二年级语文下册《蚕姑娘》教案
《蚕姑娘》教学教案
《蚕姑娘》优秀教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和理解“蚕姑娘”等词语。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学生能够了解蚕的生长过程和蚕丝的制作过程。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对蚕的兴趣。
（2）运用多媒体展示蚕的生长过程，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）教育学生珍惜劳动成果，懂得劳动的艰辛。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）蚕的生长过程和蚕丝的制作过程的掌握。
2. 教学难点：（1）生字词的认读与理解。
（2）课文细节的理解。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等直观手段，创设情境，激发学生兴趣。
2. 启发式教学法：引导学生思考、讨论，提高学生的参与度和积极性。
3. 小组合作学习：培养学生合作学习的能力，提高学生的交流与表达能力。
四、教学准备：1. 教学课件：图片、视频等。
2. 教学素材：课文原文、相关阅读材料。
3. 教学用具：黑板、粉笔、投影仪等。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示蚕的图片，引导学生关注蚕的外形特点。
（2）简要介绍蚕的生长过程和蚕丝的制作过程，激发学生兴趣。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（3）学生分享学习心得，互相交流。
3. 生字词学习：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生理解字词含义。
4. 课文细节探讨：（1）引导学生关注课文中的细节描述，如蚕的生长变化、蚕丝的制作过程等。
（2）学生分组讨论，分享讨论成果。
5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
（3）拓展阅读：推荐相关阅读材料，引导学生进一步了解蚕的生长过程和蚕丝的制作过程。
苏教版二年级下册语文课文《蚕姑娘》教案
《蚕姑娘》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文《蚕姑娘》，理解课文内容及生字新词。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、角色扮演和实践活动，学生能够理解蚕的生长变化过程及其与人类生活的关系。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然现象的好奇心，激发探索科学的兴趣，以及对动人民的尊敬和感恩。
二、教学准备课文《蚕姑娘》的PPT或图片蚕生长过程的图片或视频蚕茧、丝绸制品等实物或图片角色扮演的道具（如头饰、服装等）蚕的生命周期模型或卡片观察记录表三、教学课时1课时四、教学过程（一）导入新课1. 激发兴趣：展示蚕茧和丝绸制品，提问学生：“你们知道这些美丽的丝绸是如何制成的吗？”2. 提问引导：通过提问激发学生的好奇心，引出课文主题。
（二）新课呈现1. 课文朗读：教师示范朗读课文，注意语音语调和情感表达，让学生感受课文的韵律美。
2. 课文介绍：简单介绍蚕的基本知识，为学生理解课文内容做铺垫。
（三）学习课文1. 朗读指导：指导学生正确朗读课文，注意生字的发音和句子的停顿。
2. 字词解析：解释课文中的生僻字和新词，如“蚕”、“茧”等。
3. 内容理解：引导学生理解课文内容，讨论蚕的生长变化过程。
（四）深入探究1. 观察讨论：展示蚕生长过程的图片或视频，让学生观察并描述蚕的变化。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，每组选择蚕生长过程中的一个阶段，用表演的形式展现。
例如：第一组扮演蚕卵，展示孵化过程。
第二组扮演幼虫，模拟吃桑叶和成长。
第三组扮演蛹，表现蛹的静止状态。
第四组扮演成虫，展示产卵和生命周期的结束。
3. 实践活动：让学生用蚕的生命周期模型或卡片，按照正确的顺序排列，加深对蚕生命周期的理解。
（五）拓展延伸1. 科学探索：讨论蚕与人类生活的联系，如丝绸的制作和用途。
展示丝绸制品，让学生触摸感受。
2. 艺术创作：让学生用画笔描绘蚕的生长过程，或者制作与蚕相关的手工艺品，如用纸制作蚕茧模型。
3. 情感体验：分享劳动人民养蚕的故事，让学生体会劳动的辛苦和收获的喜悦。
二年级下语文教案 蚕姑娘
二年级下语文教案蚕姑娘教学目标：1. 学习生字词，并能正确书写。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生的观察能力和想象力，引导学生体验蚕的生长变化过程。
4. 培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感。
教学重点：1. 学习生字词，正确书写。
2. 流利地朗读课文，理解课文内容。
教学难点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 理解课文中的比喻和拟人手法。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关蚕的生长图片或视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察黑板上的蚕图片，引起学生对蚕的兴趣。
2. 学生分享他们对蚕的了解。
二、学习课文（15分钟）1. 教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
2. 学生自读课文，注意生字词的读音。
3. 教师讲解生字词，让学生正确书写。
三、理解课文（10分钟）1. 教师提问，引导学生思考课文中的比喻和拟人手法。
2. 学生讨论，分享他们的理解。
四、观察与想象（5分钟）1. 教师展示蚕的生长图片或视频，引导学生观察蚕的生长变化过程。
2. 学生发挥想象力，描述蚕的生长过程。
五、小结与作业（5分钟）2. 布置作业：让学生回家后观察一种植物或动物的生长过程，并写下来。
教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了生字词和课文内容。
教师还应关注学生的学习兴趣和参与程度，调整教学方法，以提高教学效果。
六、课堂活动：角色扮演1. 学生分组，每组选择课文中的一个角色进行扮演。
2. 学生准备角色扮演，包括台词和动作。
3. 学生进行角色扮演，其他学生观看并给予评价。
七、写作练习：蚕的故事1. 教师提出一个与蚕相关的故事情节，例如蚕宝宝变成蚕蛾的过程。
2. 学生根据教师提供的情节，编写一个关于蚕的故事。
3. 学生分享自己的故事，并互相评价。
八、蚕的生命周期科普1. 教师介绍蚕的生命周期，包括受精、孵化、幼虫期、蛹期和成虫期。
2. 学生观看蚕的生命周期图片或视频，了解蚕的成长过程。
二年级下语文教案 蚕姑娘
二年级下语文教案蚕姑娘一、教学目标：1. 知识与技能：（1）认识生字词，并能正确书写。
（2）理解课文内容，了解蚕的生长过程。
（3）能够流利地朗读课文。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生观察蚕的生长变化。
（2）分角色扮演，进行情景对话，提高口语表达能力。
（3）以小组合作的形式，完成蚕的生长过程手抄报。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
二、教学重点：1. 生字词的学习与书写。
2. 课文内容的理解与朗读。
三、教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 课文朗读的流畅性与感情表达。
四、教学准备：1. 教学课件、图片。
2. 生字词卡片。
3. 课文朗读录音。
4. 蚕的生长过程手抄报材料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文朗读录音，引导学生跟读。
（2）出示蚕的图片，引导学生观察蚕的生长变化。
2. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读。
（2）学生分组进行生字词接龙游戏。
3. 学习课文：（1）教师引导学生默读课文，理解课文内容。
（2）学生分角色扮演，进行情景对话。
4. 蚕的生长过程手抄报：（1）教师出示手抄报材料，引导学生分组讨论。
（2）学生动手制作蚕的生长过程手抄报。
5. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结课文内容，巩固知识点。
（2）学生分享蚕的生长过程手抄报，了解蚕的成长故事。
6. 布置作业：（1）抄写生字词。
（2）家庭作业：观察身边的动植物，记录它们的变化。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 生字词掌握评价：通过课后生字词抄写和默写，检验学生对生字词的掌握情况。
3. 课文理解评价：通过课后提问和小组讨论，了解学生对课文内容的理解程度。
4. 手抄报制作评价：评价学生手抄报的制作质量，包括内容完整性、美观程度等。
七、教学反思：课后教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂纪律、教学方法是否得当等，以便改进今后的教学。
小学《蚕姑娘》语文教案
小学《蚕姑娘》语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能了解《蚕姑娘》的故事情节和主要角色。
学习生字词，并能正确书写和朗读。
培养学生的阅读理解和表达能力。
1.2 过程与方法通过小组讨论和角色扮演，提高学生的合作和表演能力。
学会通过观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生的同情心和关爱动物的意识。
学会欣赏自然界的美好和生命的可贵。
第二章：教学内容2.1 教材分析《蚕姑娘》是一篇描写蚕的生长过程和变化的故事，通过生动的语言和细腻的描绘，引导学生了解蚕的生命周期。
故事中涉及到的生字词和语法点，如“渐渐”、“变成”等，需要学生掌握。
2.2 教学重难点重点：学习生字词，并能正确书写和朗读。
难点：理解故事情节，描述蚕的生长变化过程。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解故事情节和生字词，引导学生理解和记忆。
3.2 互动式教学法教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对故事的理解和感受。
3.3 情境教学法教师创设情境，让学生通过角色扮演，亲身体验故事中的角色和情节。
第四章：教学步骤4.1 导入新课教师通过图片或实物展示，引起学生对蚕的兴趣，导入新课。
4.2 讲授故事情节教师生动讲述《蚕姑娘》的故事情节，引导学生关注故事中的细节。
4.3 学习生字词教师引导学生朗读故事，并学习生字词，讲解字词的含义和用法。
4.4 小组讨论教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对故事的理解和感受。
第五章：作业布置5.1 书写作业学生根据课堂学习，回家后书写《蚕姑娘》的故事情节，巩固所学知识。
5.2 亲子作业家长协助孩子，通过观察家里的蚕宝宝，记录蚕的生长变化过程，培养孩子的观察力和表达能力。
第六章：教学评估6.1 课堂问答教师通过提问的方式，检查学生对故事情节和生字词的掌握情况。
学生回答问题，展示自己的理解和记忆。
6.2 小组表演教师组织学生进行小组表演，让学生通过角色扮演，展示对故事的理解和感受。
学生参与表演，提高表达和合作能力。
二年级语文《蚕姑娘》教案
二年级语文《蚕姑娘》教案一、教学目标三个层次的教学目标：知识与技能层面：1.能够理解《蚕姑娘》的故事情节、人物形象、思想表达；2.能够准确朗读、认读课文中的生字词；情感态度层面：1.培养学生感受文学形象的兴趣和习惯；2.理解小动物的重要性，促进学生保护小动物的意识；学科能力层面：1.能够运用归纳、推理等思维方式加深对故事情节、人物形象等的理解；2.能够举一反三，在生活中寻找拓展故事结论的例子；二、教学内容1.朗读课文。
2.教学文中重点词汇和表达，帮助学生更好地理解故事情节和意义。
3.分析故事情节，描绘故事情感。
4.延伸故事中的思想，讨论小动物对人类的重要和需要保护它们的意义。
5.通过学生自主举例，拓展故事中的意义，帮助学生更全面了解故事内涵。
三、教学过程1.讲故事 1.1 介绍《蚕姑娘》的故事题材和主要围绕的轴心。
1.2 课文朗读 1.3 提出几个需要注意的问题，帮助学生更好地理解和捕捉故事情感。
2.梳理故事功用，扩展意义 2.1 引导学生回顾故事情节和人物形象，探讨故事中的情感和道理。
2.2 用红白相间的图表整理故事情节和人物形象，促进记忆和扩展思维。
2.3 与学生互动，帮助他们自主找出故事情节和人物形象的扩展例子。
3.自我点评 3.1 让学生自己评价自己的阅读和口语表达，然后总结他们的成果并给予必要的鼓励。
四、教学评估对于教学的内容，可以考虑以下几个评估方面：1.理解《蚕姑娘》的故事情节、人物形象、思想表达。
2.读、写、说《蚕姑娘》中的重点词汇和表达。
3.能否全面地理解文学作品的意义和内涵。
4.在生活中寻找拓展故事中的例子，拓展故事的思想意义。
以上的教学评估方法可以是测试，或者课中的教师观察和学生自我评估。
要确保学生真正理解故事内涵，并在自己的生活中落实故事的教育意义。
五、教学建议1.教学中尽量让学生参与交流，避免单调、枯燥的课堂。
2.鼓励学生讨论和分享故事，积极参与到课堂教学活动中。
苏教版二年级下册语文《蚕姑娘》教案
苏教版二年级下册语文《蚕姑娘》教案《蚕姑娘》教案(一)教学要求：1.学会10个生字(读准音、认清形、记住意、写美观)，4个只识字;2.读通课文，了解蚕生长的自然常识;3.熟读课文，背诵课文，体会蚕生长的不容易，以及它对人类的贡献，所谓“春蚕到死丝方尽”。
教学用具：生字卡片、课外资料教学课时：2课时教学过程：第一课时一.谈话导人，解读课题认识“蚕”(出示图片)二.初读课文，读准字音1.自由认读生字词;2.指名读，指导正音;3.齐读生字词(词语分类)，齐读古诗。
蚕姑娘又黑又小换上蚕卵又黄又瘦旧衣裳蚕叶又白又嫩漂亮蚕床又白又胖蚕茧盖新房蛾姑娘4.分段读课文三.解读课文，读通课文1.自读课文，理清条理——“蚕卵、蚕、蚕茧、蛾”怎样排序?2.引读全文：蚕卵——1自然段蚕——2-5自然段蚕茧——6自然段蛾——7自然段3.读通全文——认清蚕各个生长时期的身体特点(贴词语游戏词语：又黑又小又黄又瘦又白又嫩又白又胖)4.齐读全文第二课时四.认读生字，齐读全文，巩固复习五.游戏表演——“蚕的一生”六.指导朗读——了解蚕的每次蜕变都不容易，最后却把自己奉献给了人类七.引导背诵八.学习生字1.认读生字，巩固字音2.自学生字，主动记字3.老师重点指导：桑、盖的书写4.学生临描，老师巡视《蚕姑娘》教案(二)教学目标：1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。
2、会本课的13个生字，理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思。
3、会仿照例句用“渐渐”写话。
4、能通过整理排列错乱的句子，了解蚕的生长过程。
教学重点：学会本课字词，会仿照例句写话，能整理排列错乱的句子。
难点：让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。
教具准备：课件、生字卡片。
教学时间：3课时第一课时教学目标：1、学会本课13个生字，理解理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。
2、步理解课文。
理清层次，了解茧生长的整个过程。
《蚕姑娘》教学设计
《蚕姑娘》教学设计一、教材分析本课是苏教版小学语文二年级下册第四单元中的一篇课文，课文主要讲述了蚕从出生到生长的过程，以及各个生长阶段的外形变化和特点，是对生命现象的科学描写。
它把蚕生长的变化用故事的形式，生动活泼地介绍给小朋友们，让人感到十分有趣。
二、教学目标1.让学生了解蚕的生长过程及各个阶段的特点，从而激发学生观察、研究昆虫的兴趣。
2.掌握本课的生字词，理解课文内容，能正确流利有感情地朗读课文。
3.在阅读中感受大自然的神奇，产生探究的愿望。
三、教学重难点重点：了解蚕从出生到生长的过程，以及各个阶段的外形变化和特点。
难点：能正确流利有感情地朗读课文，并在阅读中感受大自然的神奇，产生探究的愿望。
四、教具准备1.多媒体课件（含图片、录像等）2.有关蚕的知识介绍。
五、教学过程一、导入新课1.老师给大家带来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？（出示一个蚕茧）2.它的名字叫蚕，在我们的家乡把它叫做蚕姑娘。
这节课我们就来学习《蚕姑娘》（板书课题）3.看到这个课题你们想知道什么呢？二、初读课文，学习生字词1.请同学们打开课本，翻到60页自己读读这篇课文，如果遇到不认识的字或词语请用笔把它标记出来，可以借助拼音朋友或者请教老师和同学。
（学生自由朗读课文）2.我们来一起解决刚才大家标记的字词。
（出示词语卡片）谁来领读？（学生开火车读词语卡片）3.在字词中有没有发现难理解的词语呢？谁来说一说？（学生提出难理解的词语，老师引导学生共同解决）4.让我们把这些词语放到课文中再读一读课文，看看同学们能不能做到正确流利地朗读课文。
（学生自由练读课文）5.请同学们在四人小组里互相读一读课文，如果发现有读的不好的地方请互相纠正。
（四人小组互相读课文）6.请一个小组的同学来读一读课文。
（抽一个小组的同学读课文）其他同学边听边想：蚕姑娘发生了哪些变化？三、学习课文了解蚕姑娘的生长过程及特点1.通过观察我们知道蚕姑娘发生了哪些变化？请同学们打开课本翻到60页在第二段中找出有关的句子把它画下来。
二年级语文下蚕姑娘教学设计教案5篇
二年级语文下蚕姑娘教学设计教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的浙教版二年级语文下蚕姑娘教学设计教案，希望对大家有所帮助。
二年级语文下蚕姑娘教学设计教案1[教学要求]1.学会本课的生字，理解词语，掌握多音字“发”(伯)的读音。
2.能正确、流利、有感情地朗作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的《蚕姑娘》教案，希望对大家有所帮助。
读课文，背诵课文。
3.初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。
[教学准备]挂图、生字卡片。
[教学时间]三课时。
第一课时一、导人新课，结合学习生字词“蚕”、“姑娘”，揭示课题1.出示蚕的挂图，引出课题生字教认。
问：这是什么?(板书：蚕)出示“蚕”的字卡，学生看拼音读“cdn”。
注意“蚕”字是平舌音、前鼻音。
分析字形：“蚕”字是上下结构，上部是“天”，下部是“虫”。
书空记字。
问：谁知道“蚕”是什么，有什么作用?(蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎)对，人们把“蚕”看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。
(板书：姑娘，补全课题) 出示“姑娘”词卡，学生看拼音读“guniang”。
提示注意：“娘”是鼻音，不能读成帕ng。
分析字形：“姑娘”两个宇都是左右结构，左部相同，都是“女字旁”;右部不同：“姑”字右部是“古”，“娘”字右部是“良”。
分别书空记字。
2.这节课我们开始学习《蚕姑娘》这篇课文。
齐读课题：蚕姑娘。
二、初读指导1.给每个自然段写上序号后默读课文，画出不理解的词语。
2.学习生字词。
(1)会读田字格里外的生字以及多音字“发”。
特别注意区分、读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音节。
(2)查字典，并联系上下文，理解下列词语的意思：桑叶，蚕卵，蚕床，蚕山，吐丝，茧子，盖新房，蛾，从此(3)读顺课文。
《蚕姑娘》教案通用
《蚕姑娘》教案通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第二册第六单元《蚕姑娘》一课。
详细内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，重点句子分析，蚕的生长过程介绍，以及相关的文化背景。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，能够流利朗读课文。
2. 分析课文中的重点句子，提高学生的语言表达能力。
3. 了解蚕的生长过程，培养学生对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：对课文内容的深入理解和蚕生长过程的理解。
教学重点：生字词的学习，重点句子的分析，以及对蚕生长过程的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT，蚕的生长过程图片，教学视频。
学生准备：课本，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚕的生长过程图片，引导学生关注蚕的生长变化，激发学习兴趣。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，了解蚕姑娘的故事，同时学习生字词。
3. 例题讲解：分析课文中的重点句子，引导学生理解和模仿。
4. 随堂练习：针对生字词和重点句子进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 蚕生长过程介绍：观看教学视频，让学生了解蚕的生长过程，培养自然科学兴趣。
六、板书设计1. 课文蚕姑娘2. 生字词：养、渐渐、吐丝、结茧、化蝶3. 重点句子：蚕姑娘一天天长大，终于变成了美丽的蝴蝶。
4. 蚕生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，描述蚕的生长过程。
答案：蚕的生长过程包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
幼虫期是蚕的生长最快时期，此时蚕需要不断进食，身体逐渐变大。
蛹期是蚕的变态阶段，此时蚕停止进食，开始吐丝结茧。
蚕化为成虫，破茧而出，成为美丽的蝴蝶。
2. 作业题目：用自己的话复述课文故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入蚕的生长过程，激发了学生的学习兴趣。
在课文阅读和生字词学习方面，学生表现良好。
但在分析重点句子和蚕生长过程方面，部分学生还存在一定难度。
今后教学中，应注重培养学生的理解能力和自然科学素养。
二年级下语文教案 蚕姑娘
二年级下语文教案蚕姑娘一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《蚕姑娘》。
（2）理解诗歌的内容，了解蚕的生长过程。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对蚕的生长过程的兴趣。
（2）运用多媒体展示蚕的生长过程，帮助学生更好地理解诗歌内容。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）培养学生珍惜粮食、节约资源的意识。
二、教学重点1. 正确朗读和背诵诗歌《蚕姑娘》。
2. 理解诗歌内容，了解蚕的生长过程。
三、教学难点1. 诗歌中一些生僻字词的认读和理解。
2. 蚕的生长过程的掌握。
四、教学准备1. 教学课件：诗歌《蚕姑娘》的图片和多媒体展示。
2. 教学材料：诗歌《蚕姑娘》的文本。
3. 教学工具：黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示蚕的图片，引导学生观察蚕的外形特点。
（2）邀请学生分享他们对蚕的了解。
2. 学习诗歌（1）教师带领学生朗读诗歌《蚕姑娘》。
（2）学生自读诗歌，注意生字的认读。
（3）教师讲解诗歌中的一些生僻字词的意思。
3. 理解诗歌内容（1）教师运用多媒体展示蚕的生长过程，帮助学生更好地理解诗歌内容。
（2）学生分享他们对诗歌内容的理解。
4. 朗读与背诵（1）学生分组朗读诗歌。
（2）教师引导学生背诵诗歌。
5. 小结与作业（2）布置作业：让学生回家后向家长分享诗歌《蚕姑娘》，并观察家里的蚕的生长过程。
六、教学拓展1. 小组讨论：邀请学生分组讨论蚕对人类生活的贡献，以及我们应该如何保护蚕和生态环境。
2. 展示成果：每组选代表进行汇报，分享他们的讨论成果。
七、课堂小测1. 教师设计一些关于诗歌内容和蚕的生长过程的问题，进行课堂小测。
2. 学生回答问题，教师给予评价和反馈。
八、教学反思1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，帮助他们巩固所学知识。
2. 学生分享他们对本节课的学习感受和收获。
九、家庭作业1. 让学生回家后向家长分享课堂上的讨论成果。
小学二年级语文《蚕姑娘》阅读教案
小学二年级语文《蚕姑娘》阅读教案本教案是为小学二年级语文课程编制的。
主要阅读内容是《蚕姑娘》这篇寓言故事，并根据内容设计相关的课堂教学。
本教案旨在让学生了解寓言故事的特点、培养学生的阅读能力和理解能力，同时提高学生生活中的道德观和人生观。
一、教学目标1.了解寓言故事的特点和作用，了解生活中的蚕丝养殖；2.通过阅读了解蚕丝养殖的过程，培养学生的观察、探究能力；3.通过阅读理解故事内容，培养学生的阅读理解能力，通过分析寓意，培养学生的人生观和道德观；4.培养学生在课堂上进行口头表达的能力，提高学生的团队合作能力。
二、教学重点和难点本教案的教学重点是：1.让学生能够正确理解和判断寓言故事的寓意；2.帮助学生通过阅读故事理解蚕丝养殖，培养学生的观察、探究能力；3.培养学生在课堂上进行口头表达的能力，提高学生的团队合作能力。
教学难点是：1.让学生理解并正确分析寓言故事的寓意；2.帮助学生理解蚕丝养殖的过程；3.培养学生在课堂上进行口头表达的能力。
三、教学内容一、寓言故事的特点和作用1.寓言故事是一种用寓言手法叙述的小说。
寓言小说往往带有一定的哲理和道理。
2.寓言故事一般都是幽默搞笑的，但寓意深刻。
3.寓言故事主要起到启示人们认识自然和社会，观察和分析生活中的各种现象以及提高自己的素质。
二、阅读故事阅读《蚕姑娘》寓言故事，学生需要注意以下几点：1.故事情节的连贯性和自然性。
2.文中同一词汇的使用，如“蚕丝”“蚕茧”等。
3.故事作者所传递的深层信息，要把握住作品背后的寓意。
4.文本结构中的时间序列和逻辑关系。
5.通过理解故事中的生活现象，学生可以进一步了解蚕茧的产生过程，了解蚕丝养殖的实际操作过程等。
三、对故事进行分析让学生对故事进行分析，帮助学生理解蚕姑娘带给我们的启示和教育。
1.故事中的主要人物和角色：蚕姑娘农夫尼姑2.故事中所涉及的生活现象和场景：蚕丝养殖生死循环道德观念四、课堂活动设计1.朗读故事：让学生就读全文，并重点介绍和解释每个词汇和短语的含义。
《蚕姑娘》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，供全班参考。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蚕的生长过程、生字词的掌握以及课文结构的分析。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对蚕的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中关注和探索自然界的奥秘。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蚕生长相关的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将观察蚕的生长视频或实物模型，了解蚕的每个生长阶段。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和对蚕生长过程的观察记录。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“蚕的生长过程及其对环境的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
《蚕姑娘》教案
一、教学内容
本节课选自小学二年级语文教材《蚕姑娘》章节。教学内容主要包括：1.学习生字词，如“蚕”、“姑娘”等；2.阅读理解文章，了解蚕的生长过程；3.学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等；4.分析课文结构，掌握文章总分总的写作特点；5.培养学生对自然科学的兴趣，了解我国蚕桑文化。通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握生字词，提高阅读理解能力，培养文学素养，增强对自然界的好奇心与探索精神。
4.文化理解与传承：了解蚕桑文化，认识我国传统文化的独特魅力，增强民族自豪感，传承和弘扬优秀传统文化。
5.科学精神与探究：通过对蚕的生长过程的学习，培养学生对自然科学的探究兴趣，提高观察和思考能力，激发科学精神。三、教难点与重点1.教学重点
二年级下语文教案 蚕姑娘
二年级下语文教案蚕姑娘一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“渐渐地”“偷偷地”造句。
2. 过程与方法：（1）通过看图和朗读，了解蚕的生长过程。
（2）通过讨论，了解昆虫的发育特点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
（2）教育学生珍惜生命，懂得生命的可贵。
二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课的生字，会用“渐渐地”“偷偷地”造句。
三、教学难点：1. 理解课文内容，体会作者对蚕的喜爱之情。
2. 珍惜生命，懂得生命的可贵。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
3. 相关图片或视频资料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察课件或黑板上的蚕图片，询问学生对蚕的了解。
（2）学生分享了解到的蚕的知识，教师总结。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字的读音。
（2）教师讲解生字，学生跟读。
（3）学生齐读课文，注意语气和情感。
3. 理解课文：（1）教师引导学生分段朗读课文，让学生说说蚕的生长过程。
（2）学生分享自己的看法，教师总结。
4. 拓展讨论：（1）引导学生谈谈对昆虫发育特点的了解。
（2）学生分享自己的观点，教师总结。
5. 情感教育：（1）引导学生谈谈对生命的看法。
（2）学生分享自己的感悟，教师总结。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调珍惜生命的重要性。
7. 布置作业：（1）熟读课文，巩固生字。
（2）用“渐渐地”“偷偷地”造句。
六、教学反思：1. 回顾教学过程，总结成功的教学方法和需要改进的地方。
2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的朗读能力。
3. 探讨如何引导学生深入了解课文内容，提高学生的理解能力。
七、课堂评价：1. 对学生的学习态度、参与程度、表达能力进行评价。
2. 学生自评、互评，教师点评，共同提高。
八、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字。
二年级下语文教案 蚕姑娘
二年级下语文教案蚕姑娘教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，流利地朗读课文。
2. 过程与方法：通过图片和视频，学生能够了解蚕的生长过程，培养观察和思考的能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够理解课文内容，体会蚕姑娘的成长历程，培养尊重生命、热爱生活的态度。
教学重点：1. 生字词的学习和理解。
2. 对课文内容的理解和思考。
教学难点：1. 生字词的认读和运用。
2. 对课文细节的理解和把握。
教学准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 课文课件或纸质课文。
3. 生字词卡片。
4. 相关蚕的图片和视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察蚕的图片，引发学生对蚕的好奇心。
2. 播放蚕的生长过程视频，让学生对蚕的生长过程有初步的了解。
二、学习课文（15分钟）1. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2. 教师讲解生字词，让学生正确认读和理解。
3. 学生齐读课文，感受课文的节奏和韵律。
三、理解课文（10分钟）1. 教师引导学生思考：蚕姑娘是怎样成长的？她遇到了哪些困难？2. 学生分享自己的思考和感悟，教师进行点评和引导。
四、拓展活动（5分钟）1. 学生分组讨论：你还知道哪些关于蚕的知识？2. 各组汇报讨论结果，教师进行点评和补充。
五、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调生字词的学习和课文的理解。
2. 布置作业：让学生回家后和家长一起查找关于蚕的资料，了解蚕的更多知识。
教学反思：本节课通过图片和视频的展示，引起了学生对蚕的好奇心，激发了学生的学习兴趣。
在学习课文的过程中，教师及时讲解生字词，帮助学生正确认读和理解。
在理解课文环节，教师引导学生思考和分享，培养了学生的观察和思考能力。
拓展活动让学生分组讨论，提高了学生的合作意识。
通过本节课的学习，学生对蚕的生长过程有了初步的了解，也培养了尊重生命、热爱生活的态度。
六、课文解析（10分钟）1. 教师带领学生深入理解课文内容，分析蚕姑娘在不同阶段的特点和变化。
《蚕姑娘》教案精选
《蚕姑娘》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文二年级下册第五组第14课《蚕姑娘》。
教材通过生动的语言文字，描述了蚕姑娘的生长变化过程，让学生了解蚕的生长特点及其对人类生活的贡献。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、小组合作等方式，培养学生的观察能力、口语表达能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读与理解，课文朗读与默读。
难点：理解课文中所描绘的蚕的生长变化过程，体会作者对生命的关爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、生字词卡片、蚕的生长图片。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景导入（5分钟）利用PPT展示蚕的生长图片，引导学生观察并发表自己的看法，从而引出本课课题《蚕姑娘》。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。
3. 生字词学习（10分钟）教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词，并根据课文语境理解生字词的含义。
4. 课文讲解（10分钟）教师引导学生通过小组合作、讨论的方式，分析课文中蚕的生长变化过程，并理解作者对生命的关爱。
5. 朗读练习（5分钟）学生分角色朗读课文，注意语气、表情，体会课文所表达的情感。
6. 随堂练习（5分钟）教师出示练习题，学生独立完成，检测学生对课文内容的理解。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：蚕姑娘生长变化关爱生命七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 熟读课文，并复述蚕的生长变化过程。
3. 以“我眼中的蚕姑娘”为主题，进行绘画创作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的课堂活动，让学生了解了蚕的生长变化过程，培养了学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高了学生的学习积极性。
小学二年级语文下册《蚕姑娘》教案、教学设计
针对小学二年级的学生，他们在语文学习方面已经具备了一定的字词认读、朗读和简单句子的理解能力。在此基础上，学生对本节课《蚕姑娘》的学习有以下特点：
1.学生年龄较小，对大自然的事物充满好奇，对蚕的生长变化过程有浓厚的兴趣，这为教学提供了良好的情感基础。
2.学生在认知发展上，逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，对本课蚕的生长变化过程的理解需要借助具体形象的教学手段。
小学二年级语文下册《蚕姑娘》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本节课的学习，学生能够掌握《蚕姑娘》这篇课文的基本内容，理解课文中蚕的生长变化过程，认识并学会本课生字词，如“蚕”、“姑娘”、“叶子”等，理解课文中一些基本句子的结构和用法。
2.技能方面：培养学生对课文的阅读理解能力，通过观察、思考和讨论，提高学生对事物变化的观察能力和分析能力。培养学生准确、流利、有感情地朗读课文的能力，激发学生的想象力和表达能力。
教学难点：理解蚕的生长变化过程，将其与生活实际相结合，培养学生的观察力和思考能力。
2.重点是学生对课文内容的理解和字词的掌握，难点在于如何引导学生观察、思ห้องสมุดไป่ตู้蚕的生长变化过程，提升他们的认知能力和语言表达能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用图片、实物和动画等多媒体教学手段，为学生创设一个生动、形象的学习情境，激发学生对蚕的生长变化过程的好奇心和探究欲望。
3.写作练习：
以“我眼中的蚕姑娘”为主题，让学生写一篇短文，描述蚕的生长变化过程，以及他们对蚕的情感态度。通过写作，培养学生的观察力和表达能力。
4.创意绘画：
让学生根据《蚕姑娘》课文内容，创作一幅蚕的生长变化过程的绘画作品。鼓励学生发挥想象，将所学知识以艺术的形式展现出来。
小学二年级语文《蚕姑娘》教案
小学二年级语文《蚕姑娘》教案小学二年级语文《蚕姑娘》教案模板一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课3个生字。
理解课文中的词语“蚕山、蚕床”等由生字组成的词语。
3、通过朗读课文，初步了解蚕的生长过程，激发学生对春蚕的喜爱之情，激发学生的观察兴趣，培养学生初步的观察能力。
教学重、难点：1、识字、写字。
2、通过朗读使学生了解春蚕的一生的生长过程。
3、正确朗读背诵，有感情朗读。
教学过程：一、复习导入昨天的课，我们初步学习了蚕姑娘一课，同学们交流了通过各种方法了解到的蚕的知识，初读了课文，学习了生字，还了解到蚕姑娘一共要经历四个阶段的变化：卵——蚕——茧——蛾。
今天我们就一起来研究蚕结茧前的生长变化过程。
二、学文1、师：蚕姑娘一共变了几次(1)指导学习第一次变化(第2自然段)(出示“蚕生长过程的学习表格”)蚕眠的次数原来的模样成长的过程醒后的模样第一次又瘦又小吃睡脱醒变黄姑娘第二次第三次第四次(2)师：我们先来看看她的第一次变化吧!请大家轻声读第二自然段，想想第二自然段有几句话(3)师：读书，就要好好地读，读通，读懂，有耐心地读，再请大家读第二自然段，这一次用默读的方法，并动动手，把第二自然段中写蚕姑娘变化的动作词圈起来。
生：动作词有：睡、变、醒、吃、脱(4)师：你能用“先……接着……然后……的句式把这几个动作词按顺序连起来说一说吗(小黑板出示)——先同桌互说再指名说。
生：蚕姑娘先吃了几天蚕叶，接着就睡在蚕床上，不吃也不动，然后脱下黑衣裳，醒了，最后变成黄姑娘。
(5)师：睡前的蚕姑娘是什么样子的呢生：是又黑又小的。
(6)师：同学们读得很仔细，书上插图中的小同学和你们一样也在仔细地观察蚕姑娘的变化，看看，他们是怎样观察的生：有一个男同学拿着本子作记录。
生：女同学把桑叶翻开看看。
(7)师：是的，边观察边作记录是一种很好的观察方法，他们也发现了蚕姑娘吃了桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动了，如果你就是图中的小同学，发现这样的现像，你的心情会怎样呢生A：我会很着急。
二年级语文《蚕姑娘》教学设计及评析
04
学生活动设计
分组讨论：交流阅读心得，提高口语表达能力
01
分组
将学生分成若干小组，每组4-5人，确保每个学生都能充分参与讨论。
02 03
讨论主题
围绕课文《蚕姑娘》的内容，提出与主题相关的问题，如“蚕姑娘的生 长过程是怎样的？”、“蚕姑娘对人类有哪些贡献？”等，引导学生展 开讨论。
交流与分享
鼓励学生在小组内积极发言，分享自己的阅读心得和看法，同时倾听他 人的观点，提高学生的口语表达能力和倾听能力。
情感态度与价值观
激发学生对自然和科学的兴趣，培养他们的观察力和想象 力；引导学生体会劳动的艰辛和收获的快乐，培养他们的 劳动意识和珍惜劳动成果的良好品德。
02
教学内容与方法
课文解读与重点难点
课文解读
《蚕姑娘》是一篇富有童趣的科普性童话故事，以蚕的生长过程为线索，介绍了蚕从卵、 幼虫、蛹到成虫的生长变化过程。课文通过生动有趣的语言和形象的插图，激发学生对自 然和科学的兴趣。
分析自身优缺点及改进措施
专业素养较高
对语文学科知识掌握较为扎实， 能够为学生提供准确的知识讲解 。
认真负责
对待教学工作认真负责，能够积 极备课、认真批改作业。
分析自身优缺点及改进措施
教学经验不足
由于缺乏足够的教学经验，有时难以应对课堂上的突发情况 。
教学方法单一
在教学方法上缺乏创新，需要尝试更多样化的教学方法。
在准备《蚕姑娘》这一课时，对部分教学内容的 理解不够深入，导致在课堂上有时难以回答学生 的提问。
教学方法不够多样化
在教学过程中，主要采用了讲授法，没有充分利 用小组讨论、角色扮演等多样化的教学方法，导 致课堂氛围较为沉闷。
对学生个体差异关注不够
小学语文《蚕姑娘》优秀教案优秀教案
小学语文《蚕姑娘》优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1会认“蚕、姑娘”等10个生字，会写“蚕、蛋”等9个生字。
1.2能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.3了解蚕的生长过程，体会作者对蚕姑娘的喜爱之情。
2.过程与方法：2.1通过观察图片，激发学生对蚕的兴趣。
2.2运用多种阅读形式，帮助学生理解课文内容。
2.3学会合作学习，交流分享对课文的感悟。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱自然、关爱生命的情感。
3.2培养学生尊敬劳动、珍惜劳动成果的品质。
二、教学重点、难点1.教学重点：1.1认识生字词，正确书写生字。
1.2理解课文内容，体会作者情感。
2.教学难点：2.1了解蚕的生长过程，把握课文细节。
2.2体会作者对蚕姑娘的喜爱之情。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示蚕宝宝的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？2.学习生字词2.1教师出示生字词卡片，让学生自主拼读，组内交流。
2.2学生汇报交流成果，教师点评并指导。
2.3学生再次拼读生字词，巩固记忆。
3.初读课文3.1学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
3.2教师指导学生有感情地朗读课文，体会作者情感。
4.精讲课文4.1教师引导学生分段落朗读课文，理解课文内容。
4.2教师针对课文中的重点词语和句子进行讲解，帮助学生理解课文。
4.3学生交流对课文的理解，教师点评并指导。
5.深入感悟5.1教师引导学生关注课文中的细节，了解蚕的生长过程。
5.2学生分享对课文的感悟，教师点评并指导。
6.课堂小结6.2学生分享学习心得，教师点评并鼓励。
7.作业布置7.1抄写生字词，巩固记忆。
7.2家长签字确认，加强家校合作。
四、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生充分参与课堂，激发了学生的学习兴趣。
在生字词学习中，注重学生的自主学习和合作交流，提高了学生的识字能力。
在课文学习中，注重培养学生的朗读技巧和情感体验，帮助学生深入理解课文。
在课堂小结环节，引导学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
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二年级语文下册《蚕姑娘》教案
导读：一、谈话导入
今天我们继续学习第2课《蚕姑娘》。
(画面显示：2蚕姑娘)我们一起来了解一下宝宝的生长过程。
二、学习课文
第一节
1.(画面显示：蚕卵图)大家看，这是什么?
2.(画面显示：蚕姑娘从蚕卵里钻出来的图)蚕姑娘就是从蚕卵里钻出来的。
那么什么时候蚕姑娘从蚕卵里钻出来呢?打开书，指读第一节，讨论。
师插：蚕卵里孵化出蚕宝宝，需要一定的温度。
3.齐读。
第二节
1.刚钻出来的蚕姑娘是什么样子的呢?大家想不想看一下?(画面显示：又黑又小的蚕图)说说你所看到的蚕姑娘的样子。
(黑、小) 课文第二节用了一个词语，是什么?(画面显示第二节，根据讨论，点击“又黑又小”变红)一下这个词语。
2.又黑又小的蚕姑娘是怎样逐渐生长的呢?请大家在第二节中找出写蚕姑娘动作的词，把它圈出来。
讨论，板书：吃、睡、脱
师：这里讲蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳，科学上叫作“蚕眠”(板书，读一下这个词)。
蚕眠一次
就蜕一次皮，就长大一些。
(黄色点击：吃、睡、脱)
练读句1。
蚕眠后有什么变化?(根据讨论，黄色点击“变”，红色点击“黄”) 练读句2。
(喜爱、喜悦)
3.指读第二节、评价、再指读、齐读。
4.练背[显示填空：()的蚕姑娘，吃了()，就睡在()，()，脱下()。
醒了，醒了，变成()。
]
自背、指背、齐背。
第三~五节
1.过渡：第一次蚕眠，黑姑娘变成了黄姑娘。
(画面显示：又黄又瘦的蚕图)黄姑娘又是怎样生长变化的呢?蚕的一生到底要眠几次呢?轻读三~五节。
这三节在句式结构上与第二节基本相同，但有个别的词、句改变了，请把改变的地方划出来，多读读。
2.交流：
(1)蚕姑娘一生要眠几次?(四次)[板书]
(2)它的外行、颜色有什么变化呢?我们来看：刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是又黑又小的?第一次蚕眠后，变得又黄又瘦?第二次眠后，变得又白又嫩?第三次眠后，变得又白又胖?第四次蚕眠后呢?书上并没有“又白又亮”这个词，你是怎么知道的?(边问边显示图与词)
3.下面我们来细看每一小节。
(画面显示：第三节)(“又黄又瘦”、“又”、“黄”、“白”变色)练读。
第二次蚕眠后，黄姑娘变成了白姑娘。
(画面显示：又白又嫩的蚕图)
(画面显示：第四节)(与第二节不同之处变色)练读。
我们来看一下发胖的蚕姑娘。
(画面显示：又白又胖的蚕图)
(画面显示：第五节)(与第二节不同之处变色)练读。
看一下发亮的蚕图。
(画面显示：又白又亮的蚕图)
4.练背第三~五节。
5.小节：(画面显示：四次蚕眠的变化过程图)蚕的一声要经过四眠，吃吃睡睡，逐长大。
由最初的又黑又小→又黄又瘦→又白又嫩→又白又胖→又白又亮，发生着许多有趣的变化。
第六~七节
1.蚕姑娘四眠以后，又是怎样生长变化的呢?自读第六~七节。
有什么不懂的地方打上“?”，如果你读懂了，想考考大家什么问题，也可作个记号。
2.交流
(1)(画面显示：第六节)有什么不懂的地方吗?
两个要点：“蚕山”。
师：有的把稻草截成一段段，用格子绞在一起，做成一条柴龙。
有的用纸板做成格子状。
(显示相关图) “要盖新的房”。
师：“要盖新的房”指什么?(板书：结茧)
(2)蚕姑娘怎样结茧的?(板书：吐丝)(画面显示：茧图)你们看，漂亮吗?蚕宝宝用一根细细的丝要做成这么大的茧子，对它来说是一项很巨大的工程，需要它付出艰辛的劳动，是很不容易的。
练读第六
节的句2→练读第六节。
(3)(画面显示：第七节)有什么不懂的地方吗?
(点击“一声也不响”)它在干什么呢?(显示：蛹图)它变成了蛹。
练读句1。
(4)过了好几天，茧子开了窗。
变了，变了，变成蛾姑娘。
(画面显示：蛾图)这是多神奇啊!练读句2、3。
(5)蚕吐丝结茧后，变成了蛹，又变成了蛾(板书：吐丝结茧、蛾)。
练读第七节。
三、总结：
1.师小结：到这里为止，我们了解了蚕的整个生长过程。
(画面显示：整个生长过程图)指生上台看着图介绍。
2.学了课文，不知道大家现在有什么感受?
3.师：大千世界，有着许多可爱的昆虫，它们各自有着神奇有趣的生长过程。
只要我们多注意观察、研究它们，我们就能揭开它们生长的秘密，得到很多的知识，也得到无穷的乐趣。
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