11永远的歌声

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赞美歌声的幽默句子

赞美歌声的幽默句子

赞美歌声的幽默句子1. 这声音真是让天上的天使们都羡慕嫉妒恨啊!2. 听了你的歌声,我觉得上首歌怎么唱都不重要了。

3. 你的嗓音真棒,要是只靠歌声就能养家糊口,你肯定已经是亿万富翁了!4. 我刚才闭上眼睛听了你唱歌,完全以为是专业歌手在我耳边吹气呢!5. 你的歌声简直比麦当娜还要讨人喜欢!6. 当你唱歌的时候,连鸟儿都停止了争吵,只专心倾听你的歌声。

7. 我的耳朵真是幸福了,听到你的歌声就像吃了一口甜蜜的蛋糕!8. 你的歌声如此动听,简直是无敌升级版的卡拉OK机!9. 我朋友说你的歌声能治疗失眠,我一听就明白了,他是害怕再听到你的声音睡个没完没了!10. 听了你的歌声,我都有点怀疑自己的耳朵变成了两个大喇叭!11. 你唱歌的声音比砸锅碰碗的噪音还好听!12. 你的嗓音简直就是天籁之音,问题是天籁是不是咳嗽声?13. 你的歌声让我想起了各种怪兽,巨大、震撼、令人怀念!14. 听你唱歌就像是看到了恐龙大军举行露天音乐会!15. 你的嗓音太撩人了,夏天听了你的歌声,我都要起一身鸡皮疙瘩!16. 如果你的歌声可以用来赚钱,你应该考虑出唱蚊香片的广告!17. 听了你的歌声,我感觉自己的耳朵像是在喝了杯醉人的美酒!18. 你的歌声好像是在给大街上的行人做心理暗示,谁都听到你的歌顿时觉得自己是钻石王老五!19. 你的歌声让我想起了演唱会,虽然只有我自己一个人在听,但气氛相当热烈!20. 听了你的歌声,我的眼睛差点掉下来,因为它们无法相信居然有人这么厉害!21. 你的歌声像极了魔法,每次听到就会让我想捧着麦克风唱两句,然后魔法就消失了。

22. 你唱歌的声音简直就是超能力,听一次就会充满正能量,岁月静好!23. 你的歌声就像是兔子蹦跳在硬地上一样,完全不符合逻辑但却太迷人!24. 如果你唱歌就能治疗抑郁症,我觉得所有药店都可以关门大吉了!25. 听到你唱歌,我真是有点怀疑自己是不是变成了龙,因为每次听你的歌声,我都有一种想要咆哮的冲动!。

十一国庆节的文案(精选175句)

十一国庆节的文案(精选175句)

十一国庆节的文案(精选175句)十一国庆节的文案(精选175句)随着社交网络的普及,大家肯定对各类文案都很熟悉吧,文案用以宣泄自己的情绪,调节心情。

究竟什么样的文案才是好的文案呢?以下是小编帮大家整理的十一国庆节的文案,仅供参考,欢迎大家阅读。

十一国庆节的文案11、星星靠在心上,不怕失去方向,梦儿靠在心上,不怕失去勇气,你靠在心上,不怕失去力气,十一国庆,问候靠在心上,不怕失去快乐,亲爱的,十一快乐。

2、在能看见你的地方,我用眼睛看着你;在看不到你的地方,我用心盯着你,不要走得太远呀,会把我的心累坏。

无论国庆你去何地,我的心都伴在你身旁。

3、国庆到来,惦记在怀。

合理饮食,身体不赖。

粗细搭配,少荤多菜。

暴饮暴食,千万不该。

酒喝三分,莫图豪迈。

熬夜娱乐,自我伤害。

关怀贴士,真心奉上,国庆假期,欢乐开怀!4、国庆佳节隆重来到,漫天飘散着喜庆的味道,衷心祝愿快乐把你环绕,好运如意对着你微笑,福星永远把你高照,幸福的生活永远循环倒。

祝你国庆快乐!5、国庆长假又来到,送上关怀请记牢,节前劳累抖落掉,远离烦心与苦恼,带上愉快的心情,投入幸福的怀抱,结伴同行风景俏,愉悦身心共欢笑,感受生活的美好,迎接快乐的风暴,喜笑颜开乐逍遥!国庆节快乐!6、如果有一天,你走得太倦,只要一转身,我就在你身边!不管离多远,不管多少年,愿我的祝福化为繁星点点,闪在你生命的每一天!国庆快乐!7、秋高气爽,天高云淡,香山俯瞰,看红叶遍野,闻见香气映蓝天,祖国山河风光无限!8、成长在你的红旗下,我们走向世界,世界给我们一片掌声,阵阵喝彩。

在十月的节日里为您放歌,祖国啊,母亲,祝福您永远美丽、年轻!9、许一个美好的心愿祝你快乐连连,送一份美妙的感觉祝你万事圆圆,发一条短短的信息祝你微笑甜甜,道一声国庆快乐祝你年年快乐!10、你帅,你帅,国庆耍帅!头顶一窝白菜,身披一条麻袋,腰缠一根海带,你以为你是东方不败,其实你是衰神二代!预祝国庆快乐!11、神洲大地,男女共祝国庆节!国庆国庆普天同庆,中秋中秋家家团圆,祝愿你在这个平和幸福的年代里节日快乐!身体健康!万事大吉!心想事成!12、天秤座旅游将优雅进行到底。

课文:11《 永远的歌声》教案(六年级上册)

课文:11《 永远的歌声》教案(六年级上册)
⑤学生可以表演的形式进行汇报。
⑥教师小结。
过渡:那么,这又是一位怎样的老师,会让她的学生冒着生命危险去为她挖草药呢?
(二)学习课文第2~5自然段。
1.(展示课件第十三屏步骤一)出示自学提示:
(1)默读第2~5自然段,请用“”画出描写老师好的句子。
(2)思考:这些句子分别描写老师好在哪些地方?
2.全班交流,相机指导朗读。
①自由读,用“______”画出二兰说的话,想一想:你从中体会到了什么?(展示课件第九屏步骤二)体会她的细心和对老师的关心。
②指名读第二句话,用“△”标出描写我们捉鱼时动作的词(展示课件第九屏步骤三):“摸、捉、追、堵、甩、穿”,想象孩子们在抓鱼中可能遇到的困难及那时的真实想法。(感受孩子们一切为老师着想,对老师诚挚的爱。)重点指导读出本句的语气,体会孩子们抓鱼时的心情。
②这样的老师你喜欢吗?请带着喜欢的语气读这句话。句子二:(展示课件第十三屏步骤四)
她用好听的嗓音教我们唱……她还教我们唱劝人识字的小歌剧……
①从这句话中,你知道了这位老师好在哪儿?(板书:嗓音好。
②从这句话的哪些地方还能看出这位老师不仅在教歌,还在教别的内容?(歌颂劳动人民的勤劳智慧,做一个勤劳、淳朴、善良的人;教知识。)
在大人们的责骂和追问声中,我们委屈地向老师献上草药和小鱼。
①“我们”为什么会遭到大人们的责骂和追问?(读第9自然段。)想象并表演:他们是怎么责骂和追问“我们”的?
②默读句子,用“△”标出表示我们动作的词,用“·”标出描写我们心情变化的词。
A“献”说明学生对老师的尊敬。(展示课件第十一屏步骤二)
B“委屈”。(展示课件第十一屏步骤三)
③而老师是哪里来的?(城里。)她应该在城里教学,却来到了这样一个破旧的学校,说明她怎样?(板书:有爱心。(三)指导朗读,再次体会老师的好。(展示课件第十三屏步骤六)

第11课《再塑生命的人》学案课件精品-统编版语文七年级上册

第11课《再塑生命的人》学案课件精品-统编版语文七年级上册

③那天,我学会了许多新的词。现在我已经不记得具体都是哪些 了,不过还是知道其中有“母亲”“父亲”“妹妹”“老师”——这些 词会使世界像鲜花一样为我绽放。我想,应该很难找到一个比那天的我 更幸福的孩子吧,那一天对我来说太重要了。那一天结束的时候,我躺 在我的儿童床上,仔细回味这一天带给我的快乐。那是平生第一次,我 无比渴望新一天的到来。
敬爱的英语老师:您用26个字母为我们构建了通往世界的桥梁,带 领我们领略不同的风景。正是因为您,我们懂得要努力把握现在,这样 将来才不会“虚拟”。也正是因为您,我们努力追求“最高级”,让我 们的理想变成一个“情态动词”。
敬爱的 数学 老师: 您说,人生如X方程,一切都是未知,于是我 ⁠
们追问人生几何。您又说,人生是一道证明题,每个困难都是一个已知 ⁠
4. 第①段说“我感觉到一种模糊的意识”,结合上下文,分析作者 感知到了什么。
作者领悟到语言文字的奥秘,知道了“水”这个词就是流过她手心 的那种美妙沁凉的东西,明白了宇宙万物都有名字,每个名字都能启发 人们的新思想。
5. 第①段结尾强调了“水”这个词带给“我”的影响,“水”本身 真有这么大的魔力吗?为什么?
有男生故意唱跑了调,公鸭嗓“哧”一声撕破了空气,把大家逗得哈哈 大笑。孔老师的眼睛朝这男生一扫,破锣嗓子立刻鸣蝉一样噤了声。周 围看热闹的家长们也缩了一下身体,为自己刚才的失礼感到羞愧。女人 们甚至正了正衣襟,理了理头发,又恨自己衣着随便,满是尘灰。男人 们要是有燕尾服,这会儿肯定钻进去,摇身一变让自己体面起来。
1. 根据拼音写出相应的词语。 (1)每当我想到她到来之前和之后那两种生活状态之间无法héng liáng( 衡量 )的巨大差异时,我都深感惊奇。 (2)这些美丽的花朵枝叶是为了迎接南方甜美的春天刚刚zhàn fàng( 绽放 )的。

建党90周年文艺汇演《永远的颂歌》串联词

建党90周年文艺汇演《永远的颂歌》串联词

建党90周年文艺汇演《永远的颂歌》串联词第一篇:建党90周年文艺汇演《永远的颂歌》串联词建党90周年文艺汇演《永远的颂歌》串联词撰稿吴玉君【版头】咚——咚——咚——这是十月革命“阿芙乐尔”号巡洋舰炮击冬宫的炮声,正是这一声炮响,给我们送来了马克思主义”。

斯大林同期声:你们高举着旗帜前进……咚——咚——咚——这是南昌起义和秋收起义部队会师井冈山黄洋界上的炮声,正是这一声炮响,指明了中国革命以农村包围城市的方向。

董存瑞同期声:为了新中国,前进——咚——咚——咚——这是天安门前的礼炮,隆隆的礼炮声中,毛泽东升起了新中国的第一面五星红旗。

毛泽东同期声:中国人民站立起来了!咚——咚——咚——这隆隆的炮声化作了今天欢庆的锣鼓声声,欢笑声声,赞歌声声。

今天,千万颗红心向着北京;今天,千万张笑脸献给您,献给我们亲爱的党!通化市直机关党工委、通化市文体局、通化市广电局、通化市委党校联合巨献——庆祝建党90周年市直机关文艺汇演《永远的颂歌》现在盛大开始!1、A/尊敬的各位领导、亲爱的各位来宾:大家好!由通化市直机关党工委、通化市文体局、通化市广电局、通化市委党校联合巨献的庆祝建党90周年市直机关文艺汇演——《永远的颂歌》现在盛大开启!B/同志们、朋友们:今天,我们集合在光辉的党旗下,载歌载舞,纵情歌唱,把《永远的颂歌》献给党,把今天的颂歌献给你!C/多少次,每当东方亮起第一缕晨曦,我们都会凝望着鲜红的党旗;D/多少次,每当朝霞染红神州大地,我们总会想起中华民族苦难的过去。

A/我们曾有过国将不国,满目疮痍;B/我们曾有过报国无门,母亲哭泣;C/我们曾有过水深火热,昏天黑地;D/我们曾有过仁人志士,苦苦寻觅……A/他们大声疾呼——H/中国向何处去?民族向何处去!A/20世纪初页的古老中国啊,盼望着启明星的升起。

B/20世纪初页的苦难中国啊,期盼着红日普照大地。

C/是十月革命的一声炮响,给我们送来了马克思主义。

D/是历史选择了中国共产党,让灾难深重的中国人民便看到了光明和希冀。

2019-2020年六年级上册第11课《永远的歌声》word教案

2019-2020年六年级上册第11课《永远的歌声》word教案

2019-2020年六年级上册第11课《永远的歌声》word教案一、教学目标:1、知识与技能:指导学生认识6个生字,会写10个生字,掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住”、“吆喝”等词语。

2、过程与方法:帮助学生学习作者通过典型事件,抓住语言、动作和心理活动的描写,表现人物精神品质的方法。

3、情感态度与价值观:引导学生读懂课文,把握文章的主要内容,感受“我们”对老师诚挚的爱,教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。

二、教学重难点本课重点是引导学生读懂课文,把握文章的主要内容,感受“我们”对老师诚挚的爱。

本课难点是学习作者通过典型事件,抓住语言、动作和心理活动的描写,表现人物精神品质的方法。

三、课时安排2课时。

四、教学过程第一课时一、谈话导入。

同学们,看到这个课题,你想到了什么?(这是谁的歌声?为什么说这歌声是永远的?文章中的故事和歌声有什么关系?……)好,请带着你的问题,开始学习课文。

二、初读课文,整体感知。

1、默读课文,划出生字、生词,借助字典或结合上下文理解字义或词义。

2、全体反馈交流自学生字情况。

(略)3、指名读全文,想想课文写了什么内容?交流:指名说——补充说——教师小结4、再读课文,找出文章中描写事件的部分。

交流:第2——10自然段三、初读质疑。

自由读课文,提出不懂的问题。

交流:学生针对课文内容提出不懂的问题,教师梳理问题。

四、布置作业。

1、抄写生字、词语。

2、熟读课文。

第二课时一、整体感知课文。

回忆,课文写了一件什么事?(略)二、回应学生课前质疑问题。

1、文章为什叫做《永远的歌声》?2、当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候,老师为什么搂着“我们”哭了?这节课就结合这两个问题进行学习。

三、精读课文,感悟理解。

(一)学习第一层,体会孩子对老师的喜爱之情。

1、默读2——5自然段,找出与老师有关的语句,读读这些句子,你从中感受到了什么?2、全班交流:语句:(1)“我们的老师是个从城里来的女学生……又漂亮。

夸赞歌声优美动人的句子

夸赞歌声优美动人的句子

夸赞歌声优美动人的句子1.她的歌声如同天籁之音,动人心弦。

2.每一次听到她的歌声,都仿佛身临其境,感受到无限的美好。

3.歌声优美动人,令人陶醉难以自拔。

4.她的嗓音清澈纯净,让人感到无比舒适和放松。

5.歌声如同美丽的风景,让人流连忘返。

6.听到她高亢悦耳的歌声,仿佛整个世界都变得美好了。

7.歌声中充满了激情和深情,让人感受到内心的共鸣。

8.她的声线温柔动人,宛如一股清泉涤荡着心灵的尘埃。

9.每一次听她歌唱,都让人感到幸福和满足。

10.她婉转细腻的歌声如同轻风拂面,让人心旷神怡。

11.歌声中蕴含着无尽的热情和执着,令人感到动容。

12.她的歌声有一种独特的魅力,让人深陷其中无法自拔。

13.歌声中透露着纯净的美好和无限的希望,让人感到无比畅快。

14.她的音符如同细雨绵绵,轻轻洒落在心间,温暖又清新。

15.每一次聆听她的歌声,都能感受到心灵的洗礼和升华。

16.她的歌声让人仿佛置身于梦幻的仙境,无比宁静和美好。

17.歌声中蕴含着无限的柔情和细腻,令人陶醉其中。

18.她的嗓音仿佛可以带走所有的忧愁和烦恼,带来一片宁静和欢乐。

19.每一次听她歌唱,都仿佛听到了天使的声音,感受到了神圣的力量。

20.她的歌声如同清晨的第一缕阳光,温暖又带着希望。

21.你的歌声如同天籁之音,优美动人。

22.每一次听你唱歌都能被你感染,感受到你的热情和情感。

23.你的声音充满了力量和魅力,让人无法自拔。

24.听到你唱歌就像是在听一场心灵的盛宴,让人陶醉其中。

25.你的歌声仿佛是天上的精灵在唱歌,让人心动不已。

26.无论唱什么歌曲,你的声音都能让人沉浸无法自拔。

27.你的歌声清澈透亮,像是一泓清泉般清新动人。

28.每一次听你唱歌,都能让人感受到音乐的魔力和力量。

29.你的音色独特,让人无法忘怀,让人欲罢不能。

30.你的歌声让人感受到平静与温暖,仿佛是一缕阳光。

31.唱歌是你的天赋,每一次唱歌都能给人带来惊喜和感动。

32.你的声音如同天使般的声音,充满了神秘和力量。

十一祝福祖国的简短祝福语

十一祝福祖国的简短祝福语

十一祝福祖国的简短祝福语2021十一祝福祖国的简短祝福语在平日的学习、工作和生活里,大家都写过祝福语,肯定对各类祝福语都很熟悉吧,祝福语有助于人与人之间感情的增进和交流。

你知道祝福语怎样写才合适吗?下面是小编整理的2021十一祝福祖国的简短祝福语,仅供参考,希望能够帮助到大家。

十一祝福祖国的简短祝福语11、国庆到,人欢笑,疲惫压力都放倒;吃大餐,睡美觉,宠爱自己是正道;逛个街,随便逛,想买什么可劲淘;唱唱K,把舞跳,烦恼忧愁全赶跑;合家欢,尽孝道,父母当你是个宝;踏青忙,赏景去,开阔心胸豁达好;好友聚,欢声高,情意绵长心头绕。

问候来,祝福到,国庆节愉快乐陶陶!2、秋山远,层林落尽花瓣;秋水长,波上寒烟弥漫;秋风慢,快乐风中旋转;秋景明,美丽心情相伴。

秋高气爽秋绵绵,遥送思念祝福传,愿君国庆愉快,自在悠闲!3、紫色的风铃,倾诉着思念的深情;蔚蓝的大海,包容着关怀的点点;碧蓝的草原,誊写着生命的色彩;火红的朝阳,照耀着生活中的你我;金色的光辉,挥洒着吉祥和好运;白色的云彩,传递着幸福的喜悦。

国庆节来临,祝你拥有五彩心情,生活格外绚烂多彩!4、伸一伸手,让劳累的四肢动动;晃一晃脑,让混乱的头脑醒醒;看一看路,让疲劳的眼睛歇歇;游一游山,让沉重的脚步迈迈;逛一逛街,让不快的心情散散;见一见友,让疲劳的心儿松松;按一按键,让关怀的短信送送:朋友,国庆节来到,祝你好心情!5、金稻飘香散芬芳,普天同庆迎国庆,千年辉煌今胜昔,国庆佳节展笑颜,九州五岳闹欢腾,锣鼓喧天把喜传,烟火璀璨彩旗飘,我心澎湃祝福寄,祝福祖国富又强,再创辉煌永不朽。

6、一部近代史,多少英雄血。

为了建立新中国,逝去先烈无数。

那年十月,红旗飘扬。

祖国庆典,神圣庄严。

我们庆祝国庆,不要始于长假,止于旅游。

江山处处埋英魂,原来爱国可以如此深沉。

让我们爱祖国,庆国庆,祝祖国繁荣昌盛!7、国庆佳节喜来到,为你绽放快乐的烟花,愿你快乐每时刻;为你放飞健康和平鸽,愿你身体健康壮如牛;为你飘扬成功的彩旗,愿你财源广进,事业顺畅步步高。

问渠哪得清如许 为有源头活水来

问渠哪得清如许  为有源头活水来

问渠哪得清如许为有源头活水来——小议问题导学在语文课堂的运用江陵县白马中学王芳我们的语文教学以培养学生的素质和技能为主,形成一定的语文能力,然而目前,初中语文教学课堂中,老师讲,学生听的课堂格局普遍存在。

因此老师必须改变传统的教学方式,想办法将教学重心下移,引导学生学会学习。

怎样引导?问题的提出和解决是关键,因为一切思维活动均从问题开始,最后达到解决问题的目的。

因此,“问题导学法”在语文教学中的运用有一定的发展空间,能激发学生的主动性。

一、情景导入,学生质疑情景导入就是教师运用多种教学手段创设情景,使学生在最短的时间内集中注意力,对新课的学习产生浓厚的兴趣。

学生质疑就是学生争对本课的课题提出问题,解读目标。

因为每篇课文都是围绕题目来进行选材和构思的。

比如:在教学《太阳与士兵》一课时,我是这样导入,并让学生质疑的:“生活中,有各种各样的对话——儿子与母亲的对话,学生与老师的对话,士兵与士兵的对话,可是,你听过这样的对话吗?板书课题:太阳与士兵。

学生都摇头说:…没听过。

‟看了这个课题,你们想知道些什么?”学生开始质疑:“有的问:…太阳与士兵在什么地方对话?‟有的问:…士兵是哪里的士兵?‟还有的问:…他们对话的内容是什么?‟…太阳为什么要与士兵对话?‟……”学生提出一连串问题之后,我马上对其进行表扬鼓励:“同学们,你们越来越会提问了,现在就让我们带着这些问题赶快读读课文吧!”既激发了学生质疑的兴趣,又把教学目标呈现了出来,自然而然地进入下个环节的学习。

二、自主学习,展示交流在上一环节,学生通过质疑,已提出一系列问题。

接下来就让学生带着这一系列问题读课文,边读边思考,尝试自主解决问题。

然后同桌之间互对答案,答案不统一时,要在四人小组进行交流,小组交流之后仍解决不了的问题可以写在练习本上作为本小组共同的问题。

此过程中,教师要巡视指导,迅速做出判断,对于小组成员模棱两可、有争议性的问题要拿出来进行全班展示,而对于小组成员无从下手的问题要继续“导”。

10-2-1-优美歌声的赞美词

10-2-1-优美歌声的赞美词

优美歌声的赞美词
1. 那优美的歌声啊,简直如同天籁一般!就像夏日里的一阵凉风,让人浑身舒畅。

比如说王菲的歌声,空灵又缥缈,能把你带入另一个奇幻世界。

2. 哇塞,这优美的歌声,岂不是像春天的花朵绽放那般美妙!像邓紫棋的歌声,充满力量,不就深深震撼着我们的心灵吗?
3. 这般优美的歌声,真的是太赞了!不就像黑夜里的一盏明灯,给人指引和希望。

听听周杰伦的歌,那独特的韵味,难道不让你陶醉其中吗?
4. 那优美歌声,简直如同魔法一般啊!仿佛能让时间都停止。

就像林俊杰的歌声,细腻且动人,不就是有这样的魔力吗?
5. 这优美的歌声啊,岂不是像清晨的第一缕阳光那般温暖!像张韶涵的歌声,清澈又明亮,怎能不让人心情愉悦呢?
6. 哇哦,这优美的歌声,难道不是像甜甜的蜂蜜一样让人沉醉!比如蔡依林的歌声,充满活力,不就像给人注入了无限能量吗?
7. 那优美的歌声,真的如同潺潺流水般悦耳动听!像周深的歌声,空灵婉转,不就像水一样流淌进我们心里吗?
8. 这般优美的歌声,岂不是像灿烂的阳光照亮了整个世界!像张学友的歌声,深情款款,难道不让人深陷其中吗?
9. 这优美的歌声啊,就像一阵温暖的春风拂过脸庞!像梁静茹的歌声,
温柔且治愈,不就是这样的感觉吗?
10. 哇,这优美的歌声,绝对是如同璀璨的星星般耀眼!比如孙燕姿的歌声,独特又有魅力,不就像星星一样闪闪发光吗?
我的观点结论:优美的歌声有着无穷的魅力,能给我们带来各种各样的感受和体验,不同歌手的歌声都有着独特的风格和魔力,让人沉浸其中,无法自拔。

六年级上册语文教案-课文11 永远的歌声|语文S版 (7)

六年级上册语文教案-课文11 永远的歌声|语文S版 (7)

《永远的歌声》教学设计【教材简介】《永远的歌声》是小学语文S版六年级上册第三单元的一篇讲读课文。

该单元以“温暖的记忆”为主题展开。

课文主要写童年时,“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采草药、捉小鱼的事,表达了师生之间诚挚的爱。

告诉了我们:爱是无形的,它需要用心灵去感受;爱是永恒的,它使人终生难忘;爱是伟大的,它给人无穷的力量,让我们都做爱的使者,去继承爱,弘扬爱,传承爱。

【设计理念】本设计努力体现《语文课程标准》提出的关于阅读教学的“培养学生自主、合作、探究”以及“以人为本”“以读为主”的语文教学思想,在设计教学时,借助多媒体课件与文本链接,指导学生通过多种形式的朗读训练,让学生在与文本的对话中自主阅读,自主探究,针对学习要求找出文本中描写“我们”采草药、捉小鱼的相关语句,引导学生在小组内自由谈体会和感受,使学生在感悟朗读中逐步领悟文章中心,从而悟出师生之间真挚的情感。

最后,让学生回想一下生活中和老师之间发生过的感人事情,和大家分享一下。

这一环节激活了学生对生活中的记忆,从中渗透与人真诚相待的思想教育,从而树立尊老、敬老、爱老的美德。

这样的课堂设计既培养了学生自主合作探究的能力,又做到时时处处在进行切实的语言训练,让课堂成为学生的课堂,全面提高了学生的语文综合素养。

【教学目标】一、知识与能力:1、引导学生读懂课文,把握课文的主要内容。

2、细读课文,学习作者通过典型事件,抓住语言、动作和心理活动的描写,表现人物精神品质的方法。

二、过程与方法:1、通过朗读、默读等阅读方法,在了解文章框架的基础上,将重点段的内容说清楚,便于深入感悟文章所表达的情感。

2、采用以读为主,以读代讲的教学方法,引导学生抓住重点词句反复朗读,边读边思考、边读边体会文章思想情感的同时,关注文章的表达方法。

3、通过自主合作探究的学习模式,充分放手让学生发挥自主探究能力,并适时拓展练习,提高学生的语文综合素养。

三、情感态度价值观感受“我们”对老师真挚的爱,教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。

十一国庆节群发文案

十一国庆节群发文案

十一国庆节群发文案1. 宝子们,十一国庆节到啦!这就像一场全国人民的超级大派对,大家都从各自的小角落涌出来,一起庆祝咱国家的生日。

你看大街上,就像一条五彩斑斓的河流,人们穿着各式各样的衣服,有像花朵一样鲜艳的裙子,也有酷帅的潮服,大家脸上都洋溢着比阳光还灿烂的笑容。

你是不是也已经感受到这浓浓的节日氛围啦?2. 嗨,朋友们!十一国庆节可是个超棒的节日啊。

就好比咱们都被邀请进一个超级大的欢乐城堡,里面到处都是惊喜。

你知道吗?在广场上,那些放风筝的人就像一群追逐梦想的孩子,风筝在空中飞舞,就像他们的梦想在自由翱翔。

咱们这个时候要是不出门感受一下,是不是就像错过了一场绝世的狂欢?3. 兄弟姐妹们,十一国庆的钟声敲响喽!这个节日啊,就像一道光,照亮了每个人的心。

我昨天出去,看到那些拿着小国旗的小朋友,他们那兴奋劲儿,就像得到了世界上最珍贵的宝贝。

咱也别在家里干坐着了,出去凑凑热闹,说不定能遇到好多有趣的人和事呢,你说是不是这个理儿?4. 嘿,亲!十一国庆节就像一个大磁铁,把欢乐和热闹都吸到了一起。

我在公园里看到一群老人在唱歌,那歌声就像潺潺的流水,滋润着每一个人的心田。

咱们也该像候鸟归巢一样,投入到这节日的怀抱中,你还等什么呢?5. 友友们,十一国庆啦!这节日就像一场盛大的音乐会,每个人都是演奏者。

我今天逛街,看到商家们都把店面布置得超级喜庆,那些红色的灯笼就像一个个熟透的大苹果,看着就喜气洋洋。

你难道不想成为这个欢乐音乐会的一部分吗?6. 哇塞,各位!十一国庆节到了,这可是个如同魔法降临的日子。

你看那城市的夜景,灯光闪烁就像满天的繁星掉落到了人间。

我跟邻居聊天,大家都在计划着怎么好好享受这个节日呢。

你呢?是不是也有超棒的计划啦?7. 嗨呀,家人们!十一国庆就像一场大团圆的盛宴,不管你在天涯海角,都会被这股欢乐的力量召唤回来。

我在车站看到很多游子归来,那激动的神情就像久旱逢甘霖的花朵。

咱们都该融入这节日的海洋,尽情享受,你觉得呢?8. 小伙伴们,十一国庆节是个超级特别的时刻。

令人敬仰的歌声作文

令人敬仰的歌声作文

令人敬仰的歌声作文《令人敬仰的歌声》“哇,那歌声可真好听呀!”我和小伙伴们走在放学的路上,突然听到一阵悠扬的歌声传来。

那是一个阳光明媚的午后,我们背着书包,嘻嘻哈哈地走着。

路边的树叶在微风中沙沙作响,仿佛也在为那歌声伴奏。

我们顺着歌声的方向走去,在一个街角看到了一个卖唱的老爷爷。

老爷爷头发花白,脸上布满了皱纹,但他的眼睛却格外明亮。

他坐在一个小板凳上,面前放着一个破旧的音响和一个装钱的小盒子。

他的歌声犹如天籁一般,回荡在整个街角。

“爷爷,您唱得真好!”我忍不住赞叹道。

老爷爷笑了笑,说:“哈哈,谢谢你们这些小家伙喜欢听呀。

”“爷爷,您为什么在这里唱歌呀?”一个小伙伴好奇地问道。

老爷爷轻轻叹了口气,说:“我喜欢唱歌呀,唱歌能让我快乐,也能给别人带来快乐。

”我们都静静地听着老爷爷唱歌,那歌声仿佛有一种神奇的魔力,让我们都沉浸其中。

我仿佛看到了阳光洒在田野上,看到了美丽的花朵在风中摇曳,看到了人们脸上幸福的笑容。

这歌声,不就是生活中最美的风景吗?“爷爷,您的歌声就像阳光一样温暖呢!”我由衷地说道。

“哈哈,小家伙真会说话。

”老爷爷笑得更开心了。

在那一刻,我突然明白了,歌声不仅仅是一种声音,更是一种情感的表达,一种对生活的热爱。

老爷爷用他的歌声,传递着他对生活的乐观和积极。

他虽然生活可能并不富裕,但他却拥有着最宝贵的财富——那令人敬仰的歌声。

这歌声,会一直留在我的心中,让我在遇到困难和挫折的时候,想起那个午后,想起老爷爷那灿烂的笑容和温暖的歌声。

我想,这就是歌声的力量吧,它能带给我们勇气和希望,让我们更加热爱生活。

这不就是我们应该追求的吗?我们不应该只追求物质上的满足,更应该追求内心的充实和快乐。

而这令人敬仰的歌声,就是最好的证明呀!。

歌颂祖国的简短现代诗歌11篇

歌颂祖国的简短现代诗歌11篇

歌颂祖国的简短现代诗歌11篇歌颂祖国的简短现代诗歌篇1《歌颂祖国》祖国啊祖国!您用睿智的灵魂,带领普天大众,开拓了广阔的道路,使祖国鲜花般娇艳,描绘出东方的璀璨。

祖国啊祖国!您用勇敢的精神,带领革命红军,度过了一次又一次的困难,使祖国有了长期的和平,让我们新的一代不忘国耻。

祖国啊祖国!您用宽广的胸怀,带领广大民众,原谅那些不平等的条约,使祖国有了包容万物的精神,让我们成了强壮自信的一代。

祖国啊祖国!您用伟大的智慧,带领我们走向富强,使中华民族屹立世界,让中国在世界挺起了脊梁,给我们新一代的儿女铸造了坚强的后盾。

祖国啊祖国!您用伟大的事迹,让我们刻苦铭心,在我们心中源远流长!歌颂祖国的简短现代诗歌篇2歌颂祖国太阳滚过大海的绿波,照着祖国美丽的山河。

让我们用太阳的光辉,赞美我们亲爱的祖国。

可爱的祖国啊,无论我走到那里,我都挽住你力量的臂膊,无论我身居何方,你都温暖着我的心窝。

可爱的祖国啊,你把住新世纪的航舵,你用速度,你用实力,创造震惊世界的奇迹。

你用勤劳,你用智慧,进行了又一次更加辉煌的开拓!祖国啊,祖国,你永远充满希望,祖国啊,祖国,你永远朝气蓬勃!歌颂祖国的简短现代诗歌篇3《祖国啊》祖国,今夜,我将你放进一江月光里放进你的大地与天空、森林与河流江水清洗着岸边的野花白胖胖的婴儿,在梦中吮着手指月光里,祖国,你水灵如一支嫩生生的茭白今夜,地里的庄稼已经成熟一只手,将巨大的秋天向我推动祖国,你的天空干净,挂不住一丝目光一朵金黄的葵花,盛开在唯一能留住我生命的时刻在辽远的大地上写下滚烫的诗行、我的泪写下:秋天的虫鸣、果园里的爱情风剥开成熟的果实从山坡上滚下,滚入江中无数目光,抚摸着一个开花的名字祖国,你的花朵和土地被月光淹没连同我的誓言、血管里流淌的红河在驻足中仰望、仰望中沉思祖国,你广袤、博大、深刻在我心里的分量太重象这水底,这月光晃不动的巨石今夜,我将你放进一江月光里什么也不能停止我的歌唱黑夜不能、风雨不能、火不能、血不能一千次的死,我也要将心底的那个字说出来虫鸣沉寂,这是祖国大地走动,这是祖国泪水中的祖国、血脉里的祖国骨头里的祖国贯穿着整个生命的祖国高举起一束沉甸甸的稻穗我含着眼泪,轻轻轻轻叫一声祖国啊歌颂祖国的简短现代诗歌篇4《祖国,我为您高歌!》首先我要歌唱东方红因为您是沿着东方红的歌声当家做主站起雄身的也正是东方红的歌声激起了您的灵魂是您在一片黑暗中找到了光明!其次我要高歌春天的故事因为您是跟着春天的故事的歌声打破保守走进开放和发展的也正是春天的故事的歌声指给了您前进的方向和发展的目标是您在一条光明的路上创建了许许多多的不同凡响!最后我要高歌走进新时代因为您是随着走进新时代希望的歌声真正实现走进新时代的繁荣也正是走进新时代的歌声给了您一派新容是您有了今天这六十年沧桑巨变的辉煌历程!祖国啊!您看东方红了春天来了百年睡狮醒来了她吼一吼世界也要抖三抖您看她威武雄壮东方站奔腾跃越世界惊科学发展创神速奥运健儿称一流抗洪救灾全民坚铁流滚滚军容壮!祖国啊!我尽情唱出我心中的歌太阳从东方升起必将照亮全世界这是永恒的铁律睡狮从东方站起也必将在世界民族之林昂首屹立!歌颂祖国的简短现代诗歌篇5《我爱我的祖国》我爱我的祖国爱她那奔腾的黄河、长江以及丰盈的“北大仓”和“鱼米之乡” 哺育我们成长我爱我的祖国爱她那峻美的山河,为我们好奇的眼球捕捉快乐我爱我的祖国爱她那富饶的“天府之国”和位于东南角的“宝岛”使这片土地更加丰沃我爱我的祖国爱她东方明珠的夜色和乡村淡淡的稻香交织着祖国多元化发展的成果我爱我的祖国爱她世界屋脊的轮廓和珠穆朗玛峰的巍峨汇聚成中华儿女的骄傲与快乐!我爱我的祖国爱她那凝结了中华儿女智慧的结晶——万里长城屹立在中华民族的领土上像一个活跃的精灵我爱我的祖国爱劳动人民丰收的喜悦和他们脸上深深的皱纹他们是世界上最可爱的人!我爱我的祖国爱人民子弟兵不畏艰险面临灾难勇往直前他们不愧为龙的传人!歌颂祖国的简短现代诗歌篇6 《为你祝福,我的祖国》我的祖国,曾记否,六十年前,风雨飘摇中,千疮百孔中,你颤颤巍巍地站起来。

“迎十一庆国庆”文艺汇演主持词

“迎十一庆国庆”文艺汇演主持词

“迎十一庆国庆”文艺汇演主持词“迎十一庆国庆”文艺汇演主持词3篇篇一尊敬的各位领导,亲爱的老年朋友们,大家——晚上好!普天同庆,歌飞舞扬;鹤发童颜,欢聚一堂。

在伟大祖国六十华诞到来之际,我们向戎马一生、奋斗一生、辛劳一生、光辉一生的老干部、老同志以及全市的老年朋友们致以崇高的敬意和亲切的问候!衷心祝愿您节日快乐、生活美满、健康长寿、阖家幸福!近几年来,市委市政府对老干部工作非常重视,我市的老干部工作取得了突出的成绩和长足的发展。

首先,让我们用热烈的掌声欢迎同志致辞!谢谢,谢谢同志热情洋溢的致辞。

当我们沉浸在节日的喜庆之中时,不能忘记革命前辈建立的丰功伟绩;激昂的旋律,难忘的歌声,今天在我们耳边重新响起;首先请欣赏XX区老年艺术团为您表演的大合唱《四渡赤水出奇兵》;建国六十年以来,我国各族人民在伟大的中国共产党带领下,高楼大厦林立,公路铁路纵横,奥运成功举办,神七高歌九天。

经济连年增长,人民生活步入小康;老干部是党和国家的宝贵财富,广大老干部为我国革命、建设、改革作出了重大贡献,建立了卓越功勋,用辛勤的汗水谱写了一首首人生的赞歌;芬芳的鲜花丛中,我们吸纳着历史的气息,我们更把美好的现实珍惜;我们祝福祖国,祝福祖国的大建设一日千里;祝福祖国,我们永远跟党走,踏遍960万平方公里的山山水水,领略那峰回路转,柳暗花明的无限风光。

请欣赏XX区老年艺术团为您表演的舞蹈《祝福祖国》;党的xx届五中全会作出了加快社会主义新农村建设的重大决定,提出实施以“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”为内容的新农村建设战略;在市委市政府的领导下,我市的新农村建设工作取得了辉煌的成就;放眼望去,村村寨寨生态文明,水绿山青,到处回荡着甜美的笑声;接下来XX县老年艺术团就为您带来乡土气息浓郁的二人台小品《新农村的笑声》;近年来,市委老干部局以“基本政治待遇不变、生活待遇略为从优、注重发挥好老干部的作用”为工作方针政策,按照“核心是以人为本”的要求,始终把维护好、发展好、实现好离退休干部的根本利益作为工作的出发点和落脚点,更好地落实老干部的各项待遇,让老干部共享发展成果;xx年以来,先后被中组部、国家人事部评为全国老干部工作先进集体、被省委组织部和省委老干部局评为全省老干部工作先进集体、连续6年被市委市政府或市委老干部工作领导小组评为全市老干部工作先进单位;连续4年被市委、市政府命名为市级文明单位;岁月如河,岁月如歌。

十一快乐的祝福语大全(20篇)

十一快乐的祝福语大全(20篇)

十一快乐的祝福语大全(20篇)十月金秋来到,百花吐芳争艳。

红旗迎风飞舞,人人绽开笑颜。

歌声飘扬天外,舞步随处翩跹。

国庆佳节来到,思念只增不减。

愿你快乐无限,生活幸福平安!以下是本店铺为您整理的《十一快乐的祝福语大全(20篇)》,供大家赏阅。

1.十一快乐的祝福语大全篇一1、天空是蔚蓝的,云彩是雪白的,阳光是明媚的,空气是清新的,我对你的祝福是真诚的—在这喜庆的日子里,愿你国庆快乐,天天开心!2、国庆节,祝你万分的开心,万分的幸运,万分的平安,万分的健康,万分的吉祥,万分的顺利,享万分的福,发万分的财,国庆节如意。

3、国庆节到了,祝你我的日子越来越亮,祝你我的学习天天向上,祝你我的爱人健健康康,祝你我的事业越来越强,最重要的是祝你我的口袋越来越胖!4、十月一日国庆节,载歌载舞不停歇。

金风玉露齐相庆,牡丹秋菊簇成拥。

一人爱国是明星,万人爱国成长城。

国运昌盛海内平,爱国一起庆国庆。

祖国你好,生日快乐!5、天蓝蓝,草青青,国庆长假振人心,年年国庆,庆祝新胜利;山秀秀,水清清,联袂遍地去旅行,处处笙歌,歌唱大丰收;愿您在普天国庆之际心想事成!2.十一快乐的祝福语大全篇二1、伟大祖国,喜临寿诞,普天同庆,福满人间。

太阳太阳,笑得灿烂;月亮月亮,笑得腰弯;花儿花儿,笑得绽放;你呀我呀,笑得心欢。

—国庆快乐!2、国家盛昌,全民安康,举国欢畅;欢畅之路,乘带祝福,愿你幸福;福船过海,漂份关怀,载你愉快;快乐国庆,迎来幸运,永远开心!3、牵挂心间徘徊,问候不请自来。

情谊不需表白,默契无可取代。

思念心潮澎湃,心中无限感慨。

穿越别离无奈,送出默默关怀。

祝你国庆假期格外精彩!4、天气渐变凉,暖心话儿送上,你可要适时添加衣裳;国庆也登场,祝福语送上,让你的嘴角向上扬一扬,快乐一箩筐,心情超级爽。

国庆节快乐!5、天一片晴朗,花一朵芬芳;风悠悠飘荡,水幽幽流淌。

唱一首好歌,送一份关怀,愿你愉快;写一条短信,送一句祝福,国庆快乐!3.十一快乐的祝福语大全篇三1、编辑我的祝福万语千言,发送我的问候到你的心田,删除你的痛苦到天边,回收我的回忆保存到永远,爱你不用蜜语甜言!国庆节快乐!2、国庆正值天气爽,要是出游宜淡妆;多喝净水润肺肠,眼睛嘴巴多保养;感冒药品带身旁,身体排在第一样;祝国庆快乐吉祥!3、如果我是玫瑰我将给你芬芳,如果我是太阳我将给你阳光;如果我是钻石我将给你永恒,如果我是你的爱我将给你我的全部!祝国庆节快乐!4、你的名字就是我在爱的语录里惟一的单词,你也就是我在爱的海洋里惟一的航班!让你我一同乘坐这航班,过个浪漫快乐的国庆节!5、千万个思念,在空气中凝固。

永远的歌声600字作文

永远的歌声600字作文

永远的歌声600字作文导读:【篇一:永远的歌声】古今中外,有多少名人有自己的生命谱写了一曲曲动人的篇章,让他们名垂青史,千古不朽。

正气歌你,在南宋风雨飘零的时候,毅然起身抗元,虽是一介书生,却并不死读书。

起兵四年,终遭失败。

当你在零丁洋里被元将俘虏,叛将劝你投降时,被你拒绝了。

你以一身凛然正气走上了断头台,为后世留下了千古绝唱。

“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,这是你的决心,更是你对南宋的一个千古承诺,这个承诺,流芳百世,成为千古绝唱。

你,就是文天祥,南宋的最后一个丞相。

浪漫歌“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”。

这是杜甫对李白的评价。

李白,即使诗仙,亦是酒仙。

在民间就有“李白斗酒诗百篇”的传说。

但李白个人,却是一个浪漫主义诗人,他一生写了无数首诗,却都是用来赞美祖国的大好山河。

他仕途遭遇坎坷时发出了“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的呐喊,这就是李白,一个个性鲜明,无拘无束的李白。

忧国歌你从战乱中走来,忧伤是你的风采,你用手上的一支笔,解释了战乱给人民带来的莫大的痛苦让人刻骨铭心。

那个时候,你是一个标志。

无论是“白头搔更短,浑欲不胜簪”,还是“天明登前途,独与老翁别”。

都生科的反映了你的思想,忧国忧民。

你是诗圣,有着爱民的情怀。

气吞山河的他们,能以自己的情怀,为后人留下了自己的乐篇,也在无情的时间中,留下了属于自己的痕迹,任由后人去评价。

而这些流传千古的乐篇,将永远流传下去。

【篇二:永远的歌声】打开历史的画卷,古今中外,有多少名人有自己的生命谱写了一曲曲动人的篇章,让他们名垂青史,千古不朽。

悠然采菊东篱下苍翠巍峨的高山下,清澈见底的溪水边,一间茅草屋,五棵大柳树。

屋前繁花似锦,屋后绿草如茵。

你提着酒瓶,面对着菊花,背对着夕阳,伴随着小鸟的鸣叫,正在投入地吟唱着你的心声:“采菊东篱下,悠然见南山……此中有真意,欲辩已忘言。

”陶潜啊!你可知道,你这种超然物外的人格魅力,在历史的长河中留下了永远的歌声啊!举世皆浊我独清乌云密布的天空下,汹涌澎湃的泪罗江畔,一个孤独的背影默默伫立着、凝望着。

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11 永远的歌声清新县第三小学六年级语文组教学目标:1、指导学生认识“嘻、龇、咧、菩、涕、拎、镰”7个生字,会写“淙、龇、咧、涕、剃、辫、拽、拎、吆、傻、哼”11个生字,掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃头”、“小辫儿”、“拽住”、“吆喝、傻乎乎”等词语。

2、引导学生读懂课文,把握文章的主要内容,感受“我们”对老师诚挚的爱,教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。

3、帮助学生学习作者通过典型事件,抓住语言、动作和心理活动的描写,表现人物精神品质的方法。

教学重点:引导学生读懂课文,把握文章的主要内容,感受“我们”对老师诚挚的爱。

教学难点:学习作者通过典型事件,抓住语言、动作和心理活动的描写,表现人物精神品质的方法。

教学准备:小黑板、录音机、录音带课时安排:2课时第一课时教学内容:学习生字词,初步感知课文,学习课文2-5自然段,体会喜爱之情。

教学过程:一、紧扣课题,引发质疑:同学们,看了这个课题,你想知道什么?(这是谁的歌声?“歌声”指的是什么?为什么说这歌声是永远的?文章中的故事和歌声有什么关系?……)好,现在请带着你的问题,听一遍录音,边听边思考。

【设计意图:紧扣题目,让学生质疑,直奔中心,为更好地理解课文作了铺垫。

而且思维的发展是从疑问开始的,学生所提的这些“?”就像一个个小钩子一样,深深地钩住了他们的好奇心和求知欲,他们自然而然就会去积极探究这些问题。

】二、初读课文,整体感知。

1、(小黑板)出示自学要求:(1)用自己喜欢的方式读课文,用喜欢的符号标出生字,多读几遍,不会读的请教同桌或老师。

(2)同桌之间互读正音,并认真观察字形,互相说说自己对生字的发现。

(3)想想课文讲了一件什么事?2、检查自学情况。

(1)指名读,检查读音,随机纠正。

(2)请一两个学生说自己的发现。

(教师结合回答引导指出:“龇”第六笔为点,第十二笔为提,第十三笔为撇;“拽”右上不要多写一点;“拎”右下不要少写一点;“哼”右下不要多写一横。

)(3)指名说说课文写了什么内容?交流:指名说——补充说——教师小结3、再读课文,找出课文哪些自然段是写这件事的。

(交流:第2—10自然段,并顺势理清文章脉络,领会最基本的概括文章主要内容的方法。

)【设计意图:扫清字词障碍是读懂课文的基础,而整体把握课文内容又是正确理解课文内容的根本,因此,教学中不可以忽视初读,初读需要时间,更需要过程。

教师一定要留给学生充分的时间与文本从容对话,在这同时,要指导学生学会批注式阅读,学会思考。

】三、再读课文,体会情感。

1、童年里发生过许多事,作者是选择哪一个典型事件来写?2、默读2—10自然段,想想每个自然段写了什么,然后按事情发展顺序填空(小黑板出示课后练习3填空题。

)老师生病→()→()→()→我们向老师献上草药和小鱼3、学习2—5自然段,体会孩子对老师的喜爱之情。

(1)默读,想想这位年轻老师在孩子的心目中是怎样的?出示句子:我说,我们老师好,样样好,天下第一好。

①读句子,说说从中体会到什么。

②联系上文,说说从哪些地方可以看出“我们老师好,样样好,天下第一好”?(2)全班交流。

4、练习有感情地朗读,体会孩子对老师的喜爱之情。

自由读——指名读——评价——再练读【设计意图:“书读百遍,其义自见”,这一环节通过读-想-练-评-读的形式,引导学生在反复朗读、细细品读中,用心灵和作者直接对话,从而领会作者的笔下情——孩子对老师的喜爱之情。

】四、巩固生字,预习课文作业设计:1、生字:每个生字可以自由选择抄多少遍,但要保证会识记,书写工整;生词(一字开花):为“一字组多词”和“换偏旁组成新字再组词”,越多就越高分。

2、熟读课文,预习课文。

【设计意图:“兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向”,喜欢新奇、有趣的事物是孩子的天性,因此,布置作业必要时要“投其所好”。

平时机械性的作业往往让孩子敢怒不敢言,甚至有了厌烦心理,即使记忆也是机械记忆。

但把抄写变为“无形”的抄写,用另一方式激起学生的兴趣;“一字组多词”或“换偏旁组成新字再组词”,不仅让学生识记了生词,还随机积累了不少词语。

】第二课时教学内容:学习课文6-10自然段及开头、结尾,感受“我们”对老师诚挚的爱;学习课文的表达方法。

教学过程:一、以旧引新,复习导入孩子们对这位年轻的老师评价是如何的,同学们还记得吗?(小黑板出示相关句子),齐读——体会。

现在,这位老师生病了,深爱老师的孩子们会怎样做呢?【设计意图:温故能知新,在复习旧知识的基础上,引出新的疑问,就能充分激发学生的知欲,引发探究的欲望。

】二、细读品味,体会感情(一)学习第6、7自然段,感受学生对老师的热爱之情。

1、自由读,说说你读懂了什么?2、全班交流,出示句子,教师引导学生说说句子抓住人物的什么来描写。

感悟:(1)“是男子汉吗?是,明天就跟我进东山去,我知道东山石沟有样草药叫烟袋锅花,专治咳嗽,老师一吃准好。

”(语言描写。

老师的一声声的咳嗽牵动着孩子的心,想尽一切办法为老师治病,可见学生对老师是多么的喜爱!)(2)“我马上想起大人告诫的东山不能去,那里有狼,可还是立即使劲地点点头。

”(心理活动描写。

为了治好老师的咳嗽,即使山里有狼也要进山为老师采药,孩子对老师是何等热爱!)你能通过朗读把这种感受表达出来吗?3、练习有感情朗读,体会孩子对老师的热爱之情。

听录音——自由读——分角色朗读——评价——再练读(二)学习8—10自然段,感受师生情。

1、自由读8自然段,说说哪句话最让你感动?为什么?(1)全班交流:“老师是南方城里人,爱吃鱼”——学生的心多细呀!“我和二牛干脆下了水”——为老师抓鱼不顾一切。

“摸、捉、追、堵、甩、穿”——想尽一切办法抓小鱼(2)教师小结:从学生的一连串抓鱼的动作描写中,我们感受到了他们对老师浓浓的爱。

谁能通过朗读把这种感受表达出来?自由读——指名读——听录音——练读2、学习第9自然段(1)语言训练,加深体会。

孩子们为老师抓鱼忘记了一切,全然没有发现自己身边隐藏的危险(老狼跟了很久竟然毫无所知),因为他们心中只有一个念头,那就是……。

(2)随机小结,安全教育:可以忍受委屈,甚至不顾生命危险,孩子们就是这样爱着老师!但是(教师随机强调)不管做什么事,一定要注意安全,否则,会酿出大祸。

过渡:孩子们一心想着老师,把困难和危险都抛之脑后,老师看在眼里,会有什么感受?请看插图。

(3)身临其境,情景体验。

①指名说说插图内容(人物动作、神态),此时此刻,孩子们会说些什么?(结合理解“委屈”)如果此时你就是那位深受学生爱戴的教师,看到学生这样的表现,你会怎样说,怎样做呢?请用几句话写下来。

②课文又是怎样描写的?找出图文相符的句子。

③出示句子,想想:当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时,老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子,哭了?学生交流,教师小结。

过渡:是啊,学生们的童真感动了老师,感动了家长,也同样感动了他们自己,以至于多年以后回想起来,依然是那样的美好。

(三)学习开头、结尾,领会写法。

1、自由读文章的开头和结尾部分,你发现了什么?(首尾呼应)2、你能找出首尾呼应的语句吗?齐读相关句子,体会这样写的好处。

(文章前后照应,结尾点题,增强了感染力)。

3、诵读体会:开头和结尾这两部分包含着丰富的感情,你能读好吗?(随机指导:以舒缓的语气、稍慢的语速、读出怀念的情怀)(听录音——练读——指名读——评价——练读)【设计意图:品词析句是触摸作者丰富内心,感受作者的思想,揣摩作者思维的过程,是解读文本最关键的途径。

而朗读是阅读的起点,也是理解课文的重要手段。

在这个环节中,重点结合具体句子,通过“以读促悟、读悟结合、以悟促读”,引导学生感悟、体会学生跟老师的深厚情感,体会作者心中情,笔下意(孩子对老师诚挚的热爱之情),还原作者的思维过程。

这就为学习下文做好了铺垫,更主要的是,这是一个语言推敲、体悟、内化的言语实践过程。

】三、回应质疑,领会写法。

1、回应学生课前质疑问题:为什么以《永远的歌声》作为题目,现在你能回答这个问题吗?(小组讨论——全班交流)2、再读题目,重读“歌声”,想象说话:这歌声仿佛向我们倾诉着什么呢?3、学了本篇课文,在写作方法上,你有什么收获?(结合第二环节的学习,引导感悟本课写作上的特点:学习作者通过典型事例,抓住语言、动作和心理活动的描写,表现人物的思想感情的写作方法。

)【设计意图:回应课前质疑,及时反馈了质疑情况,使课堂结构更严谨;同时,“学习作者通过典型事例,抓住语言、动作和心理活动的描写,表现人物的思想感情的写作方法”。

这是课文的教学难点,这在第二环节的教学中已经渗透,现在让学生各抒己见,交流体会,就能更进一步加深对这种写法的体会。

】四、巩固练习,拓展延伸作业设计:1、完成课后练习3。

2、摘抄你最感动的句子。

3、有感情朗读课文。

4、拓展阅读:有兴趣的同学可以读读《给老师的礼物》《藤野先生》《师恩难忘》【设计意图:新课程标准指出:“使学生在广阔的空间里学语文、用语文、丰富知识、提高能力。

”在布置作业时,也应该落实好这一点。

教师把范围拓宽,实际就已经给予了学生广阔的学习空间,开放了作业内容,学生的思路自然开阔,也就有了“自由发展”的空间。

】板书设计:响在耳边——如小溪般流淌嗓音好听教唱歌突然生病嗓子哑忆童年11、永远的歌声进山采药冒险进山挖采药诚挚之爱大人担心来寻找念恩师献上草药和小鱼常常哼起——滋润童年的梦。

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