冀教版小学科学六年级上册第4课种类繁多的动物课件
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六年级科学上册第4课种类繁多的动物 PPT精品课件3冀教版
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
六年级上册科学-种类繁多的动物优秀课件冀教版课件PPT
蝗虫 鲤鱼
黄牛 鸭子
奶牛 蚂蚁
给动物分类
运动方式 生存方式
食性
身体特征
水中游 地上走 空中飞
野生动物 饲养动物
植食动物 肉食动物 杂食动物
鸟类 鱼类 昆虫类 哺乳类 软体类 ……
运动 方式
水中游 空中飞 地上走
生存 方式
野生动物 饲养动物
植食动物 6、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有
A 、海豚 B、麻雀 C 、东北虎
种类繁多的动物
2011年8月23日，联合国环境署最新研究结果 公布，地球上共生存着870万种生物（正负误差130 万种），其中包括650万种陆地生物和220万种海洋 生物。
870万种生物
植物
已发现30多万种
动物
已发现150多万种
其他生物
原生生物 原核生物 真菌 病毒
蜗牛
台湾盾蜗牛
鸽子
带鱼
蝴蝶 老虎
根据动物的身体特征可分成
、
、
、 ）
、
A、蚯蚓 B、燕子 C、鸽子
3、鸟类是动物王国中种类最多的。
A 、蛇 B、鼻涕虫 C 、燕子 1、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分
哺乳类
动物 3、下列动物不属于脊椎动物的是（ ）。
7、下列动物中不是我国珍稀动物的是（ ）。 7、下列动物中不是我国珍稀动物的是（ ）。
……
鸽子、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征？ A、母鸡 B、蛇 C、兔子
软体动物
根据动物的身体特征可分成
、
、
、
和
两个类；
无脊椎动物节肢动物 8、下列动物中属于昆虫的是（ ）。
昆虫纲
线形动物
……
根据动物的运动方式，把动物分成
(冀教版)小学科学六上册《种类繁多的动物》PPT课件(同课异构)
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
（冀教版）六年级科学上册课件
分类 是研究生物的一种 基本方法
怎样给我们的动物进行分 类呢？鸟的骨骼狗的骨骼
鱼的骨骼
科学家的分类标准
• 骨骼特征：脊柱 • 无脊柱：无脊椎动物 • 有脊柱：脊椎动物
• 脊柱是高等动物的特征
• 昆虫类：身体上有三对足的动物
（动物王国中种类最多）
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
（冀教版）六年级科学上册课件
分类 是研究生物的一种 基本方法
怎样给我们的动物进行分 类呢？鸟的骨骼狗的骨骼
鱼的骨骼
科学家的分类标准
• 骨骼特征：脊柱 • 无脊柱：无脊椎动物 • 有脊柱：脊椎动物
• 脊柱是高等动物的特征
• 昆虫类：身体上有三对足的动物
（动物王国中种类最多）
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
六年级科学上册第4课种类繁多的动物 PPT精品课件1冀教版
无 脊 椎 动 物
昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，具 有3对足，两对翅膀。
其它类：环节动物、软体动物、节肢 动物、甲壳类动物……
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
六年级科学上册第4课种类繁多的动物 PPT精品课件1冀教版
4种以上 3~4种 2种一下
其他类
自我评价
脊 椎 动 物
鱼类：终生生活在水中，用 鳃呼吸，用鳍游泳，身体表 面有鳞片。 两栖动物：小时候在水里 生活，用鳃呼吸；长大后 在陆地或水中生活，用肺 呼吸。 爬行动物：身体表面覆盖鳞 片或甲，肚皮贴地爬行。如 蛇，鳖，龟，变色龙）
鸟类：体表有羽毛，取食 靠喙，靠产卵繁殖后代。 爬行动物：体表有毛，胎生， 哺乳。
昆虫：
无 脊 椎 动 物
身体分为头、胸、腹三部 分，具有3对足，两对翅膀。
其它类： 环节动物、软体动物、节 肢动物、甲壳类动物……
动 物
脊 椎 动 物
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍 游泳，身体表面有鳞片。 两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸； 长大后在陆地或水中生活，用肺呼吸。 爬行动物：身体表面覆盖鳞片或甲，肚 皮贴地爬行。如蛇，鳖，龟，变色龙） 鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁 殖后代。 爬行动物：体表有毛，胎生，哺乳。
2、无脊椎动物：
没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
•互动游戏：找脊柱
两个同学一组，互相摸一摸 后背中间的脊柱。
还有哪些动物 具有类似的脊柱？
有脊柱
脊椎动物
没有脊柱
无脊椎动物
脊椎动物
你能继续往 下分类吗？
无脊椎动物
•科学家按动物的结构特征分类：
脊 椎 动 物 无 脊 椎 动 物 哺乳类 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 昆虫类 狮子、猫、猕猴…… 企鹅、鸽、麻雀、鸡…… 鳄鱼、蛇、乌龟…… 青蛙、蟾蜍…… 金鱼、鲨鱼…… 蟋蟀、蝴蝶…… 蜘蛛、蚯蚓、河蚌、乌 贼……
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
种类繁多的动物 ppt(冀教版)六年级科学上册PPT文档共30页
种类繁多的动物 ppt（冀教版）六年级科 学上册
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
六 年级上册科学课件4 种类繁多的动物冀教版 (共44页)PPT
X
X
X
哺乳动物
鸟类动物
脊椎动 鱼类动物 物
爬行动物
两栖动物
无脊椎动物——昆虫类动物
身体分为头、胸、腹三部分，具有３对足， 大多有两对翅。
科学家的分类
脊椎动物—哺乳动物
特征：胎生（直接生出小动物）， 并用乳汁喂养小动物。
脊椎动物—鸟类动物
特征：体表有羽毛，取食靠喙，卵生。
脊椎动物—鱼类动物
分类标准 （ 运动方式 ）
空中飞的
动物 水里游的
地上走（爬） 的
我们对动物进行的分类：
分类标准（ 生存方式）
野生 的
动物
家养的
我们对动物进行的分类：
分类标准（ 食性 ）
植食动物
动物 肉食动物
杂食动物
我们对动物进行的分类：
分类标准 （ 腿的多少） 无腿
的
两条腿的
动物
四条腿的 六条腿的
六条腿以上的
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
叫 出 它 们 的 名 字 来 ！
你知道吗？
动物王国中，已知的动 物种类大约有150多万种！
冀教版六年级科学种类繁多的动物说课PPT
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教学过程
01 教学分析
instructional strategies
02 教02学策略 教学策略
教学过程 03
教学过程
04 教学效果
情境导入
总结收获
新课探究
作业布置
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教学过程
教学过程
情境导入
1.教师快速出示图片，让学生说出动物名称。学生来 不及说，从而体会动物种类的繁多，引出本课课题“种类 繁多的动物”。
设计意图：在学生充分活动的基础上，给学生提供平等交流的平台, 引导学生学习科学家的分类方法，教学难点也迎刃而解。充分利用 电子课件的优势，结合实际让学生摸一摸背后的脊柱，初步建立起 脊椎动物和无脊椎动物的概念，实现知识目标。
教学过程
教学过程
新课探究
活动2“猜一猜” 屏幕出示不同动物的图片，由一位同学转过身猜，全班同学 说yes或no。对方围绕动物的特征，通过提问进行猜测，尽可能 提出关键问题，快速猜出动物名称。再分为两人一组，你写我 猜，全员参与。
教学目标 03
教学过程
04 教学效果
（1）能分别总结出哺乳动物、鸟类、爬行动物、 两栖动物、鱼类和昆虫的主要特征。 （2）能根据动物的特征对所见到的动物进行辨别。
科学认识目标
科学探究目标
情感态度与价 值观目标
（1）能分别举出哺乳动物、 鸟类、爬行动物、两栖动物、 鱼类和昆虫的实例。 （2）能举例说明无脊椎动物 和脊椎动物的概念。
教学过程 总结收获
教学过程
利用活动剩余时间由学生主动发言，讲述自己在本节课中的 收获。
设计意图：让每位同学都有自我评价和表达交流的机会，体现 学生的学习主体地位，回顾学习过程，巩固课堂成果。检验教 学目标的完成效果。
教学过程
01 教学分析
instructional strategies
02 教02学策略 教学策略
教学过程 03
教学过程
04 教学效果
情境导入
总结收获
新课探究
作业布置
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教学过程
教学过程
情境导入
1.教师快速出示图片，让学生说出动物名称。学生来 不及说，从而体会动物种类的繁多，引出本课课题“种类 繁多的动物”。
设计意图：在学生充分活动的基础上，给学生提供平等交流的平台, 引导学生学习科学家的分类方法，教学难点也迎刃而解。充分利用 电子课件的优势，结合实际让学生摸一摸背后的脊柱，初步建立起 脊椎动物和无脊椎动物的概念，实现知识目标。
教学过程
教学过程
新课探究
活动2“猜一猜” 屏幕出示不同动物的图片，由一位同学转过身猜，全班同学 说yes或no。对方围绕动物的特征，通过提问进行猜测，尽可能 提出关键问题，快速猜出动物名称。再分为两人一组，你写我 猜，全员参与。
教学目标 03
教学过程
04 教学效果
（1）能分别总结出哺乳动物、鸟类、爬行动物、 两栖动物、鱼类和昆虫的主要特征。 （2）能根据动物的特征对所见到的动物进行辨别。
科学认识目标
科学探究目标
情感态度与价 值观目标
（1）能分别举出哺乳动物、 鸟类、爬行动物、两栖动物、 鱼类和昆虫的实例。 （2）能举例说明无脊椎动物 和脊椎动物的概念。
教学过程 总结收获
教学过程
利用活动剩余时间由学生主动发言，讲述自己在本节课中的 收获。
设计意图：让每位同学都有自我评价和表达交流的机会，体现 学生的学习主体地位，回顾学习过程，巩固课堂成果。检验教 学目标的完成效果。
六年级上册科学课件第四课 种类繁多的动物 冀教版 (共14页)PPT
（3）鱼类 特征：终身生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游 泳。 举例：鲤鱼、黄花鱼。 （4）爬行类 特征：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。 举例：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼。 （5）哺乳类 特征：体表有猫，在“妈妈”腹中长成“小 胎儿”，幼时吃母乳。 举例：羊、兔、猪、鲸、海豹、海豚。
2．无脊椎动物 （1）昆虫：蝗虫、蝴蝶、蜻蜓 （2）节肢动物：虾、蟹、蜘蛛
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
活动要求：
1.学生根据自己的理解，尽可能多的 在教材P18各种不同动物的种类的圈 中补充更多的动物。 2.将教材第19页各类动物的特征描述 卡片的序号填在第18页的分类圈内的 相应位置。
1．脊椎动物： （1）鸟类 特征：体表有羽毛，取食靠喙，靠产 卵繁殖后代。
举例：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、蜂 鸟 （2）两栖类 特征：小时候在水里生活，用鳃呼吸； 长大后在陆地生活，用肺呼吸。 举例：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
4.种类繁多的动物
活动1：给常见动物分类 活动2：猜一猜 活动3：区分更多的动物
六年级科学上册第4课种类繁多的动物 PPT精品课件1冀教版
种类繁多的动物
鸽
狮
猫 猕猴
蝴蝶幼虫
蟋蟀
蛇
青蛙 你能给这些动 物按一定标准 分类的）
•运动方式： （水中游的）（陆地走或爬的）（空中飞的） •食性：（杂食性）（植食性）（肉食性） •其他分类标准……
•科学家按动物骨骼的特征分类： 1、脊椎动物： 具有脊柱的动物叫脊椎动物。
2、无脊椎动物：
没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
•互动游戏：找脊柱
两个同学一组，互相摸一摸 后背中间的脊柱。
还有哪些动物 具有类似的脊柱？
有脊柱
脊椎动物
没有脊柱
无脊椎动物
脊椎动物
你能继续往 下分类吗？
无脊椎动物
•科学家按动物的结构特征分类：
脊 椎 动 物 无 脊 椎 动 物 哺乳类 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 昆虫类 狮子、猫、猕猴…… 企鹅、鸽、麻雀、鸡…… 鳄鱼、蛇、乌龟…… 青蛙、蟾蜍…… 金鱼、鲨鱼…… 蟋蟀、蝴蝶…… 蜘蛛、蚯蚓、河蚌、乌 贼……
7C中小学课件
昆虫：
无 脊 椎 动 物
身体分为头、胸、腹三部 分，具有3对足，两对翅膀。
其它类： 环节动物、软体动物、节 肢动物、甲壳类动物……
动 物
脊 椎 动 物
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍 游泳，身体表面有鳞片。 两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸； 长大后在陆地或水中生活，用肺呼吸。 爬行动物：身体表面覆盖鳞片或甲，肚 皮贴地爬行。如蛇，鳖，龟，变色龙） 鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁 殖后代。 爬行动物：体表有毛，胎生，哺乳。
无 脊 椎 动 物
昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，具 有3对足，两对翅膀。
其它类：环节动物、软体动物、节肢 动物、甲壳类动物……
鸽
狮
猫 猕猴
蝴蝶幼虫
蟋蟀
蛇
青蛙 你能给这些动 物按一定标准 分类的）
•运动方式： （水中游的）（陆地走或爬的）（空中飞的） •食性：（杂食性）（植食性）（肉食性） •其他分类标准……
•科学家按动物骨骼的特征分类： 1、脊椎动物： 具有脊柱的动物叫脊椎动物。
2、无脊椎动物：
没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
•互动游戏：找脊柱
两个同学一组，互相摸一摸 后背中间的脊柱。
还有哪些动物 具有类似的脊柱？
有脊柱
脊椎动物
没有脊柱
无脊椎动物
脊椎动物
你能继续往 下分类吗？
无脊椎动物
•科学家按动物的结构特征分类：
脊 椎 动 物 无 脊 椎 动 物 哺乳类 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 昆虫类 狮子、猫、猕猴…… 企鹅、鸽、麻雀、鸡…… 鳄鱼、蛇、乌龟…… 青蛙、蟾蜍…… 金鱼、鲨鱼…… 蟋蟀、蝴蝶…… 蜘蛛、蚯蚓、河蚌、乌 贼……
7C中小学课件
昆虫：
无 脊 椎 动 物
身体分为头、胸、腹三部 分，具有3对足，两对翅膀。
其它类： 环节动物、软体动物、节 肢动物、甲壳类动物……
动 物
脊 椎 动 物
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍 游泳，身体表面有鳞片。 两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸； 长大后在陆地或水中生活，用肺呼吸。 爬行动物：身体表面覆盖鳞片或甲，肚 皮贴地爬行。如蛇，鳖，龟，变色龙） 鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁 殖后代。 爬行动物：体表有毛，胎生，哺乳。
无 脊 椎 动 物
昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，具 有3对足，两对翅膀。
其它类：环节动物、软体动物、节肢 动物、甲壳类动物……
604冀教版科学六上《种类繁多的动物》课件
5、蛇属于脊椎动物。（
×
）
4、蚂蚁身体可分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足（√ ）
√
）
×
6、金鱼、鲸鱼都属于鱼类。（
）
√
7、分类是研究动物的一种基本方法（
）
√
8、动物按生存方式来分可分为野生动物和饲养动物（
）
多种多样的植物
1、下列动物属于杂食动物的是（ B ）。 A、蚜虫 B、蚂蚁 C、蝴蝶 2、下列动物濒临灭绝的是（ C ）。 A 、海豚 B、麻雀 C 、东北虎 3、下列动物不属于脊椎动物的是（ A ）。 A、蚯蚓 B、燕子 C、鸽子 4、下列动物中属于哺乳类动物的是（ C ）。 A、母鸡 B、蛇 C、兔子 5、下列属于生物的是（ C ） A、桌子 B、茶杯 C、芭蕉树
鸟的骨骼
狗的骨骼
鱼的骨骼
科学家的分类标准
骨骼特征：脊椎
无脊柱：无脊椎动物 有脊柱：脊椎动物
脊椎是高等动物的特征
动物的分类
无脊椎动物
脊椎动物
环节动物
鸟类 鱼类
节肢动物 哺乳动物 软体动物
两栖动物
其它
爬行动物
多种多样的植物
1、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分 脊椎动物
和 无脊椎动物 两个类；根据动物的运动方式，把动物
多种多样的植物
连线 鸟类 脊椎动物 昆虫类 两栖类 无脊椎动物 猫 金鱼 蚂蚁
哺乳类
鱼类
鸽子
青蛙
分类是研究动物的一种基本方法
我们怎样给动物进行分类呢？
家生
水中游的
天上飞的
1
2
3
4
5
6
7
8 9
生存方式:（家养的）① （野生的） ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 运动方式：（水中游的） ③ ⑤ （空中飞的） ④ ⑦ （地上走或爬的）① ② ⑤ ⑥ ⑧ ⑨ 食性:（杂食）① ⑤ ⑦ （植食） ② ④ ⑥ ⑧ （肉食）③ ⑨ 昆虫： ② ④ 鱼类： ③ ⑥ ⑧
×
）
4、蚂蚁身体可分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足（√ ）
√
）
×
6、金鱼、鲸鱼都属于鱼类。（
）
√
7、分类是研究动物的一种基本方法（
）
√
8、动物按生存方式来分可分为野生动物和饲养动物（
）
多种多样的植物
1、下列动物属于杂食动物的是（ B ）。 A、蚜虫 B、蚂蚁 C、蝴蝶 2、下列动物濒临灭绝的是（ C ）。 A 、海豚 B、麻雀 C 、东北虎 3、下列动物不属于脊椎动物的是（ A ）。 A、蚯蚓 B、燕子 C、鸽子 4、下列动物中属于哺乳类动物的是（ C ）。 A、母鸡 B、蛇 C、兔子 5、下列属于生物的是（ C ） A、桌子 B、茶杯 C、芭蕉树
鸟的骨骼
狗的骨骼
鱼的骨骼
科学家的分类标准
骨骼特征：脊椎
无脊柱：无脊椎动物 有脊柱：脊椎动物
脊椎是高等动物的特征
动物的分类
无脊椎动物
脊椎动物
环节动物
鸟类 鱼类
节肢动物 哺乳动物 软体动物
两栖动物
其它
爬行动物
多种多样的植物
1、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分 脊椎动物
和 无脊椎动物 两个类；根据动物的运动方式，把动物
多种多样的植物
连线 鸟类 脊椎动物 昆虫类 两栖类 无脊椎动物 猫 金鱼 蚂蚁
哺乳类
鱼类
鸽子
青蛙
分类是研究动物的一种基本方法
我们怎样给动物进行分类呢？
家生
水中游的
天上飞的
1
2
3
4
5
6
7
8 9
生存方式:（家养的）① （野生的） ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 运动方式：（水中游的） ③ ⑤ （空中飞的） ④ ⑦ （地上走或爬的）① ② ⑤ ⑥ ⑧ ⑨ 食性:（杂食）① ⑤ ⑦ （植食） ② ④ ⑥ ⑧ （肉食）③ ⑨ 昆虫： ② ④ 鱼类： ③ ⑥ ⑧
六年级科学上册第4课种类繁多的动物 PPT精品课件1冀教版
无 脊 椎 动 物
昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，具 有3对足，两对翅膀。
其它类：环节动物、软体动物、节肢 动物、甲壳类动物……
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
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椎
后在陆地或水中生活，用肺呼吸。 爬行动物：身体表面覆盖鳞片或甲，肚皮贴
动
地爬行。如蛇，鳖，龟，变色龙）
物
鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。
动
爬行动物：体表有毛，胎生，哺乳。
物
无
昆虫：身体分为头、胸、腹三部
脊
分，具有3对足，两对翅膀。
椎
动
物
其它类：环节动物、软体动物、 节肢动物、甲壳类动物……
动物叫无脊椎 动物。
这些小动物应该 放在哪里呢？
你能继续往 下分吗？
按照动物身体构造和 生命活动特征分类.flv
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸， 用鳍游泳，身体表面有鳞片。
两栖动物：小时候在水里生活， 用鳃呼吸；长大后在陆地或水中 生活，用肺呼吸。
脊
椎
爬行动物：身体表面覆盖鳞片或
甲，肚皮贴地爬行。如蛇，鳖，
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸， 用鳍游泳，身体表面有鳞片。
两栖动物：小时候在水里生活， 用鳃呼吸；长大后在陆地或水中 生活，用肺呼吸。
脊
椎
爬行动物：身体表面覆盖鳞片或
甲，肚皮贴地爬行。如蛇，鳖，
动
龟，变色龙）
物
鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，
靠产卵繁殖后代。
哺乳动物：体表有毛，胎生，哺 乳。
类别
动
龟，变色龙）
物
鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，
靠产卵繁殖后代。
哺乳动物：体表有毛，胎生，哺 乳。
昆虫：
无
身体分为头、胸、腹三部分，具 有3对足，两对翅膀。
脊
椎
动
物
其它类：
环节动物、软体动物、节肢动物、 甲壳类动物……
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，
身体表面有鳞片。
Байду номын сангаас
脊
两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大
包括的成员
鸟类 哺乳类 爬行类 两栖类 昆虫 ……
企鹅、鸽、麻雀、鸡…… 狮子、猫、猕猴…… 鳄鱼、蛇…… 青蛙、乌龟…… 蟋蟀、蝴蝶……
脊柱
把动它根物们据分的动成骨物两骼身大有体类什中。么是身相否体同有中之脊有处柱脊?骨柱，的 动物叫脊椎动物．身体中没有脊柱的 动物叫无脊椎动物.
互动游戏
两个同学一组，互相摸一摸 后背中间的脊柱。
还有哪些动物 具有类似的脊柱？
有脊柱 没有脊柱
脊椎动物： 具有脊柱的
动物叫脊椎动 物。
无脊椎动物： 没有脊柱的
（冀教版）六年级科学上册课件
学习目标
1.了解哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动 物、鱼类和昆虫的最主要特征。
2.会根据动物的特征对所见到的动物进行辨 别。
3.能举出哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖 动物、鱼类和昆虫的最主要特征。
分类 是研究生物的一种 基本方法
怎样给我们的动物进行分 类呢？