君子之风课件

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(15.9)君子有求仁的牺牲精神。
仁是孔子最高的道德追求。生命诚可贵,但为了 仁,无求生以害仁,有杀身以成仁,可以献出宝贵的 生命。伯夷、叔齐,饿死于首阳山下,孔了赞许他为 仁人。比干苦谏纣王,被剖心而死,孔子也赞许他为 仁人。管仲有大功于天下,虽不曾死,孔子仍赞许他 为仁人。孔子这种思想影响十分深远。中国有多少英 雄儿女在强敌面前威武不屈,杀身成仁,表现了中华 民族浩然正气。
“君子”是孔子心目中理想的人格标准,一 部两万多字的《论语》,“君子”这个词就 出现了一百多次。
走近君子——世间处处有君子
君子坦荡荡,小人长戚戚 ——《论语·述而》 花中四君子:
梅,剪雪裁冰,一身傲骨 兰,空谷幽香,孤芳自赏 竹,筛风弄月,潇洒一生 菊,凌霜自行,不趋炎势 西方君子: 绅士风度
你以为怎样的人才算得上是君子?
二、礼,行动要求循礼而行。
三、逊,即是谦逊,出言吐语谦逊恭谨。
四、信,办事守信,取信于人。
【原文】 子曰:“志士仁人,无求生以害仁,
有杀身以成仁。”(15•9) 【译文】
孔子说:“志士仁人,没有贪生怕死 而损害仁道,只有牺牲生命来成全仁 道。 ” 成语:
杀身成仁( 成仁取义):为正义事业 或崇高理想牺牲生命。
《论语》中有关“君子”语录
• 君子和而不同,小人同而不和。 • 君子泰而不骄,小人骄而不泰。 • 君子喻于义,小人喻于利。 • 君子坦荡荡,小人长戚戚。 • 君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠。 • 君子讷于言而敏于行。
• 有宽广的胸怀,心胸坦荡的人是君子。

——老米
• 能容忍别人,不计较个人利害得失的人是
• 【译文】
• 孔子说:“君子把义作为根本,按照礼 来实践它,用谦逊的态度谈论它,用诚信 来成全它,这就是君子了。”

论语第六课《君子之风》课件(45张)

论语第六课《君子之风》课件(45张)
▪ 孔子培养学生,就是以仁、德为纲领, 以六艺为基本,使学生能够得到全面均衡 的发展。
君子之质:义
子曰:“君子义以为质,礼以行之, 孙以出之,信以成之。君子哉!(15•18 )
【译文】 孔子说:“君子把义作为根本,按
照礼来实践它,用谦逊的态度来谈论它, 靠诚信来成全它。这才是君子啊!”
君子之质: 仁
有了这两个条件再持之以恒,死而后已, 或许就可以达到仁的境界而称为君子了。
小结:
孔子眼中的“君子”
孔子心目中的“君子”必须具备的品质,包 括“道”、“德”、“仁”、“义”、“礼”、 “信”等为核心的政治、道德素质及掌握“六艺” 的知识技能素质。
君子能正确处理“利”与“义”的关系,能以 生命捍卫仁义,不以个人利益为重,不以非正当 手段去追求富贵名利,重视个人修养,追求内涵 与外表的统一等。
君子之质: 安贫乐道
子曰:“贤哉,回也,一箪食,一瓢 饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其 乐。贤哉,回也。” (6•11)
(1)贤哉,回也:主谓倒装 (2)箪: 古代盛饭用的竹器。箪食瓢饮:形容
读书人安于贫穷的清高生活。 (3)堪:忍受。
颜回亦称颜渊,字子渊。春秋末期鲁国人, 他一生大半时间跟随孔子生活和学习,极深地 理解并履践了孔子的思想学说,以谦虚敏学、 尊重师长、德行出众而著称,被后人推居孔门 “七十二贤”之首,尊为儒家的“复圣”。
君子之质: 道
子曰:“君子道者三,我无能焉:仁者不 忧,知者不惑,勇者不惧。”子贡曰:“夫 子自道也。” (14•28)
(14.28)本章孔子从仁、智、勇三者严格要 求自己,以成仁道。
孔了提出仁、知、勇三者作为衡量君子的道 德标准,他自谦说尚未做到。其目的在于勉励 学生,从仁、知、勇三个方面去培养仁德,成 为君子。

《君子之风》PPT课件

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棘子成认为作为君子只要有好的品质就可 以了,不须外表的文采。但子贡反对这种说法 。他的意思是,良好的本质应当有适当的表现 形式,否则,本质再好,也无法显现出来。 (12.8)
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41
子曰:“质胜文则野,文胜质则史, 文质彬彬,然后君子”
孔子说:“质朴多于文采,就像个乡下人,流 于粗俗:文采多于质朴,就流于虚伪、浮夸。 只有质朴和文采配合恰当,才是个君子。”
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27
清·刘宝楠说:“发愤忘食者,谓好学不 厌,乃忘食也。乐以忘忧者,谓乐道不忧贫 也。不知老之将至者,言忘身之老,自强不 息也。”
——(《论语正义·述而第七》)
阐述君子之乐在于精神上的满足。
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28
• 「评析」
这一章里孔子自述其心态,“发愤忘 食,乐以忘忧”,连自己老了都觉察不出 来。孔子从读书学习和各种活动中体味到 无穷乐趣,是典型的现实主义和乐观主义 者,他不为身旁的小事而烦恼,表现出积 极向上的精神面貌。
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42
第十四章——7.38
子温而厉,威而不猛,恭而安。 (7.38)
君子:行为有礼,态度谦逊
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43
§「评析」
这是孔子的学生对孔子的赞扬。孔子认
为人有各种欲与情,这是顺因自然的,但人 所有的情感与欲求,都必须合乎“中和”的 原则。“厉”、“猛”等都有些“过”,而 “不及”同样是不可取的。孔子的这些情感 与实际表现,可以说正是符合中庸原则的。
• (1)棘子成:卫国大夫。古代大夫都可以被尊称为 夫子,所以子贡这样称呼他。
• (2)驷不及舌:指话一说出口,就收不回来了。驷, 拉一辆车的四匹马。这就是成语“一言既出,驷马 难追”的语源。
• (3)鞟:音kuò,去掉毛的皮,即革。
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《君子之风》ppt课件

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2020/3/4
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文天祥临刑时衣带诏上写着:“孔曰 成仁,孟曰取义。唯其义尽,所以仁 至。读圣贤书,所学何事?而今而 后.庶几无愧。”
——(《宋史·文天祥传》)
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5. 叶公问孔子于子路,子路不对。子曰:“女奚不
曰,其为人也,
, , 。”
6. 子曰:“知者乐水,
;知者动,仁
者静;

。”
7. 曾子曰:“士不可以不弘毅,
。仁以为己
任,不亦重乎?
,不亦远乎?”
2020/3/4
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要注意的字词读音:
所讲“道”的含义与前章大致相同。这里, 孔子认为,一个人斤斤计较个人的吃穿等 生活琐事,他是不会有远大志向的,因此, 根本就不必与这样的人去讨论什么道的问 题。(4.9)
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【原文】 子曰:“鄙夫可与事君也与哉?其未得之也,
2020/3/4
君 子 之 风
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1. 子曰:“志士仁人, ,有
。”
2. 子曰:“君子喻于义,
。”
3. 子曰:“贤哉,回也!

,在
陋巷。人不堪其忧,
。贤哉,回也!”
4. 子曰:“饭疏食,饮水,
,乐亦在其
中矣。不义而富且贵,
。”
【原文】 子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”(4•16)
【译文】 孔子说:“君子明白大义,小人只知道小利。”

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• 鉴赏7.38章 • 7.38章就很好地体现了“文”,我们可以用
三个四字短语概括之:
• 温和严肃、威而不猛、庄重安详
• 子夏曰:“君子有三变:望之俨然(庄严可 怕),即(接近)之也温(温和可亲);听其言 也厉(严厉不苟)。”(19.9)
• 曾子曰:君子所贵乎道者三:动容貌,斯 远暴慢矣;正颜色,斯近信矣;出辞气, 斯远鄙倍矣。(8.4)
• 杀身成仁的事例:
• “戊戌六君子”之一谭嗣同临刑绝命词 为“有心杀贼,无力回天,死得其所,快 哉快哉!”。
• 于谦为官勤政、爱民、廉洁、刚直, 深得景帝的信任,也因此获罪于一些朝中 大臣。景泰八年(1457),代宗病重,英 宗发动“夺门之变”,于谦以谋逆罪被杀。 临死前写下了“粉骨碎身全不怕,要留青白 在人间”的千古绝叹。
• 中国美院教授,未来的山水画大师(绝无仅有 的)童中焘老师,他的生活也非常朴素,长期 坐公交去美院教书,有一天为了赶一辆已经刚 开走的公交,他跟着跑了好几十米,后来有在 坐的学生要求司机停车,他终于上了车。你看 要是他愿意,很多人都会开车去接他,但他没 有这样做,他的画市场拍卖价位10万多一平尺, 而且大有升值空间。他就是喜欢保持这种生活 状态,在他的眼里,只有艺术和学问。波德莱 尔说:物质上的过分追求完美,只不过是精神 上的胜人一筹罢了。这句话告诉我们并不要过 分追求物质,而应该在基本的物质保障之下去 实践对精神性的追求。

当然杀身成仁是一种极端情况,不是天天需
要你去杀身成仁的。生命对每一个人都是十分宝
贵的,儒家是热爱生命的,提倡心胸要开阔,意
志要坚定,不能因一时遭受挫折就放弃生命。在
两难的时候,要尽自己所能地想办法,既要能保
全仁义,也要能保全生命,万不得已才义无反顾

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14
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孔子在五种“成仁”“害仁”的境界中, 通常不赞成杀身以成仁。
孔子在“求生以害仁”与“杀身以成仁” 二者必选其一的时候,他才赞成“杀身以成 仁”,通常赞成的是“不杀身以成仁”,如管 仲不死而相齐桓公,“九合诸侯不以兵车”, “一匡天下,民到于今受其赐”,是成仁不必 杀身。
讨论举例:中国历史上杀身成仁的君子
ß 义——本质意义上要有义,也就是探求 义理,属于君子的内心修养。
ß 礼——行动要求循礼而行。
ß 逊——即是谦逊,出言吐语谦逊恭谨。
ß 信——办事守信,取信于人。
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第三章——15.9
子曰:“志士仁人,无求生以害仁, 有杀身以成仁。”(15.9)
杀身成仁(成仁取义)——为了成全仁德, 可以不顾自己的生命。后指为了维护正义 事业而牺牲生命。
46
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★对“知者乐水,仁者乐山”如何理解 :
仁者和智者:孔子所说的“仁者”和“智者”不 是一般的人,而是那些有修养的“君子” 。
孔子希望人们都能做到“智”与“仁” ,只要具 备了这些品质,就能适应当时社会的要求。
21
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这正如“君子怀德,小人怀土;君子 怀刑,小人怀惠”一样,把“义”与‘利” 作为一对对立的范畴并列起来,让你作二 者不可得兼的选择。你选择‘义”还是 “利”呢?其实,你已没有选择,因为你 只能做君子,不能做小人。
(孔子说:“君子思念的是道德,小人思念的是乡 土;君子想的是法制,小人想的是恩惠。”)
曰:“年二十九而发白,
三十二而死。”后儒曾评
价说:“颜子没而圣学亡
。”足见颜渊对儒学的重
大影响。
孔子语录
“好学”的精神
有颜回者好学,不幸短命死矣 !今则无。

君子之风(教学课件)

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子曰:“贤哉回也,一箪(1)食,一瓢饮,在 陋巷(2),人不堪其忧,回也不改其乐(3)。贤 哉回也。” (6.11)
「注释」 (1)箪:音dān,古代盛饭用的竹器。 (2)巷:此处指颜回的住处。 (3)乐:乐于学。
思考:说说颜回是一个什么样的人,孔子为什么会 反复称赞他是一个有道德的人?
• 「评析」 本章中,孔子又一次称赞颜 回,对他作了高度评价。这 里讲颜回“不改其乐”,这 也就是“贫贱不能移”的精 神,这里包含了一个具有普 遍意义的道理,即人总是要 有一点精神的,为了自己的 理想,就要不断追求,即使 生活清苦困顿也自得其乐。
女奚不曰
叶公
shè 知,zhì ,通“智”。 乐,yào,爱好。
fū shuō,解说。
知者乐水
夫子之说君子也
虎豹之鞟
kuò,去毛的皮。
子曰:“志于道,据于德(1),依于仁, 游于艺(2)。”7-6
「注释」 (1)德:旧注云:德者,得也。能把道贯彻到 自己心中而不失掉就叫德。
(2)艺:艺指孔子教授学生的礼、乐、射、御、 书、数等六艺,都是日常所用。

正因为如此,才形成了“君子羞于言利”的传统心 态。直到 进人市场经济体制的时代,人们才发现,君 子也要“不羞于言 利”,该做的贡献要做,该拿的钱 也照样要拿。也就是既要“喻于义”,也要“喻于利”。 于是便有了“义”与“利”之间的若干纠葛,若干 不清,若 干的尴尬人做出若干的尴尬事。比如说“义 演”还是‘利演”的 问题,劳动所得还是贪污受贿的 问题,如此等等,举不胜举。 问题是不是出在“利”这头猛兽一旦被释放出来, “义”就不大招架得住呢?就像古希腊神话中潘多拉的 魔盒一样,一旦放出 了魔鬼,人间就不得安宁。 所以,圣人要把“义”与“利”分别开来,并用君 子和小人 加以严格的界限。其用心良苦,不外乎是要 求我们重“义”而轻 “利”罢了。

高中语文《君子之风》 课件3人教版

高中语文《君子之风》 课件3人教版
第四页,共32页。
• 本章和前一章讨论的都是道的问题。本章 所讲“道”的含义与前章大致相同。这里, 孔子认为,一个人斤斤计较个人的吃穿等 生活琐事,他是不会有远大志向的,因此, 根本就不必与这样的人去讨论什么道的问 题。(4.9)
第五页,共32页。
• 孔子在本章里对那些一心想当官的人斥为 鄙夫,这种人在没有得到官位时总担心得 不到,一旦得到又怕失去。为此,他就会 不择手段去做任何事情,以至于不惜危害 群体,危害他人。这种人在现实生活中也 是司空见惯的。当然,这种人是不会有什 么好的结局的。(17.15)
‘知者乐,水。’知者的快乐,就像水一样,悠然安详,永远是活泼泼 的。‘仁者乐,山。’仁者之乐,像山一样,崇高、伟大、宁静。”
第十六页,共32页。
名家评点,我的评点
请你选择最有感触的一章来评点?
(可任选一角度评论,可整句评说,也可只评论其中的一点, 可以从文字内容上较真,也可以联系现实生活,独立思考,言之 成理即可)
高中语文《君子之风》 课件3人教版
14.05.2023
生产计划部
第一页,共32页。
• 《礼记•学记》曾说:“不兴其艺,不能 乐学。故君子之于学也,藏焉,修焉, 息焉,游焉。夫然,故安其学而亲其师, 乐其及而信其道,是以虽离师辅而不反 也。”这个解释阐明了这里所谓的“游 于艺”的意思。孔子培养学生,就是以 仁、德为纲领,以六艺为基本,使学生 能够得到全面均衡的发展。(7.6)
一、解释下列红体字词
1、游于艺 2、孙以出之 3、君子喻于义 4、鄙夫
5、女奚不曰 6、知者乐水
7、文犹质也
广泛涉猎
通“逊”;说出,谈论
懂得Βιβλιοθήκη 庸俗浅薄通“汝”;为什么通“智”; 喜好

君子之风公开课PPT课件

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君子坦荡荡,小人常戚戚。 君子之交淡如水,小人之交甘若醴。
13.棘子成曰:“君子质而已矣,何以文为?”子贡曰:“惜乎夫子之说君子也!
驷不及舌。文犹质也,质犹文也,虎豹之鞟犹犬羊之鞟。”(12•8)
提问:子贡怎样反驳棘子成的观点?
【评析】这里是讲表里一致的问题。棘子成认为作为君子只要有好 的品质就可以了,不须外表的文采。但子贡反对这种说法。他的意 思是,良好的本质应当有适当的表现形式(身份、等级、秩序、礼、 仪),否则本质再好,也无法显现出来。
者。
(宋▪真德修《西山读书记ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)
23.补出上面材料的空缺部分。(2分)
□□ □□□□
24.根据上面的材料,简析孔子的观点。(3分)
颜子(颜回) 恶衣恶食 ①贫穷而不抱怨是困难的,富有而不骄横是容易的,故处贫难, 处富易,这是孔子对人之常情的体认。 ②处于贫穷时不仅要保持气节,更要安贫乐道;处于富有时不仅 要不骄横,更要谦逊好礼。
赵普年轻时熟悉官吏(应处理)的事务,学问不多,等到做了宰相,太祖常 劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋,每次(退朝)回到自己的住宅,关上门打 开书箱拿出书,整天读书。等到第二天处理政务,处理决断很快。他死后,家 里的人打开书箱看到里面的书籍,原来是一部《论语》。赵普性情沉着且为人 严肃刚正,虽对人忌妒刻薄,但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初 年,在宰相职位上的人,大多过分谨慎拘于小节,按常规办事,不多言语,赵 普却刚毅果断,没有谁能和他比。他曾经上奏推荐某人担任某个官职,太祖不 用这个人。赵普第二天又上奏请这个人(担任某官),太祖还是不用。第三天, 赵普又把这个人(担任某官的事)上奏太祖,太祖发怒了,把奏章撕碎了扔在 地上,赵普脸色不变,跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。赵普把撕碎的旧 纸片修补连接起来,又像当初一样上奏。太祖这才明白,终于任用了那个人。

君子之风ppt10

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身体健康,学习进步! 上帝从不埋怨人们的愚昧,人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最人的事,莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到,其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向,就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明,那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事,但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。
饮 猛 忧恶 为 水, 食质
恭者 而

解释 实词
君 子 之 风
⑥⑤④
甚既无
矣富乃
吾 衰 也
矣 , 又
而是过过而
甚 何加 与 矣 加何

③② ①
叶贤 君
公哉 子
于问 子孔 路子 问于
, 回 也

义以 以义 为

孔子 哉
子路
请 将 下 列
君 句

子 进

之 正
确 的
风 分

君 子 之 风
不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束,重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 家!甜蜜的家!!天下最美好的莫过于家! 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方,地狱就是天堂。 有希望在的地方,痛苦也成欢乐。 所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。
于 行

不 党


学 生

语文选修第6课《君子之风》精品课件

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(3)如何去达到君子的自我修养?
• 心胸开阔、意志坚毅 • 以仁为己任 • 死而后已
小人与君子相比,其不同点有哪些?
• 贪生怕死、求生害仁 • 见利忘义 • 追求物质享受 • 患得患失
• 君子坦荡荡,小人常戚戚
文本探究
子曰:“鄙夫可与事君也与哉?其未得之也,患得 之。既得之,患失之。苟患失之,无所不至矣。” (17•15)
• 子路为什么不回答?不知,不 屑,还是认为不必回答?说说你的 理由。
叶公档案:

沈诸梁,春秋末期楚国军事家、政治家,封
地在叶邑,在叶地治水开田,颇具治绩。曾平定
白公之乱,担任楚国宰相。因楚国封君皆称公,
故称叶公。叶公是全世界叶姓华人的始祖,也是
中国历史上有文字记载以来的叶地第一任行政长
官。

叶公好龙:这个成语来自叶公政敌后人贬低
译:孔子说:“质朴胜过文饰,就显得粗
野,文饰胜过质朴,就显得虚浮。文采和质朴 兼备温文尔雅,这之后才能成为君子。”
君子的文与质:
12.8棘子成曰:“君子质而已矣,何以文为?” 子贡曰:“惜乎,夫子之说君子也!驷不及舌。文 犹质也,质犹文也。虎豹之鞟犹犬羊之鞟。”
• (1)以,介词,用;为,疑问语气词。 • (2)驷不及舌:指话一说出口,就收不回来了。驷,
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君子之风课件

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子曰:“知者乐水,仁者乐山;知者动,仁者静;
知者乐,仁者寿。
知者乐水,仁者乐山:“知”,音zhì ,同 “智”;乐,古音yào,喜爱的意思。 【读解】 以山水形容仁者智者,形象生动而又深刻。这 正如朱熹在《论语集注》里面的讨论:没有对仁和智 极其深刻的体悟,绝对不能作出这样的形容。智者是 聪明人。聪明人通达事理,反应敏捷而又思想活跃, 性情好动就像水不停地流一样,所以用水来进行比拟。 仁者是仁厚的人。仁厚的人安于义理,仁慈宽容而不 易冲动,性情好种就像山一样稳重不迁,所以用山来 进行比拟。(朱熹)
孔子第一句话就赞叹颜回,然后说他的生活 ——“一 箪食”,只有一个“便当”。古代的“便当”就是煮好 的饭,放在竹子编的器皿里。“一瓢饮”,当时没有自 来水,古代是挑水卖,他也买不起,只有一点点冷水。 物质生活是如此艰苦,住在贫民窟里一条陋巷中,破了 的违章建筑里。任何人处于这种环境,心里的忧愁、烦 恼都吃不消的。可是颜回仍然不改其乐,心里一样快乐。 这实在很难,物质环境苦到这个程度,心境竟然恬淡依 旧。我们看文章很容易,个人的修养要到达那个境界可 真不简单。乃至于几天没饭吃,还是保持那种顶天立地 的气概,不要说真的做到,假的做到,也还真不容易。 颜回则做到了不受物质环境的影响,难怪孔子这么赞叹 欣赏这个学生。三千弟子只有他做得到这个修养,而他 不幸三十二岁就短命死了。近代人研究孔孟思想的,认 为颜回是死在营养不良。虽然是一句笑话,但是大家对 营养还是要注意到才对。(南怀瑾)
子日:“君子喻①于义,小人喻于利。” ①喻:明白,懂得。
这是孔子学说中对后世影响较大的一句话, 明确提出了义利观。孔子认为,利要服从义,要重 义轻利,他的义指服从等级秩序的道德,一味追求 个人利益,就会犯上作乱,破坏等级秩序。所以, 把追求个人利益的人视为小人。

高中语文论语选读-君子之风公开课课件ppt

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不忧个人,忧天下
君子守则八:不忧不惑不惧
君子守则(九)
第六则【17.15】子曰:“鄙夫可与事君也与哉?其未得 之也,患得之。既得之,患失之。苟患失之,无所不至 矣。” 孔子认为,不能跟庸俗浅陋的人侍奉君主的原因是什么?
庸俗浅陋的人,容易患得患失,可能会为了个人 私利而采取不当手段危害他人,甚至完全丧失对义 的敬畏和把持,可能会危及君主和国家。
《论语》中有关“君子”语录
• 君子和而不同,小人同而不和。 • 君子泰而不骄,小人骄而不泰。 • 君子坦荡荡,小人长戚戚。
• 有宽广的胸怀,心胸坦荡的人是君子。 • 能容忍别人,不计较个人利害得失的人是君子。 • 君子是指有学问有修养的人。 • 君子是注重和谐、心怀天下苍生的人。 • 明大义、懂礼法、有胸怀、能坚守、勇敢无惧之人 谓之君子。
君子守则九:不可患得患失。
君子守则(十)
解读 :孔子的自我鉴定。
第九则【7.19】叶公问孔子于子路,子路不对。子曰:
“女奚不曰:其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老
之将至云尔。”
“发愤忘食”是“学
不知老之将至”是 而时习之,不亦悦 心理年龄健康年轻, 乎?” 是追求学问, 竞技状态良好,是 学而不厌。
君子守则(六)
第七则【6.11】子曰:“贤哉回也,一箪dān食,
一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回 也。”
思考:颜回乐什么?
孔子为什么称赞他有道德?(贤哉,回也)
第八则【7.16】子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕 之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”
对“浮云”比喻的理解:
让我们走近君子 一起探讨一下
君子之风
君子守则(一)
【7.6】子曰:“志于道,据于德,依于仁,游于艺。”
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明白,通晓
(15•18)子曰:“君子义以为质,礼以行之, 孙以出之,信以成之。君子哉!”
义以为质 礼以行之 孙以出之 信以成之
宾前;以为,把……作为;质,根本。 宾前;以,按照;之,代“义” 宾前;以,用;出,谈论 宾前;以,凭借、依靠;成,成全
君子守则一:知礼诚信,态度谦逊、重义轻利。
(7•16)子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之, 乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”
原文:师德长八尺,方口博唇。深沉有度量,人有 忤己,辄逊以自免,不见容色。尝与李昭德偕行, 师德素丰硕,不能遽步,昭德迟之,恚曰:“为田 舍子所留。”师德笑曰:“吾不田舍,复在何人?” 其弟守代州,辞之官,教之耐事。弟曰: “人有唾
面,洁之乃已。”师德曰:“未也。洁之,是违其 怒,正使自干耳。”狄仁杰未辅政,师德荐之,及 同列,数挤令外使。武后觉,问仁杰曰:“师德贤 乎?”对曰:“为将谨守,贤则不知也。”又问: “知人乎?”对曰:“臣尝同僚,未闻其知人也。” 后曰:“朕用卿,师德荐也,诚知人矣。”出其奏, 仁杰惭,已而叹曰:“娄公盛德,我为所容乃不知,
• 孔子:君子于事必辩其是非,小人于事必计其利害。主 张“见利思义”,反对见利忘义,但不反对正当的求利。 孔子认为,利要服从义,要重义轻利,他的义指服从等 级秩序的道德,一味追求个人利益,就会犯上作乱,破 坏等级秩序。所以,把追求个人利益的人视为小人。但 不反对正当的求利。
• 韩非子:代表了法家价值观,完全是功利主义的,崇尚 竞争,崇尚实力,否定道德和文化教育的价值。这虽可 以一时达到富国强兵之效,但也将人们追求势利而引发 的竞争和冲突合法化,毒害了人们的思想,破坏了人际 关系,败坏了社会风气,长久之后会带来极大的危害。
复习《于丹<论语>心得》之《君子之道》
(一)君子的标准: 1、做一个善良的人,做好自己的事。
仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。
2、做伟大与高尚的人,胸怀天下,奋发有为。
士而怀居,不足以为士矣。
3、做一个很好相处的人,矜而不争,群而不党。
君子和而不同,小人同而不和。 君子周而不比,小人比而不周。
(二)说话和做事的标准:
学《论语》,有两条最难学,一是“三军 可夺帅,匹夫不可夺志”,二是“不义而富且 贵,于我如浮云”。现在,哭着闹着学《论语》 的,不妨先学这两条,试试看!
——李 零
探究:孔子对“义”与“利”的态度,见练习 三
• 正其谊不谋其利 • 成语解释 • 正:合于法则的; • 谊:通“义”,合宜的道德、行为; • 谋:图谋。 • 言行合乎正义,不谋个人私利
1998年春节期间发生的山西假酒案令举国 震惊,给虎年新春蒙上了浓重的阴影。1998 年2月21日,山西省人民检察院吕梁分院对这 一惨案的罪魁祸首提起公诉。检查机关指控王青 华、武保全、王瑞等九名被告明知甲醇对人体有 害,为牟取非法利益,竟将其兑成白酒出售,致 140余人中毒,其中32人死亡,1人双目失 明,其行为已触犯《中华人民共和国刑法》,构 成生产、销售有毒、有害食品罪。
先行其言而后从之。 君子不器。
君子? 小人?
君子之德风,小人之德草
政治地位高的人
人不知而不愠,不亦君子乎?
品德高尚的人
“君子” 、“小人”本来是就人的人称为“小人”。
在对人的反思中,孔丘认为,人的评价 的标准,应该是人的道德品质的高低,并不 是他的政治地位的贵贱。
吾不逮远矣!”
• 参考译文:娄师德身高八尺,方口唇厚。为人深沉宽宏大量, 有人冒犯自己,就逊让来自免,不露神色。曾和李昭德同行, 娄师德素来体胖,行走不快,李昭德怪他走得太慢,生气地说: “我被乡巴佬耽误了。”娄师德笑着说:“我不是乡巴佬,又 是何人?”他的弟弟人代州刺史,向他辞行将要赴任,娄师德 教他遇事要忍耐。弟弟说:“有人将唾沫吐到脸上,我擦掉就 是了。”娄师德说:“不对。擦掉唾沫,是没有顺从他的怒气, 应让唾沫自然干掉。”狄仁杰没有辅政时,娄师德荐举他,等 二人同列(平级)后,狄仁杰几次排挤他任外使。武后发觉了, 问狄仁杰道:“娄师德贤明吗?”狄仁杰回答说:“做将帅谨 于职守,是否贤明我却不知道。”武后又问:“他知人吗?” 狄仁杰答道:“臣曾和他同僚,没听说他知人。”武后说: “朕任用卿,是由于娄师德的推荐,他确实知人。”拿出娄师 德的奏章,狄仁杰感到惭愧,事后感叹道:“娄公大德,我被 他宽容却不知道,我不及他远了!”
饭疏食饮水
饭,名作动
冷水
曲肱而枕之
使……弯曲;名意动,把……当作枕头
乐亦在其中矣 代词,那
成语:乐在其中
君子爱财,取之有道 。
你怎样理解“浮云”的比喻义?
浮云可使人联想起多种比喻义,如:
⑴聚散无常,喻富贵短暂,犹今天所说过眼烟云;
⑵云在天上,高不可及,喻富贵与己无关;
⑶浮云至轻至淡,喻富贵无足轻重。 把高尚的情怀寓于朴素的叙述之中。“饭疏食,饮水,曲 肱而枕之”,看似平淡的短短十个字,把清苦的生活说得富有 情味,确实是洋溢着发自内心的快乐。“于我如浮云”把自己 坚持道义的信念表示得十分坚定。 子曰:“富与贵,是人之所欲也,不以其道得之,不处也; 贫与贱,是人之所恶也,不以其道得之,不去也。君子去仁, 恶乎成名?君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是。”
这两个名词的意义的变化,标志着在当 时社会大变动中阶级力量对比的变化。
概念翻新意味着思想的变化
君 子 之 风
“君子”“小人”之辨
君子周而不比, 君子和而不同, 君子求诸己, 君子坦荡荡, 君子喻于义,
小人比而不周。 小人同而不和。 小人求诸人。 小人长戚戚。 小人喻于利。
(4•16)子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”
• 后代儒家:走向另一个极端,产生了讳言利、排斥利的 倾向,如董仲舒就主张“正其谊不谋其利,明其道不计 其功”。把这种思想就变成义与利尖锐对立、非此即彼 的义利观。
讨论:
对于义与利的关系,你是如何看待的?你觉得市场经 济时代应树立怎样的义利观?
只要能赚大钱,什么都可以去做,而且做得理 直气壮。于是,黑砖窑里奴役孩子、把工厂废水 大量倾倒到湖里河里、桶装水里装自来水……就 统统都成了必然。
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