浙江省高考生物考试说明
精品解析：2023年新高考6月浙江生物高考真题解析(参考版)
A．H2O2分解生成O2导致压强改变B．从甲中溶液与乙中溶液混合时开始计时C．250s时I组和Ⅲ组反应已结束而Ⅲ组仍在进行D．实验结果说明酶的催化作用具有高效性8．群落演替是一个缓慢、持续的动态过程，短时间的观察难以发现这个过程，但是有些现象的出现，可以一窥其演替进行的状态。
下列事实的出现，可以用来推断群落演替正在进行着的是（）A．毛竹林中的竹笋明显长高B．在浮叶根生植物群落中出现了挺水植物C．荷塘中荷花盛开、荷叶逐渐覆盖了整片水面D．在常绿阔叶林中马尾松的部分个体因感染松材线虫死亡9．浙江浦江县上山村发现了距今1万年的稻作遗址，证明我国先民在1万年前就开始了野生稻驯化。
经过长期驯化和改良，现代稻产量不断提高。
尤其是袁隆平院士团队培育成的超级杂交稻品种，创造水稻高产新记录，为我国粮食安全作出杰出贡献。
下列叙述正确的是（）A．自然选择在水稻驯化过程中起主导作用B．现代稻的基因库与野生稻的基因库完全相同C．驯化形成的现代稻保留了野生稻的各种性状D．超级杂交稻品种的培育主要利用基因重组原理10．为筛选观察有丝分裂的合适材料，某研究小组选用不同植物的根尖，制作并观察根尖细胞的临时装片。
下列关于选材依据的叙述，不合理．．．的是（）A．选用易获取且易大量生根的材料B．选用染色体数目少易观察的材料C．选用解离时间短分散性好的材料D．选用分裂间期细胞占比高的材料阅读下列材料，完成下面小题。
小曲白酒清香纯正，以大米、大麦、小麦等为原料，以小曲为发酵剂酿造而成。
小曲中所含的微生物主要有好氧型微生物霉菌、兼性厌氧型微生物酵母菌，还有乳酸菌、醋酸菌等细菌。
酿酒的原理主要是酵母菌在无氧条件下利用葡萄糖发酵产生酒精。
传统酿造工艺流程如图所示。
11．小曲白酒的酿造过程中，酵母菌进行了有氧呼吸和无氧呼吸。
关于酵母菌的呼吸作用，下列叙述正确的是（）A．有氧呼吸产生的[H]与O2结合，无氧呼吸产生的[H]不与O2结合B．有氧呼吸在线粒体中进行，无氧呼吸在细胞质基质中进行C．有氧呼吸有热能的释放，无氧呼吸没有热能的释放D．有氧呼吸需要酶催化，无氧呼吸不需要酶催化12．关于小曲白酒的酿造过程，下列叙述错误．．的是（）A．糖化主要是利用霉菌将淀粉水解为葡萄糖B．发酵液样品的蒸馏产物有无酒精，可用酸性重铬酸钾溶液检测C．若酿造过程中酒变酸，则发酵坛密封不严D．蒸熟并摊晾的原料加入糟醅，立即密封可高效进行酒精发酵13．植物组织培养过程中，培养基中常添加蔗糖，植物细胞利用蔗糖的方式如图所示。
高三生物高考考试说明浙教
换兑市暧昧阳光实验学校高考考试说明理科综合Ⅰ．考试性质高招生统一考试是合格的高中毕业生和具有同学力的考生参加的选拔性考试。
高根据考生的成绩，按已确的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考具有较高的信度、效度和必要的区分度以及适当的难度。
Ⅱ．考试形式与试卷结构一、答卷方式：闭卷、笔试二、考试时间：150分钟，试卷满分300分。
三、科目分值：物理120分、化学100分、生物80分。
各学科试题不跨学科综合。
四、题型：试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、、作图、计算、简答题型。
五、理科综合试卷结构：（一）试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。
第Ⅰ卷为物理、化学、生物三个科目的选择题，共20题，每题6分，共计120分。
其中，物理4道单项选择题和3道不项选择题，化学7道单项选择题，生物6道单项选择题。
第Ⅱ卷为物理、化学、生物三个科目的非选择题。
（二）组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难顺序排列。
Ⅲ．各学科考试能力要求、内容生物根据高对生文化素质的要求，依据人民部颁布的《高中生物课程方案（）》和《高中生物课程（）》、《高招生统一考试（理科·课程·）》，将课程的必修1、2、3及3内容确为高考生物科的考试内容，确为高考生物学科的考试内容。
知识点的考查不超出《高中课程第一阶段学科教学指导意见》（生物）中所规的教学要求。
对考生素养的考查，在生物和技术的基础知识、探究的方法、获取知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力方面对考生的表现进行测量；要理论联系实际，关注技术、社会经济和生态环境的协调发展。
一、考试的能力要求（一）理解与表达能力1．能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的络结构。
2．能用文字、图表以及数学方式多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
（二）与探究能力1．能完成“生物知识内容表”所列的生物，包括理解目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些涉及的方法和技能进行综合运用。
2024年高考生物试卷(浙江)(1月)(解析卷)
2024年1月浙江省普通高校招生选考科目考试生物学试题考生须知：1.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。
2.选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。
3.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑，答案写在本试题卷上无效。
选择题部分一、选择题（本大题共19小题，每小题2分，共38分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1. 关于生物技术的安全与伦理问题在我国相关法规明令禁止的是（）A. 试管动物的培育B. 转基因食品的生产C. 治疗性克隆的研究D. 生物武器的发展和生产【答案】D【解析】【分析】1、我国政府一再重申:不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。
2、2010年，在第65 届联合国大会上，我国政府重申支持《禁止生物武器公约》的宗旨和目标，全面、严格履行公约义务，支持不断加强公约的约束力，并主张全面禁止和彻底销毁生物武器等各类大规模杀伤性武器。
【详解】A、试管动物的培育属于胚胎工程，没有禁止，A正确；B、我过目前不反对转基因的食品的生产，B正确；C、中国政府禁止生殖性克隆，支持治疗性克隆，C正确；D、生物武器致病能力强、攻击范围广，世界范围内应全面禁止生物武器，D错误。
故选D。
2. 下列不属于水在植物生命活动中作用的是（）A. 物质运输的良好介质B. 保持植物枝叶挺立C. 降低酶促反应活化能D. 缓和植物温度变化【答案】C【解析】【分析】水是活细胞中含量最多的化合物，在细胞内以自由水和结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是细胞内良好的溶剂，是化学反应的介质，自由水还是许多化学反应的反应物或者产物，自由水能自由移动，对于生物体内的营养物质和代谢废物的运输具有重要作用，自由水与结合水可以相互转化，自由水与结合水比值升高，细胞代谢旺盛，抗逆性差，反之亦然。
2022年高考浙江卷生物试题(2022年6月考试,含答案解析)
杂交组合
P
F1
F2
♀
♂
♀
♂♀Βιβλιοθήκη ♂Ⅳ灰体圆翅
黑体锯翅
灰体圆翅
灰体圆翅
6灰体圆翅：2黑体圆翅
3灰体圆翅：1黑体圆翅：
3灰体锯翅：1黑体锯翅
Ⅴ
黑体锯翅
灰体圆翅
灰体圆翅
黑体锯翅
3灰体圆翅：1黑体圆翅：
3灰体锯翅：1黑体锯翅
3灰体圆翅：1黑体圆翅：
3灰体锯翅：1黑体锯翅
回答下列问题：
（1）从实验结果可知，花生可适应弱光环境，原因是在遮阴条件下，植株通过增加___________，提高吸收光的能力；结合光饱和点的变化趋势，说明植株在较低光强度下也能达到最大的___________；结合光补偿点的变化趋势，说明植株通过降低___________，使其在较低的光强度下就开始了有机物的积累。根据表中___________的指标可以判断，实验范围内，遮阴时间越长，植株利用弱光的效率越高。
6．许多因素能调节种群数量。下列属于内源性调节因素的是
A.寄生B.领域行为
C.食物D.天敌
7．动物细胞中某消化酶的合成、加工与分泌的部分过程如图所示。下列叙述正确的是
A.光面内质网是合成该酶的场所B.核糖体能形成包裹该酶的小泡
C.高尔基体具有分拣和转运该酶的作用D.该酶的分泌通过细胞的胞吞作用实现
8．用同位素示踪法检测小鼠杂交瘤细胞是否处于细胞周期的S期，放射性同位素最适合标记在
D.测算主要食物链各环节的能量值，可构建生态系统的能量金字塔
21．某哺乳动物卵原细胞形成卵细胞的过程中，某时期的细胞如图所示，其中①~④表示染
色体，a~h表示染色单体。下列叙述正确的是
2014年高考生物试卷及答案解析汇总(全国15套)
2014高考生物试题汇编（含解析）目录1、全国大纲卷（考试地区：广西）2---72、新课标全国卷（I）（河南、河北、山西、陕西、湖北、江西、湖南）7--133、新课标全国卷（II）（青海、西藏、甘肃、贵州、吉林、宁夏、内蒙古、黑龙江、新疆、云南、辽宁）14--204、北京市21--275、浙江省27--326、四川省33--407、天津市40--478、福建省47--549、重庆市55--6010、安徽省61--6711、上海市（生命科学）67--8712、广东省87--9613、山东省96--10614、江苏省（生物）106--12315、海南（生物）123--1352014年普通高等学校招生全国统一考试（大纲卷）理科综合生物部分（大纲卷）1．下列有关细胞核的叙述，错误．．的是A.蛋白质是细胞核中染色质的组成成分B.细胞核中可进行遗传物质的复制和转录C.小分子物质可以通过核孔，大分子物质不能D.有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象【答案】C【解析】细胞核中染色质是由DNA和组蛋白构成，A正确；细胞核是遗传物质复制和转录的主要场所，B正确；原则上分子直径较小的物质可通过核孔，大分子物质如酶或mRNA 也能通过核孔，故C项错误；有丝分裂过程中核膜的消失和重建分别在前期和末期，D项正确。
（大纲卷）2．A TP是细胞中重要的高能磷酸化合物。
下列有关ATP的叙述，错误．．的是A.线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B.机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗A TPC.在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成A TPD.植物根细胞吸收矿质元素离子所需的A TP来源于呼吸作用【答案】B【解析】细胞核无法进行细胞呼吸，细胞核需要的ATP主要由线粒体提供，A项正确；ATP是生命活动直接的能源物质，机体无时无刻不在消耗ATP，睡眠时生命活动并没停止，也需要消耗能量，故B项错误；有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段都在细胞质基质中有ATP形成，C项正确；根细胞吸收矿质元素离子主要通过主动运输的形式，其消耗的能量主要是由细胞呼吸所提供的ATP，故D项正确。
2024年高三上学期生物教学工作计划（4篇）
2024年高三上学期生物教学工作计划依据高中生物教学大纲和教材内容，结合学生实际情况，本学期旨在为高考奠定坚实基础，确保教学目标的圆满完成。
鉴于生物新课内容即将全部完成，本学期教学重点将转向完成第一轮复习。
我们将根据新课教学进度、学生的掌握程度以及备考的重要性，有针对性地开展复习工作，并穿插理综考试训练，帮助学生提前熟悉高考题型，形成整体印象，从而提高复习的针对性。
一、教学指导思想1. 深入学习____年浙江省《考试说明》（尚待领取），关注浙江省生物高考的政治、经济、文化背景，拓展学生的课外知识储备。
2. 鉴于浙江省今年继续自主命题生物等科目，试卷结构、题型比例、难易程度及题型可能有所调整，需做好应对准备。
3. 本学期生物复习将重点培养学生的思维能力，强化思维过程、思维层次和思维容量的训练，注重知识的迁移和再现。
4. 加强对学生在生物复习方法上的指导，确保不同层次的学生在复习冲刺阶段均能有效地提升自身水平，作为本学期教学工作的核心目标。
二、教学安排本学期将教学计划分为三个阶段，具体安排如下：第一阶段：____月____日至____月____日，完成选修三的全部新课教学，并穿插相关练习。
第二阶段：____月____日至____月，开展第一轮基础知识复习。
重点包括：坚定不移地强化“双基”（基础知识、基本技能），注重能力训练，以专项复习为主，综合复习为辅。
第三阶段：____月____日至____月____日，进行综合练习考试。
三、具体教学措施1. 认真复习生物学基础知识。
高中生物学内容系统全面，复习时应深入分析，把握教材的重点、难点，结合学生的生理、心理特点和学习规律，激发学生的学习积极性，引导他们扎实复习生物学基础知识，确保正确理解、巩固记忆、举一反三，为第二轮复习打下坚实基础。
2. 加强思想教育。
利用高中生物学的教学内容，强调生物与环境相互依存的关系，对学生进行辩证唯物主义教育。
通过介绍我国丰富的动植物资源和生物科学成就，进行爱国主义教育。
浙江高考生看过来：名师助力备战选考生物
浙江高考生看过来：名师助力备战选考生物我省率先进行高校考试招生制度综合改革以来，生物作为“7选3”高考选考科目之一，迄今已实施了四次选考。
生物选考试题包括必考题和加试题，加试题又分为选择题和非选择题两部分，下面来具体分析。
加试题分析1。
考查内容分布选择题三道加试选择题分别考查了三本必修教材，共6分。
按照《浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试说明》中关于考点的叙述，分为必考和加试，考试内容掌握要求分为了解、理解、应用三个层次，分别用字母a、b、c表示。
四次选考的加试选择题考点分布如30页表1所示，其中“必考”是指必考和加试都要求的考点，“加试”单指加试要求的考点。
非选择题第32题考查选修1和选修3模块的内容，共14分。
选修1共有7个实验，分别是大肠杆菌的培养和分离、分离以尿素为氮源的微生物、果汁中的果胶和果胶酶、α淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测、果酒及果醋的制作、泡菜的腌制和亚硝酸的测定、植物的组织培养。
选修3包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生态工程。
四次考查点的分布如31页图1。
第33题为加试的实验大题，共10分。
探究实验的考查一般包括提出问题、作出假设、设计实验方案、作出实验预期、表达实验结果、解释实验结果、分析结果并得出结论和处理实验材料等。
四次考查点的分布见31页图2。
2。
考查特点分析选择题由表1可知，首先从考点在教材的分布看，三道选择题分别考查了三个必修模块的相关考点。
必修1突出了对细胞的生存需要物质和能量并通过分裂实现增殖核心概念的考查，即考查了光合作用、物质出入细胞的方式和细胞增殖三个主干知识。
必修2突出了对遗传信息控制性状核心概念的考查，即考查了遗传信息的表达、自由组合定律及其应用等主干知识。
必修3着重考查了神经冲动、种群和生态系统等主干知识。
第二，从考查频率来看，必修1的“环境因素对光合作用速率的影响”考查了2次，必修2的“转录、翻译的概念和过程”考查了2次、遗传定律考查了4次，必修3“神经冲动的产生、传导和传递”考查了3次。
浙江高考理综大纲
二、考试范围和内容考试范围涵盖浙江省普通高中新课程实验化学学科“必修+选修IA”，即必修模块“化学1”、“化学2”和选修模块“有机化学基础”、“化学反应原理”、“实验化学”。
考试内容包括：化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、有机化学基础和化学实验五个方面。
（一）化学科学特点和化学研究基本方法1.了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。
了解化学可以识别、改变和创造分子。
2.了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。
认识化学是以实验为基础的一门科学。
3.了解物质的组成、结构和性质的关系。
了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。
4.了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。
理解摩尔（mol）是物质的量的基本单位，能利用物质的量进行简单的化学计算。
5.了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。
了解在化学过程中遵循“绿色化学”思想的重要性。
（二）化学基本概念和基本理论1.物质的组成、性质和分类（1）了解分子、原子、离子等概念的含义。
了解原子团的定义。
（2）理解物理变化与化学变化的区别与联系。
（3）理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。
（4）理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
2.化学用语及常用计量（1）能正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。
（2）了解常见元素的化合价。
能根据化合价正确书写化学式，或根据化学式判断化合价。
（3）掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式、结构简式、键线式的表示方法。
（4）了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算。
（5）理解质量守恒定律的含义。
（6）能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。
（7）了解物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。
（8）根据物质的量与微粒（原子、分子、离子等）数目、物质质量、气体体积（标准状况下）之间的相互关系进行有关计算。
2023年1月浙江省高考生物试题及答案
2023年1月浙江省普通高校招生选考科目考试生物本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。
考生注意：1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。
2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。
3．非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。
选择题部分一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．近百年来，随着大气CO2浓度不断增加，全球变暖加剧。
为减缓全球变暖，我国政府提出了“碳达峰”和“碳中和”的CO2排放目标，彰显了大国责任。
下列措施不利于．．．达成此目标的是（）A．大量燃烧化石燃料B．积极推进植树造林C．大力发展风能发电D．广泛应用节能技术2．以哺乳动物为研究对象的生物技术已获得了长足的进步。
对生物技术应用于人类，在安全与伦理方面有不同的观点，下列叙述正确的是（）A．试管婴儿技术应全面禁止B．治疗性克隆不需要监控和审查C．生殖性克隆不存在伦理道德方面的风险D．我国不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验3．性腺细胞的内质网是合成性激素的场所。
在一定条件下，部分内质网被包裹后与细胞器X融合而被降解，从而调节了性激素的分泌量。
细胞器X是（）A．溶酶体B．中心体C．线粒体D．高尔基体4．缬氨霉素是一种脂溶性抗生素，可结合在微生物的细胞膜上，将K+运输到细胞外（如图所示），降低细胞内外的K+浓度差，使微生物无法维持细胞内离子的正常浓度而死亡。
下列叙述正确的是（）A．缬氨霉素顺浓度梯度运输K+到膜外B．缬氨霉素为运输K+提供ATPC．缬氨霉素运输K+与质膜的结构无关D．缬氨霉素可致噬菌体失去侵染能力阅读下列材料，回答第5、6题。
2024年高考的说明
2024年高考的说明
2024年高考的说明主要包括以下内容：
1. 考试科目：2024年普通高考由3门全国统一高考科目（语文、数学、外语）和6门选择性考试科目（历史、物理、思想政治、地理、化学、生物学）组成。
2. 考试时间：2024年高考报名时间约为2023年11月至12月。
3. 考试方式：语文、数学、外语3门全国统考科目由教育部统一命题，是考生必考科目。
其中外语科目分为英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语等6个语种试卷，考生可从中任选一个语种参加考试。
非通用语言文字答卷的考生，语文科目应考汉语和本民族语言文字答卷的语文（含朝鲜语文和蒙古语文）2科，汉语科目由教育部统一命题，朝鲜语文和蒙古语文由我省自主命题。
6门选择性考试科目由我省自主命题，考生从中须选择3门科目参加考试，其中，考生首先应在历史和物理2门首选科目中选择1门科目，再在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门科目。
以上内容仅供参考，建议关注教育部门发布的官方信息，以获取最新政策动态。
浙江省生物学考.考点分布与难度解析
浙江省生物学考.考试内容与要求生物学考的知识范围是《浙江省普通高中学科教学指导意见.生物》（2014版）中规定的必修1、2、3三个模块的相关内容。
对考试内容掌握的要求分为了解、理解、应用三个层次，分别用字母a、b、c表示，其含义如下：
A——了解：再认或回忆；识别、辨认事实或证据；举出实例；描述对象的基本特征等。
B——理解：能解释和说明所学知识的含义；把握知识的内在逻辑关系及其他相关知识的联系和区别；能进行解释、判断、区分、扩展；能提供证据；收集信息等；能观察、检测、验证简单的生物学事实。
C——应用：能在新情境中使用抽象的生物学概念和原理；对生物学知识进行总结、推广；通过分析、推理建立不同情境下的合理关系；能综合运用所学知识解决一些与生物学有关的实际问题；能设计实验思路，合理评价有关观点、实验方案和结果。
难易度：由简单到难——蓝、绿、黄
试卷结构：
1.考试形式与时间
生物学考采用纸笔测试方式，答题时间为60分钟，试卷满分为70分。
2.试卷结构布
题型及分值分布：选择题（约50分），非选择题（约20分）
生物知识内容表
必修1《分子与细胞》
必修2《遗传与进化》
章知识内容要求一、孟德尔定律 1.分离定律
必修3《稳态与环境》。
人教高考生物复习教案：克隆技术与胚胎工程专题
克隆技术与胚胎工程专题一、考纲解读1．考纲内容《考试大纲》规定了考试的性质、内容、形式等，是广大教师和学生备战高考的重要依据。
高考试题理应严格按照《考试大纲》编制，具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
把《考试大纲》与高考试题进行科学比较，是评价高考命题成败的重要依据。
2009浙江省考试说明对本专题的要求如下：2．分析解读该专题中浙江省考试说明作了三点改动：对植物的组织培养和胚胎工程的应用的要求由原来的Ⅱ级降为Ⅰ级；细胞融合与单克隆抗体的内容不作要求。
本专题中所有考点的要求都为Ⅰ级；所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
对知识内容要求掌握的程度不高，但并不是说这个内容不重要，或者说不是考试的热点。
其中胚胎工程的内容是课标教材新增添的内容，也是生物技术的重要组成部分，它赿来赿成为各国研究的重点和科技竞争的热点之一。
这也将成为今后高考的热点，而且也是现代生物科技专题最有可能考的内容之一。
二、从前几年高考题目看高考趋势(一)、理科综合试卷生物部分比较1．题考查的知识点分布：(四) 08年高考真题、09调研卷和样卷的比较三、知识点归纳动物的克隆知识结构动物细胞培养过程：取动物体内一部分组织，经机械或酶消化分散成单个细胞，原代培养→传代培养→细胞系（细胞株） 应用：生产干扰素、病毒疫苗、单克隆抗体等 诱导剂：灭活的仙台病毒、聚乙二醇等应用：主要用于制备单克隆抗体效应B 骨髓瘤细胞 检验、克隆 体外培养、体内培养过程： 应用：预防、治疗和诊断疾病 动物细胞融合单克隆抗体全能干细胞：具有形成机体的任何组织或器官直至形成完整个体的多能干细胞：多能干细胞具有分化成多种组织的潜能，但不能发育成完整个体 专能干细胞：只能分化成某一类型的细胞动物细胞全能性利用一个细胞的细胞核(供体核)来取代另外一个细胞中的细胞核，形成一个重建的“合子”。
例如：豹蛙的囊胚细胞核移植、绵羊“多莉”的克隆过程。
2018年浙江高考生物试卷及参考答案
2018年浙江⾼考⽣物试卷及参考答案绝密★启⽤前【全国省级联考全国省级联考】】浙江⼀、单选题1．与家免肌⾁细胞相⽐，菠菜A ．细胞壁 B ．叶绿体2．下列属于防⽌⼤⽓圈臭氧减A ．减少氟利昂的使⽤ C ．增加污染物的排放 3．将某种海鱼的抗冻基因导⼊源基因的⽅法属于A ．杂交育种B ．转基因技4．影响⽔⽣群落垂直分层的主A ．温度 B ．氧⽓的垂直分5．⼀对A ⾎型和B ⾎型的夫妇A ．完全显性 B ．不完全显6．下列关于⼈体内性激素的叙A ．睾酮促进卵细胞的发⽣C ．雌激素增强输卵管和⼦宫的7．下列关于细胞癌变及癌细胞A ．癌细胞的分裂失去控制，B ．癌细胞表⾯粘连蛋⽩的增加C ．有些物理射线可诱发基因突D ．癌变是细胞异常分化的结果8．⼈体细胞内存在⼀套复杂的A ．由单位膜包被的溶酶体含多B ．⾼尔基体主要进⾏蛋向质的C ．肝脏细胞的光⾯内质⽹上含D ．核被膜与质膜的相连可通过9．某同学进⾏了2,4-D 对插枝下列叙述正确的是A ．图中纵坐标的名称只能⽤根B ．2,4-D 的浓度是该实验的可C ．由图中可知甲组的2,4-D 浙江省2018届⾼三4⽉普通⾼校招⽣⽬考试⽣物试题菠菜叶⾁细胞不具有的结构是 C ．液泡 D ．中⼼体臭氧减少的措施是 B ．增加化肥的使⽤ D ．增加汽车尾⽓的排放因导⼊西红柿细胞中，培育成耐低温的西红柿新品种基因技术 C ．单倍体育种 D ．多倍体育种层的主要因素不包括垂直分布 C ．光的穿透性 D ．⼤⽓中颗粒物含的夫妇，⽣了AB ⾎型的孩⼦。
AB ⾎型的这种显性完全显性 C ．共显性 D ．性状分离素的叙述，错误的是B ．雌激素促进⼥性⽪下脂肪的积聚⼦宫的活动 D ．雄激素促进男性附属⽣殖器官的⽣癌细胞的叙述，正确的是，但其增殖是有限的的增加，使其易扩散转移基因突变，导致细胞癌变的结果，此分化⼤多可逆复杂的膜系统。
下列叙述错误的是体含多种⽔解酶向质的分拣和转运⽹上含氧化酒精的酶可通过线粒体来实现对插枝⽣根作⽤的实验，结果如图所⽰，其中丙是蒸能⽤根数量表⽰验的可变因素 D 浓度⾼于⼄组D ．达到a 点的⽣根效果，甲组10．ATP 是细胞中的能量通A ．ATP 中的能量均来⾃呼B ．ATP-ADP 循环使得C ．ATP ⽔解形成ADP 放D ．ATP 分⼦中的2个⾼能磷酸11．下列关于⼈体内环境的叙A ．⼼肌细胞内的CO 2浓度低于B ．⾎管中的药物需经组液进C ．⾎浆蛋⽩进⼊组织液D ．内环境的成分中有葡萄糖12．以酵母菌和葡萄糖为材料结果的叙述，错误的是A ．将温⽔化开的酵母菌悬液加B ．在甲试管内的混合液表⾯需C ．⼄试管中澄清的⽯灰浑D ．拔掉装有酵母菌与葡萄糖混13．蛋⽩质在⽣物体内具有A ．蛋⽩质化学结构的差B ．某些化学物质可使蛋⽩质的C ．蛋⽩质控制和决定着D ．“检测⽣物组织中的蛋⽩质14．下列关于⾃然选择的叙述A ．⾃然选择是⽣物进化的要B ．⾃然选择加速了种群⽣殖C ．⾃然选择获得的性状D ．⽩然选择作⽤于对个体存活15．下列关于⼈类遗传病的叙甲组处理时间⽐⼄组长量通货，下列叙述正确的是细胞呼吸释放的能量细胞储存了⼤量的ATP 时释放能量和磷酸基团能磷酸键不易断裂⽔解境的叙述，错误的是度低于其⽣活的内环境织液进⼊肌细胞会引起组织肿胀萄糖和⽆机盐等为材料进⾏“⼄醇发酵实验”，装置图如下。
2024年高考生物真题完全解读(6月浙江卷)
酒精发酵和醋酸发酵
14
微生物培养
19
PCR
20
电泳
23
植物组织培养；次生代谢产物；基因工程；测序；实验设计与探究
1、回归教材，落实学科基础
教材是《课程标准》具化和细化后的资源，是获取生物学学科知识、落实生物学核心素养的关键性载体和主要的学习资源。高考试题虽然都是依照《课程标准》命制，但是很多知识的落脚点还是在教材上。生物选考中结合教材内容的考查非常多，比如第2题的染色体结构变异，第3题进化的证据，第5题的群落演替，第9题的DNA分子结构。在复习过程中切忌抛弃教材，而过分依赖教辅用书和机械刷题，教材要切实成为学习和复习的最重要资源。第一轮复习的时候要结合《课程标准》，熟读教材，关注教材的角角落落，踏踏实实梳理和理解生物学基本概念，厘清知识点之间的内在逻辑，优化知识结构。第二轮复习要立足教材去做题，对于做错的题目要去教材上寻找答题的依据，收集错题，做好笔记，以免重蹈覆辙。从考试题目回归教材，双向互动，夯实学科基础。
2020年浙江省高考生物试题及解析(浙江卷)
2020年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）生物试题一、选择题1.下列疾病中不属于遗传病的是( )A. 流感B.唇裂C. 白化病D.21-三体综合征【答案】A【分析】遗传病是指由于生殖细胞或受精卵里的遗传物质发生改变，从而使发育成的个体所患的疾病，包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。
【详解】A、流感是由于流感病毒入侵人体而引起的，人体遗传物质没有发生改变，不属于遗传病，A正确；B、唇裂属于多基因遗传病，B错误；C、白化病是由常染色体上的隐性致病基因控制的疾病，属于单基因遗传病，C错误D、21-三体综合征是由于体细胞中21号染色体多一条引起的，属于染色体异常遗传病，D错误。
2.下列关于人类与环境的叙述，错误的是( )A. 酸雨会破坏水体生态平衡B. 人口在地球上可以不断地增长C. 生物圈是地球上最大的生态系统D. 人类活动会影响臭氧层的稳定【答案】B【分析】生物圈是指地球上全部生物及其生存的环境。
人类、生物和环境共处于生物圈中。
人类正面临三大全球生态问题：人口、环境和资源。
悉心维护地球的生态环境已经成为人类生存和持续发展的必要条件。
【详解】A、酸雨能杀死水生生物、破坏水体生态平衡，A正确；B、地球的资源是有限的，食物的生产也是有限的，人类生存的唯一出路就是设法降低出生率，做到自我控制，最终使全球人口保持在一个稳定的水平上，B错误；C、生物圈是指地球上全部生物及其生存的环境，是地球上最大的生态系统，C正确；D、最近30多年的研究表明，人类活动正在干扰和破坏着大气圈上臭氧层的自然平衡，D正确。
3.下列关于艾滋病和HIV的叙述，正确的是( )A. 艾滋病属于先天性免疫缺乏病B. HIV由蛋白质和DNA组成C. 艾滋病患者免疫功能严重衰退D. HIV通过性接触和握手等途径传播【答案】C【分析】艾滋病是英文AIDS的译名。
AIDS是获得性免疫缺陷综合征一词的英文缩写。
这是一种新发现的通过体液传播的疾病。
生物2017浙江新高考学考考纲-考试标准
反射的概念、过程及其结构基础
b
b
大脑皮层的功能
a
体温调节的方式和过程
a
a
4高等动物的内分泌系统与体液调节
激素及内分泌的概念
a
a
体液调节的含义及特点
a
a
下丘脑与垂体关系及有关激素的作用
a
a
甲状腺的作用
a
a
雄性激素与雌雄激素的作用
a
a
胰岛素与胰高血糖素的作用
b
活动：模拟尿糖的检测
b
三免疫系统与免疫功能
b
b
三细胞的代谢
8细胞与能量
细胞内的吸能和放能反应
a
a
ATP的化学组成和特点
a
a
ATP在能量代谢中的作用
b
b
9物质出入细胞的方式
扩散和渗透的过程
b
b
三细胞的代谢
动、植物细胞吸水和失水的过程及原因
b
b
被动转运和主动转运
b
b
胞吞和胞吐
a
a
活动：观察洋葱表皮细胞的质壁分离和质壁分离复原
b
b
10酶
酶的发现过程
b
b
活动：光合色素的提取和分离
b
b
活动：探究环境因素对光合作用的影响
C
C
环境因素对光合速率的影响
C
光合作用与呼吸作用的异同
b
四细胞的增值与分化
13细胞的增值
细胞周期
a
a
动、植物细胞的有丝分裂
b
b
活动：过程细胞的有丝分裂
b
b
活动：制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片
b
b
2020年1月浙江省高考生物选考试题及答案
2020年1月浙江高考选考科目生物考试及答案一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1.下列疾病中不属于遗传病的是A.流感B.唇裂C.白化病D.21-三体综合征2.下列关于人类与环境的叙述，错误的是A.酸雨会破坏水体生态平衡B.人口在地球上可以不断地增长C.生物圈是地球上最大的生态系统D.人类活动会影响臭氧层的稳定3.下列关于艾滋病和HIV的叙述，正确的是A.艾滋病属于先天性免疫缺乏病B.HIV由蛋白质和DNA组成C.艾滋病患者免疫功能严重衰退D. HIV通过性接触和握手等途径传播4.某条染色体经处理后，其结构发生了如图所示的变化。
这种染色体结构的变异属于A.缺失B.倒位C.重复D.易位5.物质X通过质膜从浓度高的一侧转运到浓度低的一侧，须载体蛋白参与且不消耗能量。
这种转运方式属于A.易化扩散B.主动转运C.扩散D.渗透6.胡萝卜根单个细胞经体外培养，能发有成完整的植株。
其根本原因是胡萝卜根细胞A.具有旺盛的分裂能力B.具有该物种的全套基因C.通过有丝分裂形成了植珠D.能合成胡萝卜素所需的蛋白质7.无机盐是某些化合物的重要组成成分，具有维持生物体生命活动的重要作用。
下列叙述正确的是A.Ca2+与肌肉的兴奋性无关B.Mg2+是类胡萝卜素的必要成分C.H2PO4-作为原料参与油脂的合成D.HCO3-具有维持人血浆酸碱平衡的作用8.细菌内某种物质在酶的作用下转变为另一种物质的过程如图所示，其中甲~戊代表生长必需的不同物质，①~⑤代表不同的酶。
野生型细菌只要在培养基中添加甲就能生长，而突变型细菌必须在培养基中添加甲、乙、丁才能生长。
下到叙述正确的是A.突变型细菌缺乏酶①、②、③B.酶①与乙结合后不会改变酶①的形状C.酶②能催化乙转变为丙，也能催化丙转变为丁D.若丙→戊的反应受阻，突变型细菌也能生长9.某海岛上，因为经常有大风天气，昆虫中无翅的或翅特别发达的个体比翅普通（中间型）的更易生存，长此以往形成了现在的无翅或翅特别发达的昆虫类型，下列分析错误的是A.昆虫翅的变异是多方向且可遗传的B.昆虫翅的全部基因构成了该种群的基因库C.大风在昆虫翅的进化过程中起选择作用D.自然选择使有利变异得到保留并逐渐积累10.为检测生物组织中的还原糖，制备了某苹果的两种提取液：①浅红色混浊的匀浆；②浅黄色澄清的匀浆。
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2013年浙江省高考考试说明
生物
根据普通高等学校对新生科学素养的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案（实验）》、《普通高中生物课程规范（实验）》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程规范实验·2012年版）》，将课程规范的必修1、2、3及选修3的内容确定为高考理科综合生物学科的考试内容。
知识点的考查不超出《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教案指导意见（生物）》（2009版·2011年8月第5次印刷）中所规定的教案要求。
生物学科命题要体现生物课程属于科学课程的性质，注重理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。
考查考生掌握生物学基础知识、基本技能的程度和灵活运用知识的能力；考查考生科学探究的方法、思维能力、获取新知识和处理信息的能力、分析和解决实际问题的能力等。
有利于高等学校选拔新生，有利于中学实施素质教育，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。
一、考试的能力要求
（一）理解与表达能力
1．能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
2．能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的相关内容。
（二）实验与探究能力
1．能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
2．具备验证简单生物学事实的能力，能设计实验、提出实验思路，并能对实验现象和结果进行分析、解释和处理。
3．具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、调查、实验、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
4．能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
（三）获取与处理信息的能力
1．能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
2．关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展，以及生物科学发展史上的重要事件。
（四）综合运用能力
1．能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。
2．能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
二、考试范围与要求
考试范围为必修1、2、3和选修3的内容。
考试内容以“生物知识内容表”的形式呈现。
知识内容要求掌握的程度，在表中用Ⅰ和Ⅱ标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。
Ⅰ和Ⅱ的含义如下：
Ⅰ：知道所列知识点的含义，并能够在试卷所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
Ⅱ：理解所列知识与相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
生物知识内容表
考试目标和能力要求与高考理科综合生物学科相同。
考试范围为选修1《生物技术实践》和选修2《生物科学与社会》的内容，知识点的考查不超出《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教案指导意见（生物）》（2009版·2011年8月第5次印刷）中所规定的教案要求。
考试内容以“生物知识内容表”的形式呈现。
知识内容要求掌握的程度，在表中用Ⅰ和Ⅱ标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。
Ⅰ和Ⅱ的含义如下：
Ⅰ：知道所列知识点的含义，并能够在试卷所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
Ⅱ：理解所列知识与相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
考试卷型为填空题、选择题和简答题等。
要求
掌握程度参考理科综合生物学科考试说明中的：一、考试的能力要求（二）实验与探究能力
生物题号：17“生物技术实践”模块 实验室制作葡萄酒的基本流程如下：
请回答：
（1）流程中，配制酵母斜面培养基时，培养基中应加入一定量的凝固剂，如①。
培养基配好后，置于②内进行灭菌。
甲表示③过程。
（2）流程中，用KMnO 4溶液浸泡葡萄的目的是④。
A ．消毒B ．灭菌C ．水解D ．脱色 （3）流程中，乙为⑤过程。
A ．消毒B ．灭菌C ．接种D ．过滤
（4）发酵瓶中葡萄汁的装量应控制在⑥，主要原因是⑦。
（5）发酵一定时间后，观察到发酵瓶内液面不再⑧，说明发酵基本完毕。
题号：18“生物科学与社会”模块
下面是关于水体污染及净化的问题，请回答：
（1）污水排入河道后，导致水体中的溶氧量下降，当耗氧速率等于复氧速率时，溶氧量达到最低点，该点称为①，若污染不再加剧，溶氧量将逐渐回升。
根据溶氧量变化绘制出的②曲线，可用来判断水质的污染程度，评估水体的③能力。
（2）活性污泥法主要是利用④微生物的代谢作用分解有机物，用⑤设备为上述生物提
供氧气，然后经⑥分离污泥，达到净化污水的目的。
（3）在悬浮细胞法处理污水中，氧化有机物所需的氧气除大气外主要来源于⑦。
A．细菌B．藻类C．氧化塘D．水生动物
（4）下列有关生物膜法处理污水的叙述，错误的是⑧。
A．比活性污泥具有更强的降解能力B.“生物膜”中所含的微生物数量众多
C．污水处理效率不受温度变化的影响D．污水中各种污染物能被“生物膜”吸附生物
题号：17“生物技术实践”模块
（1）①琼脂②高压蒸汽锅③菌种扩大培养
（2）④A
（3）⑤C
（4）⑥容器的2/3以下⑦发酵过程有大量二氧化碳产生，会使发酵液溢出
（5）⑧有气泡冒出
题号：18“生物科学与社会”模块
（l）①临界点（Cp点）②氧垂③自净
（2）④好氧⑤曝气⑥沉淀
（3）⑦B
（4）⑧C。