自考《学前比较教育》2006-2013试题和答案
00401学前比较教育2013年10月份历年答案已填好的真题(同名28038)
全国2013年10月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码：00401一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.1837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐2．1913年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是A.萨德勒B.麦克米伦姐妹C.泰勒D.怀尔德斯平3.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及A.诊断B.体育C.母育D.身心发展4.美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是A.一个都不能掉队法案B.教育结构计划C.幼儿智力开发运动D.先行计划5.下面哪条不是．．德国幼儿教育“情境课程论”主要特点？A.编制各种训练程序，以推动幼儿智力发展B.以儿童生活情境为中心编排课程C.社会学习与知识学习相结合D.建立混合组以取代同龄儿童组6.美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的？A.裴斯泰洛齐B.福禄贝尔C.欧文D.杜威7.俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在什么基础之上？A.扎实的科学研究B.儿童的身心特征C.儿童活动D.儿童兴趣8.在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致内在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做A.同化B.顺应C.平衡D.成熟9.日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到2001年实现A．所有0-6岁儿童都能入园 B.所有3-5岁儿童都能入园C.所有3-6岁儿童都能入园D.所有2-5岁儿童都能入园10.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》颁布于哪一年？A.1978B.1980C.1975D.197611.1907年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是A.公寓幼儿学校B.母婴中心C.保育学校D.母育学校12．为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过的是A.《青少年福利法》B.《儿童权利宣言》C.《儿童权利公约》D.《日内瓦儿童权利宣言》13．根据多元智能理论，姚明表现出较为突出的是A．音乐—节奏智力 B.视觉—空间智力C.身体—动觉智力D.交往—交流智力14．1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是A．学前教育立法局 B.学前教育规划局C.学前教育发展局D.学前教育协调局15．蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。
00401《学前比较教育》答案
《学前比较教育》参考答案及评分标准00401一.名词解释 (本大题共6小题，每小题4分，共24分)1.视觉一空间智力这种智力主要指感受、辨别、记忆和改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力，（2分）表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。
（2分）2. 编织学校.1770年，由法国新教派牧师奥柏林创立（1分），照顾和教育4—7岁的学前儿童（1分），课程内容主要有编织、缝纫、阅读、书法、唱歌等（2分）。
3．幼儿凭证计划1995年英国教育和就业大臣谢泼德公布的一项耗资7.3亿英镑的计划（1分）。
该计划规定发给家长1100英镑的凭证以支付幼儿教育的费用，是全国每个愿进学前教育机构的、年龄在4岁以上的儿童都能接受3个月的、高质量的学前教育（2分）。
凭证计划增加了家长们的选择范围。
其主要局限表现为不能帮助4岁以下的儿童（1分）。
4．图式.皮亚杰理论中的一个核心概念（1分）。
他认为图示是动作结构或组织，这种结构或组织具有概括性的特点，可以从一种情景迁移到另一种相同的情境中去。
皮亚杰认为人的智慧和人的身体一样都有一定的结构，人的智慧结构就叫图示，也叫认知结构。
（3分）。
5.“先行计划”1965年秋，美国开始在全国范围内实行该计划，（1分）这是实现学前教育计划均等目标的一项重要计划，（1分）以90%以上的生活在贫困线以下家庭的3-5岁儿童为对象，制定了多方面发展的目标与内容，帮助贫困儿童获得与富裕儿童同等受教育的机会。
（2分）6．《儿童权利公约》1989年11月20日，联合国大会一致通过了《儿童权利公约》，这个文献被认为是“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”（2分）。
这个公约为保护儿童的合法权益订立了54项条款，要求所有的缔约国保证所有18岁以下儿童的合法权益（1分）。
公约可概括为4项原则：儿童的最佳利益原则；尊重儿童意见原则；儿童生存、保护和发展原则；无歧视原则（1分）。
自考《学前比较教育》最全复习资料(便携版)
00绪论一，选择题1.第一次提出比较教育概念的教育家是朱利安2.奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是.《比较教育的研究计划与初步意见》3.法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是《比较教育的研究计划与初步意见》4. 教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是.法国的朱利安5.“校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是萨德勒6．比较教育学家康德尔的国别是美国7．美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了《比较教育》8．“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。
”持此观点的教育家是康德尔9．运用历史学的方法，着重对决定教育的各种因素进行分析的比较教育学家除施奈德、汉斯以外，还有康德尔10.汉斯用的研究方法：因素分析法11.汉斯代表作：《比较教育：教育的因素和传统的研究》12.诺亚与埃克斯坦的代表作：《比较教育的科学探索》13.从范围上来说，学前比较教育学科研究学前教育的整个领域14.学前比较教育的三个特征：开放性、跨学科性、可比性15.比较教育作为一门独立的学科，涉及到政治、经济等多方面的内容，这说明比较教育有跨学科性16.“从认识别人而得到的自我认识，是比较教育所能提供的最有价值的教育。
”这是贝雷迪的观点。
17.对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究是整体研究18.把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势的研究方法是专题比较19.为了研究瑞吉欧教育模式，研究者到意大利采用瑞吉欧模式的幼儿园去工作，参加该幼儿园的一切活动，这种研究法叫现场研究法20．研究人员用书面或通信的形式收集材料、设计表格、统计分析的一种方法，称为问卷法21.通过分析重要的学前教育的文献、文件资料来了解外国学前教育情况的一种方法，称为.文献法22.对一个国家或地区学前教育在不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家和地区的学前教育在不同历史时期表现的交叉比较，称为.纵向比较23．对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究，称为横向比较二、名词解释：1、朱利安（P2）：法国教育家，1817年出版《比较教育的研究计划与初步意见》，首次提出比较教育这一概念。
学前比较教育自考（考试必过）
学前比较教育自考（考试必过）名词解释：1，康德尔（P4）：美国著名比较教育学家。
代表作：1933年《比较教育》，比较教育开始跻身于大学的学术探索领域。
基本主张是“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。
”2，区域研究（P21）：以国家或地区为单位，对学前教育的制度和实践进行研究。
按研究内涵的大小，分为整体研究和局部研究。
【01 全国2003年10月试题】3，局部研究（P21）：对某个国家或地区学前教育的某个方面进行个别的、深入的、剖面的研究。
如对日本幼儿园教学大纲的研究。
4，问题研究（P22）：对两个或以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究。
按比较内容分为专题比较和总体比较。
5，总体比较（P22）：对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，揭示各国学前教育制度和实践的总的特点和发展趋势，判明学前教育发展的主要因素，如政治；探索近期和远期的发展趋势。
6.《费舍法案》[05 全国2006年01月]1918年，英国国会通过，正式将保育学校纳入国民教育制度中。
把保育学校的设立和援助工作全部委托给地方教育当局，规定除伙食费和医疗费外，对保育学校学生实行免费入学，并对13所政府承认的保育学校实行国库补助。
7. 《哈多报告》[03 全国2005年01月]即《关于幼儿学校以及保育学校的报告》，这是推动英国幼儿教育理论和实践发展的极为重要的文献。
提倡设立麦克米伦式的保育学校、幼儿学校和幼儿部附设的保育班，主张对7岁以下的幼儿实行一贯教育，成立以7岁以下幼儿为对象的独立的幼儿学校。
8.《教育白皮书》1972年，英国教育科学大臣撒切尔发表，提出要扩大学前幼儿教育。
要在10年内实现幼儿教育全部免费，并扩大5岁以下幼儿教育。
9. 凯果玛（P45）是法国“母育学校”的先驱，领导了19世纪80年代法国学前教育机构改革，促使政府将日间看护中心改造为母育学校，并将其纳入国民教育体系。
“学前比较教育”文件汇编
“学前比较教育”文件汇编目录一、自学考试学前比较教育A卷二、学前比较教育学课件三、自考《学前比较教育》复习资料四、《学前比较教育学》试题A卷五、自学考试《学前比较教育》试题及答案自学考试学前比较教育A卷下列哪个国家最早出现了学前教育机构？（） A. 英国 B. 法国 C. 德国 D. 美国答案：C 解析：1837年，德国教育家福禄贝尔在慕尼黑的一所幼儿园开始了实验，最早提出了学前教育机构的概念。
因此，本题正确答案为C。
“三岁定八十”是（）的观点。
A. 皮亚杰 B. 弗洛伊德 C. 洛克 D. 华生答案：B 解析：弗洛伊德认为，幼儿期被压抑的欲望将会留在潜意识中，在成人后表现出来，即认为幼儿期的经历对人的影响是至关重要的，因此有“三岁定八十”的说法。
因此，本题正确答案为B。
（）是研究学前教育的重要方法。
A. 观察法 B. 问卷法 C. 实验法 D. 访谈法答案：A 解析：观察法是学前教育科学研究中的基本方法，是研究学前教育的重要方法。
因此，本题正确答案为A。
福禄贝尔把幼儿园叫做（）答案：恩物解析：福禄贝尔非常重视儿童的游戏，他把游戏可以使用的玩具叫作“恩物”。
因此，本题正确答案为“恩物”。
（）是实施家庭教育的根本依据。
答案：宪法解析：宪法是国家的根本大法，是实施家庭教育的根本依据。
因此，本题正确答案为“宪法”。
（）是学前教育理论得以流传至今的最重要的书面文献之一。
答案：《理想国》解析：《理想国》是柏拉图的著作，是学前教育理论得以流传至今的最重要的书面文献之一。
因此，本题正确答案为“《理想国》”。
儿童的心理发展是受外部环境因素影响的。
（）答案：错解析：儿童的心理发展不仅受外部环境因素的影响，也受内部主观能动性的影响。
因此，本题表述错误。
儿童心理发展的最佳年龄阶段是0～7岁。
（）答案：对解析：儿童心理发展的最佳年龄阶段是0～7岁，这一时期的发展对于其后的心理发展具有决定性的影响。
因此，本题表述正确。
全国月高等教育自学考试学前比较教育试题
全国2006年10月高等教育自学考试学前比较教育试卷课程代码：00401一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．汉斯运用的研究方法是（）A．因素分析法B．问题法C．定量研究法D．结构功能主义方法2．从范围上来说，学前比较教育学科研究（）A．学前教育制度B．学前教育行政C．学前教育目的D．学前教育的整个领域3．“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。
”持此观点的教育家是（）A．库森B．萨德勒C．汉斯D．康德尔4．在英国，正式将保育学校纳入国民教育制度中的法律文件是（）A．《费舍法案》B．《哈多报告》C．《普洛登报告书》D．《教育白皮书》5．英国家庭开端计划的创立人是（）A．普林格尔B．哈里森C．迪林D．欧文6．19世纪中叶，将福禄贝尔方法传入法国的人是（）A．肖夫人B．别劳夫人C．德瑞D．凯果玛7．柯夏创办了法国第一所（）A．纺织学校B．日间托儿所C．母育学校D．日间看护中心8．德国幼儿学校运动的代表人物是（）A．巴乌利美B．瓦德切克C．弗利托娜D．福禄贝尔9．对战后联邦德国学前教育产生重要影响的文件是（）A．《青少年福利法》B．《费舍法》C．《教育结构计划》D．《教育基本法》10．在美国有一种被其它人误认为是“就让孩子玩”的幼儿教育模式，这种模式是（）A．认知取向模式B．银行街模式C．直接指导模式D．发展适宜性课程11．美国第一所幼儿师范学校创办于（）A．1855年B．1860年C．1868年D．1870年12．1900年，在莫斯科开办了第一所以聋哑儿童为对象的（）A．乳婴期儿童托儿所B．工厂托儿所C．寄宿幼儿园D．学前教育学院13．苏联第二次学前教育改革开始于（）A．50年代末B．60年代初C．60年代末D．80年代末14．俄国最早的学前师资培训机构是（）A．福禄贝尔学院B．学前教师养成所C．裴斯塔洛齐中心D．学前教育学院15．日本第一所学前教育机构名为（）A．双中幼儿园B．大阪托儿所C．双中托儿所D．东京女子师范附属幼儿园16．日本学前教育史上第一部较为完整而独立的法令是（）A．《幼儿园保育法》B．《幼儿园令》C．《教育基本法》D．《保育大纲》17．匈牙利第一所幼儿园的开办人是（）A．特热兹B．瓦格C．布努恩斯维克D．沃嘉18．在墨西哥，从1个半月的婴儿到4岁的幼儿这一阶段的教育称为（）A．幼儿教育B．家庭教育C．学前教育D．始初教育19．朝鲜第一所幼儿教育机构名为（）A．双中托儿所B．日间托儿所C．新村幼儿园D．“三八”托儿所20．苏丹目前有四种学前教育机构，其中历史最为悠久的是（）A．私立的附设在初等学校的幼儿园B．私立的托儿所或幼儿园C．社会福利部办的幼儿园D．由协会办的幼儿园21．1907年，蒙台梭利开办了第一所“公寓幼儿学校”，又称（）A．儿童之家B．幼儿园C．儿童的花园D．快乐之家22．蒙台梭利教育方法的核心是（）A．有准备的环境B．导师C．工作材料D．活动23．皮亚杰认为心理发展中最重要的因素，即决定因素是（）A．成熟B．物理因素C．社会经验D．平衡化24．根据皮亚杰的理论，儿童思维的萌芽出现在（）A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段25．光谱方案最大的特色之一是（）A．主题B．联结C．个人化D．系列化26．在某一方面很突出，但在其它很多方面却是低能或无能，这种人被称作（）A．神童B．早慧儿童C．天才D．白痴奇才27．最全面地概括了瑞吉欧幼教课程的是（）A．方案教案B．生成课程C．社区管理D．活动课程28．瑞吉欧儿童中心成立于（）A．1979年B．1981年C．1987年D．1994年29．各国对学前教育机构的管理有多种模式，其中法国属于（）A．平等模式B．两层次模式C．统一模式D．合作模式30．华生所建立的理论被称作是（）A．行为主义理论B．认知发展理论C．人文主义理论D．社会学习理论二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)31．幼儿凭证计划32．教案—训导型教案模式33．图式34．《儿童权利公约》三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)35．学前比较教育的主要研究方法。
2013年01月自考00401学前比较教育试题及答案
全国2013年1月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码：00401一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.将比较教育的研究范围界定为“欧洲各国现在主要教育机构和制度的比较”的教育家是（A）A.朱利安B.萨德勒C.库森D.施奈德2.美国著名比较教育学家康德尔在1933年发表了（D）A.《比较教育：教育的因素和传统的研究》B.《比较教育的研究计划与初步意见》C.《教育问题专题报告》D.《比较教育》3.“对日本幼儿园教学大纲的研究”属于（B）A.整体比较B.局部研究C.专题比较D.总体比较4.1913年，麦克米伦姐妹在英国创立（C）A.幼儿学校B.托儿所C.保育学校D.游戏小组5.在英国属于卫生保健部门举办的学前教育机构是（A）A.日托中心B.幼儿学校C.儿童保育中心D.亲子小组6.在英国，保育班的成人与儿童的比率是（C）A.1∶3B.1∶5C.1∶10D.1∶137.1770年，法国奥柏林为了照顾和教育4-7岁的学前儿童，创立了（A）A.编织学校B.母育学校C.日间看护中心D.幼儿班8.法国母育学校的具体目标有三个方面，其中第二目标是（C）A.提供在学校和生活中取得成功的最佳机会B.使儿童接受学校教育C.使儿童社会化D.使儿童进行学习和练习9.德国学前教育最早开设保育所的是（A）A.巴乌利美B.弗利托娜C.瓦德切克D.福禄贝尔10.德国管辖幼儿园工作的部门是（B）A.教育部学校司B.青少年福利局C.文部D.健康和社会事务部11.德国以婴儿和学步儿童为对象的家庭援助项目是（D）A.家庭社会教育援助项目B.家庭互助项目C.临时保姆项目D.家长和孩子共同活动项目12.19世纪70年代，在美国兴起了（A）A.公立学校运动B.家庭学校运动C.幼儿园运动D.幼儿学校运动13.1855年，舒尔兹在威斯康星州的瓦特镇创立了美国最早的（D）A.家庭学校B.托儿所C.保育学校D.幼儿园14.苏联学前教育机构招收从出生到7岁的儿童，其最广泛的类型是（B）A.特殊幼儿园B.托儿所幼儿园C.托儿所D.学校幼儿园15.日本的学前教育机构中的幼儿园的主要任务是教育，招收的幼儿为（B）A.0-3岁B.3-6岁C.0-6岁D.0-4岁16.下面属于西班牙学前教育课程演进的第二个阶段的课程是（A）A.宗教歌曲、基督教教条B.读、写、算C.体育运动、园艺D.户外活动、艺术教育、语言发展、社会和宗教教育17.关于瑞典的父母教育政策，正确的描述是（C）A.对3-6岁儿童的父母进行教育B.父母接受教育的场所在家庭C.“互相交流体会”是父母教育活动的内容之一D.由幼儿园负责父母教育活动的开展18.1975年巴西教育部设立一下属部门,它的主要目标是为学前教育制定细致的国家规划,这一部门是（A）A.学前教育协调局B.联邦教育部立法局C.学前教育协会D.学前教育中心19.澳大利亚的“学步儿童小组”是一种（A）A.父母教育计划的组织形式B.幼儿师资培训机构C.幼儿教育管理机构D.家庭看护所20.对新西兰早期教育在资金方面的建议产生了深远影响的是（B）A.《皮克报告》B.《米德报告》C.《5岁之前》D.《霍克报告》21.为了使各阶层的儿童上学机会均等,韩国政府提出了（D）A.城市幼儿园以公立为主,乡村幼儿园以私立为主的原则B.城市和乡村幼儿园均以公立为主的原则C.城市和乡村幼儿园均以私立为主的原则D.城市幼儿园以私立为主,乡村幼儿园以公立为主的原则22.以下描述中，体现朝鲜学前教育特色的是（A）A.重视礼仪教育B.幼儿在园的一日活动全部用美术活动组织C.强调儿童个性发展D.师资培养规格偏低23.以下理论中，与蒙台梭利的感官教育观点有着某种渊源的是（C）A.杜威的“做中学”B.赫尔巴特的“教师中心说”C.卢梭的“自然后果”原则D.加德纳的“多元智力理论”24.蒙台梭利教育法关于教育内容的思想中,体现蒙台梭利的独创性,影响了20世纪的幼儿教育改革和发展并将影响21世纪幼儿教育改革和发展的思想是（D）A.主题教育思想B.团体线上教育思想C.工作材料教育思想D.区域教育思想25.皮亚杰认为，在儿童智慧发展过程中，儿童能够进行初步的逻辑思维，并能运用逻辑思维解决他们所遇到的具体问题，这一阶段是（C）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段26.根据加德纳的多元智力理论，在教师、律师、推销员、公关人员、谈话节目主持人、管理者和政治家等人身上突出表现的智力，表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并做出适宜反应的能力。
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00绪论一，选择题1.第一次提出比较教育概念的教育家是朱利安2.奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是.《比较教育的研究计划与初步意见》3.法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是《比较教育的研究计划与初步意见》4. 教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是.法国的朱利安5.“校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是萨德勒6．比较教育学家康德尔的国别是美国7．美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了《比较教育》8．“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。
”持此观点的教育家是康德尔9．运用历史学的方法，着重对决定教育的各种因素进行分析的比较教育学家除施奈德、汉斯以外，还有康德尔10.汉斯用的研究方法：因素分析法11.汉斯代表作：《比较教育：教育的因素和传统的研究》12.诺亚与埃克斯坦的代表作：《比较教育的科学探索》13.从范围上来说，学前比较教育学科研究学前教育的整个领域14.学前比较教育的三个特征：开放性、跨学科性、可比性15.比较教育作为一门独立的学科，涉及到政治、经济等多方面的内容，这说明比较教育有跨学科性16.“从认识别人而得到的自我认识，是比较教育所能提供的最有价值的教育。
”这是贝雷迪的观点。
17.对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究是整体研究18.把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势的研究方法是专题比较19.为了研究瑞吉欧教育模式，研究者到意大利采用瑞吉欧模式的幼儿园去工作，参加该幼儿园的一切活动，这种研究法叫现场研究法20．研究人员用书面或通信的形式收集材料、设计表格、统计分析的一种方法，称为问卷法21.通过分析重要的学前教育的文献、文件资料来了解外国学前教育情况的一种方法，称为.文献法22.对一个国家或地区学前教育在不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家和地区的学前教育在不同历史时期表现的交叉比较，称为.纵向比较23．对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究，称为横向比较二、名词解释：1、朱利安（P2）：法国教育家，1817年出版《比较教育的研究计划与初步意见》，首次提出比较教育这一概念。
自考学前比较教育历年真题大题
2013.135．简述美国先行计划的具体内容。
36．简述日本学前教育改革的趋势。
37．述非洲各国学前教育的发展趋势。
38.各国学前师资培训制度主要类型。
39．论述英国学前教育的特点及存在的问题。
40．试述加德纳多元智力理论的主要含义及其对学前教育的启发。
2012.1035．简单罗列学前比较教育的研究方法。
36．简述法国母育学校的课程设置的几大领域。
37．简述英国“幼儿凭证计划”。
38．简述日本学前教育目前改革的主要趋势。
39．在简述蒙台梭利的儿童观及其教育方案特点的基础上，谈谈在当前我国幼儿教育实践中借鉴蒙台梭利教育法时应注意什么？40．请详细叙述海伊斯科普教育课程的主要特点。
2012.135．简述发展适宜性课程模式。
36．述法国学前教育面临的主要问题。
37．简述德国学前儿童家庭教育援助项目的主要内容。
38．简述非洲学前教育面临的问题和发展趋势。
39．蒙台梭利教育法存在的局限及我们在借鉴时需要注意的问题。
40．世界学前教育发展的主要趋势。
2011.1035.述德国学前教育机构的主要类型。
36.简述美国学前教育发展经验。
37.教学—训导型模式述评。
38.简述日本幼儿教育的改革措施与发展趋势。
39.论述皮亚杰幼儿教育的新原则。
40.对于我国的幼儿园课程改革，我们可从瑞吉欧教育方案中获得哪些借鉴与启示？2011.135.法国母育学校的目标是什么？36.美国学前教育课程模式有哪些？37.瑞吉欧幼教体系的基本思路和启示。
38.世界学前教育发展的主要趋势是什么？39.论述光谱方案的主要特点。
40.论述当代国外学前教育课程的主要理论及其模式。
2010.1035.简述法国幼小衔接的主要措施。
36.简述朝鲜学前教育的特色。
37.简述世界学前教育发展的主要趋势。
38.简述苏联托幼一元化的发展。
39.如何合理借鉴蒙台梭利教育法？40.你认为多元智力理论对我国当前幼儿教育改革和发展有什么启发？2010.135．简述瑞典的父母教育的内容。
自考独立本科学前教育专业历年自考学前比较教育试题部分带有答案
自考独立本科学前教育专业历年自考学前比较教育试题部分带有答案学前教育专业自考2008年10月高自考学前比较教育试题（课程代码0401）一、单项选择题1奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是A《比较教育的研究计划与初步意见》B《比较教育》C《比较教育：教育的因素和传统的研究》D《教育中的比较法》2提出“校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是A朱利安B霍姆斯C萨德勒D康德尔3比较教育作为一门独立的学科，设计到争执、经济等多方面的内容，这说明比较教育有A开放性B跨学科性C跨区域性D可比性4对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究是A区域研究B整体研究C局部研究D问题研究5在英国，正式将保育学校纳入国民教育制度中的是A《泰勒报告》B《普洛登报告书》C《儿童法》D《费舍法案》6英国多数想成为托儿所保姆的人都必须参加A教师鉴定委员会的考试B国家托儿所保姆考试局的考试C国家教育委员会的考试D国家考试中心的考试*****年，法国新教派牧师奥柏林创立的学校是A编织学校B母育学校C家庭学校D保育学校8幼教机构承担教育、保育、诊断和治疗，并把社会、卫生和心理三者综合起来的国家是A德国B美国C法国D韩国9德国最早且最负盛名的学前教育机构是A巴乌利美保育所B弗利托那幼儿学校C柯夏幼儿园D福禄倍尔幼儿园10强调非正式的、实践的学前教育的必要性，强调通过建立幼儿班级为初等学校做准备工作地必要性的是A萨金特委员会B中央福利委员会C坎葛萨兰新哈委员会D克萨内委员会11在印度，标志着政府已经意识到儿童是有价值的人力资源的是A《印度教育法》B《联邦儿童法》C《幼儿园设施基准令》D《联邦教育法》12幼儿园一般不设学习计划，学习是自由的国家是A美国B苏丹C埃及D南非13开办第一所“公寓幼儿学校”或称“儿童之家”的是A柯夏B蒙台梭利C巴乌利美侯爵夫人D福禄倍尔14蒙台梭利教育内容中最重要而且最具有特色的部分是A艺术教育B情感教育C感觉教育D语言教育15皮亚杰心理发展理论中的一个核心概念是A同化B图式C顺应D平衡*****年创立了美国最早的幼儿园的是A福禄倍尔B伊莉莎白-皮博迪C马尔波D玛格丽特-舒尔兹17美国学前教育机构的两种主要类型之一是A保育学校B托儿所C家庭学校D学前班*****年在美国批准先行计划，建立多个项目与中心，为儿童提供服务的是A克林顿B约翰逊C布什D卡特学前教育专业自考*****年后苏联出现了招收学前和学龄儿童的A特殊幼儿园B托儿所幼儿园C托儿所学校D幼儿园20提出教育民族性原则，对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是A乌索娃B凯洛夫C叶连娜D乌申斯基*****年日本公布法令将幼儿园教师称为A教员B保姆C保育员D教谕22日本于1990年颁布的将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域的是A《保育大纲》B《幼儿园教育大纲》C《学校教育法》D《保育所保育指南》23在澳大利亚最早建立幼儿园的组织是A新南威尔士幼儿园同盟B威尔士幼儿园同盟C新威尔士幼儿园同盟D南威尔士幼儿园同盟*****年，墨西哥城的幼儿园占了全国幼儿园的A 1/3B 1/4C 1/5D 1/625认为幼儿园的主要任务是体育锻炼的匈牙利学前教育是A特热兹B布努恩斯维C克瓦格D沃嘉26光谱方案的合作完成者是费尔德曼和A西蒙B加德纳C比奈D皮亚杰27瑞吉欧幼教体系的主要特色是A儿童的百种语言B生成课程C方案教学D合作研究28以下属于行为主义学前课程的是A拉瓦特里的早期儿童课程B韦卡特的认知性课程C恩格尔曼和贝雷特的课程方案D海伊斯科普早期初等教育方案29为解决幼小衔接问题，日本专门设置了A连贯教育B幼儿学校C保育学校D幼年学校*****年，联合国大会一致通过了被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”的文件是A《儿童权利公约》B《儿童权利宣言》C《儿童生存、保护和发展世界宣言》D《日内瓦儿童权利宣言》二、名词解释31.1942年《青少年福利法》32.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》33“先行计划”34视觉一空间智力三、简答题35简述英国学前教师的培养。
自考学前比较教育试题及答案详解
全国2010年10月自学考试学前比较教育试题一、单项选择题1。
下列著作中，首次明确提出比较教育这一概念的是（)A。
《比较教育的研究计划与初步意见》 B.《比较教育》C.《比较教育：教育的因素和传统的研究》D。
《教育中的比较法》2.对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是（）A.区域研究B。
整体研究C.局部研究D。
问题研究3.研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法是( )A.现场研究法B。
文献法C。
参观访问法 D.分析法4。
1995年，英国政府颁布一项耗资7。
3亿英镑、旨在使每一个愿意进入学前教育机构的儿童能够接受高质量的学前教育的文件是（)A.哈多报告B.幼儿凭证计划C.泰勒报告D。
教育白皮书5。
法律规定在学校管理机构中必须有家长代表的是（)A。
德国 B.美国C.法国D.英国6.强调法国学前教育的启蒙教育作用、社会化作用、诊断和治疗作用、与小学衔接四项作用的政策法规是（）A。
1989年《教育方针法》 B.《阿比改革法》C。
《学校教育法》D。
《青少年福利法》7.1844年，设立法国第一所婴儿日间看护中心的是（）A。
柯夏B。
马尔波C。
德瑞 D.奥柏林8.在德国学前课程理论中，旨在运用所编制的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进儿童智力发展的理论为( )A.功能论B。
学科论C。
情境论 D.知识论9.“儿童之家”，此名称起源于( )A.德国B.法国C.英国D.意大利10。
1982年，韩国制定并颁布了《幼儿教育振兴法》，该法将“新村合作幼儿园"更名为（) A.幼儿之家 B.新村幼儿园C.农忙期幼儿园D。
示范幼儿园11。
蒙台梭利教育法的内容主要包括主题教育活动和( )A。
线上主题活动B。
社会活动教育活动C。
区域教育活动D。
圆圈运动12。
下列著作中,把蒙台梭利教育法说成是“世界上最好的教育思想”和“世界上一流的学前教育”的是( )A.《当代学前教育—-一项学前教育计划》B。
10月全国自学考试学前比较教育试题
B.学前教育规划局
C.学前教育发展局
D.学前教育协调局
15.蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能 满足儿童内在的发展需求。这一原则是
A.“困难度孤立”原则
B.“内在奖惩”原则
C.“自动控制错误”原则
D.“顺序操作”原则
16.下面哪项不属于瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色?
A.弹性化与研究式的项目活动
B.民主化与合作式的管理风格
C.逻辑性与科学化的学科结构
D.社会支持与家长参与的办学模式
17.早在 19 世纪下半期，就开始关注幼小衔接问题并提出有关设想的教育 家是
A.1978
B.1980
C.1975
D.1976
11.1907 年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是
A.公寓幼儿学校
B.母婴中心
C.保育学校
D.母育学校
12.为了保障儿童的权利，1989 年联合国大会一致通过的是
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.福禄贝尔
D.裴斯泰洛齐
2.1913 年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是
A.萨德勒
B.麦克米伦姐妹
C.泰勒
D.怀尔德斯平
3.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及
A.诊断
A.问题研究
B.整体研究
C.专题研究
D.地方研究
22.英国《早年课程分类》注重儿童社会、情感、体力、智力及道德内在联 系的观念叫做
A.全面发展观
B.整体儿童观
C.全纳教育观
D.和谐儿童观
学前比较教育试卷及答案
学前比较教育试卷及答案一、填空题(每空1分，共15分)1.比较教育借鉴时代开始于朱利安1817年发表的________。
2.结构功能主义认为教育的社会功能主要是使个体________和对学生进行甄选。
3.进行比较教育研究要遵循联系性、发展性、________和实践性等基本原则。
4."科学量化法"的七个步骤是：界定问题、提出假说、________、选择个案、收集数据资料、处理数据资料、说明结果和验证假说。
5.1971年美国教育总署署长西德尼·马兰提出"________"，要求以职业生涯为中心，把普通教育和职业教育结合起来。
6."鼓励青少年上进计划"，实际上是一种普及________基础知识的课程，数百万中小学生由此获益。
7.1967年英国教育和科学部宣布取消________考试。
8.英国独立学校系统中的预备学校，下接私立幼儿园，上接________，课程偏重于学术性。
9.德国关于大学学习的改革主要有两个目标，一是降低的_____，二是缩短过长的________。
10.法国在教育上实行分级管理，但主要权力集中在________。
11.在法国大学的深造和科学研究阶段中，第一年合格者可获得________，这是攻读博士学位的必备条件。
12.日本高中按授课方式可分为全日制高中、________制高中和________制高中。
13.教育民主化的内涵非常丰富，主要包括教育机会的平等和________的平等。
二、判断题(判断下列各题，正确的在题干后面的括号内打"√"，错误的打"×?"。
每小题1分，共10分)1.英国学前教育指的是7岁之前的儿童教育，幼儿教育指的是5岁之前的儿童教育。
( )2.法国初中留级率比较低。
( )3.德国的初等教育是由基础学校实施的。
( )4.俄罗斯的大学预科学校多附设在高等学校，是国立重点中学。
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课程代码：00401一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是( B )A.《教育问题专题报告》B.《比较教育的研究计划与初步意见》C.《普鲁士教育报告》D.《比较教育》2.比较教育学家康德尔的国别是( B )A.法国B.美国C.德国D.英国3.1816年在新拉纳克创办幼儿学校的是( C )A.怀尔德斯平B.麦克米伦姐妹C.欧文D.萨德勒4.在英国保育学校的成人和儿童的比率是( C )A.1∶3B.1∶4C.1∶10D.1∶135.在英国，下列由私人或团体举办的学前教育机构是( C )A.社区中心婴儿室B.日托中心C.幼儿学校D.儿童保育中心6.1770年，法国新教派牧师奥柏林创立了( A )A.编织学校B.母育学校C.日间看护中心D.托儿所7.法国母育学校的第一目标是( C )A.使儿童形成自己的人格B.使儿童社会化C.使儿童接受学校教育D.使儿童进行学习和练习8.20世纪在英国幼儿学校的影响下，德国的弗利托娜开办了( A )A.幼儿学校B.保育所C.托儿所D.幼儿园9.在德国，为了幼小儿童处于困难境地的家庭设立的免费援助项目是( A )A.家庭社会教育援助项目B.家庭互助项目C.临时保姆项目D.家长和孩子共同活动的项目10.美国最早的学前儿童教育机构的创办者是( D )A.皮博迪B.舒尔兹C.霍尔D.欧文11.希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的( C )A.保育学校运动B.蒙台梭利协会C.进步主义幼儿园运动D.儿童看护的发展12.俄国第一所幼儿园出现于( B )A.1763年B.1860年C.1869年D.1880年13.1962年苏联公布了世界上第一个综合婴幼儿教育的( D )A.《幼儿园规程》B.《幼儿园教养员工作指南》C.《学前教育构想》D.《幼儿园教育大纲》27.瑞吉欧幼教体系中最明显的特征是( B )A.弹性计划B.项目活动C.研究性教学D.百种语言28.下面属于狭义的学前教育机构的是( D )A.幼儿保健站B.妇幼医院C.儿童咨询所D.日间看护中心29.美国的家庭式微型幼儿园被称作( B )A.学前学校B.日托之家C.日间妈妈D.玩具馆30.被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是( C )A.韦卡特课程B.凯米课程C.海伊斯科普课程D.拉瓦特里课程二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)31.整体研究2132.《费舍法案》2733.巴西学前教育协调局17234.韩国新村幼儿园23335.加德纳的智力定义356三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)36.简述法国加强幼小衔接的具体措施有哪些?5637.当前美国学前教育课程模式主要有哪些?9138.简述当前匈牙利学前教育的特点。
15539.简述幼儿师范教育制度的发展趋势。
437-438四、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)40.试述俄罗斯学前教育面临的主要问题及未来的发展趋势。
12141.试述瑞吉欧方案教学为我国的幼儿园课程改革提供了哪些启示? 421全国2007年1月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码：00401一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．1984年全美幼儿教育协会制定并颁布了作为评定幼儿教育机构教育质量依据的( B )A．《教师任职资格标准》 B．《高质量早期教育标准》C．《早期教育标准》 D．《教育质量标准》2．1918年，英国颁布了正式将保育学校纳入国民教育制度中，并把保育学校的设立和援助工作全部委托给地方教育当局的( A )A．《费舍法案》 B．《哈多报告》C．《普洛登报告书》 D．《青少年福利法》3．美国学前教育机构的两种主要类型是保育学校和( A )A．幼儿园 B．学前班C．托儿所 D．家庭学校4．苏联最广泛的学前教育机构类型是( B )A．特殊幼儿园 B．托儿所幼儿园C．托儿所 D．学校幼儿园5．1855年创立了美国最早的幼儿园的是( B )A．福禄倍尔 B．玛格丽特·舒尔茨C．伊莉莎白·皮博迪 D．欧文6．蒙台梭利教育法进行集体教育活动的主要方式是( A )A．主题教育活动 B．区域教育活动C．专题教育活动 D．艺术教育活动7．在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是( A )A．教学—训导型模式 B．个性—定向型相互作用模式C．教学—定向型相互作用模式 D．个性—训导型模式8．1816年在英国新拉纳克创办幼儿学校的是( C )A．怀尔德斯平 B．麦克米伦姐妹C．欧文 D．萨德勒9．日本于1990年颁布了将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域的( B )A．《保育大纲》 B．《幼儿园教育大纲》C．《学校教育法》 D．《保育所保育指南》10．1965年秋，美国开始在全国范围内实行(C )A．进步主义幼儿园运动 B．蒙台梭利运动C．先行计划 D．幼儿智力开发运动11．把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势的研究方法是( A )A．专题比较 B．总体比较C．整体比较 D．局部研究12．皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为( A )A．顺应 B．平衡C．同化 D．成熟13．领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革，被认为是新型的学前教育机构“母育学校”先驱的是( B )A．柯夏 B．凯果玛C．德瑞 D．奥柏林14．1876年，日本开办了第一所学前教育机构( A )A．东京女子师范附属幼儿园 B．新泻托儿所C．深川幼儿园 D．双叶幼儿园15．根据皮亚杰的智力发展阶段理论，智力发展属于感知运动阶段的儿童年龄为( A )A．0——2岁 B．2——7岁C．7——12岁 D．12——15岁16．在资金方面的建议对新西兰早期教育产生了深远影响的是( C )A．《皮克报告》 B．《米德报告》C．《5岁之前》 D．《霍克报告》17．匈牙利允许教会、宗教学校甚至个人开设和管理幼儿园的法令是( A )A．1990年《教育法》 B．《义务教育法》C．《幼儿教育法》 D．1985年《教育法》18．光谱方案依据的理论基础主要有多元智力理论和( C )A．层次结构理论 B．群因素论C．非普遍性理论 D．认知发展理论19．加拿大的幼教领域发展了关注双语使用的( B )A．“生成课程” B．“渗透课程”C．“整合课程 D．“多元课程”20．韩国学前教育的内容包括健康、社会、自然、语言和( B )A．艺能 B．探索C．表现 D．科学21．法国母育学校的活动包括体育活动、艺术与审美活动、科学技术活动和( D )A．宗教教育活动 B．环境教育活动C．认知发展活动 D．交流、口头表达与书面表达活动22．以下属于认知派学前课程的是( D )A．先行计划学前课程 B．阿帕拉齐尔早期教育课程方案C．恩格尔曼和贝雷特课程方案 D．海伊斯科普早期初等教育方案23．1825年，在美国印地安纳州设立幼儿学校的是( D )A．别劳夫人 B．玛格丽特·舒尔茨C．特热兹 D．欧文24．光谱方案的开发者是加德纳和( B )A．西蒙 B．费尔德曼C．比奈 D．皮亚杰25．德国为处于困难境地的幼小儿童家庭设立的免费援助项目是( D )A．临时保姆项目 B．家庭互助项目C．家庭为基础的方案 D．家庭社会教育援助项目26．蒙台梭利认为儿童具有和动物共有的由一个细胞发育成胎儿的过程，即( B )A．心理胚胎期 B．生理胚胎期C．精神胚胎期 D．文化胚胎期27．德国政府于1924年出台了规定儿童受教育的权利以及家庭教育在学前教育中的优先地位的( A ) A．《青少年福利法》 B．《大学以下水平教育法》C．《联邦教育法》 D．《幼儿教育振兴法》28．19世纪中叶，法国倡导并推行福禄倍尔幼儿园运动的领导人是( A )A．别劳夫人 B．德瑞C．柯夏 D．怀尔德斯平29．下面不属于印度学前教育发展趋势的是( D )A．需要社区的积极参与 B．需要建立正式的学前教育管理机构C．学前教育的课程做到以儿童为中心 D．加强针对特殊儿童的教育30．蒙台梭利提倡儿童的每一种“工作材料”都应该能够满足儿童内在发展需求，能够长时间把儿童的注意力吸引在操作“工作材料”的活动中，这体现了( A )A．内在奖惩的原则 B．顺序操作的原则C．自动控制错误的原则 D．困难度孤立的原则二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）31．平衡31232．幼儿凭证计划2833．方案教学40034．联合国《儿童权利公约》451三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）35．简述世界学前教师培训制度的主要类型。
43336．简述海伊斯科普教育方案中儿童主动学习的体现。
32237．简述光谱教育方案的主要特点。
367-37638．简述日本《幼儿园教育大纲》规定的幼儿教育目标。
140四、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）39．论述法国重视幼小衔接的措施，并谈谈对我国幼小衔接的启示。
5640．瑞吉欧教育方案可以给我国幼儿园课程改革哪些启示?421五、材料分析题（本大题共12分） 33741．一天早上，约翰的计划是在积木区搭一个加油站。
他用积木先搭了一辆汽车，然后在周围找方向盘。
忽然他不想找了，看起来想放弃原来的计划，这时教师走了过来。
“你能用什么东西来做方向盘呢？”“它必须像这样（约翰用手比划着方向盘的转动）。
”“它必须能转动，对吧。
”他们一起在教室里找。
对约翰来说，一块圆柱形积木是不能充当方向盘的，因为不符合他给方向盘留的空间位置。
“用什么东西刚好能装进去呢？”“娃娃家区的扫帚！”约翰很实际地说：“但还需要有一个圆盘。
”他们又继续寻找。
他们能找到的圆的东西是一个纸盘子。
“你怎么能把它装上去呢？”“我知道，中间打一个洞。
”在教师的协助下，约翰成功地完成了他的计划，并邀请许多小朋友来坐他的汽车。
这是海伊斯科普教育方案中的一个案例，请结合材料分析海伊斯科普教育方案中的教师观。
全国2006年10月高等教育自学考试学前比较教育试题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．汉斯运用的研究方法是（）A．因素分析法 B．问题法C．定量研究法 D．结构功能主义方法2．从范围上来说，学前比较教育学科研究（）A．学前教育制度 B．学前教育行政C．学前教育目的 D．学前教育的整个领域3．“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。