传染病复习总结(1)
传染病复习资料1
传染病复习资料总论传染病：是病原微生物引起的，能在人群中传播造成流行的一类疾病。
属于感染性疾病的范畴，但是是特殊的感染性疾病。
一．感染的概念感染是病原微生物对人体的一种寄生过程，病原体进入人体后，感染就开始了。
病原体进入人体后可引起相互之间的作用，在双方相互斗争的过程中可产生各种不同的表现。
大部分入侵病原体或被消灭或处于共生状态而不发病。
感染病发作只是感染的一种表现。
二．感染过程的表现㈠．清除病原体：入侵病原体被机体免疫系统清除1．非特异性免疫屏障所清除2．疫苗接种获得主动免疫3．自然感染获得主动免疫4．从母体获得被动免疫㈡．隐性感染：又称亚临床感染，是指病原体入侵人体后，虽然发生特异性免疫应答，但不引起或只引起轻微的组织损伤，因而在临床上不显出任何症状、体征甚至生化改变，只能通过免疫学检查才能发现。
隐性感染过程结束后，大多数人获得不同程度的特异性改变，病原体被清除。
㈢．显性感染：又称临床感染，诱导机体发生免疫应答，并且通过病原体本身的作用或机体的免疫反应，导致组织损伤，引发机体病理改变及临床表现。
大多数传染病中，显性感染只占全部受感染者的小部分，但在麻疹、水痘等传染病中大多数感染者可获得较为稳固的免疫力。
㈣．病原携带状态：所有病原携带者都有一个共同特点，即无临床症状而携带病原体，并且可排除病原体，是重要的传染源。
㈤．潜伏性感染：病原体长期潜伏在体内。
待机体免疫功能下降时，则可引起显性感染。
在隐性感染期间，病原体一般不排出体外。
潜伏性感染并不是在每种传染病中都存在。
三．感染过程中病原体的作用侵袭力、毒力、数量、变异性四．感染过程中免疫应答的作用非特异性免疫（天然屏障、吞噬作用、体液因子）特异性免疫（细胞免疫、体液免疫）五．传染病流行过程的基本条件㈠．传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能将其排出体外的人和动物。
包括患者、隐性感染者、病原携带者、受感染动物。
㈡．传播途径病原体离开传染源到达另一个易感者的途径称为传播途径。
传染病总复习
传染病总复习一、名词解释：1．传染病2．再燃3．胆—酶分离4．黑尿热5、预防性消毒6、隔离7、复发8、隐性感染二、判断题：1、有传染性是传染病与其他感染性疾病的主要区别点。
（）2、传染病是由病毒、细菌等病原微生物感染人体后产生的疾病。
（）3、皮疹的分布特点对某些传染病有重要的鉴别价值。
（）4、每一个传染病可由多个病原体引起。
（）5、动物间的传染病，均可传给人类，引起严重传染病。
（）6、空气、食物、土壤、用具均可成为某些疾病的传播途径。
（）7、水痘的皮疹主要分布于躯干。
（）8、母婴传播指病原体由胎盘方式给胎儿或婴儿。
（）9、传染病的流行过程就是传染病在人群中发生、发展和转归的过程。
（）10、传染病的护理诊断中有“传播感染的危险：与病原体排出有关”。
（）三、单选题1、传染病在发病前出现一般轻微症状的阶段称为：A．潜伏期 B．前驱期 C．症状明显期 D．恢复期 E．以上都不是2、传染病的暴发流行是指：A.在国内或地区内原来不存在，而从国外或外地传入的传染病B.发病率水平显著高于一般水平C.传染病病例发病地点的分布高度集中于一个区域之内D.传染病病例发病时间的分布高度集中于一个短时间之内E.某传染病的流行范围甚广，超出国界或洲界3. 病程超过多少个月为慢性菌痢A. 1个月B. 2个月 C．3个月 D．6个月 E．12个月4.国务院规定报告传染病疫情的时限是A．甲类传染病在城市2h内，农村6h内 B．甲类传染病在城市、农村均应在12h以内C．甲类传染病在城市12h内，农村16h内 D．乙类传染病在城市16h内，农村24h内E．乙类传染病在城市8h内，农村16h内5.保护易感人群最有效的方法是A．增强非特异性免疫功能 B．增加营养 C．预防用药 D．注射疫苗 E．增强体质6. 患儿男，10岁。
突起寒战、高热伴剧烈头痛、频繁呕吐1天。
体温39．5℃，血压100／60mmHg，神志清楚，脑膜刺激征阳性，颈部及胸部皮肤见数枚瘀点及瘀斑，瘀点涂片检查见革兰阴性双球菌。
传染病与免疫复习
“传染病”与“免疫”：
传染病
预防措施
特点
病原体
传染源
免疫（抗原抗体）
传染病流行的环节
第一道防线:皮肤和黏膜，功能是阻挡细菌侵入，乳酸、胃酸、和酶还有杀菌作用，呼吸道粘膜上的纤毛具有清扫异物的作用。
体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。杀菌物质中的溶菌酶，能够破坏许多病菌的细胞壁，分布在血液、组织、器官中的吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。第三道：免疫器官和免疫细胞。病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体；引起人体产生抗体的物质（如病原体等）叫抗原。
A
A
人类免疫缺陷病毒
蛋白质
核酸
外壳 因为外壳具备病原体的一般特性且不会有感染的危险
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本课时结束 下节课见！
汇报人姓名
C
典型例题解析
3、下列属于非特异性免疫的是( ) A、泪液的杀菌作用 B、得过天花的人不再患天花 C、幼儿接种卡介苗 D、注射流感疫苗 4、种牛痘预防天花，“牛痘”对于人来说是（ ） ①抗原 ②抗体 ③传染源 ④病原体 A、①② B、③④ C、①③ D、①④
免疫器官免疫细胞
阻挡或杀死病原体、清扫异物
溶解、吞噬和消灭病菌
产生抗体，清除病原体（清除抗原）
非 特 异 性 免 疫
特异性免疫
1. 人人都是生来就有的； 2. 对多种病原体 都有防御作用。 3.先天性免疫
1. 人出生后才产生的； 2. 只对某一特定的病原体起作用。后天性免疫
典型例题解析
1、当病毒、病菌等病原体侵入人体后，人体能自动产生一种抵抗某种病原体的物体，这种物质叫（ ） A、抗原 B、抗体 C、抗菌类 D、T淋巴细胞
传染病学期末复习重点
传染病学1.传染病：是指病原微生物如朊粒、病毒、衣原体、立克次体、支原体、细菌、真菌、螺旋体和寄生虫如原虫、蠕虫、医学昆虫感染人体后产生的有传染性的、在一定条件下可造成流行的疾病。
2.感染性疾病：由病原体感染所致的疾病，包括传染病和非传染性感染性疾病。
3.共生状态：有些微生物、寄生虫与人体宿主之间达到了互相适应、互不损害对方的状态。
4.机会性感染：当某些因素导致宿主的免疫功能损害，或大量应用抗菌药物引起的菌群失调症或机械性损伤使寄生虫离开其固有的寄生部位而到达其他寄生部位，打破平衡引起宿主损伤的情况。
5.重复感染：人体在被某种病原体感染的基础上再次被同一病原体感染。
6.混合感染：两种及以上病原体感染；首发感染：初次感染7.重叠感染：人体在某种病原体感染的基础上在被另外的病原体感染。
8.医院获得性感染：住院患者在医院内获得的感染，包括在住院期间发生的感染和在医院内获得但在出院后发生的感染。
9.社区获得性感染：在医院外罹患的感染，包括具有明确潜伏期而在入院后平均潜伏期内发病的感染。
10.隐性感染：又称亚临床感染，是指病原体侵入人体后，仅诱导机体产生特异性免疫应答，而不引起或只引起轻微的组织损伤，因而在临床上不显出任何症状、体征甚至生化改变，只能通过免疫学检查才能发现。
11.显性感染：又称临床感染，是指病原体侵入人体后，不但诱导机体产生免疫应答，而且通过病原体本身的作用或机体的变态反应，导致组织损伤，引起病理和临床表现。
12.病原携带状态：是指病原体侵入人体后，可以停留在入侵部位或侵入较远的脏器继续生长繁殖，而人体不表现出任何的疾病状态，但能携带并排出病原体，成为传染病流行的传染源。
13.潜伏性感染：又称潜在性感染，病原体感染人体后寄生于某些部位，由于机体免疫功能足以将病原体局限化而不引起显性感染，但又不足以将病原体清除时，病原体便可长期潜伏起来，待机体免疫功能下降时，便可引起显性感染。
（潜伏性感染期间病原体一般不排出体外。
常见传染病总结归纳
常见传染病总结归纳随着人口的增长和人们的生活方式改变，传染病成为一个全球性的健康问题。
它们可以通过直接接触、呼吸、食物或水等途径传播。
在这篇文章中，我将总结归纳一些常见的传染病，并探讨它们的传播途径、症状与预防措施。
一、流感流感是一种由流感病毒引起的呼吸道传染病。
它可以通过飞沫传播，当一个感染者咳嗽或打喷嚏时，周围的人就有可能受到感染。
流感的症状包括发热、头痛、咳嗽、喉咙痛和疲劳等。
为了预防流感的传播，我们应该时常洗手、避免接触患者的体液，并接种流感疫苗。
二、肺结核肺结核是一种由结核杆菌引起的传染病。
它可以通过空气中的飞沫传播。
肺结核的症状包括慢性咳嗽、咳血、胸部疼痛和体重下降等。
为了预防肺结核的传播，我们应该注意卫生习惯，如遮嘴掩鼻咳嗽或打喷嚏、保持室内通风、避免长时间在密闭的空间接触感染者，并接种卡介苗。
三、腮腺炎腮腺炎是一种由腮腺炎病毒引起的传染病。
它可以通过飞沫和直接接触传播。
腮腺炎的症状包括腮腺肿胀、发热、咽喉炎和头痛等。
为了预防腮腺炎的传播，我们应该保持良好的个人卫生习惯，避免与感染者进行亲密接触，并接种腮腺炎疫苗。
四、手足口病手足口病是一种由肠病毒引起的传染病。
它可以通过接触患者的口腔分泌物、排泄物或被污染的物品传播。
手足口病的症状包括发热、口腔溃疡、皮疹和体力不适等。
为了预防手足口病的传播，我们应该保持个人卫生，如勤洗手、避免接触患者分泌物、做好环境清洁等。
五、痢疾痢疾是一种由痢疾杆菌引起的肠道传染病。
它可以通过食物或水中的致病菌传播。
痢疾的症状包括腹泻、腹痛、发热和脱水等。
为了预防痢疾的传播，我们应该注重食品卫生，如洗净水果和蔬菜、煮熟食物、避免饮用未经消毒的水源等。
六、流行性腮腺炎流行性腮腺炎是一种由麻疹病毒引起的传染病。
它可以通过直接接触、飞沫和被污染的物品传播。
流行性腮腺炎的症状包括腮腺肿胀、发热和乏力等。
为了预防流行性腮腺炎的传播，我们应该注重个人卫生，避免与感染者接触，并接种麻疹、腮腺炎和风疹疫苗。
传染病复习1
传染病学复习考试指导名词解释：病原携带状态（carrier state）：指病原体在人体内停留于入侵部位或停留在离入侵处较远的脏器内继续生长繁殖，而人体不出现疾病的临床表现。
按病原体种类不同分为带病毒者、带菌者和带虫者。
隐性感染（covert infection）：是指病原体侵入人体后，仅引起机体发生特异性的免疫应答，而不引起或只引起轻微的组织损伤，因而在临床上不显出任何症状、体征、甚至生化变化，只能通过免疫学检查才能发现。
潜伏性感染（latent infection）：病原体感染人体后，寄生在机体中，由于机体免疫功能足以将病原体局限化而不引起显性感染，但又不足以将病原体清除时，病原体便可长期潜伏起来，等待机体免疫功能低下时，才引起显性感染。
复发（Ralapse）：有些传染病患者进入恢复期后，已稳定退热一段时间，由于潜伏于组织内的病原体再度繁殖，使初发病的症状再度出现。
再燃（Recurence）：有些传染病患者在恢复期时，体温未稳定下降至正常，又再发热。
稽留热（sustained fever）：是指体温恒定地维持在39~40℃以上的高水平，达数天或数周，24h内体温相差不超过1℃。
弛张热（remittent fever）：体温常在39℃以上，波动幅度大，24h内体温相差超过1℃，但最低点未达正常。
传染源（source of infection）：是指病原体已在体内生长繁殖并能将其排出体外的人和动物。
包括患者、隐性感染者、病原携带者和受感染的动物。
流行（epidemic）：当某一传染病发病率水平显著高于该地区常年一般发病水平时称为流行。
暴发流行（epidemic outbreak）：某一传染病病例的发病时间分布高度集中于一个短时间之内，且有大量病例发生，称为暴发流行。
自然疫源性传染病（zoonosis）：某些自然生态环境为传染病在野生动物之间的传播创造良好条件。
如鼠疫、恙虫病、钩体病等，人类进入这些地区时亦可受感染，称为自然疫源性传染病或人兽共患病。
传染病防治法培训总结(2篇)
传染病防治法培训总结一、培训背景为了提高全体员工的传染病防治法意识，增强防疫安全意识，进一步加强卫生防疫工作，促进员工的健康与安全，公司组织全员传染病防治法培训。
二、培训内容1. 传染病概述：通过培训，全员了解了传染病的定义、特点、传播途径等基本知识，知道什么是传染病以及传染病对个人和社会的危害。
2. 传染病预防和控制措施：通过培训，全员了解了传染病的预防和控制措施，包括常规的个人卫生措施，如勤洗手、健康饮食、避免接触病原体等，以及社区卫生防疫工作的重要性和具体措施。
3. 传染病防治法规定：通过培训，全员了解了传染病防治法的基本内容，包括传染病的分类、报告制度、隔离措施、消毒要求等，了解了传染病防治法对个人和单位的责任和义务。
4. 本单位传染病防治工作：通过培训，全员了解了本单位的传染病防治工作情况，包括传染病防控措施、传染病检测和报告制度、员工健康监测等，了解了本单位对传染病防治的重视程度和已经采取的措施。
三、培训效果1. 提高了传染病防治法意识：通过培训，全员对传染病的危害有了更深入的了解，对传染病防治法的重要性有了更清晰的认识，增强了防疫安全意识。
2. 掌握了传染病预防和控制措施：通过培训，全员掌握了一系列个人卫生和社区防疫的预防和控制措施，能够有效避免传染病的传播，提高了员工个人的防疫水平。
3. 熟悉了传染病防治法规定：通过培训，全员熟悉了传染病防治法的基本内容，了解了个人和单位在传染病防治工作中担负的责任和义务，减少了违法违规行为的发生。
4. 加强了本单位的传染病防治工作：通过培训，全员了解了本单位的传染病防治工作情况，对本单位的防疫措施有了更全面的了解和认识，提高了本单位的防疫工作水平。
四、培训建议1. 加强后续跟进：培训结束后，应该定期组织员工进行防疫知识的巩固和复习，通过考试、讨论等方式来检查员工对传染病防治法知识的掌握情况。
2. 组织实际演练：培训结束后，可以组织员工进行传染病防控演练，模拟传染病爆发的场景，让员工实际操作，提高应对突发情况的能力。
传染病护理学期末复习资料
传染病护理学期末复习资料传染病护理学期末复习资料在医学领域中，传染病护理是一门重要的学科。
随着全球化的发展和人口流动的增加，传染病的防治变得尤为重要。
传染病护理学旨在培养护理人员对传染病的认识和处理能力，以保护患者和公众的健康。
本文将为大家提供一些传染病护理学的期末复习资料。
一、传染病的基本概念传染病，顾名思义，是指能够通过直接或间接接触传播给他人的疾病。
传染病的传播途径主要包括空气传播、飞沫传播、血液传播、食物和水传播等。
了解传染病的基本概念对于护理人员来说是至关重要的，因为只有了解了传染病的传播途径和特点，才能采取相应的预防措施。
二、传染病的预防和控制预防和控制传染病是传染病护理的核心任务之一。
护理人员需要掌握一系列的预防和控制措施，以降低传染病的发生和传播风险。
这包括个人防护措施、环境清洁和消毒、隔离措施等。
此外，护理人员还应了解传染病的病原体特点和传播途径，以便根据具体情况采取相应的控制措施。
三、传染病的常见病原体传染病的病原体种类繁多，包括细菌、病毒、真菌和寄生虫等。
护理人员需要熟悉常见的传染病病原体，了解它们的特点和传播途径，以便在护理过程中采取相应的防护措施。
常见的传染病病原体包括流感病毒、结核杆菌、肺炎链球菌等。
四、传染病的诊断和治疗传染病的诊断和治疗是传染病护理的重要内容。
护理人员需要了解传染病的临床表现和诊断方法，以便及时发现和诊断传染病。
一旦传染病被诊断出来，护理人员需要采取相应的治疗措施，包括药物治疗、支持性治疗等。
此外，护理人员还需要关注传染病的并发症和合并症，及时处理并提供相应的护理。
五、传染病的疫苗接种疫苗接种是预防传染病的重要手段之一。
护理人员需要了解各种传染病的疫苗接种时间和方法，以便在工作中提供相关的指导和建议。
此外，护理人员还需要了解疫苗的副作用和禁忌症，以便在接种过程中提供相应的护理和监测。
六、传染病的心理护理传染病不仅给患者的身体健康带来威胁，还对患者的心理健康造成影响。
传染病学总结重点笔记复习资料
总论概述：传染病（Communicable diseases）是指由病原微生物和寄生虫感染人体后产生的有传染性、在一定条件下可以造成流行的疾病。
感染性疾病（infectious diseases）是指由病原体感染所致的疾病，包括传染病和非传染性感染性疾病。
传染病学是一门研究各种传染病在人体中发生、发展、传播、诊断、治疗和预防规律的学科。
感染与免疫一. 感染（infection）是病原体与人体之间相互作用的过程。
机会性感染（opportunistic infection）当某些因素导致宿主的免疫功能受损或机械损伤使寄生物离开固有的寄生位置而到达不习惯的寄生部位，平衡不复存在而引起宿主的损害则产生机会性感染。
首发感染（primary infection ）人体初次被某种病原体感染。
重复感染（reinfection）人体在被某种病原体感染的基础上再次被同一种病原体感染。
混合感染（coinfection）人体同时被两种或两种以上的病原体感染。
重叠感染（superinfection）人体于某种病原体感染的基础上再被别的病原体感染。
继发性感染（secondaryinfection）在重叠感染中，发生于原发感染后的其他病原体感染。
二. 感染过程的表现：1.病原体被清除：非特异性免疫和特异性免疫2.隐性感染（covert infection）：又称亚临床感染。
是指病原体侵入人体后，仅诱导机体产生特异性免疫应答，而不引起或只引起轻微的组织损伤，因而在临床上不显出任何症状、体征，甚至生化改变，只能通过免疫学检查才能发现。
大多数病原体感染都以隐性感染为主。
结局：大多数获特异性免疫，病原体被清除；少数人转变为无症状携带者，病原体持续存在于体内。
3.显性感染（overt infection）：又称临床感染。
是指病原体侵入人体后，不但诱导机体发生免疫应答，而且通过病原体本身的作用或机体的变态反应，而导致组织损伤，引起病理改变和临床表现。
《传染病学》学习复习资料
《传染病学》学习复习资料《传染病学》是医学领域中一门重要的学科，它涉及到各种传染病的预防、控制和治疗。
为了更好地学习《传染病学》，以下是一些学习复习资料和建议，供大家参考。
一、掌握基本概念和理论1.传染病：传染病是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
2.传染途径：传染病的传播途径是指病原体离开传染源到达另一个易感者的途径。
常见的传播途径包括呼吸道传播、消化道传播、接触传播、血液传播等。
3.传染病流行的环节：传染病流行过程需要传染源、传播途径和易感人群三个环节相互配合。
4.预防接种：预防接种是预防和控制传染病的重要措施之一，通过接种疫苗来提高人群的免疫水平，达到预防和控制传染病的目的。
二、了解常见的传染病1.流行性感冒：流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要通过飞沫传播，人群普遍易感。
2.麻疹：麻疹是由麻疹病毒引起的呼吸道传染病，主要通过飞沫传播，人群普遍易感。
3.风疹：风疹是由风疹病毒引起的呼吸道传染病，主要通过飞沫传播，人群普遍易感。
4.水痘：水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的呼吸道传染病，主要通过飞沫传播和接触传播，人群普遍易感。
5.手足口病：手足口病是由肠道病毒引起的消化道传染病，主要通过消化道传播，多见于儿童。
6.结核病：结核病是由结核杆菌引起的慢性传染病，主要通过呼吸道传播，人群普遍易感。
三、学习预防和控制传染病的方法1.采取有效的隔离措施：对于已经确诊的传染病患者，应当采取隔离治疗措施，以防止病原体继续传播。
2.实施消毒措施：对于可能被病原体污染的环境和物品，应当进行消毒处理，以消灭病原体。
3.接种疫苗：接种疫苗是预防和控制传染病的重要措施之一，特别是对于易感人群和高危人群，应当及时接种疫苗。
4.加强个人卫生习惯：保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、避免接触呼吸道感染患者等，有助于预防传染病的发生。
5.提高免疫力：保持健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等，有助于提高身体免疫力，增强对病原体的抵抗力。
传染病的期末期末重点总结
传染病的期末期末重点总结一、引言传染病是指通过接触传染源而导致疾病的一类疾病。
传染病具有传播快、范围广和流行易于控制等特点，对人类的健康产生了严重的威胁。
随着全球化的发展，传染病的防控工作愈发重要。
本文将着重介绍传染病的定义、分类、传播途径、防控措施等方面的知识。
二、定义与分类1. 定义：传染病是指由微生物（包括细菌、病毒、寄生虫和真菌等）、动物、植物等传染源引起的疾病。
2. 分类：根据传染源的不同，传染病可以分为人传人的传染病和非人传人的传染病。
人传人的传染病包括空气传播、飞沫传播、接触传播、血液传播等。
非人传人的传染病又可分为动物传染病和环境传染病。
三、传播途径1. 空气传播：病原体通过空气中的气溶胶传播，如流感、麻疹等。
2. 飞沫传播：病原体通过空气中的飞沫传播，如肺结核、流感等。
3. 接触传播：病原体通过接触传播，如传统上的人畜共患传染病、性传播疾病等。
4. 血液传播：病原体通过血液传播，如乙型肝炎、艾滋病等。
5. 病媒传播：病原体通过媒介（如蚊虫）传播，如疟疾、登革热等。
四、主要传染病及其防控措施1. 流感：流感是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
防控措施包括疫苗接种、个人防护、早期诊断和及时就医等。
2. 肺结核：肺结核是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病。
防控措施包括早期筛查、合理用药、隔离治疗等。
3. 病毒性肝炎：病毒性肝炎主要包括乙型肝炎、甲型肝炎等。
防控措施包括疫苗接种、卫生教育、血液安全等。
4. 艾滋病：艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的疾病。
防控措施包括宣传教育、安全性行为、疫苗研发等。
5. 登革热：登革热是由登革病毒引起的急性传染病。
防控措施包括灭蚊、个人保护、环境整治等。
五、防控策略与措施1. 预防为主：加强疫苗接种、卫生教育、健康管理等，提高人群的免疫力和自我保护能力。
2. 早期预警：建立健全的传染病监测和预警体系，及时掌握疫情动态，制定相应的应对措施。
3. 提高卫生水平：加强环境卫生管理，改善生活环境，提高人群的生活质量。
传染病笔记1万五千字
传染病笔记1万五千字篇一：传染病笔记1万五千字引言：传染病是一类通过不同途径传播的疾病，对人类健康和社会稳定造成了严重威胁。
本文将深入探讨传染病的定义、分类、传播途径、预防措施以及应对策略。
一、传染病的定义和分类1.1 传染病的定义传染病是指由病原体（细菌、病毒、真菌、寄生虫）引起的，通过直接或间接传播，导致宿主感染和发病的疾病。
1.2 传染病的分类根据传染源的不同，传染病可以分为人传人传染病、动物传人传染病和环境传染病三种类型。
前两种主要通过直接接触、空气飞沫、血液传播等方式传播；而环境传染病则是通过饮食、空气污染等间接途径传播。
二、传染病的传播途径2.1 直接接触传播直接接触传播是指通过人与人之间的直接接触，如握手、接吻等密切接触，或者通过共用物品（如毛巾、衣物）传播。
2.2 空气飞沫传播空气飞沫传播是指病原体通过呼吸、打喷嚏、咳嗽等方式释放到空气中，然后被他人吸入，导致感染。
2.3 血液传播血液传播是指病原体通过血液途径传播。
这种传播途径主要发生在医疗机构、注射毒品以及性行为等情况下。
2.4 饮食传播饮食传播是指食物或水源被污染，导致摄入病原体引起感染。
2.5 向量传播向量传播是指通过介体（如蚊虫、啮齿类动物）传播疾病。
例如，蚊子可通过叮咬传播疟疾和登革热等疾病。
三、传染病的预防措施3.1 接种疫苗接种疫苗是预防传染病最有效的手段之一。
疫苗可以提高人体免疫力，降低感染的风险。
3.2 个人卫生习惯保持良好的个人卫生习惯也是预防传染病的重要措施。
如勤洗手、咳嗽和打喷嚏时遮住口鼻等。
3.3 防虫措施针对通过向量传播的传染病，采取防虫措施是必要的。
如使用蚊帐、驱虫剂等。
四、传染病的应对策略4.1 加强监测和报告及时监测传染病的传播情况，并及时报告给相关部门，以便采取相应的防控措施。
4.2 加强国际合作传染病的传播不受国界限制，因此国际合作是非常重要的。
各国应加强信息共享、疫苗研发和疫情交流，共同应对传染病威胁。
传染病防治培训工作总结
传染病防治培训工作总结传染病防治培训工作总结范文（精选8篇）传染病防治培训工作总结1为了不断加强学校常见病、传染病防控工作和食品卫生安全工作的成效，切实保障全体师生教工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，有力推动健康、文明、和谐校园建设，我校开展了传染病防治培训工作，现将一年来培训工作总结如下：一、提高认识充分认识和重视学校传染病防治工作，时刻做到“警钟长鸣”。
切实树立学校疫情无小事的观念，从保障学生的身体健康和生命安全出发，吧学校传染病防控和食品安全作为学校安全监督和构建和谐校园的重要内容，纳入学校常规管理工作，切实抓紧、抓实、抓好。
二、加强领导，建立健全组织领导机构切实加强领导，落实责任，建立健全组织领导机构，成立由校长负总责的学校卫生防病工作领导小组，明确分工，责任到人，任务落实。
三、加强宣传，积极组织开展形式多样的教育活动1、高度重视传染病防控和食品卫生安全工作，积极组织开展多种形式的健康教育宣传活动，向学生宣传、普及卫生防病和预防食物中毒的相关知识。
充分利用广播、宣传栏、黑板报、健康小报、健康教育课、健康教育讲座等多种形式，并通过主题班会等活动，强化卫生防病知识的宣传教育。
提高广大师生安全防范意识和自我保护能力，使全体师生树立“健康第一”观念，养成良好的卫生习惯和生活习惯。
2、根据传染病流行季节的特点，开展预防呼吸道和消化道传染病未重点的宣传教育活动。
利用家长会、家长学校、致家长的一封信等形式，及时宣传相关预防知识，取得家长的积极配合与支持。
传染病防治培训工作总结2为做好手足口病及春秋季传染病防治工作，根据县卫生局关于举办手足口病及春秋季传染病防治培训的通知精神，我院于2021年7月3日在卫生院会议室举办了全乡卫生人员手足口病及春秋季传染病防治培训班。
首先由朱院长讲授了人高致病性禽流感的诊断治疗相关知识。
从人高致病性禽流感与普通流感的症状、体征、临床表现、实验室检查等方面的区别，禽流感病毒的分型，人感染高致病性禽流感流行病学特征（即该病的传染源、传播途径、易感人群），人高致病性禽流感的诊断和治疗等四个方面结合实际病例进行了深入浅出的讲解，使参加培训人员受益匪浅。
兽医传染病学复习要点
兽医传染病学复习要点一、传染病的定义和特点：1.传染病是指由病原体（包括病毒、细菌、真菌、寄生虫等）引起的能在个体间传播的疾病。
2.传染病具有传播性、感染性和致病性，可以通过直接接触、空气传播、食物水源传播、生物媒介传播等途径传播给其他个体。
二、病原体的分类：1.病毒：包括DNA病毒和RNA病毒，如禽流感病毒、犬瘟热病毒等。
2.细菌：分为革兰阳性菌和革兰阴性菌，如布鲁氏菌、炭疽杆菌等。
3.真菌：包括表皮真菌、真菌寄生虫等，如白色念珠菌、疥癣菌等。
4.寄生虫：包括原虫、线虫和吸虫等，如钩虫、血吸虫等。
三、病原体的传播途径：1.直接接触：通过患病个体的体液、排泄物、分泌物等直接接触到健康个体。
2.空气传播：通过空气中的飞沫、气溶胶等途径传播给其他个体。
3.食物水源传播：通过口腔摄入受污染的食物和水源导致感染。
4.生物媒介传播：通过蚊虫、跳蚤、蜱等昆虫传播给其他个体。
四、兽医传染病防控的方法：1.疫苗接种：通过疫苗接种来增强动物的免疫力，预防传染病的发生和传播。
2.隔离和消毒：对于患有传染病的个体，应采取隔离措施，防止病原体传播给其他个体；对患病场所、设备和用具等进行彻底的消毒。
3.生物安全措施：在养殖场、实验室等易感染疾病的场所，采取严格的生物安全措施，防止病原体的传播。
4.动物健康监测：定期对动物进行健康监测，及时发现传染病的流行趋势和异常情况。
5.厨余垃圾处理：做好厨余垃圾的处理，防止通过食物垃圾传播传染病。
五、常见的兽医传染病：1.禽流感：由禽流感病毒引起，可以通过飞沫和粪便等途径传播，对家禽和人类都具有较高的致命性。
采取早期隔离、检疫、灭杀措施来控制传播。
2.狂犬病：由狂犬病病毒引起，可以通过动物的唾液通过咬伤、抓伤等途径传播。
疫苗接种和隔离患病个体是控制病情传播的有效措施。
3.猪瘟：由猪瘟病毒引起，可以通过直接接触、飞沫传播等途径传播给其他猪。
采取隔离、消毒、疫苗接种等方法来防控传播。
4.新城疫：由新城疫病毒引起，可以通过蚊虫等媒介传播给人畜两界。
传染病防控工作总结报告8篇
传染病防控工作总结报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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预防医学重要知识点：传染病学之(HIV)考点汇总
预防医学重要知识点：传染病学之（HIV）考点汇总艾滋病(HIV)是一种危害性极大的传染病，主要攻击人体免疫系统中最重要的T淋巴细胞，，使人体丧失免疫功能。
因此，人体易于感染各种疾病，并可发生恶性肿瘤，病死率较高。
近年来随着全球化人口流行增加，我国艾滋病发病率逐年上升。
因此不论是临床传染病学考察，还是事业单位考试中艾滋病都是重要考察内容，中公教育医疗卫生考试研究院辅导专家根据各省份考试真题，总结出相关重点，以便帮助大家梳理考试相关内容，从而达到更好的复习效果。
一、病原学体人免疫缺陷病毒(HIV)是本病的病原体。
HIV主要感染CD4+T淋巴细胞(gp120与CD4结合)，也能感染其他多种细胞。
二、流行病学特点1.传染源：病人和无症状病毒携带者是本病的传染源。
2.传播途径(1)性接触传播。
(主要传播途径)(2)注射途径传播。
(3)母婴传播。
(4)其他途径：包括器官移植，人工受精等。
医护人员被污染的针头刺伤及破损皮肤受污染等。
3.高危人群：男同性恋者、性乱交者、静脉药瘾者、血友病及多次输血者为高危人群。
三、临床表现潜伏期较长，一般认为2-l0年可发展为艾滋病。
HIV侵入人体后可分为四期。
l.I期;急性感染，原发HIV感染后，病毒感染全身症状。
CD4/CD8比例倒置。
症状持续3-14日后自然消失。
2.Ⅱ期无症状感染，临床上没有任何症状，但血清中能检出HIV 以及HIV核心蛋白和包膜蛋白的抗体，具有传染性。
此期持续2-10年或更长。
3.Ⅲ期：持续性全身淋巴结肿大综合征，主要表现为除腹股沟淋巴结以外，全身其他部位两处或两处。
传染病复习重点梳理
素材归纳不易，仅供学习参考传染病学第一单元总论传染病是由各种病原微生物和寄生虫感染人体后产生的有传染性的疾病.感染性疾病也是由病原微生物和寄生虫所引起，较传染病不同点在于感染性疾病所指的范围更广，且不一定具有传染性。
一、感染的概念：是指病原体和人体之间相互作用的过程。
二、感染过程的表现：病原体通过各种途径进入人体后就开始了感染的过程。
病原体能否被清除或定植下来，进而引起组织损伤、炎症过程和各种病理该病，主要取决于：病原体的致病力和机体的免疫功能，也和来自外界的干预（受凉、劳累、药物或放射治疗等因素）有关。
即：传染过程的三因素（≠是否致病）：病原体、人体、外环境。
（一）清除病原体（elimination of pathogen）：病原体进入人体后，可被处于机体防御第一线的非特异性免疫屏障所清除（如胃液对少量痢疾杆菌、霍乱弧菌等的清除作用），亦可由事先存在体内的特异性体液免疫与细胞免疫物质（特异性免疫球蛋白与细胞因子）将相应的病原体清除。
特异性免疫功能又分主动免疫（疫苗接种或自然感染）和被动免疫（通过胎盘屏障从母体获得或注射免疫球蛋白）。
（二）隐性感染（cover infection）：有称亚临床感染，是病原体侵入人体后，仅诱导机体产生特异性免疫应答，而不引起或只引起轻微的组织损伤，因而在临床上不显出任何症状、体征，甚至生化改变，只能通过免疫学检查才能发现。
最常见的表现，隐性感染过程结束后大多数人获得不同程度的特异性免疫，病原体被清除；少数人科转变为病原携带状态，病原体持续存在于人体内，称为无症状携带者，如伤寒杆菌、乙肝病毒感染等。
（三）显性感染（overt infection）：又称临床感染，是指病原体侵入人体后，不但诱导机体发生免疫应答，而且，通过病原体本身的作用或机体的变态反应，导致组织损伤，引起病理改变和临床表现。
最易识别。
只占全部感染者的小部分，但少数传染病中（麻疹水痘）大多数感染者表现为显~。
传染病学总复习
第一章总论第一节感染与免疫1隐性感染covert infection2显性感染overt infection第二节传染病的流行过程及影响因素1虫媒传播：按蚊—疟疾，人虱—流行性斑疹伤寒，鼠蚤—地方性斑疹伤寒，白蛉—黑热病，硬蜱—莱姆病，恙螨—恙虫病。
2人兽共患病(zoonosis)第七节传染病的预防1甲类：鼠疫，霍乱，强制管理，城镇2小时，乡村6小时。
2乙类：严格管理，城镇6小时，乡村12小。
需要采取甲类传染病的报告、控制措施的传染病有：传染性非典型肺炎，炭疽中的肺炭疽，人感染高致病性禽流感，脊髓灰质炎。
3丙类：监测管理，24小时.第三章病毒感染性疾病第一节病毒性肝炎一病原学（一）甲型肝炎病毒：无包膜，基因组为单股RNA，能感染人的血清型仅一个，对外界抵抗力较强，但对福尔马林、氯等消毒剂及紫外线敏感。
（二）乙型肝炎病毒1.形态及生物学特性：感染者血清中存在三种形式的颗粒——1）大球形颗粒：又名Dane 颗粒，为完整的HBV颗粒，含环状双股DNA、HBsAg、DNA 聚合酶、核心蛋白2）小球形颗粒3)丝状或核状颗粒。
后二者仅由HBsAg 构成。
血清中一般以2）最多，1）最少。
2.HBsAg的抗原性：a，d/y，w/r3.HBxAg在原发性肝细胞HCC的发生中可能起重要作用。
4.HBV DNA是病毒复制和传染性的直接标志。
（三）丙型肝炎病毒：基因组为单股正链RNA（四）丁型肝炎病毒：是一种缺陷病毒，复制需要HBV 辅佐，以提供HBsAg 作为外壳。
基因组为单股负链RNA。
HDV Ag 为唯一抗原成分，仅有一个血清型。
（五）戊型肝炎病毒：无包膜，基因组为单股正链RNA，在碱性条件下稳定。
二流行病学（一）甲型肝炎1.HA V主要由粪口途径传播。
2.6个月以下的婴儿有来自母亲的抗HA V而不易感。
3.以隐形感染为主，成人抗HA V IgG的检出率达80%。
（二）乙型肝炎1.传染源：急慢性乙肝患者及携带者.慢性患者和携带者作为传染源的意义最大,其传染性与体液中的HBV DNA含量呈正比关系.2.母婴传播：40~50%3.流行特征：地区差异,乡村高于城市,南方高于北方,西部高于东部,无明显季节性,以散发为主,有家庭聚集现象,与母婴传播及日常生活接触有关.（三）丙型肝炎1.传播途径：输血及血制品2.易感人群：普遍易感.（四）丁型肝炎：我国西南地区感染率较高，在HBsAg阳性人群中超过3%。
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传染病复习总结1.感染:病原微生物侵入动物机体，并在一定部位定居、生长、繁殖，从而引起机体一系列病理反应的过程。
2.传染病：凡是由病原微生物引起、具有一定潜伏期和临床表现,并具有传染性的疾病3.持续性感染:指动物长期持续的感染状态4.长程感染:指潜伏期长，发病呈进行性且最后常以死亡为转归的病毒感染5.自然疫源地:存在自然疫源性疾病的地方6.检疫:利用各种诊断和检测方法对动物及其相关产品和物品进行疫病病原体或抗体检查，由法定的机构人员进行检查、定性、处理并出具结论性法定证明7.产地检疫:动物生产地区的检疫8.免疫接种:用人工方法将有效疫苗引入动物体内使其产生特异性免疫力，由易感变为不易感的一种疫病预防措施9.免疫程序:指根据一定地区，养殖场或特定动物群体内传染病的流行状况，动物健康状况和不同疫苗特性，为特定动物群制定的接种计划填空1.传染病流行的“三个环节”，“两大因素”。
三个环节:传染源，传播途径，易感动物；两大因素:自然因素，社会因素2.传染病病程的发展阶段:潜伏期，前驱期，明显期，转归期消毒分类：预防性、临时、终末消毒方法：机械性、物理、化学消毒3.潜伏期临床意义:潜伏期影响疾病的流行过程，潜伏期短的病流行速度快，时间短；根据潜伏期可判断受感染的时间，同时也可以确定疫区封锁时间；根据潜伏期可确定免疫接种的时间，同时也可以评价对传染病的预防效果降低动物易感性的措施：加强饲养管理,搞好卫生消毒工作。
2.拟定和执行定期接种和补种计划3.定期杀虫、灭鼠,进行粪便无害化处理 4.加强动物检疫,防止动物疫病的传出、传入4.流行过程的表现形式:散发性，地方流行性，流行性，大流行5.简述传染病的实验室诊断方法和步骤病理组织学诊断微生物学诊断:病料采集→涂片→分离培养和鉴定→动物接种实验，免疫学诊断:血清学试验（中和，沉淀，凝集，琼扩，补体结合），变态反应分子生物学诊断:PCR技术，核酸探针技术免疫失败的原因;动物因素接种活疫苗时动物有较高的母源抗体或前次免疫残留抗体对疫苗产生免疫干扰，接种动物已处于免疫干扰。
疫苗因素|：疫苗运输管理不当过期不同疫苗之间的干扰、疫苗与流行毒株不一致、人为因素：免疫工作不认真、免疫接种途径与方法不正确，免疫接种前后使用了免疫抑制性药物。
1.绵羊痘:热性接触性传染病。
由山羊痘病毒属的绵羊痘病毒引起，特征是皮肤和黏膜上发生特异的痘疹，可见到典型的斑疹、丘疹、水疱、脓疱和结痂等病理过程2.口蹄疫病毒有哪些特点？特点多型性，易变异。
是人兽共患的一种急性、热性、高度接触性传染病，临诊特征是口腔黏膜、四肢端及乳房等处皮肤形成水疱和烂斑，传播迅速，流行面广。
流行病学特点：患病动物及带毒动物是本病主要传染源、可经多途径传播、具有一定周期性、没有严格季节性。
3.口蹄疫扑灭措施:无病国家一旦暴发本病应屠宰患病动物、消灭疫源；已消灭了本病的国家通常禁止从有病国家输入活动物或动物产品，杜绝疫源传入；有本病的国家或地区，多采取以检疫诊断为中心的综合防制措施，一旦发现疫情立即实现封锁、隔离、检疫、消毒等措施，并对易感动物群进行预防接种，以及时拔除疫点4.HPAI:由禽流感病毒引起的死亡率接近100%的严重全身性疾病，是OIE分类的A类病5.如何鉴别HPAI和MPAIMPAI以轻度乃至严重的呼吸道临诊症状最常见，死亡率低，死于MPAI的鸡，淋巴细胞减少，法氏囊、胸腺、脾脏和其他区域中淋巴细胞坏死或凋亡HPAI:是OIE分类中A类鸡大多数呈最急性，表现死亡，发病率和死亡率很高。
内脏器官浆膜或黏膜面出血和实质的坏死灶，出血在心外膜、胸肌、腺胃和肌胃的黏膜尤其突出。
内脏器官含有病毒是HPAI的特征。
6.在发生HPAI时应如何处置？首先依靠严格的生物安全措施预防，若发病则应阻止扩散，果断采取隔离封锁、扑杀销毁、环境消毒等措施7.狂犬病:由狂犬病病毒引起的一种人兽共患传染病。
临诊特征时神经兴奋和意识障碍，继之局部或全身麻痹而死亡8.流行性乙型脑炎:由流行性乙型脑炎病毒引起的一种蚊媒性人兽共患传染病，属于自然疫源性疾病。
9.轮状病毒感染多发生于8周龄以内的仔猪10.牛海绵状脑病:主要表现行为反常、运动失调、轻瘫、体重减轻、脑灰质海绵状水肿和神经元空泡形成为特征11.仔猪黄痢:发病日龄1～3d,短期内全身衰弱，迅速死亡，排出黄色浆状稀粪，很快消瘦、昏迷死亡，尸体脱水严重，皮下常水肿肠黏膜呈急性卡他，十二指肠最严重12.仔猪白痢:发病日龄7天左右，忽然发生腹泻，排出乳白色或灰白色的浆状、糊状粪便，味腥臭，性黏腻13.水肿型：突然发病，精神沉郁食欲减少，口流白沫，常便秘站立时弓背发抖共济失调14.禽大肠杆菌病的主要表现形式:急性败血症，气囊炎，关节滑膜炎，全眼球炎，输卵管炎和腹膜炎，脐炎，肉芽肿15.猪副伤寒:发病日龄断奶前后，六月龄仔猪（1-4）月16.禽沙门氏菌：鸡白痢:各种鸡均易感，以2～3周以内雏鸡的发病率与病死率最高17.巴氏杆菌染色后镜检可见两极深染的短杆菌18.猪巴氏杆菌病理变化：1.最急性型最急性病例为败血症的变化，全身皮下、黏膜、浆膜有明显的出血点。
在咽喉部及周围组织肿胀明显，切开皮肤后，可见咽喉部黏膜因炎性充血、水肿而增厚，黏膜高度肿胀，引起声门部狭窄。
周围组织有明显的黄红色出血性胶冻样浸润。
淋巴结急性肿大，切面红色，尤其颚凹、咽背及颈部淋巴结明显，甚至出现坏死。
心外膜出血，胸腔及心包积液，并有纤维素。
肺充血、水肿。
脾有点状出血，但不肿大。
胃肠黏膜有卡他性或出血性炎症。
2.急性型急性型病例主要表现为肺部炎症。
肺小叶间质水肿、增宽，有不同发展时期的肝变区，病变部质度坚实如肝，切面有暗红、灰红、灰白或灰黄等不同色彩，呈大理石样外观。
支气管内充满分泌物。
胸腔和心包内积有多量淡红色混浊液体，内混有纤维素。
胸膜和心包膜粗糙无光泽，上附纤维素，甚至心包和胸膜或者肺与胸膜发生粘连。
胸部淋巴结肿大或出血。
3.慢性型慢性经过者，尸体消瘦，贫血，肺炎病变陈旧，有的肺组织内有坏死或干酪样物，外有结缔组织包围;胸膜增厚，甚至与周围邻近组织发生粘连。
支气管淋巴结、纵隔淋巴结和肠系膜淋巴结有干酪样变化。
19.禽霍乱病理变化:最急性型:病鸡无前驱临诊症状，短时精神沉郁，倒地挣扎、拍翅抽搐后死亡急性型:体温升高到43～44℃，产蛋鸡停止产蛋。
病鸡常有腹泻，拍黄色稀粪，呼吸困难，口鼻分泌物增加，病理最终衰竭、昏迷而死亡慢性型:以慢性肺炎、慢性呼吸道炎和慢性胃肠炎较多见20.巴氏杆菌的诊断和防制要点是什么首先应注意饲养管理，消除可能降低机体抵抗力的各种应激因素质其次应尽可能避免病原侵入，并对圈舍等进行定期消毒，同时应定期进行预防接种，增强机体对该病的特异性免疫力。
发病时，应将患病动物隔离，及早确诊，及早治疗。
病死动物应深埋，并严格消毒畜舍和用具。
对同群假定健康动物应紧急预防，隔离一周后无新病例出现再注射疫苗21.布鲁菌病:布鲁菌染色特征迟染。
姬姆萨染色呈紫色，布鲁菌有6个种牛临床症状是流产公牛阴茎潮红肿胀睾丸，附睾肿大22.布鲁菌病诊断:只有通过实验室诊断才能确诊。
病原学检查⑴直接镜检（流产后胎儿，肝、脾、真胃内容物，胎衣，羊水）⑵病原分离培养鉴定⑶平板筛选23.结核病:病原3个种（结核分支杆菌，牛分支杆菌，禽分支杆菌）。
常用染色方法:Ziehl-Neelsen氏抗酸染色法24.如何进行结核病的诊断:血清学诊断、细菌学诊断、结核菌素试验25.炭疽杆菌:为革兰氏染色阳性，菌体两端平直，无鞭毛，有荚膜。
在培养基中则形成较长的链条，呈竹节状，一般不形成荚膜。
Ascoli氏反应是诊断炭疽简便而快速的方法26.在现代化和集约化养殖过程中如何预防破伤风的发生？防制、预防注射（在常发病地区对易感动物定期接种破伤风类毒素）、防止外伤感染（阉割手术时要注意器械消毒和无菌操作），1、创伤处理；尽快查明感染的创伤和进行外科处理，清楚创内异物，以5%-10%碘酊消毒，用青、链霉素做创周注射，和全身治疗。
2、药物治疗;早期使用破伤风抗毒素，疗效较好3、对症治疗、当动物兴奋不安和强制痉挛时，使用镇静解痉剂用氯丙嗪肌肉或静脉注射。
对咬肌痉挛用1%普鲁卡因溶液与开口穴和锁口穴注射每天一次，直至开口。
27.猪链球菌病特征:临床主要表现为淋巴结肿胀、脑膜炎、关节炎以及败血症等症状28.猪瘟的病理变化:急性全身淋巴结水肿、出血，呈大理石样，肾脏有出血斑呈“雀斑肾”，脾脏出血性梗死，扁桃体发生梗死。
慢性猪瘟在回盲肠有特征性的伪膜性坏死和溃疡，呈纽扣状29.什么是猪瘟病毒的持续性？有何危害？先天感染的的仔猪在出生时正常并保持健康几个月，它们可作为病毒散布的持续感染来源，造成猪瘟持续发生30.临诊上如何区分猪伪狂犬，细小病毒感染，乙型脑炎，蓝耳病以及猪瘟？猪伪狂犬:临诊特征为体温升高，成年猪常为隐形感染。
妊娠母猪感染后可引起流产、死胎及呼吸系统临诊症状，无奇痒；仔猪;病初发热、呕吐、下痢、厌食、精神不振、呼吸困难呈腹式呼吸，还出现神经临床症状，常伴有癫痫样发作。
触摸时肌肉抽徐，最后衰竭而亡。
细小病毒病:特征为感染母猪，特别是初产母猪产出死胎、畸形胎、木乃伊胎、流产及病弱仔猪，母猪本身无明显临诊症状乙型脑炎:大多不表现临诊症状，怀孕母猪可表现高热、流产、死胎和木乃伊胎，公猪则出现睾丸炎蓝耳病:特征为厌食、发热，怀孕后期发生流产，产死胎和木乃伊胎；幼龄仔猪发生呼吸系统疾病和大量死亡猪瘟:母猪感染时，病毒可侵袭胎儿，造成死产或出生后不久即死去的弱仔。
31.猪繁殖与呼吸综合征病毒的主要生物学特点有哪些？LV有囊膜，单股正链RNA，病毒粒子呈卵圆形，核衣壳呈二十面体对称，对乙醚和氯仿敏感32.猪传染性胃肠炎（TGE）:临诊上以发热、呕吐、严重腹泻、脱水和2周龄以内仔猪高死亡率为特征。
仔猪突然发病，首先呕吐，继而发生频繁水样腹泻，粪便黄色、绿色或白色，常夹有未消化的凝乳块。
病猪极度口渴，明显脱水体重迅速减轻，日龄越小、病程越短，病死率越高。
33.猪传染性胃肠炎流行特点;只侵害猪，10日龄以内仔猪最易感，发病率死亡率很高，大多数自然恢复但长期带毒，具有明显的季节性冬春寒冷季节较为严重34.猪流行性腹泻（PED）:病理变化小肠膨胀充满淡黄色液体肠壁变薄，重者绒毛萎缩或消失，胃常是空的或充满黄色液体。
、可在猪群中持续存在，个年龄的猪都易感，传播途径是消化道，35.猪圆环病毒感染:临诊症状及病理变化:猪断奶后多系统衰弱综合征，皮炎和肾病综合征，增生性坏死性间质肺炎，繁殖障碍36.猪水泡病:一类传染病是由猪水疱病病毒引起的猪的一种急性、热性、接触性传染病，该病传染性强，发病率高。
37.猪丹毒:猪丹毒杆菌，菌体平直或长丝状，革兰氏染色阳性，不运动，不产生芽孢，无荚膜。