如何理解信任,尊重宽容学生

课堂教学中老师的亲和力很重要。老师的亲和力是指老师通过其人格魅力以及关心、爱护、帮助、信任学生等带有感情倾向的行为感染学生、教育学生的能力。教师的亲和力，可以优化师生关系，可以提高课堂教学效率，可以化解课堂中的难题。一语文老师向我抱怨：她的星期二中午第四节课没法上，因为上一节是体育课。学生要么回来晚，要么坐在教室里热汗淋漓说话喝水，总要耽误时间。她说：“干脆咱俩换换课，我上你的晚自习，你来上中午第四节。”我站在班门口，果不其然，班里一片混乱。讨论体育课篮球赛的热烈和声音，超出我的想象。我倚门等待，班长见状大喊：“安静！安静！准备上课！”学生放才注意到我，迅速坐好，但是状态明显不佳。我倚门发问：“咱班谁说了算？”学生惊疑：“老师，你说了算。”我笑言：“我说了不算，因为我站在门口两分钟，没人看我。”学生笑了：“老师，你说谁说了算？”我指着班长说：“他说了算！”学生们哄然大笑：“老师，他说了不算。”“那班长说了不算，我说了不算。那是不是大家说了算？”学生们有点头，有应声的。“当然大家说了算！”。“那好，现在有个问题需要大家解决。体育课严重影响了语文课，怎么办？”我话音一落，男生们开始讨论。体育委员站起来说：“老师，好办。以后体育课男生提前五分钟结束球赛，休息一下。回来上课。”我笑着对他说：“你说了算？”他跟着笑：“我代表男生，说话算话。”从那以后，我的语文课就可以安心上，因为等我进班，学生早已经调整好状态，预备上课了。打篮球的男生在洗脸洗手的时候。顺便洗了毛巾，把黑板檫得干干净净，一点粉尘都没有。有时候，适当的幽默一下有助于问题的解决。二讲课时提出了一个问题，张磊积极回答。由于紧张他一连说了三次，都不是很准确。学生有的开始紧张，有学生开始笑。我点头表示赞许，这孩子像我，做事不服输。张磊奋勇回答，第五次终于顺畅表达出来。我赞许：“张磊不错，有勇气。作为一人，勇气第一。一百次失败，也要一百零一次的奋起，成功是必然的。张磊一脸大汗，笑盈盈的。我按照顺序提问，等到吕小军的时候，他吭吭哧哧的组织不起来语言。越急还越是磕巴，场面有点难看了。我示意他坐下，说：“古语有云，敏于事而讷于言。在吕小军身上得到体现，他虽然不善言辞，但是很热爱劳动。大家觉得是不是？”吕小军慢慢的抬起头，没有刚才的不自在了。睿智的解围，在很多时候是绝对必要的。三范彭上课跑神被我提问，他站起来张皇失措。学生们笑他，我立刻发现我错了。示意大家不要笑，我说：“我理解他，并尊重他。听我解释，上课最痛苦的不是老师讲得多，讲的难；而是完全听不懂。你们能听懂，时间不知不觉中流逝。听不懂，那时间就是一秒一秒慢镜头走动，特别难熬。我初中时听不懂英语，就有这种感受。范彭并没有睡觉，也没有逃课。不论什么原因，他选择了坚持。对上课可能没有什么，但是对人生，坚持绝对是一种力量。”范彭满脸通红，但那不是羞愧，而是难过。太多的原因造成学生学习跟不上，但是又不得不一节节，一天天随堂听讲。这些学生，我们要给予理解。所以我的课堂上，可能有不积极的学生，但是一般情况下没有“不听讲”的学生。我理解他们，他们也尽量听他

们还能听得懂的语文课。理解就能收获信任，走进学生的内心。后记老师的亲和力能赢得学生理解与宽容，尊重与信任。帮助老师赢得学生对课堂的喜爱。