大班手工：做名片
幼儿园大班教案《做名片》含反思通用
幼儿园大班教案《做名片》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教育活动，教材为《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活应用”，具体内容为“做名片”。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的作用，知道名片的基本构成。
2. 培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿与人交往的礼貌和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：名片的设计与制作。
2. 教学重点：名片的基本构成，以及如何使用名片。
四、教具与学具准备1. 教具：名片范例、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示自己的名片，让幼儿观察名片的外观和构成，引导幼儿讨论名片的作用。
2. 讲解名片的基本构成（5分钟）教师通过范例讲解名片的基本构成，包括名字、照片、联系方式等。
3. 示范名片制作过程（10分钟）教师现场示范如何制作名片，讲解设计思路和操作步骤。
4. 幼儿动手制作名片（15分钟）幼儿在教师的指导下，开始设计并制作自己的名片。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿相互交换名片，模拟实际交往场景，练习使用名片。
教师对幼儿的名片作品进行评价，给予鼓励和指导。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于你的名片。
作业要求：使用彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等材料，设计并制作一张具有个人特色的名片。
答案：无标准答案，根据幼儿个人喜好和创意设计。
2. 课后拓展延伸（5分钟）教师鼓励幼儿回家后，向家人展示自己的名片，并向家人介绍名片的作用。
八、课后反思1. 注重培养幼儿的独立思考能力，鼓励幼儿在名片设计上发挥创意。
2. 在教学过程中，关注幼儿的交往行为，引导幼儿学会礼貌待人。
3. 加强课后拓展延伸，让幼儿在家庭中巩固所学知识，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：名片的设计与制作。
2. 教学过程中的实践情景引入、讲解示范、动手操作等环节。
3. 课后拓展延伸，让幼儿在家庭中巩固所学知识。
幼儿园大班美术教案：做名片
幼儿园大班美术教案：做名片一、教学目标：1. 引导幼儿了解名片的用途和基本格式，培养幼儿的认知能力。
2. 通过制作名片的过程，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿之间的交流与合作能力，提高幼儿的人际交往意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解名片的用途和基本格式，学会制作名片。
难点：幼儿在制作名片过程中能发挥自己的创造力，设计出独特的名片。
三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。
2. 名片样本或图片。
3. 音乐CD。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示名片样本或图片，引导幼儿观察名片的格式和内容，让幼儿猜测名片的用途。
2. 讲解：教师简单讲解名片的用途和基本格式，如姓名、年龄、班级等。
3. 示范：教师示范制作名片的过程，展示如何剪裁、绘画和填写名片。
4. 制作：幼儿根据教师的示范，动手制作自己的名片。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 展示：幼儿完成名片制作后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互交流名片的内容。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，如名片的用途、制作方法等。
五、作业：1. 幼儿回家后，向家人介绍自己制作的名片，让家人猜猜自己是哪个班级的幼儿。
2. 家长协助幼儿保管好名片，以便幼儿在日常生活中进行交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作名片过程中的动手操作能力和创造力。
2. 关注幼儿在展示名片时的交流表达能力。
3. 评估幼儿对名片用途和基本格式的掌握程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与名片制作活动，增进亲子关系。
2. 组织名片交换活动，让幼儿在日常生活中练习使用名片。
3. 开展名片设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的审美能力。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，有成人在场指导，避免安全事故发生。
2. 提醒幼儿注意颜料的使用，防止弄脏衣物和地面。
3. 教师应随时关注幼儿的行为，确保活动过程中幼儿的安全。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中应关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2024年幼儿园大班精彩教案《做名片》含反思通用
2024年幼儿园大班精彩教案《做名片》含反思通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《创意工场》第三章《我是小能手》，具体内容为“做名片”。
通过该节课的学习，幼儿将了解名片的基本构成和设计方法，学会制作属于自己的名片。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的含义和作用，知道名片的基本构成。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会设计并制作名片。
3. 培养幼儿的沟通能力，学会向他人介绍自己。
三、教学难点与重点教学难点：名片的设计与制作。
教学重点：了解名片的基本构成，学会制作名片。
四、教具与学具准备1. 教具：名片模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每人一份名片模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师向幼儿展示自己的名片，引导幼儿观察名片的构成和设计。
邀请幼儿分享自己见过的名片，讨论名片的用途。
2. 讲解名片知识介绍名片的含义、作用以及基本构成（姓名、照片、职务、联系方式等）。
示范制作名片的方法和步骤。
3. 课堂实践每位幼儿领取一份名片模板和材料，按照步骤进行制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解教师选取一位幼儿的名片，讲解其设计亮点和注意事项。
5. 随堂练习幼儿根据所学知识，为自己设计一张名片。
教师对幼儿的设计进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 名片的基本构成：姓名照片职务联系方式2. 名片制作步骤：设计模板剪裁彩纸粘贴装饰填写信息七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一张独特的名片。
2. 答案：幼儿完成的名片作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对名片的认识和制作兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在名片设计方面，部分幼儿还需加强指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿向家长介绍自己的名片，增强沟通能力。
组织“名片交换会”，让幼儿互相欣赏、交流名片，提高审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：名片的设计与制作。
幼儿园大班教案《做名片》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班教案《做名片》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿制作名片，体验用名片和大家做朋友的快乐，了解名片功能与日常人际交往中的作用，能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片，快来看看幼儿园大班《做名片》含反思教案吧。
活动目标：1、了解名片功能与日常人际交往中的作用。
2、制作名片，体验用名片和大家做朋友的快乐。
3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：投影仪、小小名片展览版、彩色卡纸、水彩笔、花边剪刀、各种小粘纸。
活动过程：一、导入。
小结：名片上有名字、工作单位、地址、联系电话------二、了解名片的功能。
说说你最喜欢的名片，它有什么特色？1、名片上的图案是什么？它就是代表这家公司的标志，其实我们幼儿园也有一个苗苗标志，它就是代表你们都是我们幼儿园的好苗苗，也是老师的好孩子。
2、名片上不但有中文名字还有英文名呢，你们有英文名吗？说说你们的英文名字。
3、有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面还有地图，这样你想到这个地方就可以很快找到。
4、邮政编码（这个号码是电话号码吗？它有什么作用呢？邮递员叔叔可以准确地把信件送达目的地。
）三、了解名片与人们生活的关系。
大人为什么要用名片？名片有什么用处？四、体验用名片和大家做朋友的快乐。
1、自己设计一张有个性的名片。
2、做名片的彩色纸、水彩笔、花边剪刀、还有一些粘纸，材料自己选择。
3、做好的名片在“小小名片展览会”的墙面上，大家可以互相交流、观看，大家可以互相知道对方的信息，了解对方。
幼儿园大班优质教案《做名片》含反思通用
幼儿园大班优质教案《做名片》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《生活中的美》，详细内容为学习制作名片，通过制作名片的活动，让幼儿了解名片的作用，学会设计自己的名片，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 知道名片的作用，了解名片的基本构成。
2. 学会设计自己的名片，并能用图画、文字等方式进行装饰。
3. 培养幼儿的动手操作能力、创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：设计名片时的创新和个性化表现。
2. 教学重点：了解名片的基本构成，学会制作名片的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：名片范例、彩纸、画笔、剪刀、胶水、模板等。
2. 学具：每人一份彩纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过角色扮演，让幼儿模拟在幼儿园活动中互相介绍自己的名字、爱好等，引导幼儿认识到名片的作用。
2. 例题讲解（10分钟）展示名片范例，讲解名片的基本构成（名字、图案、颜色等），引导幼儿关注名片的设计元素。
3. 制作名片（10分钟）a. 每个幼儿领取一份彩纸，按照模板剪出名片形状。
b. 幼儿在名片上用画笔写上自己的名字，并发挥创意，用图画、颜色等装饰自己的名片。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿互相展示自己的名片，并介绍自己的设计思路。
教师对每个幼儿的名片进行点评，鼓励幼儿的创意和努力。
六、板书设计1. 名片的作用2. 名片的基本构成3. 制作名片的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一张家庭作业名片。
要求：名片上包含名字、家庭作业内容、完成日期。
2. 答案示例：名字：家庭作业内容：阅读《小猪佩奇》绘本完成日期：本周五八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了名片的基本制作方法，提高了幼儿的动手操作能力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注名片的文化内涵，培养幼儿的审美观念。
幼儿园大班教案《做名片》含反思
幼儿园大班教学计划《做名片》带反思大班课《做名片》包括反思大班美术主题教学活动，让孩子们制作名片，体验使用名片和朋友的快乐，了解名片的功能和日常人际交往的作用，可以发展丰富想像力，大胆而自信地将您的名片介绍给您的伴侣。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《做名片》。
活动目标：1.了解名片功能和日常人际交往的作用。
2.制作名片，体验使用名片和成为朋友的乐趣。
3，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地将自己的名片介绍给他们的同伴。
4.进一步研究，在规定范围内平均进行美术活动。
活动准备：投影仪，小名片展览版，彩色卡纸，水彩笔，花边剪刀，各种小粘纸。
活动程序：首先，导入。
摘要：名片上的姓名，工作单位，地址和联系电话------其次，了解名片的功能。
告诉我您最喜欢的名片，它的特点是什么？1.名片上的图案是什么？这是这家公司的象征。
实际上，我们的幼儿园也有苗苗的迹象。
这对我们所有的幼儿园都是好苗，对老师来说也是个好男孩。
2.名片上不仅有中文名称，而且还有英文名称。
你有英文名字吗？告诉我你的英文名字。
3，有些名片除了正面有一些信息外，背面也有一些信息，而有些名片的背面有地图，所以可以很快找到这个地方。
4.邮政编码（此号码是电话号码吗？它的作用是什么？邮递员叔叔可以将信件准确地寄到目的地。
）第三，了解名片与人们生活之间的关系。
成人为什么要使用名片？名片的用途是什么？第四，体验使用名片和成为朋友的乐趣。
1.自己设计个性化名片。
2，做彩色纸名片，水彩笔，花边剪刀和一些粘纸等材料选择。
3，在“小型名片展”的墙上贴好名片，可以互相交流和观看，可以了解彼此的信息并互相了解。
活动反思：活动应尊重幼儿的个体差异，并鼓励支持幼儿学习，探索，表达和表达个性和创造力。
名片是一种更好地表达自己的独特性和个性的方法。
每个孩子都是一个独立的个体，是集体家庭的成员。
每个人都有自己独特的特点，兴趣和特长。
“为自己设计名片”活动意味着要求每个人都将信息传达给朋友，亲自表达自己，并在生产和沟通过程中体验为自己服务的乐趣。
幼儿园大班教案《做名片》含反思通用
幼儿园大班教案《做名片》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《创意美术》，具体章节为第四章“生活小创意”，详细内容为“做名片”。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的作用，知道名片的基本构成，能自主设计并制作名片。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
3. 增进幼儿对身边人的认识，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点难点：名片的设计与制作。
重点：了解名片的作用，掌握名片的基本构成，能独立完成名片的设计与制作。
四、教具与学具准备教具：名片样品、彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔、蜡笔等。
学具：每人一份名片底板、彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔、蜡笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示名片样品，让幼儿观察并讨论：名片是什么？有什么作用？引导幼儿了解名片的作用，激发他们的兴趣。
2. 讲解名片的基本构成（5分钟）教师通过PPT展示名片的基本构成（姓名、照片、职务、联系方式等），让幼儿观察并记住这些元素。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个名片为例，讲解名片的设计与制作过程，引导幼儿关注名片的美观与实用性。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放名片底板和材料，指导幼儿根据自己的喜好，设计并制作名片。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿互相展示自己的名片，介绍自己的设计理念，培养他们的表达能力和社交能力。
教师对幼儿的设计进行点评，给予鼓励和表扬，提高他们的自信心。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张家庭作业名片。
2. 答案：名片内容包括姓名、照片、家庭作业名称、完成时间等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解名片的作用和基本构成，培养他们的动手能力和创造力。
在教学中，注意引导幼儿关注名片的设计美观与实用性。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试为家人制作名片，提高他们的家庭责任感；开展“我的名片最闪亮”活动，鼓励幼儿互相交流、学习，提高他们的审美观念。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的详细程度；4. 学生的互动环节；5. 作业设计与课后反思。
幼儿园大班美术教案：做名片
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识名片，了解名片的用途。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的沟通能力，增进他们与同伴之间的了解。
二、教学内容：1. 名片的定义与用途2. 名片的设计元素：姓名、照片、联系方式等3. 名片制作材料：彩纸、彩笔、剪刀等三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解名片的用途，学会设计简单的名片。
2. 难点：幼儿在制作名片过程中，如何正确地填写姓名和联系方式。
四、教学准备：1. 彩纸、彩笔、剪刀等制作材料2. 示例名片3. 幼儿姓名和联系方式列表五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示示例名片，引导幼儿观察名片的样式和内容，让幼儿初步了解名片的用途。
2. 讲解：教师讲解名片的基本要素，如姓名、照片、联系方式等，并示范如何制作名片。
3. 制作：教师分发制作材料，引导幼儿根据自己的喜好设计名片。
在制作过程中，教师关注每个幼儿的制作进度，给予指导和帮助。
4. 填写：教师提供幼儿姓名和联系方式列表，引导幼儿正确地填写名片。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的名片，让幼儿互相交流，增进了解。
6. 总结：教师总结本次活动的重点内容，强调名片的用途和重要性。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，向家人介绍自己制作的名片。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作名片过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿填写名片时的准确性及对姓名和联系方式的记忆。
3. 评估幼儿在展示和交流名片时的沟通能力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与名片展示活动，增进家长对幼儿的了解。
2. 开展名片设计比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。
3. 利用名片进行角色扮演游戏，提高幼儿的社交能力。
八、教学注意事项：1. 确保制作材料的安全性，避免幼儿在使用剪刀等工具时发生意外。
2. 在填写名片时，教师要关注幼儿的书写姿势和握笔方法，纠正错误。
3. 针对不同能力的幼儿，教师要给予适当的指导和帮助，保证活动的公平性。
幼儿园大班教案《做名片》含反思
幼儿园大班教案《做名片》含反思一、教学目标1.让学生了解名片的作用和意义2.学生能够通过手工制作名片，表现出自己的特长和爱好3.通过小组合作，培养学生良好的合作意识和团队精神二、教学准备1.手工制作材料：颜色纸、剪刀、胶水、彩笔等2.名片样本：学生可以参考不同行业的名片3.活动流程表4.小组分组表5.家长信：介绍本次教学活动的意义和目的，请求家长协助准备相关材料三、教学活动第一步：导入1.教师简单介绍名片的作用和意义，鼓励学生展示自己的名片，并通过名片的样式、内容、版式等要素来引导学生分析名片。
2.通过讨论，让学生认识到名片对个人和企业的重要性，并了解到不同行业、职业的名片有不同的风格和特点。
第二步：制作名片1.老师布置任务，要求学生合作制作一个名片，并在名片上表现出自己的特长和爱好。
学生可结合自己喜欢的动物、运动、颜色等元素来设计自己的名片。
2.老师将学生分成小组，每组5-6名学生。
要求每组成员分工合作，包括设计名片、制作名片的要素等。
第三步：展示和评价1.每个小组展示自己的名片，以小组为单位进行评比，评选出最佳的名片。
2.评选标准包括：设计创意、颜色搭配、版式效果、整体风格等方面。
3.教师要带领学生共同欣赏和评价其他同学的作品，鼓励学生学习和借鉴他人的优点，激励学生不断探索和创新。
四、教学反思本次教学活动主要通过手工制作名片的方式，鼓励幼儿发挥自己的创意和想象力，培养学生团队合作精神和探索实践的能力。
在教学中，我采用了分组教学的方式，让学生各显神通，相互借鉴，让课程更加丰富多彩。
然而，本次教学活动仍存在一些不足之处：在分组过程中，个别学生表现出不愿意与他人合作的抵触情绪，学生合作中缺乏主动性和想象力，制作出的名片有些单一、重复。
这些问题需要我认真思考和改进，在日后的教学实践中给学生更多的自主和启发，更好的发展他们的创意和想象力。
大班教案做名片
大班教案做名片教案标题：大班教案制作名片教学目标：1. 帮助幼儿了解名片的作用和用途。
2. 培养幼儿的创造力和动手能力。
3. 通过制作名片，提高幼儿的社交技能和表达能力。
教学准备：1. 幼儿名片制作材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等。
2. 教学展示板或幻灯片。
3. 幼儿绘画区域。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回顾上一节课学习的内容，提问：“大家还记得我们上次学习的是什么吗？”2. 解释名片的概念和用途，例如：名片是一种小卡片，上面有个人的姓名、联系方式和其他重要信息。
名片可以用于介绍自己、交朋友、建立联系等。
教学主体：1. 展示一些不同类型的名片样本，例如老师的名片、医生的名片、艺术家的名片等，让幼儿观察并讨论它们的特点和用途。
2. 引导幼儿思考并分享他们自己想要制作的名片类型，例如超级英雄、动物、植物等。
3. 分发彩纸、剪刀、胶水和其他制作材料，指导幼儿根据自己的设计理念制作名片。
4. 鼓励幼儿在名片上写下自己的姓名、年龄、喜欢的事物等个人信息，并帮助他们完成这些内容。
5. 提供必要的指导和支持，鼓励幼儿在名片上进行绘画和装饰，展示他们的创造力和个性。
6. 在制作过程中，教师可以与幼儿进行对话，引导他们思考名片的作用和用途，并鼓励他们分享自己的想法。
总结活动：1. 邀请幼儿展示他们制作的名片，并鼓励他们向其他同学介绍自己的名片。
2. 教师可以组织小组活动，让幼儿之间交换名片，并互相了解对方的兴趣和特点。
3. 结束时，教师可以与幼儿一起回顾本节课学到的知识和技能。
教学延伸：1. 鼓励幼儿将自己的名片带回家，与家人分享自己的创作和想法。
2. 在日常教学中，教师可以引导幼儿使用名片进行自我介绍，提高他们的社交技能和表达能力。
评估方法：1. 观察幼儿在制作名片时的参与程度和创造力。
2. 观察幼儿在介绍自己名片时的表达能力和自信心。
注意事项：1. 确保幼儿使用安全的工具和材料进行制作。
2. 鼓励幼儿尽可能独立完成名片制作，但在需要时提供适当的帮助和指导。
幼儿园大班教案《做名片》含反思通用
幼儿园大班教案《做名片》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《创意制作》，详细内容为学习制作个人名片，通过设计名片，让幼儿了解名片的作用，培养幼儿的动手能力和创新意识。
二、教学目标1. 了解名片的基本构成和作用，知道名片是人际交往中的一种礼仪。
2. 培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：设计独特且具有个性的名片，体现出名片的作用。
教学重点：掌握名片的制作方法，学会基本的美术技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：范例名片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张名片，向幼儿介绍名片的作用，引导幼儿讨论名片的基本构成和特点。
2. 示范讲解（5分钟）教师示范制作名片的过程，讲解制作方法，引导幼儿注意色彩的搭配和布局。
3. 创作指导（10分钟）幼儿在教师指导下，动手制作名片，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学，独立完成名片制作，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的名片。
5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 名片的基本构成：姓名、照片、职务、联系方式等。
2. 名片制作步骤：设计、剪贴、绘画、书写等。
3. 注意事项：色彩搭配、布局合理、书写规范等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张自己的名片。
2. 答案要求：名片包含姓名、照片、职务（如学生）、联系方式（家长电话），色彩搭配和谐，布局合理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作名片，提高了他们的动手操作能力和创新能力。
课后，教师应关注幼儿在名片制作过程中遇到的困难，进行个别指导。
拓展延伸：鼓励幼儿将所学延伸到家庭和社区，为家人和朋友制作名片，增进人际交往能力。
同时，教师可组织一次名片交换活动，让幼儿互相了解和学习。
重点和难点解析：一、教学内容重点关注名片的制作过程，特别是名片的设计和制作方法。
幼儿园大班教案《做名片》含反思
幼儿园大班教案《做名片》含反思大班教案《做名片》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿制作名片，体验用名片和大家做朋友的快乐，了解名片功能与日常人际交往中的作用，能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片，快来看看幼儿园大班《做名片》含反思教案吧。
活动目标：1、了解名片功能与日常人际交往中的作用。
2、制作名片，体验用名片和大家做朋友的快乐。
3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：投影仪、小小名片展览版、彩色卡纸、水彩笔、花边剪刀、各种小粘纸。
活动过程：一、导入。
小结：名片上有名字、工作单位、地址、联系电话------二、了解名片的功能。
说说你最喜欢的名片，它有什么特色？1、名片上的图案是什么？它就是代表这家公司的标志，其实我们幼儿园也有一个苗苗标志，它就是代表你们都是我们幼儿园的好苗苗，也是老师的好孩子。
2、名片上不但有中文名字还有英文名呢，你们有英文名吗？说说你们的英文名字。
3、有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面还有地图，这样你想到这个地方就可以很快找到。
4、邮政编码三、了解名片与人们生活的关系。
大人为什么要用名片？名片有什么用处？四、体验用名片和大家做朋友的快乐。
1、自己设计一张有个性的名片。
2、做名片的彩色纸、水彩笔、花边剪刀、还有一些粘纸，材料自己选择。
3、做好的名片在“小小名片展览会”的墙面上，大家可以互相交流、观看，大家可以互相知道对方的信息，了解对方。
活动反思：活动应尊重幼儿的个体差异，鼓励支持幼儿富有个性和创造性地学习与探索，表达与表现。
而名片是较好表现自己的与众不同，富有个性的一种方式。
每个幼儿都是一个独立的个体，都是集体大家庭中的一员，每个人都有自己与众不同的特点、兴趣、特长。
活动“为自己设计名片”，就是要求大家把自己的信息传达给朋友，有个性地表达自己，在制作、交流的过程中体验为自己服务的乐趣。
幼儿园大班精品教案《做名片》含反思通用
幼儿园大班精品教案《做名片》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《生活中的创意》，详细内容为“做名片”。
通过引导幼儿动手制作属于自己的名片，让他们在创作过程中了解名片的作用，学习基本的书写和设计技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的作用，知道名片可以传递个人信息。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的书写和设计技巧。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：名片的设计与书写。
重点：名片的作用，基本的设计和书写技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：范例名片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师向幼儿展示范例名片，引导幼儿观察名片的特点和作用。
（2）讨论：名片可以传递哪些信息？名片是如何制作的？2. 讲解与示范（1）教师讲解名片的基本组成部分：姓名、照片、联系方式等。
（2）示范名片制作过程，强调设计和书写技巧。
3. 幼儿动手操作（1）幼儿根据示范，自行设计并制作名片。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（1）幼儿互相展示自己的名片，介绍自己的个人信息。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 名片的基本组成部分：姓名、照片、联系方式等。
2. 名片设计步骤：选材、构图、书写、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份属于自己的名片。
答案：略。
2. 作业要求：设计美观、书写清晰、信息准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在设计名片时存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：除了个人信息，名片还可以包含哪些内容？（2）鼓励幼儿与家人、朋友分享自己的名片，增强沟通与表达能力。
（3）组织幼儿进行名片交换活动，培养他们的团队协作精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 幼儿动手操作的指导5. 作业设计的要求6. 课后反思及拓展延伸的实践应用一、教学难点与重点的确定名片的设计与书写是本节课的难点和重点。
做名片教案大班
做名片教案大班教案标题：制作名片教案（大班）教案目标：1. 学生能够了解名片的作用和用途。
2. 学生能够学习和实践制作简单的名片。
3. 学生能够展示自己的名片，并与同学分享。
教学准备：1. 名片模板（提前准备好适合大班学生的名片模板，最好有足够的空白区域供学生填写个人信息）。
2. 彩色卡纸和装饰材料（例如：彩色铅笔、贴纸、剪刀等）。
3. 名片展示区域（例如：一张大纸或布置的广告板，用于学生展示自己的名片）。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 使用老师自己的名片或其他已制作的名片作为导入，让学生观察名片并引导他们思考名片的作用和使用场景。
- 提问学生，询问他们是否见过名片，以及他们对名片有什么了解或认为名片有什么作用。
2. 名片介绍（10分钟）- 向学生介绍名片的作用，例如：自我介绍、交换联系信息、宣传推广等。
- 解释名片上通常包含的信息，例如：姓名、联系方式、职位或学校等。
- 强调名片的重要性和使用场合。
3. 制作名片（20分钟）- 分发名片模板和彩色卡纸，告诉学生他们将制作自己的名片。
- 演示如何使用模板，帮助学生填写个人信息。
可以提供一个示例名片进行演示。
- 鼓励学生在名片上添加一些装饰，例如：彩色铅笔绘画、贴上自己喜爱的贴纸等，以使名片更加个性化。
4. 名片展示与分享（15分钟）- 将为学生提供一个指定的区域或墙面，用于展示他们的名片。
- 要求学生依次将自己的名片贴在展示区域，并主动与同学分享自己名片上的信息。
- 鼓励学生提出问题或给予同学积极的反馈。
5. 结束（5分钟）- 总结今天的学习内容，强调名片的重要性和制作过程。
- 鼓励学生在日常生活中使用名片，并分享自己使用名片的经历和感受。
拓展活动：为了延伸学生对名片的理解和运用，可以考虑以下拓展活动：- 角色扮演：学生可以选择一个具体的职位或身份，制作相应的名片，并进行角色扮演。
- 制作名片挂历：学生可以将制作的名片与自己的照片结合，制作一个个性化的名片挂历。
幼儿园大班教案《做名片》含反思
幼儿园大班教案《做名片》含反思教学目标：1. 同学能够认得名片的基本元素，并能够将它们组合成本身的名片。
2. 同学了解名片的使用范畴以及紧要性。
3. 同学在了解更多关于名片的信息后，能够开始自行设计和制作名片。
教学过程：1. 导入活动：老师向同学们呈现一些应用的小物件，如钥匙扣、书签、名片等等。
问同学们知道这些小东西有什么用处？同学们大约能够列出一些用处，如装饰、标识身份等等。
老师引导同学思考名片的作用，以及名片在生活中的使用范畴。
2. 学习名片的基本元素：老师向同学讲解名片的基本元素，包括姓名、职务、联系方式等等。
老师为同学呈现不同类型的名片，让同学能够看到不同行业的名片都具备哪些基本元素。
3. 开始设计名片：老师向同学呈现一些设计名片的例子，让同学了解名片的设计可以有不同风格和形态。
老师提示同学在设计名片时需要考虑什么，以及什么是可以接受的，什么是不行接受的。
4. 制作名片：老师分发单张卡纸给每一个同学，并供应一些装饰用品，如彩笔、贴纸等等。
让同学依据本身的设计思路，开始制作名片。
老师在边上供应帮忙和引导。
5. 呈现名片：同学在制作完本身的名片后，可以将本身的名片呈现给其他同学和老师。
反思：这堂课让我感到特别快乐，由于同学们都表现的很活跃和投入。
他们特别有喜好去了解名片的基本元素、设计风格和制作过程。
我觉得这是由于我们选择了一个与同学们日常生活有关系的话题，并且通过让同学参加到制作中去，让他们能够体验这个过程。
这让同学们感到兴奋和有成就感。
在今后的教学中，我觉得可以考虑将这种活动引入到更多的课程中。
让同学们能够在教室里经过不同的体验，而不仅仅是听别人说故事或者学习课本学问。
这样能够使他们更简单保持注意力，学到更多学问，也能够在实践中提高其思考和解决问题的本领。
幼儿园大班艺术《自制名片送朋友》
幼儿园大班艺术《自制名片送朋友》导言：在幼儿园大班中，艺术作品是孩子们最爱做的。
和朋友一起玩耍，也是他们的最爱。
那么，就让我们把玩耍和艺术结合起来，制作自己的名片，送给自己的朋友吧。
这不仅可以让孩子们感受到自制礼物的快乐，还可以提高他们的手动能力和创造力。
现在，就让我们一起来看看如何制作这份礼物。
一、准备工具制作自制名片需要以下工具：1. 巧克力色卡纸2. 正方形白卡纸3. 彩色卡纸（颜色根据孩子们的喜好）4. 剪刀5. 胶水6. 毛笔7. 毛线8. 珠子9. 彩色铅笔二、步骤步骤一：选择巧克力色卡纸制作卡片底，将其剪成大小适中的长方形。
然后，再选择正方形白卡纸，将其剪成稍小一些的正方形，这个白色的正方形会被粘贴在巧克力色长方形的中心部分，成为卡片的主体。
步骤二：选择一个孩子们喜欢的颜色的彩色卡纸，剪成一个大点的半圆形，并将其弯曲成一朵花的形状。
步骤三：将剪成的花形彩色卡纸放置在卡片主体的左上角，并用胶水将其粘贴。
步骤四：在花形彩色卡纸上面，用毛笔和颜料描绘一朵小花的形状。
在花瓣的中心挑选一个小点，然后涂上橙色的颜料。
这是这朵小花的中心。
步骤五：用彩色铅笔为花瓣填充颜色。
这些颜色的选择完全取决于孩子们想要的效果。
可以添加一些阴影或高光点，使花更具立体感。
步骤六：在卡片底部加一条缎带，既装饰又可以将卡片固定在一起。
将红色珠子穿过缎带的正中间，以获得一个更好的效果。
步骤七：最后，用毛线制作一个小而简单的结，把它固定在缎带的两端。
三、总结这些简单的步骤不仅可以让孩子们享受制作礼物的乐趣，还可以提高他们的动手能力和想象力。
此外，孩子们还可以选择不同颜色和形状的卡纸，以添加更多的元素。
最后，切记要在祝福语上写上“祝你生活愉快”等祝福语，这样朋友们就会明白这份礼物的真正意义。
幼儿园大班做名片教案
篇一：做名片教案教案《名片》活动目标：1、知道在日常生活中的作用。
2、尝试用纸版画材料制作名片，体验与朋友交换名片的快乐。
活动过程：一、欣赏、了解名片的意义1、出示图片，询问幼儿这是什么？2、那么名片有什么用呢？出示4张图片，让幼儿猜测名片的作用。
3、总结，名片到底有什么用？名片可以方便我们订肯德基，订餐订饭店；可以方便我们买水果，买鲜花，方便我们购物；可以方便我们报名参加美术班，报名参加幼儿园；名片让我们了解别人，方便与别人联系。
二、观察名片上有什么1、刚刚看了那么多名片，那么回忆下给你看过的名片上都有些什么？2、找一找，名片上有哪些文字和数字？它们表示什么意思？3、交流名片上共有的特征（姓名、电话、地址）及用途。
三、比较名片1、比较两张名片的不同师：看看这两张名片有什么不同的地方？引导幼儿从内容、信息量、格式等方面进行比较。
师小结：名片可以设计得很简单，也可以很丰富。
有些名片用图案、花边等进行装饰，也可以什么都不画。
名片的格式非常多，还可以设计成这种样子的（再欣赏两张内容、格式、布局不同的名片）四、制作名片1、如果老师让你做一张你的名片，你会在名片上出现些什么？2、除了姓名、电话必修的，还会有些什么呢？3、背景会画些什么？可以出现你很喜欢到一些地方玩，山沟沟里，海边，公园里；名片上有我的名字，为了更好地介绍自己，我画上自己；我喜欢运动、钓鱼，我也可以画在上面；我是一名幼儿园小朋友，我画上幼儿园等等。
五、赠送名片把名片送给好朋友，说说我收到几张，它们是谁的，以后我可以要这些名片做什么？篇二：幼儿园大班美术活动教案：我的名片幼儿园大班美术活动教案：我的名片（钙塑板版画）背景离园前，很多幼儿对幼儿园、对自己的同伴老师恋恋不舍，于是模仿成人留下电话，做本通讯录等方式应运而生。
看到大人有名片，幼儿也会很乐意做张名片互相赠送。
如果用绘画的方式，一次只能作一张，费时又费力，肯定不受欢迎。
此时，采用钙塑板制版的方法就大不相同了，制成版后，只要反复印刷，需要几张就印几张，而且非常个性化，同伴间既可索取也可赠送，其乐无穷。
大班专属名片制作教案及反思
大班专属名片制作教案及反思教案标题：大班专属名片制作教案及反思教案目标：1. 帮助大班学生提高他们的创造力和艺术技巧。
2. 通过制作专属名片，培养学生的自我表达能力和自信心。
3. 促进学生之间的交流和合作。
教学资源：1. 彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等制作名片所需的材料。
2. 教师准备的示范名片和相关艺术品图片。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些精美的名片和艺术品图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论名片的作用和意义，鼓励他们分享自己对名片的理解和想法。
活动主体：1. 解释名片的制作步骤，并向学生展示示范名片。
2. 分发所需材料，并给予学生足够的时间来思考和设计他们的专属名片。
3. 鼓励学生在名片上展示他们的个性和特长，可以使用彩色铅笔、剪纸、贴纸等多种材料进行装饰。
4. 教师巡视并提供必要的帮助和指导，鼓励学生之间的交流和合作。
5. 学生完成名片后，可以互相交流和展示自己的作品。
活动总结：1. 邀请学生分享他们的名片和制作过程，鼓励他们表达自己的感受和体会。
2. 对学生的作品给予肯定和鼓励，强调每个人的名片都是独特的。
3. 引导学生思考如何在日常生活中使用自己的专属名片，例如与朋友、家人和老师交流时使用。
教案反思：这个教案通过制作专属名片的活动，旨在培养大班学生的创造力、艺术技巧和自我表达能力。
通过这个活动，学生能够展示自己的个性和特长，增强自信心。
教师在活动中起到了引导和指导的作用，通过提供示范和材料，激发学生的兴趣和想象力。
同时，教师也要注重学生之间的交流和合作，营造积极的学习氛围。
在活动总结中，学生有机会分享自己的作品和感受，这有助于他们更好地理解和反思自己的创作过程。
整个教案设计旨在激发学生的艺术潜能和创造力，培养他们的自我表达能力和自信心。
幼儿大班制作名片教案
幼儿大班制作名片教案教案标题：幼儿大班制作名片教案教学目标：1. 帮助幼儿了解名片的作用和意义。
2. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
3. 提升幼儿的社交技能和自我介绍能力。
教学准备：1. 幼儿名片制作材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等。
2. 幼儿名片模板或示例。
3. 幼儿名片展示区域。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起讨论名片的作用和意义，例如用于介绍自己、交换联系方式等。
2. 展示一些名片的示例，向幼儿展示名片的不同样式和设计。
活动展开：3. 给每位幼儿发放一张名片模板或示例，让他们观察和了解名片的基本要素，如姓名、照片、联系方式等。
4. 引导幼儿思考自己的名片应该包含哪些信息，例如他们的姓名、年龄、喜欢的事物等。
5. 鼓励幼儿用彩纸、剪刀等材料制作自己的名片，可以提供一些简单的装饰物供幼儿选择，如贴纸、彩色铅笔等。
6. 在制作名片的过程中，教师可以与幼儿进行交流，了解他们的设计理念和想法，并提供必要的指导和帮助。
活动总结：7. 当幼儿完成名片制作后，教师可以组织一个名片展示活动，让每位幼儿展示自己的名片，并鼓励他们向其他同学介绍自己。
8. 在展示过程中，教师可以引导幼儿互相交流，提问和回答关于名片上信息的问题，例如“你叫什么名字？”、“你喜欢什么颜色？”等。
9. 教师可以提供积极的反馈和鼓励，表扬幼儿的创造力和努力。
拓展活动：10. 鼓励幼儿将自己的名片交给家人或朋友，并鼓励他们在适当的场合使用名片，如参加家庭聚会或与其他幼儿交流时。
教学评估：1. 教师观察幼儿在制作名片过程中的参与程度和创造力。
2. 观察幼儿在展示自己名片时的表达能力和自信程度。
3. 通过与幼儿的交流，评估他们对名片的理解和运用能力。
注意事项：1. 确保教室环境安全，提供适当的材料和工具。
2. 鼓励每位幼儿按照自己的喜好和能力进行创作，不要强求一致性。
3. 在活动过程中，注重幼儿的情感体验和自我表达，避免过度干预。
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大班手工：做名片
设计意图：
《指南》中指出：“学习活动应尊重幼儿的个体差异，鼓励支持幼儿富有个性和创造性地学习与探索，表达与表现。
”而名片是较好表现自己的与众不同，富有个性的一种方式。
孩子们可以根据自己的喜好和想法进行不同的设计、装饰，这个设计装饰的过程中能体现出孩子们自己独特的审美眼光和个人风格，而老师在这个过程中应鼓励和尊重其与众不同的想法和喜好，增强幼儿的自我意识，让孩子们在互相交换名片的过程中体验着与朋友交换信息的快乐，使同伴间的友谊得到了升华。
活动目标：
1、了解名片的功能以及与人们生活的关系。
2、尝试制作名片，体验用名片和大家做朋友的快乐。
活动准备：
投影仪、小小名片展览版、彩色卡纸、水彩笔、花边剪刀、各种小粘纸。
活动过程：
一、导入：这几天我们一直在和名片做游戏，看到了各种各样的名片，名片上有些什么信息？
小结：名片上有名字、工作单位、地址、联系电话------
二、交流（价值取向：了解名片的功能。
）
今天老师这里有一些名片，谁想来说说你最喜欢的名片，它最有特色的地方是什么？
1、名片的颜色。
名片上的图案（名片上的图案是什么？它就是代表这家公司的标志，其实我们幼儿园也有一个苗苗标志，它就是代表你们都是我们幼儿园的好苗苗，也是老师的好孩子。
）
2、名片上的英文名字。
（是呀，有的名片上不但有中文名字还有英文名呢，你们有英文名吗？说说你们的英文名字。
）
3、名片上有地图（有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面还有地图，这样你想到这个地方就可以很快找到。
）
4、邮政编码（这个号码是电话号码吗？它有什么作用呢？邮递员叔叔可以准确地把信件送达目的地。
）
三、讨论（价值取向：了解名片与人们生活的关系。
）
大人为什么要用名片呢？名片有什么用处？（名片有很多功能，可以介绍自己，可以与朋友保持联系，还可以和别人交朋友，它为人们的生活和工作带来了很多方便。
）
三、制作名片（价值取向：体验用名片和大家做朋友的快乐。
）
1、名片还可以交朋友呢，你们想不想有一张属于自己的名片，今天就请你们来当小小名片设计师，设计一张有个性的名片。
2、老师为你们准备了做名片的彩色纸、水彩笔、花边剪刀、还有一些粘纸，你们需要什么材料，就可以选择。
3、做好的名片老师为你们布置在我们的“小小名片展览会”。