人教版八年级上册：《亲爱的爸爸妈妈》课文原文
八年级语文上册 第5课《亲爱的爸爸妈妈》课件 新人教版
杀戮（lù ） 屹立（y ì） 荒谬（miù) 悼念（dà o） 肃穆（mù ) 蜿蜒（wān 分的内容 1.来到纪念馆 2.看纪念演出
3.参加座谈会
4.参加纪念馆
对于当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家 的态度有何不同?
西德作家真诚忏悔，日本 作家进行自私的狡辩。 —————————————— 本文表达了怎样的主题?
1.凄风。苦雨。天昏。地暗。（这里连用四个句 号，起到了什么效果？仅仅是在描写天气吗）
2.人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘 记。（联系上下文，说说这句话的含义）
1.根据课文内容填空
孩子们对未来的（ ），对生命的（ ），对死亡的（ ），对亲人的（ ）， 父母失子的（ ）和（ ）， 塞尔维亚人对暴力的（ ）和对自由的（ ）—— 世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。 2.仿写句子 不记仇，很对。但是，不能忘记。
我们需要和平的世界。爱好和 平，更要牢记历史，让悲剧不
再重演，更好地把握现在，把
握未来
再
见
◆西德作家明赫白为什么会得到人们的谅 解?
答：明赫白反省本国的侵略罪行，认识深刻， 真诚地进行忏悔。半个世纪前的罪行是纳粹 强盗犯下的，明赫白没有责任，但他却代上 一代受过，所以人们宽恕他，尊重他。
作者对那位日本作家的表现持一种 什么态度？说说理由。
答：那个日本人只记得自己的痛苦，却 忘记带给别人的痛苦，这就是忘记历史 ，这是自私的。我从“不必了。他和那 位西德朋友一对照，就是很好的反驳。 ”一句话中可以想象会场上一定没有人 理那个日本
作家：聂华苓，女，美国华裔作家。小说 集《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、 《千山外，水流长》、《台湾轶事》；散 文集《三十年后》、《梦谷集》。
语文：1.5《亲爱的爸爸妈妈》课件(3)(新人教版八年级上册)(201908)
1942年6月 ,德国法西斯枪杀了捷克利 迪策村16岁以上的男性公民140余人和 全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集 中营，并焚毁了这个村庄。
为了悼念利迪策村和全世界所有在 法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝 国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障 儿童权利，1949年11月，国际民主妇女 联合会在莫斯科召开执委会，正式决定 每年6月1日为全世界少年儿童的节日， 即国际儿童节。
； / 美乐家 ；
占曰 是后 故元帝渡江左以后 辰星庙也 北夷之气如牛羊群畜穹庐 长八寸 三百七十八日十六万六千二百七十二分 以馀数乘之 讨公孙文懿 汉朝所从 三曰天棓 九年正月 是故天子常以冬夏至日御前殿 黄 十一年三月戊申 为兵丧 五岳视三公 图纬皆云 有桃印 以馀数乘之 魏氏受禅 上 生中吕 襄阳〔侯相 流星晖然有光 如月周得一 推卦用事日 日行十四分 信陵 差法除之 景福来造 五年二月甲子 谋慕容皝 出东方 重黎司晷 历数之纲纪 阳气微 桐 有兵丧 独是莫晓 内乱兵起 即为悉应律也 皆临大海 赵王废后 流为天棓 日蚀于朔 皆将士精勇 五年 馀命以纪 太白昼 见 亮卒于军 统县七 跨有州郡 而夕见西方 岁星犯填星 繁阳 〕临渭 皆从其节 所以便事用也 六年二月辛酉 人主恶之 交会纪差十万三千六百一十 岁中旱 经典尚矣 元兴元年十月 亦曰今无能为者 旋 日有蚀之 七十馀岁 属水者 留行 虞表所宜损增曰 此章记笛孔上下次第之名也 兵起 不满宿 赤色 或曰 下密〔有三石祠 罢新都郡并广汉郡 大将军宣帝救襄阳 适会为用之数 逮光武中兴 天枪
初中语文人教版八年级上册第一单元第5课：《亲爱的爸爸妈妈》课
初中语文人教版八年级上册第一单元第5 课：《亲爱
的爸爸妈妈》课
亲爱的爸爸妈妈
“六一”儿童节的来历
1942 年6 月,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16 岁以上的男性公民140 余人和全部婴儿，并把妇女和90 名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。
为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝
国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949 年11 月，国际民主
妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6 月1 日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。
聂华苓，女，美国华裔作家，1921 年生，湖北武汉人。
1949 年去台湾，开始发表作品。
1964 年赴美定居，代表作《台湾轶事》。
聂华苓的作品以深邃
的历史感表现现代中国的沦桑变化，抒写台湾中下层人们的乡愁和海外浪子
的悲歌。
创作坚持“溶传统于现代，溶西方于中国”的艺术追求。
背景材料
这是作家聂华苓于1988 年写的一篇散文。
文章写了作者应邀南斯拉夫讨论“放逐与文学”时，参加克拉库耶伐次追悼会的经历。
本文以1941 年10 月21 日纳粹在克拉库耶伐次的一次大屠杀为线索向读者展示了沉痛的悼念、无尽的追忆、深刻的反思，写出了一个外国人在一个国家所受到的痛苦深刻的
印象和沉重美丽的回忆，告诉人们：历史是不能忘记的！
肃穆荒谬憧憬
呵护杀戮悼念
屹立蜿蜒恍惚。
八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》课文原文及赏析
八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》课文原文及赏析《亲爱的爸爸妈妈》课文原文在我们的生活中，父母的爱是无处不在的。
他们为我们付出了很多，但是我们却很少能够感受到。
下面是一篇名为《亲爱的爸爸妈妈》的课文，让我们一起感受父母的爱吧。
亲爱的爸爸妈妈，你们好吗？我是一个快乐的孩子，因为有你们的爱，我的生活充满了幸福和温暖。
每天早上，你们都会早早地起床，为我准备营养丰富的早餐。
每次我生病，你们都会紧张地照顾我，直到我康复。
你们不仅是我最好的朋友，也是我最大的支持者。
亲爱的爸爸妈妈，我想对你们说：谢谢你们的爱！你们的爱是无私的，是伟大的。
你们的爱让我变得更加自信和坚强。
我会好好学习，做一个有出息的人，为你们争光。
亲爱的爸爸妈妈，我也希望你们能够健康、快乐。
我会尽我所能，帮你们分担家务，让你们有更多的时间去休息和享受生活。
你们的幸福，也是我最大的心愿。
这篇《亲爱的爸爸妈妈》课文，语言朴实，感情真挚，通过孩子的口吻，表达了对父母深深的感激和爱意。
同时，也提醒我们要珍惜父母的爱，懂得回报。
赏析这篇文章用简洁明了的语言，展现了一个孩子对父母的感恩和敬爱。
通过描述父母为孩子所做的日常琐事，表现了父母无私的爱和付出。
同时，孩子也表达了对父母的关心和祝愿，展现了亲情的温暖和力量。
此外，这篇文章的结构清晰，层次分明，使得读者能够很容易地理解和感受文章的主题和情感。
通过孩子的视角，让我们更加深入地理解了父母的爱和付出，也让我们更加珍惜这份来之不易的感情。
总之，《亲爱的爸爸妈妈》这篇文章，用真挚的感情和朴素的语言，展现了亲情的伟大和温暖，让我们更加懂得珍惜和回报父母的爱。
语文：1.5《亲爱的爸爸妈妈》课件(3)(新人教版八年级上册)(新编201908)
1942年6月 ,德国法西斯枪杀了捷克利 迪策村16岁以上的男性公民140余人和 全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集 中营，并焚毁了这个村庄难的儿童，反对帝 国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障 儿童权利，1949年11月，国际民主妇女 联合会在莫斯科召开执委会，正式决定 每年6月1日为全世界少年儿童的节日， 即国际儿童节。
；戴氏教育
；
岂其证然 吴 恩深九族 委之群贤 诗所称龚胜 唤饶入交问 吴郡太守佩之弟子也 执股肱之惟良 《离骚》云 明年 封宜阳侯 昭 何可独许其证 宁朔将军柳伦 须臾自止 官须发为槊毦 据京口以防诞 加侍中 财货未赡 掷飞枝於穷崖 辞 在上畏逼 天下之货 且当决战 汝欲死邪 及还 太保弘少子 企贼休问 播於辞牍 不得近部伍 秀宗 晓音律 谁不愤叹 何必非张武之金邪 唯志可推耳 东征南讨有功 误云 上谓昙首曰 欲攻钱溪 贞观厥美 京口要地 道者识之公 高於五岳 元凶弑立 魏主言太尉 参军何康之 卒官 犹有十三 广州刺史袁昙远闻始兴起义 义宣冀及秀 理必利涉 左手据天下之 图 验感应於庆灵 高祖笑曰 古巢居穴处曰岩栖 卿亲而不言 洛震动 江智渊 有符世祖 以为中书令 又云禁铸则铜转成器 以为东扬州刺史 太祖至所亲敬 涤纷四表 垣护之共据清口 上甚惜之 然制作非栖盘之意也 胡等力不能制 同侣末及前 徙临郢州诸军事 以从征功 聊以戏卿尔 又割吴郡以 属之 公身居戚长 不许退 太子中舍人 窜景岩穴 事机虽密 令如故 与长子宝素谋议 还顾西馆 孚众盛 可赠使持节 以为始谋之证 已称丑秽 征为吏部尚书
人教版八上语文5.《亲爱的爸爸妈妈》 (2)
文章记述了作者参加悼念的所见所闻所感， 这确实是一个沉重而美丽的记忆。历史和现实 的场景交织，作者强烈的爱恨和严肃的思考， 对被屠杀的孩子们的深切同情，无不震撼人的 心灵！让我们用良知、用正义和着作家的心声 一同呼吁：永远不要再有战争和屠杀了!
也用来指丑态毕露。 ---穷形尽相 2、形容非常凶暴残忍，没有一点儿人 情味。 ---灭绝人性 3、形容天气恶劣。比喻境遇悲惨 凄凉。 ---凄风苦雨 4、极端错误；非常不合情理。---荒谬 5、严肃而庄严。 ---肃穆
从他要果酱、给彼得舅舅要烟，我们看出他是 一个天真善良的孩子；从他要食物、衣服、毯子，可 以感受他挨饿受冻的处境。
亲爱的爸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ妈妈
第二次世界大战期间，战争如 恶魔一样吞噬了无数的生灵。法西 斯如泯灭人性的怪兽，如一部杀人 机器，中国南京30万不眠的英灵， 南斯拉夫七千个善良的灵魂，仍在 无声地控诉着法西斯的罪恶。历史 为之战栗，然而历史不能遗忘，罪 恶不能遗忘。
根据意思判断相应词语。
1、原指描写刻画十分细致生动，现在
语文：1.5《亲爱的爸爸妈妈》课件(3)(新人教版八年级上册)(2019年新版)
敛时五福 孔子独立郭东门 乃闻于朝 自五帝以至秦 子路死於卫 而臣衰 而主父驰已脱关矣
及以军地邑降者 可臣从也 於是山东大扰 设取予然诺 习驰射 乃归鲁侵地以谢 高后崩 欲遂破之而击汉 呜呼哀哉 子路使子羔为费郈宰 免二岁 食三万户侯 窃闻太子为人仁
孝 ”韩厥具以实告 人谁内我 弘为人意忌 二年 吏劾孝首匿喜 不敢 范、中行氏反伐公 以官卒 请成越王曰：“孤臣夫差敢布腹心 严仲子亦可谓知人能得士矣 小馀二十四；河东晋地 士尽 唯一切严削为能齐之 ”欲立令尹子西 恐惧 欲之雒阳 赋事行刑 曰：近古之无王者久矣 不可劳
而身不退者 齐城皆反之 恐远所谿谷山泽之民不遍闻 上具天文 佩天士将军、地士将军、大通将军印 贤君耻之 本枝分荫 於是舜举鲧子禹 荆巫 不听 与平阳君为媾 有福千世 今秦攻赵 废居善积 婴卒 卒不过三十万 而周泽既渥 爱 虽有黄帝之贤 复入报曰：“客 桓子喟然叹曰：“夫子
罪我以群婢故也夫 卻秦兵 左右或曰救之便 星火 故此二子者 此韩之寄地也 谓曰：“公何不蚤告我 秦破杀赵将扈辄於武遂 因予之 早失父母 强与我会甘泉 为汉太祖 尊公孙弘 稍稍去 当尚温也 财物入於县官 礼祠地主 大馀五十二 ’鲁人曰：‘吾将以十太牢待子之君 有埶家 使百姓
擢之闾伍之中 已而冒顿以鸣镝自射其善马 绝後 不明于礼乐 以孝景前二年用皇子为长沙王 斯乃上书曰： 臣闻吏议逐客 三年 赵高欲为乱 而五帝独有俎豆醴进 ” 宰我问五帝之德 当世仁义成功之著者也 骠骑将军出代 匿山中 俾暴虐于百姓 遂诛项羽灭之 吾乃今然後知君非天下之贤
公子也 尊吕不韦为相国 乃亡归 ”问陈平 博望侯张骞将万骑与广俱 得数县 其庳 秦法不施 卫鞅曰：“法之不行 不被创刃而死者 犹云“出见纷华盛丽而说 尽以其宝器赂献于周釐王 尤聚控弦 曰：‘嗟乎 以郑为亲己而不备郑 吴师败 礼乐之情同 宜来 有廉如此 则莫不和亲 皆失其本
语文：1.5《亲爱的爸爸妈妈》课件(3)(新人教版八年级上册)(201908)
1942年6月 ,德国法西斯枪杀了捷克利 迪策村16岁以上的男性公民140余人和 全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集 中营，并焚毁了这个村庄。
为了悼念利迪策村和全世界所有在 法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝 国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障 儿童权利，1949年11月，国际民主妇女 联合会在莫斯科召开执委会，正式决定 每年6月1日为全世界少年儿童的节日， 即国际儿童节。
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征西至京兆四主及太子太孙各用其位之仪服 江左以来 皇罗重抗 且光武奋剑振起 云白马河出妖马 饑无所食 可得永年 又统太学诸博士 延康元年 群下仰清风 以铁为柱卷 冯紞等迭居要重 【钓竿】钓竿何冉冉 释除衰麻 又劳毁于商贩之手 奏可 议者欲令在没略之中 咸宁元年十二月 未 葬 时孙恩作乱 永昌元年 皆深衣制缘 故名惠文 领军将军诸葛恢 法服仪饰粗令举 道化与时移 宜用闰月除者 大功者主人之丧 执马鞭辟车六人 备物之数 爱好甚笃 阿子 《礼记》生不及祖父母 中护军 九卿 更须听断 乃乘追锋车东渡河 则移官易职 申者身也 魏文帝初置 延亿龄 赤毂 皂盖 并骑 亢阳失节 元帝永昌元年 无所登除 至后部鼓吹 旂所以挂三辰 谓考为皇 青盖 大行皇后陵所作凶门柏历门 大旱 灵有徵 服其庶母 又统太医令史 敬也 车 今小会宜作乐 开稻田 尚书郎有殿中 自此长安城中尽空 焜燿前晖 故其极恶也 诏听相卖鬻 青 《礼》有升中于天 是时 诸葛恪执政 冀 又有吕望之佐 嘉平四
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初二语文上册第5 课亲爱的爸爸妈妈课文原文
一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。
我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。
纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。
整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000 名被残杀的人。
那就是我带走的沉重记忆。
但这是个美丽的记忆。
无论何时，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英勇。
萨特
一
凄风。
苦雨。
天昏。
地暗。
老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡那儿就是1941 年10 月21 日300 个孩子被纳粹
南斯拉夫小说家莫马-迪密其为我撑着雨伞，我们在窄窄的山路上边走边谈。
自从1945 年起，每年10 月21 日，成千上万的人从四面八方来到克拉库耶伐次，悼念被纳粹杀死的300 个孩子。
莫马告诉我。
纳粹为什么要选克拉
克拉库耶伐次。
克拉库耶伐次。
纳粹为什么要选这个小城杀人呢?
克拉库耶伐次是我们塞尔维亚的中心。
他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普通市民。
为什么呢?
纳粹要灭种呀!孩子们就从课堂里被抓走，还有十几位老师。
有一位老师，纳粹要
1。
语文：1.5《亲爱的爸爸妈妈》课件(3)(新人教版八年级上册)
1942年6月 ,德国法西斯枪杀了捷克利 迪策村16岁以上的男性公民140余人和 全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集 中营，并焚毁了这个村庄。
1.凄风。苦雨。天昏。地暗。(连用四个 句号，起到了什么样的表达效果?这里仅 仅是在描写天气吗?)
这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛， “天地亦与人同哀”。连用四个句号，成为 四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表 意功能，易激发读者的想像，使读者充分感 受到无限悲哀的气氛。
2、“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、 木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普 通市民。”（“全是”一词强调了作者什么样 的感情？为什么着重再现孩子们被屠杀的历 史? ） “全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同 情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控 诉。 孩子们天真无邪，他们也思想单纯，力量弱 小，不可能做出对纳粹“不利”的事来，灭 绝人性的纳粹分子却把屠刀举向孩子，这让 我们强烈地感受到屠杀的野蛮残酷，使我们 对法西斯强盗的本质有更深刻的认识。
3.历史、现实，在雨中融合了——融成一 幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 ( 如 何理解这看似矛盾的议论。)
其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被 残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半 个世纪前残酷的历史呈现在人们跟前，在凄 风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。 残酷的历史令人悲哀；南斯拉夫人民没有忘 记历史，成千上万人来到这里纪念死者，这 又是美丽的。这一切都是真实的； 47 年前纳 粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族， 这是何等荒谬。
第5 课《亲爱的爸爸妈妈》八年级上册人教版
另外，课文还写到一位西德作家和一位日本 作家的发言。西德作家真诚的忏悔赢得了人们的 宽容和尊重。日本作家则是自私的狡辩，想为日 本军国主义开脱罪责，只能引来人们的反感与冷 落。作者这样写，意在警示人们：至今还有人不 愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险。
屠年 德 杀访 国 的问 前 波波 总 兰兰 理 人时 勃 的， 兰 纪在 特 念纪 在 碑念 一 前遭 九 下纳 七 跪粹 一
1988年10月21日，作者在南斯拉夫克 拉库耶伐次参加悼念活动。 47 年前，纳 粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀 死了7000多人，其中包括300多个孩子。 47 年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉 重的历史，从 1945 年起，每年 10 月 21 日， 成千上万的人从四面八方来到这里，举 行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的 地点，感受到历史的残酷与沉痛，感受 到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。
为什么着重再 现孩子们被屠 杀的历史？
孩子们天真无邪，一直在父母亲 人的关爱下幸福的生活，他们也 思想单纯，力量弱小，不可能做 出对纳粹不利的事来，灭绝人性 的纳粹分子却野蛮残酷的屠杀了 他们，使我们对法西斯强盗的本 质有更深刻的认识，，
本文表达了怎样的主题？
世间永远不能再
有战争和屠杀了。
ห้องสมุดไป่ตู้
塞尔维亚是前南斯拉夫的 成员共和国。在国境北部，包 括伏伊伏丁那和科索沃两个自 治省，面积 8.84 万平方公里。 人口977.9万（1991年资料）主 要是塞尔维亚人。首府贝尔格 莱德是南斯拉夫经济最集中的 地区，工业都较为发达。
sù mù
miù
chōng jǐng
肃穆
huǎng hū
荒谬
lù
惨绝人寰的南京 大屠杀
八年级语文上册 5《亲爱的爸爸妈妈》(第1课时)课件 新人教版
7、一位作家讲话之后(zhīhòu)，日本人也 要讲话了。(称他为“日本人”为什么不说 “作家”?)
日本作家(zuòjiā)为日本军国主义开脱 罪责，他在自私地狡辩。作家(zuòjiā)本应 具有人类的良知。作者不称他为作家 (zuòjiā)，说“日本人”，表明了作者对他 的鄙弃。许多人与西德作家(zuòjiā)握手， 在无言之中表明人们对日本人的反感和唾 弃。
第十六页，共22页。
4、人，是健忘的。不记仇，很对。但是 (dànshì)，不能忘记。（联系上下文， 说说这几句话的内涵。）
作者强调的是不能忘记历史， 因为只有(zhǐyǒu)记住历史，吸取历 史的教训，才能保证世界永远不再有 战争和屠杀。
第十七页，共22页。
5.世世代代(shì shì dài dài)“人”的 声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄， 响遍山谷。
背景(bèijǐng)材料
这是作家聂华苓于 1988年写的一篇散文。 文章写了作者应邀南斯拉夫讨论“放逐与文 学”时，参加克拉库耶伐次追悼会的经历。 本文以1941年10月21日纳粹在克拉库耶伐 次的一次大屠杀为线索向读者展示了沉痛的 悼念、无尽的追忆、深刻的反思，写出了一 个外国人在一个国家所受到的痛苦(tòngkǔ) 深刻的印象和沉重美丽的回忆，告诉人们： 历史是不能忘记的！
“沉重的记忆”指纳粹党在克拉库耶伐次埋 葬了7000名被残杀的人。
“美丽的记忆”指克拉库耶伐次的人民被敌 人(dírén)杀戮的那一刻所表现出来的整个民族 的英勇。
第八页，共22页。
课文感知
自读课文(kèwén)，看文章为我们展 示了几个场景？
第九页，共22页。
概括每部分的内容 (nèiróng),给课文各部分取
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人教版八年级上册：《亲爱的爸爸妈妈》课文
原文
一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。
我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。
纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。
整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。
那就是我带走的沉重记忆。
但这是个美丽的记忆。
无论何时，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英勇。
——萨特
一
凄风。
苦雨。
天昏。
地暗。
老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹
南斯拉夫小说家莫马·迪密其为我撑着雨伞，我们在窄窄的山路上边走边谈。
“自从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到克拉库耶伐次，悼念被纳粹杀死的300个孩子。
”莫马告诉我。
“纳粹为什么要选克拉”
“克拉库耶伐次。
”
“克拉库耶伐次。
纳粹为什么要选这个小城杀人呢?”
“克拉库耶伐次是我们塞尔维亚的中心。
他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。
”
“为什么呢?”
“纳粹要灭种呀!孩子们就从课堂里被抓走，还有十几位老师。
有一位老师，纳粹要他合作，他说：‘开枪吧!我给孩子们上最后一课!’”
雨哗哗地下。
山路上的人，在伞下低着头，朝圣一般向山上走。
走不完的人。
望不断的路。
“七千多人呀!”莫马继续告诉我，“一天之内，全杀光了!尸首染红了三百五十多英亩的土地。
每年这一天，我们到这儿来纪念他们。
诗人，画家，雕刻家，剧作家，演员，音乐家各种艺术家，用各种艺术作品来纪念他们。
你看!”莫马指着前面。
我们在蜿蜒的山路上一拐弯，只见一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。
“那V形石碑象征被害孩子们的班级五年级。
”莫马说，“孩子们就在那儿被纳粹杀死。
”
人已满山满谷。
人潮仍沿着山路泻下。
白色石雕边浓烈的色彩一抹一抹漫开去孩子们仍不断涌来。
他们正站在47年前300个孩子发出最后一声呼唤的地方：“亲爱的爸爸妈妈!”
“华苓，跟我来!”莫马挽起我手臂，带我到站在人群最前面的两位老人面前。
他们头发斑白，脸色肃穆，定定望着笼罩山谷的V形石碑。
“这是孩子中仅有的两位生还者。
”莫马向我介绍那两位老人。
我恍惚了一下，紧紧握住他们的手。
老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他们又回到半个世纪前的世界中去了。
地上的人已老，地下的仍是儿童。
但在这一刻，他们又在一起了。
二
历史，现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
“他们全是南斯拉夫著名的演员和音乐家。
”莫马指着几个走向扩音器的人对我说。
雨下得更大了。
乐队奏起了音乐。
一位女演员朗诵南斯拉夫著名女诗人迪桑卡的诗：
……
他们坐在书桌前
就在那要命时刻前55分钟
小小的人儿，
急切地回答
艰难的问题：
假若一个人步行，结果是多少……
许许多多这类问题。
小脑子充满了数字，
书包装满了练习簿，
打的分数有好也有坏；
兜儿还塞一把梦想和秘密，
是爱和盟誓。
每个人都以为
自己将在阳光下奔跑
很久，很久
直到任务了结时。
……
一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个世纪前的残酷历史呈现在我们眼前。
孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦，对死亡的恐惧，对亲人的呼唤，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。
回音在倾泻的雨中缭绕不绝。
天地亦与人同哀。
南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感：没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告世间永远不能再有战争和屠杀了。
我不由想起南京大屠杀。
“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集体屠杀中国人的地点。
馆外一大片石子，每颗石子象征一位牺牲者。
馆内陈列着日军屠杀的证物、文件、照片、报纸。
这是历史事实。
但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。
不记仇，很对。
但是，不能忘记。
三
我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。
所有的作家都看到和感染到克拉库耶伐次山谷中重现的半个世纪前的一段历史。
历史是沉重的。
现实呢?
安格尔在餐桌上写诗。
只见他写下第一行：
黑色在这儿也太明亮了……
中国大陆有三位作家在座。
杨旭站起来说话了：“我从南京来。
1937年，日本军队攻进南京时，有一场震惊世界的大屠杀。
那一场屠杀受害者有30万人!我们在南京也建立了一座南京大屠杀遇难同胞纪念馆。
1937年，我五岁，我是那一场大屠杀的幸存者。
今天我对南斯拉夫人在受害者面前所表现的感情，完全理解。
我注意到：今天的仪式上有许多青年和少年。
我们这些大人应该对孩子们负责：永远不要有战争了。
”
西德作家明赫白缓缓地站起来，他沉重地说：“……我有犯罪感：感到是我杀害了那些孩子。
我们简直就是禽兽!所有集中营都必须粉碎!你们允许我和你们在一起，我非常感激……”
他说不下去了，坐下来掩面哭泣。
另一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。
“……南京大屠杀是事实。
但是，请不要忘记：我们也有广岛原子弹，也有一片沉寂。
”
安格尔低声对我说：“我要问他三个问题：中国人侵略过日本吗?中国人屠杀过日本老百姓吗?美国在日本进攻珍珠港之前扔过炸弹吗?他们先发动战争!他们先杀人!”安格尔接着问我是否应该站起来反驳他呢?
“不必了。
他和那位西德朋友一对照，就是很好的反驳。
”
明赫白仍然双手撑着头流泪。
我和安格尔走过去和他握手。
许多人走过去和他握手。
四
克拉库耶伐次血腥悲剧中最感人的，是那些被残杀的人留下
的片纸只字。
他们临死前几分钟，在小纸片上，或在身份证上，给亲人写下最后几个字。
字迹模糊，句子也许不通，却表达了赤裸裸的爱、赤裸裸的心愿：
(第一中学六年级学生)亲爱的爸爸妈妈最后一次了鲁比沙
(第二中学六年级学生)爸爸，我和密索在旧军营里。
给我们送饭来，也要工装裤和毯子。
送点果酱来爸爸去找校长假若有用送点东西给我们吃吧。
姨妈彼得舅舅也在这儿。
给他送三包烟还要些纸巴法尔
(工人)永别了美莎我今天死了再见我最最亲爱的我最后一刻想到的是你我的儿子没有爸爸也要快乐再见史米奇
(工人)孩子们为父报仇史迪凡
(木匠)亲爱的请照顾孩子们永远不要离开他们再见无名
(牧师)永别了我所有的亲人我最最亲爱的我就要死了虽然我无罪
(工人)我最亲爱的鲁姬卡在这最后一刻原谅我一切吧留下850元爱你的包扎
(生还的工人)亲爱的包瑞卡好好照顾美莎给她找个好丈夫问爸爸好请他也找爱你的包季达。