《时代广场的蟋蟀》阅读指导课1

《时代广场的蟋蟀》阅读指导课（一）

教学目标：

1．通过看封面让学生自己学会选书；

2．激发学生阅读《时代广场的蟋蟀》的兴趣，激发阅读名著的兴趣。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导语

同学们，这本《时代广场的蟋蟀》大家应该都粗略地翻阅了一下，你能说说在看故事时，你发现这只蟋蟀与别的蟋蟀不同的地方吗？

这只蟋蟀曾经可是在世界上最繁华的大都市美国纽约的时代广场上住过哟，现在就让我们与它亲密接触一下吧。

二、理清故事情节。

1．谁能说说这本书的大概内容。（你发现内容梗概就在书的封面上，我们来听听书上是怎样归纳概括的。）

蟋蟀柴斯特从没想过离开康涅狄格州乡下的草场，可它却因贪吃跳进了一个野餐篮，被带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约，幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨利猫，还遇到了爱它的主人——男孩玛利欧。蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真诚友情，帮助玛利欧一家摆脱了困境，自己还成为了震惊整个纽约的演奏家！然而功成名就的柴斯特却满心失落，思念起乡下自由自在的安静生活来。在朋友们的理解和帮助下，它终于回到了自己深爱的故乡……

三、看封面，学会选书

1．封面上不仅藏着内容介绍，还向我们特别推荐了这本书，这是一本非常值得我们看

的书，你发现了吗？

（1）它是国际大奖小说珍藏本，边上还有一个金色的奖章来证明呢；

（2）这本书荣获1961年纽伯瑞儿童文学奖的银奖；

（3）它是20世纪全球五十本最佳童书之一。

以后你们去书店选书时，可以找找有这样记号的书，（书脊上就有）看看你喜欢吗。

四、认识主人公

1．请大家再看看封面上的画面，你能发现这本书的几个重要角色，他们是

（1）时代广场地铁车站的一个废弃排水管中的一只老鼠--------塔克

（2）来自康涅狄格州乡下草场的一只小蟋蟀-----------------------柴斯特

（3）时代广场上的一只流浪猫、塔克老鼠最要好的朋友--------亨利

2．你能亲切地和他们打个招呼吗：

嗨！（）的蟋蟀——柴斯特

嗨！（）的老鼠——塔克

嗨！（）的流浪猫——亨利

嗨！（）的玛利欧

在人情冷落的纽约，幸运的柴斯特遇到了聪明热情的塔克老鼠，和忠诚大度的亨利猫，还遇见了善良、处处呵护着他的小主人玛利欧，正是太幸运了。

他们之间的友谊是怎样的，你能填上一个词，说说你对他们之间友谊感受。

（）的友谊

3．看到了封面上的插图，让你想起了哪些故事情节？

（第十章晚宴）