人教版一年级美术上册《第9课我在空中飞》

人教版一年级美术上册《第9课我在空中飞》教学设计

人教版一年级美术上册《第9课我在空中飞》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：培养学生观察身边事物的能力，了解不同事物的运动方式，通过描绘自己飞翔的情景，发挥学生的想象力，提高绘画水平。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，使学生了解和掌握描绘空中飞行的物体和人物的基本方法，培养学生的绘画技能和审美观念。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力，增强学生热爱生活、关爱自然、关注社会的情感。

二、教学内容1. 介绍空中飞行的物体和人物，如飞机、气球、小鸟、风筝等。

2. 讲解绘画空中飞行的物体和人物的基本方法。

3. 引导学生发挥想象力，描绘自己飞翔的情景。

4. 学生实践，教师指导。

5. 展示、评价学生作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察身边事物的运动方式，描绘空中飞行的物体和人物，发挥学生的想象力，提高绘画水平。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，将自己融入画面，描绘出具有创意的空中飞行场景。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、范画等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：展示空中飞行的物体和人物的图片，引导学生观察并讨论它们的运动方式。

2. 新课内容：讲解绘画空中飞行的物体和人物的基本方法，引导学生发挥想象力，描绘自己飞翔的情景。

3. 学生实践：学生根据所学内容，进行绘画实践，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 我在空中飞2. 课题内容：介绍空中飞行的物体和人物，绘画方法，学生实践，展示与评价。

3. 教学目标：培养学生观察、想象、创新和实践能力。

七、作业设计1. 作业内容：根据本节课所学内容，描绘一幅空中飞行的场景。

2. 作业要求：构图饱满，色彩丰富，想象力丰富，具有创意。

八、课后反思1. 教学效果：学生对本节课的内容兴趣浓厚，积极参与绘画实践，作品具有一定的创意。

[中小学新教材优秀说课稿]：小学一年级美术上(第9课我在空中飞)说课稿

[中小学新教材优秀说课稿]：小学一年级美术上（第9课我在空中飞）说课稿一. 教材分析《我在空中飞》是小学一年级美术上册第9课的内容。

本课的主要教学内容是通过观察和描绘不同的事物在空中飞行的状态，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材以生动有趣的图片和简洁明了的文字，引导学生了解和掌握绘画的基本技巧。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们善于观察，勇于表达。

但由于年龄的特点，他们的观察能力和绘画能力还不够成熟，需要教师的引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察到生活中不同事物在空中飞行的状态，并运用绘画技巧进行表现。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力和绘画能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣，提高学生对生活中美好事物的感知和表达能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察到生活中不同事物在空中飞行的状态，并运用绘画技巧进行表现。

2.教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现不同事物在空中飞行的状态。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用图片、文字、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同事物在空中飞行的图片，引导学生关注和思考这些事物的状态。

2.新课教学：教师引导学生观察和讨论不同事物在空中飞行的特点，讲解和示范绘画技巧。

3.学生实践：学生根据教师讲解的绘画技巧，进行绘画实践，教师巡回指导。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《我在空中飞》和绘画技巧的关键词，如观察、讨论、绘画等。

板书设计简洁明了，有助于学生对课程内容的理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生在课堂上的表现评价。

评价标准包括观察到的内容是否全面、绘画技巧是否掌握、参与课堂活动的情况等。

人教新课标一年级上册美术《第9课、我在空中飞》教案 (1)

人教新课标一年级上册美术《第9课、我在空中飞》教案 (1)一. 教材分析《第9课、我在空中飞》是人教新课标一年级上册美术的一课，主要让学生通过观察和想象，运用剪纸、折纸等手法表现自己在空中飞的情景。

教材内容丰富，通过大量的图片和文字，引导学生了解和掌握剪纸、折纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对新事物充满好奇，喜欢动手操作。

但由于年龄较小，他们的动手能力和审美能力还在发展中，需要教师的引导和鼓励。

此外，学生的个体差异较大，有的学生可能对美术有较高的兴趣和天赋，而有的学生可能对此较为陌生。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握剪纸、折纸的基本技巧，培养学生的动手能力。

2.通过观察和想象，让学生运用剪纸、折纸等手法表现自己在空中飞的情景，培养学生的创造力和审美能力。

3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度，提高学生的自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪纸、折纸的基本技巧，能够独立完成剪纸、折纸作品。

2.教学难点：如何引导学生观察和想象，运用剪纸、折纸等手法表现自己在空中飞的情景。

五. 教学方法1.演示法：教师通过演示剪纸、折纸的基本技巧，让学生直观地了解和掌握。

2.引导法：教师通过提问、提示等方式，引导学生观察和想象，激发学生的创造力。

3.合作学习法：学生分组进行合作，共同完成剪纸、折纸作品，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备剪纸、折纸的基本工具和材料，如剪刀、彩纸、胶水等。

2.教师准备一些剪纸、折纸作品的示例，以便学生观察和参考。

3.教师准备一些关于空中飞行的图片或视频，以便学生观察和想象。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些关于空中飞行的图片或视频，引导学生关注和想象自己在空中飞行的情景。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍剪纸、折纸的基本技巧，并展示一些剪纸、折纸作品的示例。

学生通过观察和模仿，了解和掌握剪纸、折纸的基本技巧。

小学一年级美术上册《我在空中飞》教学设计（精选5篇）

小学一年级美术上册《我在空中飞》教学设计（精选5篇）小学一年级美术上册《我在空中飞》篇1我在空中飞(两课时)教学目的：启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技法（蜡笔水彩画）的掌握情况。

教学重点：启发想象思维，激发创作热情。

教学难点：构图的完整性和画面的个性特色。

课前准备：（师）1，绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，想象中的外星生物等的彩色图案，和4幅完整的太空科幻作品。

2，准备两则短小精悍描绘太空世界的故事，并绘制与故事内容相关的图画生〉蜡笔或油彩棒笔，水彩或水粉画颜料，第一课时（以欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴趣）1.引趣，挂出宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。

图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍一间单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容----太空世界。

在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。

“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。

）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。

[注；对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。

”听说老师要帮助修改，学生胆子大了，也能大胆着，且效果不错。

]2.修正画面，使画面构图合理，主次分明，有一定的主题思想首先，请3位学生上讲台，展示自已的作品，并告诉同学们作品的题目是什么，为什么这样画。

再将这几位同学的作品进行讲评，指出好的和不足的地方，告诉学生画任何一幅画首先要想好画这幅画的目的是什么，通过图画来表现什么。

同时指出，有的同学的画，构图单调不合理，无中心内容，并为学生指出几种修改的建议。

人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》说课稿1

人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》说课稿1一. 教材分析《第9课我在空中飞》是人教版美术一年级上册的一课。

本课的主要内容是通过观察和描绘鸟类在空中飞翔的场景，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

教材中提供了多种鸟类的图片，以及一些绘画技巧和方法，供学生参考和借鉴。

二. 学情分析一年级的学生普遍具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对于自然界的事物充满了兴趣。

同时，他们对于绘画这一活动也具有较高的热情。

然而，由于年龄较小，学生的观察能力、想象能力和绘画能力还在发展中，需要教师的引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察到鸟类在空中飞翔的特点，学会描绘飞翔的鸟类，提高绘画能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论和绘画，学生能够培养观察能力、想象能力和绘画能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到自然界的美好，增强对绘画的热爱，培养积极向上的态度。

四. 说教学重难点1.重点：观察鸟类在空中飞翔的特点，学会描绘飞翔的鸟类。

2.难点：如何把握鸟类飞翔的姿态，以及如何在绘画中表现出鸟类飞翔的感觉。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、绘画和评价等方法，引导学生主动参与学习，培养观察能力、想象能力和绘画能力。

2.教学手段：利用多媒体展示鸟类飞翔的图片，以及提供一些绘画工具和材料，帮助学生更好地完成绘画任务。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示鸟类飞翔的图片，引导学生关注鸟类在空中飞翔的特点，激发学生的兴趣。

2.观察与讨论：学生观察鸟类飞翔的图片，讨论鸟类飞翔的姿态和特点，培养观察能力和想象能力。

3.绘画指导：教师讲解绘画技巧和方法，引导学生如何描绘飞翔的鸟类。

4.绘画实践：学生进行绘画实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

5.展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评和教师评，培养学生的评价能力。

七. 说板书设计板书设计主要包括鸟类飞翔的特点、绘画技巧和方法等内容，通过板书帮助学生理解和掌握绘画的重点和难点。

《第9课我在空中飞》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册

《我在空中飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够使用不同材料，如纸张、彩色笔、颜料等，制作具有动感和立体感的空中飞形象。

2. 培养学生的想象力、创造力和动手能力，激发他们对美术的兴趣。

3. 通过课程，让学生了解空中飞行的原理，如空气动力学、重力等。

二、教学重难点1. 教学重点：引导学生发挥想象力，创作出具有个性的空中飞作品。

教授学生使用不同材料和技巧，以制作出立体感和动感的空中飞形象。

2. 教学难点：如何引导学生突破常规，创作出独特的空中飞形象。

如何让学生理解并运用空气动力学、重力等原理，使作品更真实。

三、教学准备1. 准备各种材料，如纸张、彩色笔、颜料、胶水、剪刀等，以便学生使用。

2. 准备一些空中飞的图片或视频，以便学生参考。

3. 制作一些空中飞的教学示范图，以便学生参考制作。

4. 提前规划好课堂氛围，保持积极、轻松、有趣的氛围。

四、教学过程：1. 组织教学：检查学生美术用具，确保课堂教学顺利进行。

2. 课堂讨论：让学生分享自己曾经在梦中或想象中飞行的经历，激发学习兴趣。

3. 课堂示范：教师演示空中飞的绘画技巧和方法，帮助学生理解掌握。

4. 学生创作：学生根据教师指导，发挥想象力，大胆创作空中飞的情景。

教师巡回指导，关注学生创作过程，给予必要的帮助和指导。

5. 作品展示：将学生作品进行展示，鼓励学生相互评价，共同欣赏和学习。

对优秀作品进行表扬和鼓励，激发学生的创作热情。

6. 课堂总结：教师对本课教学内容进行总结，强调空中飞的重要性和独特性，鼓励学生继续发挥想象力，大胆创作。

同时，提醒学生注意绘画安全和卫生习惯。

7. 布置作业：要求学生通过互联网、图书等途径搜集更多有关空中飞行的资料，以丰富自己的知识储备。

同时，鼓励学生继续探索自己的想象力世界，大胆创作。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生在绘画过程中，能运用丰富的想象力，画出自己想象中的空中飞场景；2. 培养学生的创新思维和动手能力，鼓励他们大胆尝试，展现个性；3. 引导学生欣赏空中飞的美感，提高审美意识。

一年级美术我在空中飞教案

一年级美术《我在空中飞》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够通过画笔表现自己想象中的空中飞行场景。

2. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对美术的热爱。

3. 培养学生观察生活、表达情感的能力，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 学习基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

2. 引导学生发挥想象，画出自己在空中飞行的场景。

3. 通过欣赏和分析优秀的空中飞行画作，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，能够创作出富有创意的空中飞行画作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，突破传统的绘画模式，创作出独特的空中飞行场景。

四、教学准备1. 教师准备：空中飞行的图片、画作等教学资源。

2. 学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：教师展示空中飞行的图片和画作，引导学生关注空中飞行的场景，激发学生的兴趣。

2. 新课教学：教师讲解基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并进行现场演示。

3. 学生练习：学生按照教师的要求，发挥想象，画出自己在空中飞行的场景。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，教师进行点评和指导。

5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的空中飞行现象，鼓励学生发挥创新意识，创作出更优秀的作品。

6. 作业布置：让学生课后继续练习空中飞行的绘画，提高自己的绘画水平。

六、教学评价1. 评价学生对基本绘画技巧的掌握程度，如线条、形状、颜色等。

2. 评价学生的创新意识和审美能力，以及在画作中表现出的想象力和观察力。

3. 教师通过点评和指导，帮助学生提高绘画水平，激发学生对美术的兴趣。

七、教学拓展1. 组织学生进行空中飞行主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画才华。

2. 邀请家长和老师共同参与评选，对学生的作品进行肯定和鼓励。

3. 鼓励学生将自己的作品进行展示，提升学生的自信心和成就感。

人教版一年级美术上册《第9课我在空中飞》教案

2.绘画创作：结合图案设计，让学生运用水彩、蜡笔等绘画工具，描绘出自己在空中飞翔的画面，注重画面的构图和色彩搭配。
本节课旨在培养学生的想象力、观察力和动手能力，提高学生对美术创作的兴趣和审美观念。教学内容与教材紧密相关，符合一年级学生的认知水平和实际需求。
二、核心素养目标
《第9课我在空中飞》核心素养目标：
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与飞行物相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画创作活动。这个活动将演示如何运用线条、形状和色彩来表现飞行物。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“飞行物在艺术创作中的表现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析飞行物的形态特点，提高学生对自然美的感知和欣赏。
2.培养学生的美术表现力，运用绘画技巧和色彩搭配，将想象中的空中飞行场景生动地表现出来。
3.培养学生的创新意识和想力，鼓励学生在创作过程中发挥个性，设计独特的飞行图案。
4.培养学生的文化理解，引导学生关注和了解不同文化背景下飞行物的艺术表现，提高学生的审美素养。
-想象力培养：鼓励学生展开想象，构思自己在空中飞翔的画面，培养学生的创新思维。
举例：通过分析蝴蝶翅膀的图案，学生能够运用线条和色彩描绘出类似的设计，并在画面中创造性地添加自己的元素。

一年级上册美术教案 - 第9课、我在空中飞 ▏人教新课标

一年级上册美术教案 - 第9课、我在空中飞▏人教新课标教学目标1. 让学生了解和感受飞行的乐趣，激发学生的想象力。

2. 培养学生运用线条和色彩表达情感和想法的能力。

3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的审美情趣。

教学内容1. 飞行的主题：飞机、鸟类、风筝等。

2. 飞行中的我：学生在空中飞行的场景。

3. 飞行的表现手法：线条、色彩、形状等。

教学重点与难点1. 重点：如何运用线条和色彩表达飞行的场景和情感。

2. 难点：如何激发学生的想象力，让他们在空中飞行的场景中自由发挥。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过视频或图片，展示各种飞行的场景，引导学生进入飞行的主题。

2. 讲解：讲解飞行的主题，引导学生了解和感受飞行的乐趣。

3. 示范：教师示范如何运用线条和色彩表达飞行的场景和情感。

4. 练习：学生根据教师的示范，运用线条和色彩表达自己的飞行场景和情感。

5. 交流：学生之间互相交流自己的作品，分享自己的飞行体验。

6. 总结：教师总结学生的作品，引导学生欣赏和评价。

板书设计1. 主题：我在空中飞2. 重点：如何运用线条和色彩表达飞行的场景和情感3. 难点：如何激发学生的想象力，让他们在空中飞行的场景中自由发挥作业设计1. 画一幅自己在空中飞行的画，要求运用线条和色彩表达飞行的场景和情感。

2. 写一篇自己在空中飞行的故事，要求内容丰富，用词严谨。

课后反思通过这次教学，我深刻地感受到了学生的想象力和创造力。

他们在空中飞行的场景中，运用了丰富的线条和色彩，表达了自己的情感和想法。

同时，我也发现了一些需要改进的地方，比如在激发学生想象力方面，我还需要更加用心地设计教学内容和方法。

总的来说，这次教学是一次成功的尝试，让我更加坚定了培养学生创造力和想象力的信心。

重点关注的细节是“教学过程”中的“讲解”和“示范”环节，这是学生在学习新技能时最关键的步骤，教师如何有效地传授知识，激发学生的想象力，并引导他们运用线条和色彩表达飞行的场景和情感，是教学成功与否的关键。

人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》说课稿2

人教版美术一年级上册《第9课我在空中飞》说课稿2一. 教材分析《第9课我在空中飞》是人教版美术一年级上册的一节课。

本节课主要让学生通过观察和想象，运用线描和色彩的基本技巧，表达自己在空中飞翔的感觉。

教材中提供了多种飞翔的物体图片，如飞机、鸟、热气球等，以及一些关于飞翔的词汇，如翱翔、飘逸、自由等。

教材还引导学生通过观察自然界的飞翔物体，激发学生的创造力和想象力。

二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对于飞翔的概念可能比较模糊，但他们对飞翔充满了向往和好奇心。

学生可能对飞机、鸟等飞翔物体有一定的了解，但缺乏对飞翔感受的表达。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和想象，帮助他们表达自己在空中飞翔的感觉。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和想象，运用线描和色彩的基本技巧，创作出自己在空中飞翔的作品。

2.过程与方法目标：学生通过观察自然界中的飞翔物体，培养自己的观察力和想象力。

3.情感态度与价值观目标：学生通过创作作品，表达自己对飞翔的向往和好奇心，培养对美术的兴趣和热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用线描和色彩的基本技巧，创作出自己在空中飞翔的作品。

2.教学难点：学生能够通过观察和想象，表达自己在空中飞翔的感觉。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和直观演示法。

2.教学手段：利用多媒体展示飞翔物体图片，引导学生观察和想象；提供绘画工具和材料，让学生亲自动手创作。

六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生思考飞翔的概念，激发学生的好奇心。

2.讲解：教师简要讲解飞翔物体的特点和飞翔的感觉，为学生创作提供思路。

3.示范：教师示范如何通过线描和色彩表达飞翔的感觉，引导学生观察和模仿。

4.练习：学生分组进行观察和想象，运用线描和色彩创作自己在空中飞翔的作品。

5.展示：学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得和感受。

6.评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造力和想象力。

一年级上册美术教案第9课《我在空中飞》人教新课标(2023秋)

1.回顾与飞行相关的词汇和图片，激发学生对飞行的兴趣。
2.教学线条的运用，如曲线、直线等，表现飞行的轨迹和动态。
3.引导学生运用色彩表达天空、云朵等自然景观。
4.创作属于自己的飞行画面，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5.作品展示与评价，培养学生审美观念和表达能力。
二、核心素养目标
《我在空中飞》课程的核心素养目标旨在培养学生的图像识读、美术表现、创意实践、审美判断和文化理解能力。通过本节课的学习，学生将能够：
在教学过程中，教师需关注学生的掌握情况，针对重点和难点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够理解并运用所学知识，创作出富有创意的飞行作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我在空中飞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想象过自己在天空中飞翔的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索飞行的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解飞行主题绘画的基本概念。飞行主题绘画是通过线条、形状和色彩来表现动态飞行的艺术形式。它能够帮助我们表达对自由、梦想的追求。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用线条和色彩来表现飞行的动态感，以及如何通过绘画来表达自己的情感。
（3）激发学生的想象力和创造力，创作出具有个人特色的飞行作品。
2.教学难点
（1）动态感的把握：学生往往难以表现飞行中的动态，容易画出静态的画面。教师需引导学生观察飞行物体的运动规律，通过示范和练习，帮助学生掌握表现动态的技巧。
（2）空间感的体现：在画面中表现出空间感，区分前景、中景和背景。教师可通过分析实例，教授学生如何运用大小、色彩和线条的透视关系来表现空间感。

人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案

人教版一年级上册美术《我在空中飞》教案《我在空中飞》教案(一)教学目标：知识与能力：了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。

鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。

过程与方法：展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。

情感态度与价值观：通过欣赏、表现飞天的形象，有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感。

教学重点：通过本课学习，了解我国古代、现代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。

参考传统的飞天形象，想象、创作一幅飞天作品。

并能把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。

教学难点：通过学习使学生感受空中“飞”起来，引导学生多方面、多角度想象“我在空中飞”的情景，激发合理的想象。

教学策略：本课内容选自小学美术教材人教版第一册第九课，属于“造型·表现”学习领域。

依据小学美术课堂教学评价标准，在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重以学生为主体，侧重学生的体验过程，我采用创设情境、欣赏、谈话、体验、游戏、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、参与，帮助学生挖掘自身潜能。

《我在空中飞》教案(二)教材分析：飞向蓝天曾经是人类童年时代的梦想。

同样，每个少年儿童也都会有自己飞翔的梦。

设置本课目的就在于激发少年儿童实现自己的梦想，通过“造型·表现”借助创意思维表达自己的梦想。

人类飞向蓝天的梦想早已实现，但是人们探寻太空的脚步并没有停止。

而人类飞向太空每一步的源头都离不开丰富的想象。

本课选择了敦煌壁画中的飞天和表现古代传说的中国画作品《嫦娥奔月》来呈现我们祖先的梦想。

一年级美术上册教学设计《第9课我在空中飞》人教版

一年级美术上册教学设计《第9课我在空中飞》人教版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生掌握描绘飞行物体的基本方法，提高学生的绘画技能和想象力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对空中飞行的物体的观察力、表现力和创造力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术学习的兴趣，激发他们对天空和飞行的热爱。

教学内容1. 导入：通过展示一些空中飞行的物体的图片，如飞机、气球、风筝等，引起学生的兴趣，导入本课主题。

2. 基本技能训练：教授学生如何描绘飞行物体的基本形状和线条，如飞机的翅膀、气球的圆形等。

3. 创意实践：鼓励学生发挥想象力，创作出自己的飞行物体，可以是现实中存在的，也可以是想象中的。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。

教学重点与难点1. 重点：学会描绘飞行物体的基本形状和线条，培养学生的观察力和想象力。

2. 难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的飞行物体。

教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、示范画具。

2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程1. 导入：展示空中飞行的物体的图片，引起学生的兴趣，导入本课主题。

2. 基本技能训练：教授学生如何描绘飞行物体的基本形状和线条。

3. 创意实践：学生发挥想象力，创作出自己的飞行物体。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。

板书设计1. 课题：我在空中飞2. 教学目标：掌握描绘飞行物体的基本方法，提高学生的绘画技能和想象力。

3. 教学内容：导入、基本技能训练、创意实践、展示与评价。

4. 教学重点与难点：描绘飞行物体的基本形状和线条，发挥想象力创作独特的飞行物体。

作业设计1. 作业内容：学生根据本课学习的内容，创作一幅关于空中飞行的物体的画。

2. 作业要求：画面内容丰富，色彩鲜艳，形状和线条准确。

课后反思通过本课的教学，我发现学生在描绘飞行物体方面还存在一些困难，主要是形状和线条的把握不够准确。

人教新课标一年级上册美术《第9课、我在空中飞》教学设计

人教新课标一年级上册美术《第9课、我在空中飞》教学设计一. 教材分析《第9课、我在空中飞》是人教新课标一年级上册的美术课程，主要让学生通过观察、想象和创作，了解和掌握一些简单的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。

本课的主题富有童趣，能够激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习美术。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，好动，想象力丰富，但他们对于绘画技巧和美术语言的了解还比较薄弱。

因此在教学过程中，教师要注重引导学生观察、思考，激发他们的想象力，同时还要注意培养他们的绘画技能和审美能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些简单的绘画技巧。

2.培养学生的审美能力和创造力。

3.培养学生观察、思考和动手的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。

2.教学难点：如何引导学生观察、想象，并将自己的想法表现在作品中。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的想象力，帮助他们找到创作的灵感。

2.示范法：教师示范绘画技巧，让学生跟随实践。

3.讨论法：学生之间相互交流，分享创作心得，提高审美能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。

2.学生准备：绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论他们对飞行的认识和体验，让学生分享自己最喜欢的飞行方式或飞行器。

2.呈现（10分钟）教师展示与飞行相关的图片、作品等，引导学生观察和欣赏，让学生了解飞行器的基本形状和色彩。

3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如如何画飞行器、如何运用色彩等。

学生在教师的指导下进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）学生完成自己的绘画作品，教师学生相互欣赏、评价，让学生了解自己的优点和不足，进一步提高审美能力和绘画技能。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将飞行器与生活、环境等联系起来，让学生发挥想象力，创作出更有创意的作品。

《第9课我在空中飞》教学设计教学反思-2024-2025学年小学美术人教版一年级上册

《我在空中飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 使学生了解和掌握基本的飞行原理和常见的飞行方式。

2. 培养学生的创新思维和实践能力，提高对空中飞行的兴趣。

3. 增强学生对环保和可持续发展的认识，树立正确的环保认识。

二、教学重难点：1. 教学重点：让学生了解飞行器的构造、原理和应用方法。

2. 教学难点：培养学生的创新思维和实践能力，引导学生自主设计和制作简单的飞行器。

三、教学准备：1. 准备飞行原理、飞行器构造等相关课件和视频。

2. 准备纸飞机、塑料飞机等简单飞行器，供学生观察和操作。

3. 准备安全提示和防护设备，确保学生安全。

四、教学过程：1. 热身活动A. 准备一些平时生活中的与飞行有关的图片，如飞机、风筝、热气球、鸟等，分组进行讨论，说说它们是如何飞起来的。

B. 教师提供一些关于飞行的小知识，帮助学生理解空气动力学的基本原理。

2. 引入新课A. 教师展示一些空中飞行的图片，引导学生思考“如果你要制作一个空中飞行器，你会选择什么材料？它需要具备哪些特点？”B. 学生分组讨论，每组选择一种材料进行设计，并说明理由。

C. 教师总结并引出本课的主题——纸飞机。

3. 制作纸飞机A. 教师介绍制作纸飞机的材料和步骤，并示范制作过程。

B. 学生根据教师的指导，自己动手制作纸飞机。

C. 制作完成后，学生展示自己的作品，并说明设计理念和特点。

4. 飞行比赛A. 将学生分成几个小组，每组选派一名代表进行纸飞机飞行比赛。

B. 比赛规则：同一组员不能超过两次投掷，以纸飞机在空中飞行的时间长短为评判标准。

C. 评选出最佳飞行时间、最佳创意和最佳团队合作奖。

5. 分享与拓展A. 每个小组分享比赛经验与心得，讨论如何改进纸飞机的设计和飞行技巧。

B. 教师总结本课内容，并引导学生思考如何将纸飞机的设计理念应用到其他飞行器上。

C. 教师提供一些与飞行相关的网站和书籍，鼓励学生继续探索和钻研。

6. 作业安置A. 学生回家自制纸飞机模型并探索其不同的投掷角度对飞行的影响。

小学美术一年级上册9《我在空中飞》课件

人教版小学美术一年级上册
我在空中飞
想一想：我们可以借助什么飞上天空？
唐代敦煌壁画飞天
（中国画）嫦娥奔月
2008年9月27日，我国的神舟七号载人航天器飞上了太空，航天员霍志刚进行了第一次的出仓活动，还在航天员的飞和壁画中的飞有什么不同？
正
侧
俯
坐
你想飞去哪？会看到什么？
如果你现在已经“飞”在空中，你旁边都有些什么呢？
充分发挥自己的想象力，大胆创作，让自己能够在空中飞起来。
温馨提示：在表现“我在空中飞”这一主题时,先将“我”
及“我”的好朋友放在画面显著的位置上。

[中小学新教材优秀教学设计]：小学一年级美术上(第9课我在空中飞)教学设计

[中小学新教材优秀教学设计]：小学一年级美术上（第9课我在空中飞）教学设计一. 教材分析《我在空中飞》这一课旨在让学生通过观察和体验，了解和感受飞行的魅力，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材以生动有趣的故事，引导学生进入一个充满想象力的飞行世界，同时，通过富有启发性的问题和活动，帮助学生了解飞行的基本原理和飞机的构造。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对于飞行这一主题充满了兴趣。

然而，由于年龄较小，学生的观察力和思考能力还在发展中，需要通过有趣的活动和直观的演示来引导他们观察、思考和创造。

三. 教学目标1.知识与技能：了解飞行的基本原理和飞机的构造，学会观察和描述飞行的现象。

2.过程与方法：通过观察、体验和创作，提高学生的观察力、想象力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和探索精神，激发学生对飞行的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：飞行的基本原理和飞机的构造。

2.难点：观察和描述飞行的现象，创造有趣的飞行作品。

五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、体验法、创作法等，引导学生主动观察、思考和创造。

六. 教学准备1.教材《我在空中飞》2.图片、视频等教学资源3.画纸、画笔、彩泥等创作材料4.飞行模拟器等体验设备七. 教学过程1.导入（5分钟）a.展示飞机图片，引导学生关注飞机的外形和色彩。

b.播放飞机飞行的视频，让学生感受飞行的魅力。

c.提问：“你们对飞行有什么疑问吗？”引导学生思考和讨论。

2.呈现（10分钟）a.讲解飞行的基本原理和飞机的构造，解答学生的疑问。

b.展示飞行模拟器，介绍飞行模拟器的使用方法。

c.邀请学生代表体验飞行模拟器，分享体验感受。

3.操练（10分钟）a.学生分组，每组选择一种创作材料（如画纸、彩泥等）。

b.引导学生观察和描述飞行的现象，如飞机的起飞、飞行和降落。

c.学生根据观察和描述，创作属于自己的飞行作品。

4.巩固（10分钟）a.邀请学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。

人教版小学美术第一册第9课我在空中飞

人教版小学美术第一册第9课我在空中飞课时：1课时教学思路：本课采用“体验—欣赏—畅想—创作”的教学策略，在教学中让学生们自己表演飞翔的样子，找出飞翔时的特征，再欣赏壁画中飞天优美的体态，畅想自己变作一只鸟儿或者是一阵风在高高天空的所见所感，最后鼓励学生运用不同的美术语言，表现自己在空中飞翔的样子。

学习领域：造型▪表现教学目标：1、展开自己的想象，让自己在空中“飞”起来，将自己“飞”在空中的姿态和看到的景象表现出来。

培养学生的观察力、想象力和创造力。

2、想象自己“飞翔”的姿态和周围的环境并大胆表现出来。

3、用心灵体验“飞翔”的快乐，畅想自己“飞翔”的样子。

教学重点：依据自己的想象表现飞翔的人。

教学难点：表现好“飞翔”的姿态。

教学准备：教师：教师教学用书、多媒体、一些飞行器、风筝、鸟类等会费的物体的图片，中外优秀名作、摄影作品、彩色水笔、油画棒、图画纸等。

教学过程：一、导入阶段让学生闭上眼睛，张开双臂，想象自己在空中飞的感觉，请同学一起交流飞翔时的不同感受。

导入课题《我自空中飞》二、授新阶段1、了解事迹飞的姿态各种各样。

现代，人类探索太空奥秘、了解太空，1962年6月3日，爱德华•怀特成美国进行太空行走的第一人。

2008年9月27日，我们的神舟七号载人航天器的航天员翟志刚进行了中国第一次出仓活动，在太空中挥舞五星红旗。

2、飞是什么样子的当我们真正“飞”起来的时候，我们周围的环境还和现在的一样吗？如果你现在已经“飞”在空中，请你给我们描述一下你看到周围的样子，也许你是航天员，也许你是一只“鸟”，也许你是一阵“风”。

三、发展阶段1、画“飞”，最难的是什么要表现“飞”的样子，方法有很多，身体的动态也是很重要的。

在你“飞”的时候，如果有伙伴一起，如果一起飞到了大海的天空、森林的上空、甚至是飞到宇宙中，飞到另外的星球。

四、实践阶段1、欣赏其他学生优秀作品当我们一起“飞”到一个地方，迎接我们的又是谁呢？你会想用什么颜色来表现画面?欣赏教材上的学生作品，看看同学们是怎样表现的。

人教版一年级美术上册《第9课 我在空中飞 》

人教版一年级美术上册《第9课 我在空中飞》教学设计

[中小学新教材优秀说课稿]：小学一年级美术上(第9课 我在空中飞)说课稿