第四单元《政权分立与民族汇聚》复习课件(北师大七上)
初中历史七年级上册《第四学习主题 政权分立与民族融合》PPT课件 (1)
北周 隋
吴 东晋 宋 齐 梁 陈
南朝
单元体系
第四单元 政权分立和民族融合
第20课 三国鼎立 第22课 北方民族大融合 第23课 江南地区的开发
第24课 三国两晋南北朝的科学和艺术
第20课 三国鼎立
复习要点： 了解官渡之战、赤壁之战
的时间、交战双方、特点；三 国建立的过程；
时间 交战双方 战争特点
结果
官渡之战 公元200年 袁绍和曹操
以少胜多 曹操胜利
赤壁之战 公元208年 曹操和孙刘联军
以少胜多 曹操失败
政权名称 魏 蜀 吴
建国年代 220年 221年 222年
创建者 曹丕 刘备 孙权
都城（今名） 洛阳 成都
建业(南京)
为三国鼎立局面的形成 奠定了基础。
魏、蜀、吴 三分天下
第22课 北方民族大融合
3、影响： ①六北分民之南一迁。带来了大量的劳动力，先进的
生产工具和技术 ②也带来了麦、菽等耐旱耐寒作物
北方人口南迁示意图
益州
荆州
扬州
岭南
闽 江
二、江南经济的发展（南方经济逐渐赶上北方）
1、原因： ①北民南迁带来了大量的劳动力，先进的生
产工具和技术； ②南方相对安定； ③统治者实行休养生息，安抚北方南迁的流
复习要点：
知道这一时期科学、艺术成就。
三国两晋南北朝的主要科技成就
姓名
生活朝 代
主要成就
历史意义
祖冲之
南朝
第一次把圆周率的数 值精确到小数点后7位
比欧洲早1100年
贾思勰 北魏 《齐民要术》
郦道元 北魏
《水经注》
我国现存第一部内容完整 的农书，世界农学史上的
七年级历史上册第四单元政权分立与民族汇聚22北方的民族汇聚课件北师大版
【读一读】 魏主欲变北俗,引见群臣……帝曰：“夫名不正、言不顺,
则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十已上,习性 已久,容不可猝革。三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若 有故为,当加降黜。”
——《资治通鉴》 【解读】魏主指的是北魏孝文帝。原文大意：皇帝说：“如果 名不正、言不顺,那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语, 统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人,使用鲜卑语已成为 习惯,可允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做 官的人,不得使用鲜卑语,明知故犯者,就要降职或罢官。”
【图片中的历史】 材料二
材料三 鲜卑姓改为汉姓
鲜卑姓 拓跋
丘穆陵 步六孤
汉姓 元 穆 陆
鲜卑姓 贺赖 独孤 贺楼
汉姓 贺 刘 楼
(2)依据材料二、三归纳孝文帝改革的措施。除此之外,请再写 出一项其改革的措施。 提示：穿汉服;改汉姓。说汉语;与汉族通婚。(任写一项) (3)请你概括北魏孝文帝改革的影响。 提示：少数民族逐渐与汉族趋同;中原文化得到了丰富和发展。 (或加快了北方民族大融合的进程。)
3.我们应该如何看待内迁的边疆少数民族? 提示：内迁少数民族同汉族以及其他民族都是构成中华民族的 成员,不能称他们为“异族”或“外族”,他们对祖国北方的生 产发展作出了贡献,且十分显著。
2019年精选历史七年级上册第四单元 政权分立与民族汇聚第24课 异彩纷呈的艺术成就北师大版巩固辅导第十三篇
2019年精选历史七年级上册第四单元政权分立与民族汇聚第24课异彩纷呈的艺术成就北师大版巩固辅导第十三篇第1题【单选题】现在流行的影视穿越剧，因其许多剧情与历史事实不符，而遭到不少学者批评。
下列电视剧情节中可能符合史实的是( )A、成吉思汗派卫青、霍去病大破匈奴B、张仲景在写《齐民要术》C、李白的诗用雕版印刷刻印D、颜真卿在张择端的《清明上河图》上题字【答案】：【解析】：第2题【单选题】“已游玩过上百遍/我还是/在你家的‘之’字回廊里/迷路。
”2011年春晚上周杰伦的一曲《兰亭序》再一次巧妙的把中国传统文化和流行音乐时尚元素结合在了一起。
《兰亭序》的作者是( )A、王羲之B、顾恺之C、司马迁D、祖冲之【答案】：【解析】：第3题【单选题】确立我国后世农历基本框架的是：( )A、割圆术B、《大明历》C、《太初历》D、《石室星经》【答案】：【解析】：第4题【单选题】南北朝时期，统治者宣扬佛教的根本目的是( )A、麻痹人民B、扩大寺院势力C、发展石窟艺术D、维护封建统治【答案】：【解析】：第5题【单选题】魏晋南北朝时期，传统造型风格与外来佛教艺术结合的突出表现是( )A、兰亭书法B、北魏碑刻C、龙门石窟D、洛阳白马寺【答案】：【解析】：第6题【单选题】世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点以后第7位数字的数学家是( )A、郦道元B、贾思勰C、司马迁D、祖冲之【答案】：【解析】：第7题【单选题】祖冲之、贾思勰、郦道元在科学的道路上取得成功的主要原因是( )A、社会安定B、经济发展C、民族融合D、刻苦钻研，注重实践【答案】：【解析】：第8题【单选题】从历史人物身上吸取智慧和力量是历史学习的重要目标。
当你在学习中遇到挫折和困难时，我们要从下列哪些人物身上汲取智慧和力量( )①张骞②祖冲之③岳飞④秦桧A、①②③B、①②③④C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第9题【单选题】在你计算圆面积时，必须用的一个常数是( )A、半径B、直径C、周长D、圆周率【答案】：【解析】：第10题【单选题】如果我们要学习农作物种植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜饲养等知识，可以参考北魏时期的农学著作( )A、《本草纲目》B、《齐民要术》C、《天工开物》D、《水经注》【答案】：【解析】：第11题【判断题】史实是对历史的真实记载。
最新精选历史七年级上册第四单元 政权分立与民族汇聚第19课 北方的民族汇聚北师大版复习巩固九十五
最新精选历史七年级上册第四单元政权分立与民族汇聚第19课北方的民族汇聚北师大版复习巩固九十五第1题【单选题】学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。
下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，正确的是( )A、夏商周时期──中华文明的起源B、秦汉时期──国家的产生和社会变革C、三国两晋南北朝时期── 政权分立与民族融合D、明清时期──民族关系的发展与经济重心南移【答案】：【解析】：第2题【单选题】“若问古今兴废事，请君只看洛阳城”，下列皇帝曾迁都洛阳的是( )A、盘庚B、隋炀帝C、北魏孝文帝D、元世祖【答案】：【解析】：第3题【单选题】4世纪后期，建立北魏政权的少数民族是( )A、匈奴B、前秦C、鲜卑D、氐族【答案】：【解析】：第4题【单选题】魏晋南北朝时期，黄河流域出现了多元文化融合的景象。
如图2、图3所示，结合所学分析对出现这些景象影响最大的历史事件当为A、昭君出塞B、孝文帝改革C、文成公主人藏D、册封达赖、班禅【答案】：【解析】：第5题【单选题】孝文帝迁都洛阳是在( )A、四世纪初B、四世纪末C、五世纪初D、五世纪末【答案】：【解析】：第6题【单选题】前秦皇帝苻坚任用王猛为丞相，提倡儒学，这表明( )A、汉人在军事上征服了胡人B、民族交融成为大势所趋C、苻坚不喜欢法家D、王猛是遇到了明主【答案】：【解析】：第7题【单选题】促进北魏孝文帝实行均田制，迁都洛阳，采用汉姓的根本原因是( )A、汉族地主的建议B、南北对峙的形势C、民族大融合的趋势D、先进封建经济的影响【答案】：【解析】：第8题【单选题】从下列学习卡片上，你可以提炼的信息是( )A、民族的交流与融合B、国家的统一与发展C、对外的交往与进步D、经济的繁荣与昌盛【答案】：【解析】：第9题【单选题】“30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。
”颁布这一诏令的帝王是( )A、秦始皇B、汉武帝C、北魏孝文帝D、隋文帝【答案】：【解析】：第10题【判断题】史实：自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。
第四单元 政权分立与民族汇聚PPT课件
政治：（1）“挟天子以令诸侯”
（2）重视人才，唯才是举。
经济:
实行屯田，奖励农耕。
军事： 取得官渡之战的胜利
材料一：“江南地广或火耕水耨，民食鱼 稻，以渔猎山伐为业。------饮食还给， 不忧冻饿，亦亡千金之家”
——《汉书》
材料二：“江南……地广野丰，民勤本业
，一岁或稔（音ren，指庄稼成熟），则数
2. 手工 纺织业：技术进步
业的
冶铸业：_发__明__灌_钢__法 制瓷业：青__瓷___ 烧制技术高
发展 造船业：造船技术发达
3. 战乱较少，社会较 3. 商品 商品经济初步发展
安定。_淝__水__之__战东晋 经济的 城__市__ 繁荣
胜利，保证了南方的 发展 安定。
人__口__ 众多
观察右图， 结合课本内 容完成下表
三国两晋南北朝时期
南方经济发展 民族关系：北方民族汇聚
领先世界、异彩纷呈
隋
北齐 北周 东魏 西魏
北魏 十六国
西晋 魏蜀
东汉
北朝
宋 东晋
吴
政治：政权分立
齐 梁陈
南朝
三国鼎立 东晋十六国 南北朝
归纳总结三国建立
政权名称 建国年代 创建者
魏
220年 曹丕
蜀
221年 刘备
吴
222年 孙权
都城
洛阳 成都
建业
郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
”
经济：南方经济发展
原因——《宋书》
表现
南方经济发展的原因 南方经济发展的表现
1. 大量人__口__南__迁__（劳 1. 农业 开辟__耕作技术
工具、先进经验技
兴修 _水__利__
最新精选初中历史七年级上册第四单元 政权分立与民族汇聚第17课 从三国鼎立到南北朝对峙北师大版复习巩固十
最新精选初中历史七年级上册第四单元政权分立与民族汇聚第17课从三国鼎立到南北朝对峙北师大版复习巩固十九第1题【单选题】图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。
下面哪一幅图反映了222年三国鼎立的形势？( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列成语反映的历史事件先后顺序，排列正确的是( )①草木皆兵②四面楚歌③三顾茅庐④投笔从戎A、②④③①B、①②③④C、①②④③D、③①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】三顾茅庐、七擒七纵、空城计、借东风……这些家喻户晓、妇孺皆知的民间故事，都与我国古代一位杰出的政治家、军事家有关，他是( )A、曹操B、诸葛亮C、周瑜D、孙权【答案】：【解析】：第4题【单选题】魏国建立者是( )A、曹操B、曹丕C、孙权D、刘备【答案】：【解析】：第5题【单选题】河南省文物局2009年12月27日对外公布，魏武王曹操高陵在该省安阳县安丰乡西高穴村被发现。
如果你想了解曹操，应查阅的历史时期是( )A、三国B、魏晋C、东汉D、西汉【答案】：【解析】：第6题【单选题】掌握历史发展的阶段性特征，是我们学习的重要任务。
三国两晋南北朝长达近三个世纪的历史时期最主要的阶段性特征是( )①国家产生②民族融合③国家统一④政权分立A、①②B、③④C、①③D、②④【答案】：【解析】：第7题【单选题】观看(阅读)下列材料，能帮助同学们更好地了解三国时期历史的是( )A、电视剧《三国》B、司马迁的《史记》C、小说《三国演义》D、二二一十四史中的《三国志》【答案】：【解析】：第8题【单选题】230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，夷洲就是今天的( )A、海南岛B、台湾C、日本D、菲律宾【答案】：【解析】：第9题【单选题】诸葛亮的超凡智慧和军事谋略在下列哪场战役中得以施展( )A、巨鹿之战B、官渡之战C、赤壁之战D、淝水之战【答案】：【解析】：第10题【单选题】下面哪一幅图反映了公元222年三国鼎立的形势( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第11题【单选题】著名典故“三顾茅庐”源自东汉末年。
七年级历史上册《政权分立与民族汇聚》ppt课件
社会要进步，必须进行改革、创新、吸收先进成果；改革需要勇 气和胆识；
中考经典回放
2012（山东）下列改革中，促进了民族汇聚的 是 （C ）
A、管仲改革 C、北魏孝文帝改革
B、商鞅变法 D、王安石变法
新题快递
西晋后期为什么会出现人口南迁的 浪潮？今天的“打工潮”出现的原因是 什么？有什么意义？
西晋后期人口南浪潮迁躲避北方战乱； 今天的“打工潮” 为了谋生； 富裕了自己，推动了当地经济发展……
东汉末年
北方人口南迁图
边疆少数民族内迁(五胡内迁）
五胡内迁是指？
匈奴 鲜卑
羯
氐 各民族在长期交往中虽然也发生过激烈的冲突， 羌 但民族汇聚逐渐成为时代的主流.
北魏孝文帝改革
1、改革背景：民族融合趋势加强 2、直接原因（根本目的） ： 学习汉族先进文化，
加强对黄河流域统治
①迁都洛阳
3、措施：
②汉化措施
3.一次著名改革
北魏孝文帝改革
阅读下列材料，请回答：
材料1 魏主曰：“国家兴自北土，徒居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地， 非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中 原” ————《魏书》材料 材料 2 魏主曰：“今欲断北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可卒草， 三十以下见在朝廷之人，语言不听仍旧。若有故为，当加降黜，各宜深戒”。 ———《资治通鉴》 ①两材料中“魏主”指谁？材料二“北语”、“正音”各指什么？
北魏孝文帝 鲜卑语 汉话
②结合所学知识，你认为河流域统治
③我们应如何评价这个历史人物？
商鞅变法 战国
北魏孝文帝是我国古代一位杰出的少数民族政治家、改革家 秦国（或者管仲改革）
七年级历史上册第四单元政权分立与民族汇聚21南方经济的发展课件北师大版
【线索构建】 A：_人__口__ B：_淝__水__ C：_建__康__城__
新华学校七年级三班的同学正在以“江南地区的开发”为 主题进行探究,让我们也参加进来吧。 【史料解读——江南变迁】 材料一 (江南)地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物,人 们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒,耕种水 田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人家。
二、淝水之战 1.概况：383年爆发,_东__晋__以少胜多战胜_前__秦__。 2.影响： (1)江南地区免遭摧残,为_南__方__经济持续发展营造了相对稳定 的和平环境。 (2)阻止了_游__牧__民__族__南下,使南方经济发展的进程没有被打断。
三、江南经济的发展 1.原因： (1)北民南迁为南方补充了_劳_ 和经验。 (2)南方政局比较稳定。 (3)南方_自__然__条__件__优越。 (4)南北方劳动人民共同努力。
唐朝 3 920 415 43.2% 5 148 529 56.8%
(2)通过表格数字的变化,结合所学知识分析南方人口变化的主 要原因。 提示：东汉末年,北方人为躲避战乱开始南迁。
【对比史书中南方经济状况】 江南地广或火耕水耨(nòu,锄草)。民食鱼稻,以渔猎山伐为 业。……饮食还给,不忧冻饿,亦亡千金之家。
3.东晋南朝时期江南经济发展的原因。 提示：(1)自然条件：江南自然条件优越,雨量充沛、气候温和、 土地肥沃。 (2)人口、技术：人口大量南迁,补充了劳动力,带来了先进的生 产工具和生产技术(最主要原因)。 (3)社会环境：江南地区战争相对较少,社会秩序比较安定。 (4)统治者：南方统治者采取了一些有利于经济发展的措施。 (5)人民：南北方人民的辛勤劳动。
【图示解读——民族迁徙】
(3)什么原因导致中原汉族迁往江南?人口南迁对江南经济发展 有何影响? 提示：原因：北方战乱;少数民族不断向中原推进。 影响：带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式,促进 了江南经济的发展。 (4)结合上述材料,说说人口流动和地区交流对社会经济发展的 积极作用。 提示：人口流动和地区交流有利于劳动力、生产技术、生产工 具的交流,相互取长补短,从而促进经济的发展。
七年级历史上册第四单元复习课件ppt
精品资料
请回答： （1）材料一反映的是什么(shén me)历史事件？其反映了怎样的 变法内容？ （2）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级， 田一倾，宅九亩。张三受益于上述哪项改革措施？ （3）以上改革，取得了怎样成效？ （4）材料二反映了哪一历史事件？其主要改革内容是什么(shén me)？ （5）材料二的改革产生了什么(shén me)积极作用？
改革的目的：为学习___________,加强______ 改革措施：①494年将都城从____迁到_____。
②汉化措施措施改穿_______； 学说________； 采用________；
与汉人(hànrén)______。 改革作用：_______________。
精品资料
（一）魏晋南北朝 （1）乘坐时空飞船，来到了北魏，亲历了 北魏孝文帝改革。孝文帝改革前后北魏人的 生活发生了哪些变化？请举例说明。 （2）魏晋南北朝时期，我国北方的民族关 系出现了怎样趋势？ 第二板块：感悟历史上的民族关系 （1）纵观秦汉到魏晋南北朝时期的民族关 系史实，你认为历史上各民族之间关系的主 流是什么？ （2）以史为鉴，今天我国各民族之间应该 如何(rúhé)相处？
精品资料
（1）材料一反映了我国古代哪一历史现象？ （2）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？ 本诏令提出了什么具体改革措施？魏主的改革有 何影响？ （3）上述材料反映了民族融合中的哪两种形式？ 答案(dáàn)： （1） 边疆少数民族内迁 （2） 魏主是孝文帝 具体改革措施：改鲜卑族姓为汉姓 影响：加速少数民族的的汉化，丰富和发展了中 原文化；促进北方的民族大融合 （3） 民族迁徙、少数民族统治者的改革
精品资料
2010年1月13日，中国社会科学院在北京 举办年度考古学论坛，“河南安阳曹操高陵”被 列为2009年中国考古六大新发现之一，引起了 社会各个层面的普遍关注。下列关于曹操事迹 的表述，不正确的是 A．“挟天子以令诸侯”，取得政治优势 B．与刘备、孙权联军(liánjūn)在赤壁展开激战 C．完成北方的统一 D．淝水之战，打败苻坚
七上第四单元政权分立与民族融合复习课件
2021/4/14 星期三
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第二页，共37页。
▪ 1、以少胜多的战役
▪ （原因是、时间、双方、结果影响）
▪ 2、三国鼎立局面最终形成的标志
▪ 3、东汉灭亡的标志
▪ 4、台湾与内地最早的直接交往
▪ 5、江南地区开发的背景（北方战乱）、原因、
▪ 表现（民勤本业的例子）影响、启示
▪ 6、北魏孝文帝改革背景、时期、措施（内容）
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第二十一页，共37页。
第一轮 必答题
1、孝文帝改革的重要历史意义是？
促进了民族融合
2、说出三国鼎立的国家名称。
魏、蜀、吴
3、列举魏晋南北朝的书画艺术成就。
王羲之《兰亭序》
顾恺之《女史箴图》、 《洛神赋图》
4、孝文帝将都城迁往哪里？
洛阳
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第二十二页，共37页。
C.面食的营养价值更高
D.人口南迁和民族融合的影响 4、北魏孝文帝在统一黄河流域以后，采取措施革除落 后的“胡风国俗”，接受先进的汉文化，促进了民族的 融合，其措施有 ①在朝廷中使用汉语 ②采用汉族的 官制、律令 ③学习汉族的礼法、尊崇孔子，以孝治国 ④迁都长安 （ ）
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．A①③④
2葛222亮01年年在，，成诸 都刘称备帝在，成 国都号称汉帝，， 史国称号蜀蜀汉。。
第二十八页，共37页。
222年，孙权 称王，国号吴， 定都建业。
28
材料一：江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还
第 五
可以从山中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需 要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
统一国家的建立、政权分立和民族汇聚 复习课件
考点二：汉武帝大一统的主要史实 （3）加强监察制度：
在中央设司隶校尉，监督检举京师百官以及皇族的不 法行为。 在地方设十三州刺史，负责监督地方官员，并抑制和 打击地方豪富。 影响：中央集权空前加强，大一统帝国得到进一步巩 固和加强。 （4）文化：在长安设立太学，大力推行儒学教育。
中考探究
【例】（2013· 广东）董仲舒认为，与儒学相异的学 术“皆绝其道”，使得文化的大一统与政治的大一统 相一致。汉武帝采纳了董仲舒的建议，实行（ ） A．焚书坑儒 B．八股取士 C．设立太学 D．罢黜百家，独尊儒术
考点三：丝绸之路在中外交流中的作用
1．张骞出使西域最初目的：联络大月氏夹击匈奴。 2．张骞出使西域经过： 公元前138年和公元前119年， 汉武帝两次派张骞出使西域。公元前60年，设立 西域都护。
西域都护的设置
(公元前60年）
新疆自古 以来就是中 国领土的一 部分！
考点三：丝绸之路在中外交流中的作用
【解析】这题考查学生对基础知识的识记能力。汉武帝 大一统在思想上接受董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术” 的建议，把儒家学说作为封建统治的正统思想。
中考探究
【例】我国历代帝王对‚曲阜三孔‛厚爱有加，对 其不断进行扩建，主要原因是（ D ） A.孔子是儒家学派的创始人 B.孔子根据鲁国历史编写《春秋》一书 C.孔子是我国古代著名的大思想家、大教育家 D.孔子的学说成为我国封建社会的正统思想，对后 世影响极大
‚秦王扫六合，虎视何雄哉！‛
——李白《古风》
诗中赞扬的哪位历史人物的功绩 （ ） A.李世民 B.嬴政 C.刘彻 D.刘邦
B
一、秦的统一 ——秦始皇最大的功劳
1、条件：统一成为大势所趋；商鞅变法后，秦 国逐渐成为七国中实力最强的国家；长平之战 后，六国再也无力抵御秦国的攻势。
最新版初中历史全程复习方略 22《政权分立和民族汇聚》课件 北师大版
6.（2010·青岛学业考试）“对于历史上任何一个闯入并 扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终 极命运”。北魏孝文帝顺应时代潮流，毅然进行改革。下
列不属于孝文帝改革内容的是（
A.说汉语 C.改汉姓
）
B.穿汉服 D.以法治国
【解析】选D。本题考查学生识记能力。孝文帝改革，改
穿汉服、学习汉语、采用汉姓等。 D项不属于改革内容。
9.东汉以来我国经济重心不断南移，江南经济不断发展， 促进了隋唐社会面貌的焕然一新。请你围绕下面课堂教学
的片段，按要求回答问题。
（一）诗歌展示： （1）“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，诗歌在一 定程度上是社会现实的反映。在教学中老师引用了下列两 首诗歌，请你比较一下，东汉以后我国南方和北方社会状 况有什么不同？
则数郡忘饥。 ——《宋书》
（三）建言献策 （3）通过以上探究活动，你认为一个地区经济的发展需 要哪些条件？请你为当地政府发展经济提几条合理建议。
【解析】本题通过课堂教学的片段引入问题，构思精巧， 综合考查了学生从材料中提取信息的能力及相关知识以及 从中获得的感悟与启示。解答第（1）题要比较两首诗歌 反映社会现实的不同点，结合史实可作出正确解答；第 （2）题利用《汉书》和《宋书》中两则史料进行对比， 结合史实学生不难答出；第（3）题通过上述问题的探究，
C.南北朝时期
D.元朝时期
【解析】选C。本题考查了学生对历史朝代更替的掌握程 度。根据题干可知这位皇帝是北魏孝文帝。北魏孝文帝改
革始于年，而420年宋取代东晋，我国历史进入南北朝
时期。
7.学完三国两晋南北朝时期的历史后，有几位同学对这一 时期的基本特征进行了概括，你认为其中最为准确的是 ( )
（二）史料解读：
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1、分裂、战乱 2、少数民族大量内 迁、民族大融合
政权分立与民族汇聚
第20课 第21课 第22课 第23课 第24课 三国鼎立局面的形成 南方经济的发展 北方的民族汇聚 领先世界的科学技术 异彩纷呈的艺术成就
第20课 三国鼎立局面的形成
曹操统一北方：（统一北方的措施）
1、“挟天子以令诸侯” 2、招贤纳士 3、实行屯田
请你设计表格比较一下两次战役吧
战役名称 时间 交战双方 结果
官渡之战
公元200年
曹操-袁绍
曹操以少胜多
赤壁之战公元208年 Nhomakorabea曹操-孙刘联军 孙刘联军以 少胜多
三国鼎立的表格：
政权名称
建国年代
创建者 都城（今名） （pī）
魏 蜀 吴
220年 221年 222年
曹丕 刘备 孙权
洛阳
成都
建业(南京)
第21课 南方经济的发展
当时北方人口 南迁的原因是 什么呢？
• 一、南方经济得到发展的原因 人口南迁带来了劳动力、先进技术和先进 工具； 南方战乱少，较稳定； 南方一些统治者采取一些有利于生产的政 策，促进生产发展； 南方自然条件优越； 南北方各族劳动人民共同开发
二、南方经济得到发展的表现
概 农业 况
湖田、牛耕等先进生产技术 麦稻兼作，双季稻； 水利工程
纺织业
手工业 冶铸业 制瓷业 造船业
蜀锦、设立专门机构管理-灌钢法 青瓷-技术发达，远航--
商业
初步发展，城市繁荣（建康城）
第22课 北方的民族汇聚
• 一、边疆少数民族内迁 • 1、原因：中原王朝的招抚和强迫 • 2、内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、 羌 • 3、民族矛盾加剧 • 4、民族融合加强
二、北魏孝文帝改革
取得成功的 共同原因
圆周率： 3.1415926 数 学 祖冲之 <π<3.1415 927
《齐民要术》： 我国现存第一部完整 农 学 贾思勰 我国北方农业 的农学著作，世纪农 生产技术的总 学史上的优秀著作 个人因素： 结 热爱科学 《水经注》： 优秀的地理著作，又 刻苦钻研 记述1252条河 地理学 郦道元 具有很高的文学和史 亲身实践 流及河流沿途 学价值 情况
1、改革背景：民族融合趋势加强 直接原因：控制汉族，加强统治 2、措施：迁都洛阳 汉化措施 改穿汉服 学习汉语 采用汉姓 与汉人通婚
3、作用：促进民族融合
第23课 领先世界的科学技术
三国两晋南北朝时期领先世界的科技成就
项目 人物 成就 地位
世界上第一次把圆周 率计算到小数点后第 七位，比欧洲早一千 年
社会因素： 经济的发展
第24课 异彩纷呈的艺术成就
项 目
人物
代表作
书 法
《兰亭序》；特点：“飘若浮云、矫若 王羲之 惊龙”
绘 画
顾恺之 《女史箴图》、《洛神赋图》
石窟艺术
云冈石窟、龙门石窟