四年级上册课外阅读 ppt
合集下载
四年级上册语文期末课外阅读复习课件
在完成课外阅读题的时候,我们 要带着问题读文章,边读边思考,尽 量做到口到、眼到、手到、心到。在 练习上作答,要注意字迹工整、卷面 干净,注意涂改的方法。 三遍边读边解答
做完了之后,我们就这样结束了 吗?还要做什么?边读边检查、思考, 对错漏之处进行调整修改。
四遍检查兼修改
这节课的收获是什么?今后将 怎么做课外阅读练要 求,看看题号,了解阅读题目共有几题, 分别要我们完成什么内容和任务。
二遍读题明要求
逐一按照题目顺序,阅读短文中 相应的句段自由作答,注意做到“按 要求、不漏题”。
四人小组交流讨论、互助学习:
每个人都说说自己哪些地方做对、哪些地 方出错了,分别是什么原因造成的? 小组内进行互助学习,将最大的问题提出 与小组同学进行讨论,做对的同学教教不 会做或者是做错的同学,并说说自己是如 何思考得出答案的? 还有什么问题是小组内还没法解决的呢?
前埔北区小学 傅丽芳
准备好一支铅笔,边读边做符号标记,如: 关键的词语、特殊的符号、不理解的词语、中 心句、过渡句等,对文章有个整体感知。
读完短文后,你知道了什么?(从“文体类 型、文章条理、文章大意、文章所要表达的中心” 来谈。) 第一遍初读时,可利用铅笔在短文中进行适 当圈画,把握文章的基本大意,明白篇章结构的 特点,初步理解文章的思路。当然,考试时我们 可以标记轻一点,容易擦干净。
掌握了好的阅读技巧,就如同有了 一把金钥匙,就能够成功地开启阅读 理解的大门啦!再加上良好的阅读习 惯,就可以有效地提高我们的阅读能 力,提高我们期末考试的阅读分数。 加油,希望大家在期末的阅读中能发 挥出自己的水平。
联系上下文,解释词语的意思
“理解词语”的方法: 通读课文,联系上下文理解词语; 联系生活实际理解词语; 与同类词语比较,找出同义词,换词理解; 先分解词语,逐个解释字义,再综合理解。
部编版小学四年级语文上册第18课《牛和鹅》优质PPT课件
拍、莫、触、扳、骑、锤
对待鹅:害怕
“我们看到鹅,那就完全两样 了:总是远远地站在安全的地方, 才敢看它。要是在路上碰到鹅,就 得绕个大圈子才敢走过去。”
后来作者终于明白了应该平等地对待牛和鹅, 不能无缘无故欺负牛,也没有必要害怕鹅。
究竟发生了什么事,使作者对待牛和鹅的态度 发生了这样大的转变?课文哪部分描写了这件事?
它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!
从金奎叔的话中,你有什么启发?
从鹅的角度看人,和从人的角度看鹅,犹 豫角度不同,所以得出的结果就不同。
同样的道理,对牛而言:它虽然把我们看得比它大, 可我们平白去欺负它干吗?
课堂小结
正如诗云:“横看成岭侧成峰,远近高 低各不同。”,站在不同的角度看待事物, 处理问题,就会有不同的见解。
课外资料
牛和鹅的眼睛
牛的眼睛里像有一个放大镜似的,什么东西在 它眼里都比原样大。在牛的眼睛里,人比自己不知 要高大多少倍,所以牛害怕人,在人面前十分驯良、 温顺。而鹅则相反,什么东西在它眼里都比原样缩 小了。在鹅的眼睛里,人比自己还要小。所以鹅不 怕人,常常主动去啄人,企图吓唬人。然而适得其 反,得到的常常是沉重的一脚。
于是回天宫奏明玉帝,说人们个个在地里劳动,极为艰 辛,请求将天上的牛、羊、猪、狗、鸡、鹅、鸭等放到下界 给人们使用。让牛帮人耕地,羊帮人踩土,猪帮人拱泥,狗 帮人看门,鸡给人叫更,鹅帮人割草,鸭帮人耘地。玉帝闻 奏,表示赞同,遂命观音娘把这些禽畜带到下界给人使用。
人得到这些禽畜帮忙,很是欢喜,立即按照 观音娘的指教,赶着牛羊猪鹅鸭等到田里耕耘。 谁知因牛的瞳孔生得很大,把人看成一点小东西, 被人牵着乱转,觉得太不应该。当下便转过头来 用角把人抵撞得头破肚裂。自此开始,牛见人就 用角抵。而鹅的瞳孔则生得太小,把人看成一种 极高大的怪物,一见人,就吓得遍身发抖,不敢 走动。
对待鹅:害怕
“我们看到鹅,那就完全两样 了:总是远远地站在安全的地方, 才敢看它。要是在路上碰到鹅,就 得绕个大圈子才敢走过去。”
后来作者终于明白了应该平等地对待牛和鹅, 不能无缘无故欺负牛,也没有必要害怕鹅。
究竟发生了什么事,使作者对待牛和鹅的态度 发生了这样大的转变?课文哪部分描写了这件事?
它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!
从金奎叔的话中,你有什么启发?
从鹅的角度看人,和从人的角度看鹅,犹 豫角度不同,所以得出的结果就不同。
同样的道理,对牛而言:它虽然把我们看得比它大, 可我们平白去欺负它干吗?
课堂小结
正如诗云:“横看成岭侧成峰,远近高 低各不同。”,站在不同的角度看待事物, 处理问题,就会有不同的见解。
课外资料
牛和鹅的眼睛
牛的眼睛里像有一个放大镜似的,什么东西在 它眼里都比原样大。在牛的眼睛里,人比自己不知 要高大多少倍,所以牛害怕人,在人面前十分驯良、 温顺。而鹅则相反,什么东西在它眼里都比原样缩 小了。在鹅的眼睛里,人比自己还要小。所以鹅不 怕人,常常主动去啄人,企图吓唬人。然而适得其 反,得到的常常是沉重的一脚。
于是回天宫奏明玉帝,说人们个个在地里劳动,极为艰 辛,请求将天上的牛、羊、猪、狗、鸡、鹅、鸭等放到下界 给人们使用。让牛帮人耕地,羊帮人踩土,猪帮人拱泥,狗 帮人看门,鸡给人叫更,鹅帮人割草,鸭帮人耘地。玉帝闻 奏,表示赞同,遂命观音娘把这些禽畜带到下界给人使用。
人得到这些禽畜帮忙,很是欢喜,立即按照 观音娘的指教,赶着牛羊猪鹅鸭等到田里耕耘。 谁知因牛的瞳孔生得很大,把人看成一点小东西, 被人牵着乱转,觉得太不应该。当下便转过头来 用角把人抵撞得头破肚裂。自此开始,牛见人就 用角抵。而鹅的瞳孔则生得太小,把人看成一种 极高大的怪物,一见人,就吓得遍身发抖,不敢 走动。
四年级上册语文课外拓展阅读课件-28.最棒的玉米 l 西师大版 (共10张PPT)
最棒的玉米
课外拓展阅读课件
飞翔的信念
多年前,一位穷苦的牧羊人领着两个年幼的儿子替别人放养。一天, 他们赶着羊来到山坡时,一群大雁鸣叫着从他们的头顶上飞过,很快 (消失、绝迹)在远处。牧羊人的小儿子问父亲:“大雁要飞往哪 里?”“它们要去一个温暖的地方,在那里安家,度过寒冷的冬天。” 牧羊人说。他的大儿子眨着眼睛(羡慕、嫉妒)地说:“要是我们也能 像大雁一样飞起来就好了,而且我要飞得比大雁还高,去天堂,看妈妈 是不是在那里。”小儿子也对父亲说:“做个会飞的大雁多好啊!那样 就不用放羊了,可以飞到自己想去的地方。”牧羊人沉默了一下,然后
13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 பைடு நூலகம்者强 。2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7 2021/8/ 78/7/2 021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月7 日星期 六2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/720 21/8/72 021/8/ 78/7/20 21
(两个儿子的希望暗示 了他们生活的困苦。)
两个儿子试了试,并没有飞起来,他们用怀疑的眼神(瞅着、瞟着) 父亲。牧羊人说,让我飞给你们看。他试了两次,也没有飞起来,但他 肯定地说,我是因为年纪大了才飞不起来,你们飞不起来是因为年纪还 小,只要不断努力,就一定能飞起来。儿子们牢记了父亲的话,并一直 不断地努力,等他们长大后(果然、居然)飞起来了。他们发明了飞机, 他们就是美国的莱特兄弟。(原来如此啊)
3、 把下列句子改写成反问句。 牧羊人说,让我飞给你们看。
3、本题主要考察我们改写句子的能力。 参考答案:牧羊人说:“难道非要让我飞给你们看看吗?”
课外拓展阅读课件
飞翔的信念
多年前,一位穷苦的牧羊人领着两个年幼的儿子替别人放养。一天, 他们赶着羊来到山坡时,一群大雁鸣叫着从他们的头顶上飞过,很快 (消失、绝迹)在远处。牧羊人的小儿子问父亲:“大雁要飞往哪 里?”“它们要去一个温暖的地方,在那里安家,度过寒冷的冬天。” 牧羊人说。他的大儿子眨着眼睛(羡慕、嫉妒)地说:“要是我们也能 像大雁一样飞起来就好了,而且我要飞得比大雁还高,去天堂,看妈妈 是不是在那里。”小儿子也对父亲说:“做个会飞的大雁多好啊!那样 就不用放羊了,可以飞到自己想去的地方。”牧羊人沉默了一下,然后
13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 பைடு நூலகம்者强 。2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7 2021/8/ 78/7/2 021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月7 日星期 六2021/ 8/7202 1/8/720 21/8/7
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/720 21/8/72 021/8/ 78/7/20 21
(两个儿子的希望暗示 了他们生活的困苦。)
两个儿子试了试,并没有飞起来,他们用怀疑的眼神(瞅着、瞟着) 父亲。牧羊人说,让我飞给你们看。他试了两次,也没有飞起来,但他 肯定地说,我是因为年纪大了才飞不起来,你们飞不起来是因为年纪还 小,只要不断努力,就一定能飞起来。儿子们牢记了父亲的话,并一直 不断地努力,等他们长大后(果然、居然)飞起来了。他们发明了飞机, 他们就是美国的莱特兄弟。(原来如此啊)
3、 把下列句子改写成反问句。 牧羊人说,让我飞给你们看。
3、本题主要考察我们改写句子的能力。 参考答案:牧羊人说:“难道非要让我飞给你们看看吗?”
四年级上册语文阅读ppt课件ppt课件
联系上下文
通过联系上下文,理解文 章中的句子和段落之间的 逻辑关系,从而更好地把 握文章主旨。
把握文章结构
划分段落
将文章划分为若干段落, 了解每个段落的内容和作 用。
识别开头和结尾
开头和结尾通常是文章的 重点部分,能够概括文章 的主要内容和作者的观点 。
分析过渡句
过渡句是连接段落之间的 桥梁,通过分析过渡句, 可以更好地理解文章的逻 辑结构。
04
阅读与写作结合
阅读对写作的帮助
提供写作素材
激发写作灵感
阅读可以帮助学生积累词汇、句型和 表达方式,为写作提供丰富的素材。
阅读不同类型的文章可以启发学生的 写作灵感,帮助学生发现写作的乐趣 和创意。
培养写作思维
通过阅读,学生可以学习文章的结构 、逻辑和修辞手法,培养自己的写作 思维。
从阅读中学习写作技巧
写作是阅读的延伸
学生可以通过写作将阅读所学到的知识和技巧进行实际运用,加深 对阅读材料的理解。
阅读与写作相互促进
阅读和写作是相辅相成的,通过阅读可以提高学生的写作能力,而 通过写作又可以加深学生对阅读材料的理解和感悟。
05
阅读拓展与提高
课外阅读推荐
推荐书目
《格林童话》、《安徒生童话》
推荐理由
这些经典童话故事能够激发学生对阅读的兴趣,培养他们的想象力和创造力。
阅读与思考
阅读方法
引导学生通过阅读文本,思考故 事情节、人物性格和主题思想。
思考问题
让学生思考故事中的主题和价值 观,以及如何将这些应用到现实 生活中。
阅读与表达
表达方式
鼓励学生通过口头表达、写作或表演 等方式,表达对阅读文本的理解和感 受。
表达活动
部编版四年级上册语文课外阅读好向导《中国成语故事》内容梳理课件(共19张PPT)
成语
相濡以沫 螳螂捕蝉,黄雀在后
白驹过隙 蜗角之争 夏虫不可以语冰 天造地设
屠龙之技 跳梁小丑 越俎代庖 捉襟见肘 昭然若揭 朝三暮四
知足常乐 自知之明 千里之行始于足下 哀兵必胜 不可名状 无中生有 疏而不漏 和光同尘 天网恢恢 相差无几
《老子》中的成语
成语
寸进尺退 功成身退 恬淡无欲 来者不善 绝圣弃智 根深蒂固 祸福相倚 老死不相往来 福兮祸所伏,祸兮福所倚 小国寡民
一叶知秋
万死不辞——王允、董卓
黄口孺子
万事俱备只欠东风——诸葛亮、周瑜
塞翁之马
心怀叵测——曹操、马腾
女娲补天
七擒七纵——诸葛亮 孟获
攻城略地七步成章——曹Fra bibliotek 曹丕 一手包办——典韦 鞠躬尽瘁
神出鬼没
一夫当关 万夫莫开
因地制宜
《西游记》
必由之路
腾云驾雾
大显神通
至高无上
得见青天
钻天入地
提心吊胆
心神不宁
无拘无束
成语
汗马功劳 照功行赏 美如冠玉 何足挂齿 悔过自新 倒行逆施 吴市吹箫 鸿鹄之志 利令智昏
相关人物或国别
萧何 萧何 陈平 叔孙通、秦二世 淳于意、缇萦 伍子胥 伍子胥 陈胜 平原君
成语
两败俱伤 流言蜚语 门可罗雀 民不聊生 明珠暗投 平易近人 旁若无人 起死回生
相关人物或国别
秦惠王、陈珍 田蚡、窦婴、灌夫
晋平公 宁悼子 弦高、杞子 郑庄公 子贡、鲁定公
成语
惟命是从 欲盖弥彰 欲加之罪,何患无辞
趾高气扬
志在四方 退避三舍
从善如流
唇寒齿亡 断章取义 尔虞我诈 狼子野心
相关人物或国别
四年级上册语文课件课外阅读周周练第16周全国通用共15张PPT
解释下列加点的词。
(1)齐己携诗诣之( B ) A. 旨意
(2)数枝非早也( B ) A. 非常
(3)未若一枝( A )
A. 不如
B. 拜访,拜见 B. 不 B. 怎么
C. 造诣 C. 非同 C. 好像
阅读原文,回答问题。 (1)古文中有哪些字可以表示“说”的意思?(ABCD )(多选) A. 云 B. 语 C. 言 D. 曰 (2)你还知道其他表示“说”的字吗?试着写一写。
①昂首天穹:仰望高远的天空。
②揣摩:仔细推想探求。
③与众不同:表示与其他人不一样。
④千篇一律:指诗文公式化,泛指事物只有一种形式,毫无变化。
比尔·盖茨是美国微软公司的总裁。他从小就立下了一个志向—— 要做一棵昂首天穹①的橡树。 比尔·盖茨上小学时,一本《世界百科全书》已经远远不能满 足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里, 看不懂法律方面的书,就 看起名人传记来,大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军 事家拿破仑以 及大发明家爱迪生等人的传记,他都看。 “我的孩子,你为什么喜欢看这些人物的传记呢?”老盖茨抚摸着儿子的头,非常和蔼 地问。 “为了思考。” “为了思考?” “对,为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩②他们是如何思考的, 这样就能 找出这些人取得伟大成就的原因。”
“一幅画好不好,跟大小有什么关系?”梵高一面气愤地想着,一面忍受着胖太太那些 无知的评论。 过了大半天,她终于选定了五幅画。那些画毫无生气、低劣粗陋,而她却得意 扬扬地对梵高说:“小伙子, 怎么样,我眼光不错吧?”
“您即使闭上眼睛,也不会挑出比这更糟的画了。”梵高毫不客气地说。 “你……你这低贱的乡巴佬儿!”胖太太气得浑身发抖,帽子上的那支羽毛前后摇摆着,脖子也突起了 道道青筋,最后她一跺脚,甩手出了门。
部编四年级上册语文第三单元课外阅读与同步作文课件(共29张PPT)
考点之二:说明对象特征 [类型1]:直接找出说明事物特征的句子。 计策:A、看题目;B、在首段中找;C、抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、 中心句)。 [类型2]:概括说明事物的特征。 计策:分析文章结构抓中心句及连接词如“第一、其次、还、也、此外”等词语。
导学一:说明文阅读
3.说明文中高频的考点、考查类型及答题计策 考点之三:说明顺序 [类型]:本文使用了什么说明顺序? 计策:一、了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。 (1)空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左 右、内外、东西南北中等。 (2)时间顺序:说明事物的发展变化。 (3)逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为: 主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别(特殊)、概括到具体、 整体到局部、总到分。
导学一:说明文阅读
例题2.先判断下列句子使用的说明方法,然后按要求仿写。
(1)实际上它大得很,一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 ( )形容树高:______________________________________ (2)鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿; 一类是齿鲸,有锋利的牙齿。( ) 介绍图书馆藏书:______________________________________________________
(1)①列数字和作比较;太阳的表面温度非常高;②我们学校的操场跑道 全长400米,跑道的弯道是半圆形,而且最内圈的半径是36米,每条跑道宽 1.2米。 (2)列数字和作假设;太阳与地球距离很远。
导学二 习作:视察事物
导学二:习作:视察事物
1.方法引领
第一步:确定视察的事物。 可以是动物
导学一:说明文阅读
3.说明文中高频的考点、考查类型及答题计策 考点之三:说明顺序 [类型]:本文使用了什么说明顺序? 计策:一、了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。 (1)空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左 右、内外、东西南北中等。 (2)时间顺序:说明事物的发展变化。 (3)逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为: 主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别(特殊)、概括到具体、 整体到局部、总到分。
导学一:说明文阅读
例题2.先判断下列句子使用的说明方法,然后按要求仿写。
(1)实际上它大得很,一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 ( )形容树高:______________________________________ (2)鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿; 一类是齿鲸,有锋利的牙齿。( ) 介绍图书馆藏书:______________________________________________________
(1)①列数字和作比较;太阳的表面温度非常高;②我们学校的操场跑道 全长400米,跑道的弯道是半圆形,而且最内圈的半径是36米,每条跑道宽 1.2米。 (2)列数字和作假设;太阳与地球距离很远。
导学二 习作:视察事物
导学二:习作:视察事物
1.方法引领
第一步:确定视察的事物。 可以是动物
语文人教四年级上册《课外阅读知识讲座》ppt
二,小学生课外阅读方法指导
循教 莠 上 外 为 从 务 为 择 苏 书 的 本 阅 以师 不 各 阅 中 孩 , 重 合 霍 , 人 好 读 下要 齐 种 读 心 子 我 要 适 姆 比 交 书 是 原进 。 儿 的 通 出 认 的 的 林 不 谈 就 一 则行 因 童 源 盘 发 为 任 课 斯 读 ; 如 场 指此读头考,教务外基书阅同心 导,物活虑以育。读指更读与灵 。在五水,小者要物出坏一一的 指选花。综学的完是:,本位对 导择八现合生立成教给更不心话 时读门在开的足这育孩有健灵, 应物、市发兴点个者子害康高读 遵时良场课趣应任极选。的尚一 ,
雨果的《悲惨世界》
七)及时表彰鼓励, 展开读书比赛。
• 有竞争才有上进心, 有上进心才能有进步。 对学生的评价能否及时跟上, 是决定一项活 动能否长久坚持的关键。
小说故事类:
• 1、《海底两万里》(必读书目) 2、 《狼王梦》 (必读书目) • 3、《荒野的呼唤》(野性的呼唤)(必读书目) 4、《青鸟》(必 读书目) • 5、《假如给我三天光明》 海伦 凯勒著(必读书目) 6、《小王子 》 (必读书目) • 7、《三寄小读者 》(必读书目) 8、《蓝色的海豚岛》(必读书 目) • 9、《第七条猎狗》 沈石溪(必读书目) 10、《老人与海》 (必读 书目) 11、杨红樱校园系列小说 12、《时代广场的蟋蟀》 13、《天 蓝色的彼岸》 14、希腊神话 • 15、柳林风声(法)皮埃西 16、《列那狐的故事》 17、《童年》 • 18、《天方夜谭 》 19、《爱的教育 》 20、《做人与做事 》 21、 《金银岛 》 • 22、《尼尔斯骑鹅旅行记》 (瑞典)塞尔玛?拉格洛芙 23、《悠长 的岁月 》 24、杨红樱教你学作文 25、《繁星 春水》 冰心 • 26、《苦儿流浪记》 [法]马洛 • 27、《乌丢丢奇遇记》 金波 江苏少年儿童出版社
四年级语文上册课内阅读理解汇总ppt课件
什么?
答:
4、蟋蟀的住宅内部特点是( )、( )、( )、和( ),外部特点是 No ( )、( )、( )和( )。 Image
No Image
.
5、蟋蟀的出名是因为它的( )和( )。
6、选择恰当的关联词
No Image
A:蟋蟀的出名( )由于它的唱歌,( )由于它的住宅。 B:( )它的工具是那么简单,( )人们对它的劳动成果感到惊奇。 C:蟋蟀( )自己一点一点挖掘,( )肯随遇而安。 4、修辞:
3、巨人看着小男孩的眼神,为什么心里火辣辣的?他从小男孩的眼里读懂 了什么?
No Image
No Image
4、本文是一篇( )。作者是( )国作家( ( )的方法展开故事情节,从中揭示了(
No )。本文显著特点是运用 Image )的道理。
No mage
No Image
No Image
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
2、《题西林壁》中“题”的解释:( )
3、《题西林壁》这首诗告诉我们:想要对某个事物有全面的、符合实际的 认识,就必须站在客观的立场上,这是( ) 这句诗所表达的含意,让人想起一句俗语(当局者迷,旁观者清)
4、《游山西村》的作者是( )代的( ),诗人以( )字贯穿全诗,诗 No 中( )字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。表现农家热情好客的诗 句是“ ”,诗句的最后一句告诉我们一个道理:( mage
接着,他就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌,鸟又对着灯火看了一会儿,就飞走了。
No Image
1、文中的两个“看”字,让人产生无穷的遐想。第一次“看”,是“鸟”费 尽周折,终于找到了好朋友树,它仿佛在说: 。第 二个“看”,是鸟儿实现了自己的诺言,仿佛在说: 。
四年级上册语文阅读ppt课件ppt
主题延伸与拓展
总结词
拓展主题,联系生活实际
详细描述
在理解文章的中心思想后,学生需要进一步拓展主题,将文章中的知识点、情感和价值观与现实生活 相联系。这有助于学生更好地掌握文章的核心内容,提高阅读能力和思维能力。
与现实生活的联系
要点一
总结词
应用知识于生活实际
要点二
详细描述
四年级上册语文阅读文章通常涵盖了广泛的主题和知识点 ,包括自然、人文、社会等各个方面。通过将文章中的知 识点与现实生活相联系,学生可以更好地理解和应用知识 ,提高阅读兴趣和阅读能力。例如,在阅读有关自然景观 的文章后,学生可以在现实生活中观察和欣赏自然景观, 加深对自然景观的认识和理解。
04 写作方法与技巧
写作思路梳理
01
确定主题和目标读者
02
头脑风暴和收集素材
03
制定写作计划和时间表
04
写作前进行预览和审查素材
写作技巧解析
开头吸引人
使用引人入胜的引言或故事来吸引读者的注意力。
保持连贯性
确保文章结构清晰,段落之间有逻辑联系。
使用生动的语言
运用形象、具体的描述来增强文章的表现力。
新东方在线
提供有关四年级语文阅读理解的课程和题库资源 。
1.谢谢聆 听
突出重点
在文章中明确表达观点,并强调重点内容。
写作实践练习
01
02
03
04
针对不同主题和目标读者进行 写作练习
学习模仿优秀文章并进行对比 分析
同学之间互相批改作文并提出 改进建议
教师提供写作指导与反馈
பைடு நூலகம்
阅读能力提升策略
05
阅读策略指导
总结阅读策略
部编版四年级语文上册课外阅读《人类起源的演化过程》导读课件
人教版四年级语文上册名著导读
人教版四年级语文上册名著导读
爷爷,您的爷爷是谁? 爷爷,您的爷爷的爷爷是谁? 爷爷的爷爷的爷爷又是谁?
人教版四年级语文上册名著导读
人教版四年级语文上册名著导读
看看这本书的封面,你知道了什么?
这本书的作 者是贾兰坡。
我知道这本书讲 的是跟人的起源和 演化有关的内容。
人教版四年级语文上册名著导读
法,即摔击法、砸击法、直接打击法(锤击法);从第二 步加工上来看,中国猿人已能将石片修整成较精细的石器。 从类型上来看,中国猿人的石器已有相当的分化,即锤状 器、砍伐器、盘状器、尖状器和刮削器。
人教版四年级语文上册名著导读
2.如何向你的同学推荐这本书吗?
你是否好奇过我们人类是从哪里来的?有没有尝试过 寻找答案呢?关于人类的起源,自古以来就有很多个传 说,但是传说毕竟不是真实的。如果你想了解科学的说 法,请你翻开这本《人类起源的演化过程》,它会为你 答疑解惑。
人教版四年级语文上册名著导读
1.1915年,( C)学者马修出版了《气候与进化》 一书,书中马修认为亚洲是人类的发祥地。 A.德国 B.英国 C.美国 D.加拿大
人教版四年级语文上册名著导读
2.在欧洲中世纪,很多科学观点被扼杀,是因为 (C )
A.这些观点不够完善,漏洞百出 B.法律禁止传播这些科学观点 C.宗教和神学思想统治,禁止这些观点传播 D.当时的欧洲人对这些观点不感兴趣
结合图片内容,请你讲一讲书中的故事吧。
人教版四年级语文上册名著导读
人究竟来源于哪里?
人类起源的演化 过程是怎样的?
贾兰坡因为一次偶然,进入了古人类研究所,从此热上 这份工作,每日兢兢业业,刻苦钻研,收获了不少的知识, 并为人类的发展作出了巨大贡献,促进了人们对人类进化这 一问题的了解。
人教版四年级语文上册名著导读
爷爷,您的爷爷是谁? 爷爷,您的爷爷的爷爷是谁? 爷爷的爷爷的爷爷又是谁?
人教版四年级语文上册名著导读
人教版四年级语文上册名著导读
看看这本书的封面,你知道了什么?
这本书的作 者是贾兰坡。
我知道这本书讲 的是跟人的起源和 演化有关的内容。
人教版四年级语文上册名著导读
法,即摔击法、砸击法、直接打击法(锤击法);从第二 步加工上来看,中国猿人已能将石片修整成较精细的石器。 从类型上来看,中国猿人的石器已有相当的分化,即锤状 器、砍伐器、盘状器、尖状器和刮削器。
人教版四年级语文上册名著导读
2.如何向你的同学推荐这本书吗?
你是否好奇过我们人类是从哪里来的?有没有尝试过 寻找答案呢?关于人类的起源,自古以来就有很多个传 说,但是传说毕竟不是真实的。如果你想了解科学的说 法,请你翻开这本《人类起源的演化过程》,它会为你 答疑解惑。
人教版四年级语文上册名著导读
1.1915年,( C)学者马修出版了《气候与进化》 一书,书中马修认为亚洲是人类的发祥地。 A.德国 B.英国 C.美国 D.加拿大
人教版四年级语文上册名著导读
2.在欧洲中世纪,很多科学观点被扼杀,是因为 (C )
A.这些观点不够完善,漏洞百出 B.法律禁止传播这些科学观点 C.宗教和神学思想统治,禁止这些观点传播 D.当时的欧洲人对这些观点不感兴趣
结合图片内容,请你讲一讲书中的故事吧。
人教版四年级语文上册名著导读
人究竟来源于哪里?
人类起源的演化 过程是怎样的?
贾兰坡因为一次偶然,进入了古人类研究所,从此热上 这份工作,每日兢兢业业,刻苦钻研,收获了不少的知识, 并为人类的发展作出了巨大贡献,促进了人们对人类进化这 一问题的了解。
《课外阅读专项》语文四年级上册PPT课件部编版
居然在她身子底下有一个巢,里面有十一只蛋,连同外面的两只,一共 过渡:科利亚埋好了木匣后,跟随家人远离故土,来到了喀山城,这一住就是四年,整整四年啊!这一千多个日日夜夜里,科利亚无时无刻不在想念他的家乡,无时无刻不在思念
曾给他带来多少欢乐的小木屋,尤其让他惦念的是他心爱的——小木匣。四年的卫国战争终于结束了,回到家乡的科利亚多么想()。
专项复习之五 课外阅读
部编版小学语文四年级上册
解题技巧
一、平心静气审题,切忌粗心。 二、仔细研读语段,整体感知文章内容。 三、巧妙借助“原话”,确定解题空间。 四、选择适当方法,答题力求言之有理。
一、阅读短文《一分钟》完成练习。
一分钟 著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话,并与那个渴望 (“足足一分钟”,表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题,一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”,“所有的人”都不说话了,并且脸上流露出犯了错误的神 成功的青年人约好了见面的时间和地点。 色,这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱,是因为他们在觉察到自己错了之后,毫不掩饰,坦诚地流露在他们的神色之中。)
1.课文按照( 发现野鸭 )——( 猜测死因 )——( 掩埋死鸭 )的发展顺 序来写的。
2.“执意保卫着自己的家和孩子,直到筋疲力尽”这个句子中,执意的 意思是__长__久__坚__持__下__去__,这个句子表现了____野__鸭__深__沉__伟__大__的__母__爱_。
3.读了短文,你想说些什么? 【解析】根据原文关键词:“执意保卫”,从中体会到母爱的伟大。 母爱是世界上最伟大的爱,母亲为了孩子可以牺牲自己的生命,孩 子也应该更加尊重自己的母亲。
_人__的__生__命__是__有__限__的__,__要__抓__紧__生__活__中__的__每__一__分__钟__,__提__高__学__习__和__做__事__效__率__,__
曾给他带来多少欢乐的小木屋,尤其让他惦念的是他心爱的——小木匣。四年的卫国战争终于结束了,回到家乡的科利亚多么想()。
专项复习之五 课外阅读
部编版小学语文四年级上册
解题技巧
一、平心静气审题,切忌粗心。 二、仔细研读语段,整体感知文章内容。 三、巧妙借助“原话”,确定解题空间。 四、选择适当方法,答题力求言之有理。
一、阅读短文《一分钟》完成练习。
一分钟 著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话,并与那个渴望 (“足足一分钟”,表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题,一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”,“所有的人”都不说话了,并且脸上流露出犯了错误的神 成功的青年人约好了见面的时间和地点。 色,这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱,是因为他们在觉察到自己错了之后,毫不掩饰,坦诚地流露在他们的神色之中。)
1.课文按照( 发现野鸭 )——( 猜测死因 )——( 掩埋死鸭 )的发展顺 序来写的。
2.“执意保卫着自己的家和孩子,直到筋疲力尽”这个句子中,执意的 意思是__长__久__坚__持__下__去__,这个句子表现了____野__鸭__深__沉__伟__大__的__母__爱_。
3.读了短文,你想说些什么? 【解析】根据原文关键词:“执意保卫”,从中体会到母爱的伟大。 母爱是世界上最伟大的爱,母亲为了孩子可以牺牲自己的生命,孩 子也应该更加尊重自己的母亲。
_人__的__生__命__是__有__限__的__,__要__抓__紧__生__活__中__的__每__一__分__钟__,__提__高__学__习__和__做__事__效__率__,__
四年级上册语文课件-课外阅读周周练-(第5周) -全国通用(共23张PPT)
“谢”用音序查字法,先查大写字母 X ,再查音节 xiè 。“谢”在字典中的解释有以下几种:
①感谢;②认错,道歉;③辞去,拒绝;④(花或叶子)脱落。下面词语中的“谢”分别选取哪种解
释。(填序号) 酬谢( ① ) 谢绝( ③ )
凋谢( ④ )
谢罪( ② )
一个20厘米高的竹笋会在一夜之间长成2米高的竹子,这恐怕是自然界最神奇的魔术表演之一了。 竹子为何拥有这样的天赋?原因是竹子属于禾本科,严格来说是身材高大的“大草”。它和树的最大 区别之一便是生长方式的不同。一般来说,树的生长点几乎都是在树干的顶端,那里云集了大量的特殊细 胞,会不断分裂,让大树一点一点地伸向云霄。但竹子的生长点在每个竹节里。打个形象的比方,如果把 植物生长比喻成修建大楼的话,那么普通的树木就只有顶层一个施工点,而竹子每一个竹节都是一个生长 基地。这些工地一起施工,就可以在很短的时间内把竹子这座“大厦”建起来。 竹子不仅个高,还像木材一样坚硬,并且有着特殊的韧性,这要感谢竹子所拥有的丰富纤维。掰折竹 竿,你会发现有很多不容易扯断的细丝,那就是坚韧的竹纤维了。它们把整个竹竿连接在一起,就像是大 楼中的钢筋。当然,光有钢筋不足以建成一座坚固的建筑,还需要有大量的“混凝土”,竹子中木质化的 细胞恰恰是这样的“混凝土”。“木质化”这个词或许有些难懂,那么不妨在吃梨的时候注意一下里面的 那些硬硬的小颗粒,它们就是木质化的细胞。只不过梨中的木质化细胞很少,而竹子中40%的细胞都是这样 的木质化细胞。 此外,竹子军团培养“新兵”的能力也很强。当年分蘖栽植的竹子,第二年可萌发3~5根笋,第五年可 达到90~180根。因此,民间说竹子“种一株,长一片”,一点儿也不夸张。
5 为什么说竹子军团培养“新兵”的能力很强? 因为当年分蘖栽植的竹子,第二年可萌发3~5根笋,第五年可达到90~180根。
四年级上册语文课件-课外阅读周周练 (第3周) -全国通用(共25张PPT)
14
生肖(xiào) 负荷(hè) 憎恨(zēng) 标识(shí)
10 神奇的纳米技术(节选)
佚名
有一位脑垂体瘤病人走进一间漂亮的病房,躺到一张舒适安逸的床上。医生给病人头上套上一个按照 病人尺寸用速凝塑料制成的头罩,接着将一针试剂注入病人体内,然后吩咐:“所有人退出房间,手术开 始。”
此时,屋里只剩下病人,病房里既听不到医生的吩咐声,也看不到控制台上的信号灯闪(烁 砾)。 此时病人意识清醒,未感到疼痛,但有点儿紧张。当然,这是难免的,因为手术部位是人体最重要的器 官——大脑,确切地说是脑垂体。半小时以后,手术已经完毕,医生把病人领到“术后病房”。病人外表 无任何异常,可是手术的效果却很好,病灶被彻底切除,而且是在细胞水平上切除的。
9 明天的太阳城
晨钟
①在不久的将来,德国将出现一座全新的城市——完全采用太阳能作为 其能源的太阳城。
②在这座城市,到处都是蓝色的太阳能接收器,建筑物的房顶在太阳光 的照耀下闪烁着蓝色的光芒。这里没有烟囱(cōng),没有用油加热的装置, 房屋的形状千姿百态,有的如彩色的金字塔,有的如正在生长的向日葵。这 些房屋通过巨大的玻璃吸收太阳能,还能像壁炉那样慢慢将热量释放出来。
①安逸:安闲舒适。
②吩咐:口头指派或嘱咐。
有一位脑垂体瘤病人走进一间漂亮的病房,躺到一张舒适安逸①的床上。医生给病人头上套上一个按 照病人尺寸用速凝塑料制成的头罩,接着将一针试剂注入病人体内,然后吩咐②:“所有人退出房间,手 术开始。”
此时,屋里只剩下病人,病房里既听不到医生的吩咐声,也看不到控制台上的信号灯闪(烁 砾)。 此时病人意识清醒,未感到疼痛,但有点儿紧张。当然,这是难免的,因为手术部位是人体最重要的器 官——大脑,确切地说是脑垂体。半小时以后,手术已经完毕,医生把病人领到“术后病房”。病人外表 无任何异常,可是手术的效果却很好,病灶被彻底切除,而且是在细胞水平上切除的。
统编人教版四年级语文上册期末课外阅读复习课件
能够很随便地在穴道内爬上爬下,这是很重要的。它必须先 知道外面的气候是怎样的,才能(决心 决定)可以出去晒太阳 的日子到了没有。所以它工作好几个星期,甚至几个月,做 成一圈涂墁(màn)得很坚固的墙壁,以求适于上下爬行。隧 道的顶上留一层一指厚的土,用来抵御外面的恶劣气候,直 到最后一刹那。只要有一些好天气的气息,它就爬上来,利 用顶上的薄盖考察气候的情况。 假使它估量到外面有雨或风 暴,它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。如果气候看来 很温暖,它就用爪击碎天花板,爬到地面上来。
烛龙圣神从不吃喝,也不知他的力量从何而来,他就这样不知 疲倦,永不休息。有时他看到地上的人们遭遇灾难,便流下同 情的泪水,这泪水一落到人间,就变成了雨水,滋润着宇宙万物 。
. . . . 烛龙圣神不仅为宇宙万物造福,还常常口衔蜡烛,烛光照在天
门中,照亮了天地。他永不休止地为宇宙万物做着无私的奉献 。烛龙圣神一直不停地为宇宙万物默默奉献 1.联系上下文,我知道加点的“永不休止”在文中的意思是 ___________________________________________________。(4分)
5.读文中画线的句子,你体会到蝉怎样的品质?(5分) __示__例__:__我___体__会__到__了__蝉___持__之__以__恒___、__吃__苦__耐___劳__的__品__质___________
。 6.下列对短文内容理解不正确的一项是(C )。(4分) A.“一指厚的土”体现了作者观察的细致 B.短文在介绍“蝉的地穴”时,赋予它以人的情感和行为, 使文章读来亲切有趣 C.蝉的地穴干燥、宽大,却难以抵御外面恶劣的天气 D.本文虽是说明文,但作者在字里行间表达了对蝉的赞美, 极具感染力
__同___乡__有__个__大___户__人__家__不__识___字__,__家__中___富__有__且__有___很__多__书___________
烛龙圣神从不吃喝,也不知他的力量从何而来,他就这样不知 疲倦,永不休息。有时他看到地上的人们遭遇灾难,便流下同 情的泪水,这泪水一落到人间,就变成了雨水,滋润着宇宙万物 。
. . . . 烛龙圣神不仅为宇宙万物造福,还常常口衔蜡烛,烛光照在天
门中,照亮了天地。他永不休止地为宇宙万物做着无私的奉献 。烛龙圣神一直不停地为宇宙万物默默奉献 1.联系上下文,我知道加点的“永不休止”在文中的意思是 ___________________________________________________。(4分)
5.读文中画线的句子,你体会到蝉怎样的品质?(5分) __示__例__:__我___体__会__到__了__蝉___持__之__以__恒___、__吃__苦__耐___劳__的__品__质___________
。 6.下列对短文内容理解不正确的一项是(C )。(4分) A.“一指厚的土”体现了作者观察的细致 B.短文在介绍“蝉的地穴”时,赋予它以人的情感和行为, 使文章读来亲切有趣 C.蝉的地穴干燥、宽大,却难以抵御外面恶劣的天气 D.本文虽是说明文,但作者在字里行间表达了对蝉的赞美, 极具感染力
__同___乡__有__个__大___户__人__家__不__识___字__,__家__中___富__有__且__有___很__多__书___________
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
-
3
2.阿美为什么不愿意和伙伴们去钓鱼、踢球?
因为阿美没有头发,她很自卑,不愿意出去
3.伙伴们为什么剃光了头?
因为他们为阿美着想,为了让阿美走在他们中间不 会显得特别突出,帮阿美找回自信
-
4
第二课
我的故乡千岛湖
浙江西部的淳安县境内,有一个黄金旅游景点——千岛湖,它是我的故乡。
千岛湖是一个美丽的山水之乡,素有“明珠”之美称。湖中有一千多个小岛。许多
千岛湖不仅山美水美,投资环境也美。近年来,千岛湖加快了改革开放的步伐, 在南山建立了开发区,筑巢引鸟,鼓励外商来投资。
请到(
)的千岛湖来吧,千岛湖人民欢迎你。
-
5
1.用部首查字法查“素”,部首是______糸_,再查 ___4__ 画。“素”在字典中有如下解释:①本色、白色; ②一直、向来;③本来的,原来的;④颜色单纯,不 艳丽等。短文中的“素”应取第_____2_种解释,“衣着朴
丝蜜桃 酸甜的柑桔 都是千岛湖著名的土特产。千岛玉叶是(D.驰名中外 ) 的国家一级茶叶,用开水一泡,一股清香扑鼻而来,令人( B,馋涎欲滴 )。 请到(C.风景如画 )的千岛湖来吧,千岛湖人民欢迎你。
-
7
3.按要求填空。 千岛湖位于_浙__江__西_部__的_淳__安__县_境__内_,它之所以叫“千岛
阿美忍不住了,他慢慢地从窗口向外望去。
哇!出现在他眼前的伙伴们,他们都剃光了头发。一个个光脑袋在阳光下闪闪发光。
-
2
1.把括号里不正确的字划去。
阿美独自在家,对着镜子,看着自(已 己)难看的光头,伤心的哭着, 眼睛肿得像只桃子。
“不去!不去!”阿美的嗓音里(代 带)着哭腔。 阿美干脆钻(进 近)被窝不吭声了。 不知过了多少时(后 候),“叮,……”电话(玲 铃)声响了起来。 “阿美,我们还等着你来(首 守)门呢!” “阿美,你伸出(脑 恼)袋来看看,我们要给你一个惊喜!”
-
9
第三课
一座座高楼拔地而起,幽静代替了喧闹。在十幢大楼的中心,有一 座大花坛,花坛里开着美丽的鲜花,长着嫩绿的小草。变了!变了! 一切都变了!早晨,人们骑着自行车,迎着第一缕晨光,奔向各自 的工作岗位,开始新的一天的劳作。环境变了,就连老街小商店的 营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地接待顾客,顾客有什么 要求,他们尽量满足,而且送货上门呢!
静:
-
11
3.认真读短文,填空。
喧闹
拥挤
一座座高楼
“ 老 街 ” 原 来 是 个 ________ 、 ________ 的 居 民 区 , 现 在 的 “ 老
安静
街”_________拔地而起,____________代替了喧闹。
4.仔细读文章,完成问题。 人们团结,和睦
(1)“我”过它去变爱得老美街丽”而是富因裕为________________,“我”现在
湖”,是因为____湖__中__有_一__千_多__个_,小岛其中最著名的岛有 ________鹿_岛__、_蛇__岛__、_猴__岛_、__桂__花_岛____。
-
8
第 三课
老街
在柳江镇的北门,有一条街,人们都叫它“老街”。在这里,
我度过了幸福的童年。我清楚地记得,这里原来是个喧闹、拥挤的
居民区。一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷,居住着六七十户
人家,整天有嘈杂的声音,没有安静的时刻。可是,住在这里的人
都很团结,一方有难,八方帮助,人与人之间亲亲热热。这里的人
们和睦相处,尤其是晚上,串串门,拉拉家常,亲如一家。我小时
候就生长在这样的环境里,我爱这个地方,爱这里淳朴善良的人们,
因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆。不过现在,你到老
街去,再也找不到长长的巷,找不到拥挤的小屋了。
岛都是旅游景点,其中鹿岛、蛇岛、猴岛、桂花岛等等。鹿岛上的鹿温顺可爱。
如果你用嫩枝去喂它,它就会向你点头,表示感谢。猴岛上的猴灵活敏捷,从
一棵树上可以轻巧地跃到另一棵树上。桂花岛上秋季飘着桂花那浓浓的香气,
游船还没靠近岸边,你就能闻到桂花的清香,令你(
)。
千岛湖不但是一个黄金旅游区,而且土特产也极为丰富。香脆的山桃 甜甜的金 丝蜜桃 酸甜的柑桔 都是千岛湖著名的土特产。千岛玉叶是( )的国家一 级茶叶,用开水一泡,一股清香扑鼻而来,令人( )。
课外阅读
四年级 第四单元
-
1
第一课
给你一个惊喜
狮子阿美长着一头长长的、亮亮的金发,可漂亮了他是狮子家族中的“美男子”。
可是,阿美在生了一场大病后,那头金发全掉光了。阿美独自在家,对着镜子,看着自(已 己)难看的光头,伤心的哭着,眼睛肿得像只桃子。
“阿美,咱们钓鱼去吧?”他的伙伴在窗外叫他。“不去!不去!”阿美的嗓音里(代 带)着哭 腔。
啊!老街!你变了,变得那么可爱!高楼大厦显示你的富有, 花草树木增添了你的美丽,勤劳的人们使你感到自豪。
-
10
1.联系短文内容,说说下面的词语的意思。
嘈
形容多吵吵闹闹的声音混在一起
杂: 形容关系很好
形容环境清幽、安静
和
睦2.:在加点字正确读音下面画“________”
喧闹(xuān xūn) 相处(chŭ cŭ) 幽拔地而起(bábō) 大厦(shàxià)
赞美“老街”,是因为___________________老__街___________ 。 (美2丽)而你富变有了,变得那么可爱! “你”指的是____________,可爱
表现在________________。
-
12
Thanks
-
13
“阿美,我们踢球去吧?”他的伙伴又在窗外叫喊他。阿美干脆钻(进 近)被窝不吭声了。
不知过了多少时(后 候),“叮,……”电话(玲 铃)声响了起来。
“阿美,你不是最喜欢钓鱼吗?”
“阿美,我们还等着你来(首 守)门呢!”
阿美心里难过极了,他刚想挂上电话,一个脆生生的声音响起来了“阿美,你伸出(脑 恼) 袋来看看,我们要给你一个惊喜!”
素”的“素”取第____4__种解释。
-
6
2.选择恰当的词语填在文中的( )里。 A.心旷神怡 B,馋涎欲滴 C.风景如画 D.驰名中外
桂花岛上秋季飘着桂花那浓浓的香气,游船还没靠近岸边,你就能闻到桂花的
清香,令你( A.心旷神怡 )。
岛湖不但是一个黄金旅游区,而且土特产也极为丰富。香脆的山桃 甜甜的金