《感恩教育》教案
大学感恩教育教案
教案名称：大学感恩教育课时：2课时年级：大一教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和社会的态度。
3. 引导学生将感恩之心转化为实际行动，回报父母、老师、同学和社会。
教学重点：1. 感恩的含义和重要性。
2. 学会感恩父母、老师、同学和社会。
3. 将感恩之心转化为实际行动。
教学难点：1. 让学生真正理解感恩的含义，并内化为自己的行动。
2. 培养学生回报父母、老师、同学和社会的能力。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是感恩？你们曾经感恩过谁？2. 学生分享自己的感恩经历，教师总结感恩的含义。
二、讲授感恩的重要性（15分钟）1. 教师讲解感恩的重要性，如：感恩可以使人懂得尊重他人、珍惜拥有的一切、积极面对生活等。
2. 学生通过实例感受感恩的力量。
三、学会感恩（20分钟）1. 教师引导学生学会感恩父母、老师、同学和社会。
2. 学生分享自己感恩的对象和原因，教师进行点评和指导。
四、案例分析（15分钟）1. 教师呈现一些感恩的案例，如孝顺父母、帮助同学、回馈社会等。
2. 学生分组讨论，分析案例中的人物是如何将感恩之心转化为实际行动的。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到感恩的重要性。
2. 学生反思自己在生活中是否能够做到感恩，并提出改进措施。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
二、将感恩之心转化为实际行动（20分钟）1. 教师引导学生思考如何将感恩之心转化为实际行动，如：为父母做家务、关心同学、参与社会公益活动等。
2. 学生分享自己的行动计划，教师进行点评和指导。
三、小组讨论（20分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生讨论如何在日常生活中践行感恩。
2. 各小组汇报讨论成果，教师进行总结和点评。
感恩教育的教案(精选7篇)
感恩教育的教案（精选7篇）感恩教育的教案1（一）运用圈划、批注的阅读方法，捕捉文中的细节，思考细节的内涵；（二）在语言的品味中，想象文中各个人物的心理活动，感受母亲的内心；（三）注意对比手法的运用，体会__幽默的语言风格，感受幽默背后的深情。
教学重点与难点重点：品味文中细节的内涵，感受母爱的无私和伟大。
难点：理解作者是怎样通过幽默的语言风格表现深沉的母爱的。
教学过程（一）导入同学们，你们知道“母亲节”是哪一天吗？（五月份的第一个星期日）那么你们又是怎样给母亲过节的呢？（让学生交流各自的做法。
）好，同学们交流了自己的方式，现在让我们一起到里柯克家看看他们一家是怎样过母亲节的。
（二）初读课文，了解__整体内容，理解运用对比手法的作用。
1、作者一家原打算是怎样过母亲节的？明确：决定为“母亲节”举行一次特别庆祝，把这一天过得像圣诞节或别的盛大的节日一样隆重，让母亲兜车享受。
2、但实际上为了庆祝母亲节，父亲和孩子们为母亲做了些什么？母亲为“我们”做了些什么？同桌合作完成事件统计，交流统计结果及感受。
明确：我们：什么也没有为母亲做。
母亲：为我们准备晚饭；伺候父亲；帮忙上菜；洗碗块。
3、作者这样写的意图是什么？课堂交流：通过对比显示母亲的伟大，同时以一种对比来显示反讽，显示父亲和孩子的自私，也从反面显示出母亲的无私。
（三）研读课文，品位细节仔细研读课文细节，反复品读相关段落，思考：1、我们”一家的“出发点”是为了给母亲过节，但是，最后，母亲却独自留在家里操持家务，等待一家人郊游归来，事实上又回到了起点。
学生仔细阅读__，圈划出“我们”一家过母亲节的细节，结合感触最深的细节谈谈自己的理解。
小组交流，说说各自的感受。
教师引导学生思考以下问题：（1）当初决定父亲留下，父亲说了一大堆他留下来的好处，其中又说到大家也用不着顾虑他三年来一直没有过过一个真正的假日这回事，还说，本来，他想过什么节就是想入非非。
联系上下文，想想这两句是真话还是反话，有无言外之意？思考，明确：父亲说的两句话当是反话。
完整版《感恩教育》精品教案完整版
完整版《感恩教育》精品教案完整版一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“感恩的心”，具体内容包括：第一章“感恩的意义”，详细阐述感恩对于个人成长、社会和谐的重要性；第二章“身边的恩情”，引导学生发现家庭、学校、社会中的恩情；第三章“学会感恩”，通过实例教育学生如何表达感恩之情。
二、教学目标1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对个人成长的重要性。
2. 培养学生发现身边恩情的能力，学会珍惜和回报。
3. 引导学生学会表达感恩之情，提高人际沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生发现身边的恩情，并将其转化为具体的行动。
重点：让学生理解感恩的意义，学会表达感恩之情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于感恩的短片，让学生初步感受感恩的氛围，引发思考。
2. 新课导入：讲解教材中关于感恩的意义，让学生认识到感恩的重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在家庭、学校、社会中所遇到的恩情。
4. 例题讲解：分析教材中的实例，引导学生学会表达感恩之情。
六、板书设计1. 板书主题：感恩的心2. 板书内容：（1）感恩的意义（2）身边的恩情（3）学会感恩七、作业设计2. 答案示例：（1）感恩的意义：个人成长、社会和谐（2）身边的恩情：家庭、学校、社会（3）学会感恩：表达感恩之情、珍惜和回报八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识到感恩的重要性，学生能否主动发现身边的恩情，并学会表达感恩之情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解与随堂练习的衔接。
4. 作业设计及答案示例的指导性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让学生理解感恩的意义，学会表达感恩之情。
难点在于如何引导学生发现身边的恩情，并将其转化为具体的行动。
小学拓展《感恩教育》(教案)
小学拓展《感恩教育》（教案）感恩教育是一门关于培养孩子感恩之情和感恩之礼仪的重要教育课程。
通过感恩教育的引导，我们能够帮助孩子们认识到自己身上所拥有的幸福和成果，并对周围的人和事心存感激之情。
本教案旨在通过一系列的活动和教学内容，引导小学生体验感恩的重要性，并培养他们从小学会感激他人。
一、教学目标1. 了解感恩的含义和重要性。
2. 认识到自己身上的优点和成果。
3. 培养感恩之心，学会感激他人。
二、教学准备1. 板书：感恩的重要性2. 素材：一首关于感恩的优美诗歌三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过问答的方式引导学生思考：什么是感恩？为什么我们要学会感恩？学生回答后，教师将答案记录在黑板上。
2. 学习（20分钟）（1）观看感恩教育视频：教师推荐一段关于感恩的教育视频，让学生深入了解感恩的内涵和重要性。
（2）诗歌朗诵：教师朗诵一首关于感恩的诗歌，引导学生感受其中的情感和表达方式。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让每个小组讨论以下问题，并以小组报告的形式向全班汇报：（1）各自身上的优点和成果。
（2）自己感恩的人和事。
教师鼓励学生积极参与讨论，并指导他们如何表达自己的观点。
4. 感恩信（30分钟）将学生再次分成小组，让他们选择一个人或一件事，撰写感恩信。
感恩信应包含以下内容：（1）表示感谢的语言。
（2）具体描述被感谢的事项或原因。
（3）表达感激之情的方式。
教师在此过程中给予学生必要的指导和帮助。
5. 感恩分享（15分钟）让每个小组派代表上台，分享他们撰写的感恩信。
学生可以用朗读的方式，或者将感恩信贴在黑板上展示。
6. 总结（10分钟）回顾整个教学过程，教师总结出学生在本节课中学到的内容，强调感恩的重要性，并鼓励学生将感恩的理念融入到日常生活中。
四、课后作业让学生回家完成以下任务：1. 继续思考自己身上的优点和成果，并写下来。
2. 撰写一封感恩信给一个重要的人。
五、教学反思通过本次教学活动，学生对感恩的重要性有了进一步的认识，也培养了感恩之心。
版《感恩教育》教案
通用版《感恩教育》教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生热爱生活、珍惜亲情友情的情感态度。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
4. 引导学生学会承担责任，回报父母、老师和他人。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 亲情的珍贵与回报3. 友情的价值与维护4. 师生关系的理解与尊重5. 社会责任与奉献精神三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的感悟和经验。
2. 案例分析法：通过引入真实案例，引导学生深入思考感恩的重要性。
3. 情景剧表演：让学生自编自演感恩情景剧，增强实践体验。
4. 小组互动法：开展小组间的互动活动，促进学生间的交流与合作。
四、教学步骤1. 导入：教师通过讲述一个感人至深的感恩故事，引发学生的思考。
2. 讲解：介绍感恩的定义与意义，分析亲情、友情、师生关系的重要性。
3. 讨论：分组讨论如何回报父母、朋友、老师的关爱，以及如何承担社会责任。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中汲取经验与教训。
5. 情景剧表演：分组编排情景剧，展示感恩的情感与行为。
6. 小组互动：开展小组间的感恩实践活动，如互助、关爱、馈赠等。
8. 课后作业：布置一道关于感恩的实践作业，让学生在课后去实际行动。
五、教学评价1. 学生对感恩的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论、案例分析和情景剧表演的积极性。
3. 学生完成课后作业的情况。
4. 学生在与同学、家人、老师相处时的行为变化。
六、教学活动设计1. 感恩亲情活动：邀请学生分享与家人间的感人故事，表达对家人的感激之情。
2. 感恩友情活动：组织学生写一封感谢信给好朋友，增进彼此间的友谊。
3. 感恩师生活动：鼓励学生向老师表达感谢之情，促进师生间的情感交流。
4. 社会感恩活动：组织学生参与志愿者活动，体验奉献社会的快乐。
七、教学资源准备1. 感人至深的感恩故事素材。
2. 真实案例关于亲情、友情、师生关系等。
完整版《感恩教育》教案完整版
完整版《感恩教育》教案完整版一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第七章《感恩与责任》的第1节“感恩的心”，主要内容包括：感恩的含义、感恩的重要性、如何培养感恩的心、感恩在生活中的实践。
二、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩，提高他们的道德素养和社会责任感。
三、教学难点与重点重点：感恩的含义和重要性。
难点：如何培养感恩的心，将感恩付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示一组与感恩相关的图片，如父母关爱、教师辅导、朋友帮助等，让学生谈谈对这些图片的感受，引出本节课的主题——感恩。
2. 新课讲解：（1）讲解感恩的含义和重要性。
（2）举例说明如何培养感恩的心。
（3）介绍感恩在生活中的实践方法。
3. 实践情景引入：创设一个情境：假设你在一个陌生的环境中，遇到了困难，一位陌生人帮助你解决了问题。
请同学们思考，这个情境下，你应该怎么做？4. 例题讲解：（1）什么是感恩？（2）为什么我们要学会感恩？（3）如何将感恩融入日常生活？5. 随堂练习：让同学们列举一些自己生活中的感恩事例，并分享给其他同学。
强调感恩的重要性，鼓励同学们在日常生活中学会感恩。
六、板书设计1. 板书主题：感恩的心2. 板书内容：（1）感恩的含义（2）感恩的重要性（3）如何培养感恩的心（4）感恩在生活中的实践七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈对感恩的理解。
（2）列举三个你生活中的感恩事例，并说明如何将感恩付诸实践。
2. 答案：（1）感恩是对他人给予帮助和关爱表示感激的情感。
（2）示例：①感谢父母照顾我；②感谢老师教导我；③感谢朋友帮助我。
实践方法：及时表达感谢、关心他人、助人为乐等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对感恩的理解和掌握程度，以便调整教学方法，提高教学效果。
感恩教育主题班会教案10篇
感恩教育主题班会教案10篇感恩教育主题班会教案篇1【活动依据】学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及产生的矛盾，克服“逆反”心理。
了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
知道诚实守信是做人的根本。
能够尊敬父母与长辈。
学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。
【活动目的】学会感恩，珍爱自己，善待他人，谦虚宽容【活动重点】为什么要学会感恩，如何感恩。
【活动过程】主持人：陈慧、肖磊表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手语歌表演等设计理念：通过对经典作品的解读及对成长过程中身边事件的感悟，学会感受关爱，学会感恩。
教育学生，世上并不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心灵，只要愿意用心灵沉浸其中，便能感受到无处不在的爱和关怀，从而萌发出感激之情。
班会流程：主持人A：同学们、老师们，很高兴今天能够在此召开我们进入高三以来第一次主题班会。
主持人B：是啊！对了，我先来考考你，进入南中已经快三年了，你知道我们南中的校训是什么吗？主持人A：这我当然知道啦！那就是：自尊、自强、自信心、诚实、守信、责任心和常怀感恩之心。
主持人B：没错，那么今天我们就对常怀感恩之心来展开讨论。
主持人AB：“走进经典，体验感恩”主题班会现在开始！第一部分历史的见证主持人A：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，自己吃剩下的；什么人给你买新的，自己穿旧的；什么人在训斥你的眼底充满爱意？主持人B：我知道，这当然是父母啦。
父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹苦”四个字可以概括得了的，对子女的恩情也不止“恩重如山”那么简单。
支持人A：是啊，提起父母谁能不为之动容呢？主持人B：对，今天我们班几个颇具表演天赋的同学就为大家带来了一段自编自导自演的小品，改编自《左传》中的经典历史故事：小品表演《郑伯克段于鄢》（演出：陈仲、张涛等）主持人A：看了这个故事真是让人感动，怪不得左丘明引用《诗经》中的句子“孝子不匮，永赐尔类”来赞美颖考叔这样的孝子。
感恩教育主题班会的教案5篇
感恩教育主题班会的教案5篇作为一名为他人授业解惑的教育工，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢?下面我给大家整理了感恩教育主题班会的教案，盼望大家喜爱！感恩教育主题班会的教案1一、班会主题：心存感恩，让爱永驻二、班会好处：如今的孩子，共性是城市里的孩子，大多是独生子女，生活条件的极大满意使他们习惯了养尊处优，他们理解了太多的爱，慢慢地，他们把这一切视为理所当然。
而当今社会的风风雨雨对他们心灵的冲击，在很大程度上也扼杀了童心的淳朴和人性的完善，从而失落了一颗感恩的心。
他们习惯了被爱，习惯了索取，习惯了理解，却不曾想过或是不习惯付出，不懂得感恩。
应对他人的帮忙，甚至连一声“感谢”也难以出口，这不能不说是社会礼貌的一种悲伤。
作为教育工，我们有必要提示他们，引导他们，透过识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的和善本性与感恩之心，教育和引导同学树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操;同时，也让我们反躬自省，找回以前失落的那份博爱。
三、班会目标：感恩是一种生活态度、一种思想境界、一种传统美德、一种处世行为。
为进一步加强和改善未成年人的思想道德建设，细心培育校内“感恩文化”，专心营造感恩校内氛围，切实提高德育的针对性和实效性，让同学学会感谢，学会关怀，学会回报。
(1)让同学学会“知恩”。
感恩教育是一种人性唤醒人性的教育。
透过感恩教育使同学明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，谁都没有只奉献不回报的义务，谁也没有只索取而不付出的权利。
我们每时每刻都在享受着父母、老师、同学、伴侣和他人、学校和社会的恩惠，人人都需要一颗感恩的新来对待这一切。
而没有感恩心的人格是不完整而且是不健康的。
(2)让同学学会“报恩”。
感恩教育是一种以善换善，以德报德的道德教育。
透过感恩教育，让同学产生一种回报恩情的冲动，懂得对生活和他人心存感谢，学会理解和关爱他人。
关于感恩教育主题教案(精选6篇)
关于感恩教育主题教案（精选6篇）关于感恩教育主题教案（精选6篇）1活动依据：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够尊敬父母和长辈。
学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。
活动目的：学会感恩，珍爱自己，善待他人，谦虚宽容。
活动重点：为什么要感恩？如何感恩？活动设想：创设情境导入————开展竞赛调动学生—————制作卡片、写作内化情感。
活动流程：一、感恩大搜索：寻找我们应该感恩的人。
1、感恩大搜索：我们应该感恩哪些人？（学生分组竞赛）2、为什么对父母应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）3、典型示范：感动中国的《捐肾之争》。
9月“中国新闻”报道“母亲患尿毒症，子女争相捐肾”的故事，让我们记忆犹新：山东省__市的田世国是个律师，5年来一直在广州工作，难得有空回家。
今年2月，田世国听弟弟说：母亲查出患尿毒症。
田世国匆匆踏上北上的列车，回到了母亲的身边。
尿毒症患者主要靠透析来维持生命，每次透析需要花费400元左右。
田世国和弟弟妹妹拿出所有积蓄并借了一大笔钱，支援母亲做透析。
田世国的母亲为了不拖累儿女，一度想放弃治疗。
在得知母亲最好的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，田世国与弟弟妹妹争为老母捐肾，田世国14岁的儿子也抢着给奶奶捐肾：“我是全家年纪最轻的，还是让奶奶用我的肾吧。
”最后，身为大哥的田世国一锤定音：“我是大哥，我说了算，肾换我的！”手术很成功，但老母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。
田世国为老母捐肾的壮举倍受社会关注，倍受国人赞许，被推举为感动中国十大人物的候选人。
不知道你看见这个故事以后会想到什么，会做些什么。
让我们从今天开始，从孝顺父母开始，学会感恩吧！让我们记住父母的生日，为父母洗一次脚，摘一次白发，给父母一个紧紧的拥抱，一个温馨的祝福，一个甜蜜的笑容吧！因为感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。
感恩教育教案(通用
感恩教育教案(通用一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《感恩教育》教材的第一章节“感恩的意义”展开。
详细内容包括：感恩的定义、感恩的重要性、感恩的心态培养、感恩的行为实践等。
二、教学目标1. 让学生了解感恩的定义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生具备感恩的心态，学会珍惜身边的人和事。
3. 引导学生将感恩付诸实践，体现在日常生活中。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将感恩心态转化为实际行动。
教学重点：感恩的定义、重要性以及如何在生活中实践感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个关于感恩的真实故事，引发学生的思考。
2. 新课导入：讲解教材第一章节内容，阐述感恩的定义、重要性以及感恩的心态培养。
3. 例题讲解：分析教材中的案例，让学生了解如何在生活中实践感恩。
4. 随堂练习：让学生分享自己在生活中遇到的感恩事迹，并进行小组讨论。
6. 课后实践：布置课后作业，引导学生将感恩付诸实践。
六、板书设计1. 感恩教育2. 内容：感恩的定义感恩的重要性感恩的心态培养感恩的行为实践七、作业设计1. 作业题目：以“感恩的心”为主题，写一篇不少于500字的作文。
2. 答案示例：感恩的心我要感谢我的父母。
他们给予我生命，陪伴我成长，为我付出无尽的关爱。
每当我在生活中遇到困难，他们总是第一个站出来支持我，给我信心和力量。
因此，我要用行动回报他们的养育之恩，做一个孝顺的孩子。
我要感谢我的老师。
他们辛勤地教导我，传授我知识，为我打开智慧的大门。
在我迷茫时，他们给予我指引，让我找到前进的方向。
我要珍惜老师的教诲，努力学习，成为他们的骄傲。
我要感谢我的朋友。
他们陪伴我度过许多快乐的时光，让我感受到友谊的温暖。
在我遇到挫折时，他们给予我鼓励和支持，让我勇敢面对困难。
我要珍惜这份友谊，与他们共同成长，共同进步。
感恩的心，让我更加珍惜身边的人和事。
感恩教育教案(通用
感恩教育教案(通用一、教学内容本节课选自《思想品德》教材中“感恩的心”章节，详细内容包括：理解感恩的意义，培养感恩情怀；学会珍惜他人给予，懂得回报；以具体实例讲述感恩的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解感恩的内涵，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生珍惜他人给予，懂得回报的品质。
3. 通过实践活动，让学生学会表达感恩之情，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解感恩的意义，并付诸实践。
教学重点：培养学生感恩的品质，学会表达感恩。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在身边的感恩故事，引发学生对感恩的思考。
2. 知识讲解：（1）讲解感恩的含义，让学生明白感恩的重要性。
（2）分析生活中如何体现感恩，引导学生认识到感恩的具体表现。
3. 例题讲解：（1）呈现一个关于感恩的情景，让学生判断其中哪些行为是体现感恩的。
（2）讲解解题思路，引导学生运用所学知识分析问题。
4. 随堂练习：（1）让学生列举自己生活中值得感恩的人和事。
（2）分组讨论，分享彼此的感悟，提高感恩意识。
5. 实践活动：（1）组织学生制作感恩卡片，表达对家人、老师、朋友的感激之情。
（2）鼓励学生在生活中主动帮助他人，传递感恩。
六、板书设计1. 感恩的含义2. 感恩的表现3. 感恩的重要性4. 学会表达感恩七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，写一篇关于“感恩的心”的作文。
感恩的心2. 感恩卡片制作：制作一张感恩卡片，送给最想感激的人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讲解、实践等多种方式，让学生了解感恩的重要性。
但在教学中，要注意关注学生的情感体验，引导他们真正体会到感恩的内涵。
2. 拓展延伸：（1）开展“感恩在我心中”主题活动，鼓励学生分享自己的感恩故事。
（2）组织学生参加志愿者活动，学会关爱他人，传递感恩。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生深刻理解感恩的意义，并付诸实践。
感恩教育优秀教案设计(7篇)
感恩教育优秀教案设计（7篇）感恩教育优秀教案设计（篇1）【班会目标】能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
使学生感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。
告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
【教育难点】如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。
班会过程：一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间?所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件! 二、讨论：自己怎样认识感恩的?学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。
老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。
可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、感恩故事四、游戏规则：每位同学桌面上都有3张小纸条，请大家仔细想想有哪些朋友，同学曾给予自己帮助，或者自己因为某些事想要真诚的谢谢他/她，哪怕只是一次很简单的帮助，只要他/她曾经帮助过自己，都可以写下来，告诉他/她你谢谢他她曾经的帮助。
纸条上可以不用署名。
写完后，为了防止偷看，大家都趴在桌面上。
2024年最新大班感恩教育教案 感恩教育教案
2024年最新大班感恩教育教案感恩教育教案一、教学内容本节课选自《大班感恩教育》教材第四章《感恩的心》，详细内容包括：引导幼儿认识到身边人的关爱和帮助，培养感恩意识；通过故事、讨论等形式，让幼儿学会表达感谢和珍惜他人付出。
二、教学目标1. 让幼儿了解感恩的意义，培养感恩的情感。
2. 培养幼儿表达感谢的能力，懂得珍惜他人对自己的关爱。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达感谢，并将感恩意识融入到日常生活中。
重点：培养幼儿感恩的情感，懂得珍惜他人付出。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于感恩的小故事，引导幼儿关注故事中人物之间的关爱与帮助，引发幼儿对感恩的思考。
2. 例题讲解：（1）教师提问：“故事中，小动物们为什么要感谢大象？”引导幼儿回答，培养感恩意识。
（2）讨论：如何向帮助自己的人表示感谢？引导幼儿学会表达感谢。
3. 随堂练习：分发卡片，让幼儿在卡片上写下或画出想对帮助过自己的人说的话，并进行分享。
六、板书设计1. 板书感恩的心2. 板书内容：（1）感恩的意义（2）学会表达感谢（3）珍惜他人付出七、作业设计1. 作业题目：画出你想感谢的人，并写下一句感谢的话。
2. 答案示例：画自己的父母，写上“谢谢爸爸妈妈，你们辛苦了！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“感恩行动”，如为家人做一件小事，表达感谢。
（2）开展“感谢信”主题活动，让幼儿写一封感谢信给帮助过自己的人，提高感恩意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会表达感谢，并将感恩意识融入到日常生活中。
2. 教学重点：培养幼儿感恩的情感，懂得珍惜他人付出。
3. 实践情景引入：故事的选择和讲述方式，以引发幼儿对感恩的思考。
4. 例题讲解：如何引导幼儿回答问题，培养感恩意识。
5. 作业设计：作业的难度和引导方式，确保幼儿能顺利完成并体会感恩。
完整版《感恩教育》教案完整版
完整版《感恩教育》教案完整版一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章《感恩与回报》第一节，内容包括：感恩的意义、感恩的心态、感恩的行动、回报社会的具体做法等。
二、教学目标1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生拥有感恩的心态，学会珍惜和回报他人。
3. 引导学生将感恩付诸行动，增强社会责任感。
三、教学难点与重点重点：感恩的意义、心态及行动。
难点：如何引导学生将感恩心态转化为实际行动，真正回报社会。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于感恩的短视频，让学生感受生活中的感恩瞬间，引发学生对感恩的思考。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
3. 知识讲解：（1）讲解感恩的意义，让学生明白感恩的重要性。
（2）分析感恩的心态，引导学生学会珍惜和回报他人。
（3）介绍感恩的行动，让学生了解如何将感恩付诸实践。
4. 例题讲解：结合教材中的实例，讲解如何将感恩心态转化为实际行动。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经历，分享一个感恩的故事，并进行小组讨论。
7. 课堂小结：对本节课的主要内容进行回顾，强调感恩的重要性。
六、板书设计1. 《感恩教育》2. 内容：（1）感恩的意义（2）感恩的心态（3）感恩的行动（4）回报社会七、作业设计1. 作业题目：（1）结合本节课所学内容，写一篇关于感恩的作文。
（2）列举三个你身边值得感恩的人或事，并说明原因。
2. 答案：（2）示例：父母、老师、同学。
原因：父母的关爱、老师的教导、同学的帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、讨论、分享等方式，让学生认识到感恩的重要性，但如何在日常生活中真正落实感恩行动，还需进一步引导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加志愿者活动，亲身体验感恩行动带来的快乐。
（2）开展“感恩的心”主题班会，让学生分享自己的感恩故事，相互学习，共同成长。
2024年完整版《感恩教育》优质教案
2024年完整版《感恩教育》优质教案一、教学内容本节课选自《感恩教育》教材第四章“感恩社会，关爱他人”，详细内容包括：了解社会关爱的重要性，学习关爱他人、感恩社会的具体行动，通过实践活动，培养学生的社会责任感和感恩情怀。
二、教学目标1. 让学生认识到关爱他人、感恩社会的重要性，树立正确的价值观。
2. 培养学生关爱他人、感恩社会的情感，提高他们的道德素养。
3. 通过实践活动的开展，提升学生团队合作能力，增强社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将关爱他人、感恩社会转化为实际行动。
教学重点：培养学生关爱他人、感恩社会的情感，提高道德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放关爱他人的公益广告，引发学生思考，导入新课。
2. 新课内容学习：（1）讲解关爱他人、感恩社会的重要性。
（2）介绍关爱他人、感恩社会的具体行动。
（3）案例分析，让学生了解身边关爱他人、感恩社会的榜样。
3. 实践活动：（1）分组讨论，每组设计一个关爱他人、感恩社会的实践活动。
（2）每组汇报实践活动方案，全班投票选出最佳方案。
（3）全班同学参与实践活动，实践关爱他人、感恩社会。
4. 例题讲解：讲解教材课后练习题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：学生完成课堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 大感恩社会，关爱他人2. 副学习关爱他人，践行感恩行动3. 主要内容：（1）关爱他人、感恩社会的重要性（2）关爱他人、感恩社会的具体行动（3）实践活动：关爱他人、感恩社会七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你身边关爱他人、感恩社会的例子。
（2）结合所学内容，设计一个关爱他人、感恩社会的实践活动。
2. 答案：（1）答案不唯一，合理即可。
（2）示例：为贫困地区的孩子捐款、帮助孤寡老人、参加社区志愿者活动等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家庭、学校、社区中开展关爱他人、感恩社会的实践活动。
感恩教育的教案范文(通用7篇)
感恩教育的教案范文（通用7篇）感恩教育的教案1一、创设情境，导入新课1.同学们，今天老师请来了两位朋友，你们看他们是谁啊？（小乌鸦和乌鸦妈妈）2.仔细观察图片，谁能给同学们说说图上的内容？3.小乌鸦为什么要这样做？（回报妈妈、感恩父母）4.是啊！我们只有拥有一颗感恩的心，才懂得孝敬父母，回报父母，今天我们共同来学习《永怀感恩心》二、感恩父母1.昨天老师让同学们搜集有关孝敬父母的故事现在谁愿意把你的故事分享。
（指三名同学讲故事）2.学生讲完故事后让其他学生说说你从故事中有什么体会？3.教师：孝敬父母是我们中华民族的传统美德。
俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”，更何况父母为我们付出的不仅仅是一滴水，而是一片汪洋大海，同学们在你的生活中你是如何回报父母的呢？4.指生结合资料交流。
三．感恩老师其实，感恩体现在生活中的每一个细节、一句话、一个行动，都能表达感谢的真情，一份努力、一点进步，都能传递一份爱意，让父母感到幸福快乐！感恩教育的教案2班会时间：3月25日班会课班会地点：一年级（1）班教室班会主题：学会感恩、与爱同行班会目的：通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。
体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。
促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。
教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。
一、导入主题班会老师：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。
在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。
亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得成功。
每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。
2024年完整版《感恩教育》教案x
2024年完整版《感恩教育》教案x 教案x：《感恩教育》一、教学内容本节课的教学内容选自《感恩教育》教材的第四章“感恩他人”。
本章主要让学生理解感恩的意义，学会感恩他人，培养学生的感恩之心。
具体内容包括：感恩父母的养育之恩、感恩老师的教导之恩、感恩朋友的帮助之恩、感恩社会的关爱之恩等。
二、教学目标1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩他人，培养感恩之心。
3. 引导学生将感恩之心付诸行动，做一个有感恩之心的人。
三、教学难点与重点重点：让学生理解感恩的意义，学会感恩他人。
难点：引导学生将感恩之心付诸行动。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放一段关于感恩的短片，引导学生思考什么是感恩，为什么要感恩。
2. 教材讲解（10分钟）教师引导学生阅读教材，讲解第四章的内容，让学生理解感恩的意义，学会感恩他人。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过举例说明，让学生明白感恩之心是如何产生的，如何将感恩之心付诸行动。
4. 随堂练习（10分钟）教师布置一些关于感恩的练习题，让学生当场完成，以检验学生对教材内容的理解和掌握程度。
5. 小组讨论（10分钟）教师将学生分成小组，让学生就“如何在生活中践行感恩”这一话题进行讨论，并分享自己的观点和经验。
六、板书设计板书设计如下：感恩的意义1. 感恩父母的养育之恩2. 感恩老师的教导之恩3. 感恩朋友的帮助之恩4. 感恩社会的关爱之恩如何践行感恩1. 用心感受他人的付出2. 学会说“谢谢”3. 用实际行动回报七、作业设计1. 写一篇关于感恩的作文，题目为《我心中的感恩之情》。
答案：我心中的感恩之情感恩是一种美德，更是一种境界。
在我成长的道路上，有许多人给予了我帮助和关爱，让我感受到了感恩的重要性。
我要感恩我的父母。
他们为我付出了无数的辛勤努力，从生活上、学习上都给予了我无尽的关怀和支持。
开学第一课感恩教育的教案范文(通用14篇)
开学第一课感恩教育的教案范文（通用14篇）1．问题抢答学生：自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的；同学们开始抢答：（1）母亲节在什么时候？5月的第二个星期日（2）父亲节在什么时候？6月的第三个星期日（3）感恩节原自哪个国家？源于美国（4）你父母的生日是什么时候？（略）（5）我国重阳节在什么时候？阴历9月初92．小品：《爹》学生：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋。
我们的成长过程凝聚了父母多少的心血，爸爸妈妈，我们真的感激你们！感恩小品－－《爹》人物：父亲，娃子，宿舍男生，甲，乙，亭主，校警1＆2第一幕：旁白：这是一个边远的小山村，娃子终于考上大学了，他成了这个山村这么多年来第一个考上大学的学生，这天，父亲在村口送娃子，天灰蒙蒙的。
父亲：娃子呀！爹是个老粗农，你娘也去的早，你一个人在城里要好好照顾你自己呀！你在学校里别只顾着省，不能坏了身子，我在乡下就是再苦在累也会想办法给你弄些生活费。
（拿出一个红色小包）这是爹筹的一点钱，你先带着吧！娃子：这……给我50元你咋过？师：刚才的录像里说了什么事情呀？师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？师:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。
师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢？师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。
师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子？师：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。
师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。
她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。
了解家人对自己的养育之苦。
师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗？师：那你的妈妈每天都忙些什么？师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的？师：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。
小学生主题班会版《感恩教育》教案
小学生主题班会通用版《感恩教育》教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事物，激发他们的感恩之情。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 感恩的定义与重要性2. 身边值得感恩的人和事物3. 珍惜资源，关爱他人4. 班级凝聚力与团队合作5. 实践感恩行动三、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的含义和重要性，分享感恩的故事。
2. 讨论法：分组讨论身边值得感恩的人和事物，分享感悟。
3. 实践法：组织学生进行团队合作游戏，体验班级凝聚力。
4. 反思法：引导学生反思自己的行为，提出改进措施。
四、教学步骤1. 导入：讲解感恩的含义和重要性，引导学生认识到感恩的价值。
2. 案例分享：分享感恩的故事，激发学生的感恩之情。
3. 分组讨论：让学生分组讨论身边值得感恩的人和事物，分享感悟。
4. 团队合作游戏：组织学生进行团队合作游戏，体验班级凝聚力。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在讨论和实践活动中的积极参与情况。
2. 学生感悟：收集学生在讨论和反思中的精彩语录。
3. 团队合作：评价学生在团队合作游戏中的表现，关注班级凝聚力。
4. 学生作业：布置相关作业，检查学生对感恩教育的理解和应用。
六、教学资源1. PPT课件：包含感恩的含义、案例分享、讨论话题、团队合作游戏等内容。
2. 视频资料：选用适合小学生的感恩教育视频。
3. 纸张、笔：用于学生写下感恩的人和事物。
4. 贴纸、彩笔：用于团队合作游戏。
七、教学环境1. 教室：宽敞、安静，有利于学生集中注意力。
2. 座位安排：圆形或方形桌椅，便于学生讨论和互动。
3. 投影仪、音响等设备：用于播放PPT和视频。
八、教学安全1. 确保讨论和活动过程中学生的人身安全，避免发生意外。
2. 关注学生的心理状况，引导他们正确面对感恩过程中的情感波动。
3. 提醒学生注意团队合作游戏中的安全事项。
九、教学拓展1. 开展“感恩行动计划”：鼓励学生在日常生活中实践感恩行动，如关爱家人、帮助同学等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
乔庄镇集体备课教案《孝敬父母从现在做起》感恩父母教案设计总第课时授课时间：课型：新授课教学目标：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去感恩父母。
3、让家长认识到感恩父母应从我做起，给孩子做出好榜样，将“孝敬父母”这一传统美德传承下去。
课时安排：2课时教学过程：同学们，今天我们有幸邀请到了我们的家长来和我们一起上课，让我们用热烈的掌声表示对他们的欢迎。
第一环节回顾篇——走近亲情1、问：同学们喜欢过生日吗？在过生日的时候有没有不满意的时候？当时你是怎么想的？师：老师听完了大家的倾诉，明白了大家的苦衷。
下面我们请家长谈谈自己的看法。
家长发言：2、同学们，是父母将我们带到了人间，让我们有了第一声啼哭；是父母牵着我们的手，让我们迈出了人生的第一步。
有人说，“孩子的生日是母亲的受难日”，为什么这么说呢？（观看母亲分娩的纪录片）学生、家长谈感受。
3、小结：听了大家的发言，我只想说父母对我们的爱是无私的、伟大的，它任我们肆意索取，却不求回报。
我们要常怀一颗感恩的心去体谅父母，理解父母。
（板书：理解）第二环节拥抱篇——体验亲情在我们班里就有这样一个孩子，她非常善解人意，懂得体谅父母，知道关爱父母。
而她的妈妈也时时处处在为孩子作着榜样，影响着孩子。
下面有请朱莞尔母女到台前来。
1、亲情问答（背景音乐）（现场采访朱莞尔母女）问：莞尔妈妈，莞尔在校是个人见人爱的好孩子，能谈谈她在家的表现吗？问：莞尔，是什么力量促使你这么做的？问：能谈谈妈妈所做的最令你感动的一件事吗？问：莞尔妈妈，请谈谈莞尔最令你感动的事情。
问：莞尔，此时此刻你有什么愿望吗?小结：现在让我们一起祝福他们好人一生平安。
莞尔妈妈，祝贺你有一个好女儿，孩子优秀的表现是你的骄傲。
莞尔，祝贺你有一个好妈妈，妈妈善良、孝顺的举动是你的自豪。
从孩子身上我们能看到父母的影子，父母就是孩子的一面镜子，父母的言传身教胜于一切说教，其身正，不令则行，其身不正虽令不行。
2、除了朱莞尔，在我们班还有许多懂事的孩子，也有许多为孩子做出表率的家长下面请同学们和家长朋友们谈一谈自己的故事吧。
（畅谈过程中，让孩子体验到父母的艰辛，感受到父母对自己的爱。
通过个别家长的发言让所有家长受到启发：家长对孩子潜移默化的影响是不可估量的。
）3、心灵表白同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？（小结后板书：理解）第三环节行动篇——回报亲情父母为了我们不知吃了多少苦，不知受了多少累。
虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。
下面请同学们请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？1、让同学读一读自己写下的话。
2、最后，让我们一起做一个心理测试：请各位同学每人准备一支笔，一张纸，纸上写上“我”、“妈妈”、“爸爸”、还有两个你心爱的人。
实验开始。
现在要请你忍痛割爱了，五项只能保留四项，请你慎重考虑，从五项中去掉一项，去掉的这一项要用笔划去。
请注意，一旦划去，就意味着它从你的生活中消失了。
在划去以前，你要不断回忆它在平日给你带来的欢乐，可现在，它就要消失了，你不得不跟它永别了。
想到这些，你会很难过，但你还是要坚决地把它划去。
（这时挨个检查，督促同学用笔划去，在下笔之前，要给他们一分钟的思考时间）实验进入第二步，现在要请你继续忍痛割爱，四项只能保留三项，请你慎重考虑，然后从四项中划去一项。
一旦划去，它就从你的生活中消失了，可它却给你带来过无穷的欢乐，把它划去，你一定非常难过，但你还是要坚决地把它划去。
实验进入第三步，现在你的生活变得更惨了，三项中只能保留两项。
怎么办？你自己好好思考吧，再多欢乐也是昨天的事了。
要坚决、彻底地划去。
（做完这一步实验，大家的心情都很沉重。
这时候我发现，许多人剩下的都是相同的两项：我，妈妈。
）实验已进入最残酷的阶段了。
现在，你和妈妈只有一人能活下来，怎么办？请你在一两分钟之内作出决断。
你和妈妈到底谁活下来？划去你自己吗？你还没有好好欣赏这多彩的世界，还没有实现自己的理想呢！划去了妈妈，就意味着从此你永远失去了母亲，失去了母爱。
请你回想一下，母亲平时对你多么关心，多么呵护，可现在，你就要失去母亲了（这样激化之后，我没有想到，不少同学都热泪盈眶，甚至泪流满面，我却偏要逼他们残忍地从中划去一个。
）好，心理实验到此结束。
请大家回到现实中来。
做了这个残忍的实验，你们感受一定很深，请各位谈一谈刚才的真实感受。
结束部分总结：作家毕淑敏说过：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。
世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。
”“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
”所以，我想说，同学们，请对你的父母多一份关心，尽一份孝心，也许它只是一声问候，也许它只是一种关怀。
但在爱的天平上，他们等值，因为孝心无价。
除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们要怀揣一颗感恩的心，感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会、感恩大自然。
板书设计教后札记：乔庄镇集体备课教案《感恩的心》感恩父母教案设计总第课时授课时间：课型：新授课教学目标：1、重温父母厚爱，渗透传统美德教育，使学生学会感恩，培养责任感。
2、通过实践活动，培养学生深入生活，搜集处理信息的能力和对信息进行在创造的能力。
3、通过课堂展示，培养合作意识，在展示中体验成功的快乐，增强成就感。
课时安排：第二课时教学流程:一、课前准备。
学生准备：搜集感恩父母的故事、名言、诗歌、短剧等，并根据自己的兴趣进行在加工。
教师准备：上网搜集图片、音乐等资料制作课件，设计教学流程。
二、创设情境，导入新课。
师利用多媒体播放《感恩的心》：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜......”同学们，听着这首熟悉的旋律，你的心灵深处是否有某种触动，生活中需要我们感谢的人很多很多，我们首先要感激的是我们的父母，今天我们就怀着一颗感恩的心走进父母，学会感恩。
出示教学目标，一生读学习目标。
三、欣赏图片，重温厚爱。
师:（播放多媒体图片）母爱如水，细腻悠长，父爱如山，厚重深沉，观看图片，用母爱是什么，给了我什么;父爱是什么，给了我什么的句式谈感受。
学生观看图片，在校组内交流感受，然后在班内展示交流结果。
师：总结，是啊，母爱就是一句关爱的话语，一个温柔的抚摸，却给了我们无尽的温暖；父爱就是一个默默的眼神，一个淡淡的微笑，却给了我们无尽的力量。
四、展示学习成果，体验父母恩情师：羊有跪乳之意，鸦有反哺之恩。
滴水之恩，当以涌泉相报，下面我们就根据自己准备的材料，用自己喜欢的方式来表达对父母的理解和感激。
多媒体出示展示要求（温馨提示)和评价标准。
学生先在小组内交流评价，然后再从大组内推选出最优秀作品在班内展示。
师巡回指导。
学生准备在班内展示的作品。
师“父母把我们养育长大，无怨无悔，但是我们却从未有恰当的机会向父母表达感激之情，今天，就让我们敞开心灵的窗户，怀着一颗感恩的心，用特有的方式来表达对父母的理解和感激。
第一组：四个女生朗诵诗歌《感恩父母》。
先由第一大组的一名学生作自我评价，指出本组展示作品的优点的需要改进的地方，然后由班长和课代表作出评价。
第二组：表演故事剧《感恩的心》。
（评价略)第三组：配乐朗诵诗歌《漂浮的云》。
（评价略)第四组：第六组:徐晨演唱歌曲《爸爸妈妈》。
（评价略)学生表演都很投入，班长课代表评价恰到好处，其他学生也参与了评价，课堂气氛活跃。
师：看了大家的精彩展示，我收获的不仅仅是感动，我发现我们班的同学一下子长大了，懂事了，我替你们的父母有你们这样优秀的儿女感到欣慰，感到自豪，替他们对大家表示感谢。
五、谈收获。
学生畅谈本节课的收获。
六、制定计划，指导行动。
师：面对父母无私的爱，再华美的语言也是苍白无力的，作为儿女的我们，没有理由不感恩父母，具体说说你打算怎样回报父母呢？多媒体出示故事：《小女孩为何获得雷鸣般的掌声？》学生读故事，从故事中体会到，感恩要从平凡的事情做起。
学生谈感恩打算，出示图片，启发学生从小事做起，随时感恩,并制定感恩计划，用计划督促行动，是感恩成为一种习惯。
师：播放歌曲《我的父亲和母亲》最后祝愿天下父母永远安康长寿，愿天下儿女永远知恩图报。
板书设计：教后札记：学会感恩体贴父母感恩教育教案总第课时授课时间：课型：新授课教学目标：1、使学生了解亲情、感悟亲情、理解亲情，懂得体贴父母的辛苦。
2、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
3、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
活动准备：1、搜集制作有关亲情的多媒体课件。
2、让学生利用周末的时间帮父母做一件事（如给爸爸妈妈洗一次脚等），让父母谈出自己的感受，学生写出自己的心得体会。
教学安排：1课时活动过程：1、创设情境播放歌曲《母亲》导入，边欣赏边回想父母所从事的工作和工作的时间，启发并思考：你觉得父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地劳作呢？教师归纳：父母为我们付出了很多，我们要感恩父母，感受父母崇高、无私和伟大的爱。
2、初步感受在大屏幕上出示具有代表性的父亲和母亲的图片，从视觉上感知父母的光辉形象。
3、筛选交流收集到的有关“母亲十月怀胎”的资料，让学生谈感受，教师作总结。
4、筛选交流给父母洗脚的感受。
5、感恩父母（学会做人）：请每位同学写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？读给家长代表点评。
6、歌曲升华师生及家长同唱《感恩的心》7、教师总结刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。
孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人最基本的道理。
其实父母并不需要我们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，有时候陪父母聊聊天、一个祝福、一句问候、一个拥抱、一次洗脚，甚至只是一个微笑，对父母来说都满足了。
虽然父母爱我们并没有想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，是不公平的。
8、作业：心灵表白《爸爸妈妈我想对你说》，周末回家后交给父母或读给父母听。
板书设计：教后札记：《让我们体谅父母》感恩父母教学设计总第课时授课时间：课型：新授课教学目标：1、让学生了解关爱父母、学会孝敬的具体内涵，懂得这种品德是青少年的重要思想素质。
了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责，学会结合日常实际生活，为关爱和孝敬父母做力所能及的事情。
2、培养关爱和孝敬父母的感情，激发崇尚关爱、尊敬长辈的精神，保持“为父母长辈尽一份心”的良好行为习惯，不讲不尊敬父母的话，不做让父母长辈烦恼的事。