雅典城邦的民主政治
第6课 雅典城邦的民主政治
第6课雅典城邦的民主政治【课标要求】1、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
【知识结构】 1、政体演变2、确立过程：梭伦——克里斯提尼——伯利克里特点：人民主权和轮番而治公民大会雅典民主政治3、内容民主政体的表现五百人议事会民众法庭行政和军事机关4、影响【自主学习，知识梳理】——课前案【自主学习要求】1、结合学案的内容，自主学习课文基础知识部分，并自主构建本课知识体系。
2、小组内相互检查基础知识，找出错误并改正。
一、政体演变：①君主制②贵族制：特点:A是一种B:实行平等协商C实行任期制和③民主制二、民主制确立过程：1、梭伦改革：引上民主轨道（1）背景：①公元前7世纪末②国家面临内战的危险（2）作用：①将国家引上②奠定了古代世界的2、克里斯提尼：最终确立3、伯利克里：完善、鼎盛三、雅典民主政治的内容：（1）基本特点：人民主权和轮番而治（2）民主政体的表现：①充分体现：②雅典人民主权的特点也体现在四、影响：（1）积极作用：①雅典民主为人类提供了（对近代社会留下有益的启示）②有利于③有利于④有利于⑤有利于（2）局限性：①实质：没有公民权的居民,如外邦移民、奴隶和他国公民都没有民主的权利，实质是奴隶主阶级的民主②雅典民主是男性公民的民主，5、雅典民主对社会主义民主政治建设的意义（借鉴）：应坚持民主集中制，坚持执政为民；同时也应加强人民群众对政府的监督。
【课堂互动，合作探究】——课中案合作探究要求：1、生生合作、组内合作、依靠集体的力量完成以下探究问题。
2、各小组组长指导协调探究任务的完成，安排专人做好相关讨论记录，并确定需进行探究成果展示的同学。
阅读下列材料：材料一公元前6世纪，梭伦对国家政权机构进行了改革，使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。
所有合法公民均有参与权．知情权．发言权．选举权和被选举权。
公元前6世纪末，克里斯提尼创立新的五百人议事会，每部落选出50人参加，议员名额依有各居住区公民人数按比例分配。
第六课雅典城邦的民主政治
问题一：他为什么愿意去？
第6课 雅典城邦的民主政治
答案：雅典的民主政治生活有津贴 制度保证，去了就有钱赚， 这么好的事情，他肯定不会 放过。
第6课 雅典城邦的民主政治
•
加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧热 闹，反被加迪骂了一顿，不让她去，说她没有资 格参加公民大会
问题二：这是为什么？
第6课 雅典城邦的民主政治
如果你是当时民主法庭上的一名审判员，你 会投票苏格拉底死刑吗？
第6课 雅典城邦的民主政治
•
一个以言论自由著称的城市竟然对一个除了运用
言论自由权以外，没有任何罪行的哲学家提出起诉并
判处死刑！同学们，你们如何看待雅典民主政治的利
弊得失呢？
课堂笔记
三、雅典民主的意义与局限
第6课 雅典城邦的民主政治
①在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主为人类提供了一种集体
选举权
美国大选期间，美国公民积极投票
– 下列各图分别体现了人民在民主政体下的哪些权力？ – 这些权力哪些是由雅典民主政治创造的？
第6课 雅典城邦的民主政治
决策权
全国人大会议上，代表们对国家事务举手表决
– 下列各图分别体现了人民在民主政体下的哪些权力？ – 这些权力哪些是由雅典民主政治创造的？
第6课 雅典城邦的民主政治
答案：女人、奴隶、儿童和外邦人 不是雅典公民，无权参加公 民大会。
•
第6课 雅典城邦的民主政治 加迪来到公民大会会场，一个人进 去后，听到执政官宣布今天的议题有两 项：第一项是投票选出对民主造成威胁的 人。每个有投票资格的雅典公民，在自己 的选区的入口处领取一片陶片，写下民主 妨碍者的名字后，交给工作人员。加迪 不识字，他只好请旁边的一位衣着体面的贵族来写，写了 谁也不知道，这次获票最多的是一个贵族库特森。他的名 字被宣布时，整个会场一片欢呼喧闹，很多人议论纷纷， 有的说：“他自以为自己在波斯人的战争中立下了功劳， 其实只是打退了几个敌人而已，就居功自傲。他对国家大 事从不关心，只关心自己的个人利益。”有的说：“他怎么 会被选上的？肯定有人在背后对他指指点点，中伤他。"
雅典城邦的民主政治
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(3)政治因素：奴隶制文明、城邦制度确立，贵族制取代君主制，是民主政治
形成的政治条件。
(4)社会因素：形成一定数量的平民阶层，平民与贵族的斗争成为民主 政治形成的直接原因。 (5)思想因素：海洋文明形成集体、平等、相对独立和自由的意识。 (6)个人因素：希腊思想家、政治家的推动和改革。
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1.阅读陶片放逐法的具体内容，探究分析： (1)“陶片放逐法”反映了雅典民主政治的哪一政治原则？ 提示：少数服从多数的民主法治原则。
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(2)你如何评价“陶片放逐法”？它对我们今天的社会主义民主政治建设 有何借鉴意义？ 【思路分析】应从积极和消极两个方面来评价“陶片放逐法”，并结合它体
2.贵族制：
(1)出现：公元前8-前7世纪。
(2)特点：
①是一种_________的制度。
集体领导
②实行_________、少数服从多数的_____原则。
平等协商
法治
③实行集体领导的_______和选举制。
(3)意义：为政体进一任步期向制________方向演化准备了条件。
民主制
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雅典城邦的民主政治
左图为修建于公元前5世纪的雅典卫城 遗址。雅典，是以战争、智慧、文明女神
——雅典娜命名的城市，是现代奥运会的 发源地。有“正义”之称的阿里斯提德曾指挥公元 前490年的马拉松战役，公元前483-前482年被雅典人放逐。在投票时 ，一个不识字的公民走到他面前，请他在陶片上写下阿里斯提德的名 字。他照办了，然后问那个公民为什么要放逐这个人。那个公民回答 ：“他没有做错什么，我甚至不认识他。不过我到处听到人们称赞他 ‘正义’，我实在听烦了。”
雅典城邦的政制体制
雅典公民通过辩论在各种机构中表达自己观点。
民众支配雅典，演说支配民众。
-------- (法)费奈隆
雅典的公民大会会场与讲演台遗址
主持人首先宣布了发言人资 格。事先已经有所准备的贵 族们立刻分为两派，互相攻 击。这时，伊阿宋的一个远 亲戚贝克汉姆上了讲台，正 准备发表演说，突然听到下 面一个声音：“这个殴打父 母的不孝之子有什么资格在 这儿发言？”原来欧文在告 发他。在一片臭骂声中，贝
克里特文明
BC2000—BC1700年 BC1400年
迈锡尼文明
BC1600年
BC12世纪
BC8世纪
BC6世纪
爱琴文明
黑暗时代 城邦形成
第6课 雅典城邦的民主政治
本课重点 雅典民主制度的特点及其体现。
一、前仆后继求民主
君主制 贵族制 民主制
表现 职位 结论
君主制
贵族制
骄奢淫逸，暴虐 平等协商，集
二、热火朝天享民主
1．雅典民主制的表现
主要机构 性质
职能
人员产生
公民大会
五百人议 事会
最高权 力机关
审议并决定国家大事；
兼有一定司法职能
所有城邦合 法公民
民主法庭
规模不大 的政治与 军事机关
“政权不是在少数人手里，而是在多数人
手里，”即雅典的国家管理大权掌握在
全体公民手里。
——“人民主权”
二、热火朝天享民主
伯利克里：“在我们私人生活中，我们是自
由和宽容的；但是在公家事务中，我们恪守法律，
因为这种精神杜绝人治。”
法律至上
二、热火朝天享民主
3、体验民主
身
临 一个雅典公民
伯利克里时期雅典城邦的民主政治
族们立刻分为两派，互相攻
亲亲
击。这时，帕帕迪的一个远
发戚桑拉跳上了讲台，正Fra bibliotek备表演说问，突题然四听：到桑下拉面一为个什声么音被：“人这们个轰殴下打父台母？的不
孝之子有什么资格在这儿发言？”原来帕帕迪在告发他。
答案：根据雅典公民大会的辩论章 法，任何殴打父母的人不得 在公民大会发言，桑拉没有 发言资格。而发言人资格的 规定说明了公民享有雅典民 主还需要具备一定的个人道 德修养。
公元前5世纪伯利克里在阵亡将士葬礼上 有一段精彩演说：“我们的政府形式之所以 称为民主制,是因为权利不掌握在少数人手里, 而是由全体人民掌握的。就法律而言,一切人 都是平等的;就人的价值而言,无论何人尽可 展示其才华,担任一些公职。一个对政治毫无 兴趣的男人,我们不说他是一个仅注意自己事 务的人,而干脆请把你他归当纳作一废下人雅。典…民…”
其次，雅典大多数官职均任期短 暂，一般一年一任，且不得连任。 每个公民轮流成为统治者和被统 治者，轮番而治的局面形成。
2.希腊城邦衰落的原因
（1）奴隶制度是城邦没落衰亡的根源， 随着政治、经济、文化的不断发展，最 终突破了只适应于小国寡民的城邦制度。 希腊的奴隶制度是把双刃剑，它是希腊 繁荣的根基，也是它没落的根源。 （2）公元前338年，马其顿王国在亚历 山大的率领下征服了希腊。
一年任期终了时会被轻易 任里何继地到挥承解指霍下职控从来，。其的也父财会母产因或的渎从人职其…而…他受人那
发言人不能一次提出两个问题或讨论两 件无关的事情；不能就同一个问题发言 两次；立场观点要明确，说话不能模棱 两可；不能诽谤、谩骂他人或讲下流话； 不许打断他人讲话；更不能攻击会议主 席；必须上台发言。如果违反了这些规 则，都将被处以高额罚金。
第6课 《雅典城邦的民主政治》
2．史料 第一而且是最重要的是禁止以人身为担保的借 贷，第二是任何人都有自愿替被害人要求赔偿的自由，第三 是向民众法庭申诉的权利，这一点据说是群众力量的主要基 础，因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了。
——亚里士多德《雅典政制》 问题：据史料指出，梭伦改革维护了“人民”的哪些权 利？ 【提示】 人身自由、财产安全、法律维权。
()
A．公元 584 年
B．公元前 584 年
C．公元 594 年
D D．公元前 594 年
3．(2012·江苏学业水平考试)“确立了个人自由不容侵犯
的公民权利，设立新的司法机关——民众法庭，……平民因
此成为司法的主人”。这一情景在雅典最早可能出现于
A．雅典城邦建立之初 C．克里斯提尼改革时期
()
B B．梭伦改革时期
A．环境：大陆与海洋 C．传统：专制与民主
C
B．政体：帝制与共和 D．基础：农业和商业
【备选训练】(教师用书独具) “穷人处死或流放他们的反对派，将同等的社会权利赋
予其他所有人，每一个人都有机会在政府中担任职务，从而
开始实行由多数人统治的民主制。”这表明雅典的民主政治
()
A．没有改变贵族专政的局面 B．体现了民主、平等理念
阅读教材第 26 页文字框材料，回答： 雅典公民大会关于发言人资格的规定说明了什么？ 【提示】 说明了公民享有雅典民主还需要具备一定的 个人道德修养，反映出雅典民主权利不仅仅依靠财产来确定。
雅典民主的意义与局限
1.意义——伟大文明的催化剂 (1)促成雅典政治、经济和文化臻于极盛 ①有利于 正确决策 ，修正错误。 ②有利于 监督政府 为公民服务。 ③有利于促进文化广泛深入发展。 (2)为后世民主政治的发展积累宝贵经验 ①为人类提供了一种 集体管理 的新形式。 ②创造出 法治 基础上的差额选举制、任期制、议会制、 比例代表制等民主运作方式。
第6课雅典城邦的民主政治教案
第6课《雅典城邦的民主政治》教案课标要求：（1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，理解西方民主政治产生的历史条件；（2）知道雅典民主政治的主要内容，理解民主政治对人类文明发展的重要意义。
教学目标：1、知识与水平➢史条件➢通过梭伦改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革，了解雅典民主政治奠基、确立和发展到顶峰的基本线索。
➢通过伯里克利改革的内容分析雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用2、过程与方法➢从城邦和古代希腊民主政治的关系，指导学生使用唯物史观理解历史现象产生的基本原因，掌握基本的历史分析方法。
➢通过问题情境的创设和情境的变换，引导学生使用历史时空观和辨证方法，客观看待历史发展的基本规律及其影响，掌握提炼、处理和使用信息的方法。
3、情感态度价值观➢通过雅典民主政治的内容和作用，感受古代创造的辉煌文明及其对世界文明进步的贡献。
➢从古希腊对民主政治的执着，培养学生热爱集体和国家的情感，激发学生的政治责任感。
➢通过古代希腊民主政治与中国早期政治制度不同特色的理解，引导学生以国际视野来看待文化的多元化，；培养尊重不同民族历史和文化多样性的意识。
教材分析：本课内容主要讲述古希腊民主政治在特定历史环境中产生、发展、辉煌及衰退的过程，给我们展示了一幅不同于中国古代专制政体的另一幅灿烂的政治画卷，让我们去亲自感受西方的民主政治制度在人类政治历史发展历程中地位和重要影响。
同时本课学习在世界政治制度史学习中，有助于学生比较、分析、理解古代中国与古代希腊的异同点，从而建立起对世界文明多样性的良好理解学情分析：学生在义务教育阶段历史学习中已经学习了希腊城邦的特点；伯里克利时期的雅典民主并且初步理解了雅典城邦的民主政治，但因为初中阶段不重视对历史学科的学习，所以对相关内容的印象比较模糊,而且学生对政治文明的内涵还不甚明了，加上本课涉及到地理等方面内容繁多，知识比较深奥难懂，从高一学生的认知水平出发，达到课标要求确有难度。
雅典城邦的民主政治
产生方式
公民直接参加 抽签 （比例代表制）
五百人 议事会
大会，下列哪个机构是与其权力相似 原则：保持公正 行政和军 公民大会、五B ．十将军委员会 A ．公民大会 事机关 百人议事会的 军事、财务 选举 C ．陪审法院 D ．五百人议事会 宗教等 附属机构
审理案件 今天我国的最高权力机关是人民代表 司法机关 终审任职资格 抽签 民众法庭
《一个雅典公民的政治生活》
加迪是一个雅典郊区的农民，今年30岁，他是 家中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去 雅典参加公民大会，公民大会每年召开40次，即是 每十天就开一次，严重影响加迪干地里的农活，但 他还是很愿意去。
问题一：他为什么愿意去？
雅典的民主政治有津贴制度保证； 行使自己的政治权利。
问题三：材料反映了雅典民主政治什么内容？如何评价？
陶片放逐法 评价： A、驱除了民主政治的敌人，保证民主政治的顺利进行。 B、容易被人利用，成为人们争权夺利、互相倾扎的工具。
第二项议题是对是否进一步扩大海军规模进行辩论 和表决。主持人首先宣布了发言人资格。事先已经有所 准备的贵族们立刻分为两派，互相攻击。这时，加迪的 一个远亲亲戚桑拉跳上了讲台，正准备发表演说，突然 听到下面一个声音：“这个殴打父母的不孝之子有什么 资格在这儿发言？”原来加迪在告发他。在一片臭骂声 中，桑拉下了台。 问题四：桑拉为什么被人们轰下台？说明了什么问题？ 根据雅典公民大会的辩论章法，任何殴打父母的人 不得在公民大会发言。 说明了在雅典公民享有民主权利，还需要具备一定 的个人道德修养。
3、雅典民主制的基本特点
“我们的政府形式之所以称为民主 制,是因为权利不掌握在少数人手里, 而是由全体人民掌握的。 ——伯利克里
所有的公民都有天赋平等的地位， 但又不能使所有公民同时成为统治 者，于是只好在同一时期，一部分 人统治，另一部分人受治。当执政 者退任后，便成为被统治者。 —— 亚里士多德
雅典城邦的民主政治
①平民和贵族的斗争
②杰出领袖的作用
③外族入侵的威胁
④民主机构的设置
A、②③④
B、①③④
C、①②③④
D、①②
2. 梭伦在当选执政官之前，曾经赋诗说：“我 注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚 最古老的地方，竟至陷于绝境。” 梭伦说雅
典“险入绝境”是指
A．雅典面临外族人入侵的危险 B．贵族与平民的矛盾斗争激烈 C．奴隶主贵族之间的斗争 D．自然灾害的威胁
1、基本特点：
人民主权与轮番而治
人民主权：政权不是在少数人手里，而是在 多数人手里，即雅典的国家管理大权掌握在 全体公民手里。
轮番而治：就是轮流统治与被统治，基本原 则是平等的原则，每个公民可以是统治者也 可以是被统治者。
公民大会
五百人大会
2、民主特征的体现
民众法庭
行政和军事机关
民
（1）公民大会
3. 在雅典政治民主化的过程中，将雅典民主
引上轨道的是：
A. 梭伦
B. 克里斯提尼
C. 伯里克利 D. 铁米斯托克里
4. 雅典民主制中“轮番而治”确切含义是： A. 政治制度交替实行 B. 几个执政官轮流执政 C. 既是统治者又是被统治者 D. 胜者为王，败者为寇
5. 雅典城邦的最高权利机关是：
第六课 雅典城邦的民主政治
杨泉 兴州 亮现
代 中 学
泉州现代中学 杨兴亮
什么是民主？
民主——Democracy，希腊语, “人民”和“权力”两词合 成.
一、雅典民主制确立 的过程
君主制
贵族制
民主制
1、向民主方向的演化：君主制
贵族制
（1）时间 ： 前8—7世纪
（2）原因 ： A . 王权的腐败和衰落 B . 贵族势力的崛起
6、雅典城邦的民主政治(201912)
雅典民主制确立的过程 雅典民主制的特点（内容） 雅典民主制的积极作用与局限性
雅典民主制确立的过程
雅典民主制的建立是长期斗争的产物！
请快速阅读第一目的内容：概括雅典民主制建立的过程
部落军事首领雅变典为国民王 主制君主确制立的过专程制独裁 终身制 世袭制
推翻君主制，贵族掌权 矛盾激化，形势危急
贵族制
集体领导 平等协商
少数服从多数 任期制 选举 制（准备了条件）
贵族仍有一些特权， 梭伦改革——开启雅典民主化进程
群众不满。展开新的斗争
僭主制
僭主制统治后期黑暗
群众起义推翻
克里斯提尼改革——最终确立民主制
伯利克里执政时期，民主政治发展到极盛
全体公民。参与权 知情权 、发言权
公民大会的附属机构
2、五百人议事会 民众法庭
第6课 雅典城邦的民主政治
雅典民主制确立的过程
君主制
贵族制
梭伦改革——开启雅典民主化进程
克里斯提尼改革——最终确立民主制
僭主制
伯利克里执政时期，民主政治发展到极盛
人民主权
轮流统治与被统治
轮番而治ห้องสมุดไป่ตู้
平等的指导思想
抽签选举决定
雅 典 民 你如何评论雅典民主政治的得失？ 主 的 积 伟大文明的催化剂—优越性 极 作 用 和 维护社会不公的一种暴力机器 局 限 性
伟大文明的催化剂—优越性
1 每个人都以主人翁的态度去从事各项工作，有利于 主观能动性和聪明才智的发挥，从而促进经济、政治、 文化的发展。
人民主权
最大限度保持公正
轮番而治
1、公民大会的人 员组成和职责上
最高权力机关 决定国家大事
雅典民主政治制度
雅典民主政治制度
雅典民主政治制度是古希腊城邦雅典的一种政治制度，源于公元前5世纪。
这种政治制度的中心思想是，政治权力归于所有公民，而不是统治阶层或君主独享。
在这种制度下，公民有权在民会中自由发表意见，参与政治决策，选举政治领袖和官员，监督政治领袖和官员的行为，发挥对政府的制衡作用。
同时，雅典民主政治制度也有其局限性，只适用于城邦规模较小、经济基础相对稳定的地区，也存在着对女性、奴隶、外国人等社会群体的排斥和歧视。
然而，雅典民主政治制度的理念为后代人类政治制度的演变和发展提供了宝贵的历史经验和启示。
古希腊雅典民主政治制度课件
雅典露天剧院 雅典学院
• 多山岭、土地贫瘠 • 海岸线曲折、良港众多
我们环海而居，如同青蛙环绕着水塘。 ——柏拉图
史料链接
海洋文明
大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的 观念；.......大海邀请人类从事征服，从事掠夺， 但是同时也鼓励人类追求利润，从事商业。
——黑格尔《历史哲学》
这天会议的第 一个议程是投票 选出民主妨碍者。 里克有权投票， 但他不识字，只 好请旁边一个贵 族代写，写了谁 也不知道。最后 里克听到大会宣 布：贵族李维被 放逐。
提问：这项议程属于雅典民主政治
的什么内容？你如何评价它？ P24
会议结 束后，里克 很幸运地成 为陪审法庭 审判员中的 一名。这次 他审判的对 象是苏格拉 底。
公元前6世纪末
伯利 克里 改革
公元前5世纪
主要内容
影响
按财产多寡划分公民等级 成立公民大会
动摇了旧氏族 贵族世袭特权，
建立四百人议事会
为雅典民主政
建立公民陪审法庭
治奠基
废除债奴制
建立十个地区部落 设立五百人议事会 成立十将军委员会 扩大公民大会权力
基本铲除旧氏族 贵族政治特权， 公民参政权空前 扩大，雅典民主 政治确立
扩大公民参政范围 改革五百人议事会 改革陪审法庭
实行工资和津贴制度
雅典民主政治 发展到顶峰， 称“黄金时代”
从以上措施中，你能总结出雅典民主政治 的哪些特点？
①人民主权 ②轮番而治
③法律至上
身临其境： 看漫画听故事 《一个雅典公民的政治生活》 结合所学知识，回答故事中的小
问题。
里克是雅典郊 区的农民,今年30 岁, 今天他要参加 雅典公民大会,虽 然影响干农活, 可 是里克还是愿意 去。
第六课 雅典民主政治
公民大会的附属机构，休 会期间最高权力代表。 日常司法机关。高级公职 民众法庭 抽签产生 人员的任职资格，也由民 众法庭终审。 其他行政 选 举 不同部门行 和军事机 产 生 使不同权利 关
体验民主
身 临 其 境
一个雅典公民 的政治生活
欧文是一个雅典郊区的农民，今年30岁， 他是家中的男主人。今天是个太阳高照的 日子，他要去雅典参加公民大会，公民大 会每年召开40次，即是每十天就开一次， 严重影响欧文干地里的农活，但他还是很 愿意去。 问题一：他为什么愿意去？
1、民主政治的发展是经济，思想文化发展的重 要政治前提； 2、民主政治 能更好的保障人民基本权利； 3、民主政治的发展经历了艰难而曲折的过程， 是不断创新和发展的结果，是一个渐进的历程， 不能急于求成，要不断完善社会主义民主政治 4、在阶级社会里，民主政底，现年 70 岁，被控有罪而 送交审判。在法庭上，苏格拉底为自己辩护， 并再一次重申了自己的哲学观点。欧文本听不 懂是什么意思，但他竟然听见苏格拉底说象自 己这样目不识丁的人没有资格参加审判？！被 邀怒了的欧文决定举手投他有罪！参加审判的 501位法官投票表决，以略过半数的 281票通过 有罪判决。苏格拉底拒不认罪,结果，第二次表 决以360票通过了死刑判决。
（1）基本特点：人民主权与轮番而治。
人民主权：政权不是在少数人手里，而是在 多数人手里，即雅典的国家管理大权掌握在 全体公民手里。
轮番而治：就是轮流统治与被统治，基本原 则是平等的原则，每个公民可以是统治者也 可以是被统治者。实现方式是通过选举制和 任期制
法律至上、公民意识、权力制约、直接民主
三、雅典民主政治的内容
材料六：在雅典40万居民中，20万奴隶和3.2万 外邦人是被剥夺政治的；剩下的 16.8 万人中， 6、不是现代意义上的民主，而 假定成人居半，是8.4万，其中妇女毫无权利， 是男性公民的民主。 所剩公民男子就只有 4.2万人了。其中，第三、 四等级占3.1万人，第一、二等级大奴隶主只不 过1万人而已。
历史必修一 第6课 雅典城邦的民主政治(上课)
7、苏格拉底的审判结果又说明了什么问题
• 苏格拉底（前469－前339）西方哲学的
• 开创者。现年70岁，被控犯有「不敬国神」、
• 「另立新神」和「败坏青年」的罪行而送交
• 审判。
• 在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自 己的哲学观点。帕帕迪本听不懂是什么意思，但他竟然听 见苏格拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参加审 判？！被邀怒了的帕帕迪决定举手投他有罪！参加审判的 501位法官投票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。 苏格拉底拒不认罪，结果，第二次表决以360票通过了死 刑判决 。
2.局限性 (1)雅典民主仅对公民群体 而言，而非居民，例如外邦移民、奴隶和他国公 民，都没有民主的权利。 (2)雅典是以男性为中心的父权和夫权社会。雅典 妇女 没有政治权利，不能 参加公民大会。 (3)雅典民主不是现代意义上的民主，它限制了社会另一部分成员的自身发 展能力，是社会不公的一种暴力机器。
妇女、奴隶、儿童。
• 今天第二项议题：是投票选出民主妨碍者。每个有
投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片， 陶片一人一张，帕帕迪不识字，只好请身边的一位体面的 绅士帮他写，写的什么名字他自己也不知道。
5、这项议程属于雅典民主政治的什么内容？你如何评价 它？
陶片放逐法。它驱逐了反对民主政治的敌人， 保证民主政治的顺利进行；但容易被人利用， 成为人们争权夺利、打击对手的工具
抽签选举、轮流坐庄的参政方式，意味着素 养不同的人享有同等的国家管理权，这很可能导致 国家权力的滥用或误用。
实质：雅典民主的实质是维护奴隶主贵族的利益。
史论总结 评价雅典民主政治 (1)进步性 ①提供了集体管理的新形式，创造出民主运作的新方式(差额选举制、任 期制、议会制、比例代表制等)。 ②多数人参政和群众监督，减少了决策的失误和以权谋私的可能性。 ③它重视公民的个体自由和责任感，铸就了希腊人渴求知识、乐于探索 的民族性格，使古代希腊在众多文化领域取得了辉煌成就，产生了一大 批文化巨匠。
雅典民主政治的主要内容
雅典民主政治的主要内容
雅典民主是古希腊雅典城邦的一种政治制度，它在公元前5世纪中期达到巅峰，特别是在公元前5世纪前半叶的伯罗奔尼撒战争之前。
雅典民主的主要内容包括：
1.公民权利：雅典民主的核心是公民的参与。
所有自由出生的雅典男性成年人都有资格成为公民，享有政治参与的权利。
女性、奴隶和非雅典居民通常被排除在这一体系之外。
2.公民集会：公民集会是雅典民主的基本组成部分。
在这里，公民可以自由表达意见、提出建议，并参与政治决策。
集会通常定期召开，是雅典公民直接参与政治事务的场所。
3.选举与抽签：部分官员是通过选举产生的，但在某些职务上，雅典民主也采用了抽签的方式。
这种通过抽签产生官员的方式被认为可以减少腐败和贿赂，使更多的公民有机会参与政治。
4.陪审团：雅典民主中有许多法庭，陪审团由抽签选出，负责审理案件。
这种方式被认为有助于确保司法独立和公正。
5.雇佣制度：许多公共职务是临时性的，而非终身制。
公民有机会轮流担任政府职务，从而避免了权力的过度集中和腐败。
6.言论自由：在公民集会中，人们有权利自由表达自己的观点，提出建议，对政府行为提出质疑。
这种言论自由被认为是雅典民主的一项重要特征。
雅典民主政治三部曲
1.雅典民主政治的奠基石——梭伦改革梭伦改革是雅典城邦乃至整个古希腊历史上最重要的社会政治改革之一，它为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，奠定了城邦民主政治的基础。
梭伦改革一方面为雅典民主政治奠定了社会基础，另一方面完善了国家制度，为普通公民参与国家政治活动提供了制度保证。
梭伦的价值观以及改革中创造的有利于公民行使职权的各种制度，对雅典民主政治具有重要的意义。
梭伦改革奠定了雅典民主政治、乃至西方民主政治的基础。
梭伦其人梭伦（约前640～约前558）出身贵族，但家境中平，早年经营贸易，与商旅为伍，同时又是“希腊七贤”之一，他反对贵族专权，同情平民，主张在城邦中实行公正立场，以城邦利益为重。
公元前594年，梭伦以其威望和功绩当选为雅典城邦的“执政兼仲裁”，开始进行具有宪政意义的一系列经济、政治和社会改革运动。
改革背景雅典当时战神山议事会是国家权力结构的中枢。
贵族借助这个机构操纵了立法、行政、司法等大权。
梭伦恢复了公民大会，使它成为最高权力机关，决定城邦大事，选举行政官，一切公民，不管是穷是富，都有权参加公民大会；设立了新的政府机关——四百人会议，类似公民会议的常设机构，由雅典的四个部落各选一百人组成，除第四等级外，其它各级公民都可当选；设立了陪审法庭，每个公民都可被选为陪审员，参与案件的审理，陪审法庭成为雅典的最高司法机关。
这一切，为雅典政治制度的民主化开辟了道路。
在梭伦进行改革前，雅典农民的境况是极其艰苦的，借了财主的债若还不清，财主就在借债者的土地上竖起债务碑石，借债者就会沦为“六一农”，他们为财主做工，收成的六分之五给财主，自己只有六分之一。
如果收成不够缴纳利息，财主便有权在一年后把欠债的农民及其妻、子变卖为奴。
在梭伦改革之前，雅典行使的德拉古法以严酷著称、对偷窃水果、懒惰等过失都要判处死刑。
人们指责它不是用墨水写的，而是用血写的，梭伦改革了这一酷刑。
他还采取了许多鼓励手工业和商业发展的措施，如除自给有余的橄榄油外，禁止任何农副产品出口；凡雅典公民，必须让儿子学会一种手艺；奖励有技术的手工业者移居雅典，给予其公民权；改革币制；确定私有财产继承自由的原则等。
第六课 雅典城邦民主政治
2．(江苏单科，14)雅典将领阿里斯蒂德被公民大会陶片放逐后， 仅过了两年多就被召回，因为波斯大军入侵，需要他参与作战。打 败波斯后，他得以重新任职，而指挥战争获得胜利的功臣地米斯托 克利却被陶片放逐。由此可见( )
A．多数人的意愿未必代表公平正义 B．陶片放逐法是对将领去留的表决 C．直接民主导致了雅典的派系纷争 D．主权在民容易导致城邦内部混乱
【解析】 据题干情境可知，陶片放逐法具有随意性，这反映 了雅典民主政治运作中权力的滥用或误用，故陶片放逐法虽属多数 人的意愿，但未必代表公平正义，A 项正确。B 项与陶片放逐法的 概念不符，排除。“派系纷争”和“内部混乱”在材料中均未体现， C、D 两项排除。
【答案】 A
3．(课标Ⅰ，32)古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须 事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。这 反映出在古代雅典( )
【解析】 本题主要考查克利斯提尼的改革。将部落“按区域 划分而不是基于氏族血缘关系”表明，克利斯提尼改革加强了对地 方的管理，削弱了贵族的政治力量，故答案为 D 项。
【答案】 D
8．西方海洋文明与中国大河文明在政治体制方面呈现出“民 主与专制”的明显差别，形成差别的最主要原因是( )
A．思想观念不同 B．经济活动方式不同 C．地域位置差别 D．人口数量不同
抽签
其它行 政和军 事机关
不同部门行使不同权利
选举
雅典公民的幸福生活 热情生活
雅典公民的幸福生活
雅典公民的幸福生活
掷 铁 饼 者
锻炼体 魄
雅典公民的幸福生活
锻炼体 魄
雅典公民的幸福生活 休闲娱乐
雅典公民的幸福生活 观看戏剧
三、雅典民主的意义与局限
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局 限 性
3、阶级：维护奴隶主贵族利益的民 主。
社会 不公 的暴 力机 器
雅 典 城 邦 的 民 主 政 治
形成 条件
内容
地理环境 经济 政治 思想 社会 个人 公民大会 机构 五百人议事会 民众法庭 特点
人民主权 轮番而治
评价
进步性 :伟大文明的催化剂—优越性
局限性 :社会不公的一种暴力机器
帕罗耶为什么愿意去？
维护奴隶主贵族利益的民主
第三篇章：全面审视雅典民主
优 越 性
①提供了集体管理的新形式、 创造了民主运作的新方式 ②民主有利于正确决策、修正 错误、监督政府为公民服务 ③有利于文化深入发展 1、范围：仅仅对全体男性公民的民 主； 2、方式：抽签选举、轮番而治，难 以保证参政者的素质，易导致国家 权力滥用和误用； 伟大 文明 的催 化剂
会议结束 后，帕罗耶很 幸运地成为民 众法庭审判员 中的一名。这 次他审判的对 象是苏格拉底。
（答案：因为根据雅典民主政治的要求， 任何一个雅典公民都可以通过抽签的方式 担任民主机构中的公职人员。）
政治文明的多样性
请以古代中国和古代雅典城邦为例，比较两种 不同的政治文明。
古代中国 政治制度 文明类型
（答案：女人、儿童、外邦人、奴隶 不是雅典公民，无权参加公民大会）
这项议程属于雅典民主政治的什么内容？
这天会议的第一 个议程是投票选 出民主妨碍者。 投票者需要把所 投的人员名字写 在陶片上。帕罗 耶有权投票，但 他不识字，只好 请旁边一个贵族 代写，写了谁也 不知道。最后帕 罗耶听到大会宣 布：贵族李维被 （答案：陶片放逐法。） 放逐。
材料二：
公民 公民 全体居民 非公民
仅仅是对公民群体的少数人的民主（妇女、 (非公民包括妇女、儿 童、外邦人、奴隶） 奴隶和外邦移民被排除在民主之外）
91%
第三篇章：全面审视雅典民主
材料三：雅典民主政体的根本缺陷在于它把权力交给所 有公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有 真知灼见。一个国家应当由既具有专业知识又有道德的 人去治理，统治不是有王笏的人，不是偶然选中的人， 不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统 抽签选举、轮番而治，难以保证参政者的 治知识的人。 素质，易导致国家权力滥用和误用。 ——苏格拉底 材料四：在雅典30万居民中，9万奴隶和4.5万外邦人 是被剥夺政治的；剩下的人中，妇女毫无权利，所剩 公民男子就只有3.5万人了。其中，第三、四等级占3 万人，第一、二等级大奴隶主只不过5千人而已。
古代雅典
地理环境 经济特征 决策方式
古代中国
古代希腊
地理环境
文明类型 政治制度
辽阔的平原， 山地、海岛 河流纵横 大河文明 海洋文明
专制制度 民主政治
经济特征 决策方式
农业经济、小 商品经济 农经济 专制、独断 民主决策
公民
第一篇章
(文明社会初)
探索民主的起源
君主制 古代雅典的政治体制经历
了怎样的历程？
为政体向民主制方向 演变准备了条件
梭伦改革
贵族制
(前8－前7世纪)
引向民主 确立民主
民主制
(前6世纪)
克里斯提 尼改革
陶片放逐法
（2013·广东文综·18）雅典的陶片放 逐法规定，每年召开 特别的公民大会 ，投票决定将那些严重威胁民主政治的 人流放海外。据此，下列行为中可能使 公民遭到流放的是（ ） A．不按时参加公民大会 B．不同意授予外邦人公民权 C．为赢得个人政治声望资助贫穷公民 D．拒绝参加城邦举行的戏剧表演
五百人 公民大会 准备提案、主 30岁以上的公 比例代 表制 根据表格思考，雅典的民主制体现了怎样的 议事会 附属机构 持公民大会、 监督决议落实 民、抽签
特点？雅典人创造出哪些民主运作方式？ 处理诉讼、审 30岁以上的公 水时计 最高司
民、抽签 根据雅典民主机构的运行，你能总结出 法机关 对公民大会、 其它行 比例代表制、任期制、议会制、差额 30岁以上的男 雅典民主的优点有哪些吗？ 分管具体事务 五百人议事 政机构 选举制等 会负责 性公民、抽签
民众法庭
查高级公职人 员资格
第三篇章：全面审视雅典民主
①提供了集体管理的新 形式、创造了民主运作 的新方式 ②民主有利于正确决策、 修正错误、监督政府为 公民服务 ③有利于文化深入发展
第三篇章：全面审视雅典民主
阅读下列材料： 材料一：有些人生来就注定应该服从，另有些人生来 就注定要统治；„„男子生来就是上等的，女子则是 下等的，前者治人，后者治于人。 以男性为中心的民主 ──亚里士多德 9% 9%
B
第二篇章：感受民主的力量
民主机 构 地位 职权 人员产生方 式
重要 举措
公民大会 最高权
审议并决定一 18岁以上的全体 津贴制 辩论章程 切国家大事 公民 力机关 发言资格 比例代 表制
30岁以上的公 五百人 公民大会 准备提案、主 持公民大会、 议事会 附属机构 监督决议落实 民、抽签
民众法庭
第6课 雅典城邦的 民主政治
课标要求：
1.了解希腊自然环境和城邦制度对希腊 文明的影响，认识西方民主政治产生的 历史条件。 2、知道雅典民主政治的主要内容，认 识民主政治对人类文明发展的重要意义。
第一篇章
探索民主的起源
阅读课本第21页文字，并结合《古希腊主 要城邦分布图》，回答下列问题。
山地多、港湾多、岛屿多、耕地少（ 三多一少） 1、古希腊的地理环境有什么特点？
3、地理环境使古希腊形成了怎样的国家 形态？
城邦
第一篇章
地理：
探索民主的起源
思想 形成自由、 对外殖民扩张， 平等、开 促进 山多、 发展工商业 有利 经济 放、进取 岛屿 于民 的民主精 多、 主制 神 港湾 的形 多， 成 促进 地少 形成小国寡民， 便于公民 政治 长期独立自治 直接参与 的城邦制度 国家政治
亚哥斯为什么会被人们轰下台？
会议的第二个议 程是对扩军进行辩 论与表决，帕罗耶 的远房亲戚亚哥斯 跳上演讲台，想发 表演说，突然听到 一个声音：“这个 人有什么资格发 言？”原来是帕罗 耶揭发他。立即， 在一片臭骂声中， 亚哥斯被轰下台。 （答案：根据雅典公民大会的辩论章法，亚
哥斯没有发言资格）
帕罗椰为什么可以审判苏格拉底？
轮番而治
即“轮流统治与被统治”，基本原则是 平等的原则，每个公民可是统治者也可 以是被统治者。主要实现形式是抽签选 举制和任期制。
第二篇章：感受民主的力量
机构 地位 职权 人员产生方 式
重要举措
津贴制 辩论章程 发言资格
最高权 审议并决定一 18岁以上的全体 公民大会 力机关 切国家大事 公民
人民主权、轮番而治
2、地理环境对古希腊的经济和希腊人的 经济：发展航海业，进行殖民扩张，发展商 思想观念有什么影响？
品生产和海外贸易 思想：眼界开放，培养了古希腊人敢于冒险、 自由、平等的精神
第一篇章
地理：
探索民主的起源
有利 于民 主制 的形 成
思想 形成自由、 对外殖民扩张， 促进 平等、开 山多、 发展工商业 经济 放、进取 岛屿 的民主精 多、 神 港湾 多， 地少
帕罗耶是 雅典郊区的 农民,今年30 岁, 是家中的 男主人。今 天他要去雅 典参加公民 大会,虽然影 响干农活, 可 是帕罗耶还 （答案：因为雅典民主政治生活有 是愿意去。
津贴制度保证）
帕罗椰的妻子为什么不能进入会场？
帕罗耶和妻 子来到会场门 口，会场门口 的执勤人员冲 着他喊道： “喂！你的妻 子不能进入会 场！”
C
第二篇章：感受民主的力量
第二篇章：感受民主的力量
民主机 构 地位 职权 人员产生方 式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
重要 举措
公民大会 最高权 五百人 议事会 民众法庭
审议并决定一 18岁以上的全体 津贴制 力机关 切国家大事 公民
在古希腊雅典，“乡间居民步行进城，行 使当家作主的权利。近郊区居民要提前一 小时出发，远郊区居民需要提前六七个小 时。为鼓励公民参政，大会向与会者发放 补贴。”这则材料反映的本质问题是( ） A．雅典民主制的局限性 B．雅典公民参政的积极性 C．雅典公民有参政权利 D．雅典民主制得到普遍认可和重视