幼儿园中班教案《学会等待好处多》含教学反思
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(封面)
中班教案《学会等待好处多》含教学反思
授课学科:
授课年级:
授课教师:
授课时间:
XX学校
活动目标:
1.通过讨论,让幼儿了解幼儿园一日活动中的各种等待秩序以及这样做的好处;
2.认识等待标记,引导幼儿寻找家庭及社会生活中需要等待的地方并粘贴;
3.培养幼儿安静有序的等待习惯,增强文明意识。
4.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备:
卡通小闹钟、时钟音乐、等待标志、情境图,视频
活动过程:
一、小闹钟导入活动,引发幼儿兴趣
“叮铃铃……是谁在唱歌?”
(出示小闹钟)
呀!小闹钟来到了我们班,大家欢迎!
哎,小闹钟可是第一次来做客哟,小主人们——今天你们要好好表现表现,让它喜欢上我们幼儿园哦!那我们带着小闹钟一起前进吧!
音乐起(和我一起上紧发条,准备好!)
滴答、滴答、小闹钟,真听话,滴答滴答向前走。(师幼一起模仿钟摆动作,边说边做)
二、了解一日活动中的等待
1.上课中的等待
音乐响起
“小朋友,看!小闹钟走到哪儿啦,现在是几点钟?”
“平时这个时间,我们在干嘛呀?”(上课)
(出示画面)“对!那上课的时候,我们该注意些什么?”
幼A:坐端正
幼B:认真听讲
幼C:要举手回答问题
引导幼儿说出:老师讲课不插嘴,同伴发言耐心听(老师讲话的时候呢?同伴发言的时候呢?……)
小朋友想一想:这样做有什么好处?
(能学到很多知识和本领)
教师小结:倾听是一种礼貌,学会倾听更是等待的一种方式。小朋友在别人讲话时,要养成安静倾听的好习惯。
对了!幼儿园,秩序多,
老师讲话认真听,
同伴发言我安静,
会等待,会倾听,
才能学到真本领。
2.午间时的等待
音乐起(滴答、滴答、滴答、滴答,向前进)
“现在指针停在什么地方啦?”(11点)
“这个时间,我们在干嘛呢?”(看电视)