乐动漫》。
（板书：快乐动漫）看老师现场一瞬间变出一个有趣的漫画，你想怎么变就怎么变，想变成什么就变成什么，变美女，变帅哥，想要多可爱就有多可爱，想要多帅就有多帅，随心所欲，是不是很有趣？你想不想也能掌握这个本领呢？（想）今天老师就带领同学们一起走进动漫的快乐艺术世界。
学生一起看教师布置的动漫教室，有很多动漫玩具、动漫作品喷绘的动漫角色，你最喜欢哪个动漫形象呢？（生自主举手发言）还有很多同学带来了自己喜欢的动漫形象，也拿出来跟大家分享分享吧！（平面、立体都可以）。
（二）模仿画动漫形象。
（10分钟）1. 同学们，想不想自己体验一下动漫的神奇呢？（想）想不想拿起你的小画笔，画一个动漫形象呢？（想）2. （ppt）动漫形象欣赏：唐老鸭、米老鼠、蜡笔小新、机器猫哆啦a梦??（先一个个出示，由学生猜，再汇聚到一个屏幕上。
）3. ppt欣赏完，跟老师学画一个动漫形象。
教师一步步示范动漫形象的画法，学生跟着一点点学习画，可以和老师画得一样，也可以画老师提供的形象，还可以画自己带的动漫形象。
难点提示：动漫形象有其基本的表现方法，如夸张、变形，模仿学习时，要注意学习如何运用这些表现方法。
学生第一次作业：学画一个简单的动漫形象。
学生第一次作业展评：小游戏，猜猜我画的是谁？被猜中的小画家将得到一颗星星的奖励。
（三）动漫知识。
（10分钟）1. 看到这么多漂亮的动漫作品，高兴不高兴啊？（高兴）老师想知道同学们现在对动漫产生兴趣了吗？做一个简单的调查，喜欢动漫的同学请举手（生自主举手）想继续了解研究动漫的同学请举手（生自主举手）。
很好，作为老师我很高兴，那么，你想了解研究动漫的什么呢？（生自主举手发言）。
跟着老师一起去了解动漫知识吧。
2. ppt 动漫的知识。
（1）最早的动漫出现在1760年，日本浮世绘师葛饰北斋是第一个把“漫画”一词用在画作上的人。
（2）ppt 各国动漫的发展状况。
动漫的大事年表1837年：最早的漫画书the adventures of obadiah oldbuck在欧洲出版发行，作者是瑞士人rudolphe topffer，他在欧洲被誉为图片故事的创始人。
1840年：波士顿dc约翰斯顿公司发行名为《克赖斯帕》的单页画报，这是美国最早的漫画作品。
1841年：《笨拙》（punch）画报在伦敦创刊。
1895年：奥特考特创作的系列漫画《黄孩子》开始在普利策创办的《纽约世界》上发表。
这部漫画的成功不仅促进了美国漫画的发展，也为漫画的商业化运作提供了范式。
1906年：日本第一份漫画刊物《东京小精灵》开创了日本现代漫画的先河。
而同年美国，在爱迪生实验室工作的雷克顿制作了《滑稽脸的幽默相》，完成了世界上第一部动画片。
1919年：上海长城公司被称为中国动画片创始人的万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰四兄弟合力完成中国动画史上的开山之作《纸人搞乱记》。
1928年11月18日，第一部音画同步的有声动画片《汽船威利号》首映，大获成功。
1929年：比利时漫画家埃尔热开始创作不朽的名著《丁丁历险记》。
1932年2月17日，美国第一位世界英雄the phantom出现，而同年诞生的the clock则开创了美国超级英雄戴面具的时尚。
1938年6月，dc公司的action comics出版，也诞生了superman（超人）这个英雄形象。
1940年初，中国的万籁鸣兄弟完成中国的动画里程碑杰作《铁扇公主》。
一个日本青年看完这部动画片后投身动漫行业，他就是日本漫画之父——手冢治虫。
1946年：手冢治虫的《新宝岛》面世，迈开了现代主流映像漫画的第一部。
手冢治虫对于全球的漫画界产生了极深远的影响。
开创的电影运镜式漫画分镜头，让漫画界产生了深远的变革。
1947年：中国画家张乐平创作了不朽的形象——三毛。
1984年：鸟山明惊世巨作《龙珠》开始连载，此风席卷全球，而鸟山明也成为80、90年代商业漫画的扛鼎巨匠。
1992年：再生侠作为全球最强的独立制作漫画在当年诞生，同时中国开始出现新锐漫画作者，风格趋向于日本商业作品。
1994年：好莱坞三巨头成立了梦工厂，《怪物史莱克》《鲨鱼黑帮》等巨作开始酝酿。
1999年：韩国首个世界级卡通明星——流氓兔席卷全球。
它也是第一个通过因特网红起来的动漫巨星。
2002年：宫崎骏以《千与千寻》获得“金熊奖”，主流电影开始接受动漫。
（3）动漫是艺术的奇葩，是一种独特的艺术表达方式。
（4）独幅漫画、多格漫画、连载漫画都叫动漫，都是动漫漫画的主要成员。
（5）动漫基本方法有拟人、夸张、变形、幽默等。
3.（ppt）各国优秀动漫作品欣赏：强调动漫的最大特点是夸张和变形。
（1）《漫画读物》，现代，蔡志忠，属于连载漫画。
（2）《漫画》，现代，莫迪洛（阿根廷），属于独幅漫画。
（3）《法国漫画》，现代，属于多格漫画。
4. （ppt）学生优秀动漫作品欣赏：欣赏小朋友学习完动漫知识后的动漫作品。
（1）《寻主记》，学生作品（铅笔）。
（2）《三只老鼠，学生作品（铅笔、彩色水笔）。
（3）《独幅漫画》，学生作品（铅笔）。
引申出动漫的多种绘制方法，除了单色素描动漫法、彩色动漫绘制法，还有其他创新创作的方法，如剪贴添画法、剪纸动漫法、布堆动漫法、电脑动漫绘制法、谐音动漫法、颠倒动漫法、视错觉动漫法、现代构成动漫法等等。
（可略）（四）连环漫画设计。
（10分钟）看了漫画家和同学们编画的动漫故事，有趣吗？（有趣）想不想自己也编画一个动漫故事呢？（想）现在，开动脑筋，编一个动漫小故事讲给我们（或同位）听听吧，想象一下动漫主角的形象。
想象一下在他的身上发生了一件怎样有趣的故事？讲给大家听听。