整理如何自律_学习心得

如何自

JUNE 2021律

整理人尼克

知识改变命运

学习心得

机械工程学院李一栋

学院在本学期初举办了新干部集体廉政谈话活动，会上冯书记做了重要讲话，通过学习，我深深体会到了干部廉洁自律的重要性。

党的十六届六中全会明确指出，构建社会主义和谐社会,关键在党。在构建和谐社会过程中，消极的腐败现象，损害党和政府的形象，损害人民群众的切身利益，在个别地方甚至激化社会矛盾，势必对营造和谐的党群干群关系产生极大地危害。因此，我们必须高度重视党的自身建设，坚定不移地开展党风廉政建设和反腐败斗争，不断提高拒腐防变和抵御风险的能力。

勤政廉政盛行之日，则国家昌盛；贪污腐败猖獗之时，则国势衰弱。历史上有多少清官倍受颂扬、留名千古，比如狄仁杰、海瑞、包拯。无数污吏遭人唾骂、遗臭万年，比如梁冀、杨国忠、和珅。在我国建设社会主义的今天，涌现出了一批优秀的共产党员，如郑培民、汪洋湖、焦裕禄、孔繁森。但是也出现了很多像胡长青、成克杰、程维高这样的国家蛀虫。有些党员干部在个人欲望的趋势下逐步淡漠了法制观念，在权力观、金钱观、子女观面前丧失原则利用职便做出有悖共产党员、人民公仆的原则和宗旨的事情，迈出了罪恶的步子，把自己送入了地狱之门，最终身败名裂，甚至是以生命做代价。教训深刻的、令人心痛的，前车之鉴，后车之师，我们一定要从这些案例中吸取教训，引以为戒。

通过本次谈话，我对干部廉洁自律的重要性有了更深一步的理解。作为制图教学团队带头人，作为一名教师我在日常工作中应做到以下几个方面:一是始终保持良好的学习习惯。要把学习作为一种政治责任和精神追求，要以学习为手段，以提高自身的政治素质和业务能力为目标，兴学习之风，树立系统学

习，终生学习观念，明确学习目的，制定学习目标，落实学习任务，在学习中不断提高自我防腐抗变能力。

二是始终保持廉洁自律的行为规范。要树立正确的人生观、价值观，牢记全心全意为人民服务的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常怀律己之心，始终保持共产党人的浩然正气。

三是要始终保持艰苦奋斗的优良传统。中华民族历来以勤劳勇敢、不畏艰苦著称于世。我们的古人就是从艰难困苦中得出“居安思危，戒奢以俭”，“生于忧患，死于安乐”等等，这些警世名言，今天对我们依然有重要的启示作用。我们要继续发扬艰苦奋斗的作风，恪守党的宗旨，提倡勤俭节约，反对铺张浪费，始终不渝的保持和发扬艰苦奋斗的优良传统。

四、坚持执行国家的教育方针、政策和法规，维护正常的教学秩序。要遵守职业道德。教师要为人师表。做到教书育人、管理育人、服务育人，以自己的言行教育、影响学生成长，不得有损学校和人民教师的形象，不得给学生身心带来不良影响。经常深入实际调查研究，听取学生意见，帮助解决实际问题，工作认真负责，身体力行，不讲假话空话。自觉遵守学院的纪律，在廉政建设中发挥先锋模范作用。

通过廉政学习，我深刻认识到，我们要把廉政的要求变成自觉行动，耐得住清贫、抗得住诱惑、守得住小节，堂堂正正做人、扎扎实实干事，提高“管住自己”的自制能力，自觉树立良好形象。

27自主自律、自信自强

——我对班级管理的体会

隋福昌

作为一名新时期的初中班主任，我在不停地思考如何进行班级管理。新课改倡导学生自主参与学习活动，注重培养学生的创新精神和实践能力。为将新课程改革引向深入，进一步提高学生的自我管理意识与能力，从上学期我响应学校在班级中实施了以小组竞争制为起点的班级学生自我教育和自主管理新举措，尝试运作方式如下：

1.小组竞争，创设自主管理、互相监督的教育情境

教师在初步了解学生各方面情况后，将班级学生划分为若干小组。划分方法是：教师指派和学生自主选择相结合。由教师挑选若干名小组长，然后按一定顺序，由小组长进行三轮组员的挑选；最后多余的部分学生（多为纪律、成绩双差生）通过一定方式让他们有所归属。教师按划好的小组安排学生座位。以后班内的各项评比均以此小组划分为准。

2.互相赏识，唤醒学生内心的自尊与自信

教育实践证明，赏识可以挖掘学生心中巨大的不可估量的潜能，可以让学生变得自信、自尊、自强，从某种意义上说，没有赏识就没有教育。鉴于此，开学之初，我抓住新生入学和其他年级学生升级、分班的教育契机，以“说说我自己”或“我的亮点”为主题，引导学生展示自身优点、特长等，使学生在和谐、宽松的班级环境里互相认识、互相赏识，在愉悦、兴奋的个体心理中萌发奋进、向上的内在动力。

3.畅谈理想，鼓励学生扬起前进的风帆

正确的理想和奋斗目标是一个人战胜困难、取得成功的强大动力。在学生被他人赏识、被集体认可、个人愿奋发向上的的良好心态下，我引导学生以“我的未来不是梦”、“十年后的我”、“我的目标”等为主题召开班会，让学生大胆说出自己的人生目标，绘出自己心中最美好的未来蓝图，并说明要实现目标必须具备的德、智、体的各方面的素质，使学生找到差距，明确方向，自觉努力。

4.等级达标，搭起通向理想彼岸的桥梁

哲人说过，从现实的此岸到理想的彼岸，是一条艰辛坎坷的路，它需要步步为营、脚踏实地。同处一个班级的学生，在品德修养、学业基础、学习方法等方面也会呈现不同层次。等级达标就是在尊重学生存在差异性的基础上，将年度学习目标分为“合格”、“良好”、“优秀”三个等级，引导学生自定等级、自立计划、自律达标。对学生达标情况，班级学习评价小组负责周总结、月统计，连续两个月都达到原定目标者将自动升入上一等级，接受新一轮达标考评，小组奖分；反之则进行降等处理，小组扣分。

5.班荣我荣，人人参与班级日常管理

（一）教师应充分尊重学生，相信学生的能力，学会放权，引导学生主动参与班级管理

班主任的重要任务是充分调动学生积极参与班级管理的意识，发挥学生的主观能动作用，引导学生对管理的认识，特别是自我管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以及对抗的情绪，大大减少了由人际关系不和谐产生的内耗，无疑提高了教育管理的实效。

（二）鼓励学生积极参与班级管理活动，允许学生在参与班级管理活动中犯错误

例如，建立班干部的竞选制度与全班同学监督考评制度，竞争使自己的优点得到发挥，但是每位学生的缺点也暴露在其他同学面前，所有这些都有利于激发学生的内在动因。学生参与班级管理，有机会表现