比较初等教育形考作业任务1
2022年初等教育形成性考核册作业答案参考一
比较初等教育形成性考核册作业答案参照一一、填空题1、“比较教育”作为一种术语和一种学科领域,最早是由十九世纪初旳一位法国教育家和社会活动家（朱利安）提出来旳。
2、朱利安于18纂写出版了（《比较教育研究旳筹划和初步建议》,）为人类构建起第一种比较教育旳发展框架。
3、（色诺芬）在她纂写旳《波斯国王塞勒斯传》中,比较系统地记述和评论了古波斯旳教育见闻。
4、西塞罗是古罗马旳一位出名学者和思想家.她在《演说家》和《共和政体》等著作中,比较研究（古希腊雅典）和（斯巴达）两个城邦旳教育训练旳措施。
5、唐朝高僧玄瘬旅行取经20余年,完毕巨著（《大唐西域记》）,记载了印度旳西域国家旳民族历史、社会宗教和文化教育,具体简介了印度等国旳教育制度、学校课程和教师教学。
6、英国教育家迈克尔.萨德勒为后来旳学者留下了一段名言:（"校外旳事情）甚至比较内旳事情更为重要,（校外旳事情）制约和阐明着校内旳事。
7、1933年,美国哥伦比亚大学专家康德尔出版了比较教育领域中具有里程意义旳典型著作（《比较教育研究》）。
8、英国比较教育家尼古拉斯.汉斯觉得,"（民族性）"是比较研究各国教育中,必须特别注重旳因素。
9、由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者旳大力倡导,用（历史学）旳措施去打听制约教育发展旳因素。
10、1929年,中山大学（教育系主任庄泽宣）专家出版了国内第一部比较教育专著《各国教育比较论》。
11、二战后来,国际比较教育机构大量涌现。
第一类是政府间国际组织。
一方面诞生旳是国际性、政府间机构"联合国教育、（科学）和（文化）组织。
"12、文字旳产生使人类社会进入到一种新时代,在产生文字最早旳某些地区形成了人类初期文明,学校也最早出目前这些古代文明社会中。
如古代两河流域在公元前35旳马里城中,浮现了"（泥板书舍）"在古代埃及产生了宫廷学校。
13、古代埃及产生了三类初等学校机构,第一种（寺庙学校）"第二种是专为王国官吏旳子弟设立旳宫廷学校"第三类是（政治学校）。
比较初等教育形考作业任务
比较初等教育形考作业答案01任务_0001试卷总分：100? ? ? ?测试时间：0单项选择题?简答题?论述题?一、单项选择题（共?8?道试题，共?20?分。
）1.??“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家（）提出来的。
A. 朱利安??B. 索科洛娃C. 塔西陀?D. 施奈德2.??西赛罗是古罗马的一位着名学者和思想家。
他在《演说家》和《共和政体》等着作中，比较研究（）和（）两个城邦的教育训练的方法。
A. 古罗马、古埃及B. 古罗马、古印度C. 古希腊雅典、斯巴达D. 古希腊、斯巴达3.??英国比较教育家尼古拉斯?汉斯认为，“?（）”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素。
A. 历史性B. 国际性C. 民族性D. 传统性4.??1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典着作（）。
A. 《比较教育》B. 《比较教育研究》C. 《教育年鉴》D. 《国际比较教育》5.??唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨着（），记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。
A. 《西游记》B. 《大唐西域记》?C. 《礼记》D. 《马可.波罗游记》6.??朱利安于1817年撰写出版了（），为人类构建起第一个比较教育的发展框架。
A. 《演说家》B. 《共和政体》C. 《比较教育研究的计划和初步建议》D. 《比较教育》7.??由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。
A. 生物学B. 动物学C. 比较D. 历史学8.??在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。
A. 埃德蒙.金B. 色诺芬C. 琼斯?D. 朱利安1.??比较教育蓬勃发展时期表现出哪些特点？参考答案：研究规模迅速扩大，地方和国际性比较教育团体涌现，研究成果影响巨大，研究方法多种多样。
电大比较初等教育形考作业01-05
01任务1. “比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家（）提出来的。
A. 朱利安B. 索科洛娃C. 塔西陀D. 施奈德满分：2 分2. 朱利安于1817年撰写出版了（），为人类构建起第一个比较教育的发展框架。
A. 《演说家》B. 《共和政体》C. 《比较教育研究的计划和初步建议》D. 《比较教育》满分：2 分3. 在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。
A. 埃德蒙.金B. 色诺芬C. 琼斯D. 朱利安满分：2 分4. 西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。
他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究（）和（）两个城邦的教育训练的方法。
A. 古罗马、古埃及B. 古罗马、古印度C. 古希腊雅典、斯巴达D. 古希腊、斯巴达满分：2 分5. 唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著（），记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。
A. 《西游记》B. 《大唐西域记》C. 《礼记》D. 《马可.波罗游记》满分：2 分6. 1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作（）。
A. 《比较教育》B. 《比较教育研究》C. 《教育年鉴》D. 《国际比较教育》满分：2 分7. 英国比较教育家尼古拉斯•汉斯认为，“（）”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素。
A. 历史性B. 国际性C. 民族性D. 传统性满分：2 分8. 由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。
A. 生物学B. 动物学C. 比较D. 历史学满分：2 分9.1886年《小学校令》的颁布，大大促进了近代日本初等教育的普及，但此时的4年初等义务教育的普及是征收学费的，但直到1900年，当日本政府获得中国清政府的（）亿两白银的巨额赔款后，遂开始实施免费义务教育。
比较初等教育-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案
比较初等教育一、单选题1．“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由19世纪初的一位法国教育家和社会活动家提出来的。
A.朱利安B.索科洛娃C.塔西陀D.施奈德正确答案: A2.朱利安于1817年撰写出版了，为人类构建起第一个比较教育的发展框架。
A.《演说家》B.《共和政体》C.《比较教育研究的计划和初步建议》D.《比较教育》正确答案: C3．在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。
A.埃德蒙.金B.色诺芬C.琼斯D.朱利安正确答案: B4．西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。
他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究和两个城邦的教育训练的方法。
A.古罗马、古埃及B.古罗马、古印度C.古希腊雅典、斯巴达D.古希腊、斯巴达正确答案: C5．唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著，记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。
A.《西游记》B.《大唐西域记》C.《礼记》D.《马可.波罗游记》正确答案: B6．1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作。
A.《比较教育》B.《比较教育研究》C.《教育年鉴》D.《国际比较教育》正确答案: B7．英国比较教育家尼古拉斯.汉斯认为，“”是比较研究各国教育中，必须特别重视的教育因素。
A.历史性B.国际性C.名族性D.传统性正确答案: C8．由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用的方法去探寻制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。
A.生物学B.动物学C.比较D.历史学正确答案: D9.美国教育行政制度的基本特点之一是高度的。
A.全国统一B.地方分权C.自治D.民主统一正确答案: B10．目前，英国实行年义务教育。
A.10B.11C.12D.13正确答案: B11.法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是学校，不允许进行任何宗教教育。
国开形成性考核《比较初等教育》形考任务1试题及答案
国开形成性考核《比较初等教育》形考任务1试题及答案（整套相同，如遇顺序不同，Ctrl+F查找，祝同学们取得优异成绩！）一、选择题1、【选择题】“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由19世纪初的一位法国教育家和社会活动家（A）提出来的。
A、XXXB、XXXC、塔西陀D、XXX2、【选择题】XXX于1817年撰写出版了（C），为人类构建起第一个比较教育的发展框架。
A、《演说家》B、《共和政体》C、《比较教育研究的计划和初步建议》D、《比较教育》3、【选择题】在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了XXX的教育见闻。
（B）A、XXX、金B、色诺芬C、XXXD、XXX4、【选择题】XXX是古罗马的一名著名学者和头脑家。
他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究（C）和两个城邦的教育锻炼的方法。
A、古罗马、古埃及B、古罗马、古印度C、古希腊雅典、斯巴达D、古希腊、斯巴达5、【选择题】唐朝高僧XXX旅行取经20余年，完成巨著（B），记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。
A、《西游记》B、《大唐西域记》C、《礼记》D、《马可、波罗游记》6、【选择题】1933年，XXX教授XXX出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作（B）。
A、《比较教育》B、《比较教育研究》C、《教育年鉴》D、《国际比较教育》7、【选择题】英国比较教育家XXX、XXX认为，“（C）”是比较研究各国教育中，必须特别重视的教育因素。
A、历史性B、国际性C、名族性D、传统性8、【选择题】由于XXX、XXX、XXX等同辈学者的大力倡导，用（D）的方法去探寻制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。
A、生物学B、动物学C、比较D、历史学二、XXX答题1、【简答题】简述比较教育的特点。
答：第一，比较教育以比较研究法为基本研究方法，同时辅以其他方法；第二，比较教育德研究以当代教育问题为中心；第三，比较教育德研究具有国际性和跨国性；第四，比较教育以整个教育领域德各种现象为研究对象。
00053比较初等教育网上作业答案
比较初等教育·阶段性测验一(20分)一、选择题（每题2.5分，共20分）（难易度:中）1．【选择题】“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由19世纪初的一位法国教育家和社会活动家（）提出来的。
A.朱利安B.索科洛娃C.塔西陀D.施奈德正确答案：A2．【选择题】朱利安于1817年撰写出版了（），为人类构建起第一个比较教育的发展框架。
单选题(2.5分)（难易度:中）A.《演说家》B.《共和政体》C.《比较教育研究的计划和初步建议》D.《比较教育》正确答案：C3．【选择题】()在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。
单选题(2.5分)（难易度:中）A.埃德蒙.金B.色诺芬C.琼斯D.朱利安正确答案：B答案解释：暂无4．【选择题】西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。
他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究和两个城邦的教育训练的方法。
单选题(2.5分)（难易度:中）A.古罗马、古埃及B.古罗马、古印度C.古希腊雅典、斯巴达D.古希腊、斯巴达正确答案：C答案解释：暂无5．【选择题】唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著，记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。
单选题(2.5分)（难易度:中）A.《西游记》B.《大唐西域记》C.《礼记》D.《马可.波罗游记》正确答案：B答案解释：暂无6．【选择题】1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作。
单选题(2.5分)（难易度:中）A.《比较教育》B.《比较教育研究》C.《教育年鉴》D.《国际比较教育》正确答案：B答案解释：暂无7．【选择题】英国比较教育家尼古拉斯.汉斯认为，“”是比较研究各国教育中，必须特别重视的教育因素。
单选题(2.5分)（难易度:中）A.历史性B.国际性C.名族性D.传统性正确答案：C答案解释：暂无8．【选择题】由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用的方法去探寻制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。
国家开放大学《比较初等教育》形考任务参考答案(可下载编辑)
国家开放大学《比较初等教育》形考任务参考答案阶段性测验1一、选择题1．【选择题】“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由19世纪初的一位法国教育家和社会活动家（）提出来的。
A. 朱利安B. 索科洛娃C. 塔西陀D. 施奈德2．【选择题】朱利安于1817年撰写出版了（），为人类构建起第一个比较教育的发展框架。
A. 《演说家》B. 《共和政体》C. 《比较教育研究的计划和初步建议》D. 《比较教育》3．【选择题】（）在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。
A. 埃德蒙.金B. 色诺芬C. 琼斯D. 朱利安4．【选择题】西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。
他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究（）和（）两个城邦的教育训练的方法。
A. 古罗马、古埃及B. 古罗马、古印度C. 古希腊雅典、斯巴达D. 古希腊、斯巴达5．【选择题】唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著（），记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。
A. 《西游记》B. 《大唐西域记》C. 《礼记》D. 《马可.波罗游记》6．【选择题】1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作（）。
A. 《比较教育》B. 《比较教育研究》C. 《教育年鉴》D. 《国际比较教育》7．【选择题】英国比较教育家尼古拉斯.汉斯认为，“（）”是比较研究各国教育中，必须特别重视的教育因素。
A. 历史性B. 国际性C. 名族性D. 传统性8．【选择题】由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探寻制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。
A. 生物学B. 动物学C. 比较D. 历史学二、简答题1．【简答题】简述比较教育的特点。
参考答案：比较教育的特点:第一，比较教育以比较教育研究方法为基本研究方法，同时辅以其他方法。
国家开放大学2021年电大作业《比较初等教育》形考1-4答案
形考1一、选择题(每题2.5分，共20分)试题1正文1. 【选择题】“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由19世纪初的一位法国教育家和社会活动家提出来的。
选择一项：A.朱利安B.索科洛娃C. 塔西陀D.施奈德正确答案是：朱利安试题2正文2. 【选择题】朱利安于1817年撰写出版了 ,为人类构建起第一个比较教育的发展框架。
选择一项：A. 《演说家》B. 《共和政体》C. 《比较教育研究的计划和初步建议》D. 《比较教育》正确答案是：《比较教育研究的计划和初步建议》试题3正文3. 【选择题】在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。
选择一项：A.埃德蒙.金B.色诺芬C.琼斯D.朱利安正确答案是：色诺芬试题4正文4. 【选择题】西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。
他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究和j两个城邦的教育训练的方法。
选择一项：A.古罗马、古埃及B.古罗马、古印度C.古希腊雅典、斯巴达D.古希腊、斯巴达正确答案是：古希腊雅典、斯巴达试题5正文5. 【选择题】唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著 ,记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。
选择一项：A. 《西游记》B. 《大唐西域记》C. 《礼记》D. 《马可.波罗游记》正确答案是：《大唐西域记》试题6正文6. 【选择题】1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作。
选择一项：A. 《比较教育》B. 《比较教育研究》C.《教育年鉴》D. 《国际比较教育》正确答案是：《比较教育研究》试题7正文7. 【选择题】英国比较教育家尼古拉斯.汉斯认为，“”是比较研究各国教育中，必须特别重视的教育因素。
选择一项：A.历史性B.国际性C.名族性D.传统性正确答案是：名族性试题8正文8. 【选择题】由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用的方法去探寻制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。
国家开放大学2021年电大作业《比较初等教育》形考1-4答案
形考1一、选择题（每题2.5分，共20分）试题1正文1．【选择题】“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由19世纪初的一位法国教育家和社会活动家提出来的。
选择一项：A.朱利安B.索科洛娃C.塔西陀D.施奈德正确答案是：朱利安试题2正文2．【选择题】朱利安于1817年撰写出版了，为人类构建起第一个比较教育的发展框架。
选择一项：A.《演说家》B.《共和政体》C.《比较教育研究的计划和初步建议》D.《比较教育》正确答案是：《比较教育研究的计划和初步建议》试题3正文3．【选择题】在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。
选择一项：A.埃德蒙.金B.色诺芬C.琼斯D.朱利安正确答案是：色诺芬试题4正文4．【选择题】西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。
他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究和两个城邦的教育训练的方法。
选择一项：A.古罗马、古埃及B.古罗马、古印度C.古希腊雅典、斯巴达D.古希腊、斯巴达正确答案是：古希腊雅典、斯巴达试题5正文5．【选择题】唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著，记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。
选择一项：A.《西游记》B.《大唐西域记》C.《礼记》D.《马可.波罗游记》正确答案是：《大唐西域记》试题6正文6．【选择题】1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作。
选择一项：A.《比较教育》B.《比较教育研究》C.《教育年鉴》D.《国际比较教育》正确答案是：《比较教育研究》试题7正文7．【选择题】英国比较教育家尼古拉斯.汉斯认为，“ ”是比较研究各国教育中，必须特别重视的教育因素。
选择一项：A.历史性B.国际性C.名族性D.传统性正确答案是：名族性试题8正文8．【选择题】由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用的方法去探寻制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。
比较初等教育(DOC)
《《比较初等教育》形考作业1答案二、简答题1、简述比较教育的特点。
答：比较教育以比较研究法为基本研究方法，同时辅以其他方法；比较教育的研究以当代教育问题为中心；比较教育的研究具有国际性和跨国性；.比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。
2、简述比较教育的使命和任务。
答：三大使命是科学的使命、人文的使命和决策的使命。
五大任务是：了解别国的教育；认识本国的教育；认识教育的规律；推动教育改革；增进国际理解与合作。
3、《舒芬法案》奠定了普鲁士公共初等教育的哪六大基础和特性？答：父母有送子女上学的义务；地方政府有提供小学经费的义务；规定了初等教育的教育目标、教学科目和年级阶段；规定了小学教师的培训、任命、晋级、奖惩和公务人员的社会地位；确定了初等教育的分级行政管理体制；确定了私立小学设立的规范和政府的管理规范。
4、英国教育家迈克尔•萨德勒对比较教育的发展至少有哪些贡献?答：第一,他明确提出了比较研究外国教育的目的。
第二,萨德勒提出了比较研究各国教育时,必须注意教育不是一个孤立的领域,教育的发展受到许多教育外部因素的制约,尤其要关注"民族精神"等"精神力量"对教育的深刻影响。
第三,萨德勒告诫比较研究者,不能简单照搬国外的教育理论、经验和制度。
第四,萨德勒对比较教育发展的贡献还在于,他拓展了比较教育研究的空间,将比较研究的关注,从欧美扩展到印度等当时大英帝国在世界各洲的殖民地。
他也扩展了比较教育研究的内容,将比较深入到职业培训、工人业余教育、妇女教育等当时很少有学者关注的领域。
5、英国比较教育家尼古拉斯•汉斯认为对教育有巨大影响的三大类因素是什么?答：自然因素,即种族因素、语言因素,地理因素和经济因素；宗教因素,即天主教、英国国教、清教徒和其他宗教传统；世俗因素,即人文主义、社会主义、民族主义和民主主义。
6、比较教育的蓬勃发展时期表现出哪些特点?答：比较教育研究规模迅速扩大；地域性、国际性比较教育组织涌现；研究成果数量多、影响大；研究方法多种多样。
《比较初等教育》形考作业答案
《比较初等教育》形考作业答案《比较初等教育》形考作业1答案一、填空题1、“比较教育”作为一个术语和一个学科领域,最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家（朱利安）提出来的。
2、朱利安于1817年纂写出版了（《比较教育研究的计划和初步建议》,）为人类构建起第一个比较教育的发展框架。
3、（色诺芬）在他纂写的《波斯国王塞勒斯传》中,比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。
4、西塞罗是古罗马的一位著名学者和思想家.他在《演说家》和《共和政体》等著作中,比较研究（古希腊雅典）和（斯巴达）两个城邦的教育训练的方法。
5、唐朝高僧玄瘬旅行取经20余年,完成巨著（《大唐西域记》）,记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育,详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。
6、英国教育家迈克尔.萨德勒为后来的学者留下了一段名言:（"校外的事情）甚至比较内的事情更为重要,（校外的事情）制约和说明着校内的事。
7、1933年,美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程意义的经典著作（《比较教育研究》）。
学习论文网资料提供8、英国比较教育家尼古拉斯.汉斯认为,"（民族性）"是比较研究各国教育中,必须特别重视的因素。
9、由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导,用（历史学）的方法去探询制约教育发展的因素。
10、1929年,中山大学（教育系主任庄泽宣）教授出版了我国第一部比较教育专著《各国教育比较论》。
11、二战以后,国际比较教育机构大量涌现。
第一类是政府间国际组织。
首先诞生的是国际性、政府间机构“联合国教育、（科学）和（文化）组织。
”12、文字的产生使人类社会进入到一个新时代,在产生文字最早的一些地区形成了人类早期文明,学校也最早出现在这些古代文明社会中。
如古代两河流域在公元前3500年的马里城中,出现了"（泥板书舍）"在古代埃及产生了宫廷学校。
比较初等教育形考答案参考知识点复习考点归纳总结
比较初等教育形考答案参考知识点复习考点归纳总结比较初等教育形考答案参考知识点复习考点归纳总结《比较初等教育》第1、2、3、4次形考作业答案《比较初等教育》形考作业1答案一、填空题1、“比较教育”作为一个术语和一个学科领域,最早是十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家提出来的。
2、朱利安于1817年纂写出版了为人类构建起第一个比较教育的发展框架。
3、在他纂写的《波斯国王塞勒斯传》中,比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。
4、西塞罗是古罗马的一位著名学者和思想家.他在《演说家》和《共和政体》等著作中,比较研究和两个城邦的教育训练的方法。
5、唐朝高僧玄瘬旅行取经,完成巨著,记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育,详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。
6、英国教育家迈克尔.萨德勒为后来的学者留下了一段名言:甚至比较内的事情更为重要,制约和说明着校内的事。
7、1933年,美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程意义的经典著作。
8、英国比较教育家尼古拉斯.汉斯认为,\\是比较研究各国教育中,必须特别重视的因素。
9、于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导,用的方法去探询制约教育发展的因素。
10、1929年,中山大学教授出版了我国第一部比较教育专著《各国教育比较论》。
11、二战以后,国际比较教育机构大量涌现。
第一类是政府间国际组织。
首先诞生的是国际性、政府间机构“联合国教育、和组织。
”12、文字的产生使人类社会进入到一个新时代,在产生文字最早的一些地区形成了人类早期文明,学校也最早出现在这些古代文明社会中。
如古代两河流域在公元前3500年的马里城中,出现了\\在古代埃及产生了宫廷学校。
13、古代埃及产生了三类初等学校机构,第一种\第二种是专为王国官吏的子弟设立的宫廷学校\第三类是。
14、于整个斯巴达社会处于一种\\的观念中,因此,斯巴达儿童的初等教育也带有浓烈的军事色彩,这不仅表现在儿童的学习内容上,也表现在儿童所接受初等教育的场所上。
国家开放大学电大本科《比较初等教育》大作业网考形考任务试题及答案
家开放大学电大《比较初等教育》大作业网考形考任务试题及答案考核方式：开放式大作业，学生撰写的大作业可采用学术论文，大作业按百分制批改，大作业总分为IOO分,占课程总成绩50虬学生自拟具体的题目，撰写大作业。
联系实际、逻辑清晰、论述清楚、有理有据。
论文题目：《最近发展区理论及对教育的影响与启示》［摘要］：目前我国过于受政治公共权力约束的道德教育采取强制性的方式，把一套社会既成的道德规范灌输给受教育者，由道德知识的传授养成受教育者的认知能力，成了教育者从事道德教育的惟一任务。
道德教育的这种强制性及对道德认知的狭窄性理解，造成受教育者对既成道德价值观趋同的同时也产生了种种逆反心理，从而钝化了受教育者的道德认知能力和道德实践水平，消解了道德的教育认知功能。
故本文将从道德认知理论出发思考其对我国德育的启示。
［关键词］：道德认知道德教育教育启示一、道德认知的内涵及道德教育的目的道德认知内含这么几个要素:道德认识.道德思考、道德选择、道德创造。
道德认知是指社会个体对生存环境道德规范的知晓、理解和掌握，它是道德认知的基础层面。
道德思考包括产生推理、道德鉴别、道德批判、道德评价等方面。
它要求道德主体对面临的道德规范内容是否符合道德行为事实、是否符合道德客观规律、是否符合社会创造道德的目的等进行思考。
道德选择是指在面临各种不同道德规范时，通过比较鉴别，反思权衡后所作的认知上的取舍。
道德创造是道德认知的最高层面，它是指道德上的新追求，既包括道德规范的改进也包括道德规范的创新。
社会的飞速发展及由此带来的变动，使人们不得不对过时的道德观念道德规范进行改造。
因此人们在赞同而接受一种规范后，还“必须逐渐学会怎样用新的生命去调和、清除其中的陈腐因素”，目的是为了“让它们适应变化不定的社会生存状况”。
总之，道德自我总是渴求着新的追求，智慧的头脑总是向着新的经验开放。
道德认知是一个具有丰富内涵的主体精神气质，道德教育是要培养受教育者的这种精神气质和行为习性。
国开(中央电大)小学教育本科《比较初等教育》网上形考任务试题及答案
国开（中央电大）小学教育本科《比较初等教育》网上形考任务试题及答案国开（中央电大）小学教育本科《比较初等教育》网上形考任务试题及答案国开（中央电大）小学教育本科《比较初等教育》网上形考任务试题及答案说明：试卷号码：1864；课程考核：形考（50%、网核）、终考（50%、机考）阶段性测验一一、单项选择题 1.“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由19世纪初的一位法国教育家和社会活动家_______提出来的。
A.朱利安B.索科洛娃C.塔西陀D.施奈德 2.朱利安于1817年撰写出版了_______，为人类构建起第一个比较教育的发展框架。
A.《演说家》B.《共和政体》C.《比较教育研究的计划和初步建议》D.《比较教育》3._______在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。
A.埃德蒙.金B.色诺芬C.琼斯D.朱利安 4.西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。
他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究_______和_______两个城邦的教育训练的方法。
A.古罗马、古埃及B.古罗马、古印度C.古希腊雅典、斯巴达D.古希腊、斯巴达 5.唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著_______，记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。
A.《西游记》B.《大唐西域记》C.《礼记》D.《马可.波罗游记》6.1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作_______。
A.《比较教育》B.《比较教育研究》C.《教育年鉴》D.《国际比较教育》7.英国比较教育家尼古拉斯.汉斯认为，“_______”是比较研究各国教育中，必须特别重视的教育因素。
A.历史性B.国际性C.名族性D.传统性 8.由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用_______的方法去探寻制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。
国家开放大学《比较初等教育》形成性考核01任务参考答案
国家开放大学《比较初等教育》形成性考核01任务参考答案标签：开放大学形成性考核比较初等教育参考答案一、单项选择题（共8 道试题，共20 分。
）1. “比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家（）提出来的。
（朱利安）2. 西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。
他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究（）和（）两个城邦的教育训练的方法。
（古希腊雅典、斯巴达）3. 英国比较教育家尼古拉斯•汉斯认为，“（）”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素。
（民族性）4. 1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作（）。
（《比较教育研究》）5. 唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著（），记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。
（《大唐西域记》）6. 朱利安于1817年撰写出版了（），为人类构建起第一个比较教育的发展框架。
（《比较教育研究的计划和初步建议》）7. 由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。
（历史学）8. 在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。
（色诺芬）二、简答题（共5 道试题，共50 分。
）1.简述比较教育的特点答：（1）比较教育以比较教育研究方法为基本研究方法，同时辅以其他方法。
（2）比较教育的研究以当代教育问题为中心。
（3）比较教育的研究具有国际性和跨国性。
（4）比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。
2.简述比较教育的使命和任务答：比较教育的三大使命是：科学的使命、人文的使命和决策的使命。
五大任务是：（1）了解别国的教育（2）认识本国的教育（3）认识教育的规律（4）推动教育改革（5）增进国际理解与合作3.学习比较教育有什么意义？答：（1）增长教育知识（2）学习别国经验（3）形成教育观念4.比较教育蓬勃发展时期表现出哪些特点？答：研究规模迅速扩大，地方和国际性比较教育团体涌现，研究成果影响巨大，研究方法多种多样。
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比较初等教育形考作业答案01任务_0001试卷总分：100 测试时间：0单项选择题简答题论述题一、单项选择题（共8 道试题，共20 分。
）1. “比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家（）提出来的。
A. 朱利安B. 索科洛娃C. 塔西陀D. 施奈德2. 西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。
他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究（）和（）两个城邦的教育训练的方法。
A. 古罗马、古埃及B. 古罗马、古印度C. 古希腊雅典、斯巴达D. 古希腊、斯巴达3. 英国比较教育家尼古拉斯•汉斯认为，“（）”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素。
A. 历史性B. 国际性C. 民族性D. 传统性4. 1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作（）。
A. 《比较教育》B. 《比较教育研究》C. 《教育年鉴》D. 《国际比较教育》5. 唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著（），记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。
A. 《西游记》B. 《大唐西域记》C. 《礼记》D. 《马可.波罗游记》6. 朱利安于1817年撰写出版了（），为人类构建起第一个比较教育的发展框架。
A. 《演说家》B. 《共和政体》C. 《比较教育研究的计划和初步建议》D. 《比较教育》7. 由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。
A. 生物学B. 动物学C. 比较D. 历史学8. 在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。
A. 埃德蒙.金B. 色诺芬C. 琼斯D. 朱利安1. 比较教育蓬勃发展时期表现出哪些特点？参考答案：研究规模迅速扩大，地方和国际性比较教育团体涌现，研究成果影响巨大，研究方法多种多样。
2. “比较教育”至今经历了那些发展阶段？参考答案：（1）比较教育的“史前期”。
（2）比较教育领域的创建时期。
（3）比较教育的学科建制时期。
（4）比较教育的蓬勃发展时期。
（5）教育的泛化发展时期。
3. 学习比较教育有什么意义？参考答案：（1）增长教育知识（2）学习别国经验（3）形成教育观念4. 简述比较教育的特点参考答案：第一，比较教育以比较教育研究方法为基本研究方法，同时辅以其他方法。
第二，比较教育的研究以当代教育问题为中心。
第三，比较教育的研究具有国际性和跨国性。
第四，比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。
5. 简述比较教育的使命和任务参考答案：比较教育的三大使命是：科学的使命、人文的使命和决策的使命。
五大任务是：（1）了解别国的教育（2）认识本国的教育（3）认识教育的规律（4）推动教育改革（5）增进国际理解与合作单项选择题简答题论述题三、论述题（共 1 道试题，共30 分。
）1. 谈谈如何理解终身学习与学习化社会理念参考答案：联系实际谈谈终身教育与学习化社会的理念是当今世界一种重要的教育理念，对各国包括初等教育在内的整个教育系统都产生着影响。
终生教育是从时间的纬度出发，强调一个人连续不断地学习；学习化社会强调的是横向空间的拓展，要求整个社会的各个场所都成为学习者学习的场所。
终生教育与学习化社会是紧密相联的，终生教育是学习化社会的基石。
（教师自行给分）上传附件01任务_0002试卷总分：100 测试时间：0单项选择题简答题论述题一、单项选择题（共8 道试题，共20 分。
）1. 在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。
A. 埃德蒙.金B. 色诺芬C. 琼斯D. 朱利安2. “比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家（）提出来的。
A. 朱利安B. 索科洛娃C. 塔西陀D. 施奈德3. 英国比较教育家尼古拉斯•汉斯认为，“（）”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素。
A. 历史性B. 国际性C. 民族性D. 传统性4. 西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。
他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究（）和（）两个城邦的教育训练的方法。
A. 古罗马、古埃及B. 古罗马、古印度C. 古希腊雅典、斯巴达D. 古希腊、斯巴达5. 唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著（），记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。
A. 《西游记》B. 《大唐西域记》C. 《礼记》D. 《马可.波罗游记》6. 朱利安于1817年撰写出版了（），为人类构建起第一个比较教育的发展框架。
A. 《演说家》B. 《共和政体》C. 《比较教育研究的计划和初步建议》D. 《比较教育》7. 1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作（）。
A. 《比较教育》B. 《比较教育研究》C. 《教育年鉴》D. 《国际比较教育》8. 由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。
A. 生物学B. 动物学C. 比较D. 历史学二、简答题（共 5 道试题，共50 分。
）1. 简述比较教育的特点参考答案：第一，比较教育以比较教育研究方法为基本研究方法，同时辅以其他方法。
第二，比较教育的研究以当代教育问题为中心。
第三，比较教育的研究具有国际性和跨国性。
第四，比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。
2. 简述比较教育的使命和任务参考答案：比较教育的三大使命是：科学的使命、人文的使命和决策的使命。
五大任务是：（1）了解别国的教育（2）认识本国的教育（3）认识教育的规律（4）推动教育改革（5）增进国际理解与合作3. 学习比较教育有什么意义？参考答案：（1）增长教育知识（2）学习别国经验（3）形成教育观念4. “比较教育”至今经历了那些发展阶段？参考答案：（1）比较教育的“史前期”。
（2）比较教育领域的创建时期。
（3）比较教育的学科建制时期。
（4）比较教育的蓬勃发展时期。
（5）教育的泛化发展时期。
5. 比较教育蓬勃发展时期表现出哪些特点？参考答案：研究规模迅速扩大，地方和国际性比较教育团体涌现，研究成果影响巨大，研究方法多种多样。
三、论述题（共 1 道试题，共30 分。
）1. 谈谈如何理解终身学习与学习化社会理念参考答案：联系实际谈谈终身教育与学习化社会的理念是当今世界一种重要的教育理念，对各国包括初等教育在内的整个教育系统都产生着影响。
终生教育是从时间的纬度出发，强调一个人连续不断地学习；学习化社会强调的是横向空间的拓展，要求整个社会的各个场所都成为学习者学习的场所。
终生教育与学习化社会是紧密相联的，终生教育是学习化社会的基石。
（教师自行给分）上传附件01任务_0003试卷总分：100 测试时间：0单项选择题简答题论述题一、单项选择题（共8 道试题，共20 分。
）1. 由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。
A. 生物学B. 动物学C. 比较D. 历史学2. 唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著（），记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。
A. 《西游记》B. 《大唐西域记》C. 《礼记》D. 《马可.波罗游记》3. 1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作（）。
A. 《比较教育》B. 《比较教育研究》C. 《教育年鉴》D. 《国际比较教育》4. 英国比较教育家尼古拉斯•汉斯认为，“（）”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素。
A. 历史性B. 国际性C. 民族性D. 传统性5. 在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。
A. 埃德蒙.金B. 色诺芬C. 琼斯D. 朱利安6. 西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。
他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究（）和（）两个城邦的教育训练的方法。
A. 古罗马、古埃及B. 古罗马、古印度C. 古希腊雅典、斯巴达D. 古希腊、斯巴达7. “比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家（）提出来的。
A. 朱利安B. 索科洛娃C. 塔西陀D. 施奈德8. 朱利安于1817年撰写出版了（），为人类构建起第一个比较教育的发展框架。
A. 《演说家》B. 《共和政体》C. 《比较教育研究的计划和初步建议》D. 《比较教育》二、简答题（共 5 道试题，共50 分。
）1. 简述比较教育的使命和任务参考答案：比较教育的三大使命是：科学的使命、人文的使命和决策的使命。
五大任务是：（1）了解别国的教育（2）认识本国的教育（3）认识教育的规律（4）推动教育改革（5）增进国际理解与合作2. 学习比较教育有什么意义？参考答案：（1）增长教育知识（2）学习别国经验（3）形成教育观念3. 简述比较教育的特点参考答案：第一，比较教育以比较教育研究方法为基本研究方法，同时辅以其他方法。
第二，比较教育的研究以当代教育问题为中心。
第三，比较教育的研究具有国际性和跨国性。
第四，比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。
4. 比较教育蓬勃发展时期表现出哪些特点？参考答案：研究规模迅速扩大，地方和国际性比较教育团体涌现，研究成果影响巨大，研究方法多种多样。
5. “比较教育”至今经历了那些发展阶段？参考答案：（1）比较教育的“史前期”。
（2）比较教育领域的创建时期。
（3）比较教育的学科建制时期。
（4）比较教育的蓬勃发展时期。
（5）教育的泛化发展时期。
三、论述题（共 1 道试题，共30 分。
）1. 谈谈如何理解终身学习与学习化社会理念参考答案：联系实际谈谈终身教育与学习化社会的理念是当今世界一种重要的教育理念，对各国包括初等教育在内的整个教育系统都产生着影响。
终生教育是从时间的纬度出发，强调一个人连续不断地学习；学习化社会强调的是横向空间的拓展，要求整个社会的各个场所都成为学习者学习的场所。
终生教育与学习化社会是紧密相联的，终生教育是学习化社会的基石。
（教师自行给分）上传附件01任务_0004试卷总分：100 测试时间：0单项选择题简答题论述题一、单项选择题（共8 道试题，共20 分。
）1. 英国比较教育家尼古拉斯•汉斯认为，“（）”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素。
A. 历史性B. 国际性C. 民族性D. 传统性2. “比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家（）提出来的。