名片DIY教学设计
创新思维贯穿的小学信息技术名片DIY教案示范
创新思维贯穿的小学信息技术名片DIY教案示范。
1.开场我们来介绍一下这次课堂教学的目的。
本次教学的目的是要让学生们了解信息技术名片DIY，通过学习、创新和实践过程来提高小学生的信息技术能力，同时培养学生自主学习、独立思考以及创新思维能力。
2.学习和实践老师可以通过视频教学，向学生们介绍信息技术名片的种类、主要应用、制作流程等方面，让学生们对信息技术名片有一个全面了解的认知基础。
接着，为了让学生们更好地掌握信息技术名片DIY技巧，需要课堂实践来巩固学习。
教师可以配备充足的制作工具和素材资料，在课堂上向学生们一步一步演示如何制作一个自己的信息技术名片，并带领学生们亲手实践，让学生们逐渐掌握名片制作的技巧和方法，并能够在实践中灵活运用。
3.创新思维贯穿全过程信息技术名片DIY的制作过程中，需要学生们具备一定的创新思维能力，例如：独立思考、创造力等等。
因此，教师在教学过程中应该加强对学生们几个方面的指导：（1）思维模式转化。
教师需要引导学生掌握创新思维的方法，例如，把一件事物从新的角度看待或重新组合使用等等，由此开拓学生们的创新思维，让他们产生更多的创造性想法。
（2）启发式学习。
教师要让学生们通过探索、尝试、实践、创新等方式学习知识，让学生能够得到积极的反馈，从而更好地掌握知识。
（3）跨界思维方式。
信息技术名片DIY制作过程中，需要学生们将不同技巧或者不同领域的元素融合在一起，创造出全新的、有价值的成果。
教师需要引导学生们运用“横向思维”，把知识从不同领域的角度进行分析和思考，从而创造出更多更好的名片设计。
4.总结信息技术名片DIY课程设计是一个涉及各种方面的教学过程，有效的课程设计可以让小学生们得到全面的训练和培养，不仅增加学生们的创新思维，让他们更好地掌握知识，而且也能够提升学生们的信息技术能力，帮助他们更好地适应信息时代。
我们希望学生们通过本次课程的学习和实践能够感知到创新思维的重要性，发扬创新思维精神，启发学生们探索更多的可能性，并能够在未来的学习和职业生涯中不断创新、追求卓越。
名片DIY说课稿
名片DIY说课稿课件名片DIY说课稿各位评委：下午好！理论方面：平时，在教学中我注重学生学习方法的掌握、知识的应用，更关注学生健康的信息素养，从小培养学生良好的品质。
让学生明白信息技术不仅仅是泡泡堂、QQ 游戏等等娱乐，它更多的是为我们学习、生活提供服务。
所以，在课堂教学中，我努力实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观多维目标的整合。
陶行知先生也说过：“知识有真有伪，思想与行动相结合而产生的知识是真知识，真知识的根是安在经验里的，从经验里发芽抽条开花结果的是真知灼见。
”这节课就是基于这些理念设计的。
一．教材分析：《名片DIY》是浙江摄影出版社小学信息技术教材(四年级上)第8课，本课从小学生的年龄特点出发，采用任务驱动的模式，深入浅出地安排了“名片的设计”进行Word综合使用、利用电子邮件进行信息交流；本课和第5课“我的E-mail”、第6课“邮件传祝福”、第7课“分享成功”、第9课“小小通讯录”组合成一个“Web邮箱的申请、使用”的任务活动。
本课的主要任务是：1、利用Word设计自己的名片2、通过电子邮件交换名片二．学生情况分析：（文化知识结构）四年级学生已经初步具备了协作．自学能力。
所以本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习．提高能力和陶冶情操的完美结合。
三．教学目标的确立：信息技术教材的最大特点是：本课采用以信息为主线．任务为核心的模式；引入研究性学习方法，充分培养学生的自主性和探究性精神；课程整合思想。
根据教材特点及学生心理．智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为：１．知识目标：巩固附件的发送。
２．能力目标：提高学生整体设计能力。
３．发展目标：培养学生协作学习．自主探究的能力，培养学生的创新能力。
为终身学习打下良好的基础。
４．情感目标：养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四．教学重难点的确立：1、根据制作大小选择纸张大小。
注重实践的小学信息技术名片DIY教案课程教学
注重实践的小学信息技术名片DIY教案课程教学教案课程教学随着信息技术的快速发展，信息化已成为了我们现代化生活中不可或缺的一部分。
在这个信息化时代，信息技术的应用越来越普及，而作为小学生，学习信息技术已成为了必备的一门课程。
而信息技术名片DIY教案课程教学便是一种多样化、实用性极强的教学方式。
本篇文章就来探讨一下，这种注重实践的小学信息技术名片DIY教案课程教学有哪些优点和如何实现。
一、小学信息技术名片DIY课程设计的特点1.打破传统教学模式的限制小学信息技术名片DIY课程设计将信息技术知识融入到手工DIY 制作中，既能够提高小学生信息技术知识的掌握度，又能够让小学生通过实践得到更深刻的理解和体验。
2.避免枯燥单一的理论学习传统的信息技术课程内容大多是理论知识，并且其实用性并不高，容易让小学生失去学习的兴趣。
而小学信息技术名片DIY设计则可以使学习更加有趣和易于接受。
3.提高实际应用的能力通过小学信息技术名片DIY课程设计，小学生可以了解信息技术在实际生活中的应用，提高他们的实际应用能力。
4.注重实践，由浅入深小学信息技术名片DIY课程设计通过一步步的实际操作，让小学生在实践中逐渐掌握信息技术制作技能，由浅入深地学习信息技术知识。
二、小学信息技术名片DIY课程的形式与设计1.课程形式设计小学信息技术名片DIY课程设计应该分为分为基础课和拓展课。
基础课程重点安排名片的样式设计，包括字体、颜色、版面布局等方面的原理知识及其实际应用，在其中逐步加入一些基础的信息技术操作，如初步了解文字编辑软件，初步了解图片编辑软件等等。
拓展课程则是针对不同层次小学生，进行不同难度的名片设计，如小学生可以加入一些动画、音乐等，提高小学生设计制作名片的能力。
2.课程设计的教学目标小学信息技术名片DIY课程设计的教学目标是力求使学生了解到信息技术在实际应用中的作用，理解信息技术的原理和技术知识，由基础到高级，掌握名片的制作技巧。
第8课 名片DIY
第8课名片DIY教学目标：知识目标：1、了解名片的作用以及名片中需要包含的信息。
2、了解word页面设置中各选项的含义。
技能目标：1、能够灵活应用页面设置选项，调整纸张大小、页边距等。
2、能够较好地利用格式工具美化作品。
情感目标：1、提高学生的整体设计能力。
2、培养学生的创新能力。
教学重难点：1、根据制作大小选择纸张大小。
2、根据内容进行合适的页边距设置。
课前准备：名片课件教学过程：一、引入新课师：同学们，你们认识我吗？生：……师：我也不认识你们呀！真着急1、课件展示：两个陌生人师：就像他们一样，但他们花了2秒钟就认识了对方，他们是用什么方法认识对方的？生：（互相递名片……）2、课件展示：手持名片师：这就是名片，瞧，老师也带来了自己的名片。
3、课件展示：教师名片师：现在你们认识我了吗？生：……师：可你们没名片，我不认识你们呀，你们想不想也拥有自己的名片呢生：想师：今天这节课我们一起来研究研究怎么设计一张我们自己的名片。
4、课件展示：课题《名片DIY》二、进入新课（一）认识名片师：在设计名片之前，老师还要考一考大家。
1、第一关：欣赏名片，看谁观察得最仔细！（1）学生欣赏名片（2）同学们刚才有没有发现这些名片上的图片与内容有什么关系？生：……（有联系）师：是的，名片上加上相应的图片能使它更直观，更形象。
2、第二关：名片上都有些什么内容？（1）学生汇报师：是的，名片上最基本的有：姓名、工作单位、地址、电话，当然也可以根据自己的需要加一些其它的内容，如QQ，邮编，传真，E_mail等等3、第三关：名片的标准尺寸是多少？（宽度和高度）（1）拿出名片让学生猜一猜（宽和高都要说）（2）展示正确答案（二）制作名片师：经过闯关，大家对名片有了更多的了解，现在我们就来设计名片吧，老师为每一位同学都准备了一个叫“我的名片”文件，请同学在D盘找一找它。
师：你们说这是用什么软件制作的？生：……师：是的，我们就在word中制作名片，请同学们双击打开它，咦，它怎么这么大，怎么才能把它变得和我们手里的名片一样小呢？答案就在21页，请同学们试一试。
名片DIY》教学设计
《名片DIY》教学设计
学习内容：名片DIY
学习目标：
1．知识目标：能够灵活应用页面设置选项调整纸张大小、边距；
了解名片的作用以及名片需要包含的信息
2．技能目标：综合运用所学的Word 技能完成名片的设计与制作，并通过名片的设计、制作和使用，体验信息技术在生活中的具体应用；
能以附件的形式通过电子邮件将名片发送给同学；
3．情感目标：通过名片的设计与制作，激发学生学习和使用电脑的兴趣，培养学生的想象力和创造力。
课前准备：
非IT 资源：各种自制名片（纸质）、打印纸
IT 资源：多媒体投影机、多媒体教学网、喷墨打印机、名片范例
课时安排：1课时。
名片diy 教学设计
名片diy 教学设计标题：名片DIY教学设计引言：名片是一种商务交流的常见工具，它不仅能够展示个人或企业的身份和联系方式，还可以传递个人的专业能力和形象。
在现代社会中，名片已经成为重要的商务礼仪之一。
为了帮助学生掌握名片设计制作的基本技能，我设计了以下的名片DIY 教学方案。
一、教学目标1. 了解名片的作用和设计原则；2. 掌握名片制作的基本技巧和工具；3. 能够运用设计思维和创意设计一张个人名片；4. 提升学生的审美观察能力和设计能力。
二、教学内容1. 名片的作用和设计原则a) 名片作用的介绍：传递身份、展示个人专业能力、提升个人形象；b) 名片设计原则：简洁明了、信息完整、风格一致、与个人形象相符。
2. 名片制作的基本技巧和工具a) 纸张选择：推荐厚度适中、质感好的纸张；b) 设计软件的选择：推荐常见的设计软件，如Adobe Illustrator、Photoshop等；c) 字体和排版：选择清晰易读的字体，注意字号、行距和对齐等排版要素；d) 图片和背景设计：使用高清的个人照片，或者与个人形象相关的图案作为背景设计。
3. 设计思维和创意设计a) 创意设计的重要性：培养学生创意思维，让名片更具独特性和个人特色；b) 设计元素的应用：教授学生如何运用色彩、形状和线条等设计元素，营造美观和简约的名片；c) 比例和平衡的考虑：讲解名片设计中比例和平衡的原则，使名片整体感更强。
三、教学过程1. 名片的作用和设计原则的介绍（30分钟）a) 通过案例分析和视频讲解，让学生了解名片的作用和设计原则；b) 引导学生思考，让他们明确名片设计的核心目标。
2. 名片制作的基本技巧和工具的讲解（40分钟）a) 分步演示纸张选择、设计软件的使用、字体和排版、图片和背景设计的基本技巧；b) 强调纸张选择的重要性，并推荐一些可参考的设计软件。
3. 设计思维和创意设计的培养（40分钟）a) 通过展示各种创意名片的图片，激发学生的设计思维；b) 分组进行创意设计活动，让学生落实所学的设计原理，设计一张个人名片；c) 学生互相评价和分享设计作品，促进学生之间的交流和学习。
亲子互动教案：DIY特别名片培养孩子的自我认知
亲子互动教案：DIY特别名片培养孩子的自我认知教案概述姓名：DIY特别名片培养孩子的自我认知类型：亲子互动教案目标：让孩子通过制作特别的名片，了解自己的特长与价值，提升自我认知和自信心时间：1个小时左右年龄：适合6-12岁儿童二、教案引入家长可以先给孩子讲述一个故事，描述故事中的主人公通过制作一张非常有吸引力的名片，从而在社交场合中脱颖而出，给大家留下了深刻的印象和积极的作用。
通过这个引入，孩子们会对名片有了一些初步的了解，也会认识到好的名片对于人与人之间的关系和交往的重要性。
接下来我们将进入制作环节，帮助孩子们亲身感受一下自己制作一张特别的名片的快乐和创造力。
三、教案详细步骤步骤1：补充素材准备家长或老师可以准备一些简单有趣的工具，比如彩色纸、笔、剪刀、胶带等，让孩子们可以用这些素材来创作自己的名片。
同时，也可以为孩子们提供一些样板图例，激发他们的创意和灵感，也可以动员孩子利用自己的手机或平板电脑，搜索一些高清的图片或视频素材，以便在制作过程中更加顺畅和有趣。
步骤2：确定名片内容孩子们可以根据自己自身的需求和喜好，设计一份完整的名片内容，包括自己的姓名、照片、联系方式、特长、爱好、宣言等。
也可以根据家长或老师的引导，为孩子们提供一些模板，并鼓励他们根据自己的想象力和艺术创意，进行个性化的设计和改进。
名片的内容可以做得尽量详细和有趣一些，但尽量不要让孩子们写上过于庞杂或不切实际的内容。
步骤3：创作名片在确定好名片内容之后，孩子们可以开始动手制作了。
他们可以先用笔在彩色纸上画出预想的名片形状和大小，在此基础上，再添加其他的装饰图案、照片、文字消息等。
在这个过程中让孩子们自由发挥，发挥自己的创意和想象力，这对于他们的创造性思维和艺术能力的培养都是很重要的。
步骤4：反思与分享一旦名片制作完成，孩子们可以拿自己的名片，和家长或同学分享自己的成果。
通过共同反思和交流，孩子们可以了解到自己的特长和优点，也可以从他人的评价和成果中获得启示和收获。
制作个性名片(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册
制作个性名片（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册一、教学目标1. 让学生了解名片的作用和意义，培养学生的设计能力和审美观。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识。
3. 引导学生关注生活中的设计，学会欣赏和评价他人的作品。
二、教学内容1. 名片的作用和意义。
2. 名片的设计方法和技巧。
3. 制作个性名片的步骤和注意事项。
4. 名片的设计评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：名片的设计方法和技巧，制作个性名片的步骤。
2. 教学难点：名片的设计创意和审美评价。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的名片，引导学生了解名片的作用和意义。
2. 新课内容：讲解名片的设计方法和技巧，以及制作个性名片的步骤。
3. 实践操作：学生分组进行名片设计，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
六、板书设计1. 名片的作用和意义2. 名片的设计方法和技巧3. 制作个性名片的步骤4. 名片的设计评价七、作业设计1. 学生根据本节课所学内容，设计一张自己的个性名片。
2. 学生收集一些生活中的名片，进行欣赏和评价。
八、课后反思本节课通过讲解名片的作用和意义，以及名片的设计方法和技巧，培养了学生的设计能力和审美观。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的创意，设计出了各具特色的名片。
在作品展示环节，学生能够互相评价和讨论，提高了自己的审美能力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对名片设计的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和指导。
本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学效果，为学生的全面发展奠定基础。
一、名片设计的基本原则1. 目的性：名片设计应明确其目的，是为了个人形象推广、企业品牌宣传还是商务交流。
我设计的名片教案6篇
我设计的名片教案6篇我设计的名片教案篇1综合：我设计的名片目标：1、在了解名片外观、基本功能的基础上，试验为自身设计一张名片。
2、进一步了解有关“我”“我家”的一些信息，体会自身是与众不同的。
准备：1、幼儿已察看过收集的各种名片，并开展过共享沟通活动。
2、32k铅画纸或卡纸、蜡笔、水彩笔等工具。
过程：一、讨论重现1、名片上哪些紧要的内容，可以告知我们什么？2、假如请你来为自身设计一张名片的话，你的名片上可以有些什么？追问，如：电话（姓名）怎样画更清楚？不会写字怎么办？怎样画可以让别人知道你住在五楼？等等……（追问要让幼儿更有目的、更清楚地表达）3、除了画和写名片上的紧要内容，还可以怎样装扮使这张名片更美丽？二、创作联想1、幼儿选择纸、彩笔等工具。
2、引导幼儿清楚地将自身的电话、住址等内容用文字或图片的形式表达。
3及时称赞有创意的想法。
三、共享沟通1、向别人介绍自身，说说名片上的内容。
2、将幼儿制作的名片投入语言区，相互猜猜这是谁的名片？进一步了解自身的伙伴。
也可在美工区连续投放料子，鼓舞幼儿设计自身的名片。
我设计的名片教案篇2活动目标：1、了解名片及名片的内容，知道名片的用途。
2、能为自身或爱好的人设计名片，并用不同的纹样进行装饰。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。
4、幼儿能乐观的回答问题，加强幼儿的口头表达本领。
活动准备：老师自制不同的名片若干张，彩笔或油画棒，不同形状的纸张若干活动过程：（一）、欣赏故事师：孩子们今日老师给你们带来了一件礼物你们知道是什么吗？（老师以带来礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的全部注意力都集中到老师这里来）幼：名片，师：今日老师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听？幼：想（老师出示课件引起幼儿兴趣）老师出示小猪乐乐的名片。
1、提问，师：小猪乐乐通过什么认得了好多的伙伴？幼：名片师：名片上面都有什么啊？幼：姓名，住址，电话号码，自画象师：看了名片你从名片面上知道了些什么？幼：我知道了小猪的名字叫乐乐，他家住在什么地方，还知道了他的电话号码（幼儿依据自身已有对名片的认得和了解及认真对名片的察看幼儿争相回答发表自身的看法）老师小结：有了名片真好，可以认得新伙伴，知道伙伴的名字、电话、住址与伙伴保持联系。
幼儿园大班活动教案：设计自己的名片
幼儿园大班活动教案：设计自己的名片幼儿园大班活动教案：设计自己的名片（通用15篇）导语：为了提高幼儿的创造力及运用名片交流的能力。
下面是小编为您收集整理的幼儿园大班活动教案：设计自己的名片，欢迎阅读! 幼儿园大班活动教案：设计自己的名片篇1活动目标1.了解名片的组成要素及功用，用自己喜欢的方式设计、制作自己的名片。
2.萌发交往意识，增进同伴间的友情。
活动准备1.名片：收集的名片若干，自制的名片若干，名片要素图卡。
2.制作名片的材料：彩纸、蜡笔、记号笔、干花、双面胶等。
3.音乐磁带：《找朋友》音乐、操作音乐。
4.投影仪。
活动过程1.通过“我的名片”，让幼儿认识我。
(1)小朋友，你们认识我吗?你们知道我叫什么名字?来自哪里呢?不知道没关系，我这里有一样东西可以告诉你们。
(通过投影仪展示名片。
)你们知道这是什么吗?对，这是一张我自己设计的名片。
我们来看这张名片上有什么呀?(老师读出名片上的字。
)(2)提问：现在你们认识我了吗?我的名字叫什么啊?我住在哪?我的电话号码是多少呢?我在哪工作呢?(老师分别指名片上的头像图案、房子图案、电话图案、园徽图案，让幼儿说出后面相应的内容。
)通过名片让幼儿了解我、认识我，幼儿感到很新鲜，很感兴趣，—子把幼儿的注意力吸引了，激发了幼儿学习的主动性。
另外，通过让幼儿观察、探索、认读“我的名片”上的秘密，能让幼儿初步感知名片的四要素。
这比教师自己直接介绍名片四要素效果更佳。
2. 欣赏各种名片，了解名片要素。
(1)说说自己见过的名片。
师：你平时见过名片吗?见过谁的名片?(2)参观各种名片，鼓励幼儿边看边互相交流。
师：我知道，好多小朋友以前也见过名片。
老师今天也带来了好多名片，有些是人家送给我的，有些是我们幼儿园小朋友设计的名片。
你们一起来参观一下，然后把你的发现告诉大家。
(3)集中交流。
师：谁来把自己的发现告诉大家?你看到了什么名片?名片上有什么?这些名片有什么相同的地方和不同的地方?(4)小结名片要素。
从实际操作出发的小学信息技术名片DIY教案教学设计
从实际操作出发的小学信息技术名片DIY教案教学设计。
一、教学目标1.了解信息技术名片的作用和制作流程；2.学会使用电脑中的PPT软件进行简单的排版和设计；3.学会使用数码相机或者手机拍摄自己的照片，并将其导入电脑中；4.能基本操作图像编辑和美化软件，如PS或美图秀秀等；5.以小组为单位创建信息技术名片，体验创造的乐趣。
二、教学准备1.电脑、数码相机或手机、软件（PPT、PS、美图秀秀或其他）；2.参考资料、范例等。
三、教学步骤1.引入：了解信息技术名片的作用，呈现学生有效沟通、展示自己技能与特长的重要性以及信息技术名片的特点与基本要素。
2.制作流程：以实物或PPT呈现信息技术名片的制作流程，让学生了解其基本构成、设置和调整。
3.拍照：安排时间让孩子们使用数码相机或手机拍摄个人头像，并将照片导入电脑中。
4.布局和设计：讲解如何设置背景颜色、图片框、文本框、特效等，并在此基础上让学生进行DIY。
5.图片美化：让学生体验对自己的照片进行美化加工，如调节亮度、增加滤镜、加入文字等。
6.知识梳理：在教学结束时进行一次知识梳理，让学生回顾整个制作流程，并复盘PPT中的动态演示。
7.评价：以小组为单位，在课堂上进行互评与分享，创造良好的交流和学习氛围。
四、教学思路教师在教学过程中，应该注重以下方面:1.以学生主体的思路构建课堂教学。
教师需要根据学生的实际情况，制定教学方案，并在课堂上根据学生的反应来调整教学策略。
2.充分利用教育技术设备。
我们可以在教学过程中使用投影仪、电脑等教育技术设备，来让学生更直观、更深入的理解。
3.激发学生的学习兴趣。
在教学中，教师需要让学生感到学习是一件有趣的事情，而不是枯燥乏味的工作。
这可以通过在教学中加入互动环节、实践环节等方法来实现。
4.引导学生实践操作。
针对小学生的认知和操作水平，通过让学生亲手完成制作名片的过程，来提高学生的信息技术素养和动手能力。
五、教学效果评价通过本课程的教学，我们可以通过以下评价指标来对教学效果进行评价：1.教学目标达成率:我们可以通过检查学生制作信息技术名片的质量来考核教学目标的达成率。
四年级下册《名片DIY》优秀教学案例
四年级下册《名片DIY》优秀教学案例四年级下册《名片DIY》优秀教学案例教材分析本课是对Word的综合利用，利用文字的录入，格式的设置等功能进行名片的设计制作。
教学的重点是让学生通过名片的制作掌握纸张的大小和页边距的设置。
在学生动手制作名片前，教师可以搜集一些成人的名片，让学生对名片有一个感性的认识，知道名片中应该包含哪些要素。
先可以让学生思考，我们的名片中应该包括哪些内容（或者你想让别人了解你的哪些信息），或者在纸上先动手设计一下你自己的名片。
在学生基本完成名片的制作后，让学生参照教材中的范例，发挥学生的创新意识，制作各种形式的名片。
同时对于有能力的学生，可以鼓励他们思考如何使名片更漂亮。
提示他们尝试使用页面边筐、艺术字等工具。
当学生制作完名片后，让他们通过邮件的附件形式与同学进行交换，搜集同学的各种名片，形成班级名片集，并为下一节课做好素材的准备。
学情分析【学情分析】这是小学信息技术四年级下册的第8课内容。
学生已经学习过WORD课程，有一定的文字处理能力。
对文字的`编辑：字体、字号、字的颜色及艺术字，页面底色是掌握的，具有这样的知识基础，完成本节课是具备条件的。
本节课的知识是学生对WORD的深入学习，处在得高阶段，知识呈前启后。
教学目标知识目标：1、了解名片的作用以及名片中需要包含的信息2、了解word中页面设置中各选项的作用技能目标：1.能够灵活应用页面设置选项调整纸张大小、边距等2．能够较好利用格式工具美化作品3、巩固附件的发送情感目标：1.提高学生的整体设计能力2．培养学生的创新能力教学重点和难点1.根据制作大小选择纸张大小2.根据内容进行合适的页边距设置教学过程1.情景展示，引入课题a)复习用附件的方法来传送电子邮件的方法。
师：教师出示课件，展示一例名片在生活中的应用的视频片段。
想一想：名片在人际交往中的作用是什么？生：推广业务（如卖化妆品名片中有商品和种类等信息）生：提供服务（买商品后商家给的名片有售后联系方式电话等）生：培训学习宣传（家教类：有培训内容、时间、地点等信息）b)向学生展示已经打印好的名片。
第9课《名片DIY》教案
第9课《名片DIY》教案教材简介：《名片DIY》是对Word综合使用，主要任务是利用文字录入、格式的设置等功能进行名片的设计制作。
教学重点是让学生通过名片的制作掌握纸张大小和合适的页边距设置设计理念：四年级学生已经初步具备了协作、自学能力。
本节课我采用“感官认知—任务驱动―协作学习―成果展现―效果评价”的五步教学模式，充分发挥学生的动手能力和想像能力，放手让学生自主探究学习的方法，实现学会学习。
培养学生的动手实践能力和审美能力。
教学目标：1、知识目标：（1）了解名片的作用以及名片中需要包含的信息。
（2）了解Word页面设置中各选项的作用。
（3）能够较好地利用格式工具美化作品。
2、能力目标：提高学生整体设计能力。
3、发展目标：培养学生协作学习．自主探究的能力，培养学生的创新能力。
4、情感目标：养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
教学重难点1、根据制作大小选择纸张大小。
2、根据内容进行合适的页边距设置。
教学准备课件教师名片5 张学生直尺每人一把教学过程一、课前引入学生进教室，教师逐个发名片。
师：你们每人手上都拿到了老师的名片，那能说说通过名片你们知道了老师的哪些信息？生：自由说，工作单位、姓名、地址、电话、邮编等信息。
师：对，名片就应该具有这些要素，那你们还想知道老师的其他情况吗？可举手问。
师：名片的作用真不小啊！我们可以通过名片上的联系方式进行相互了解其他情况，那你们想不想做张名片来介绍一下你自己呢？那今天我们一起来学习第8课《名片DIY》。
2、出示课题：《名片DIY》师：有谁见过DIY吗？知道它的意思吗？介绍DIY的含义：（do it yourself 的英文缩写意思是自己动手做）那现在我们就动手为自己来设计制作一张名片吧！二、协作学习今天我们就用我们比较熟悉的Word软件来制作自己的第一张名片。
1、打开Word ( 开始—程序—word)<教师适时表扬：看来同学们前面的知识掌握得真不错！>2、量尺寸。
深入浅出教授小学信息技术名片DIY教案
深入浅出教授小学信息技术名片DIY教案教案信息技术已经成为了我们生活不可或缺的一部分，尤其是在名片的设计制作中，信息技术的运用已经成为了一种趋势。
在小学阶段，信息技术也成为了学生们学习的一部分，因此，开展名片DIY教学，既可以运用信息技术的妙处，同时也可以增强学生的创造力和动手能力，不失为一种好的教学方式。
一、教学目标1.能够使用电脑设计制作名片。
2.能够选择适合的名片模板，并运用Photoshop、Word等工具完成图像、文字编辑。
3.能够根据个人特点、行业特点进行创意设计，制作出满足需求的名片。
二、教学内容1.名片制作技巧的讲解。
教师在课堂上讲解名片设计的一些技巧，如颜色搭配、排版等。
2.软件技能的学习。
教师介绍Photoshop、Word等制作名片的软件，并带领学生操作熟练这些软件。
3.实践操作，自主制作名片。
教师带领学生自行进行名片DIY制作，采用小组合作的方式，根据个人和小组需求，以及刚才学到的技巧，开始名片制作。
三、教学方法1.授课方式以讲解和演示为主。
2.合作学习，帮助更多的学生去掌握名片制作的技能，通过相互学习和交流来提高。
3.提倡独立思考和创新，鼓励学生在制作过程中发挥自己的想象力和创造力。
四、教学任务1.教师运用适当的教具、教材、PPT等资源，指导学生学习名片的制作技巧和软件的相关操作。
2.教师安排名片DIY任务，并为学生提供必要的技术支持和指导。
3.学生小组间相互协作，比较分享完成的制作过程和结果，发掘本组的优点和不足，并通过交流会议的形式分享小组经验。
五、教学评价名片DIY的教学应该重视学生的实操能力和创造力，因此，评价应以实践制作为主，采用考核（制作完整度、效果好坏）、小组互评以及课堂表现进行综合评价。
六、教学效果名片DIY教学可以培养学生的动手能力和创新意识，同时也可以提升学生的信息素养和表达能力。
学生们在小组合作的过程中，相互学习和交流，增进了彼此之间的合作信息。
在实际应用中，这种教学方法已经得到了广泛的推广和应用，越来越多的学生受益于名片DIY教学，使得学习过程变得更加生动，也更加符合当今智能化时代的特点。
第8课 名片DIY
第八课名片DIY教学目标：１．知识目标：了解名片的作用以及名片中需要包含的信息。
了解Word页面设置中各选项的作用。
能够较好地利用格式工具美化作品。
２．能力目标：提高学生整体设计能力。
３．发展目标：培养学生协作学习．自主探究的能力，培养学生的创新能力。
为终身学习打下良好的基础。
４．情感目标：养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
教学重难点：1、根据制作大小选择纸张大小。
2、根据内容进行合适的页边距设置。
一、猜谜导入1、了解名片的作用及组成部分师：同学们好，现在我们开始上课，先让你们猜一件物品，看看你们能不能猜得出来。
(出示课件)身小薄薄用处大，认人联络先靠它。
见面微笑相交换，朋友四海遍天下。
（读的时候，下划线加重音）生1：电脑生2：手机生3：名片。
师：（板书）名片师：真聪明，名片广泛应用于人际交往中，互相交换后，以便认识对方，方便互相沟通，互相联系。
今天我们就要自己动手DIY一张属于自己的个人名片（板书DIY）。
一起读一读，什么是DIY？DIY就是英文Do it yourself的缩写，意思就是自己动手做。
2、了解名片的组成部分师：但是我们先不急着动手做，先回过头来看看，各行各业都有名片（记者……）（播放幻灯片）观察一下这些名片上都包含了哪些内容？生：姓名，工作单位，职业，职务，电话，地址，电子邮箱，QQ号等（学生说，教师板书）师：这些都是制作名片时的基本要素，我们可以通过名片上的信息结交朋友，互相联系。
师：那再想一想这些名片中有什么共同点？仔细观察！生1：都有名字（评语：真会观察，是的，名字是个人名片的必备内容，一般都有自己的真实姓名。
）师：还有什么发现没有？生2：都有自己的联系方式（评语：你真细心，观察得真仔细。
是的，个人名片中除了要有自己的名字外，还要有自己不同的联系方式，可以写明地址，电话。
有时为了让自己的名片内容更丰富还可以写上自己的理想，兴趣，爱好等等。
）3、欣赏生活中的名片师：课前老师还收集了很多生活中的名片，我们一起来欣赏一下。
小小设计师教案(15篇)
小小设计师教案(15篇)小小设计师教案(15篇)小小设计师教案1 活动名称：艺术领域——美术“小小名片设计师”设计意图：美术绘画《小小名片设计师》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,用自制的名片认识新朋友,属于社会范畴,“运用现代教育技术，表达艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想，以期通过活动，让孩子们到达在进步绘画程度的同时又能开展孩子的社会性.活动目的：1．通过名片与人交流，感受人与人交流的愉快，美术教案－小小名片设计师。
2．培养幼儿的观察、审美、创造才能。
3．初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色，享受艺术活动的乐趣。
活动准备：1.物质准备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、压膜机。
2.知识准备：会写自己的名字。
重点分析^p ——引导幼儿设计出自己的名片。
难点分析^p ——初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色。
活动过程：一、导入1.幼儿共跳舞蹈《找朋友》，“你们想不想认识新朋友”？2.老师边讲故事边出示4张范画：提问：聪明的小朋友，小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了小猫医生？名片上要有什么？小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的号码、地址与朋友保持联络，幼儿教案《美术教案－小小名片设计师》。
为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少方便。
二、展开：１.提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？２.出示课件：我这里也有名片，还根据装饰方法的不同分成了5种类型呢！〔出示课件，幼儿观察名片的色、装饰方法〕〔1〕风景名片〔2〕卡通名片〔3〕信纸名片〔4〕底纹名片〔5〕花边名片３.你想不想为自己设计一张与众不同的名片？你向选择申么样的装饰方法？比一比看谁设计的有特色，姓名地址设计得清楚大一些，装饰得最漂亮。
4.幼儿设计绘画，老师巡回指导：名字、号码是否写清楚；装饰得是否漂亮。
老师为完成的作品压膜。
初学者易学易懂的小学信息技术名片DIY教案
初学者易学易懂的小学信息技术名片DIY教案教案随着科技的发展，信息技术在我们日常生活中扮演着越来越重要的角色。
信息技术不仅使我们生活更加便捷，也对我们的思维能力和创造力提出了更高的要求。
因此，培养孩子的信息技术能力变得格外重要。
而名片DIY作为一种创意形式，既能培养孩子的艺术素养，又能为孩子提供一个锻炼信息技术的机会。
本教案通过对初学者易学易懂的步骤式讲解，帮助小学生快速入门名片DIY，从而实现艺术与科技的融合。
一、教学目标本次教学的主要目标为：1.学习名片设计的基本知识和技巧2.学习DIY名片的方法与步骤3.提高学生对信息技术的兴趣和创造力4.培养学生的艺术素养二、教学内容1.名片设计的基本知识和技巧名片的设计要点：简洁、美观、实用、创意。
名片的主要元素包括：文字、图片、颜色等。
其中，文字要求简短、明了，图片要注重美观、生动，颜色要协调、适合主题。
2.DIY名片的方法和步骤（1）选择DIY工具：例如Canva等。
（2）选择模板：从模板库中选择自己喜欢的模板。
（3）修改文字：根据需要修改名片上的文字内容。
（4）修改图片：上传自己的图片或者从图片库选择一张自己喜欢的图片，然后进行修图操作，如裁剪、缩放、调色等。
（5）设置名片样式：包括名片大小、布局、字体、配色等。
（6）保存并打印名片：完成名片设计后保存为图片或PDF文件，并进行打印。
三、教学步骤1.引入：与学生谈论名片的作用和特点，让学生了解到名片是一种商业信息交流工具，能够传递企业或个人的信息，并增加人际网络。
而DIY名片则能够展示个人的创意和技能。
2.讲解名片设计的基本知识和技巧。
3.介绍名片DIY工具Canva。
4.通过案例演示Canva的基本操作。
5.学生自主操作制作名片。
四、教学评估1.教师观察学生制作名片的过程和结果。
2.学生自评名片的作品，并通过班级展示，同学之间评价。
3.根据学生的评价和表现，进行个性化辅导和评分。
五、教学后记本次教案旨在通过名片DIY来促进学生的信息技术素养和艺术创造力。
大班主题为自己设计名片教案【含教学反思】
大班主题为自己设计名片教案一、教学目标•学生能够理解名片设计的基本原则；•学生能够运用数码设备进行简单的名片设计；•学生能够在小组协作中完成一份简单的名片设计，展示给其他小组。
二、教学准备•数码设备，如电脑、平板、手机等；•手绘设计材料，如铅笔、彩笔、美术模板等；•PPT或者其他的展示工具；•学生结合主题设计的第一版名片或设计尝试。
三、教学过程1. 引入1.学生自我介绍：为什么想要设计自己的名片？有哪些具体的期待？2.老师介绍一些关于名片设计的基本原则，如层次感、简单性、颜色选择等。
2. 概念讲解1.介绍名片的不同种类和形式，例如电子名片和纸质名片等；2.列举一些名片的设计元素,如头像、说明文字、联系电话和网站等。
3. 名片设计尝试1.让学生准备一张白纸和一支笔，自由设计一版名片；2.每个小组从所有的设计中选出最优的一种，并在台上进行介绍；3.老师在介绍的同时，给出不同名片设计的优缺点分析和建议。
4. 数码设计1.学生使用数码设备设计自己的名片，注意应用前面概念讲解中的一些设计元素和基本原则；2.学生需要在一定的时间内完成设计，并在小组中展示自己的成果。
5. 教学反思1.教师要求学生就本次课程教学过程中存在的问题，进行讨论和反思；2.教师在反思的基础上给出下一步的改进措施；四、教学评估1.学生在数码设计中的表现；2.学生在小组中的协作表现；3.学生个人的反思和思维能力；4.名片的美观度和实用性。
五、教学总结本节课主要让学生了解名片设计的基本原则及一些常见的名片元素，让学生初步了解设计的过程和思路，并激发他们的设计兴趣和思考能力。
此教案旨在帮助孩子们更好的理解、掌握名片设计的方法和技巧，并在未来的学习和工作中得到更好的应用和发展。
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通过评价，肯定自己的优点，体验成功的喜悦；同时知道自己的不足，修改后使自己的名片更优秀。
教师活动
学生活动
设计意图
3．说出你认为是名片中最漂亮的一张，并说明理由。
四、总结提高
我们今天做了什么？你从中体会到了什么？
我们通过制作我们自己的名片，大家知道了怎么设计、使用名片，用我们自己做的名片可以结交朋友，同时我们也知道了信息技术在我们生活中的作用有多大。
（2）怎样的名片会吸引人？
观察名片，读取信息，汇报想认识的朋友。
思考回答
讨论
激发学习兴趣，了解名片的作用。
通过讨论，搜集名片上的内容及形式。
教师活动
学生活动
设计意图
2．汇报交流
（1）名片上的内容：单位、姓名、电话、地址、电子邮件、理想、兴趣爱好⋯⋯
（2）吸引人的名片：构思新颖的、色彩亮丽的、构图夸张的、有独特标志的⋯⋯
评最漂亮的一张，并说明理由。
指名回答
看到更多的学生作品，吸收更多的信息量。
让学生体验成功的喜悦。
通过总结，对本节课的知识有系统化。
课前准备：
各种自制名片样本
课时安排：1课时
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
一、激趣引入
师：我今天带来了其他班组同学自己制作的名片，他们特别想跟你们做做朋友。（发放名片）
师：那你们想不想跟他做朋友呢，怎样跟他们做朋友？
出示本课内容：名片DIY
用什么软件制作呢？（Word）
二、探究学习
1．同桌讨论：
（1）名片上可以有哪些内容？
《名片DIY》教学设计
引领者: 施洪文
学习目标：
1．知识目标：能够灵活应用页面设置选项调整纸张大小、边距；
了解名片的作用以及名片需要包含的信息
2．技能目标：综合运用所学的Word技能完成名片的设计与制作，并通过名片的设计、制作和使用，体验信息技术在生活中的具体应用；
3．情感目标：通过名片的设计与制作，激发学生学习和使用电脑的兴趣，培养学生的想象力和创造力。
三、交流评价
1．做完的同学自我评价。
2．同桌相互评价。
学生回答
范例欣赏
学生学习（教师示范或优秀学生示范）
学生制作
1．做完的同学先说一说自己做的名片哪些地方最有特色或最满意，哪些地方还不够满意。
2．同桌之间相互交换名片，说一说对方的名片哪些地方最吸引人，为什么？有什么不足。
通过回答，学生有了更多的形式，为下面自己制作名片奠定基础。
（字体、颜色的变化、形状的变化、增加图片、背景的变化、添加绘画）
（3）展示各种名片范例（通过投影机或多媒体教学网）
3．技术指导
那你知道该怎么制作呢？
（1）打开Word
（2）设定尺寸（名片的大小应该有多大呢、怎样设置）
（3）添加文字（文字输入框、文字工具栏）
（4）对文字进行修饰与调整
（5）保存
4．教师指导