2018年高考政治主观题解题思路和方法(高考考前突破)

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2018年高考政治复习：主观题常见题型总结

2018年高考政治复习：主观题常见题型总结Ⅰ意义类题型高考政治“意义”类试题，典型设问有“有何经济政治意义”“对经济发展、政治进步有什么影响”，这是每年高考文综卷必考的题型。

根据设问的角度来划分，一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义和经济、政治意义。

☆、经济意义方面答题思路：一定要遵循从小到大的原则，进行地毯式搜索——一一对号入座，否则便会缺漏要点。

▲从个体的角度组织要点：这里的个体特指劳动者、经营者、消费者、企业等。

答案的关键词有：增加就业、增加人民收入、丰富人民生活、提高经济效益。

▲从集体的角度组织要点：这里的集体特指企业、产业、农村、城镇等。

答案的关键词有：加快企业改革、优化产业结构、加快第一第二第三产业的发展、加快城镇化进程、繁荣农村经济。

▲从国家的角度组织要点：这里的国家特指整个社会、国家。

答案的关键词有：宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、增加外汇储备、增加经济国力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义制度的优越性、全面小康社会的实现、科学发展观。

☆、政治意义方面的答题思路：政治方面的规律不如经济方面的明显，我们要记住一些关键词：保障社会主义民主、完善社会主义法制、提升我国的国际地位、增强我国的综合国力、国家性质和职能、“三个代表”重要思想的体现、民族平等民族团结和各民族的共同繁荣、加强中国共产党的执政能力和建设等。

在作答时要抓住主体，对号入座。

政治常识中常见的主体有中国共产党、公民、国家机构、民主党派等。

☆、用哲学原理分析某一事件的意义：答这类题，一定要认真审题，扣住事件本身的要害，一般从三个角度去思考：第一，从唯物论角度看，有没有做到从实际出发，按客观规律办事，并且与自然社会保持和谐发展；第二，从辩证法角度去认识，能不能做到与时俱进，推进事件向好的方面发展，也可以分析事件本身的积极意义和应当吸取的反面教训（两点论），第三，再从认识论的角度去说明，事件的推进其实践意义和对人们改造客观世界与主观世界的积极意义。

高中政治主观题类型及解题技巧

高中政治主观题类型及解题技巧◇江苏省盐城市第一中学吕其果主观题是高考试题重要的组成部分，技巧性、灵活性、综合性较强。

在解答此类试题时，同学们要注意明确主观题类型和设问形式，针对不同的设问，采用不同的技巧，从而提高解答的准确性。

对此，笔者就高中政治主观题常见类型及其解题技巧进行了分析，以期对同学们有所启发和帮助。

一、原因类主观题原因类政治主观题要求同学们结合文字材料和图表，分析某一现象产生的原因。

该类题型设问中常会出现“为什么”“……的原因”“驱动因素”等词语。

同学们在解答此类试题时，要细心阅读材料，避免主观臆断，生搬硬套。

例12018年高考新课标全国文综卷Ⅱ第39题设问：请运用政治生活知识说明为什么要“坚持党对一切工作的领导”。

【解析】本题以十九大报告中的“坚持党对一切工作的领导”为话题设置情境，属于原因类主观分析题，设问指向“坚持党对一切工作的领导”的原因。

同学们在分析时，要注意明确答题范围：政治生活知识，可从党的性质、历史与人民的选择、党的执政能力、现实要求方面予以分析。

【参考答案】①坚持党的领导是由党的性质决定的，是中国社会历史发展的必然结果，是中国人民的正确选择。

②党具有与时俱进的执政能力，只有坚持党对一切工作的领导，才能保证将党的意志贯彻到国家政治生活和社会生活的各个领域。

③党的领导是中国特色社会主义最为本质的特征，只有坚持党对一切工作的领导，才能坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。

二、观点评析类主观题观点评析类主观题要求同学们阅读材料，结合相关知识对某一观点进行分析和评价，旨在考查同学们的判断、分析、语言组织和表达能力。

同学们在解答42··此类试题时，要注意全面、系统地分析问题，从宏观上把握，需要肯定的肯定，需要否定的否定，做到思维严谨，层次分明，切忌片面化。

例22018年高考江苏政治卷第34题第（2）题设问：有人认为，中华民族唯秉持民族特色，才能在世界产生更为深远的影响。

2018年高考政治主观题题型及解题方法汇总解析

八、辨析评析型
（一）辨析题要求考生对试题提供的观点和材料，运用正确的立场、观点和方法，进行较科学的分析和辨别。这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况，还可以考查考生的辨证思维能力。它要求考生对试题有辨有析，辨析结合。
（二）这类辨析题的解题关键是：分清观点的正误部分，并且能分别说明理由。解题步骤：第一步：指出题目中观点正确或合理的部分并说明理由；第二步：指出题中不合理的部分，说明理由，并提出正确的观点；第三步：总结。
三、意义型
解题要领：注意限定词语的特殊要求；把握意义内容的层次
和角度(先直接，后间接；先当前，后长远；先微观，后宏观。)
材料一我国目前城镇、农村每百户居民家庭耐用消费品拥有量比较（单位：
台）
电冰箱空调器家用微波炉彩色电
电脑
视机
城镇 99 89.7 64 47.9 119.4
农村 46.7 7.6 5 4.2 106.6
全面发展。宁肯一掷千金一顿饭，却舍不得花几十元钱订购一份报纸，这样的消费要避免。 ③ 过度消费,超越国情。城市和农村也还有为数不少的特殊困难群众生活在贫困线以下，如果任其发展，则会影响经济和社会的协调发展。 2、树立正确的消费观,做理智的消费者,践行正确的原则：①量入为出，适度消费。 ② 避免盲从，理性消费。③保护环境，绿色消费。④勤俭节约，艰苦奋斗。生产决定消费，消费对生产具有反作用。不合理消费不利于生产发展；个人消费行为与社会利益紧密相关；我国的资源相对短缺，要求建立资源节约型、环境友好型社会（或走可持续发展道路）。
三、作答：（解题的归宿）。按照材料和知识的逻辑顺序，精心组织答案。
• 注意： • （1）戴Байду номын сангаас子，点题切题；观点明确（观点、论点亮在本

2018年高考政治主观题答题模板(精华版)

--2018 年高考政治主观题答题模板（精华版）经济生活一、有关“价格变动与物价稳定”的命题1．价格变化的原因设问模式：某商品价格不断上涨( 下降) 的原因？答题模板：价值＋供求＋纸币发行量＋市场的缺陷＋国家经济政策答题要素：①价值决定价格：价值量越大，商品价格越高；价值量越小，商品价格越低。

②供求影响价格：供不应求，价格上涨；供过于求，价格下降。

③纸币发行量：如果纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量，物价会上涨；相反，物价会下降。

④市场的缺陷：市场调节具有自发性、盲目性、滞后性，一些生产者、经营者恶意囤积，哄抬价格。

⑤国家经济政策：国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量，平衡社会总供给和总需求，保持物价稳定。

2．稳定物价的措施设问模式：谈谈政府如何稳定物价。

答题模板：科技＋发展生产＋纸币发行量＋市场监管＋宏观调控答题要素：①依靠科技进步，提高社会劳动生产率，降低生产成本。

②大力发展生产，保障商品的有效供给。

③合理控制纸币的发行量，使纸币发行量与流通中所需要的货币量相符合。

④加强市场监管，通过经济立法和行政命令等手段，打击市场炒作等行为。

⑤加强宏观调控，通过财政政策和货币政策调节社会总需求。

二、有关“提高消费水平”的命题1．影响消费的因素设问模式：影响消费的因素有哪些？答题模板：根本原因（生产力）＋收入( 当前、未来和差距 ) ＋物价＋其他因素答题要素：大力发展生产力，促进国民经济发展①收入是消费的基础和前提。

②未来收入预期也会影响居民的消费水平。

③收入差距的大小影响社会总体消费水平。

④物价的变动会影响人们的购买能力。

⑤广告和国家经济政策等。

2．怎样提高居民的消费水平设问模式：请从影响消费水平的因素考虑，我国应怎样提高居民的消费水平。

答题模板：国家 ( 发展经济、稳定物价、收入公平、社会保障、开发市场、市场监管) ＋企业＋个人答题要素：(1) 国家①最根本的途径是贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，提高居民收入。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高考政治主观题有什么解题技巧高考政治必背主观题有哪些，政治常考大题是什么，有什么答题技巧，怎么答题能得高分?下面是小编为大家精心推荐高考政治主观题的一些解题技巧，希望能够对您有所帮助。

高考政治主观题解题技巧1、主观题类型(1)综合考试的主观题主要是简答题和论述题，论述题也是以简答题的形式出现的。

(2)论述题一般采用两种类型：两种类型题的区别可以从设问看出来，发散思维一般是问“你对材料中反映的问题是如何认识的?”、“说明了什么?”由你去进行发散思维，去归纳出结论;集中思维的设问一般是“材料体现了什么”、“反映了什么”或是已有结论了，不用你去归纳，而是把你的思维集中到这个结论上，重在考查这个结论是怎样得出来的?这种题的答案就在材料中，我们完全可以根据该题的材料分析出答案。

2、解主观题的步骤第一步先判断该题是考查哪一学科的，是单科的、还是学科内综合的、还是学科间综合的题。

第二步看设问，确定答法，分清该题属于集中思维还是发散思维。

第三步分析材料，每一句材料都有一个或多个"有效信息"，要努力挖掘出材料中的每一个"有效信息"。

第四步如果是集中思维的题，则要通过对材料逐句分析，分析出设问中提出的基本理论是怎样得出的、怎样体现的。

如果是发散思维的题，则要通过对材料的分析，挖掘出与材料相关的基本理论，从多层面、多角度、全方位地进行论述。

3、分析时要注意三点第一找准切入点--一般是从基本概念或基本理论入手进行分析。

第二用基本概念或基本理论结合材料中的政治现象和经济现象进行一一对应的分析，不能分家。

第三重在强调思维的逻辑性、层次性、辩证性。

第四坚持一个总的原则就是紧扣本题，坚持具体问题具体分析，按照题目自身的内在逻辑，结合自己所掌握的基本理论，"有话好好说"，全面地谈出自己对这一问题的认识。

2018年高考政治9类主观题答题技巧(完整版)

2018年高考政治9类主观题答题技巧一、体现类主观题：【题型特点】体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。

【解题技巧】具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。

二、反映类主观题：【题型特点】“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化。

【解题技巧】不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。

做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。

同上三、原因类主观题：【题型特点】此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。

必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。

一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。

一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。

四、对策类主观题：【题型特点】此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。

并且指定了要回答的某一方面内容。

【解题技巧】解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。

凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：(1)市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品;遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

2018年政治高考主观题这样答

3.答案知识精巧，高于教材
（2017 全国卷Ⅰ）39．（材料略）结合材料，说明为什么必须由全国人大常委会对香港基本法第一百零四条作出解释以及这一解释的重要意义。（12分）【答案】
原因：全国人民代表大会是最高国家权力机关，全国人大常委会是全国人大的常
新常态
精准、精细、精巧、缜密、灵动
1. 答案指向精准，紧扣设问
2. 答案内容精细，植根材料
3. 答案知识精巧，高于教材 4. 答案思路缜密，富有逻辑 5. 答案思维灵动，灵活开放
壹
主观题答案的“新常态” （基本特征分析）
1. 答案指向精准，紧扣设问
答案要点既贴近教材，简明扼要，又紧扣设问，切中问题要害，具有很强的针对性和可操作性。
（2017 全国卷Ⅰ）38．（材料略）上述材料反映出我国消费品供给存在什么突出问题？我国生产企业应如何应对？（14分）
问题：我国消费品的供给与需求之间存在结构性矛盾，生产不能有效满足消费者的需要。企业措施：采用先进工艺和高的质量标准，提高消费品质量；加大高端消费品研发投入，优化消费品供给结构；加强品牌培育和推广，提升自主品牌的价值；降低生产成本，提高产品性价比。
2.答案内容精细，植根材料
“问题中心型”试题答案不仅来自教材，还要高度契合试题材料。这种契合可通过根据材料信息直接联想来调用知识、根据材料信息概括推理出知识或将材料信息转化成知识等途径来实现。
2.答案内容精细，植根材料
（2015 全国卷Ⅰ）38.财政对社会经济发展具有巨大作用，财政预算的编制和管理受到社会各界的关注。材料一 2014年重新修订的《中华人民共和国预算法》规定，“经人民代表大会批准的预算，非经法定程序，不得调整，各级政府、各部门、各单位的支出必须以经批准的预算为依据，未列入预算的不得支出”。为贯彻落实依法治国精神，按照新修订的预算法，国务院出台了《关于深化预算管理制度改革的决定》，财政部发布了《关于进一步加强财政支出预算执行管理的通知》，地方各级政府为预算法的落实进行了积极探索。

高考政治意义类主观题解题思路技巧[合集5篇]

高考政治意义类主观题解题思路技巧[合集5篇]第一篇：高考政治意义类主观题解题思路技巧高考政治意义类主观题解题思路技巧高考政治“意义”类试题，一般设问形式是分析某一事件的“经济政治意义”，或“对经济发展、政治进步有什么影响”，这是每年高考文综卷必考的题型。

根据设问的角度来划分，一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义和经济与政治意义；还有用哲学原理分析说明某一事件的意义。

一、解题思路与技巧（1）学会审题，明确回答的是某一方面意义，还是全部意义（经济政治意义）（2）分析A对B具有的意义（作用），就是结合B的观点，分析A的意义。

首先要点明A对B具有重要意义，然后再分析具体有哪些方面的意义。

（3）要注意“意义”与“影响”类的区别，影响包括有利和不利两类。

（4）解答意义类要遵循由小到大，由直接到间接，由微观到宏观，由近及远的原则，做到思路清晰。

（5）意义类题目要紧扣材料，同时最后一点（总结）要联系实际，结合党和国家的方针政策，体现时代性。

（6）意义要多答，力求准确全面，体现一定的综合性。

结合书本知识加强记忆效果较好。

二、学科知识整合（一）经济意义类1、答题思路：（1）从“国家/社会”的角度组织答点。

（这里的“国家/社会”即整个社会、国家。

）（宏观层面）国家/社会：①有利于资源的优化配置，促进经济发展。

②促进投资，扩大内需，拉动经济增长。

③有利于缩小城乡差距，实现共同富裕。

④有利于实现经济、社会与环境协调发展，推动经济可持续增长，促进和谐社会的发展⑤增加财政收入、增加外汇储备、增强经济实力。

⑥有利于完善市场经济秩序，完善社会主义市场经济体制，推进全面小康社会的建设。

⑦保证国家经济安全，繁荣经济、增加经济实力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义经济制度的优越性、全面小康社会的实现、落实科学的发展观、构建社会主义和谐社会等。

（2）从“集体”的角度组织答点。

这里的“集体”泛指企业、经营者、产业、农村、城镇、某地区等。

2018年高考政治主观题答题模板(满分破解版)专题11 中华文化和民族精神

2018年高考政治主观题答题模板（满分破解版）专题11 中华文化和民族精神考点1、灿烂的中华文化【考法点评】本考点是近几年高考中考的不多。

从题型上看，选择题为主，主观题赋分不高。

突出考查对知识的变通理解和与运用能力、对信息的分析和解读能力。

从考查方式上看，多贴近生活和社会实际选取材料，切入点较小。

从知识上看，重点把握的主干知识是中华文化的特点。

从能力上看，重点培养能力1，2，3。

即“获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物”。

【问答模板】设问模式：结合材料，分析说明中华文化特征。

答题模板：源远流长+博大精深+包容性答题要点：中华文化历史悠久、一脉相承，中华文化源远流长。

中华文化内容丰富、形式多样，中华文化博大精深。

各种文化和谐共处，中华文化具有包容性。

中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。

求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。

中华文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。

【经典实战】1.（2014年·广东政治）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

粤港澳地相近、人相亲、语相通，共同秉承中华文化。

但是，由于历史与现实的原因，三地文化也存在着较明显的差异。

当前，三地交往更加深入密切，加强文化合作意义重大。

结合材料，运用《文化生活》中文化交流和中华文化的相关知识，谈谈在文化合作上应该持有的合理态度。

【答案】①尊重文化多样性，承认三地文化的差异。

②坚持各民族文化一律平等的原则。

③尊重差异，理解个性，相互借鉴，和睦相处，促进三地文化的共同繁荣发展。

④坚持中华文化的包容性，即求同存异和兼收并蓄。

⑤树立文化自觉和文化自信，共同秉承中华文化，增强对中华文化的认同感和归属感。

【解析】审设问可知，本问要求运用文化生活中文化交流和中华文化的相关知识作答，根据材料三内容，基本可以确定本问应从对待文化多样性的态度、原则，中华文化的包容性等方面回答。

2018年高考政治主观题答题思路

2018年高考政治主观题答题思路（四）、高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”1、看：看什么——看设问怎么看——要看出设问的范围（政治科的考点包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四个部分，哲学常识又包括唯物论、、认识论、辩证法、历史唯物主义（社会发展观、价值观、人生价值观4）个部分；角度（是什么、为什么、怎么样）指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。

2、抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心句、材料中心思想；怎么抓——通常可找“材料所反映的现象、观点、主张、事件产生的原因、存在的问题、解决问题的措施，以及做某事产生的影响等等”来抓；3、领：领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；怎么领——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容4、联：联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。

5、列：列什么——列出答题纲要；怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。

6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性；怎么思——倒推重审题，注意题分值（看分作答）（五）、高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化”1、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；2、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；3、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；4、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系5、答案编写完整化：各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分等三个方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分）；（内在美）6、字迹书写整洁化：要注意该卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）（六）、从高考阅卷看怎样答政治主观性试题1、要想方设法使你的答卷成为能够得分的答卷——这是前提2、让阅卷老师产生好的第一印象——这是关键；3、努力唤起阅卷老师的同情心——这是保证考生能够赢得同情分通常有以下表现：（1）卷面整洁，字体整齐，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦之感；（2）叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达（3）字体娟秀整齐，粗细得当为度（4）考生答卷字数适中。

2018-2019-高考政治主观题有什么解题的方法-优秀word范文 (4页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高考政治主观题有什么解题的方法高考政治主观性试题的评分标准，可知阅卷标准大致为：能正确运用所学的理论，从材料出发，紧扣题意，阐述符合逻辑，能很好地说明问题。

这就给我们解答主观性试题指明了方向。

下面是小编为大家精心推荐主观性试题的一些解题法，希望能够对您有所帮助。

政治主观题解题方法第一步，划分层次，明了题意。

从高考政治主观性试题的命题形式看，其多以背景材料形式出现，在解答此类试题时，我们第一步要做的就是审读材料。

在一般情况下，题目所给的材料较长，想一下切要害，把握主旨非常困难，如果我们采取划分层次、明了题意的方法，应不失为解决此问题的良策。

材料虽长，但有层次，审读材料要读出它的层次，化整为零，使问题简洁明了。

背景材料在一定程度上来说是解题的向导和信息源，读懂材料，明了题意，应是我们解答主观性试题的前提和必要准备。

第二步，审清设问，明确任务。

题目的设问是指示我们要解决什么问题。

如果对设问搞不清楚，模棱两可，就会使我们作答出现不到位或答非所问的现象。

因此，我们必须高度重视题目的设问，在审设问的内容时，一要审清设问指示我们要解决问题是什么，二要审清投问我们用什么理论来解答问题。

通过分析近年来考研政治真题，我们不难发现：考研政治主观题分值稳定在总试题分值的一半。

我们常说主观题容易失分，但掌握一定的技巧后我们或许会发现它其实是容易得分的地方。

在考研政治中要想取得好的成绩，对于理论知识的很好地掌握是毋容置疑的，但掌握一定的答题技巧可能会起到事半功倍的效果。

如果考生掌握的知识量不相上下，而答题技巧不同，这样很有可能会使考生总分拉出不小差距。

为此，考生应对主观题的答题技巧有足够的重视与了解，其内容主要有以下几个方面：第一，认真审题。

这一环节至关重要，是决定能否答好试题的关键，此部分包括审材料和审设问两部分。

【高三政治试题精选】2018政治答题技巧大全及高分策略

2018政治答题技巧大全及高分策略
2018政治答题技巧大全及高分策略 2018政治答题技巧大全及高分策略
5 2018政治答题技巧大全及高分策略
各种题型答题要求
1、以命题者的思路为中心
2、选择题
哲学、经济——理论分析实际，要加强理解，不确定的选项宁可多选也不要少选
化、政治、时政——背熟
3、分析题
答满90%以上的篇幅
保持卷面整齐——每行第一个字和最后一个字争取对齐，用尺子铅笔，划线，写的平直，写完再用橡皮擦掉
整洁——尽量不要涂改，病句也不改，除非意思写反
一定要先打草稿（用铅笔）后书写，分好段，分好层次
辨析题
1、格式要求3到4段，有头有尾
2、内容要求
总论，分析材料，引出知识或原理，一到两行；
第二段，解释概念及特点或原理，两到三行；
第三段，分析实际，分析材料，三到四行；
第四段，总结，一到两行。

3、题型
A、完全正确。

2018年高考政治主观题答题方法、措施及建议

2018年高考政治主观题答题方法、措施及建议2018年高考政治主观题复习2017全国I卷主观题材料：强化了对情景材料的阅读要求，要求学生把材料分层，提炼材料，并把握几层材料的内在逻辑关系；紧扣材料关键词或暗示语，找准与教材的结合点。

2017全国I卷主观题设问：细化了问题的设置，如第38题两小问，依次考查存在的问题及解决措施，按照发现问题、分析问题、解决问题的逻辑关系层层推进；第39题两小问依次考查为什么要解释法律及其意义。

大背景，小切口，增强了对问题内在逻辑性的考查，要求考生具有一定的思维深度和广度，具有一定的逻辑思辨和推理能力。

2017全国I卷主观题答案：主观题答案语言多元化，来自“教材、时政、材料、推理”；答案语言呈现生成性，答案源于教材，高于教材，按一定的逻辑关系整合并生成答案；注重提炼材料，并转化为教材语言，实现教材知识与材料的有机生成，知识点赋分少，材料分析赋分比重大。

政治生活：主观题命题常在政府、人大、政党、公民之间切换。

2015年考政府，2016年考政府外交，2017年考人大。

（2014年考政府；2013年考中共）经济生活：一般考查宏观经济和以企业为主体的微观经济。

2015年考宏观经济，2016年考宏观经济，2017年考宏观经济与微观经济。

（2014年考宏观经济与微观经济；2013年考微观经济）文化生活：多以优秀传统文化、革命精神为切入点，由历史到现实，由理论到实践。

且39题第3问或40题第3问基本上考查文化生活，文化生活比重有所上升。

2015年考怎样记住乡愁，2016考理性看待中华民族英雄，2017年考查优秀传统文化诗词的传承。

（2014年考怎样创新教育；2013年考“怎样面对争论”）生活与哲学：考查哲学与文化共性内容、联系紧密内容。

2015年考认识论，2016年考价值观，2017年考社会历史主体。

2018年要关注辩证法特定的哲理。

（2014年考意识作用；2013年考认识论）专题一、寻求办法，措施建议类主观题这一类题目一般是用“怎样做到……”“主要对策”“应该如何做”等词语来进行设问，回答的是应该怎么做，如措施、对策、办法、建议等，设问前面多有相关材料，要求学生能结合具体的背景材料灵活运用所学知识，而不是泛泛地罗列、背诵知识或政策内容。

2018年高考政治经典题型分析6.体现说明类主观题

2018年高考政治经典题型分析六、体现说明类主观题(一)题型特点体现说明类试题的设问一般以“体现”“反映”“蕴含”“说明”等为关键词，要求学生分析说明“材料是如何体现某某知识点的”“材料体现了某某范围内的哪些道理”，或者要求学生“运用某某知识点(或知识范围)对材料进行分析说明”等。

这类试题能够很好地实现背景材料和基础知识的结合，既考查了学生获取和解读信息的能力，也考查了学生分析和解决问题的能力。

(二)解题指导具体的解题思路是：定点—联系—梳理作答。

首先，定点：确定考核的知识点是什么。

其次，联系：联系所给材料与所学知识。

再次，梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。

最后，答案组织要求注意“六个化”。

(1)解题过程程序化：每答一题都要遵循上面“三步曲”来进行。

(2)答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理。

(3)答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语。

(4)答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系。

(5)答案编写完整化：各要点要支持原理＋方法论、观点＋材料、基础分＋提高分等三个方面的统一(提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分)(内在美)。

(6)字迹书写整洁化：要注意阅卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分(外在美)。

(三)题组训练1．生活中，常见到供求关系与价格相互影响而产生的经济现象。

阅读材料，回答问题。

进入1月份以来，A市蔬菜价格大幅上涨。

该市价格监测中心分析认为，今年冬季蔬菜价格上涨的原因主要是入冬以来的持续低温影响。

其一，低温天气减缓了黄瓜、西红柿、青椒等果实类蔬菜生长发育，降低了产量；产地低温造成冬储菜保存损耗加大，影响了上市量。

其二，灾害性天气频发也在一定程度上增加了运输难度，成本增加拉动了蔬菜价格不断上涨。

结合材料，请你分析A市蔬菜价格上涨体现的经济生活道理。

2018年高考政治主观题解题方法指导

2018高考政治主观题解题方法指导高考政治试题中的非选择题一般有简答题、辨析题、分析说明和论述题，文综试题则只采用分析说明和论述题。

这类试题的能力考核功能比较全面，大多综合性考查考生以下四个方面的能力：第一，获取和解读信息的能力。

能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息；能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息；能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。

第二，调动和运用知识的能力。

能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断；能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息；能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。

第三，描述和阐释事物的能力。

能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点；能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质；综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。

第四，论证和探究问题的能力。

根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题；综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论；能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。

正确解答主观题，不仅应明确主观题一般要考查哪些方面的能力，而且还应了解主观的常见类型，以及不同类型主观题的特点，从而根据不同的特点掌握其解答方法。

下面结合近几年全国及各地高考政治主观题，分九种具体类型进行粗浅分析。

一．“原因（为什么）类”主观题题型介绍“原因”类问答题高考最常见的设问方式有“为什么”“原因是什么”“为什么要”“为什么能”“简要说明理由”等。

要求学生运用相关知识分析说明造成某个问题的原因、出现某种现象的原因，或采取某种措施、提出某种对策的依据。

2018高考复习文综政治主观题要点讲解

高考文综政治主观题政治主观题必须遵循四步解题流程第一步：审设问，明确回答方向【问什么，答什么】(1)审知识限定，明确考查范围：政治学科有四大块知识，即经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学。

看设问先弄清楚是考查的哪个模块的知识。

(2)审主体限定，明确行为主体审设问时明确了设问的主体就抓住了解题的关键，就能更准确地确定知识范围，快速地检索知识。

经济生活的主体主要有政府、企业、个人，政治生活的主体主要有政府、中国共产党、公民、人大等等。

(3)审客体限定，明确回答内容所谓客体，就是主体指向的问题情境、限定条件等，弄清客体限定，就清楚了对问题思维的环境、条件。

(4)审角度限定，明确回答方向审设问还要找准设问的角度，即这一问题要求我们回答“是什么”，还是“为什么”，还是“怎么做”。

①“是什么”角度常采用以下设问方式：“……如何体现……”“……如何反映……”“概括(描述)……问题、现象或特点”。

这类试题常通过图表和材料题呈现出来，主要考查学生读取信息的能力。

回答问题一般要分三步：一要看成绩，二要看不足，三要看问题背后的实质及解决措施。

答案点到为止，不要求展开。

②“为什么”角度常见的设问方式有：“……的原因”“……的依据”“……必要性”“说明为什么要……”等。

解决“为什么”角度的问题，一般要回答出必要性、重要性、意义等内容。

③“怎么做”角度常见的设问方式有：“应如何……”“该如何……”“……合理化的建议”“……的举措”“怎样……”等。

回答该角度的问题，首先要确定行为主体，然后从课本、材料、当前时政热点及党和国家重大政策中找方法和措施。

第二步：扣教材，列出知识提纲【有多少，列多少】通过审设问，明确了知识范围、设问主体、设问客体和设问的角度后，下一步就要调动和运用知识库中的储备，为形成答案做好准备。

如运用《政治生活》中的相关知识，探究政府该如何约束好自己的权力，考查的知识范围是政府，设问主体是政府，设问客体是如何约束好自己的权力，根据以上信息，我们就可以对“政府”的知识进行知识检索：政府的地位、性质、职能、宗旨和原则、依法行政、接受监督。

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2018年高考政治主观题解题思路和方法（高考考前突破）一、高考全国卷政治非选择题型划分（一）依学科任务划分这是基于学科核心素养提出的评价标准。

根据高中思想政治课程的学科本质和功能定位，本学科的核心素养，包括政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等基本素养。

思想政治学科核心素养的学业评价，要求评价者要通过精心、巧妙、科学地设置复杂程度和新颖程度不等、难度不等的任务情境以诱导出能够充分指向某个核心素养及其发展水平的行为表现群。

因此，思想政治学业质量标准的核心要素包括：情境、学科内容、学科任务、行为表现。

具体而言，就是通过在复杂程度和新颖程度不同的具体情境中，让学生运用学科知识和方法完成某一项或几项任务难度不等的学科任务，依据所展现出来的行为表现群来推断学生某一素养的发展水平。

根据学科任务，划分出的四大基本试题类型：第一、描述与分类：对真实社会生活情境中的事物、现象与问题的特征、表现、范围，按照某个维度进行刻画、比较和分类，以识别事物、现象问题的性质与种类归属。

第二、解释与论证：对真实社会生活情境中的事物、现象与问题，运用学科方法与技能分析原因，探究不同变量之间的关系，以寻求对世界的理解；或运用理论逻辑和实证材料对探究结论与理论命题进行合乎逻辑和科学要求的检验、理解。

第三、预测与选择：结合具体的社会生活情境，运用科学的方法和原理对行为、事物、现象、问题的结果或影响进行分析和预测；根据约束条件和目标设计出合理可行的方案，比较不同方案的优劣利弊并作出理性选择。

第四、辨析与评价：结合具体的社会生活情境，根据某个维度对理论、事物、现象的价值与功能进行分析和评价，辨识要素、事物、概念、价值之间的关系；合理运用相关理论和方法，对不同观点与立场、不同利益诉求进行价值判断，进行辩护与批判。

（二）依设问角度标准划分第一、是什么？──描述与分类？第二、为什么？──解释与论证？第三、怎么办？──预测与选择？第四、怎么样？──辨析与评价？全国考试中心命题人：全国卷试题是有规律的，主要围绕四个层面命制：辨别事物的本质（是什么？），回答为什么（是这样）？怎么办（如何解决）？最后是这个问题（事物变化）会怎么样？思维的训练和高考的方向以及任何可能会考的话题、现象，不妨从这四个层面考虑，考生的思维能力才能得到提高。

1、是什么信息的呈现形式：图表、文字（2012年）概括我国国民收入分配中存在的问题。

（图表形式）（2014年Ⅱ卷）概括我国当前信息消费的特点。

（文字形式）（2017年Ⅰ卷）材料反映出我国消费品供给存在什么突出问题。

（文字形式）（2017年Ⅱ卷）概括材料所体现的政府、人大和人民三者之间的关系。

（文字形式）2、为什么（2014年Ⅱ卷）分析发展信息消费的积极作用。

（ 2015年Ⅱ卷）结合材料和所学经济知识，分析当前对小微企业实施税收惠的理由。

（2017年Ⅲ卷）结合材料，运用国际社会知识，说明我国为什么要大力倡导构建人类命运共同体。

（2017年Ⅰ卷）说明为什么必须由全国人大常委会对香港基本法第104条作出解释以及这一解释的重要意义。

（2017年Ⅲ卷）运用经济知识分析中国高铁‚走出去‛对中国相关产业发展的积极作用。

（2011年）结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。

（2010年）面对激烈的国际竞争，提升我国文化产业竞争力的意义何在？（2013年Ⅰ卷）《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识，结合材料，运用认识论知识，说明‚争论有利于认识的发展‛。

（2016年Ⅰ卷）运用经济生活知识并结合材料，说明推动‚一带一路‛国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。

（2017年Ⅲ卷）构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。

（2016年Ⅱ卷）扶贫先扶‚精气神‛是十八洞村精准扶贫的重要经验，运用文化对经济作用的知识说明这一经验的合理性。

（2017年Ⅰ卷）《中国诗词大会》是传承中国优秀传统文化的成功案例，运用文化生活知识说明其成功的原因。

（2013年Ⅰ卷）结合材料二和所学知识，分析该演艺公司取得成功的经济原因。

3、怎么样（2017年Ⅱ卷）分析当前政府履行公共文化服务职能特点。

（2011年）结合材料一，说明全国人大代表、全国人大在推动我国科技进步中行使的职权及其作用。

（2014年Ⅰ卷）分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。

（2014年Ⅱ卷）结合材料，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系。

（2016年Ⅱ卷）综合材料二并运用所学经济知识，分析大力推动新能源汽车生产对消费和产业发展的影响。

（2016年Ⅱ卷）我国民主党派为推动新能源汽车产业发展发挥了怎样的作用？（2017年Ⅱ卷）结合材料，运用经济知识分析国内玉米价格下降对玉米市场可能产生的影响。

4、怎么办（2014年）分别说明人大和政府应怎样保护公民个人信息。

（2014年）结合材料，运用文化创新的知识，说明冯洪钱是如何在兽医中草药领域取得重大新成果。

（2010年）请对制定文化强省（市）战略提出方法论的建议。

（2012年）结合经济生活知识提出解决（分配公平）问题的政策建议。

（2017年Ⅱ卷）玉米价格的下降，影响了一些玉米种植户的收入。

政府和种植户可采取哪些应对措施？（2017年Ⅲ卷）就如何加快高铁更好地‚走出去‛提出两条政策建议。

（2016年Ⅲ卷）结合文化生活的知识，谈谈屠呦呦团队的发现对于继承和发展中华优秀传统文化的启示。

（三）依考核能力划分1．归纳型：如，考查‚是什么‛的试题（2017年Ⅱ卷）概括材料所体现的政府、人大和人民三者之间的关系，并分析当前政府履行公共文化服务职能特点。

2．演绎型：如，验证结论的试题等运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。

运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。

3．辨析与评价型（包括辩护与辩驳）运用哲学知识，对材料中‚经济不景气成就文化产业发展是一条规律‛的推断的合理性和严谨性作简要评析。

（2017年海南卷）有人认为‚维护公共安全不能牺牲公民的隐私权。

‛运用政治生活知识对此加以辨析。

（2016年全国Ⅰ卷）结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。

（四）依问题与材料信息紧密度划分1、材料紧密型结合材料一和所学经济知识，分析城镇化对R镇经济发展的推动作用。

结合材料和经济生活知识提出解决（分配）问题的政策建议。

2、材料松散型（紧密度低或关联度小）假设你是企业的经营者，你该采取哪些措施来增强企业的自主创新能力？（2017年Ⅱ卷-39）（2）玉米价格的下降，影响了一些玉米种植户的收入。

政府和种植户可采取哪些应对措施？（五）依问题与知识的紧密度划分1．知识紧密型2．知识松散型（2015年Ⅰ卷-38）结合材料二和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，∥并说明应该如何用好财政资金。

结合材料二和所学经济知识，分析自主创新对企业发展的作用，∥假设你是企业的经营者，你该采取哪些措施来增强企业的自主创新能力？（3）请就如何增强敦煌莫高窟艺术的国际影响力另提两条建议。

二、命题热点突破【命题热点突破一】材料信息的有效获取和解读近年来，高考试题特别是非选择题，几乎全部都是材料分析题。

此类试题，问题因材料而设置，答案因材料而构建，通过考查学生把基础理论知识与试题提供的具体材料相结合的思维过程，来考查学生的思维品质。

因此，研读和分析材料就成为解题过程中至关重要的一环。

例1、阅读材料，完成下列要求党的十八届五中全会提出，坚持绿色发展，着力改善生态环境，推动低碳循环发展，加大环境治理力度、筑牢生态安全屏障。

材料一：中国民主促进会中央在调研的基础上建议有关部门在国家层面制定行业发展标准，提出环保要求，引导和规范低速电动汽车有序发展，中国民主建国会中央围绕京津冀联防联治破解大气污染提出提案，建议继续推广和普及新能源汽车，新建商品房要设置配备充电电源的专用停车位，对老社区也要制定建设充电设施的改造计划。

（1）国民主党派为推动新能源汽车产业发展发挥了怎样的作用？为什么能发挥这样的作用？（12分）【答案】（1）参与国家新能源汽车发展方针政策的制定和贯彻落实；积极为新能源汽车发展战略建言献策。

（共6分）是由民主党派的性质和参政党地位决定的；由广泛的社会联系和人才优势。

（共6分）【方法技巧】要从试题材料中有效获取和解读信息，明确答题指向，就要从以下几个方面着手：1．概括中心论点。

快速阅读背景材料，把握材料的核心内容或中心议题。

有的材料内涵丰富，层次较多，对材料难以全面把握，因此，要把复杂的材料内容分解为若干层次，归纳提炼每一层次的中心，进而全面准确地理解材料的中心内涵。

2．找关键词。

根据材料的核心内容或议题，提炼材料中的关键词句。

关键词句反映了题干材料内容的特殊规定性，能帮助我们准确获取和解读材料的中心意思，使思路迅速地进入到试题中去。

如主体关键词(党、政府、企业、公民等)；知识范围关键词(经济学道理、哲学道理、唯物论、辩证法等)；内容关键词(措施是、制度是等)；形容词关键词(根本、主要等)；动词关键词(表明、说明、体现)以及能够体现教材知识点的关键词，如重点、关键、首位等与主要矛盾的联系；主体、主流、性质与主要矛盾的主要方面的联系等我们就一定要注意。

3．准确判断出有效信息。

判断有效信息的标准主要是看信息是否符合设问要求，不同的题型，不同的设问要求，其指向性是不同的，使用材料的角度也是不同的，因此，提取信息的角度、侧重点也是不同的。

一般情况下，原因类：提取与原因、结果相关的信息。

即材料中与‚存在的问题、事物本身属性或规律的客观要求、作用或影响‛相关的信息。

意义、影响类：提取与结果有关的信息，或与该事物(事件)有联系的方面的信息。

措施类：提取的信息应与采用了什么方法、手段，或是存在什么方面的问题有关。

认识分析类，因为涉及是什么，为什么，怎样做，因此，在提取信息时，应依题目的侧重点去提取相关信息，如果侧重为什么，则与原因类相同，如果侧重怎样做，则与措施类相同。

4．对有效信息进行解读。

明确哪些是有效信息后，必须把所获得的有效信息解读为理论，也就是寻找材料信息与教材知识的连接点。

审材料时要注意以下三点。

(1)读材料时既要把握材料中的显性信息，又要把握材料中的隐性信息。

(2)回归教材，试题虽然千变万化，但都离不开用教材的内容来解答。

读题时，必须判明答题时要用到教材中的哪部分内容，这样就缩小了思考的范围。

(3)根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识，做到有的放矢，不可眉毛胡子一把抓。

【变式探究】中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。