汽化和液化_升华和凝华概述44页PPT

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《升华和凝华》课件ppt

升华和凝华实验的实验结果及分析
04
升华和凝华的相关知识
1
物质的三态变化
2
3
固态、液态和气态是物质存在的三种基本形态。
物质的三态
物质三态之间的转化是自然界中常见的现象，如水可以变成冰、水蒸气和冰晶等。
三态之间的转化
物质从固态直接变成气态或从气态直接变成固态的过程称为升华和凝华。
升华和凝华现象
03
《升华和凝华》课件ppt
xx年xx月xx日
目录
contents
升华和凝华概述升华和凝华现象的实例升华和凝华的实验探究升华和凝华的相关知识升华和凝华现象的研究历史升华和凝华知识的应用与拓展
01
升华和凝华概述
定义和特点
物质从固态直接变为气态的相变过程。
升华定义
凝华定义
升华特点
凝华特点
物质从气态直接变为固态的相变过程。
升华和凝华现象在其他领域的应用
05
升华和凝华现象的研究历史
升华和凝华现象在自然界中的广泛存在
升华和凝华现象对人类生产和生活的影响
升华和凝华现象在科学领域的重要地位
升华和凝华现象的研究背景
基于实验的研究方法
基于计算机模拟的研究方法
研究进展
升华和凝华现象的研究方法及进展
升华和凝华现象未来的研究方向
材料科学：探究升华和凝华原理在材料科学中的应用，如金属材料的热处理等。
升华和凝华知识的拓展与延伸
如何利用升华和凝华知识解决实际问题
THANKS
感谢观看
升华和凝华知识在科学研究和工业生产中的应用
升华和凝华现象的拓展
自然界中的升华和凝华现象：探究自然界中升华和凝华的现象，如雪、霜、雾凇等。

第3节汽化和液化PPT课件

第3节汽化和液化
知识与技能 1．知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。 2．了解沸腾现象，知道什么是沸点。 3．知道蒸发可以制冷。过程与方法 1．观察沸腾是液化表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。 2．通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。
师：水沸腾后，继续加热，温度会不会继续上升？水沸腾时究竟有什么特征，最好通过什么来观察？
学生：实验。 2．设计实验。小组讨论，提出设计方案，教师引导，适时点拨。 3．进行实验。小组探究，一人计时，一人记录，一人观察现象，教师巡视。提示学生把观察到的现象记录在白纸上。 4．分析与论证。 (1)请小组代表总结在探究过程中观察到的现象。生1：水沸腾时，气泡由小变大，到水面破裂。生2：水沸腾后，继续加热，水温度保持不变。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX来自XX日1.蒸发。 (1)请学生比较“湿衣服慢慢变干了”与“水沸腾后一直加热，直到把烧杯里的水烧干”，这两种汽化现象有什么不同。小组讨论，小组代表回答，教师点拨思路，分析出蒸发与沸腾这两种汽化现象的异同。 (2)请学生说一说是怎样晒衣服的？请其他学生回答这位同学为什么要这样做，从而讨论出影响蒸发快慢的三要素。 (3)学生分小组完成“想想做做”。请小组代表说出自己的感觉，观察到的现象。小组讨论，教师点拨，总结出：蒸发吸热、制冷。 (4)请学生解释图3.3－5。 (5)请学生列举一些生活中有关蒸发的现象。
6．布置课后探究“纸锅烧水”。 (我在处理这个探究实验时，别出心裁地讲了一个看起来并不精彩的故事，而正是这个故事打开了学生思维的大门，引起了学生在认识上的冲突，激起了学生进行探究的兴趣和热情。我在引导学生进行探究时坚持让学生自己设计实验方案，培养初步的提出问题和设计实验的能力。通过评价、交流活动，既让学生发现了别人的长处与自己的短处，认识到自己的成功与不足；又让学生的认识能力、表达能力得到进一步的提高。)

汽化和液化ppt课件

按实验装置图安装实验仪器.
用酒精灯给水加热至沸腾。
实验器材：
铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表（怎么安装？由上往下还是由下往上安装？为什么？）
进行实验与收集证据
1.按装置图安装实验仪器. 2.用酒精灯给水加热并观察. 3.当水温接近90℃时每隔1min 记录一次温度,并观察水的沸腾现象. 4.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线.
素
共同点都是__汽__化__现象都要___吸_收_______热量
四、液化
• 物质从气态变成液态的现象叫液化，放热？。
怎样能使物质液化？液化气如何液化的？锅盖上的水哪儿来的？
两种方式： 1. 压缩体积
2. 降低温度
正确理解生活中的“白气”现象
冬天大家见到人呼出的“白气”；打开冰箱冷冻室的门，门口出现的“白气”；打开热水瓶盖子，瓶内冒出的“白气”等等，都是水蒸气液化成的小水珠形成的雾状物。
A、电风扇吹得是凉风
B、电风扇吹风使空气温度降低
C、身上汗水蒸发加快，蒸发时吸热
D、人体温度传给周围空气
7、打预防针用酒精棉球涂在皮肤上
C 消毒，有凉的感觉，这是因为（）
A、酒精温度低 B、酒精会挥发 C、酒精蒸发从人皮肤上吸热而致冷 D、以上说法都不对
8、浮着一层油的菜汤不易变冷，这
是因为（D）
各种物态之间是怎样变化的？这些变化有什么特点？我们先研究汽化。汽化通常有蒸发和沸腾两种形式
二、汽化的一种方式——蒸发
• 1、汽化：物理学中，把物质由液态变为气态的现象。例如？
湿衣服会干、打开酒壶能闻到酒香、池塘水有时会干。池塘里的水不论在什么温度下，都有缓慢汽化成水蒸气的现象存在。

汽化和液化、升华和凝华复习ppt 人教版优质课件优质课件

复习汽化液化升华凝华
考点一汽化和液化 1.物质从_液__态变为_气__态的过程叫汽化，物质从_气__态变为_液__态的过程叫液化.汽化过程要_吸__热，液化过程要_放__热. 2.汽化有_蒸__发__和_沸__腾__两种方式.蒸发是在任何温度下，只发生在_液__体__表__面__，_缓__慢__的汽化现象；沸腾是只在_一__定__温__度__下，在液体_内__部__和_表__面__同时进行的 _剧__烈__的汽化现象.
【方法总结】水蒸气是一种无色、无味、透明的气体，而“冷气”和“热气”都是看得见的、不透明的物质，所以不可能是水蒸气.常见的错误是：由于不了解水蒸气的物理性质，误把“热气”当成水蒸气；或认为 “冷气”、“热气”都是水蒸气.
考点二升华和凝华命题点：(1)升华现象、升华吸热；(2)凝华现象、凝华放热. 例3将刚烧开的水倒入干冰（固态CO2）中，水像重新沸腾一样：水中有大量气泡，同时水面上有大量“雾气”.“雾气”通过鼓风机喷入舞台，即可制造“云雾缭绕”的舞台效果.下列说法正确的是（） A.“雾气”是水蒸气 B.“雾气”是小冰晶 C.气泡内主要是水蒸气 D.气泡内主要是二氧化碳气体
产生大量水蒸气，水蒸气在透明罩内壁形成水珠，收
集即可.在此过程中发生的物态变化是
A.先汽化，后液化 B.先沸腾，后凝固 C.先液化，后汽化 D.先蒸发，后沸腾
（）
解析：海水吸热变成水蒸气是汽化，水蒸气遇到透明罩，液化放热形成小水滴.故选A. 答案：A
2.下列所描绘的自然景象涉及到的物态变化属于液化的是( ) A.初春，池塘上结了一层薄冰 B.盛夏，打开冰棍纸见到“白气” C.深秋，树枝上结了一层薄霜 D.严冬，冰冻的衣服逐渐变干
的说法正确的是（

人教版中考物理课件-汽化和液化_升华和凝华

汽化和液化昇華和凝華
考點知識梳理中考典例精析課堂達標訓練
專題訓練
◎知識結構
汽化和液化汽化蒸沸发腾：影蒸液响发体蒸致沸发冷腾快的慢条的件因素
物态变化
液化方常法见：现降象：低雾温、度、露压缩体积
定义
升华和凝华常见现象升凝华华：：樟霜脑、冰球花变小
考點一汽化和液化 1．物質由__液__態變為__氣__態的過程叫汽化，物質由_氣__態變為_液___ 態的過程叫液化．汽化過程要吸____熱，液化過程要放___熱．
（2011·臨沂）如圖所示現象中，由液化形成的是( )
解析：霧凇是空氣中的水蒸氣在溫度降低時，直接凝華成固體小冰晶；露珠是水蒸氣放熱後液化形成的；冰山是水放熱後凝固形成的；雪是凝華形成的，所以B選項正確．
答案：B
夏天，我們吃冰棍時，撕開冰棍包裝紙，會發現冰棍冒“白氣”，如圖所示．這是由於冰棍周圍空氣中水蒸氣___液__化___而形成的．根據你的觀察，冰棍冒出的“白氣”是向__下___的(填“上”或“下”).
9．(2011·連雲港)今年以來，我國部分地區發生嚴重乾旱，氣象部門多次用火箭彈向適當雲層中拋射乾冰(固態二氧化碳)，實施人工降雨，在人工降雨過程中，乾冰發生的物態變化是( )
A．凝華
B．昇華
C．液化
D．熔化
解析：乾冰是一種極易昇華的固體，在人工增雨時，乾冰昇華，通過昇華吸熱來降低高空中的溫度，使水蒸氣液化，進行降雨．
答案：C
祖國山河一年四季美景如畫．圖中關於山河美景的描述，屬於凝華現象的是( C )
(2011·煙臺)在探究“水的沸騰”的實驗中，甲、乙兩組同學分別使用A、B兩套裝置(如圖)來完成實驗．

2013中考专题6 汽化和液化升华和凝华-43页PPT资料

答案：B
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中考典例精析
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夏天，我们吃冰棍时，撕开冰棍包装纸，会发现冰棍冒“白气”，如图所示．这是由于冰棍周围空气中水蒸气___液__化___而形成的．根据你的观察，冰棍冒出的“白气”是向__下___的(填“上”或“下”).
（2019·济宁）如图所示现象中的物态变化属于升华的是
8．常见的升华现象：樟脑球变小，灯丝变细，冰冻的衣服变干．
常见的凝华现象：霜、雪、冰花、雾凇．
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中考典例精析
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（2019·临沂）如图所示现象中，由液化形成的是( )
解析：雾凇是空气中的水蒸气在温度降低时，直接凝华成固体小冰晶；露珠是水蒸气放热后液化形成的；冰山是水放热后凝固形成的；雪是凝华形成的，所以B选项正确．
考点知识梳理
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沸腾
蒸发
相同点
①都是汽化现象 ②都要吸热
发生部位不温度条件同剧烈程度点液温变化
液体内部和表面同时发生在一定温度下进行剧烈的汽化现象
液体温度不变
只在液体表面发生任何温度下都能进行
缓慢的汽化现象
温度降低
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考点知识梳理
首页
3.液体沸腾时的温度叫_沸__点___，其高低与大气压有关．气压越 _高__，__沸__点__越__高__。
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考点知识梳理
首页
温馨提示
1.汽化不能写作“气化”，水蒸气不能写作“水蒸汽”.
2.“ 白气”不是水蒸气!是小水珠!水蒸气是气体，用眼睛看不到。
3.理解沸腾条件!二者缺一不可!解题时很多同学常忽略是否能继续吸热这一条件，导致判断错误。

升华和凝华课件ppt

（液化以及凝华）
雨：当云越聚越多，越聚越厚的时候，就要开始下落，在下落过程当中随着温度升高，云中的小冰晶熔化成小水滴，与云中原有的小水滴一起降落到地面上，这就是雨。（熔化）
雾：空气中如果有较多的浮尘，水蒸汽遇冷液化成小水珠附在浮尘上，和浮尘一起漂浮在空气中，这就是雾。
（液化）
露：天气较热时，空气中的水蒸汽清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水珠附在它们的表面，这就是露。
1、灯泡为什么会变黑？ 2、黑色的物质是怎么形成的？……
烧黑的灯泡
生活中物理现象
钨丝
吸热
固态
升华
钨蒸气
放热
?
气态
凝华
钨的颗粒
固态
人工降雨
飞机播洒干冰降雨
干冰是固态的二氧化碳，在很强的压力下，把二氧化碳冷凝成无色的液体，再在低压下迅速蒸发而得到。二氧化碳常态下是一种无色无味的气体，自然存在于空气中，虽然二氧化碳在空气中的含量相对而言很小（体积比大约占0.03%）但它却是我们所认识到的最重要的气体之一。干冰极易挥发，升华为无毒、无味的，比固体体积大600-800倍的气体二氧化碳，所以干冰不能储存于完全密封性体积的容器中，如塑料瓶，干冰禁止与液体混装很容易爆炸。
1、实验过程中，给试管里的碘加热，管中看到什么现象？
有无液态碘出现？紫色的碘蒸气充满了试管，无液态碘出现。
2、停止加热，在试管壁看到了什么现象？紫色的碘蒸气逐渐消失，在试管壁上看到附着一层固态的碘。 3、通过实验你能得到什么结论？加热时，碘从固态直接变成气态；
冷却时，碘从气态直接变成固态。
4、为什么要用酒精灯加热，不加热行吗？还会产生此类现象吗？由固体变成气体需要吸收热量.

人教版物理八上：3.3 汽化和液化 (共72张PPT)

35
解析
【答案】C A.将气体液化的最大好处是体积压缩，便于储存和运输。 B.火箭中用作燃料的氢和氧，都是以液体状态装在火箭里的。 C.液化石油气就是利用石油加工时产生的可燃气体液化后储存在钢瓶内的。 D.在一定温度下，压缩气体的体积可以使气体液化。
36
典例分析
【例题7】如图所示的四种物态变化的实例中，属于液化的是（）
33
知识点四：液化的方式
1.所有气体温度度降到一定程度都可以液化，压缩体积也可以使气体液化，气体液化后体积变小，便于储存和运输。降低温度和压缩体积都可以使气体液化。 2.“白气”不是气体而是液体小水珠，是水蒸汽遇冷液化产生的。
34
典例分析
【例题6】下列说法正确的是（） A.将气体液化的最大好处是体积膨胀，便于储存和运输。 B.火箭中用作燃料的氢和氧，都是以气体状态装在火箭里的。 C.液化石油气就是利用石油加工时产生的可燃气体液化后储存在钢瓶内的。 D.在一定温度下，压缩气体的体积不可以使气体液化。
23
知识点二：沸腾
（2）温度与时间图像特点：有一段平行于时间轴的线段表示水沸腾的状态。可以从图像看到从开始加热到沸腾所用时间以及沸腾持续时间。（3）能探究水的沸点，进而推断当地环境大气压大小。（4）还能探究出其他问题。比如：在实验中需要用酒精灯的外焰加热，从下向上固定实验器材的位置；烧杯冒出的大量“白气”是水蒸气遇冷液化成的小水滴；要会进行温度计的读数，在读数时，首先认清温度计的分度值；液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变；根据图象，通过水质量的大小及初温的高低判断加热时间较长的原因。
18
解析
1．物质由液态变为气态的过程叫汽化，物质由气态变为液态的过程叫液化．汽化过程要吸热，液化过程要放热． 2．汽化有蒸发和沸腾两种方式．蒸发是在任何温度下，只发生在液体表面，缓慢的汽化现象；沸腾是只在一定温度下，在液体内部和表面同时进行的激烈的汽化现象． 3.液体沸腾时的温度叫沸点，其高低与大气压有关．气压越高，沸点越高。 4．影响蒸发快慢的因素： (1)液体温度的高低； (2)液体表面积的大小；(3)液面上方空气流动的快慢．蒸发有致冷作用． 5．沸腾的条件：(1)温度达到沸点；(2)能继续吸热.沸腾的特点：吸收热量，温度不变。 6．使气体液化的方法有两种：(1)降低温度，(2)压缩体积。

人教版物理八年级第三章第三节汽化和液化第四节升华和凝华课件(共34张PPT)

例：
探究蒸发快慢与液体的温度的两幅图：AC 探究蒸发快慢与液体表面积的两幅图：AB
探究蒸发快慢与液体上方空气流速的两幅图
AD
取两支温度计，先观察它们的示数。然后在其中一支温度计的玻璃泡上用浸了酒精的棉花抹湿，再观察两支温度计的示数变化情况。酒精蒸发时要从温度计的玻璃泡上吸收热量，使温度计示数下降。
酒精擦在手上，手为什么会感觉到冷？酒精蒸发，需要吸收热量
液体在蒸发过程中吸热，致使它依附的物体温度下降--蒸发制冷
控制变量法：物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法，把多变量的问题变成多个单变量的问题，控制其他变量不变而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响。
物质由液态变为气态的过程叫做汽化（吸热）。
三、进行实验
90 93 97 99 100 100 100
温度/℃
105
100
95
90
0
5
15
时间/min
实验现象
1.沸腾前气泡由大变小，吸热，温度升高。沸腾时气泡由小变大，吸热，温度不变。 2.停止加热，不再沸腾。
温度
实验结论
液体沸腾时都有确定的温度，沸点。
沸腾条件：达到沸点，1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
90
92
94
96
98
98
98
98
分析表中数据可知，水的沸点是___9_8____℃。水沸腾时需要___吸_____热，水沸腾时的温度特点是 __保__持__不__变____。（3）水沸腾时烧杯上方出现了大量“白气”，“白气”的形成经过的物态变化是__液__化__。（4）某组同学在相同条件下，用不同质量的水进行了两次实验，得到如图乙所示的温度－时间图象，根据图象可知，用较多的水进行实验得到的是____b____（选填“a”或“b” ）图线。

第三节《汽化和液化》PPT课件

液汽化气
态
态
汽化:物质由液态变为气态。
汽化的方式有蒸发和沸腾两种。
蒸发是液体在任何温度下都能发生、并且只在液体表面发生的缓慢汽化现象。
第三节《汽化和液化》PPT课件
第三节《汽化和液化》PPT课件
比较这三幅图，你发现了什么？风
影响蒸发快慢的因素：第一幅图：液体的温度越高，蒸发得越快。
1、液体沸腾时的温度叫沸点。
沸点与气压：
2、气压减小，沸腾时的温度降低；气压增大，沸腾时的温度升高。
三、蒸发与沸腾的比较：
相同点：在任何温度下、只在液体表面、缓慢。沸腾达到沸点时、表面和内部同时、剧烈。
液化：物质由气态变成液态。
1.气体液化的两种方法： 1）降低温度（任何气体） 2）压缩体积（某些气体）
第二幅图：液体的表面积越大，蒸发得越快。
第三幅图：液体表面上方的空气流动得越快,蒸发得越快。
第三节《汽化和液化》PPT课件
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结论：
影响蒸发快慢的因素
1.液体的温度
2.液体的表面积
3.液体表面上方的空气流动
第三节《汽化和液化》PPT课件
小结：
要加快液体的蒸发，可以提高液体的温度，增大液体的表面积和加快液体表面上方的空气流动；
第三节《汽化和液化》PPT课件
3．大量事实表明，液体蒸发时要 _吸__收___热，所以蒸发有_致__冷___作用。 4．物质由液态变成__气____态的现象叫做汽化，汽化有_蒸__发___和__沸_腾___ 两种形式。
第三节《汽化和液化》PPT课件
5．下列陈述中与液体的蒸发快慢没有关系的是[ B ] A．液体的温度越高，蒸发得越快 B液体的质量越多，蒸发得越快 C．液体的表面积越大，蒸发得越快 D．液体表面上的空气流动越快，蒸发得越快

3.4升华和凝华课件(共33张PPT) 人教版(2024) 八年级上册

3. 对升华现象的理解
（3）加热可以加速固体的升华现象。如碘升华，在常温下非常缓慢，但稍一加热，升华现象就非常明显。（4）生活中常见的升华现象樟脑球变小、冰冻的衣服变干、用久的白炽灯灯丝变细、碘升华、干冰升华等。
特别提醒 1. 分清“汽化”和“升华”，汽化是物质由液态变为气态，升华是物质由固态变为气态，它们的末状态相同（都是气态），但初状态不同，物质汽化前是液态，而物质升华前是固态。 2. 物质由固态变为气态，可以有两种不同的方式: （1）物质先从固态变成液态（熔化），然后从液态变成气态（汽化）；（2）物质直接从固态变成气态（升华）。
固态钨丝在高温下直接变成了钨蒸气。
2.升华
在上述现象中，物质都由固态变成了气态，物质从固态直接变成气态的过程叫做升华。
3. 对升华现象的理解
（1）升华是指物质直接由固态变为气态的过程，“直接”说明变化过程中物质不经过液态这一状态。（2）理论上讲，固态物质在任何温度下都会升华，但实际上常温下很多固态物质，如金属，都可以认为是不升华的。
C．烧开水时，水面冒出的“白气” D．铜块变成“铜水”
4.下列现象中属于升华的是（ A ）
A．夏天，县气象局用干冰进行人工降雨时干冰的物态变化；
B．秋日清展，公园荷塘中荷叶上形成了晶莹的露；
C．冬日清晨，公园的松树上有了霜；
D．春天，屋檐上冰雪消融的过程。
5.下列关于物态变化的说法，正确的是（ B ） A．用干冰人工降雨，利用了干冰熔化吸热
典型例题1 有一种固体空气清新剂，打开在空气中放置一段时间后会变小，在这一过程中所发生的物态变化是（ C ） A. 汽化 B. 熔化 C. 升华 D. 液化
解析：空气清新剂是固态的，放置一段时间后变小，在这一过程中，固态的清新剂没有变成液态，而是直接变成了气态，这是升华现象。