大班美术设计名片教学设计

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幼儿园大班教案《做名片》含反思通用

幼儿园大班教案《做名片》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教育活动，教材为《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活应用”，具体内容为“做名片”。

二、教学目标1. 让幼儿了解名片的作用，知道名片的基本构成。

2. 培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿与人交往的礼貌和合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：名片的设计与制作。

2. 教学重点：名片的基本构成，以及如何使用名片。

四、教具与学具准备1. 教具：名片范例、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示自己的名片，让幼儿观察名片的外观和构成，引导幼儿讨论名片的作用。

2. 讲解名片的基本构成（5分钟）教师通过范例讲解名片的基本构成，包括名字、照片、联系方式等。

3. 示范名片制作过程（10分钟）教师现场示范如何制作名片，讲解设计思路和操作步骤。

4. 幼儿动手制作名片（15分钟）幼儿在教师的指导下，开始设计并制作自己的名片。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿相互交换名片，模拟实际交往场景，练习使用名片。

教师对幼儿的名片作品进行评价，给予鼓励和指导。

七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于你的名片。

作业要求：使用彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等材料，设计并制作一张具有个人特色的名片。

答案：无标准答案，根据幼儿个人喜好和创意设计。

2. 课后拓展延伸（5分钟）教师鼓励幼儿回家后，向家人展示自己的名片，并向家人介绍名片的作用。

八、课后反思1. 注重培养幼儿的独立思考能力，鼓励幼儿在名片设计上发挥创意。

2. 在教学过程中，关注幼儿的交往行为，引导幼儿学会礼貌待人。

3. 加强课后拓展延伸，让幼儿在家庭中巩固所学知识，提高实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：名片的设计与制作。

2. 教学过程中的实践情景引入、讲解示范、动手操作等环节。

3. 课后拓展延伸，让幼儿在家庭中巩固所学知识。

幼儿园大班美术教案：做名片

幼儿园大班美术教案：做名片一、教学目标：1. 引导幼儿了解名片的用途和基本格式，培养幼儿的认知能力。

2. 通过制作名片的过程，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿之间的交流与合作能力，提高幼儿的人际交往意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解名片的用途和基本格式，学会制作名片。

难点：幼儿在制作名片过程中能发挥自己的创造力，设计出独特的名片。

三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。

2. 名片样本或图片。

3. 音乐CD。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示名片样本或图片，引导幼儿观察名片的格式和内容，让幼儿猜测名片的用途。

2. 讲解：教师简单讲解名片的用途和基本格式，如姓名、年龄、班级等。

3. 示范：教师示范制作名片的过程，展示如何剪裁、绘画和填写名片。

4. 制作：幼儿根据教师的示范，动手制作自己的名片。

教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

5. 展示：幼儿完成名片制作后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互交流名片的内容。

6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，如名片的用途、制作方法等。

五、作业：1. 幼儿回家后，向家人介绍自己制作的名片，让家人猜猜自己是哪个班级的幼儿。

2. 家长协助幼儿保管好名片，以便幼儿在日常生活中进行交流。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作名片过程中的动手操作能力和创造力。

2. 关注幼儿在展示名片时的交流表达能力。

3. 评估幼儿对名片用途和基本格式的掌握程度。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与名片制作活动，增进亲子关系。

2. 组织名片交换活动，让幼儿在日常生活中练习使用名片。

3. 开展名片设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的审美能力。

八、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，有成人在场指导，避免安全事故发生。

2. 提醒幼儿注意颜料的使用，防止弄脏衣物和地面。

3. 教师应随时关注幼儿的行为，确保活动过程中幼儿的安全。

九、教学反思：1. 教师在教学过程中应关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

大班我的名片美工教案设计

大班我的名片美工教案设计教案标题：大班我的名片美工教案设计教学目标：1. 帮助学生了解名片的作用和重要性。

2. 培养学生的美工创作能力和艺术表达能力。

3. 提高学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 名片模板或白纸、彩色铅笔、颜料、画笔等美工工具。

2. 学生的照片或头像印刷件。

3. 展示板、胶水、剪刀等辅助工具。

教学步骤：引入活动：1. 向学生解释名片的概念和作用，例如用于介绍自己、交换联系方式等。

2. 通过展示一些真实的名片样本，引发学生对名片的兴趣和好奇心。

活动1：设计个人名片1. 让学生选择自己喜欢的名片模板或白纸作为底板。

2. 学生使用彩色铅笔、颜料、画笔等美工工具，根据自己的喜好和个性，设计个人名片。

3. 引导学生思考并添加自己的姓名、年龄、爱好、特长等信息到名片上。

4. 学生可以使用剪刀、胶水等辅助工具，将自己的照片或头像印刷件粘贴在名片上。

活动2：展示和交流1. 让学生展示自己设计的名片，并向其他同学介绍名片上的信息。

2. 学生可以互相交换名片，通过观察和交流了解彼此的兴趣和特长。

3. 鼓励学生提出问题或给予建议，以促进学生之间的互动和合作。

活动3：合作制作班级名片1. 将学生分成小组，每个小组负责设计一张班级名片。

2. 引导学生讨论和决定班级名片上的内容，例如班级名称、班级口号等。

3. 学生可以根据班级特点和主题进行美工创作，使用不同的颜色、图案等元素。

4. 小组完成设计后，展示给全班同学，让大家共同决定最终的班级名片样式。

总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调名片的作用和重要性。

2. 鼓励学生展示自己的创作成果，并表扬他们的努力和想象力。

3. 提醒学生妥善保管和使用自己的名片，以展示自己的个性和交流信息。

拓展活动：1. 让学生在家中制作更多个性化的名片，并与家人、朋友交流。

2. 邀请家长或其他班级参观，展示学生设计的班级名片，增强学生的自信和成就感。

注：此为一份简单的教案设计，具体实施时可根据教学实际情况进行调整和完善。

大班美术小小名片设计师教案【含教学反思】

大班美术小小名片设计师教案一、教学内容1. 教学目标本节课旨在引导大班幼儿了解名片设计的基础知识，掌握相关技能，培养他们的想象力、创造力和动手能力，同时提高幼儿的艺术欣赏能力和审美能力。

2. 教学重点•了解名片设计和实际应用场景•初步掌握制作名片的基本技巧•培养想象力和创造力3. 教学难点•如何设计出生动、有吸引力的名片•如何创造符合幼儿心理的设计作品4. 教学资源•名片设计图案•剪纸、贴纸等美术制作工具•彩色卡纸、颜料、笔等美术材料5. 教学环节•引入环节•操作演示•分组实践•共同分享二、教学过程1. 引入环节教师通过一些实际生活中的例子，引导幼儿了解名片设计和应用的基本概念，例如：•介绍教师自己的名片，让幼儿了解名片的用途和形式；•介绍一些业界优秀的名片设计案例，让幼儿了解名片设计的多样性和特点。

2. 操作演示教师现场演示名片的各个部分，包括：•名片卡纸的选择；•名片文字的设计；•名片图案的选择和应用；•名片配色的选择和应用；•名片贴纸和剪纸的装饰。

教师在演示过程中，鼓励幼儿提问，激发他们的好奇心和学习兴趣。

3. 分组实践教师将幼儿分为若干组，每组三到五人不等，让他们自由设计自己的名片。

在每个环节，教师给予充分指导，引导幼儿们参与到操作和创作中。

4. 分享交流每个小组在设计完成后，向全班展示自己的作品，并与其他小组互相交流。

教师在交流过程中记录每个小组的设计亮点和创新点，以供后续教学反思使用。

三、教学反思本节课的设计是基于幼儿心理发展和美术学科的特点，将名片设计这一主题与美术创作相结合，通过多元化的活动形式，提高幼儿的参与度和艺术创造能力。

在教学中，我们发现，很多幼儿对名片的概念和形式还不够熟悉，需要教师多次引导和解释。

此外，在实践环节中，小组合作能力和创新能力参差不齐，需要教师给予更细致的指导和辅导。

总的来说，这堂课还是比较成功的。

学生表现比较积极，学习效果也比较显著。

后续可以继续进行相关的补充和拓展，激发学生的艺术创作能力和动手能力。

幼儿园大班《名片》教案（精选6篇）

幼儿园大班《名片》教案（精选6篇）幼儿园大班《名片》篇1教学内容与目标:（1）显性内容与目标:A.应知:生活种有许多需要展示和介绍的东西，如动物园里的动物、商店中的各种商品，至于对人们自己的介绍，就要靠名片了。

动物、植物、商品标牌、说明卡都需要用美术技法进行装饰和设计，名片也不例外，泥名片是儿童们介绍自我的一种尝试。

B.应会:用泥设计、制字和图形，用以表达自己的兴趣、爱好。

（2）隐性内容与目标：初步尝试用美术语言表现生活、表现自我，激发学生个性化的创造，增强动手能力和审美能力。

教学重点与难点:（1）重点:了解美术在生活中的作用，学习用简单的图形和文字装饰、美化自己的名片。

（2）难点:制作得新颖、生动，作品美观，富于个性。

教学时间:1—2课时教具准备:泥、录像、垫板、现有的压印工具。

教学过程:一、体会泥工制作的基本技法。

1.教师出示及发给学生泥，学生拿出垫板熟悉泥的性能练习泥工的基本制作方法。

2.做一做、比一比游戏。

团个汤圆、搓根面条、捏个方块、压个大饼，看谁做的又快又好。

二、观看录像、揭示课题。

1.看录像，观察录像中的名片，说说名片的形状和花纹、内容，选出造型及设计最美的名片。

2.观看录像，欣赏做泥名片的工艺过程。

说说泥名片的色彩、形状、及装饰。

3.结实课题：作泥名片。

4.说说名片与泥名片的相同与不同。

三、练习做泥名片。

1.讨论：想做什么形状与花纹的泥名片？2.说说：泥名片的制作方法与步骤。

（1）捏出或团出名片外形的面块。

（2）压平成薄片。

（3）借助各类工具装饰花纹。

3.找找身边的学具，可做什么样的花纹。

（1）铅笔尖头一端可画线，平头一端可压点，笔帽、瓶盖可压大小不同的圆圈等。

（2）用工具在泥上试着装饰，后录像演示。

4.学生做做泥名片，教师巡视，对学生的想象加以鼓励指导。

四、泥名片演示、讲评、课堂小结。

1.展示学生的作品，并讲评。

2.请制作有创意的学生介绍自己的作品及做法。

3.鼓励学生成功，进行课堂小结，引导学生对泥产生兴趣。

大班美术名片设计师教案

大班美术名片设计师教案大班美术名片设计师教案1活动目标：1、知道名片能为人们的生活工作带来方便，体验别出心裁的创新所带来的欢乐与成就感。

2、培育幼儿的观测、审美和制造技能3、用自己喜爱的形式设计装饰自己的名片，初步设计制作不同风格的名片，享受艺术活动的乐趣。

4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备：1、师幼共同收集的多种名片。

(包括风景、信纸、花边、仿真等名片)2、彩笔或油画棒。

3、歌曲《找伙伴》、电子琴、视频仪、彩色电视机。

4、各色毛线、海绵纸、胶水、碎彩纸、小米粒、树叶等。

幼儿已有相关知识和阅历：在日常生活中，我发觉孩子对名片很感爱好，还常常拿在手中玩，甚至还问我名片是怎样做的，但是我班幼儿动手技能和空间想象技能较差，我想给孩子熬炼的机会，借这个机会我组织了这个活动，在开展这个活动之前，我班幼儿已理解《乐乐的名片》这个故事，知道故事的内容。

活动过程实录：一、导入，激发幼儿爱好。

(1)幼儿随着《找伙伴》歌曲做动作进入活动室。

活动评析：幼儿随欢快的音乐进入活动室，不仅能加强幼儿的节奏感，还能提高幼儿的爱好，使幼儿以开心的心情参与活动。

(2)老师出示已讲过的故事中乐乐的头饰和名片(吸引幼儿留意力)，引导幼儿说出故事的内容，师幼一起回忆故事内容。

师：乐乐来到森林以后，是什么援助它认识了那么多的新伙伴?幼：名片师：乐乐用它自己设计制作的名片，去发给小动物们。

她首先遇到了谁?幼：它遇到了小鹿，掏出一张名片说："小鹿，你好!这是我的名片，我很情愿和你做伙伴。

"师：然后又遇到谁?幼：遇到了小兔，又拿出一张名片又送给小兔师：就这样，乐乐通过名片认识了很多伙伴，乐乐可兴奋了。

(3)老师小结：有了名片真好，可以交到很多的新伙伴，还可以用名片上的电话号码、地址与伙伴保持联系，那咱们自己也要设计一张名片，来送给我们的新伙伴。

大班美术优秀教案：名片设计师

大班美术优秀教案：名片设计师
一、教学目标
本教案旨在通过名片设计的方式，培养大班幼儿的观察力、想象力、创意思维及手眼协调能力，同时加深幼儿对身边事物的认知和理解。

二、教学准备
•教学资料：白纸、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔等
•教师备课：在课前准备好各种材料，并进行简单的设计模板示范•教学环境：教室内要有专门的作业区，并保持安静整洁
三、教学过程
1.导入环节
首先向孩子们展示一些不同风格、不同形状的名片样板，引导幼儿观察、比较和感受，引起他们的兴趣和好奇心，同时现场制作几个名片，让孩子们可以看到名片制作的过程。

2.讲解任务
讲解制作任务的设计，让幼儿们了解设计的目的是什么，什么是优秀的设计、什么是需要注意的地方等基础知识，让孩子们知道自己需要把注意力集中到哪些方面。

3.设计/制作环节
•素材选择：提供各种颜色、形状的卡纸，孩子们可根据自己的喜好选择；
•创意设计：让孩子们根据自己的想象力将自己设计的创意通过线条、色彩和排版的方式表现出来；
•制作过程：孩子们可以使用剪刀、胶水、彩色笔等工具根据自己
的设计图进行制作。

4.展示/分享环节
当孩子们完成名片设计后，可以将自己的作品贴在墙上进行展示，可以邀请孩子们进行现场分享，勉励孩子们说出自己的作品亮点和感受，同时可以由小组进行评选，获胜者可以得到小组颁发的一些鼓励
和小小的奖品。

四、教学总结
本教案采用寓教于乐的方式，将设计与手工制作相结合，旨在培
养大班幼儿的动手能力、观察力、想象力及创意思维。

通过本教案的
学习，孩子们将更加了解设计和制作的过程，获得成功的喜悦和成就感，同时也收获了团队合作、分享学习的习惯和能力。

大班美术活动我的名片教案

一、活动名称：大班美术活动《我的名片》二、活动目标：1. 了解名片的用途和基本组成部分，知道名片上通常包含姓名、电话、地址等信息。

2. 学习用画、剪、贴等手工技能制作属于自己的名片。

3. 培养幼儿的自我意识、交往能力和创造力。

三、活动准备：1. 名片样品若干张，各种纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3. 音乐CD、故事书等相关教学资源。

四、活动过程：1. 导入：教师出示名片样品，引导幼儿观察名片的形状、颜色和内容，引发幼儿对名片的兴趣。

2. 讲解：教师简单讲解名片的用途和基本组成部分，让幼儿了解名片的重要性。

3. 示范：教师示范制作名片的过程，教幼儿如何画、剪、贴等手工技能。

4. 创作：幼儿根据示范，自行制作属于自己的名片，教师巡回指导。

五、活动延伸：3. 后续活动：开展“小小推销员”活动，让幼儿利用自己制作的名片进行自我介绍，提高幼儿的交往能力。

六、活动名称：大班美术活动《我的名片》七、活动目标：1. 加深对名片用途和组成部分的理解，学会在名片上创新设计。

2. 提高幼儿的绘画、剪贴等手工技能，培养审美意识和创新能力。

3. 加强幼儿之间的交流与合作，提高他们的社交能力。

八、活动准备：1. 名片样品、彩笔、剪刀、胶水、画纸、水彩颜料等手工和绘画材料。

2. 相关故事书、音乐CD等教学资源。

3. 准备一个名片的展示板，用于展示幼儿的作品。

九、活动过程：1. 复习：教师通过提问的方式复习上节课学习的名片知识，检查幼儿对名片的理解和掌握程度。

2. 创新设计：教师引导幼儿在已有的名片基础上，创新设计自己的名片，如添加个性化的图案、颜色等。

3. 制作：幼儿根据创新设计，进行名片的制作，教师巡回指导，帮助解决制作过程中遇到的问题。

4. 展示与交流：幼儿将自己的名片贴在展示板上，向大家介绍自己的名片，增进幼儿之间的交流与合作。

5. 总结：教师带领幼儿总结本次活动的收获，如名片的用途、制作技巧以及合作交流的重要性。

幼儿园大班美术教案《我设计的名片》含反思

一、教学目标：1. 了解名片的用途和基本组成部分，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 学习使用简单的线条和颜色设计自己的名片，发展幼儿的美术创作能力。

3. 通过制作名片，培养幼儿的自我介绍意识和沟通能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解名片的用途和基本组成部分，学会设计自己的名片。

难点：运用简单的线条和颜色进行名片设计，发展幼儿的美术创作能力。

三、教学准备：1. 教师准备名片的样本，以便向幼儿展示和讲解。

2. 准备画纸、彩笔、剪刀等绘画工具。

3. 准备一些关于名片的背景知识资料，以便在教学中提供延伸阅读。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些名片的样本，引导幼儿观察名片的用途和基本组成部分，如姓名、职务、联系方式等。

2. 新课讲解：教师向幼儿讲解名片的用途和基本组成部分，让幼儿了解名片的重要性。

3. 示范：教师展示如何设计自己的名片，包括选用合适的字体、颜色和图案等。

4. 创作：幼儿根据教师的示范，结合自己的喜好，设计自己的名片。

教师过程中给予适当的指导和建议。

5. 展示与交流：幼儿将自己的名片展示给其他同学，并进行自我介绍。

五、教学反思：本次教学中，幼儿积极参与名片设计，表现出较高的兴趣。

在创作过程中，大部分幼儿能够运用简单的线条和颜色设计出具有个性的名片。

但在部分幼儿的名片设计中，仍存在颜色搭配不协调、字体过大或过小等问题。

在今后的教学中，教师应注重引导幼儿掌握色彩搭配的基本原则，如对比色、类似色等。

教师还需加强对幼儿字体大小的把控指导，使幼儿能够更好地掌握名片设计技巧。

可通过组织名片设计比赛等活动，激发幼儿的创意思维和竞争意识，进一步提高幼儿的美术创作能力。

六、教学评价：1. 评价幼儿对名片用途和组成部分的理解程度。

2. 评价幼儿名片设计的创意和美术技巧。

3. 评价幼儿在自我介绍时的表现，以及名片在实际应用中的效果。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与，让幼儿将自己的名片带给家长，让家长了解幼儿在学校的表现。

大班美术优秀教案及教学反思《我设计的名片》

大班美术优秀教案及教学反思《我设计的名片》
教学目标
在本次课程中，学生将会学到以下内容：
•了解名片的定义和作用
•掌握名片设计的基本要素
•培养学生的想象能力和创造力
•提高学生的绘画能力和手工能力
•培养学生的合作精神和团队协作能力
教学重点
•名片的设计理念和视觉构成
•名片设计的基本要素
•学生的画面构图和配色能力
教学难点
•培养学生的想象能力和创造力
•学生的合作精神和团队协作能力
教学流程
1. 导入环节
通过展示一些著名人物或机构的名片，向学生介绍名片的定义、作用和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 基础知识
通过PPT展示名片设计的基本要素（如文字、图案、色彩），让学生了解名片的设计原理和规则。

3. 话题展开
由老师引导，学生分成小组，设计一个有创意、美观、易识别的名片，并完成手工制作。

4. 名片展示
学生在小组内相互展示名片，并讨论名片设计的优缺点。

同时，老师逐一点评每个小组的名片设计。

5. 反思总结
老师引导学生回忆本次课程的学习内容以及名片设计的过程，提出教学反思和不足之处，为后续授课提供参考和改进。

教学效果
此次课程营造了轻松、愉快的学习氛围，尤其是在小组内相互交流和讨论的环节，增强了学生的团队协作精神和创造力。

同时，经过反思总结的环节，也提高了老师的教学质量和水平，为更好地服务学生打下了坚实的基础。

幼儿园大班教案《做名片》含反思通用

幼儿园大班教案《做名片》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《创意制作》，详细内容为学习制作个人名片，通过设计名片，让幼儿了解名片的作用，培养幼儿的动手能力和创新意识。

二、教学目标1. 了解名片的基本构成和作用，知道名片是人际交往中的一种礼仪。

2. 培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的想象力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：设计独特且具有个性的名片，体现出名片的作用。

教学重点：掌握名片的制作方法，学会基本的美术技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：范例名片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张名片，向幼儿介绍名片的作用，引导幼儿讨论名片的基本构成和特点。

2. 示范讲解（5分钟）教师示范制作名片的过程，讲解制作方法，引导幼儿注意色彩的搭配和布局。

3. 创作指导（10分钟）幼儿在教师指导下，动手制作名片，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学，独立完成名片制作，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的名片。

5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 名片的基本构成：姓名、照片、职务、联系方式等。

2. 名片制作步骤：设计、剪贴、绘画、书写等。

3. 注意事项：色彩搭配、布局合理、书写规范等。

七、作业设计1. 作业题目：制作一张自己的名片。

2. 答案要求：名片包含姓名、照片、职务（如学生）、联系方式（家长电话），色彩搭配和谐，布局合理。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作名片，提高了他们的动手操作能力和创新能力。

课后，教师应关注幼儿在名片制作过程中遇到的困难，进行个别指导。

拓展延伸：鼓励幼儿将所学延伸到家庭和社区，为家人和朋友制作名片，增进人际交往能力。

同时，教师可组织一次名片交换活动，让幼儿互相了解和学习。

重点和难点解析：一、教学内容重点关注名片的制作过程，特别是名片的设计和制作方法。

幼儿园大班美术《我的名片》教案

幼儿园大班美术《我的名片》教案教学目标1.学生能够理解名片的作用和设计原则2.学生能够使用简单的素材，设计并制作符合自己喜好的个人名片3.学生能够表达自己设计名片的理由和想法教学准备1.教师准备彩纸、卡纸、剪刀、胶水、笔等美术用具2.教师准备关于名片的样本和设计原则的PPT或图片（可根据学生年龄段自行调整）3.学生准备自己的照片（可用彩印或手绘）教学过程第一步：介绍和讨论名片的作用和设计原则1.教师出示样本和相关图片，向学生介绍名片的概念和作用，引导学生思考名片应该包括哪些信息和元素。

2.教师与学生一起探讨名片的设计原则，例如色彩和字体搭配、信息排版、形状大小等方面。

3.教师呈现学生熟悉的名片样本，与学生一起分析其设计，引导学生发现其中的规律和感受。

第二步：学生个人设计1.教师为学生提供各种美术用具和材料，鼓励学生自由发挥，按照个人的兴趣和想法设计自己的名片。

2.教师提供必要的指导，例如如何选用合适的颜色、大小、字体以及如何搭配和排版信息等等。

3.学生完成名片后，可以自由展示和交换彼此的设计，分享制作过程中的体验和感受。

第三步：学生介绍和评议1.学生可以依据自订制的名片向全班分享自己的想法和理念。

2.学生可以就所设计的名片跟其他学生对话，分享彼此的思路和感受，并相互评议和鼓励。

教学反思1.本节课旨在促进学生发挥创造力，锻炼其设计和表达能力。

名片的设计是一件非常自由和灵活的事情，应该鼓励学生自由发挥，并尝试不同的颜色、字体和样式。

2.在展示和交流环节中，学生可以有更多的交流机会，并可以通过分享和评议不断完善自己的作品和思维方式。

3.教师在教学中应注重引导学生发现规律和感受，而不是横加规定，鼓励学生大胆创造，勇于表达自我。

幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思

幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思下面是作者为大家整理的幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思（共含19篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思幼儿园大班美术优秀教案《我设计的名片》含反思活动目标：1、了解名片及名片的内容，知道名片的用途。

2、能为自己或喜欢的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：教师自制不同的名片若干张，彩笔或油画棒，不同形状的纸张若干活动过程：（一）、欣赏故事师：孩子们今天老师给你们带来了一件礼物你们知道是什么吗？（教师以带来礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的所有注意力都集中到教师这里来）幼：名片，师：今天老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听？幼：想（教师出示课件引起幼儿兴趣）教师出示小猪乐乐的名片。

1、提问，师：小猪乐乐通过什么认识了好多的朋友？幼：名片师：名片上面都有什么啊？幼：姓名，地址，电话号码，自画象师：看了名片你从名片面上知道了些什么？幼：我知道了小猪的名字叫乐乐，他家住在什么地方，还知道了他的电话号码（幼儿根据自己已有对名片的认识和了解及仔细对名片的观察幼儿争相回答发表自己的看法）教师小结：有了名片真好，可以认识新朋友，知道朋友的名字、电话、地址与朋友保持联系。

其实生活中的名片还有很多用处（出示生活中的名片）：还可以向别人推荐自己、介绍公司产品、拓展业务……非常方便（二）、设计名片，引导幼儿创造性地装饰。

1、出示名片范例，观察范例的设计特点，激发幼儿设计的愿望。

师：小朋友，你们看老师也为自己设计了不同的名片：风景名片、花边名片、信纸名片、卡通名片、折叠名片。

师：老师设计的名片上用了哪些图案、花纹？（教师以提问的方式来帮助幼儿观察图片为诱饵自己创作坐下铺垫）幼：老师用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹……师：你想不想当一位名片设计师，为自己或喜欢的人设计一张名片？幼：想！师：那我们一起来为自己设计一张名片吧！师：今天老师给你们准备了不同形状、不同质地的纸，请小朋友选择自己喜欢的纸来设计名片，设计前老师提两个要求：（1）先用文字或标志符号写清楚名字、电话、家庭住址，然后再用不同的花纹、图案来设计名片。

大班上学期美术教案《小小名片设计师》（2篇）

大班上学期美术教案《小小名片设计师》【美术教案】教案主题：小小名片设计师教学对象：大班幼儿教学目标：1. 培养幼儿的艺术创造能力和美术欣赏能力；2. 培养幼儿的观察力和绘画技能；3. 培养幼儿的团队合作能力和自我表达能力；4. 培养幼儿的细致耐心和认真态度。

教学准备：1. 《小小名片设计师》绘本；2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、水彩笔等；3. 幼儿园提供的额外材料（如贴纸、印章等）；4. 教学类似活动的范例名片。

教学过程：引入：1. 教师出示《小小名片设计师》绘本，展示绘本封面和插图。

2. 引导幼儿观察插图中的名片设计，并提问：“你们知道名片是做什么用的吗？”“你们喜欢什么样的名片？”尝试引导幼儿进行简单的讨论。

讲解：1. 教师借助绘本，向幼儿们介绍名片的用途和作用。

讲解名片上的内容，如姓名、电话号码、地址等。

2. 通过范例名片向幼儿展示不同类型的名片设计，如动物、植物、食物等主题的名片。

引导幼儿参观范例名片，并鼓励他们表达自己的观点。

实践：1. 将幼儿分成小组，每个小组有一个负责人，负责分发材料和组织活动。

2. 教师向小组负责人提供彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等材料，并解释活动的要求：“你们现在是小小名片设计师，你们需要设计出自己独特的名片。

在设计名片之前，你们可以和小组成员讨论一下要设计的主题和形式。

”3. 鼓励小组成员积极提出自己的想法，在小组内进行讨论和合作。

可以提供一些启发性的问题，如：“你们想设计一个什么主题的名片？”“你们可以在名片上画些什么？”4. 教师在活动过程中适时给予幼儿们一些技巧指导，如如何运用色彩、如何布局等。

5. 小组负责人可以引导小组成员使用胶水将设计好的元素粘贴在名片上，并利用彩色铅笔或水彩笔进行涂饰。

展示和分享：1. 小组活动结束后，幼儿将自己设计好的名片展示给整个班级观看。

2. 教师鼓励幼儿们进行互动、赞赏和提问。

可以提出一些问题，如：“你们的名片设计有什么特色？”“你们从这个名片上能了解到什么？”3. 鼓励幼儿们相互交换名片，并留言或回答名片上的问题。

大班美术《我的名片》教案

大班美术《我的名片》教案大班美术《我的名片》教案（精选15篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班美术《我的名片》教案，欢迎大家分享。

大班美术《我的名片》教案篇1一、活动目标1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。

2.能创造性地设计自己的名片。

二、活动准备1.幼儿有互留通讯方式的愿望。

2.《幼儿画册》（第三册P65）。

3.老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的各种不同种类的名片。

4.操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。

三、活动过程1.了解名片的作用。

（1）你们见过名片吗？见过谁的名片？名片是什么样子的？（2）出示一张老师自制的名片（尺寸要大），引导幼儿看一看，说一说名片上有哪些信息。

（3）人们为什么要用名片？它有什么用？小结：名片上有自己的名字、电话、地址等。

它有很多用处，可以认识新朋友，可以与朋友保持联系，可以介绍自己单位的产品等，名片为人们的生活和工作带来很多方便。

2.欣赏各种名片。

（1）欣赏多种名片。

这些名片一样吗？哪里不一样？分别有什么特色？（观察名片的形状、颜色、装饰方法）（2）欣赏上届大班幼儿的名片。

你们知道这是谁的名片吗？这些名片和刚才的名片有什么不同？3.设计名片。

（1）引导幼儿讨论：怎样设计自己的名片？名片上应该有什么？如何进行装饰？（2）幼儿操作设计自己的名片。

教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿把自己的名片设计得更独特，更漂亮。

4.幼儿互相赠送自己的名片，激发毕业后与同伴保持联系的愿望。

大班美术《我的名片》教案篇2活动背景：在成人的生活中，名片是比较常用的促进人与人之间交流的一种表现形式。

结合近期主题活动“交朋友”，促进其交往能力，所以设计这节课，把名片引入孩子们的世界里，萌发幼儿的交往意识。

本次活动的知识点是幼儿要在了解自己的基本情况和联系方式的基础上进行学习的。

《我的名片》幼儿园大班美术教案

《我的名片》幼儿园大班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解名片的用途和基本要素，知道名片上通常包含哪些信息。

2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力和手工制作能力，学会制作简单的名片。

3. 情感目标：培养幼儿的自我意识和社会交往能力，让他们学会介绍自己。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握名片的制作方法和步骤，学会介绍自己。

难点：让幼儿在名片上合理地安排文字和图案，使其美观且具有个性。

三、教学准备：1. 准备一张空白的名片模板，供幼儿参考和制作。

2. 准备各种颜色的彩笔、蜡笔、水粉等绘画材料。

3. 准备剪刀、胶水等手工制作材料。

4. 准备一些关于名片的图片或实物，供幼儿观察和欣赏。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张名片，引起他们的兴趣，简要介绍名片的用途和基本要素。

2. 新课讲解：教师讲解名片的制作方法和步骤，包括绘制图案、书写文字、剪贴等。

3. 示范：教师示范制作一张名片，边示范边讲解，让幼儿跟着操作。

4. 幼儿制作：幼儿根据教师的指导，自己制作名片。

教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

5. 作品展示：幼儿完成作品后，教师组织他们互相展示、介绍自己的名片。

五、作业布置：1. 请幼儿将自己的名片交给家长，学会向家人介绍自己。

2. 鼓励幼儿在家里尝试制作其他类型的名片，如家庭成员名片、宠物名片等。

3. 教师收集幼儿的作品，进行评价和反馈。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作名片过程中的表现，评价他们的绘画能力和手工制作能力。

2. 教师听取幼儿在作品展示环节的自我介绍，评价他们的语言表达能力和自我意识。

3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中制作名片的情况，以及他们向家人介绍自己的表现。

七、教学拓展：1. 组织一次名片设计比赛，让幼儿充分发挥创意，设计出独特且美观的名片。

2. 邀请家长参与，举办一个名片展览活动，展示幼儿的作品，增进家长对幼儿园的了解。

3. 开展一次角色扮演活动，让幼儿扮演不同职业的人，制作相应的名片，培养他们的社会交往能力。

大班美术活动我的名片教案

大班美术活动我的名片教案一、活动目标1. 了解名片的用途和基本要素，知道名片上通常包含哪些信息。

2. 学习设计、制作自己的名片，发展美术创作能力和审美能力。

3. 培养幼儿的自我介绍能力和人际交往能力。

二、活动准备1. 名片样品：展示一些实际的名片，让幼儿观察并了解名片的基本要素。

2. 制作名片的材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

3. 画纸：每组一张，用于展示幼儿制作的名片。

4. 录音机、麦克风：用于幼儿自我介绍时录音。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察展示的名片样品，引导幼儿了解名片的用途和基本要素。

2. 讲解：讲解名片的作用，如方便他人联系自己、展示个人身份等。

介绍名片的基本要素，如姓名、职务、联系方式等。

3. 示范：教师示范制作名片的过程，展示如何设计、书写和装饰名片。

4. 制作：幼儿根据示范，自行设计、制作自己的名片。

教师巡回指导，协助幼儿完成制作。

5. 展示：每组挑选一张幼儿制作的名片，贴在画纸上，并进行展示。

6. 自我介绍：幼儿站在自己的作品前，用麦克风进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等，并播放录音。

四、活动延伸1. 家园联系：邀请家长参与活动，让幼儿向家长展示自己的名片，并介绍自己的家庭成员、兴趣爱好等。

2. 社区互动：组织幼儿到社区进行名片展示，与社区居民互动，提高幼儿的人际交往能力。

3. 班级交流：定期举办名片交流活动，让幼儿互相展示、介绍自己的名片，增进彼此的了解。

五、活动评价1. 评价幼儿的名片设计、制作能力，关注其在美术创作方面的表现。

2. 评价幼儿的自我介绍能力，关注其在语言表达、人际交往方面的进步。

3. 搜集家长、社区居民对幼儿名片的反馈意见，了解活动效果。

六、活动步骤1. 准备阶段：教师提前准备好名片制作的材料，包括彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

2. 探索阶段：教师展示名片样品，引导幼儿观察和了解名片的用途和基本要素。

3. 创作阶段：教师讲解名片制作的方法和步骤，并示范制作过程。

大班美术活动我的名片教案

大班美术活动“我的名片”教案一、活动目标1. 了解名片的用途和基本组成部分，知道名片上通常包含姓名、电话、地址等信息。

2. 学会制作简单的名片，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的社交能力，让他们学会交换名片，增强与人沟通的意识。

二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画材料。

2. 名片模板（可提前打印或自制）。

3. 幼儿的姓名、电话、地址等信息。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍名片的用途和基本组成部分，引导幼儿观察日常生活中的名片。

2. 示范：教师展示制作名片的步骤，包括设计、书写、剪贴等，示范制作一个简单的名片。

3. 制作：幼儿根据教师的示范，结合自己的姓名、电话、地址等信息，制作属于自己的名片。

4. 交流：幼儿制作完成后，进行名片互换，学会与人沟通、交流。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中与家人分享制作的名片。

3. 区域活动：在角色区设置名片交换环节，让幼儿在游戏中学会使用名片。

五、活动评价1. 观察幼儿在制作名片过程中的动手操作能力和创造力。

2. 关注幼儿在交流名片时的表现，评估他们的社交能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。

六、活动步骤1. 讲解名片的基本格式和内容，引导幼儿思考名片的用途。

2. 发放名片模板，讲解制作名片的步骤和方法。

3. 幼儿根据个人信息，设计并制作自己的名片。

4. 组织名片互换活动，让幼儿学会交流和分享。

七、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解名片的用途和基本格式，学会制作简单的名片。

2. 难点：引导幼儿在制作过程中注意字迹清楚、信息准确。

八、教学方法1. 直观演示法：教师通过示范制作名片，让幼儿直观地了解制作过程。

2. 引导发现法：教师提问引导幼儿思考名片的用途和基本格式。

3. 实践操作法：幼儿在教师的指导下，亲自动手制作名片。

九、安全注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，有教师或其他成人陪同指导。

幼儿园大班《名片》教案精选

幼儿园大班《名片》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《名片》一课。

通过让幼儿动手制作名片，学习名片的基本构成元素和设计原则，培养幼儿的审美观念和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解名片的作用和基本构成，掌握名片的设计方法。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的团队协作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：名片设计的创意和构图。

2. 教学重点：名片的基本构成元素和设计原则。

四、教具与学具准备1. 教具：名片范例、彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。

2. 学具：每人一份彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示名片范例，引导幼儿观察名片的基本构成和特点。

（2）让幼儿说说自己见过的名片，了解名片的作用。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解名片的基本构成元素：姓名、职务、联系方式等。

（2）教师讲解名片的设计原则：简洁、明了、有创意。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿动手制作名片。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 作业展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的名片展示给大家，分享创作过程。

（2）教师对幼儿的名片进行评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 名片的基本构成元素：姓名、职务、联系方式等。

2. 名片设计原则：简洁、明了、有创意。

七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的名片。

答案：（1）姓名：X（2）职务：幼儿园大班小朋友（3）联系方式：家长电话（4）设计要求：简洁、明了、有创意2. 作业提交：下节课前提交作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿动手制作名片，使幼儿了解了名片的基本构成和设计原则，提高了幼儿的审美观念和创造力。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试为家人制作名片，了解不同职业的特点。

大班美术活动我设计的名片教案【含教学反思】

大班美术活动我设计的名片教案教学目标1.能够简单了解名片的定义和用途；2.了解名片的设计要素和技巧；3.提升学生的创造力和想象力；4.提高学生的美术表现能力。

教学准备1.色彩能力较强的名片样本；2.制作名片所需的纸张、颜料、笔等；3.喷雾器、毛刷、海绵等绘画工具；4.名片设计的基础知识和技巧。

教学过程第一步：简单介绍名片教师先展示名片的样品，让学生了解名片的定义和用途，引导他们认识名片的重要性。

第二步：讲解名片设计要素和技巧1.名片的信息要清晰：尽量少用文字和图片，有信息繁多的地方可以尝试使用表格设计；2.信息要分类：将名片信息按照不同的类别进行展示，方便观看；3.配色要准确：不同的色彩可以在名片的设计上起到不同的作用，应该根据设计主题和目的选择适当的配色；4.形状要鲜明：名片采用的形状也是设计的重要要素。

第三步：制作名片1.学生首先根据自己的喜好选择自己想要设计的名片主题和信息内容；2.在教师的指导下，学生使用纸张、颜料、笔等制作出自己的名片；3.制作时教师可以适当地给予鼓励和帮助，让学生更好地展现自己的想象力和创造力。

第四步：评估和反思1.教师可以展示学生们的作品，并对他们的制作过程和成果进行评估；2.学生们也可以对自己的名片进行评估和反思，发现自己的不足并思考如何改进。

教学反思通过这次大班美术活动，我发现学生们的创造力和想象力得到了提升，他们也更加了解名片的设计要素和技巧。

在设计名片的过程中，学生们享受到了制作的乐趣，同时也学到了欣赏别人作品的能力。

此外，他们还学会了如何进行自我评估和反思，这将有助于他们发现和解决自己在学习和生活中的问题。

因此，在今后的教学中，我将继续鼓励学生们参与各种美术活动，为他们创造更多的学习机会和乐趣。