这也是一堂语文课优秀作文8篇
也是一堂语文课作文精选8篇
也是一堂语文课作文精选8篇也是一堂语文课作文篇一今天上语文课，老师布置我们背诵“黄河象骨骼化石样子”的部分，而我却听成背这一个自然段，便来来回回地读来读去、读来读去，过了一会儿，老师又让我们每两个人轮流背诵，我听完张晓坤背完，便又全神贯注地读，可是，不知是谁上去问老师到底背哪里，他回来说背“黄河象那个外貌的特点”，我一听，心里顿时凉了半截，不行了，这么短的时间我背不下来呀！我的心跳正如打鼓一样惊天动地，我身上、头上不停地冒冷汗，只好祈求：但愿老师别叫我，别叫我，别叫我。
可天不如人愿。
老师叫了一声“张诗雨”！，这一声似乎在把我往鬼门关里推，我只得摇摇晃晃地站起来，心里想：怎么给老师说呀？撒谎？说实话？我犹豫了一会儿，从我口中吐出了四个字“我不会背”，顿时教室里鸦雀无声，只有老师那责备的眼光盯着我，我的手心直冒虚汗。
我不停地责怪自己：背一点儿是一点儿，为什么把话说这么绝呀！老师沉默了一会儿，又叫了几个人背，又讲了一些更快背诵的方法。
我听了从心里说：“我又不是不知道，只是我背错了地方，耽误了时间。
”可老师怎么也不听我的解释。
让我读了度，又背了一遍，挥挥手让我坐下啦。
可我的心始终难以平静，难道我在老师的眼中的好印象破灭了吗？难道我在老师的心目中成了差等生了？难道因为我写字不好老师不喜欢我了？我因今天的这堂课产生了满肚子的疑问，使我心里有了一个死结，不知这个死结何时才能解开？都说解铃还须系铃人，那这死结要解开还要系结人吗？我躺在床上，回想自己最近的一切，我觉得我变了，我完全变成了另一个人，成了一个嫉妒的人，嫉妒张颖不会背，老师却只提问了我却不提问她，害得我出洋相！我要把自己变回来！也是一堂语文课作文篇二这节语文课再普通不过，每个人的桌上都放着一本语文书和一个文具盒。
当上课的钟声响起时，彭老师面带微笑，踏着轻盈的脚步迈进教室。
语文老师走到了讲台，便把电脑打开了，这节课是讲圆明园的毁灭，老师先把在课后找好的图片给我们观看，有一张图片是一座金碧辉煌的宫殿。
这也是一堂语文课作文(初中初二600字).doc
这也是一堂语文课作文（初中初二600字）暑假里，我爸爸给我上了一堂语文课。
我们去了青海，在那里我们玩得很开心，和我们的父亲和叔叔一起去看牦牛，还去野餐了。
晚上我们去了青海湖，中国最大的淡水湖。
这个湖无边无际，雄伟壮观。
目前，我认为我们很小。
那天晚上，我和爸爸、叔叔来到青海湖钓鱼。
叔叔说，“如果你抓到黄鱼，就让它去吧。
黄鱼非常珍贵，是国家保护动物。
”他也多次向我强调过。
因此，我拿起钓竿，怀着极大的兴趣钓到了这条鱼。
我的心非常高兴。
这是我第一次钓鱼，我不知道我能否钓到一条大鱼。
我看我的叔叔和爸爸很快就能钓到鱼了。
为什么我不能？我的水桶仍然是空的。
所以我问我叔叔，他说我的心脏很急。
我需要冷静下来，别担心。
根据我叔叔说的，我平静下来，静静地等着。
突然，我觉得我的手很紧。
我很快收起了鱼竿。
哇，那是一条鱼，但它不到10厘米。
因此，我沮丧地说:“多么不幸的一件事啊！我有一段时间不能抓鱼了，但有一段时间我还是一条小鱼。
就在那时，我又钓到了一条鱼。
我很快抓住了那条鱼，看到它是一条黄鱼。
爸爸看见了，让我把鱼放了。
我不慌不忙地说:“这里除了我们没人，让我们把这条鱼带回家吧！”我父亲是这样说的:”虽然这里除了我们没有其他人和眼睛，也没有人知道我们没有放鱼，但你的心里有一双眼睛，它一直在注视着你的一举一动。
”那时，我让鱼在父亲的压力下离开了。
这也是一门中文课。
当你做错事时，也许别人不知道，你的眼睛
会一直注视着你的一举一动。
这也是一堂语文课作文700字初中
这也是一堂语文课作文700字初中
就在昨天，我们班的语文老师，给我们上了一节有趣的语文课，一节别开生面的语文课。
其实我们班语文老师给我们上的语文课，一直都挺有趣的，只是昨天的那一节语文课，有趣程度让我们都想着要记录下来，以供未来回想。
“同学们，大家好！”昨天上课铃刚响完，一个穿着布衣的老人，一边向我们问好，一边走进了我们的.教室，站在了我们的讲台上。
我有点近视，眼前忽然出现这么一个人，我赶紧收回了下课去了的心，戴上自己的近视眼镜，定睛一看，那不还是我们语文老师吗？只是为啥他今天要扮演以为布衣老人呢？不止是我产生了这样的疑问，其他的同学也产生了这样的疑问，大家在一片喧哗声中，开始了这节语文课。
“安静，安静！同学们，我们今天来学习孔子的……”语文老师的话还没有说完，我们已经知道老师的心思了，一位调皮的学生，笑着对老师说：“老师，如果我们睁一只眼闭一只眼，其实您还挺像孔子的！”老师听完笑了，他今天笑起来多了一些褶，想必为了能够像孔子一些，老师在自己的脸上还摸了许多粉吧！现在粉干裂了，脸上的褶也就明显了。
老师穿着他的布衣，带着他脸上的妆容，为我们讲起了《论语》，讲到一些重要的时候，他也会把我们叫起来回答问题，然后“子曰”、“子曰”地，让我们也体验一把当孔子学生的感觉。
最有趣的是讲到“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”老师带
着我们一起走到了教室外，走在了校园里，让我们体会了一次别开生面的语文课，也让我们体会了一次别样的“春游”。
这也是一堂语文课作文（精选31篇）
这也是一堂语文课作文这也是一堂语文课作文（精选31篇）这也是一堂语文课作文篇1什么是语文课？在大多数人的理解当中，语文课就是在教室里面对着老师学习，但是我觉得语文课不一定在教室，不一定有老师在我们的生活中，在我们随处可见的街道上，可以是教室，在新闻报道上可以是教室里面有无数个“老师”。
有一天我和妈妈走在路上，在走到一个店门前，看到一个牌子上写着“禁止仃车”，我便问妈妈：“妈妈，禁止仃车是什么？”妈妈笑道：“你猜！”这一路上我都在想是不是写错字了，应该是打禁止停车的，却把“停”写错了呀？不仅这样我和妈妈在走的时候还发现了好多类似的：“金日开业”，“自作煮张”，“新尚上”，我边走边把这些都记在了一张纸上面，准备晚上继续探究。
等回到家后，我在网上搜索了这些字的正确写法，便感到非常有趣，又搜索了大量相似的。
不仅这样，我在观看天气预报时，听到在南京某个电台说：“某城市阵雨转奶”，很明显，这也是一个错别字，令我无比深思。
我继续往下看，接下来的错别字就更离谱了：人情世故竟然变成了人情事故！其实这也是一堂语文课教会我错别字的危害，不要有意写错别字，让我写字更加标准。
错别字的危害很多，为我们的以后着想避免发生。
这也是一堂语文课作文篇2扬州瘦西湖，文人墨客寄情于此，古文大家抒怀于此，它承载着岁月的痕迹，满载历史的厚重感。
正是具有这份沉甸甸的文化气息，瘦西湖令我心驰神往，终于在去年暑期，我如愿以偿。
清晨，我漫步湖边的林荫小道上，一眼望去，瘦西湖犹如一条细细长长的带子，望不到尽头，又如同一位窈窕少女，风姿绰约。
首先，映入眼帘的是一大片碧绿的荷叶，湖面上绽放着五颜六色的荷花，有黄色的，有白色的，有粉色的……虽然还未形成花海，只有星星点点的花开，但它们依然努力装点着如诗如画的瘦西湖，别有一番风味。
正当我沉浸在“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的胜景中，一枝柳条轻轻地滑过我的脸庞，这才注意到湖边并排站着茁壮的柳树，细柳轻斜，随风抚弄湖面，凉风习习，遮挡住了炎炎赤日。
也是一堂语文课作文800字（精选3篇）
也是一堂语文课作文也是一堂语文课作文800字（精选3篇）也是一堂语文课作文1有经验的木工都知道，木头的结木处比其它都要坚硬，很难刨开；因为他曾受过伤的地方会比原来更坚硬。
——题记生活中处处都是语文课，都教会我们人生的哲理，社会中，家庭里，学校。
甚至在自然界中一些动物也向我们阐述了一个又一个的哲理。
在东非大裂谷的一支，地势陡峭，山岩险峻，到处是乱石但在这形成的乱石中水源悄悄地流出滋养着这里一切的动植物。
风，静静吹，太阳，也温暖照射在这刚出生的小生命上。
——用简易树枝与杂草铺就的鹰巢成了他的家。
“嗒，嗒······”的声音，只看坚硬壳中的它用尖利的小嘴啄开了它的外壳，看见这个美丽的世界，一只大鹰从远处飞来，她的口中含着它的“美味”。
她轻轻地喂进孩子的嘴里，它满意地扑扑翅膀，巨大的眼珠装着满是幸福与期待。
她是它的母亲。
在日月的呵护下，母亲的照料下，小幼鹰一天天长大了，它长出了健壮的黑色羽毛，尖利的鹰嘴。
它小心翼翼地从窝中挪到窝的边缘看见同伴都在飞翔，他也想飞！他慢慢站立起来，打打翅膀，有个东西在它后面推了它一下，它掉下去了！它的耳边“刷刷”的风声，与湛蓝的天空，它不要死！在这千钧一发的时刻，它奋力掉转身头，努力地张开翅膀，使劲用力一张，强力的翅膀飞起来了，它会飞了！它兴奋地滑翔着，欢呼着，它飞回巢里，想看看是谁狠心地把它推了下去。
令它惊呆了，它不解，迷惑，是母亲，她为什么要这么做？她要它死吗？不！她不是，她笑笑永远离开了它，她飞走了。
当小幼鹰长大成雄鹰后，它有了自己的孩子，它明白了自己母亲的初衷，它也知道，要是没有磨难，又怎能会展翅飞翔？这堂课，结束了，但思想却无法停止。
我知道每一对明智的父母都会明白对孩子好不是溺爱而是放手任他们飞翔。
去寻找自己的天空。
就像这堂课中的母鹰一样，她教会孩子生活坚强，她也教会了我们坚强与坎坷是永远分不开的。
上帝如果给你一只苦涩的柠檬，那我们就要把它变成甜美可口的柠檬汁；上帝如果给你一堆乱石，那我们就要用雕塑师的手艺变成精美的石雕；上帝如果给你一颗沙砾，那我们就要学习贝壳将它变成璀璨的珍珠！这难道不是一堂语文课吗？也是一堂语文课作文2震耳欲聋的鞭炮声划破泛着鱼肚白的天空。
这也是一堂语文课通用作文范文【6篇】
这也是一堂语文课通用作文范文【6篇】这也是一堂语文课通用作文范文（精选篇1）今天上午，寇老师给我们上了一节生动有趣的语文课。
叮铃铃-伴着清脆的铃声，寇老师笑眯眯地走上讲台。
没想到老师来了个“突然袭击”听写生词，而且只给我们三分钟的准备时间。
大家立刻认真地复习起来，班里安静得连掉根针都能听见。
时间过得真快呀!三分钟一眨眼就过去了。
寇老师说：“合上书，开始听写。
”我们听了立即合上书，表情严肃地开始听写。
刚开始写的还挺顺利，当写完“惊心动魄”时，老师接着让大家写“惊魂不定”这个词。
此时，有同学开始议论起来，寇老师说：“大家可要分清楚，魂和魄一个是“白鬼”，另一个是“云鬼”。
寇老师话音刚落，全班同学便忍不住大笑起来，寇老师也是笑嘻嘻的。
“知道的，千万别说出来啊!”同时做了个嘘声的手势。
“惊心动魄是云鬼。
”我们班的“小喇叭”俞宏哲抢先答道。
“真的吗?”寇老师用疑问的表情看着俞宏哲，声音十分响亮。
班里的气氛顿时紧张起来。
过了一会儿，听写到了“国槐树”这个词，寇老师说：“这个又是什么“鬼”呢?你们自己好好想想。
”老师提高嗓门的同时神秘地朝大家眨了眨眼。
这可让不会的同学犯了难，有的拖着脑袋苦思冥想，有的急得抓耳挠腮，还有的在窃窃私语。
老师见了，心又软了下来，把国槐树三个大字写到黑板上，同学们见了恍然大悟地说：“哦，原来是木鬼。
”班里一片哗然……听写结束了，老师结合形声字的结构特点，又给我们讲了如何区分这三个字，我们听得津津有味。
我们的语文课经常在这种欢乐的气氛中度过，我们在快乐的同时学到了知识。
这也是一堂语文课通用作文范文（精选篇2）“叮铃铃，叮铃铃”上课铃声响起来了。
这节课是语文课，平时上课从不迟到的朱老师，竟还没来上课。
过了一会儿，同学们身上都像惹了虫子似的，动来动去，显得十分难受，之后，这堂语文课就像变成了自由活动课。
同学们有的在黑板上乱涂乱画，有的在做作业，有的在唱国歌……总而言之，教室里乱成了一团，都快把整个教室给翻了。
【中考作文】也是一堂语文课(3)
【中考作文】也是一堂语文课（3）最后一节语文课，也意味着初中的结束。
坐在教室里，回忆着这三年的学习生涯，仿佛一幅细碎的画面在脑海中闪过。
“同学们，这节课将是我们最后一节正式的语文课。
”语文老师站在讲台上，笑容满面地望着我们，“虽然我们已经学习了这么多年的语文，但是真正掌握了多少？又有多少人能够将所学的知识应用到实际生活中呢？”语文老师的话让我深感自己的不足。
虽然我每天都按时完成语文作业，也积极参加各类语文竞赛，但是总觉得自己对语文掌握得不够深入，好像就是一直停留在“会考试”这个层面上。
“同学们，我们学语文不仅仅是为了过考试、拿高分。
”老师眼神坚定，“语文作为文化的核心，是我们了解世界、理解人生的一扇窗户。
只有真正领悟了语文的精髓，我们才能真正受益一生。
”老师的话让我很受触动。
我开始思考，学习语文到底应该追求什么？是为了丰富自己的阅读体验，还是提升自己的表达能力？于是，我开始尝试用更多时间去阅读。
在阅读的过程中，我发现了作者的用词之妙、句法之美。
从《红楼梦》中感受人情冷暖，从《活着》中领悟生命的价值，从《西游记》中学会情感的坚守，这些都让我对语文产生了更深层次的热爱。
除了阅读，写作也成为了我学习语文的重要方式。
写作不仅可以锻炼自己的逻辑思维，还可以提高自己的表达能力。
在我写作的过程中，不仅仅是文字的展现，更是思想的碰撞和启迪。
“同学们，接下来我要给大家布置一道作文题目。
”老师的声音突然打破了我的思绪。
我认真听着老师的布置：“请同学们写一篇《我最敬佩的人》的作文。
”这个题目让我想起多年前的一位老师。
他是我小学时的语文老师，一直都是我的榜样。
他教课时总是那么生动有趣，让我们爱上了语文；他关心每个学生的成长，让我们学到了更多的知识；他懂得如何引导我们去思考，让我们变得更加有主见。
正是因为他，我才能够对语文产生兴趣，才能够用心去学。
我开始动笔，思考如何表达对他的敬佩之情。
每一个字、每一句话，都是我用心的流露。
[字数作文]也是一堂语文课作文600字(精选11篇)
![[字数作文]也是一堂语文课作文600字(精选11篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/742e4b9102768e9950e73800.png)
[字数作文]也是一堂语文课作文600字（精选11篇）也是一堂语文课作文600字（精选11篇）人生于自然，感悟于自然，创作于自然。
可以说，人所有学来的一切都离不开自然，它是世界上最博大的课堂。
一片茂密的荷花就给我上了一堂受益匪浅的语文课。
那是一池静立着的荷花。
七八月的风，轻轻地拂过水面，水波不惊，仿佛也在配合着荷花续着这个和谐而又安详的梦。
天空不知怎地，也蒙上了一层薄纱，或许是不忍让毒辣的阳光烧灼那婀娜多姿的身影，又或许是因为见了那花儿而羞涩了吧。
对岸的青草软绵绵地伏在地上，似乎也融入这恬静的梦中。
时而行人路过，匆忙的脚步变得舒缓了，慌乱的神情变得松弛了，烦躁的心变得柔和温暖了。
那一池荷，以惊人的魅力感染着身边的一切。
但是，你若见到那池荷花，丝毫不会惊异那强大的感染力竟源于这么小的荷花。
荷叶郁郁葱葱，放眼望去，满池都是碧玉般的荷叶。
在绿叶的缝隙中露出池塘的一角，你甚至会怀疑那是否是清晨时留下的露珠。
近处，蜻蜓绕着荷叶来回地飞着，累了，便栖在荷叶上，与这荷塘融为一体，已分不出哪儿是蜻蜓，哪儿是荷叶了。
渐渐地，我看见了那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的景象，理解了杨万里对荷花的期待，领悟了身心与自然融为一体的高尚境界。
在这片荷塘中，最惹眼的莫过于那几朵洁净的荷花。
它虽没有完全绽放，却给我带来强烈的视觉冲击。
每一朵荷花都晶莹透彻，仿佛被洗涤过一般。
那粉色与白色交融的花瓣，有如一朵美丽的霞云，被刻在了白玉上，远远看去，就如在洁白无暇的雪中，燃起了一片火。
这难道不是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中所描绘的场景吗？这永久不变的景象，让我亲身感受到了一千多年前的触动，透彻地领悟了这一句中作者那激动不已的心情，品味了语言的无穷奥妙。
这也是一堂语文课，一堂亘古不变的自然语文课。
是大自然，赋予了我如此精妙的写作题材，给我创作的火花；也是它，给予我如此深沉的感触，让我领悟了文学的博大精深。
缤纷多彩的课题充斥着我们的生活，给我们带来心灵的无数次振动。
这也是一堂语文课作文14篇
这也是一堂语文课作文14篇【范文一】这也是一堂语文课今天，我上了一堂非常有趣的语文课，让我受益匪浅。
首先老师让我们读一篇文章，然后对文章的结构和要点进行分析和概括。
这个环节让我们加深了对文学结构的理解，更加清楚了文学作品的逻辑和表达方式。
接着，老师让我们进行写作训练。
我记得老师让我们先写一个冬日的小景色，然后再把它配上一个读后感。
这让我感到有趣，因为我可以自由地表现我想表达的感受。
这训练也让我更加懂得用语言表达自己的内心世界。
最后，老师为我们介绍了几篇优秀的作品，激发了我们的阅读热情和学习兴趣。
这也让我们明白了学习语文的重要性。
这堂语文课既有理论上的讲解，又有实践中的写作训练，让我很愉快地学会了很多有用的知识和技能。
写作重点：结构分析，写作训练，阅读优秀作品用词分析：有趣，自由，表达，内心世界，然后，最后，讲解，训练，明白，重要性。
【范文二】这也是一堂语文课我一直以为语文课是枯燥无味的，但是今天让我有所改变。
整堂课有趣、生动，让我倍感兴趣。
首先，老师让我们通过口头表述来总结自己对古诗词的理解。
这让我感到非常有趣，因为在这个过程中，我不仅学到了很多关于古诗词的知识，而且还锻炼了我语言表达的能力。
接着，老师对一篇短文进行了剖析。
这个环节让我加深了对于文化内涵的理解，也更加清晰了文学作品的逻辑和表达方式。
之后，我们进行了创意写作，老师让我们写一篇自己的童年回忆录。
这让我非常有感触，因为我可以尽情地勾勒出自己年少时的点点滴滴，并且可以用生动的文字把它们展现出来。
最后，老师让我们写一篇读后感。
在这个过程中，我感到自己的写作技巧得到了极大提高，也让我更加明确了自己对于阅读体会的领悟。
这是一堂有意义、充实、有思考深度的语文课。
这让我意识到语文课不再枯燥，而是充满生机和创意。
写作重点：语言表达，文化内涵，创意写作，阅读体会用词分析：有趣，生动，理解，逻辑，勾勒，生动，领悟，意义，充实，思考深度。
以也是一堂语文课为题的作文集锦5篇
以也是一堂语文课为题的作文集锦5篇范文一：《以也是一堂语文课》以也是一堂语文课，这句话深深地印在了我的脑海中。
我望着黑板上那行行小字，不禁想到了我们班主任的语文课。
在以的语文课上，我们可以学到很多。
当我们遇到不懂的字眼或者语法问题的时候，她总是会微笑着向我们解释道，让我们不再漂浮在一个个问题的海洋里。
更值得称赞的是，她不会仅仅让我们死记硬背课文，而是会让我们学会如何理解和运用它们。
在以的语文课上，我们可以学会很多道理。
她总是会利用一些小故事、小笑话，甚至是一些动画片来向我们传达德育的教育。
这让我们感受到了语文课的乐趣，也让我们在学习中受到了全方位的熏陶。
在以的语文课上，我们可以不拘一格。
她总是给我们提供很多机会，让我们展示自己的才能。
例如说，让我们写‘100篇日记’，举办‘演讲比赛’。
这让我们受益了很多，也让我们在同学和老师眼里独树一帜。
其实，以的语文课并不仅仅是一堂语文课，而是一堂关于成长的课程。
她教会我们思考，教会我们沟通，更教会了我们勇敢迎接未知的挑战。
在以的语文课上，我们学会了很多，也收获了更多。
这样一个值得我们向往的语文课，不是很赞吗？写作重点分析：本文以一位学生的视角，通过描述班主任的语文课，展现一个优秀语文课老师应该具有的教学理念和教学方式。
语言流畅，词句简明，表现出了学生的肯定和感激之情。
用词分析: 本篇文章使用了大量的动词，例如"微笑着向...解释"、"在...中受益"、"收获了更多"等等。
这些动词表达处处生动，让读者可以直观地感受到描述对象的具体情景和细节。
范文二：《以也是一堂我不喜欢的语文课》以也是一堂语文课，可我不喜欢。
我总是觉得她太严肃，太缺少活力。
在她的课上，我们几乎可以预计到她下一步的动作，可以预计到她说出来的个独白的结尾。
对我来说，这样的语文课是太过枯燥乏味了。
嗯，当然，我也知道以是一位很好的老师，他的一些教学方法也是非常有价值的，但并不是所有的学生都喜欢这种学习方式。
这也是一节语文课作文9篇
这也是一节语文课作文9篇一、范文1：我与语文我一直觉得语文是最有趣的一门学科，因为它像一个大宝藏，里面有各种各样的知识和故事。
在这个宝藏里，我发掘到了不少珍宝。
第一个珍宝就是诗歌。
在读了一些古诗词之后，我深深地爱上了这种表达艺术。
有些诗歌简短精炼，却能表达出深刻的思想和情感；有些诗歌则华丽壮观，令人陶醉。
我读了《木兰辞》、《静夜思》、《临江仙》等，它们都触动了我的心灵。
第二个珍宝就是故事。
在我学习古代小说时，我深深陷入了其中，犹如身临其境。
《红楼梦》的宝玉、黛玉等人物形象生动，情节曲折有致，让我深深被吸引；《水浒传》的英雄豪迈、泼辣豪放，更是让我叹为观止。
第三个珍宝就是语言。
通过阅读、写作，我逐渐领悟了语言的魅力和威力。
它能够传达出作者的思想和感情，能够打动读者的心灵。
我也在不断锤炼我的语言表达能力，希望用更加准确、简洁、生动的语言来传达自己的思想和情感。
这一节语文课，让我更加了解了自己与语文的关系。
我要珍惜这个宝藏，继续发掘其中的珍宝，让语文的魅力在我的生命中永久闪耀。
要点分析：1. 介绍作者与语文的关系；2. 介绍作者在语文学习中发现的珍宝：诗歌、故事、语言；3. 说明语文对作者的重要性，表达对语文的热爱和珍惜之情。
用词分析：1. 宝藏、珍宝、魅力、威力：表达对语文的视角，让人眼前一亮；2. 精炼、情感、英雄豪迈、简洁、生动：用词准确、精美，让文章更出色；3. 珍惜、逐渐领悟、锤炼、传达、闪耀：表现了作者的自我认知和成长。
二、范文2：语文课与我在我的心目中，语文课是最令人感兴趣的一门学科。
每节课都让我倍感期待，因为在这里，我从老师和同学们中汲取到了无穷的知识、智慧和灵感。
在我学习语文的过程中，最让我感兴趣的是创意作文。
在这里，我有机会自由发挥，用自己的语言、想象和思维来表达自己的一切。
每当我完成一篇作文，我会感到非常自豪和愉悦，因为这让我感受到了自由、自信和成长。
除了作文，课堂上老师会带我们一起读一些古典文学作品。
也是一堂语文课作文(15篇)
也是一堂语文课作文（15篇）也是一堂语文课作文1“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这是屈原的人生感悟。
人一生存在的意义在于学习，人生就是由各种各样的课程组成的，其中，语文课的影响尤为深刻，它带给我们的不仅是学问、文化，更重要的是教会我们怎么做人。
“有朋自远方来，不亦乐乎？”是我国古人对待客人的看法，尽管没有了古时繁杂的礼节，但这仍是我们需要学习的。
有客人来到，相互问候一番后请他进屋。
给客人备好洁净的拖鞋，请他入座。
沏好茶，用双手递茶杯给对方，假如是长辈还要向他问好以示敬重。
与对方交谈时眼睛直视对方，不行东张西望。
客人想去哪里，仆人亲自带路，没有丝毫怠慢。
这些都是一些特别基础的待客之道，但都是几千年沉淀下来的文化精髓。
正如曹雪芹所说：“世事洞察皆学问，人情练达即文章”，接人待物是一门学问，也是一堂教育我们礼仪的语文课。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”刘禹锡这样感慨过。
看着窗外日益拔高的柳树，树上有些日益枯黄的枝条；檐上的雏鸟渐渐长大，有的鸟羽翼却渐渐暗淡。
时间就是无情地消逝着，我们在这长河中渐渐长大，有小小孩童长成翩翩少年。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，大自然的景色总是交替，就这样一年又一年这何尝不是一堂语文课？从这交替中看到时间匆忙，警惕我们“花有重开日，人无再少年”，这是教育我们自然哲理的语文课。
生活也是一堂语文课，每一天都意味深长。
要从中有所得，有所悟，就要怀着求知的心态。
正如胡适所说：“做学问要在不疑处有疑，做人要在有疑处不疑！”也是一堂语文课作文2闲逛在我们这个城市，随处可见“欧郡豪庭”、“罗马花园”、“北欧小镇”、“奥古斯邦城堡”这些布满异域风情的洋名字。
事实上这些小区与外国的地理地貌、风土人情毫不相干。
开发商给小区起个响当当的洋名，无非是想抬高身价，示意自己小区的环境好、档次高，潜意识中流露出“外国的月亮比较圆”的崇洋心理。
这不禁使我想起了“中山窃糟”的故事。
故事大意是，中山国酿造的“千日之酒”著名遐迩。
《这也是一堂语文课》初三作文
《这也是一堂语文课》初三作文“这也是一堂语文课”，当看到这个作文题目时，我的思绪不禁飘回到2011 年 5 月 12 日下午 3 时左右的那节语文课。
那一天，阳光明媚，我们像往常一样坐在教室里，等待着语文老师的到来。
然而，老师走进教室后的第一句话却让我们感到意外：“今天我们不上语文课了，大家做两张试卷。
”说完，老师便将试卷分发了下来。
同学们纷纷拿起笔，开始答题。
教室里安静极了，只能听到笔尖在试卷上舞动的声音。
我也全神贯注地做着试卷，心中却有些疑惑：老师为什么要突然让我们做试卷呢？难道是想测试一下我们的学习情况？正当我思考着的时候，突然，一阵警报声响起。
“今天是汶川地震 3 周年纪念日，上级命令，全体起立。
”老师的话音刚落，我们便迅速站起身来。
我看到老师的脸上流露出一丝凝重的神色，他的目光扫过每一个同学，似乎在传递着什么信息。
“1 分钟，2 分钟，3 分钟……”时间在警报声中悄然流逝，一堂语文课就这样过去了。
我坐在座位上，心中久久不能平静。
这堂语文课虽然没有讲解课文、分析题目，但却让我感受到了一种前所未有的触动。
那一刻，我想起了汶川地震中那些失去家园和亲人的人们，他们的痛苦和坚强让我感到心酸。
我也想起了那些在地震中挺身而出、无私奉献的人们，他们的英勇和善良让我感到敬佩。
在这堂课上，我不仅学到了知识，更学到了一种对生命的尊重和对社会的责任。
回到家后，我将这件事告诉了父母，他们对我的经历感到欣慰。
他们告诉我，这也是一堂人生的语文课，它教会了我珍惜生命、关爱他人，让我明白了自己的责任和使命。
然而，让我没有想到的是，等中考考完了，谁会去做那两张试卷呢？也许大家都已经将它遗忘在了角落里，或者认为它已经没有了意义。
但是，我却始终记得那堂语文课，记得那警报声响起的瞬间，记得老师脸上的凝重神色。
这堂语文课虽然没有传统意义上的讲解和分析，但它却让我学到了更多的东西。
它让我明白了，生活中处处皆语文，只要我们用心去感受，就能发现生活中的美好和真谛。
也是一堂语文课作文
也是一堂语文课作文也是一堂语文课作文在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的也是一堂语文课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
也是一堂语文课作文1简单的黑白线条，美丽的面庞，孤独的身影，富有活力的声音，这是学生会主席的你给我的最美印象，简单印象。
―题记学生会主席――这是你最初给我的印象校门口贴着一张的榜单，第一行――“学生会主席：郭媛良子”。
“呵呵，真的好厉害，高一的新生就能拿到学生会主席的称号，真不简单啊!”在我心中，即使嫉妒，又是羡慕，更是一种由衷的钦佩。
太厉害了，我的心里已经开始勾画你的线条……团支部书记――工作的一丝不苟“快看，学生会主席哪!”几个男生喊着。
“能不能叫一下你们班的团员，谢谢!”你对门口坐的男生说。
……“你们好，我是高一一班的郭媛良子，我想组织一次……”你仔细的说着自己的想法，那么认真，那么仔细。
健美操领舞-―青春活力的焕发原以为你也会像那些所谓的美女们一样，为了“淑女形象”一味的做作。
直到那天，看见你在操场上矫健的身姿，才深深的感受到了你活力的美。
虽然有些“花儿”唠叨着：什么健美操，损形象死了……但是我觉的，那只不过是一些提不上名的小家碧玉，而真正的大家闺秀是你。
晨会的主持――言语里的智慧周一的晨会，你站在麦克风前，一种智慧与美貌的完美结合，言语里一种不凡的气质，很大气，铿锵有力。
唯一一个国旗下讲话不带发言搞透出了一种难以摸灭的自信，一种语言里的智慧。
美丽的学校里开这五颜六色的花儿，而这朵花儿吸引了我，一朵智慧美丽的花儿，一朵与众不同的花儿，一朵在我心中的花儿。
也是一堂语文课作文2又要开学了。
心里有种烦躁的感觉在不停地横冲直撞。
是因为隔壁传来的敲敲打打的装修噪音？还是由于独自在家感到寂寞？不清楚。
于是打算出门去散散心。
因为有风，而且是阴天，所以尽管气温比较高也不显得热。
也是一堂语文课作文
也是一堂语文课作文本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
也是一堂语文课作文（一）我们印像中的语文课，无非是老师讲同学听，老师问同学答，老师留同学写，而在我的学业中却有一堂别开生面的语文课令我难忘。
课上老师带领我们一同走进了鲁迅儿时的世界，从百草园到三味书屋，中我们知道了鲁迅儿时在百草园的无忧无虑，到三味书屋的枯燥无味。
在下课前，老师留了一个作业，查找鲁迅作品中一些代表人物并且为同学们讲述、扮演，以便更好的理解作者笔下人物的内心世界。
“这个作业，我们下节课验收。
”语文老师带着微笑说道，听到这个作业时，同学们的表情可谓是各有千秋，有的自信满满的听着老师留的作业，有的十分兴奋，随性表言了几个动作，有的却面红而赤喃喃自语道“这怎么演？”在紧张的排练中我们迎来了第二天的语文课，上课铃声慢慢响起，随着老师轻轻的推开门走到讲桌前，同学们的紧张情绪也越来越大，虽然只是一堂简单的语文课，可是同学们却非常的重视。
“昨天的作业大家都记得吧？踊跃些谁先来？”语文老师望着我们大家说道。
“我先来！”随着声音我们往后看了一下，他自信满满的向讲台走去，同学们为他热烈的鼓掌，他从兜里拿出了九个硬币，在讲桌上认真排开，那种清高，自负的表情，令全班同学开怀大笑。
有了第一位同学的开场，随后的同学们也越来越积极，下一位同学在两讲台前像细脚伶仃的圆规脚，同学们被她滑稽的站姿弄得哭笑不得。
而当听见旁白的同学读到“无情的社会，使她变得没有信仰，没有操守，没有真挚的情感”时，那种笑声越来越大。
后来的表演中，有一位同学扮演的祥林嫂最让我的心灵震撼，她表现出祥林嫂经历许多磨难后，精神上创伤，她一蹶不振时仍一直挂念自己的孩子时的情景。
表演中，笑声也很大，而在旁边一语不发的老师启发我们道“唉，执着的母亲，命运悲惨的女人，封建礼教的牺牲品”。
是啊，在那个混乱的时代，战乱使人民民不聊生。
同学们愈加深刻的理解了鲁迅作品的伟大之处。
在热烈的掌声中，表演结束了，老师站在讲桌前郑重其事地说道“鲁迅，用其严峻凛然，泼辣犀利的语言向我们展现当时人民生活的艰辛。
这也是一堂语文课作文900字初中
这也是一堂语文课作文900字初中全文共9篇示例，供读者参考这也是一堂语文课作文900字初中篇1语文这个名词翻译一下就是语言的文化，语文一般都是老师站在讲台上，学生坐在下面听课，但课并不一定要这么上。
生活处处有语文，在自己的探索学习的过程中，也上了一节语文课。
有一次，老师让我们交换语言的魅力，老师并没有带我们上课，但是我们已经上了一节语文课。
那节课，我们讨论的内容如下：在人类科技快速发展中，我们的语文知识的总量，也在迅速发展。
在电视上，我们经常能看到许多有意思的广告语，那一条又一条的广告语，就是我们人类智慧的结晶，有的广告商为了自己的产品销量更高，绞尽脑汁的想让广告语更有吸引力;比如：蚊香广告——默默无“蚊”，淋浴头广告——随心所“浴”，电动车广告——“骑”乐无穷……这些广告语是通过把成语中的字换成那个字的谐音字形成的，有的人认为认为这是一种错误的做法，这玷污了祖国的文化，还会误导孩子;但有的人认为这样做没关系，还能做反面教材。
其实无论是哪一种，都没有关系，因为这都体现了语言的魅力所在。
每一个城市都有它的地方方言，那些方言，体现了那个地域的文化色彩，我的家乡在宣城，这里的方言十分有趣，例如：昨个儿——昨天，更照——今天，明个儿——明天，不犯足——不可能……有的人反对我们有的时候用方言，其实我们是说着玩;有的人甚至写出这样的广告词：外语是可贵，方言价更高;学了普通话，两者皆可抛。
其实他们不必这样做，每个地域的方言体现了每个地域的文化色彩，而这些美妙的色彩为语文这张图画添加了精彩的一笔。
生活中处处有语文，只是在于我们是否善于发现它们。
这也是一堂语文课作文900字初中篇2【这也是一堂语文课】大家好,我是小明,今天我要给大家讲讲上周五发生在我们班上的一件有趣的事情。
那天上午第一节课是语文课,我们的老师陈老师走进了教室。
陈老师是个年轻漂亮的女老师,人也特别和蔼可亲。
我们都很喜欢她。
"同学们好,今天我们要学习一篇新的课文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这也是一堂语文课优秀作文8篇篇一：这也是一堂语文课天，还是黑漆漆的，深邃得像那没底的洞，看不穿也看不懂。
难得见到星星的影子在江水中徘徊，顺着一波又一波，上下起伏。
夜，静得似乎只等一根针的落下。
石堤边的树影瞬间变成了液体，穿梭在灯火阑珊处。
渐渐地，江天一线处闪起了白光，就像摄影师手中的闪光灯。
他们化成千万闪烁的星体回旋在江面深处。
暖黄色的一圈淡淡的光晕出现在天际，太阳渐渐从静如处子的江面蹶起。
好一个“旦”字，出神入化，巧夺天工！日月星辰，自然更替，再普通不过的“旦”字却也可如此形象地表达出来。
中国的方块儿字也真是博大精深呀！一切似乎都已尘埃落定，这寂寞的主儿也不忘撒下些绵绵细雨，更添一番伤感的情调。
雨点稀稀落落地拍打在石砖铁栏上，空前绝后的鸣响也就是这场舞台剧里唯一的伴奏。
冰冷的雨水打焉了花圃里的一切。
玫瑰花坠下了头，那昔日里竖挺的刺，到这时仿佛也柔软了起来。
满墙的黑绿色的爬山虎仍是向上生长着，用那一排排小得可怜的吸盘顽固地叮在上面，不顾一切后果地叮在上面。
微弱的灯光从窗口的隙缝里穿透出来，传来“嗒，嗒，嗒”的声响。
一只矮小的红桶正接着从瓦顶间渗出的雨水。
雨水顺着冰凉的房瓦汇成一滴水珠，落入桶底，跃起一片水花。
“漏”，这字细想倒也的确。
液体本该用三点水，而那‘尸’也就指一切可以遮拦的建筑，雨水从房子里冒出不就变成了“漏”！万物皆有其指意，象形字也遍布于字典中。
其实大自然也是一堂语文课呀！篇二：这也是一堂语文课生活中处处都有语文知识，只要我们认认真真地去发现就一定能从中学到东西的。
由于我阅读差，于是我只要在家里一有空，妈妈就叫我给她读报纸，提高我的阅读能力。
自从开始我就从来没有认真的做过这个“苦差事”。
我每次都像完成任务似的，一点儿都没有专心，所以我的阅读能力一直都没有提高。
今天闲着没事，妈妈又叫我读了起来，我随手找了一张报纸，开始读了起来。
这阅读真是枯燥无味，除了读还是读，妈妈却坐在一边认真的听着我读。
“……另外一个则跌下铁索桥，丧了命，难道耳聪日明的人还不如盲人、聋人？……”我读着。
“等等，你刚刚读的什么，再读一遍？”妈妈说到。
我于是把我刚刚读的重复了一遍：“另外一个则跌下铁索桥，丧了命，难道耳聪日明的人还不如盲人、聋人？”“你说什么，耳聪日明，你一天到底在怎么读书的呀，叫你读了两遍你都还读错。
”妈妈说。
我也感到很奇怪，这样一个简单的错别字为什么读了两遍我还会读错呢？于是我把报纸再拿了出来，仔细地看了一遍。
咦？报纸上清清楚楚地写着“耳聪日明”，我给妈妈说了，“把报纸拿过来我看看。
”妈妈拿过报纸来一看，也很惊讶。
过了一会儿，妈妈说：“虽然是报纸上面出错了，但是也说明了你读报纸的时候没有认真，连这个都发现不了，难怪你的阅读能力还没有提升。
”我想了想，确实也是，我从来就没有认认真真的去读过，我每次读，都像在读望天书一样，一点都没有认真。
要是我认真地去读了，我的阅读能力一定会有所提高的。
这次的“耳聪日明”给了我一个深刻的教训：做任何事都应该认认真真，仔仔细细的，不然是做不好什么事情的。
生活中的语文知识还真多呀！这次的阅读也应该算是一堂有声有色的“语文课”了吧！篇三：这也是一堂语文课铃铃铃，随着上课的铃声响起，同学们陆续回到了各自的班级，各自的位子上。
这就好似士兵在战场上做整休，突然遇到了敌袭（当然老师不是学生的敌人了），然后纷纷回到各自的团队中，站在各自的岗位上。
这是一位语文老师，迎面而来的是以为个子矮小，带着老花镜的老年妇人，从那沧桑的容颜上可以看得出，我们是多么的调皮。
刚过来就会站在门口观察我们课前做的准备好不好，就像教官巡查部下的仪容一样，要是你们衣服乱穿或者鞋子穿反。
嘿嘿！那你就倒霉了。
幸好这些我们准备的不错，没有让教官失望。
老师还是一如既往的走上讲台说道：“请大家把导学稿打开，翻到XX页……”。
这些老师幸好没有先查作业情况，因为我的作文貌似没交。
这节课老师给我们讲的是心声，课文内容虽然我不是太喜欢，不过其中所反应的道理是非常有价值的。
用一篇文章，可以点明社会中的一些现象，来提醒人们面对一些行为要一语道破，否则你就成为了罪恶的帮凶。
慢慢的，这节课就要接近尾声了，老师英姿飒爽的样子也从我们的视线中模糊起来了，虽然我们的语文老师不是显得那么年轻，但是在课堂上，活力四射，极有吸引力，尤其是我们班的女生，跟老师一唱一和，在我们男生看来，仿佛就是在唱戏一般的，难怪男生一上语文课就爱睡觉，原来他们不喜欢听戏呀！这节课就像是一场战斗，不是学生和老师之间的，而是男生和女生之间的战斗，看哪一方在课堂上投入的最多，哪一方就胜利。
如此一来，我们班的男生回回惨败。
终于……男同学的救星来了“下课”！老师一声高吼，再伴随着下课铃，我们就像站在青藏高原上一样，呼吸着新鲜的空气，聆听着那首《青藏高原》！突然大地颤抖，黄河泛滥！站在青藏高原上的我们这些男同学被吓得四处逃串，不知道出了什么事情，只听得他们都在一边跑一边喊着“下节也是一堂语文课啊！”篇四：这也是一堂语文课放学前，语文老师给每个同学发了一个蒜头，要同学们回家栽到盆子里，每周观察一次蒜头的变化。
一个月后，到班级汇报蒜头的成长情况。
同学们都奇怪了，语文老师怎么不务正业，干起生物老师的行当了？但要我们动手实验，谁不愿意？于是全班同学各自回家悄悄忙开了。
一月后，同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。
小张同学实验失败了，因为他把蒜头放在瓶子里，瓶子里有水没有泥土，蒜头埋在水里，还盖上盖子，蒜头在瓶子里烂掉了。
我的实验成功了，而且我栽的蒜头长得最好，嫩嫩的，绿绿的，直直的，自豪地从泥土中钻出来。
失败的，心情沮丧。
成功的，心情喜悦。
但无论失败了，还是成功了，同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。
老师问我们：“为什么今天大家写的文章都很成功？”我们各抒己见，贪玩的小王说：“我们没有交作文的压力。
”好动的小明回答：“这是我们喜欢做的事。
”我也争先恐后地答道：“写我们亲身经历的，当然会生动。
”老师又紧跟着追问：“那么，我们过去经历过许多事，但写得却不生动呢？语文科代表振振有辞：“许多事我们虽然经历了，但没有留心，没有积累，所以我们虽有生活，但大脑里没拥有生活素材。
”老师笑了：“对，这就是语文，它从我们身边悄无声息地走过，我们要学会留心观察，认真思考，真切记录，才会学好它。
”此时，我才恍然大悟，老师让我们栽蒜头，原来这呵！篇五：这也是一堂语文课什么是语文课？在大多人的理解当中，语文课就是在学校学习的过程。
课室里，我们坐在课桌上，而老师在讲台上为我们讲授有关文学的知识。
这就是语文课。
但是，语文课不一定是要在学校里，不一定要有课桌，讲台，在生活中，在我们处处可见的街道上，小河边，都可以是教室，而那些“老师”，更是无处不在……要说大街上的错别字啊，那可真是无奇不有啊。
就我附近的这大街，我只是在逛街的的时候稍稍留意了下招牌，我就瞬间石化，目瞪口呆，我和我的小伙伴们都惊呆了！一般来说，公厕的厕字大家应该都认识，而且都会写。
但是，就在我路过公厕时抬头的那一望，天哪！公厕竟然写成了公则！‘你说你会跟你的同学们说，哎我要去公则小便一下么？不可能的事情。
但是’竟然连广为人知的公厕两字都写错，让我不得不对我国的文盲人数产生深思。
回到家，我特地去上网查了下，不看不知道，一看吓一跳。
在南京某电视台的、下方滚动的天气预报中，有一个预报是这样的，某城市，阵雨转奶。
请问我国的云是可以下奶的吗？很明显这又是一个错别字。
竟然连电视台都出这样的差错，让我不得不深思。
我继续看下去，接下来的错别字更让我震惊，成都某市的成语灯箱出了好几个错别字。
比如：人情世故竟然变成了人情事故，难道人情出事了吗？饮鸩止渴居然写成饮鸠止渴。
饮鸩止渴的意思是喝毒酒解渴。
但是貌似饮鸠止渴并没有中毒吧。
成都政府用成语灯箱的目的当然是让居民们认识成语，明白这些成语的意思。
但是如果你把那个成语写错了，那么就算居民们懂了成语的意思，但是被灌输了错误的成语写法，那也只是一件豆腐渣的工程吧。
面对这些错别字，我不得不感到深思。
竟然连电视台的政府活动都写了错别字，那么我在街上看见的那个小小的“公则”又算些什么呢？其实，这也是一个小小的语文课，它教会了我们错别字的危害，让我们远离错别字，写字更加标准。
毕竟，谁愿意做一个那样的电视台，那样的政府呢。
错别字被发现后他们肯定有损脸面，为我们以后着想，我们应远离错别字避免这种事情发生！篇六：这也是一堂语文课今天是中秋节，晚上，爸爸端出四张板凳，放在门前的空地上，我和妈妈、妹妹各自“占领”了一块地盘。
晚风袭来，树叶在风中沙沙作响，萤火虫在我身边提着灯笼打转儿。
望着天上的一轮明月，我不禁吟出：“明月几时有，把酒问青天！”爸爸笑笑说：“举杯邀明月，对影成三人。
”我一听，急了，脱口而出：“举头望明月，低头思故乡！我这是思乡的月。
”爸爸点点头，慢慢地说：“白云还自散，明月落谁家。
谁不思乡啊！”“却下水晶帘，玲珑望秋月。
还是秋月好！”我摇头晃脑地说。
“月上柳梢头，人约黄昏后！春天的月也不错。
”爸爸神情悠然。
我刚准备开口，老爸却率先发难：“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
我这是夜半月色。
”夜半？我一时有些迟疑，爸爸笑盈盈地看着我。
哎，有了！“鸡声茅店月，人迹板桥霜。
我这是黎明月光。
”我故意拉着长音，得意地说道。
“会挽雕弓如满月。
我这有月不写月。
”爸爸突然杀出奇兵。
有月不写月？难道说有月还写月？还是无月不写月？我有些晕。
“但愿人长久，千里共婵娟。
我这无月却写月。
”妈妈突然出击，火力支援我。
“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
我抒月下情。
”老爸并不在意，却又将我一军，不过这不难。
“唉，太伤感。
月下飞天镜，云生结海楼。
月下之景多美啊。
”我意地答道。
“继续接招！”爸爸说，“今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
我这是什么时候的月？”这——“慈母手中线，游子身上衣。
”妹妹在一旁嚷道。
“你这都哪儿跟哪儿啊。
”我打断她的话。
她还不服气：“我还有呢！锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒咸又苦。
”我说：“是粒粒皆辛苦。
”她说：“爸爸炒菜放了那么多盐，不是粒粒咸又苦吗！”嘿，真拿她没办法。
“好了，该吃月饼了。
”妈妈说：“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾‘四’人者耳。
”“嘿，妈，你什么时候也喜欢苏轼啦？”爸爸说：“小子，服不服啊。
”我撅着嘴，不服气地说：“哼，等我读了唐诗宋词，我们再战。
”“好，我随时奉陪。
”爸爸爽快地答此时夜色更浓了，幸福也越来越浓了。
抬头看月，却见圆月如玉璧，镶在深黑的夜空，光芒四射，夜空澄净如水。
我忽然灵光一闪，忙道：“人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
这是永恒的月亮。
”“好！”爸爸妈妈一齐鼓起掌来。
今晚，月饼真香！看来，生活中处处有语文，这句话不假。