教育行业研究报告
《关于教培行业的研究报告》
《关于教培行业的研究报告》一、引言教育是国家发展的基石，而教育培训行业作为教育领域的重要组成部分，近年来在我国呈现出快速发展的态势。
随着社会对教育的重视程度不断提高，家长对子女教育的投入也持续增加，教培行业在满足多样化教育需求、提升教育质量等方面发挥了重要作用。
然而，教培行业在发展过程中也面临着一系列的问题和挑战。
本研究报告旨在对教培行业的发展现状、存在问题及未来发展趋势进行深入分析，为相关部门、企业及社会各界提供参考。
二、教培行业发展现状（一）市场规模不断扩大近年来，我国教培行业市场规模持续增长。
一方面，随着国民经济的发展和居民收入水平的提高，家庭对教育的投入不断增加。
另一方面，教育竞争日益激烈，学生和家长对优质教育资源的需求旺盛。
据统计，2023 年我国教培行业市场规模已超过万亿元，预计未来几年仍将保持较高的增长率。
（二）培训内容丰富多样教培行业的培训内容涵盖了从学前教育到成人教育的各个阶段，包括学科辅导、艺术培训、语言培训、职业技能培训等。
其中，学科辅导和艺术培训是目前市场上最为热门的培训领域。
学科辅导主要针对中小学生的语文、数学、英语等学科进行辅导，以提高学生的学习成绩。
艺术培训则包括音乐、舞蹈、美术等多个门类，旨在培养学生的艺术素养和兴趣爱好。
（三）培训方式多元化随着互联网技术的发展，教培行业的培训方式也日益多元化。
除了传统的线下培训外，线上培训也越来越受到消费者的青睐。
线上培训具有时间灵活、地点不限、资源丰富等优势，能够满足不同消费者的需求。
此外，一些教培机构还采用了线上线下相结合的混合式培训方式，为消费者提供更加便捷、高效的培训服务。
（四）行业竞争激烈由于教培行业市场前景广阔，吸引了众多企业和投资者的进入，行业竞争日益激烈。
目前，我国教培行业市场集中度较低，市场上存在着大量的中小教培机构。
这些机构在品牌知名度、师资力量、教学质量等方面存在较大差异，为了争夺市场份额，纷纷采取了价格战、广告战等竞争手段。
教育培训行业发展趋势研究报告
一、引言教育培训行业一直以来都是一个备受关注的领域，随着社会经济的不断发展和人民生活水平的提高，越来越多的人开始关注教育培训行业的发展趋势。
本报告旨在对当前教育培训行业的发展趋势进行研究和分析，以期为相关企业和机构提供价值性的参考和建议。
二、教育培训行业的发展现状1. 教育培训行业的规模不断扩大随着国民经济的发展，人民生活水平的提高，越来越多的人开始关注教育培训行业。
据统计数据显示，教育培训行业的市场规模不断扩大，市场需求逐渐增加。
大量的学生和家长开始积极寻求各类教育培训服务，尤其是针对学业提升和职业技能的培训需求。
2. 教育科技与线上教育的快速发展随着互联网和科技的快速发展，教育培训行业也出现了一系列的变革和创新，包括线上教育、智能化教学等。
各种在线教育平台和教育科技产品层出不穷，为学生和教育从业者提供了更加便捷的学习和教学方式，这种趋势将进一步推动教育培训行业的发展。
3. 教育体制改革与政策支持为了适应国家经济和社会的发展需要，教育体制改革与政策扶持不断进行。
政府对教育培训行业的重视程度不断提高，不仅在政策层面给予支持，还在投资和资源方面提供相应的扶持。
这种环境下，教育培训行业也在逐步规范和发展。
1. 个性化教育将成为主流趋势随着社会的不断发展和个性化需求的不断增加，个性化教育将成为未来教育培训行业的主流趋势。
越来越多的学生和家长希望能够得到个性化的教学服务，因此各类个性化教育产品和服务将会越来越多地涌现出来。
2. 教育科技与人工智能将深度融合教育科技和人工智能的发展将对教育培训行业产生深远的影响。
未来，教育培训行业将更加注重人工智能技术的应用，包括智能化教学工具、智能化教育管理系统等。
这将使得教育培训行业的教学模式、管理方式等都发生根本性的变革。
3. 线上教育将继续蓬勃发展随着互联网和移动互联网的普及，线上教育将会继续蓬勃发展。
未来，线上教育将占据更大的市场份额，利用互联网和移动端技术为学生提供更加便捷的学习方式。
教育研究情况汇报
教育研究情况汇报近年来，教育研究领域取得了一系列重要的进展，涵盖了教学方法、学生学习动机、教育技术应用等多个方面。
本文将对当前教育研究的一些重要趋势和成果进行汇报。
首先，教学方法方面的研究成果日益丰富。
教师在课堂上采用的不同教学方法对学生的学习效果有着显著的影响。
因此，研究者们对各种教学方法的有效性进行了深入的探讨和比较。
例如，有关合作学习、问题解决式学习、探究式学习等教学方法的研究成果表明，这些方法能够提高学生的学习动机和学习成绩，对于培养学生的创新能力和问题解决能力也有积极的促进作用。
其次，学生学习动机方面的研究也备受关注。
学生的学习动机直接关系到其学习的积极性和效果。
因此，研究者们致力于探讨如何激发学生的学习动机，以及学习动机对学习成绩的影响。
研究成果表明，积极的学习动机有助于提高学生的学习效果，而教师的教学方法和教学环境对学生的学习动机有着重要的影响。
因此，教师应该注重激发学生的学习兴趣，营造积极的学习氛围。
此外，教育技术应用方面的研究也取得了一些重要成果。
随着信息技术的发展，教育技术在教学中的应用越来越广泛。
研究者们对教育技术的有效性进行了深入的探讨和评估。
研究成果表明，适当的教育技术应用能够提高学生的学习效果，激发学生的学习兴趣，丰富教学内容，提高教学效率。
因此，教师应该善于运用各种教育技术，将其融入到教学实践中，以促进学生的全面发展。
综上所述，当前教育研究在教学方法、学生学习动机、教育技术应用等方面取得了一系列重要的成果，这些成果为教育教学实践提供了重要的理论支持和指导。
未来，我们将继续关注教育研究的最新进展，不断探索教育教学的改进之路，为提高教育质量和学生成绩做出更大的贡献。
2024教育信息化行业研究报告
2024教育信息化行业研究报告教育信息化行业是指将信息技术与教育教学相结合，以提高教学效果、拓展教学手段、促进教育公平和提高教育质量为目的的一种教育。
随着信息技术的不断发展和普及，教育信息化行业也得到了迅猛的发展和壮大。
此次报告将从市场规模、发展趋势、政策支持等多个方面对2024年教育信息化行业进行深入分析。
一、市场规模2024年，中国教育信息化市场规模已经达到数千亿元，是一个蓬勃发展的行业。
据统计，教育信息化市场涉及教育云计算、在线教育、智慧教室、智慧校园等多个领域，市场需求旺盛且不断增长。
在线教育平台用户规模不断扩大，智慧教室装备日益普及，教育云计算成为学校管理的重要工具，这些都推动了教育信息化市场的发展。
二、发展趋势1.强化技术支持：随着人工智能、大数据、云计算等技术的不断发展，教育信息化行业也将更多地运用这些前沿技术，提高教学效果和教育质量。
2.个性化教育：个性化教育是未来教育的重要发展方向，教育信息化技术可以为学生提供个性化的学习资源和学习路径，更好地满足学生的学习需求。
3.跨界合作：教育信息化行业将更多地和互联网、软件、媒体等行业进行跨界合作，共同推动教育信息化的发展，打造更多优质的教育产品和服务。
三、政策支持政府对教育信息化行业给予了重要支持，出台了多项政策措施鼓励和促进教育信息化的发展。
例如，推进建设智慧教育、提升学校信息化水平、推广在线教育资源等政策措施，为教育信息化行业提供了政策红利和政策支持。
四、面临挑战1.教育信息化技术日新月异，技术更新迭代速度很快，教师和学生需要不断学习适应。
教育机构需要投入更多资源和精力，才能应对技术的快速变化。
2.学生信息化素养不足，部分学生对信息技术的运用还不够熟练，这也给教育信息化的推广和应用带来一定难度。
3.信息安全问题成为教育信息化行业面临的重要挑战，学校和教育机构需要加强信息安全管理，确保学生和教师的信息安全和隐私保护。
总的来说，2024年教育信息化行业在政策支持和市场需求的双重推动下发展迅速，呈现出蓬勃的发展态势。
中国教育行业研究报告
中国教育行业研究报告1. 引言中国教育行业是国家发展的重要组成部分，也是社会各界关注的焦点之一。
本文将从多个方面对中国教育行业进行深入研究，分析当前形势、存在的问题以及未来的发展方向。
2. 教育行业的现状中国教育行业经过多年的改革发展，取得了显著的成绩。
教育经费的投入不断增加，教育资源的配置也得到了优化。
同时，教育水平和质量逐步提高，教育普及率也在不断提升。
然而，中国教育行业仍面临一系列挑战。
首先，教育资源不均衡分布问题突出，城乡教育差距依然存在。
其次，学生的课业负担过重，教育评价体系也存在问题。
此外，教师队伍建设和教育科研水平亟待提高。
3. 教育行业的问题分析3.1 教育资源不均衡分布由于地区经济发展水平和城乡差异，教育资源在中国的分布不均衡。
大城市的教育资源相对丰富，而农村地区和欠发达地区的教育资源匮乏。
这导致了城乡教育差距的进一步扩大。
为了解决这一问题，应加大对农村地区和欠发达地区的教育资源投入，提供公平的机会。
3.2 学生课业负担过重中国学生的课业负担一直备受争议。
过重的课业负担不仅影响了学生的身心健康，也制约了学生的综合素质发展。
因此，有必要减轻学生的课业负担，优化教育课程设置，注重培养学生的创造力和综合能力。
3.3 教育评价体系存在问题当前的教育评价体系主要以考试成绩为导向，注重学生的记忆和应试能力。
这种评价体系容易导致学生应试教育，忽视了学生的实际学习效果和能力发展。
应该建立多元化的教育评价体系，综合考虑学生的学习成绩、学科素养以及综合能力。
3.4 教师队伍建设和教育科研水平亟待提高优秀的教师队伍是保障教育质量的重要因素。
但目前，中国教师队伍中存在着一些问题，如教师素质参差不齐、教育科研水平不高等。
应该加大对教师的培训力度，提高他们的专业水平和教学能力。
同时，鼓励和支持教师参与教育科研，促进教育教学的创新。
4. 教育行业的未来发展方向为了解决当前存在的问题，中国教育行业需要朝着以下方向发展：4.1 实现教育资源的均衡分布加大对农村地区和欠发达地区的教育资源投入，构建覆盖全国的教育资源共享平台，确保每个学生都能享受公平的教育机会。
教育行业研究报告(热门9篇)
教育行业研究报告篇1《2021年中国家庭教育白皮书》调查显示,58%的家长表示当前缺乏完善、系统的家庭教育方法。
目前,20%以上的家庭有亲子沟通问题、亲子陪伴有父母性别差异问题、隔代教养有代际观念冲突问题、家长对孩子心理健康的重视度不足等问题。
但是,规模庞大、多元化、个性化突出的家庭教育需求,目前的家庭教育服务还难以满足。
教育行业研究报告篇2IT桔子数据显示,我国家庭教育服务行业投资活跃度在2018-2021年间呈逐年下降趋势,2021年投资事件为21起。
截至2022年6月6日,今年我国家庭教育行业共发生投资事件10起,其中已披露金额最高的为Cuemath公司在D轮投资中收到的5700万美元。
教育行业研究报告篇3广义的家庭教育概念,涉及家庭关系、家庭经营与管理、家庭与社会的关系、家庭法律关系、家庭伦理、家庭健康等多重学科。
狭义的家庭教育概念,简指所有对3-18岁生命个体增值的教育活动。
父母或其他监护人对未成年子女进行社会公德、家庭美德、生活技能、行为习惯和身心健康等教育以及法律、法规规定的教育。
教育行业研究报告篇4《^家庭教育促进法》于2022年1月1日起正式实施,标志着家庭教育正式走上法治轨道,从“家事”变为“国事”,明确了家长作为家庭教育的责任主体。
同时,为引导全社会注重家庭、积极关注儿童健康成长,《^家庭教育促进法》规定从2022年开始将每年5月15日国际家庭日所在周定为全国家庭教育宣传周。
2022年4月,教育部等11个部门联合印发《关于指导推进家庭教育的5年规划(2021-2025)》,明确官方和社会力量一起建设家庭教育。
这两则法规的落地为企业入局家庭教育赛道提供了政策支持,也进一步提振相关从业者的信心及发展势头。
教育行业研究报告篇5同时,家庭教育信息化也是国家重点鼓励发展的行业。
近年来,国家政策开始向线上教育倾斜,政策环境整体表现为积极鼓励、严格规范,促进在线教育稳健发展,并且鼓励各行业与线上做融合。
教育行业教师发展研究调研报告
教育行业教师发展研究调研报告一、引言教育是国家发展的基石，而教师则是教育事业的核心力量。
随着社会的不断进步和教育改革的深入推进，教师的发展问题日益受到关注。
为了深入了解教育行业教师发展的现状、问题及对策，我们进行了此次调研。
二、调研目的本次调研旨在全面了解教育行业教师发展的情况，包括教师的专业素养、培训需求、职业发展规划、工作满意度等方面，为教育部门和学校制定相关政策和措施提供参考依据，以促进教师的专业成长和教育质量的提升。
三、调研方法本次调研采用了问卷调查、访谈和案例分析等多种方法，对不同地区、不同学段、不同学科的教师进行了广泛的调查。
共发放问卷_____份，回收有效问卷_____份，并对_____名教师进行了访谈，同时选取了_____所学校进行了案例分析。
四、调研结果（一）教师的专业素养1、学历水平大部分教师具有本科及以上学历，但仍有部分教师学历较低，尤其是在农村和偏远地区。
2、教育教学能力多数教师能够掌握基本的教学方法和技能，但在创新教学、课程设计等方面还有待提高。
3、学科知识教师对所教学科的知识掌握较为扎实，但在跨学科知识的融合和应用方面存在不足。
（二）教师的培训需求1、培训内容教师对教育教学理论、教学方法与技能、课程改革等方面的培训需求较为强烈。
2、培训方式教师更倾向于参与实践操作、案例分析、观摩教学等形式的培训，而对传统的讲座式培训兴趣不大。
（三）教师的职业发展规划1、职业目标大部分教师希望能够在教学领域取得一定的成绩，如成为骨干教师、学科带头人等，但也有部分教师对职业发展感到迷茫。
2、发展途径教师认为参加培训、教学研究、参与学校管理等是实现职业发展的重要途径。
（四）教师的工作满意度1、工作环境教师对学校的硬件设施、工作氛围等方面的满意度较高，但对工作压力和工作量普遍感到较大。
2、薪酬待遇教师对薪酬待遇的满意度较低，认为与工作付出不成正比。
五、存在的问题（一）教师培训体系不完善1、培训内容与实际教学需求脱节培训内容往往过于理论化，缺乏针对性和实用性，不能有效解决教师在教学中遇到的实际问题。
中 国教育行业研究报告
中国教育行业研究报告关键信息项：1、研究目的：＿___________________________2、研究范围：＿___________________________3、研究方法：＿___________________________4、数据来源：＿___________________________5、研究时间跨度：＿___________________________6、研究成果形式：＿___________________________7、研究团队：＿___________________________8、报告使用权限：＿___________________________ 1、引言11 中国教育行业在国家发展中的重要地位111 教育对个人成长和社会进步的关键作用112 教育行业的快速发展和变革趋势2、研究目的与意义21 明确本次研究的主要目的211 深入分析中国教育行业的现状和问题212 预测未来发展趋势，为相关决策提供依据22 阐述研究对教育行业发展的重要意义221 为教育政策制定者提供参考222 为教育机构的战略规划提供指导223 为投资者把握教育领域的投资机会提供帮助3、研究范围31 涵盖的教育阶段311 学前教育312 基础教育（小学、初中、高中）313 高等教育314 职业教育32 涉及的教育领域321 公立教育与私立教育322 线上教育与线下教育323 素质教育与应试教育4、研究方法41 文献研究411 收集和分析国内外相关教育研究报告和文献412 梳理教育行业的理论基础和发展脉络42 数据统计分析421 整合官方统计数据、行业报告数据422 运用数据分析方法，揭示教育行业的发展规律43 案例分析431 选取具有代表性的教育机构和项目进行深入研究432 总结成功经验和失败教训44 专家访谈441 与教育领域的专家、学者、从业者进行交流442 获取专业观点和一手信息5、数据来源51 政府部门发布的统计数据511 教育部、统计局等相关部门的公开数据52 行业协会和研究机构的报告521 中国教育学会、中国职业技术教育学会等发布的报告53 教育机构的内部数据531 部分教育机构提供的运营数据和发展情况54 问卷调查541 针对学生、家长、教师等相关群体开展的问卷调查6、研究时间跨度61 历史回顾611 对过去十年中国教育行业的发展历程进行梳理62 现状分析621 基于最新数据和信息，对当前教育行业的现状进行评估63 未来预测631 展望未来五年中国教育行业的发展趋势7、研究成果形式71 详细的书面报告711 包括行业概述、发展现状、问题分析、趋势预测等章节72 数据图表721 直观展示教育行业的关键数据和发展趋势73 演示文稿731 用于向相关方进行汇报和交流8、研究团队81 团队成员构成811 教育领域的专家学者812 数据分析专业人员813 行业资深研究员82 团队成员的专业背景和研究经验821 相关学科的教育背景和研究成果822 参与过的教育行业研究项目9、报告使用权限91 内部使用范围911 仅限委托方内部相关人员使用92 外部分享限制921 未经许可，不得向第三方透露报告内容93 版权归属931 研究成果的版权归研究团队所有10、保密条款101 研究过程中涉及的敏感信息和数据的保密责任1011 双方应采取必要的措施确保信息安全102 违反保密条款的法律责任1021 明确违约方应承担的法律后果11、协议变更与终止111 协议变更的条件和程序1111 双方协商一致的变更方式112 协议终止的情形1121 完成研究任务、违反协议条款等12、法律适用与争议解决121 协议适用的法律法规1211 明确遵循的法律体系122 争议解决的途径1221 协商、仲裁或诉讼等方式13、其他条款131 未尽事宜的处理方式1311 双方协商补充约定132 协议的生效日期1321 自双方签字盖章之日起生效。
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目录一、教育行业发展环境 (2)1、国家政策的支持 (2)2、经济发展的需要 (2)3、民众意识的提高 (3)二、教育行业结构划分 (3)三、教育行业发展现状 (4)1、百家齐鸣——促进教育培训发展 (4)2、多家竞争，市场不正规——发展负面影响加深 (5)四、教育行业发展挑战 (6)1、教学资源的优质化 (6)2、服务模型的完善化 (6)3、教育技术的先进化 (6)五、教育行业细分市场对比分析 (6)1、学前教育 (7)2、学历教育 (11)3、专业培训 (14)六、教育行业网络营销特点及策略 (17)1、教育行业网络营销的优势 (17)2、教育行业网络营销存在问题 (17)3、教育行业营销策略改进 (17)一、教育行业发展环境今年来，我国教育培训行业发展非常迅速，从统计数字显示，2000年我国的教育培训市场规模是100亿元，2001年是300亿元，2005年我国的教育培训业收入达到2000亿元，而且这一数字还在以每年30%的速度疯长。
我们将从以下三方面分析发展飞跃的环境：1、国家政策的支持2002年底中国颁布了《民办教育促进法》，并与2003年9月1日生效，随后又出台了《民办教育促进法实施条例》对实施细则加以细化。
《民办教育促进法》肯定了民办教育事业的公益性地位，国家对民办教育执行实行“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，民办学校和公办学校享有同等的法律地位，并且指出办学者可以获取合理回报。
但是由于政策细则的不明确，民办教育培训事业虽有发展，但比较缓慢。
直至2010年10月，国务院颁发了《关于较强职业培训促进就业的意见（国发【2010】36号）》，意见中指出“加强职业培训是促进就业和经济发展的重大举措”。
同年11月，《国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国法【2010】41号）》颁布，意见中指出“发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性”，“必须坚持政府主导，社会参与，公办民办并举“。
等一些列政策，促进了民办学校、教育、培训机构的大量滋生。
2、经济发展的需要中国仍处在产业结构转型的时期，对人才的培养需求呈现出新的变化。
中国目前的产业结构存在一定矛盾：第二产业在经济中占比过大，其中高能耗、高污染的行业在第二产业中占比也比较大，在产业链的分配中，又集中于技术含量偏低的一般加工制造环节，对高端环节参与不足。
因此未来几年中国的产业结构发展将会向制造业高端环节、低能耗行业、现代服务业方向倾斜。
相应的人才需求也将顺应产业结构转型的变化（如文化创意人才等），不但对传统的学历教育体系提出新的需求，由此也催生出对市场反应更为敏感的相关职业培训市场的发展。
3、民众意识的提高随着经济知识的风起云涌，新的职业生活的挑战与岗位竞争的压力，越来越多的人通过不断深造来提升自我，参加各种培训已经成为人们生活中一项不可或缺的内容。
同时，很多身为父母青年人由于经历了”知识改变命运”的年代，则对自己下一代的要求更高，培养意识也更加强，更加催生了幼儿教育和学历教育的市场。
二、教育行业结构划分教育行业覆盖范围十分广泛，教育机构授予受教育者的知识技能范畴也十分丰富，从教育的内容来看大致可以分为学前教育、学历教育、专业培训三大类。
图一：教育行业分类图三、教育行业发展现状1、百家齐鸣——促进教育培训发展从2010年以来，中国企业掀起了海外上市的热潮，特别时教育行业：图：2010年教育行业上市统计表（节取）截止2010年底，已经累计有10家中国教育培训机构成功上市，但是这些教育机构无一例外均选择了境外证券交易所，多家机构的成功上市，也体现出国际资本对中国教育行业前景的肯定态度。
早在2004年，城市居民人均教育培训支出已达1012.85元，以7.4%的比例高居家庭消费支出的第一位。
截至2004年底，除去国家高等教育，单论各种相关培训市场，产值已达百亿的规模，且正以每年30%以上的速度迅速增长。
到了2006年，这个市场已经发展到上千亿元规模。
另一份数据显示，中国的居民储蓄已经超过1 3万亿元，其中10％准备用于教育支出。
这也显示着中国教育培训的市场将是巨大的。
图三2001-2009年中国教育经费使用情况2、多家竞争，市场不正规——发展负面影响加深由于市场明显缺乏规范化。
培训市场准入门槛较低，利润丰厚，吸引众多的培训机构的进入，使教育培训市场竞争日趋激烈。
目前国内培训市场的失序，究其原因主要跟国内培训市场的产业化程度不够有关，它需要健全的监管机制和高度的自律意识。
目前教育培训市场依然存在着许多操作层面上的问题。
使本土培训组织面临很大的威胁是国外培训机构抢占中国市场。
一些培训机构以虚假承诺吸引学生、家长。
大街小巷的宣传招贴、闹市街头分发的培训简章、电线杆上的广告等等都是培训机构为争夺生源使出的种种招数。
培训机构的自律意识不够，很多培训机构片面追求经济效益，而忽略了社会效益。
由于市场的监管体系高度脆弱，培训机构的自律空白，对教育培训市场和学员乃至学校自身都带来了极大的负面影响。
四、教育行业发展挑战1、教学资源的优质化教育资源包括：资金资源、信誉与品牌的积累、人才的积累。
充足的资金可以提供后期保障，从而引进大量的人才，配备高质量的培训服务，从而打造自己的品牌，积累信誉。
2、服务模型的完善化我们都知道服务是无形的，而在教育培训行业中，如果要体现服务的价值，给要给予学员更多的体验服务，使无形的服务变成有形的体验。
3、教育技术的先进化目前教育企业的核型竞争力就是自己的“产品”开发。
面对消费市场的多样化、个性化需求，教育培训机构应该提高教育技术，使其满足消费市场的需求。
五、教育行业细分市场对比分析由于教育行业市场巨大繁杂，我们根据用户群特性和学习目的对教育行业市场进行了细分：1、学前教育目前中国的学前教育中占主要地位的是幼儿园及学前班，幼儿园主要招收3-6 岁的儿童，一般为全日制，也有半天制，学制三年；学前班则主要是面向5-6 岁的即将进入小学的儿童设立，学制半年到一年不等。
在幼儿园及学前班体系之外，近年来早教市场也日渐火热，课程从0 岁甚至孕期开始覆盖，以婴幼儿感觉统合训练、早期潜能开发为主要诉求。
图四2000 年-2009 年中国幼儿园数量根据中国教育部发布的统计数据，截止2009 年，中国幼儿园（含学前班）的数量为13.82万家，较2008 年略有提高，增长率为3.35%，从2005 年到2009 年中国幼儿园的数量都处于十分缓慢的增长过程中。
2000 年幼儿园的数量却达到17.58 万家，远高于2009 年的水平。
上世纪90 年代后，公办、企业办幼儿园数量都逐步减少，特别是2001 年，中国幼儿园总数较上年明显下滑，仅达到11.17 万家，比上年下滑36.47%。
尽管此后幼儿园数量缓慢回升，但目前仍然未能达到1996 年的水平，适龄儿童的入托矛盾变得日益尖锐。
2010 年以来，一系列关于入托难的报道见诸媒体，12 月1 日，在全国学前教育工作电视电话会议上，刘延东表示将对城乡民办幼儿园给予多种形式的扶持和资助，让群众可以在缴费大致相当的情况下自由选择公办园或民办园，并要求各地以县为单位制定学前教育三年计划，争取三年内缓解入托难的问题。
图五2005 年-2009 年中国民办幼儿园数量从民办园的品牌发展来看，目前除了大部分分散经营的园所外，国内已经形成了一些拥有多家幼儿园的连锁品牌，如红黄蓝等等。
同期，大量的早教机构也纷纷成立：国外早教机构：美吉姆、金宝贝、亲亲袋鼠、天才宝贝国内早教机构：红黄蓝、东方爱婴、新爱婴、运动宝贝、南方贝贝、英贝早教下面将从教学环境、教学方式、语言环境、价格等几个方面对本土和国外的早教机构进行对比：教学环境：教学方式：语言环境：价格和课时：价格普遍都相差不太大，美吉姆、金宝贝要稍贵一些，可选的课时数相对比较灵活；红黄蓝和东方爱婴价格紧随其后，课程设置不够多元化，科学性亦有所欠缺。
根据上述对比，可以看出早教的核心竞争力在于：●服务质量做基础，经营好的客户期望●“教育儿童、支援家长”关系营销，双管齐下●以人为本，提升信任2、学历教育学历教育按教育阶段可以分为义务教育、中等教育和高等教育，特别是义务教育，由于被作为“普惠服务”，这部分一直以来都是以公办为主导的局面。
中国的各级学历教育，最终难免要与高考发生关联，在这座“独木桥”的限制下，高中以前的各级教育评价标准很单一，不易形成教育服务形式的多样性，因此总体看来并不利于民营资本的进入。
而在学历教育中占最大比例的就就是教辅培训。
教辅培训，主要是指面向中小学生的课外辅导，既包括集体授课的形式，也包括一对一辅导的形式。
据估计，目前中国中小学生接受各种形式课外辅导的比例达19%，在北京、广州等一线城市，中小学生接受课外辅导的比例甚至可高达70%-80%。
图六2008年-2010年中国教辅培训渗透率教辅培训是2010 年最受关注的教育行业细分市场之一，短短十几天时间，学而思、学大两家教辅培训机构相继登陆纽交所，成为中国教育概念板块的一员。
除了这两家机构外，还有巨人教育、龙文教育、华育等等众多机构专注于教辅培训市场，而新东方等大型教育集团，也对教辅领域有所涉及。
从教辅培训行业的发展情况来看，2004 年是一个分水岭，此前并没有形成专业的规模的教辅培训市场。
课外辅导主要形式是在校大学生上门提供家教，一般有机构提供这样的中介性质的服务。
此外还有大班教学的课程，如高考补习班。
可以说这一阶段的教辅培训市场，并没有形成专业性的服务提供机构，课程安排得专业性和个性化程度都不高。
2004 年以后才逐渐形成了小班教学和一对一辅导为主的专业个性化课外辅导市场。
从竞争格局来看，教辅培训市场是一个高度分散的市场，据不完全统计，仅北京市海淀区就有上百家教辅培训机构，根据学大教育的招股说明书，即使是学大这样一个处于行业较为领先地位的企业，其市场份额也不足0.5%。
从教辅培训机构的核心竞争力来看，快速响应的课程研发能力和吸引及巩固师资的能力最为重要。
由于近两年正处于课改的高峰期，2010 年50%左右的省份迎来课改后的新高考，课外辅导机构必须具有对频繁课改的快速响应能力。
此外，由于现阶段的教辅培训市场以个性化教学为主，标准化的教材及课程设计并不能完全复制给所有的学生，因此教师的作用显得格外关键，巩固师资的能力正是培训机构需要不断提高的能力。
面对市场上层出不穷的教辅机构，新东方可谓是开山鼻祖，并且是英语行业的龙头老大，学而思则是后起新秀。
目前，就品牌悠久的新东方与刚刚上市的学而思作为两种累别的代表，从培训内容、方式、影响力及盈利模式方面进行对比：3、专业培训根据教育部的披露的统计数据，2009 年中国民办培训机构数量减少至19395 家，比2008 年下滑了0.94%，培训人次达到844.93 万人次，较2008 年有所回升。