力与运动 学案(教科版)汇编

力与运动学案(教科版)力与运动1、合力的概念如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。

或者说，如果一个物体同时受到两个力，产生的效果可以用一个力来代替，那么，能够代替那两个力作用效果的力，就叫做那两个力的合力。

求两个力的合力叫做力的合成。

2、在同一直线上，方向相同的两个力的合力大小，等于这两个力的大小之和，合力的方向跟两个力的方向相同；方向相反的两个力，合力的大小等于两力大小之差，合力的方向跟较大的那个力方向相同。

3、伽利略斜面实验：⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。

⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。

⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。

⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。

（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。

4、牛顿第一定律：⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

⑵说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。

但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。

5、惯性：⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

⑵说明：惯性是物体的一种属性。

一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

6、惯性与惯性定律的区别：A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。

B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。

☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。

答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。

防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。

7、平衡状态：物体保持静止状态或匀速直线运动状态。

8、二力平衡：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

9、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上概括：二力平衡条件用四字概括“同体、等大、反向、共线”。

10、平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。

11、力和运动状态的关系：12、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。

画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力②画图时还要考虑物体运动状态。

第八章力与运动8.1 力的合成一、复习回顾1．力的三要素：___________，___________和_______________。

2．力的作用效果：力可以改变物体的_______________，也可以改变物体的_______________。

二、尝试学习1、思考：在卫生大扫除时，经常遇到一个人提不动一桶水的情况，这时我们最先想到的方法是什么？如果老师一个人就能提起这桶水，这种现象能说明什么问题？2．什么是合力与分力？课堂学习一、合力与分力同样的一桶水，两个小孩一起提了起来，一个大人独自提了起来。

请用力的示意图描述出两种情景下，水桶受到的“拉”力。

有何发现？一个大人对水桶的_________的作用效果与两个小孩同时对水桶的_________的作用效果是相同的，也就是说大人的_____个力的作用效果和小孩的_____个力的作用效果是_________。

我们就说，这“一个力”是那“两个力”的_________，那“两个力”是这“一个力”的________。

拓展：当几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力就称为那几个力的___________，那几个力就叫这个力的__________。

温馨揭示：对合力与分力的几点理解。

（1）合力不是物体受到的另一个力，只是跟几个力共同作用的效果相同的“力”。

分力是实际存在的，合力是等效替代出的假想的。

（2）分力与合力都作用在同一物体上。

（3）合力并非“和”力，不能简单地加减得出，应根据实际情况分析。

[及时练习1]关于合力与分力，下列说法正确的是（）A、一只水桶能被两个小孩提起，也能被一个大人提起，所以水桶受到了三个力的作用B、合力就等于分力之和C、合力和分力都是实际存在的力D、合力的作用效果可以替代分力的作用效果2、什么叫力的合成？。

力的合成有多种情况，最简单的力的合成是的力的合成。

二、科学探究：同一直线上力的合成的规律1．同一直线上的二力的合成有哪两种情况？2．如何设计实验探究同一直线上两个力的合成。

（1）实验设计：如何知道一个力就是另外两个力的合力？（2）分组实施探究，在课本P24的表格中记录结果，并分析得出结论。

[及时练习2]下图是小明在探究同一直线上两个力的合成的实验图。

图中粗线为橡皮筋，其原长为AE，受力后伸长为AE′，钩码每个重0.5N。

根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力合成的情况：当两个分力方向相同时，合力的大小如何？方向怎样？当两个分力方向相反时，合力的大小如何？方向怎样？由此可得出结论：a．同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小___________，方向跟这两个力的方向____________。

合力的表达式：_____________________________；b．同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小___________，方向跟______的力的方向相同。

合力的表达式：_____________________________ 拓展思考：（1）同一直线上多个力合成：先求出任意两个力的合力，再求这个合力与第三个力的合力，以此类推，就可以完成多个力的合成。

（2）不在同一直线上的两个合力，介于在同一直线上的两力的最大合力（___________）与最小合力（___________）之间。

（括号内填“同向”或者“反向”）[及时练习3]把一个重力是5N的足球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对它的阻力恒为0.5N，则足球在竖直上升和下落过程中所受的合力分别是（）A.5.5N 5NB.5.5N 4.5NC.4.5N 5.5ND.5N 4.5N[及时练习4]从树上落下的苹果，在下落过程中受到重力和空气阻力的作用，关于苹果的受到的合力的大小和方向，正确的是（）A、大于3N，方向向上B、小于3N，方向向上C、大于3N，方向向下D、小于3N，方向向下[及时练习5]在世界女排锦标赛上，我国排球队长冯坤发球时，把球竖直向上抛出，则（）A.球上升和下降过程中，受的阻力方向都向上B.球上升和下降过程中，受的阻力方向都向下C.球上升的过程中，受到的重力和阻力，合力方向向下D.球下降的过程中，受到的重力和阻力，合力方向向上当堂检测1、作用在同一直线上的两个力1F和2F，其中1F=15N，2F=9N，则它们的合力（）A.一定为24NB.一定为6NC.可能为24N或6ND.无法确定2、作用在同一物体上的两个力1F和2F，其中1F=15N，2F=9N，则它们的合力（）A.一定为24NB.一定为6NC.只可能为24N或6ND.无法确定3、1F、2F是同一水平直线上的两个力，它们的合力大小为30N，方向向左，且1F的大小为10N，则关于2F的大小和方向，下列说法正确的是（）A．2F的大小一定是20N B．2F的大小一定是40NC．2F的方向一定沿水平方向向左 D．2F的方向可能向右，也可能向左4、小红同学用200N力竖直向上提一个重150N的水桶，水桶受到的合力为_________________N，方向是_____________________。

5、物体受到同一条直线上两个力的作用．合力的方向向东，大小为20N，已知其中一个力的大小为60N，方向向西，另一个力的大小是___________N，方向是_______________。

6、同一直线上的两个力F1和F2作用在同一物体上，已知F1＝20 N，F2＝30 N．它们的合力可能是（）A．大小为50 N，方向与F1相反 B．大小为50 N，方向与F2相反C．大小为10 N，方向与F1相同 D．大小为10 N，方向与F2相同7、物体在水平方向受到两个力的作用，该两个力的合力如图8—15所示，已知F1＝35 N，方向向右，则另一个力F2的大小和方向是（）A．15 N，向右 B．55 N，向右C．15 N，向左 D．55 N，向左8、图中，甲同学用力100牛，乙同学用力200牛（二力在同一直线上），则：在（1）图中，合力为_______牛，方向_____________；在图（2）中，合力为_______牛，方向______________．9、一群人和一头大象拔河．设在拔河过程中大象和人群的拉力都是4102 N，则绳所受的合力是__________N．10、研究同一直线上方向相同的两个力合成的实验如图所示，实验过程中，需要同时用力F1、F2拉弹簧和单独用力F拉弹簧，这两次拉弹簧应使弹簧的下端到达__________的位置（先填“不同”或“相同”）．F1F2 F11、用8牛竖直向下的力把重5牛的木块紧紧压在地面上，地面受到的压力是牛；如果用同样大小的力把同样重的木块紧紧压在天花板上，天花板受到木块的压力是牛．12、如图7---49甲所示是用250N的力竖直向上提起重为200N的水桶，用图示表示出水桶所受的合力．13、小红和小明沿着水平方向推、拉一辆小车，如图7—49乙所示，在图中以“0”点代表小车，用力的图示法画出他们对小车的合力．小结整理存在的问题与疑惑8.2牛顿第一定律和惯性（1）力的作用效果：可以改变物体的______________，也可以改变物体的________________；物体运动状态的改变包括：静止到运动，_______________，快到慢，_________________，以及运动_________的改变。