大学校园信息化建设建议方案

X X X X X X数字校园云平台

建议方案

编制人：冉发

编制日期：2015-07

目录

一、概述 (3)

二、建设目标 (3)

三、建设内容 (5)

四、建设规划 (7)

4.1、初期建设 (7)

4.2、中期建设 (8)

4.3、末期建设 (8)

一、概述

数字化校园是一个整体的系统工程，他涵盖教育教学及管理的各个方面，它是以软件系统为支撑，以硬件为基础，以高度发达的计算机网络为核心技术，以信息共享和知识资源共享为手段，强调合作、分享的精神，是网络化、数字化、智能化有机结合软硬件完美融合的一种新型的教育、学习、研究、管理、分析、交流的环境。只有具备以上的特点，才能够称之为真正意义上的数字化校园。

而“数字化校园”云平台建设是以信息化技术为辅助手段，对学校的教育教学、行政管理、沟通交流平台等主要业务的资源、数据通过云服务方式进行优化、整合和融通，拓展现实校园的时间和空间维度，在传统校园的建设基础上构建一个数字空间，实现从环境、资源到活动的数字化校园，从而达到提升教育教学质量和管理水平的目的。

二、建设目标

建成覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的数字化校园，消除信息孤岛和应用孤岛，对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。提高工作效率，管理效率，以及核心竞争力，满足教学、科研和管理工作的需要。具体目标是实现“六个数字化”和“一站式服务”。

环境数字化：构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的

基础网络。在此基础上，建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心，统一信息门户平台以及各类应用软件平台，为实现更科学合理的学校数字化环境打下坚实的基础。

管理数字化：构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。

教学数字化：构建囊括全日制教育、继续教育和成人培训等在内的综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验实训室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。

产学研数字化：构建数字化产学研信息平台，为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源，实现教学、科研和实训一体化，提供开放、协同、高效的数字化产学研环境，促进知识的产生、传播与管理。

学习数字化：构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富数字化教学资源，创造主动式、协同式、研究式的数字化学习环境，建立师生互动的新型教学模式。

生活数字化：构建便捷、高效、高雅、健康的数字化生活环境和电子商务服务平台，利用一卡通系统，实现校内主要消费流通、学生入学缴费、身份认证及门禁管理等。

一站式服务：通过数字化校园的建设，集成校内的各种应用系统数据及功能，基于信息门户平台等平台，实现教职工和学生的管理、教学、科研、学习、生活等主要活动的一站式服务，提高对师生服务的水平，提高决策管理水平，提升整体综合实力。

三、建设内容

四、建设规划

从信息化校园的建设的过程来说，这是一个长期过程，不可能一蹴而就。项目建设内容多，涉及面广，并且各个环节相互关联，因此在建设的过程中，需要根据学校各个部门的需求和业务流程的特点，有计划、有步骤，有策略地实施。根据学校各个部门的需求和业务流程的特点，将整体项目分为三期进行，搭建数字化校园的基础框架，管理服务并行，推进综合管理应用，深化信息化服务内容并给校领导提供决策上的支持，制定出以下的分步实施规划：

4.1、初期建设

初步完成数字化校园软、硬件平台环境的建设，搭建一个先进、稳固、可扩展的标准体系和底层技术框架（校园云门户站群、统一身份认证、数据中心平台），初步建立统一信息标准，围绕不同业务角色和需求，建设学校管理部门需求较为迫切的应用系统，初步解决我校管理信息化较为薄弱的问题。同时将学校原有应用系统进行平滑接入，保护学校原有投资，并实现单点登录（SSO），并对学校已有的数据进行集成整合，实现针对学生、教职工、行政管理部门、校领导数据的查询需求。具体业务如下：

1、搭建一个先进、稳固、可扩展的标准体系和底层技术框架（校园云门户站群、统一身份认证、数据中心平台）；

2、将学校原有的系统平滑接入数字化校园平台中并进行整合，主要包括：OA办公系统、一卡通系统、档案管理系统、教务系统、

图书馆系统、人事管理系统、固定资产系统、教学评估系统、财务系统。

3、对学校教学和管理急需的应用系统建议如下：迎新管理系统（招生管理、收费管理、教材管理、学生公寓管理）、固定资产管理系统升级，并对上述系统进行整合。

作为系统运行的保障，系统的安全体系的建设必须是数字化校园的基础框架，是在一期建设的重点内容，以保障数字化校园建设的成果。

4.2、中期建设

经过前期各类业务数据与建设经验的积累，在数字化校园基础平台之上，不断完善校园信息化标准，加强数字化校园应用系统内容的扩展和深化，从而全面提高我校教学、管理、科研、服务水平，为全校师生提供丰富、便捷的信息化服务。在一期建设的数据积累的基础上，结合新扩充的应用系统进行完全的数据整合，在此基础上可以做更深入的数据查询和分析系统，丰富学生、教职工、行政管理部门、校领导数据的查询需求。

4.3、末期建设

在数字化校园软、硬件平台及各类应用系统的建设积累上，不断优化校园信息化标准，并进一步扩展各类应用，提升学校支撑平台对业务系统的整合与集成能力及数字化校园的安全性，基于全校的角度

定制开发决策性的支撑功能模块，如：人才培养工作状态数据统计、基本校情分析系统、财务分析系统、就业分析系统，全面提升学校整体管理和服务能力以及对上层决策的支持。

同时在前两个阶段建设的基础上，紧密围绕高校信息化发展的核心——“移动应用、社区协作”，进一步加大学校教学、科研等核心业务过程中资源共享、交流互动的力度，并通过移动信息门户的搭建，方便师生随时随地的体验信息化建设成果；同时，依赖长期积累的高质量数据，全面构建辅助决策及综合分析类应用，提升全校管理水平。