学生家访记录范例之欧阳家百创编
学生家庭家访内容记录范文
学生家庭家访内容记录范文日期：xxxx年x月x日地点：学生家庭住址拜访人：学生家长姓名学生家庭家访内容记录：在本次家庭家访中，我走访了学生家庭，与学生家长进行了交流。
以下是我对此次家访的详细记录：1. 家庭背景及家庭成员学生家庭是一个典型的三口之家，家庭成员包括学生本人以及父母。
父亲是一位工程师，母亲是一名教师。
他们注重家庭教育，给予学生理解和支持。
2. 学生学习情况学生在学校表现积极，成绩优秀。
他在各科目上都取得了不错的成绩，特别是在数学和科学方面表现突出。
他的老师对他的学习态度和进步给予了高度评价。
3. 学生兴趣爱好及特长学生对音乐特别感兴趣，擅长弹奏吉他。
他希望能够在音乐方面有所突破，并且表达了对参加学校音乐社团的意愿。
此外，他还喜欢阅读和写作，善于表达自己的观点。
4. 家庭教育理念及教育方式学生家长非常重视教育，他们鼓励学生积极参与各类课外活动，培养综合素质。
他们注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
同时，他们也鼓励学生接触不同领域的知识，培养广泛的兴趣爱好。
5. 学生在学校和家中的表现学生在学校与同学相处融洽，他们有良好的人际关系，并且愿意帮助他人。
学生在家中也是一个乖巧懂事的孩子，他们与父母之间的关系紧密，会尽力遵守家庭规则。
总结：通过此次家庭家访，我对学生家庭的情况有了更深入的了解。
学生的家庭教育环境良好，父母对其进行了良好的引导和教育。
学生在学校和家中都能表现出自己的优点和特长。
我相信，在家庭的关爱和学校的教育下，学生一定会取得更好的成绩并成长为一个全面发展的人才。
以上是对学生家庭家访内容的记录。
通过家庭家访，我们可以更好地了解学生的家庭背景和教育环境，为学校提供更有针对性的辅导和教育措施。
同时，也促进了学校和家庭之间的沟通与合作，为学生的全面发展提供有效的支持。
幼儿园新生家访记录表(新生用表)之欧阳学创编
创作：欧阳学
2.是否挑食偏食：（可例举对食物的喜好）
五、卫生习惯
1.是否会独立大小便：
2.已养成的卫生习惯：
六、交往能力
1.是否喜欢与同伴玩耍:能否友好相处：
2.是否乐意与人交流：
3．是否能正确表达各种要求：
过敏史及
既往病史
个性化
要求
主要接送人（2位）
入园前的
受教育情况
家长可提供
的教育资源
家长表）
幼儿姓名
时间：2021.03.03
创作：欧阳学
班 级
家访时间
家访地点
访
谈
内
容
及
记
录
一、性格与习惯
孩子的性格：_____________ 具体表现：
二、兴趣与爱好
孩子有何兴趣与爱好：
三、睡眠情况
1.起床时间：2.午睡起止时间：
3午睡习惯：（是否需要成人陪伴，或其他依赖物品）
四、饮食习惯
1.是否独立进餐：
教育扶贫家访记录表之欧阳计创编
3、告知家长秋季补贴金已发放，核对补贴金发放是否有错？
4、其他：
家长的建议和要求
教师给家长的建议
家长签名：
时间：2021.02.11
创作：欧阳计
小河镇中心小学教育脱贫攻坚教师家访记录表
时间：2021.02.11
创作：欧阳计
家访教师
任教学科
家访时间
家访对象
就读学校及班级
是否住校
是否建档立卡
家庭地址
家访目的
通过家访确定建档立卡对象（寄宿生和在园幼儿）是否享受了今年的教育扶贫补贴？摸清所有在校、在园建档立卡对象，收集学生家庭信息。
家访内容
1、通过家访摸清建档立卡对象的寄宿生和在园幼儿名单，看他们是否享受了今年的教育扶贫补贴？补贴了几多金额？
原龙小学一年级学生家访记录之欧阳美创编
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
学生姓名
周欣阳
家访时间
2014.11.10
家访形式
面谈
学生在校表现：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后不敢叫老师。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
学生姓名
姚铭
家访时间
2014.11.5
家访形式
面谈
学生在校表现：
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
学生姓名
熊涛
家访时间
2014.11.18
家访形式
面谈
学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ校表现：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
二年级家访记录之欧阳地创编
家访教师；磨燕琴 时间: 11月25日
姓名
性别
年龄
班级
陆有财
男
7
二
家访目的
该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较急躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
家
访
内
容
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。如果没有家长守着就不能自觉完成作业。
家访记录
时间：2021.03.04
创作：欧阳地
家访教师；磨燕琴 时间: 11月21日
姓名
性别
年龄
班级
陆雨欣
女
7岁
二
家访目的
了解孩子在父母心目的印象,提醒家长常与孩子电话沟通,鼓励孩子自强自立.
家
访
内
容
电话家访。接电话的是她爸爸，听起来他对我的电话感到意外，念头只有一个——孩子犯事了。
家长：磨老师，孩子是不是在学校不听话了？
3、多多鼓励其战胜困难，坚持努力学习。
家访记录
家访教师；磨燕琴 时间: 11月18日
姓名
性别
年龄
班级
陆宏佩
男
7
二
家访目的
陆宏佩同学上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真，学习兴趣极低。个人卫生方面也很令人不满意
家
访
过
程
1、该生平时不好学、贪玩的原因。
欧阳地
老师：不，不，别误会，你们在外辛苦了！我想与你们交流一下，你的孩子很乖，很懂事，学习非常自觉。希望你们常打电话回来与孩子沟通，教育她学会独立，争取成长为一名坚强、自立的孩子。还有父母不在家，望爷爷看好孙女。
家访情况记录之欧阳家百创编
家访情况记录欧阳家百（2021.03.07）1、赵修宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访内容：老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。
上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。
老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。
她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么她会这样。
我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。
表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。
他人的排斥使她倍感孤独，作为老师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。
孩子的路还很长很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。
2、张作祥家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。
家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
一年级家访记录表之欧阳与创编
时间：2021.03.08
创作：欧阳与
2014——2015学年第二学期
学生姓名
郭孟卓
所在班级
一年级
联系电话
家访时间
4月8日
家访形式
到家
学生基本情况（学业、品质、特长、家庭等）
孩子在校表现良好，成绩优秀，认真及时完成作业！
家访目的
希望家长可以配合老师，给老师提出宝贵意见，力争更高学习成绩。
家
访
内
容
孩子在学校虽然有时候有些调皮，但是成绩还是很稳定的，并且老师布置作业能够及时迅速有效的完成，语文作业字体有些小但很工整和认真，老师开门见山直接告诉家长，家访的目的很简单：就是想问问孩子在家的表现和孩子能及时完成家庭作业么？有没有觉得作业很多还是作业布置的有没有质量上的问题等。家长说，老师布置的作业有些少，字体应该买字帖来多加练习，孩子的拼音有些忘了，要及时提醒孩子多练练拼音等。老师也吸取经验让孩子们买了随堂字帖。
孩子乖巧，听话，学习成绩稳定，有较好的学习习惯。
家访目的
老师和家长结合， 改正缺点，发扬优点。
家
访
内
容
孩子一直都特别乖巧，特别是能够及时完成作业，但是就是有时候字体还是不太工整，老师跟家长沟通，让孩子能够在很好的基础上更优秀的发挥自己的长处，努力学习，争当老师的小助手，听家长说孩子在家也是很听话，很爱做家务，在邻居心中都是好榜样，让老师欣慰。
家访效果
孩子更乖了，并且能够改正字体不工整现象。
教师
张晓欣
备注
时间：2021.03.08
创作Байду номын сангаас欧阳与
经过与家长的沟通，老师更加明确知道以后的教育目标和对象，老师会继续关注该生，看进步，期待进步！
家访表及家访记录内容整理之欧阳家百创编
欧阳家百创编小学教师家访记录内容整理1.家访记录：该孩子在校表示较很好，上进心很强，学习成果优异，上课能积极回答问题，可是这孩子却很是的年夜意，受到一点冲击就会失落眼泪，内心比较懦弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为怙恃做一些力所能及的事情，也适本地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心懦弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康生长很欣慰，认为孩子在学校各方面都获得了熬炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中获得熬炼，培养孩子健康人格。
2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较急躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的怙恃很担任，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分离，思想不容易集中，完成作业自觉性不敷，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮忙孩子更正缺点，养成良好的学习习惯。
3.家访记录：该孩子在校表示较很好，上进心很强，学习成果优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表示。
可是这孩子却很是的年夜意。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为怙恃做一些力所能及的事情，也适本地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极介入体育熬炼和适本地实践活动。
做完作业后，最年夜的兴趣就是看课外书，怙恃如果强加一些练习给他，他就很是的不情愿。
家长对孩子在学校的健康生长很欣慰，认为孩子在学校各方面都获得了熬炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中获得熬炼，培养孩子健康人格。
4.家访记录：该生在校表示较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不克不及自力完成。
该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。
贫困生家访记录之欧阳家百创编
贫困生家访记录
欧阳家百（2021.03.07）
杜明轩不是一个顽皮的孩子，总是很安静。
经过观察与分析，发现他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也没有精神，这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神，自然无法专注地进行学习了。
通过与杜明轩妈妈的交流，他妈妈也表达了同样的担心，觉得自己在家里对他关心的少，所以对学习东西兴趣不大，以后要改变方法，多引导帮助，我们也要多提醒督促，表扬鼓励，使他养成良好的学习习惯，不断获得发展与提高。
老师：杜明轩平时很安全，但有些懒散，对什么事也提不起兴趣。
妈妈：老师，他爸爸生病，我要照顾他。
还有两个孩子要照顾，顾不得他。
老师：下次你哪怕抽一点时间出来关心一下这个孩子。
与他妈妈联系后得知，现在在家里他也有所改变，变得很懂事，各方面的能力也提高了。
xxx：“孩子有情绪了，不想上幼儿园了。
”我又一次进行了谈话，孩子也认识到自己的错误，并表现愿意改掉。
希望家长配合。
妈妈：是应该这样，对孩子严格要求，我们家长回去也要好好教育。
三甲街道三甲小学阳光少年家访记录之欧阳家百创编
三甲街道三甲小学阳光少年家访记录欧阳家百（2021.03.07）学生姓名所在班级三（1）家访时间家访形式走访接待人联系电话家访教师左晓燕陪同人家访地点家访目的家访图片教师建议。
家访过程简要记录家长意见或建议学生姓名所在班级三（1）家访时间家访形式走访接待人联系电话家访教师左晓燕陪同人家访地点家访目的家访图片教师建议家访过程简要记录学生姓名所在班级三（1）家访时间家访形式走访接待人联系电话家访教师左晓燕陪同人家访地点家访目的家访图片教师建议家访过程简要记录学生姓名所在班级三家访时间（1）家访形式接待人联系电话家访教师左晓燕陪同人家访地点家访目的家访图片教师建议家访过程简要记录学生姓名所在班级三（1）家访时间家访形式接待人联系电话家访教师左晓燕陪同人家访地点家访目的家访图片教师建议家访过程简要记录学生姓名所在班级三（1）家访时间家访形式接待人联系电话家访教师左晓燕陪同人家访地点家访目的家访图片教师建议家访过程简要记录学生姓名所在班级三（1）家访时间家访形式接待人联系电话家访教师左晓燕陪同人家访地点家访目的家访图片教师建议家访过程简要记录学生姓名所在班级三（1）家访时间家访形式接待人联系电话家访教师左晓燕陪同人家访地点家访目的家访图片教师建议家访过程简要记录学生姓名所在班级三（1）家访时间家访形式接待人联系电话家访教师左晓燕陪同人家访地点家访目的家访图片教师建议家访过程简要记录学生姓名所在班级三（1）家访时间家访形式接待人联系电话家访教师左晓燕陪同人家访地点家访目的阳光少年结对帮扶记录阳光少年结对帮扶记录阳光少年结对帮扶记录帮扶图片帮扶效果帮扶过程阳光少年结对帮扶记录学校：三甲小学班级：三（1）。
小学教师家访记录表-家访记录表小学之欧阳语创编
时间：2021.03.01
创作：欧阳语
家访教师
张国有
任教学科
数学
家访对象
王玉洋
班级
四四
家访时间
2013、10
家庭住址
城关镇派出所南
家访目的
了解孩子在家做家庭作业情况
家
访
内
容
1向家长说明学生的学习情况.
2了解学生的家庭状况.
3向家长说明学生存在的问题.
4和家长探讨如何教育好孩子.
家庭住址
府前街南段
家访目的
培养学生积极举手发言的习惯
家
访
内
容
1向家长说明学生的学习情况.
2了解学生的家庭状况.
3向家长说明学生存在的问题.
4和家长探讨如何教育好孩子.
家长的建议和要求
1老师应对学生严格要求.
2多和家长及时沟通.。
教师给家长的建议
1及时检查学生的作业并签字.
2让学生少看电视少玩电脑.
时间：2021.03.01
创作：欧阳语
2了解学生的家庭状况.
3向家长说明学生存在的问题.
4和家长探讨如何教育好孩子.
家长的建议和要求
1老师应对学生严格要求.
2多和家长及时沟通.。
教师给家长的建议
1及时检查学生的作业并签字.
2让学生少看电视少玩电脑.
文明路小学教师家访记录表
家访教师
张国有
任教学科
数学
家访对象
王彬
班级
四四
家访时间
2013、11
家长的建议和要求
1老师应对学生严格要求.
2多和家长及时沟通.
教师给家长的建议
教师家访记录之欧阳德创编
家访形式
面谈
学生在校表现：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
教师家访记录
时间：2021.03.07
创作：欧阳德
学生姓名
1
家访时间
2011.2.12
家访形式
面谈
学生在校表现：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一本。
教师家访记录之欧阳音创编
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮忙孩子更正缺点，养成良好的学习习惯。
学生姓名
沈家彬
家访时间
.6.15
家访形式
面谈
学生在校表示：
该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成果优异。但在这学期成果下降幅度较年夜，课堂上注意力也不集中了，举手讲话渐渐地少了，偶尔有呈现落做作业的现象。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生的怙恃工作较忙，每天下午下学后城市在校园游荡，屡次向家长反应情况，家长并未引起重视。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长暗示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表示。
学生姓名
9
家访时间
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮忙家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。但在学习上仍然显得不敷主动，比较好玩，在作业的完成上有点主动，需要家长监督提醒。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，催促其工整的书写，迅速的完成作业，改失落拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长暗示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表示。
学生姓名
叶晴怡
家访时间
.6.8
家访形式
面谈
学生在校表示：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成果比较落后还不敷自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
教师扶贫建档立卡学生家访记录范文之欧阳地创编
创作：欧阳地
4.向贫困生家长说明学校在这方面对学生的帮扶。
5.和贫困生家长交流孩子在学校的表示，提落发长应该在哪方面配合学校和老师，具体要求家长应该怎么做；向家长标明帮扶老师从哪几个方面对学生进行帮扶，向家长说明自己的做法。
访
后
分
析
贫困生的成才教育是一个实践活动。可以成立贫困生互助组，支持他们有计划地开展互助互学活动、课外文体活动等，提高学生的综合素质，培养学生的爱心和社会责任感；还要开展学习帮扶，贫困生在学习方面表示基础薄弱，不克不及取得较好的学习成果，因此要关注困难生获取知识能力的帮扶，要在明确学习目标，规矩学习态度，掌握学习办法，克服学习困难等方面努力提升他们的学习能力和效果。
XX小学建档立卡学生家访记录表 家访日期： X年 X月X日
时间：2021.03.04
创作：欧阳地
学生
基本
情况Biblioteka 姓名性别男出身年月
籍贯
所在班级
家庭
性质
□城市□县镇□农村
是否本地生源
是
现家庭住址：
家
访
内
容
1.了解贫困生致贫的主要原因。
2.了解贫困生家庭生活现状以及需要帮扶的内容。
3.向贫困生家长宣传国家教育资助政策。
家校联系记录[家访]之欧阳体创编
![家校联系记录[家访]之欧阳体创编](https://img.taocdn.com/s3/m/503a51d383c4bb4cf6ecd170.png)
家长坚决支持老师的严格要求，对学生的学习习惯培养有很大的帮助。配合学校的要求对孩子开展教育，支持学校的各项教学工作。
注：
时间：2021.02.03
创作：欧阳体
肖家村镇中心校
时间：2021.02.03
创作：欧阳体
家
庭
走
访
记
录
2012年上期
龚元锑
家庭走访记录
序号：1
学生姓名
七年级2班李明
联系时间
2015-2-15
接待家长
母亲
联系方式
走访
联系内容
了解学生寒假生活情况，对上学期期末考试进行分析，和家长一起帮助孩子总结上学期的成败得失，引导学生树立信心，鼓足勇气，树立合理的目标，争取在本期通过努力，尽快赶上。并对参考书的选择，家庭的学科指导方面提出建议。
家访时间
2012-9-12
接待家长
张其国
家访方式
上门家访
家访内容
本学期学习进步比较明显，且在班级内与同学们的协作能力不断提升。上学期末摔伤了腿，假期慰问。在家中自制能力较差，有偏科现象，指导合理安排假期生活。
序号：2
学生姓名
汪家完小二年级李书晴
家访时间
2012-9-21
接待家长
爷爷
家访方式
上门家访
家访内容
男
联系方式
上门家访
家访时间
2012-12-6
家访地点
学生家中
家访地址
汪家完小一年级学生 牛岭村3组
父亲姓名
李本科
母亲姓名
家访过程
家中成员：李杰、李杰母亲；
家庭环境：气氛和谐，有良好学习环境；
小学教师家访记录内容整理1欧阳歌谷创编
小学教师家访记录内容整理欧阳歌谷（2021.02.01）1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。
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学生家访记录范例
欧阳家百（2021.03.07）
学生家访记录一
学生姓名:184班陈涛家访时间2013年3月17日
参加家访人员：xx老师家访对象：该生爷爷
家访内容记录：
学习上缺乏自觉性，学习态度不端正，厌学，与同学串联，抵抗教师。
其父母常年在外打工，其爷爷表示认同。
他透露，孩子在家也不做作业。
我本着促使孩子进步的诚意来的。
所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：其成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。
我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，所以我此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。
敦促家长帮助其改变各种不良习惯。
学生家访记录二
学生姓名:175班张金家访时间2013年4月20日
参加家访人员：xx老师家访对象：该生妈妈
家访内容记录：
学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。
父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。
经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。
本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。
学生家访记录三
学生姓名:178班张巧丽家访时间2013年5月12日
参加家访人员：xx老师家访对象：该生爸爸
家访内容记录：
张巧丽是个好孩子，很听话。
学习能力有待提高。
家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。
家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。
父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。
为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。
还准备请专人进行辅导。
对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。
学生家访记录四
学生姓名:176班宋永华家访时间2013年6月13日参加家访人员：xx老师家访对象：该生爸爸
家访内容记录：
宋永华是个较开朗、领悟性较高的孩子。
父母很支持儿子读书，为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和学习软
件。
平时哥哥较自觉，但其大多时间以玩为主，到很晚才能去写作业，父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。
了解情况后我针对学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受，光提供好的条件是不够的，要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。
家长表示全力配合。