文言文语段阅读最后冲刺题
中考文言文阅读理解:冲刺点拨检测试题(附答案)1
中考文言文阅读理解:冲刺点拨检测试题(附答案)1导读:考点梳理文言文阅读是中考必考内容之一,“课程标准”对初中阶段文言文的目标要求是:浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。
“考试内容与目标要求”部分中指出,对古诗文的阅读,要做到:背诵、默写课程标准推荐的古诗及古文中的重点段和名言警句;理解常见文言词语在句子中的意义;理解和翻译文言句子的大意;阅读浅易文言文,能理解基本内容。
加之纵观历年来各地中考试卷,“文言文阅读”部分主要有以下考点:1.通假字的本字、读音与意义;2.古今异义、词类活用的理解、辨析;3.关键文言实词的意义;4.重点文句的翻译;5.文言语句朗读节奏;6.文意的整体把握;7.行文思路、作者情感、作品艺术特色的揣摩与探究。
常考题型以选择、判断、填空、解释、翻译、简答、表述题型为主流,另外有还两类常考题型:开放探究题和比较阅读题。
提分妙招锁定命题研究近几年来各地中考题可以明晰看到,文言文阅读在试题中特点鲜明,大部分为主观题型,专注于字词、句意、文意的考查。
多以考查课内语段为主,有的则外加一篇课外文言短文,个别考区则完全考课外文言文,考点则全是课内文言文内容的迁移。
今年的中考命题中,文言文阅读的命题趋势会是稳定中又有新变化。
稳定在于保持往年命题思路,仍然以检测课内文言语段为主,题型仍是客观题和主观题并用,考点从字词翻译到内容理解到评价鉴赏,题目叙述简洁,富有启发性,成梯度排列,题量一般4—5道,分数一般会设定在14—18区间。
试题新的变化也将明显。
课外文言文材料分析考查会呈上升趋势,一些文质兼美、富有教育意义和现实意义,在内容上与课内材料关联,写法上相近的语外文段将会更受命题者青睐。
一则课内语段、一则课外语段的比较阅读命题方式,会继续流行。
就设题来预测,题目的探究性、开放性会更高,一些题目会向课外延伸。
灵活考查能力的创新型题目,有可能有更亮丽的展示。
复习策略文言文是一项基础性知识,同时又颇具能力性。
(名师整理)最新部编人教版语文中考冲刺《文言文阅读》压轴专题提升训练(含答案)
语文中考专题训练之文言文(二)一、文侯与虞人期猎文侯与虞人①期猎。
是日,饮洒乐,天雨。
文侯将出,左右曰:“今天饮洒乐,天乂雨,公将焉之?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉!”乃往,身自罢②之。
魏丁是乎始强。
【说明】①掌管山泽苑囿狩猎的官。
②罢:通“疲”。
1.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(4 分)① 天乂雨,公将焉之?译:② 虽乐,岂可不一会期哉!译:2.请简要谈谈你从这则故事中获得的主要启迪。
文侯与虞人期猎答案1.①天乂下着雨,您准备到哪里去呢?②固然此刻很快乐,怎么能够不固遵商定的(狩猎)时间呢?2.做人要诚信按时等二、邹孟轲母(节选)1邹孟轲母,号孟母。
其舍近墓。
孟子之少时,嬉游为墓问之事,积极筑埋。
孟母曰:“此非吾因此居处子也。
”乃去,舍市傍。
其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事。
孟母乂曰:“此非吾因此居处子也。
”复徙舍学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆⑶,揖让进退。
孟母曰:“真能够居吾子矣。
”遂居。
及孟子长,学六艺,卒成大儒之名。
启子谓孟母善以渐化⑷。
注:(1)贾人,商人。
( 2)炫卖,叫卖。
( 3)俎豆,古代祭祀用的礼器。
(4)渐化,渐渐濡染。
1.解说以下句中加点词的意思:、(1)乃去,舍市傍(2)及孟子长2.用现代汉语翻译句子:复徙舍学宫之旁。
译文 :3.请你用简短的语言归纳这则故事的主要内容,而后谈谈这个故事给你的启迪。
内容:启迪:邹孟轲母(节选)答案1.①走开②等到,至。
2.再一次把家迁到一所学堂旁边。
23.①表达了孟母三迁的故事。
②环境对一个人的成长至关重要。
三、郑人逃暑郑人有逃暑丁孤林②之下者,日流影移,而徙衽③以从阴。
及至暮,反席丁树下。
及月流影移,复徙衽以从阴,而患露之濡④丁身。
其阴逾⑤去,而其身逾湿,是巧丁用昼而拙丁用夕矣。
①逃暑:避暑,纳凉。
②孤林:独立的一棵树。
③衽(r e n):卧席。
④濡(ru ): 沾湿。
⑤逾:同“愈”,更为。
1. 用现代汉语解说文中加点的词语。
(1)徙衽以从阴()(2)其阴逾去()(3)艮席丁树下()2.用现代汉语解说下边句子。
高考语文冲刺最后一练14
1.阅读下面《论语》《孟子》选段,完成后面题目。
子游问孝。
子曰:“今之孝者,是谓能养。
至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”(《论语·为政》) 孟子曰:“曾子养曾皙,必有酒肉;将彻①,必请所与②;问有余,必曰‘有’。
曾皙死,曾元养曾子,必有酒肉;将彻,不请所与;问有余,曰‘亡矣’。
将以复进也。
此所谓养口体者也。
若曾子,则可谓养志也。
事亲若曾子者,可也。
” (《孟子·离娄》) 【注】 ①彻:通“撤”,撤除。
②与:通“予”,给予。
(1)下列对上面两个选段的理解,不正确的一项是 ( ) A.孔子认为“养”父母如果缺乏恭敬之心,那与“养”犬马就没有什么区别了。
B.在事亲方面,曾子和曾元供养父亲都有酒肉,但孟子对曾子的言行更加肯定。
C.孔子说的“是谓能养”的“养”,与孟子说的“养口体”的“养”的内涵相同。
D.关于如何事亲,孔子比较重视精神上的事奉,而孟子比较重视物质上的供养。
(2)如何做到“孝”?请结合上面的选文,谈谈你的理解。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 (1)D.两人都重视精神上的事奉。
【答案】 (1)D (2)要做到“孝”,既要懂得“养”父母(“养口体”),让父母衣食无忧;更要懂得“敬”父母(“养志”),尊重、满足父母的意愿。
2.阅读下面《孟子》选段,回答问题。
徐子曰:“仲尼亟①称于水,曰‘水哉,水哉!’何取于水也?”孟子曰:“原泉混混②,不舍昼夜,盈科③而后进,放乎四海。
有本者如是,是之取尔。
苟为无本,七八月之间雨集,沟浍皆盈;其涸也,可立而待也。
故声闻过情,君子耻之。
”(《离娄下》) 【注】 ①亟:屡次。
(名师整理)最新部编人教版语文中考冲刺《文言文阅读》压轴专题提升训练(含答案)
语文中考专题训练之文言文(三)一、哀溺文永①之氓②咸善游。
一日,水暴甚,有五六氓,乘小船绝湘水。
中济,船破,皆游。
其一氓尽力而不能寻常③。
其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”曰:“吾腰千钱,重,是以后。
”曰:“何不去之!”不应,摇其首。
有顷,益怠。
已济者立岸上,呼且号曰:“汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以货为?”又摇其首。
遂溺死。
吾哀之。
且若是,得不有大货④之溺大氓⑤者乎?【注释】永:唐代地名,今永州。
②氓:民,百姓。
③寻常:古代计量单位,八尺为寻,十六尺为常,这里指平时。
④大货:非常多的财物。
⑤大氓:有钱有势的人。
1.解释句中横线的词。
(4分)①永之氓咸善游咸:②中济,船破,皆游济:③有顷,益怠怠:④又摇其首。
遂溺死遂:2.翻译下列句子。
(6分)1①其一氓尽力而不能寻常。
②何不去之!③汝愚之甚,蔽之甚!3.文中所写落水之人为何被溺死?他告诉我们什么道理?(4分)参考答案:1.①咸:都。
②济:渡,渡河。
③怠:疲惫。
④遂:于是,就。
2.①其中一个人虽然竭尽全力也没游多远。
②为什么不丢掉它呢?③你太愚蠢了,太不懂道理了。
3.不肯放弃腰中钱财而被溺死。
它告诉我们不要过分看重钱财,要重视生命或在金钱和生命面前要懂得取舍等。
二、张之万之马2张尚书①之万,畜一红马,甚神骏,尝日行千里,不喘不吁。
有军人见而爱之,遣人来买,公不许。
固②请,之万无奈,遂牵而去。
未几,马送回,之万怪之,询其故,曰:“方乘,遂为掀下,连易数人,皆掀坠。
此乃劣马,故退之。
”之万求之不得,遂退金收马。
比公乘之,驯良如故,盖此马愿从主也。
【注释】①尚书:职官名称②固:坚持1.解释下列句中横线的字()(4分)A.畜一红马()B.公不许( )C.之万怪之( )D.比公乘之( )2.翻译下列句子。
(6分)①有军人见而爱之,遣人来买,公不许。
②此乃劣马,故退之。
③盖此马愿从主也。
33.韩愈的《马说》中认为,由于没有伯乐,所以千里马得不到重用,本文中的“军人”识马却驾驭不了马,这是为什么?说说你的理解。
文言文阅读-2023年中考语文三轮冲刺知识点+答题注意+真题解析+专项练习(原卷版)
2023年中考语文三轮冲刺知识点+答题注意+真题解析+专项练习文言文阅读(原卷版)划分句子节奏文言语句的停顿应遵循两个原则:①人名、地名、物名等中间不能停顿;②表示一个完整概念的短语中间不能停顿。
技巧一:弄通文意断句给文言文断句,需先要阅读全文,了解文意,这是断句的先决条件,通读全文,概括文段的主要内容以及大致意思。
要注意文言文单音节词占多数的特点,抓住几个关键的字词进行翻译以理解文段大意。
技巧二:利用对话标志断句常以“曰”“云”“言”为标志,两人对话,一般在第一次问答时写出人名,以后就只用“曰”而把主语省略。
遇到对话时,应根据上下文判断出问者、答者,明辨句读。
技巧三:借助文言虚词断句古人的文章没有标点符号,为了明辨句读,虚词就成了重要的标志。
尤其是一些语气词和连词的前后,往往是该断句的地方。
技巧四:找出动词,明确句意古汉语中,找出了动词或形容词谓语,也就区分出独立的句子,明确了语句的意思,从而正确断句。
技巧五:借助名词(代词)断句一般完整的句子都有主谓宾,而主语一般由名词或代词充当。
名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象,在它们的前后往往要进行断句。
找出文中反复出现的名词或代词,就基本上可以断出句读了。
常见代词有:“我”(吾、予、余、我),“你”(尔、汝、女、公、卿、若、君、而、乃、子),“他”(之、彼、其、此)。
技巧六:利用对称句式断句解题时,注意古文讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构等特点。
实词解释技巧一:直接迁移法又称“联想推断法”,即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义。
如上面一题中“申子尝请仕其从兄”的“尝”,如果能联想到《岳阳楼记》中“予尝求古仁人之心”的“尝”字的意思,就能理解该句“尝”的意思为“曾经”。
技巧二:语境推断法解释词义时,要紧紧抓住上下文,结合具体语境理解。
如上面二题中“独不闻天子好田猎乎”的“闻”,结合语境可知“闻”应为“听说,知道”的意思。
文言文中考最后冲刺
中考最后冲刺:三峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:‚巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
‛中考练兵基础积累层级1.(2012〃浙江温州)解释下列句中的加点词语。
(1)不见曦.月()(2)沿溯.阻绝()(3)或.王命急宣()(4)每至晴初霜旦.()2.(2012〃四川凉山)下列句子中加点词语解释错误的一项是()A.两岸连山,略无阙.处阙,通‚缺‛B.沿.溯阻绝沿,顺流而上C.其间.千二百里间,相距D.清荣.峻茂荣,茂盛3.(2010〃湖南娄底)下列句子中加点的‚之‛与‚春冬之时‛中的‚之‛用法和意思相同的一项是()A.何陋之.有 B.予尝求古仁人之.心C.已而之.细柳营 D.策之.不以其道4.(2010〃湖南娄底)下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()A.至于/夏水襄陵B.绝献/多生怪柏C.虽/乘奔御风D.常有高/猿长啸5.(2011〃山东泰安)下面对句子的朗读节奏划分正确的一项是()A.自/非亭午夜分,不/见曦月。
B.自非/亭午夜分,不见/曦月。
C.自非亭午/夜分,不见/曦月。
D.自非亭午/夜分,不见曦月。
6.(2012〃浙江温州)翻译下面句子。
虽乘奔御风,不以疾也。
7.(2012〃四川凉山)把下面句子翻译为现代汉语。
常有高猿长啸,属引凄异。
理解运用层级8.(2010〃广东)郦道元堪称写水的高手,他用‚□□□□,□□□□‛描写水势盛大,又用‚□□□□,□□□□‛描写江水清澈,语言凝练而意蕴丰富。
(用原文的语句填空)9.(2006〃湖南郴州)选出最能概括本文段(‚至于夏水襄陵……猿鸣三声泪沾裳‛)内容的一项()A.描绘了三峡夏季水流之急。
备战中考语文—文言文的综合压轴题专题复习附答案(1)
一、中考语文文言文1.阅读下面的文言语段,完成后面小题陈幼学,字志行,无锡人。
万历十七年进士,授确山知县。
政务惠民,积粟二千石以备荒,垦荒田八百余顷。
给贫民牛五百余头,核黄河退地百三十余顷以赋民。
布政使刘浑成弟烂成,助妾杀妻,治如律。
行太仆卿陈耀文家人犯法,立捕治之。
汝宁知府丘度虑幼学得祸。
言于抚按,调中牟。
秋成时,飞蝗蔽天。
幼学率民捕蝗,得千三百余石,乃不为灾。
县故土城,卑且圮。
给饥民粟,俾修筑,工成,民不知役。
幼学疏为河者五十七为渠者百三十九俱引入小清河民大获利。
给贫民牛种,贫妇纺具,倍于确山。
越五年,政绩茂著。
以不通权贵,当考察拾遗,掌道御史拟斥之,其子争日:“儿自中州来,咸言中牟治行无双,今予殿,何也?”乃已。
迁湖州知府,甫至,即捕杀豪恶奴。
有施敏者士族子,杨升者人奴也,横行郡中。
幼学执敏置诸狱。
淫雨连月,禾尽死。
幼学大举荒政,活饥民三十四万有奇。
御史将荐之,征其治行,推官阎世科列上三十六事,御史以闻。
诏加接察副使,仍视郡事。
幼学年已七十,其母尚在,遂以终养归。
母卒,不复出。
天启三年,起南京光禄少卿,改太常少卿,俱不赴。
明年卒,年八十四矣。
中牟、湖州并祠祀之。
1.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是()A.立捕治.之治:治理B.咸.言中牟治行无双咸:都C.御史以闻.闻:使……听到D.飞蝗蔽.天蔽:遮蔽2.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是()幼学疏为河者五十七,为渠者百三十九,俱引入小清河,民大获利A.幼学疏为河者/五十七/为渠者/百三十九/俱引入/小清河民大获利B.幼学疏为/河者五十七/为渠者百/三十九俱引/入小清河民大获利C.幼学疏/为河者五十七/为渠者百三十九/俱引入小清河/民大获利D.幼学疏为河者五十七/为渠者百三十九/俱引入小清河/民大获利3.下列对文章内容理解有误的一项是()A.陈幼学不结交权贵,尽管他的儿子为他争辩,最终还是被权贵上报给朝廷。
B.陈幼学担任确山知县时,致力于施惠百姓,积粟米二千石以备荒年,垦荒田八百多顷。
文言文冲刺题
文言文冲刺过关题(一)《桃花源记》1.注释默写:落英:缤纷:林尽水源:仿佛:豁然开朗:俨然:桑竹之属:阡陌交通:黄发垂髫:便要还家:绝境:无论:便扶向路:诣太守:寻向所志:遂迷:欣然规往:未果:寻病终:问津:不足为外人道也2.节奏:自云先世避秦时乱(一处)后遂无问津者(一处)3.虚词:之:①忘路之远近()②渔人甚异之()③有良田美池桑竹之属()④具答之()⑤处处志之()其:①欲穷其林()②其中往来种作()③余人各复延至其家()④得其船()⑤太守即遣人随其往()为:①武陵人捕鱼为业()②此人一一为具言所闻()③不足为外人道也()4.翻译句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属此人一一为具言所闻,皆叹惋余人各复延至其家,皆出酒食渔人甚异之;复前行,欲穷其林5. “诣太守说如此”这句话话中“如此”包含哪些内容?(课后习题三)6.想象一下渔人给桃源人说了些什么?桃源人“皆叹惋”的原因是什么?(一轮学案)7.作者生活在一个战乱纷繁、生灵涂炭的时代,他为什么要虚构这样一个“世外桃源”?这其中寄托了作者怎样的社会理想?(一轮学案)文言文冲刺过关题(二)《爱莲说》1.注释默写:蕃:晋陶渊明独爱菊:染:濯清涟而不妖:不蔓不枝:亭亭净植:亵玩:隐逸:牡丹,花之富贵者也:菊之爱:同予者何人:宜乎众矣:2.节奏:可远观而不可亵玩焉(一处) 陶后鲜有闻(一处)3.虚词:而:①予独爱莲之出淤泥而不染()②可远观而不可亵玩焉()之:①水陆草木之花()②予独爱莲之出淤泥而不染()③花之富贵者也()④莲之爱()乎宜乎众矣()4.翻译句子:①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖②中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植③牡丹之爱,宜乎众矣④可远观而不可亵玩焉5. 赞美莲高洁品质的句子;全文主旨句是。
本文的写作手法是。
“莲”象征;菊“莲”象征;牡丹“莲”象征。
(一轮学案)6.本文从哪些方面描写莲的形象?赋予莲哪些品格?(一轮学案)7.本文是托物言志的名篇,作者借莲表达了怎样的情感?(一轮学案)文言文冲刺过关题(三)《记承天寺夜游》1.注释默写:念无与为乐者:相与:空明:但少闲人遂至承天寺2.节奏:念无与为乐者(一处)但少闲人如吾两人者耳(一处)3.虚词:为:念无与为乐者()于:相与步于中庭()4.翻译句子:①庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也②何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳5. “何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。
2023届中考语文微专题冲刺-文言文阅读:文言文断句问题(含答案解析)
文言文阅读:文言文断句问题(共17题)一、复合题(共17题)1.课外文言文积累。
扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公,立有间①。
扁鹊曰:“君有疾在腠理②不治将恐深。
”桓侯曰:“寡人无疾。
”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功!”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出,桓侯又不悦。
居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出,桓侯又不悦。
居十日,扁鹊望桓侯而还③走。
桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨④之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐⑤之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。
今在骨髓,臣是以无请也。
″居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。
桓侯遂死。
(选自《韩非子》)【注】立有间(jiàn):站了一会儿。
②腠(còu)理:皮肤的纹理。
③还(xuán)通“旋”,旋转,掉转。
④汤(tàng)熨(wèi)用热水敷烫皮肤。
汤,同“烫”,用热水焐(wù)。
熨,用药物热敷。
⑤火齐(jì):火齐汤,一种清火、治肠胃病的汤药。
齐,同“剂”。
(1) 用“/”给下面文字断句。
(只画一处)君有疾在腠理不治将恐深(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
医之好治不病以为功。
(3) 桓侯重病致死的真正原因是(成语..),这个故事告诫人们。
2.阅读下面的文言文,完成下列各题。
(甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色;发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生于忧患,死于安乐》)(乙)上①问侍臣:“创业与守成②孰难?”房玄龄曰:“草昧③之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!”魏征曰:“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣。
学考文言文冲刺训练 (必修三)
学考文言文冲刺训练(必修三)(一)过秦论(节选后三段)及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。
南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。
然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。
良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。
天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
始皇既没,余威震于殊俗。
然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟(dí)之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。
陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。
然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。
然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。
1.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是()A、奋六世之余烈..遗留下的功业B、以悬黔首..百姓C、余威震于殊俗..边远的地方D、氓隶..之人流氓2.下列加点词的意义和用法,与例句相同的一项是()例句:以.为桂林、象郡A、以.悬黔首B、然后以.六合为家C、然秦以.区区之地D、自以.为关中之固3.对下列句中加点词的判断,不正确的一项是()A、信臣精卒陈利兵而谁何.何通呵B、才能不及中人..中间人C、山东..豪俊遂并起崤山以东D、羸粮而景.从景通影4.下列对所选文段内容的分析,不正确的一项是A、第一段主要是从“攻”的角度,写秦国国势达到极盛。
部编2020中考文言文阅读总复习冲刺训练(附答案)
部编2020中考文言文阅读总复习冲刺训练(附答案)1.卖油翁陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
1.解释下列句中加点实词的含义。
①尧咨善.射善: __________ ②公亦以此自矜.矜: __________③释.担而立释:___________ ④见其发矢十中八九中:_________2.下列各组中加点词同法或意思相同的一组是()A.公亦以.此自矜以.钱覆其口B.有卖油翁释担而.立自钱孔入,而.钱不湿C.尔.安敢轻吾射无他,但手熟尔.D.康肃笑而遣之.但微颔之.3.用现代汉语翻译下面句子。
(1)翁曰:“以我酌油知之。
”译句:_________________________________________________(2)我亦无他,惟手熟尔。
译句:____________________________________________4.文中两个人物各有什么特点?请分别指出来。
答:_____________________________________________。
5.你读了这篇古文后,懂得了什么道理?答:_______________________________。
2.桃花源记(节选)晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
中考语文 轮冲刺《文言文阅读 》含答案 (一)
中考语文轮冲刺《文言文阅读》含答案(一)中考语文轮冲刺《文言文阅读》含答案随着中考的临近,各位考生又开始了紧张而充实的备考生活。
而对于语文考试,文言文阅读是其中重要而又不容忽视的一部分。
下面将为大家分享一些文言文阅读的轮冲刺方法以及一些答案解析。
一、文言文阅读轮冲刺方法1、针对不同题型查找规律。
文言文中常见的题型如对仗句辨析、词语引申,还有对上下句意的理解,这些题型在练习中都可以找到规律,比如熟悉对仗句的结构,掌握对仗句中意思的映衬方法等。
2、查重要词语或句子。
例如,“耳闻目睹”,“同心协力”等常用典故,可以通过课内老师或者自己的阅读来记忆,这些典故往往是文言文中的重点难点。
3、注意记忆文言文常见语句。
文言文中常见的一些语句如“不曾”,“何为”,“如何”,“何以”等,这些语言表达在文言文中经常出现,掌握这些语言表达可以便于对文言文的理解。
二、文言文阅读一些答案解析1、现代汉语中,“碧眼”用以形容人的眼睛颜色质量,在文言文中也有出现。
下面哪句话中运用“碧眼”有诗人的象征意味?A:他的碧眼瞪大了,在黑夜中总是闪闪发光。
B:望断天涯路,碧眼无边泪,可怜语留一绝,长作海角依山别。
C:少年捧蛮笔,会当击鼓儿。
3:江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
答案:选B。
诗人李商隐在题目中运用“碧眼”一词,将自己表现为一位在悲伤中不堪绝望的寂寞之人。
解析:这道题目考查的是对文言文中诗人的象征性意味理解的能力,需要考生在阅读中对文言文用词有较好的理解能力,再结合现代汉语对比,最后选出正确答案。
2、下面哪句话揭示了古代文人对繁华都市的怀念? A:风度翩翩者,吴越之趋。
B:日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
C:问渠那得清如许,为有源头活水来。
答案:选B。
此句描述了一个在离开家乡而又不知何时能够重归的人内心的感慨,同时这也是古代文人对于繁华都市所持有的憧憬。
解析:考查文言文中对于古代文人的感情表达,需要考生理解对于文言文中的意思,同时对于现代人的生活有所理解,最后选出正确答案。
文言文阅读冲刺复习
文言文阅读冲刺复习
1、一般题型: 用现代汉语写出句子的意思(翻译句子)
2、一般方法: ❖ 直译:就是严格按照原文字句一一译出,竭力保留原文用词造句的特点,力求表达方法和原文一致。 ❖ 意译:则是按原文表达的大意来翻译,不拘泥于原文的字句,可采用和原文不同的表达方法。 3、翻译原则:
以直译为主,落实重点字词;译文通顺畅达(意译为辅:补、删、 换、调),没有语病;优美自然,忠 于原文的写作风格;带上标点 。
1、解释红色字。(2分)
⑴阡陌交通 ; ⑵便要还家
;
⑶咸来问讯 ; ⑷来此绝境
。
2、用现代汉语翻译下列句子。(4分)
⑴有良田美池桑竹之属。
⑵问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
3、第二段表现桃源人怎样的特点?(2分)
4、世外桃源世陶渊明笔下的理想社会。现在,我们正在为建设小康、和谐的社会而努力。试用简洁的
(4)迁移拓展
例:本文主要论述了人要有所作为就必须先经受多方面的艰苦磨砺,才能取得“曾益其所不能” 的结果或成就的道理,请列举一个适当的事例作论据。(09湖南卷《生于忧患 死于安乐》)
例:两文段的主人公都克服了生活的艰难,勤奋苦读。反映古代名人苦读的成语故事
有:
、
。(09黄冈卷《送东阳马生序》)
总结提示 (1)整体把握,紧扣中心。 (2)词不离句,句不离段,段不离篇。 (3)注意“结合文章”“联系实际”等要求。 (4)区分“简要概括”和“谈谈”“说说”的要求。 (5)重点突出、语言流畅、答题规范。
注:⑴既:已经 ⑵竖:仆人 ⑶亡:丢失
⑷奚:为什么
这则短文可以出什么题目? 本文写了一件什么事? 写了一件丢羊,找羊不得的事。 邻人的羊为何找不回来? 因为歧路很多。 本文告诉我们什么道理? 告诉我们:事物复杂多变,没有正确的方向,就找不到真理。
2023年中考语文三轮冲刺:文言文阅读 专项练习题(Word版,含答案)
2023年中考语文三轮冲刺:文言文阅读专项练习题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、对比阅读同学们打算将以下两则短文排演成两幕情景剧,探讨“交友之道”,为此开展了剧本研讨活动。
请你参加并完成相关任务。
【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。
”元方曰:“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
(选自南朝宋临川王刘义庆《世说新语》)【乙】鸡黍之约(节选)范式字巨卿,山阳乡人也,一名汜。
少游太学,为诸生,与汝南张劭为友。
劭字元伯。
二人并游太学,后告归乡里。
式谓元伯曰:“后二年当还,将过拜______,见孺子焉。
”乃共克期日。
后期方至,元伯具以白母,请设馔①以候之。
母曰:“二年之别,千里结言,尔何相信之诚耶?”对曰:“巨卿信士,必不乖违②。
”母曰:“若然,当为尔酿酒。
”至其日,巨卿果至,升堂拜饮,尽欢而别。
(选自南北朝·范晔《后汉书·独行列传》)【注释】①馔(zhuàn):酒食。
①乖违:违反。
任务一:剧情理解1.阅读两文,按要求完成下面三个小题。
(1)解释下列句中加点的词。
①期.日中( )①入门不顾.( )①二人并.游太学( )①若然..( )(2)结合语境,选出【乙】文空格处称谓最合理的一项( )A.家母B.令爱C.尊亲D.家君(3)用现代汉语写出文中画线句的意思。
_____________任务二:场景布置2.下面两张图用作【乙】文结尾处“升堂拜饮”的备选场景,你认为用哪一张合适?请简述理由。
任务三:角色设置3.在角色设定中,关于元伯母亲这个角色是否需要,同学们各执一词,请结合选文谈谈你的看法。
任务四:主题研讨4.作为剧本编写组成员,你认为两幕情景剧给我们初中生在“交友之道”方面带来了哪些启迪?联系文章内容说说你的理解。
备战中考语文与文言文有关的压轴题(1)
一、中考语文文言文1.阅读下面的文言文,完成下列小题。
曹刿论战十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:“小惠未遍,民弗从也。
”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:“小信未孚,神弗福也。
”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)肉食者鄙.______(2)神弗福.也______(3)望其旗靡.______2...把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)衣食所安,弗敢专也,必以分人。
(2)一鼓作气,再而衰,三而竭。
3.下面对原文内容分析理解,不正确的一项是()A.曹刿作为平民入朝见鲁庄公献计献策,说明曹刿是一个热爱国家、关心国事、深谋远虑、充满自信的人。
B.本文详写曹刿分析战前的政治准备以及战后谈论鲁国取胜的原因。
对双方军事部署、战争经过等则略写或不写。
这样安排详略得当,使文章中心突出,情节紧凑。
C.在曹刿看来,战争的胜负决定于“取信于民”,他认为不专衣食是“忠之属也”,“忠”是尽职于民,于是肯定“可以一战”。
D.文章巧妙地运用对比的手法,既把曹刿与“乡人”进行对比,也把曹刿与庄公进行对比,使曹刿的形象鲜明生动。
【答案】1.(1)目光短浅(2)赐福,保佑(3)倒下2.(1)衣食这类用来安身的东西,不敢独自享受,一定把它分给别人。
(2)第一次击鼓能够鼓起士气,第二次击鼓时(士气)减弱,第三次击鼓时(士气)枯竭。
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文言文语段阅读最后冲刺题班别:姓名:座号:一、《三峡》自三峡七百里中,两岸连山,略无阙.处。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦.月。
至于夏水襄陵,沿溯.阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝()多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱.其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,()引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”1、在文段画线处给加点字注上拼音,在括号内填上字2、从画线句子可以联想到李白《下江陵》中的哪句诗?3、解释下列字词自非:襄陵:4、翻译划波浪线的句子:5、本文段写三峡四时风光,为什么从“山”写起?为什么不按春夏秋冬的顺序来写?6、请用//在文段上划出层次,并说说各层次分别表现了三峡景物的什么特点?7、三峡工程“功在当代,利在千秋”,请简述三峡工程如何造福人民?二、《记承天寺夜游》元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。
1、给下列汉字注音。
遂:荇:横:柏:2、解释加点的字在句中的意思。
(1)念.无与乐.者()()(2)相.与步于中庭()(3)欣然..起行()(4)盖.竹柏影也()3、请分析文中划线句子的修辞手法?并用一个四字短语来概括句子描绘的画面?4、“何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”指的是:。
这句表现了作者的心境,在文章内容上起的作用。
5、翻译下列句子:(1)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
(2)但少闲人如吾两人者耳。
6、作者借助奇特的想象给我们描写一幅生动形象、清雅自然的月色画面。
你能否再写出一句苏轼其它作品中直接描写“月”的诗句。
(3分)三、《出师表》①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
1、加点字注音。
⑴猥.自枉屈()⑵遂.许先帝()⑶庶竭驽.钝()⑷攘.除奸凶()2、解释下列加点词的意思。
⑴先帝不以臣卑鄙..⑵三顾.臣于草庐之中⑶由是感激....⑷遂许先帝以驱驰⑸深入不毛..⑹斟酌损益....3、翻译下面的句子。
⑴苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
⑵后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
⑶先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
⑷此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
4、下列语句朗读停顿正确的一项是()A、不求闻达/于诸候B、遂许/先帝以驱驰C、三顾/臣于草庐/之中D、躬/耕于/南阳5、概括这两段的主要内容。
①段②段6、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为,临危委重任和。
作者回顾这些往事的目的是(用自己的话回答)。
7、选文字里行间蕴含着作者怎样的思想感情?用语段中的六个字来概括。
8、选文表明诸葛亮自谦的词语有9、第①段中着重记叙了刘备和诸葛亮两件事;陈述作者临危受命的千古名句是;与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句是;作者“遂许先帝以驱驰”的原因是;表明作者与先帝患难与共的句子是。
10、第②段说“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”,“大事”在本段中具体指、、、(用原文中的4个四字短语回答);诸葛亮陈述自己受命以来为兴复汉室所做的具体事情是;怀着的心情。
(用原文回答)文中提出的蜀军北伐的有利条件是;最能体现“老臣心”的一句是。
11、结合选文分析先帝将重任委于诸葛亮的原因有哪些?(用自己的语言表达)。
12、诸葛亮不仅如选文所表现的,是的代表,还是的化身,如俗话说“三个臭皮匠项得上一个诸葛亮”。
有关诸葛亮的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多,请列举两个。
你最欣赏诸葛亮哪一个特点?结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹说说理由。
13、在《水浒传》中,绰号为“智多星”的人物,也被称为“赛诸葛”。
他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”,干的一件大事是。
四、《岳阳楼记》(一)阅读下列语段,答题。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!微斯人,吾谁与归?一、文中的“尝”“求”“异”“斯”的意思解释正确的一项是()A、尝试寻求不同那种B、曾经探求不同于这种C、尝试追求奇异那种D、曾经寻求惊异这种二、翻译1、不以物喜,不以己悲。
,2、微斯人,吾谁与归?三、“或异二者之为”中的“异”具体指什么?四、“二者之为”是指;。
(用课文中的话回答)“微斯人”中的“斯人”是指,在这里暗指,借以表达慰勉与规箴之意。
本文表达了作者“,”的旷达胸襟和“,”的政治抱负。
五、“进亦忧,退亦忧”分别照应文中的“,”这里同时也采用了手法。
六、作者说“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
”无数前辈在青年时代就树立了远大而崇高的志向,你将以怎样的胸怀去实现你的理想?(二)阅读下列语段,答题。
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
1、选出下面加点词的正确释义。
(1)去国.怀乡()A、国家 B、家乡 C、国都 D、国土(2)春和景.明()A、风景 B、日光 C、景色 D、景致(3)连月不开.()A、放开 B、散开 C、放晴 D、散去2、下面句子中加点词的意思完全相同的一组是()A、一.碧万顷长烟一.空B、而或.长烟一空或.异二者之为C、去国.怀乡固国.不以山溪之险D、若夫.霪雨霏霏予观夫.巴陵胜状3、结合上下文,对“宠”与“辱”的含义理解正确的一项是()(1)“宠”是“宠爱”,“辱”是“屈辱”。
(2)“宠”是“受宠”,“辱”是“侮辱”。
(3)“宠”是“宠幸”,“辱”是“受辱”。
(4)“宠”是“荣耀”,“辱”是“屈辱”。
4、下面四句,只用了一种修辞手法的一句是()A、阴风怒号,浊浪排空B、日星隐耀,山岳潜形C、长烟一空,皓月千里D、沙鸥翔集,锦鳞游泳5、对“薄暮冥冥,虎啸猿啼”一句的意思理解及翻译正确的是()(多项选择)A、这句话实写了岳阳楼周围的环境,这里到了傍晚就可以听到老虎和猿猴的叫声。
B、岳阳楼附近并没有虎、猿,“虎啸猿啼”是虚写,是登楼者在特定的氛围中产生的想象,这样写是为了渲染气氛。
C、此句应译为“傍晚时分,湖上一片昏黑,只听到老虎的长声吼叫和猿猴的悲鸣”。
D、此句应译为“傍晚时分,湖上一片昏黑,(风吼浪翻)好似老虎的长吼和猿猴的悲鸣”。
6、对选段的写法分析不正确的一项是()A、上面两段,紧扣一个“异”字,描绘了洞庭湖上一明一暗的两幅画面,渲染了一悲一喜的氛围,对比鲜明。
B、两段的结构整齐对称,都是先抒情,后写景,富有对称美。
C、从句式上看,都是先骈句,后散句,骈散结合,富有音韵美。
D、两幅画面给人以不同的美感。
前者给人以气势宏大的刚性美,后者给人以宁静明丽的柔性美。
7、对画面内容和抒发的感情不正确的一项是()A、一切景语皆情语。
两幅画面抒写的是迁客骚人登岳阳楼时的览物之情。
B、他们登楼时,悲则“去国怀乡,忧谗畏讥”,喜则“心旷神怡,宠辱偕忘”。
C、由此可见,迁客骚人们的感情形态不同,实质也不同,一种人是因景物的昏暗联想自己的遭遇而悲伤,另一种是在明丽的景物中忘了自己的不幸而喜气洋洋。
D、作者写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀,是要将它与“古仁人之心”作对比。
8、比较欣赏“波澜不惊”与“浮光跃金”两句,下面分析不正确的一项是()A、两句同是写水波。
写日光下的水波用“浮光跃金”绘其神;写月光下的水波则用“波澜不惊”状其态。
B、从修辞的角度看,“波澜不惊”用的是拟人,“浮光跃金”用的是比喻。
C、从审美角度看,“波澜不惊”描绘了湖面波平如镜的静态美,“浮光跃金”描绘了水波如金光跳跃的动态美。
9、文段中描写微波时水面月光的景象是,描写无风时水中月影景象是。
“锦磷”借代;“沉璧”比喻;“斯楼”指代10、从“览物”和“感受”两个角度,将第二段分为两层。
五、《小石潭记》潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
2、解释下列加点词语在文中的含义。
斗折..蛇行()乃记之而去.。
()悄怆幽邃.()佁然..不动()潭中鱼可.百许头()2、翻译。
(1)其岸势犬牙差互,不可知其源。
(2)以其境过清,不可久居,3、从文中找出描写潭水十分清澈的语句。
3、选文运用骈散结合的语句描绘出优美的意境,令人回味无穷。
选出其中你最喜欢的一句,并作简单的分析,语言表达力求简洁。
句子:分析:5、柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。
像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。
请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇,以“小石潭凄寒幽静”为上句,写出下句使之成为一组对偶句。
六、《陋室铭》山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:“何陋之有?”1、给下列字注音:馨()儒()牍()蜀()2、解释加点字在文中的意思(1)有仙则名.()(2)惟吾德馨.()(3)谈笑有鸿.儒()(4)无丝竹..之乱耳()(5)无案牍之劳形..()()3、用原文语句回答(1)文中体现陋室环境之雅的语句是:(2)文中揭示全文主旨的语句是:4、翻译下列句子(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(2)谈笑有鸿儒,往来无白丁。
5、文中运用作类比,表明;结尾借用孔子的话,意在说明。
6、围绕“惟吾德馨”,从哪几个方面表现作者安贫乐道的生活情趣?7、文章表现了作者怎样的道德情操?8、请写出你的居室(无论你是独居的小天地,还是和家人或亲戚、同学合住一室)最值得你骄傲的地方,并说明理由。