初中地理学业考试大纲

初中地理学业考试大纲

（一）地球与地图

1．用证据说明地球是个球体；用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

2．用事实分别说明地球的自转、公转及其产生的地理现象。

3．在地球仪上区分经线与纬线、经度与纬度，记住重要的经纬线。

4．能用经纬网确定任意地点的位置。

5．知道地图的三要素，能运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。

6．识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等，判读坡的陡缓；在地形图上识别五种主要的地形类型。

（二）世界地理

1．记住全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。

2．运用地图描述七大洲、四大洋的地理分布和概况。

3．举例说明地球表面海陆处在不断运动和变化之中，知道板块构造学说的基本观点。理解世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

4．认识区域

（1）认识大洲（以亚洲为例）：

①能运用地图说明某大洲的纬度位置、海陆位置。

②学会运用地图和资料归纳出某大洲的地形、气候、河流等特点及其相互关系。

③学会运用资料描述某一大洲内部的经济发展水平差异及存在的人口、发展等问题。

（2）认识地区（以中东地区、撒哈拉以南的非洲为例）

①在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图归纳该地区地理位置的特点。

②学会运用地图和有关资料描述某地区的地形、河流特点，分析地形、气候、河流对当地人们生产和生活的影响。

③运用地图和资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，

说明其分布、生产、出口等情况。

④运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。

（3）认识国家（以美国、日本、巴西为例）

①运用地图指出某一国家的地理位置、领土组成、首都和主要城市。

②知道三个国家在自然、经济、文化等方面的基本情况。

③能根据地图和资料，归纳某国在自然、经济、文化等方面的主要特色，分析该国因地制宜发展经济的实例。

④举例说明某一国家在开发利用自然资源和环境保护方面的经验、教训。

（三）中国地理

1．运用地图描述我国的地理位置（海陆位置和纬度位置）。

2．记住我国的领土面积、主要邻国、濒临的海洋及主要岛屿。

3．记住我国34个省级行政区的名称、简称、行政中心，并能在中国政区图上找出省级行政区的位置。

4．记住我国的人口国策、民族数量、人口最多的少数民族，运用地图和有关数据说明我国人口增长趋势，描述我国人口、民族的分布特点。

5．运用中国地形图和资料，概括我国地形、地势的主要特征。

6．运用地图和资料，概括我国气候的主要特征及影响我国气候的主要因素。

7．在地图上能找出长江、黄河，分析其主要水文特征以及对社会经济发展的重要影响。

8．运用地图找出四大地理区域的位置、范围，并说明秦岭—淮河一线的地理意义。

9．结合地图和资料分析北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理区域的地形、气候等自然环境的特点，比较它们的自然地理环境差异。

10．用事例说明四大地理区域的自然地理环境对生产、生活的影响。

11．认识区域（以黄土高原、珠江三角洲为例）：

①学会运用地图和资料，说明黄土高原的范围、地形和能源基地等地理特点，并能分析黄土高原水土流失严重的原因、危害和治理措施。

②学会利用地图和资料，说明珠江三角洲的地理位置及其优越性，理解该地区经济发展的特点。

③根据材料分析、对比区域的地理差异，说明区际联系对区域经济发展的意义。

12．认识省级行政区（以北京、香港、澳门、台湾省为例）：

①运用资料，概括北京的自然环境特点、历史文化传统和城市职能，举例说明其城市建设成就。

②在地图上能找出香港、澳门的地理位置，说明其经济发展的特点及与祖国内地之间的密切联系。

③学会描述台湾省的位置和范围，运用图表分析台湾的自然地理环境和经济发展特色，说明台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。

（四）乡土地理

乡土地理帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力，树立可持续发展的观念，增强爱国、爱家乡的情感。

①知道上海的地理位置及主要的自然地理特点。

②举例分析上海的自然条件、自然资源与社会、经济、环境等方面的关系；

③根据资料，说明上海的主要自然灾害及防灾、减灾举措与存在的问题；

④运用材料分析家乡在开发、利用和保护自然资源方面的情况；

⑤举例说出家乡改革开放以来在社会、经济、文化、教育、生活等方面所发生的重大变化，了解家乡的发展规划。