儿歌：幼儿园教师常用律动小儿歌
幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
小班儿歌教案《花儿朵朵开》适用于小班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称，认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”，快来看看幼儿园花儿朵朵开教案吧。
教学目标:1、认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”。
2、愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称。
3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4、随歌曲旋律唱出来。
教学准备：（认知准备）知道现在的季节是春天(材料准备) PPT、《我是一朵小花》音乐教学过程：一、春天到了·说说现在是什么季节？·你喜欢春季吗？为什么？·春天里，你会看到些什么？·小结：春天是个温暖的季节，也是个花儿开放的季节。
二、什么花儿开了·观察PPT，说说这是什么地方？为什么？·你喜欢花吗？它开在花园里的什么地方？（引导幼儿用正确的方位词表达）·…看到的这朵花是怎么样的？（说说颜色、大小）三、我是一朵小花·幼儿扮演花朵，跟着音乐律动小百科：花卉的种类极多，范围广泛，不但包括有花的植物，还有苔藓和蕨类植物。
其栽培应用方式也多种多样。
幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案
幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解香蕉的外形特征，知道香蕉的生长过程。
2. 技能目标：通过模仿、演唱、律动等形式，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的团队合作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱儿歌《小香蕉》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：指导幼儿正确把握歌曲的节奏和音高，学会用轻快的语气演唱。
三、教学准备1. 教具准备：香蕉图片、多媒体课件、音乐播放设备、小道具（如香蕉模具、舞蹈手杖等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动；适当的装饰，营造欢乐的氛围。
四、教学过程1. 导入部分（5分钟）1.1 教师出示香蕉图片，引导幼儿观察香蕉的外形特征，激发幼儿的兴趣。
1.2 简要介绍香蕉的生长过程，让幼儿了解香蕉的来源。
1.3 播放儿歌《小香蕉》片段，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 教学部分（10分钟）2.1 教师带领幼儿学习儿歌《小香蕉》，讲解歌曲的节奏和音高。
2.2 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏错误。
2.3 教师示范动作，引导幼儿用肢体语言表现歌曲内容。
2.4 幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演，教师点评并指导。
3. 实践部分（5分钟）3.1 幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，为儿歌《小香蕉》伴奏。
3.2 幼儿演唱歌曲，教师指挥乐器，共同完成表演。
3.3 教师邀请部分幼儿上台，进行单独表演或小组合作表演。
4. 总结部分（5分钟）4.1 教师带领幼儿回顾歌曲《小香蕉》，强调歌曲的节奏和音高。
4.2 幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
4.3 教师给予鼓励和评价，总结课堂教学。
五、教学反思1. 教师在课堂教学中是否有效地完成了教学目标？2. 幼儿在课堂学习中是否掌握了歌曲的节奏和音高？3. 教学过程中是否注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会？4. 课堂氛围是否欢乐和谐，有利于幼儿的成长和发展？5. 针对本次课堂教学，教师应如何调整教学方法和策略？六、教学评价1. 认知评价：通过歌曲《小香蕉》的学习，幼儿是否能够正确描述香蕉的外形特征和生长过程？2. 技能评价：幼儿是否能够熟练地演唱儿歌《小香蕉》，并准确地把握歌曲的节奏和音高？3. 情感评价：幼儿在课堂活动中是否表现出对音乐的兴趣，以及与同伴合作、分享的积极态度？七、教学拓展1. 组织幼儿参观香蕉园，亲身体验香蕉的生长过程，加深对香蕉的认识。
幼儿园小班儿歌教案《大苹果》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班儿歌教案《大苹果》(四篇)
目录
幼儿园小班儿歌教案《大苹果》一
幼儿园小班儿歌教案《老师像妈妈》含反思二幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》三
幼儿园小班儿歌教案：星瓢虫四
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幼儿园小班儿歌教案《大苹果》一
小班儿歌教案《大苹果》适用于小班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿养成爱卫生的好习惯，鼓励幼儿大胆朗诵，准确发音,如“是”“先”“脏”“手”等，快来看看幼儿园小班儿歌《大苹果》教案吧。
活动目标:
1. 鼓励幼儿大胆朗诵，准确发音,如“是”“先”“脏”“手”等。
2. 培养幼儿养成爱卫生的好习惯。
3. 培养幼儿自我服务能力.
4. 欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5. 通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动过程：
1、出示苹果，教师提问：苹果是什么颜色的？苹果是是什么形状的？小朋友爱不爱吃苹果啊？吃苹果之前小朋友应该做哪些事情？
2、教师朗诵儿歌《大苹果》，让幼儿仔细的听。
3、教师提问，小朋友，大苹果都说了些什么？它让你做了些什么？幼儿回答，教师纠正。
4、教师和幼儿一起朗诵儿歌，纠正儿歌中的发音，同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手，养成爱干净的好习惯。
5、教师再次和幼儿一起朗诵儿歌。
6、请个别幼儿自己朗诵儿歌，教师纠正。
7、教师小结。
2 / 2。
教资面试儿歌
4.思维缜密，逻辑清晰有层次。
评分标准参考
评分维度
具体表现
1.语言生动，语感丰富，语音随儿歌押韵有节奏变化，表现力佳；
2.讲究技巧，动作恰当，抑扬顿挫；
技能展示（30分） 3.能脱稿，儿歌展示完整，表达连贯，富有创意。
4.创编内容结构划一、短小精巧，合辙押韵、节奏明快易唱，语
1.儿歌的仿编
参照传统儿歌形式创编 改编，保持合辙押韵
《谁的耳朵》儿歌示例
谁的耳朵长，驴的耳朵长。 谁的耳朵短，马的耳朵短。
谁的耳朵遮着脸， 象的耳朵遮着脸。 谁的耳朵尖，猫的耳朵尖。 谁的耳朵圆，猴的耳朵圆。 谁的耳朵听得远，
狗的耳朵听得远
（二）儿歌的创新
替换字词仿编
情节加工后
仿编《谁的耳朵》儿歌
五、模拟演练
(3min)
（3min）
（1min）
(8min)
（5min）
二、技能get√
四、教具制作
延迟符
模拟演练
参照所撰写的教案，结合教具，融入技能，将试讲流程从头至尾演练， 进入考场前做到心中有数。
练
一
练
01
03 考场还原
THREE
考场还原
一、流畅结构化（5min） 二、完美试讲（10min） 三、自信答辩（5min）
技巧展示 分析主旨，完整表演。对小蚂蚁、齐步走等动作可以进行模仿、表演。
（2）歌曲的添加
常见儿童歌曲旋律储备：
《两只老虎》、《粉刷匠》、 《劳动最光荣》、《春天在 哪里》、《小螺号》、《世 上只有妈妈好》、《泥娃娃》 等
《摇 篮》
蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻 飘，星宝宝情节睡加着工了后； 大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻 翻，鱼宝宝睡着了； 花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻 吹，花宝宝睡着了； 妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿 轻轻唱，小宝宝睡着了。 技巧展示：运用《舒伯特摇篮曲》的 曲调，将《摇篮》儿歌填入曲中。
幼儿园儿歌《小蜗牛上山》
幼儿园儿歌《小蜗牛上山》导言幼儿园是孩子们的第二家园，儿歌则是幼儿园教育中的重要组成部分。
《小蜗牛上山》是一首优美的儿歌，以小蜗牛上山的故事为主线，旋律轻快简单、易于记忆，很适合幼儿园的孩子们学唱和表演。
本文将详细描述这首儿歌的内容、特点及相关教学方法，帮助幼儿教师更好地教授这首儿歌，丰富幼儿的音乐体验。
歌词与旋律《小蜗牛上山》是一首充满童趣的儿歌。
歌词如下：小蜗牛，小蜗牛，爬上小山坡，慢慢爬，慢慢爬，一点都不怕，爬啊爬，爬啊爬，终于上山顶。
整首歌的旋律简单明快，优美易唱，旋律跳跃的部分表达了小蜗牛爬山的过程，很容易引起孩子们的兴趣与好奇。
这首儿歌既能增加孩子们的音乐感知能力，又能让他们在歌唱中培养律动感。
内容分析这首儿歌的内容是关于小蜗牛爬山的故事。
整首歌通过描述小蜗牛爬山的动作，展示了小蜗牛勇敢、坚持不懈的精神，并以此激励孩子们在面对困难时要坚持不懈，克服困难。
歌词一共分为三句，每句歌词都表达了小蜗牛在不断爬行中的状态。
第一句“小蜗牛，小蜗牛，爬上小山坡”，描述了小蜗牛进行爬山的行动，让孩子们能够形象地想象蜗牛缓慢但坚定的爬行。
第二句“慢慢爬，慢慢爬，一点都不怕”，强调了小蜗牛在面对困难时的勇敢。
慢慢爬的动作给出了过程的细节，一点都不怕则表达了勇敢面对困难的态度。
通过这句歌词，孩子们能够明白勇敢面对困难的重要性，并且在儿歌中感受到积极向上的能量。
最后一句“爬啊爬，爬啊爬，终于上山顶”，揭示了小蜗牛最终的成功。
这个结尾给孩子们带来了满足感与喜悦，同时也鼓励他们要有追求目标并持之以恒的品质。
教学方法与活动设计为了更好地教授《小蜗牛上山》这首儿歌，教师可以采取以下教学方法和活动设计：1.唱歌表演：在教授儿歌的过程中，教师可以带领孩子们一起学唱这首歌。
可以先教唱整首歌的歌词，然后逐句反复练习，最后带上旋律一起唱。
为了增加趣味性，可以配合手势动作，如模仿蜗牛爬行的动作、做爬坡的动作等。
孩子们可以站成一排，手拉手一起向上爬行，模拟小蜗牛上山的场景，体验歌词中传达的精神。
幼儿园儿歌夏天教案
幼儿园儿歌夏天教案教学目的1.让幼儿在歌曲中了解夏天的特点和活动。
2.增强幼儿的歌唱能力和语言表达能力。
3.培养幼儿的集体协作精神和主动表达意愿。
教学内容教学歌曲：《小鱼儿水中游》歌曲简介《小鱼儿水中游》是一首轻快动听的小儿歌曲，通过描述小鱼游泳的场景，引领孩子们认识夏天的特点和常见活动，歌曲节奏鲜明、易于记忆，在幼儿教育中非常受欢迎。
歌曲内容小小鱼儿欢乐游游在清澈的水流中夏天来了河水温暖让我们能快快乐乐地游沙滩上玩游戏水泥地上蹦跳小鱼儿水中游夏天快快来教学方法1.教师引导幼儿一遍遍地跟唱歌曲，让孩子们了解歌曲的节奏和情感表达。
2.小组合作：教师按照团队分组，让孩子们一起敲打乐器、做些简单动作，加强协作意识。
3.自由表达：教师发现幼儿中歌唱较好的同学，给予表扬并表态让他们单独表达，鼓励孩子们主动参与创作。
教学流程第一课时活动1：感受音乐1.因材施教：教师给孩子们展示不同种类的乐器,让幼儿们了解和感受乐器声音。
2.自由领舞：选出不同季节的音乐，让同学们跟着音乐表现出自己的感受，建言一种季节的形象舞蹈。
活动2：学习歌曲1.教师给孩子们唱一遍歌曲，然后让他们对整个歌曲的主旋律进行模仿。
2.小组互动：让孩子们分小组，合作演唱歌曲，并且加上不同的乐器演奏。
第二课时活动1：学习歌曲1.教师用拍子敲打歌曲节奏，让同学们跟着模仿。
2.手语互动：教师用手语向孩子简单的手语动作教他浑身水浪的律动规律。
活动2：童话剧排练1.教师将歌曲配上小剧本，让孩子们分配好各自的角色和音乐。
2.练习表演：老师分别教授给各组不同的角色–唱歌，跳舞和整个故事情节的描写。
第三课时活动1：个人表现1.孩子们一个个拿着话筒，表达出自己的想法。
2.整合演出：让孩子们合作制作一段小的舞蹈和唱歌节目。
活动2：模拟音乐会1.以学校音乐会的形式演出，孩子们穿着西服，唱着歌曲，拿着乐器，六个人一组，表现自己的才艺。
总结通过以上的教学活动，让幼儿在欢唱中了解夏天的特性和活动，增强他们的合作能力和表达能力，这些都是教育中很重要的一部分，我们应该重视，为孩子们创造更多的学习机会。
律动儿歌小柿子教案反思
律动儿歌小柿子教案反思教案标题：律动儿歌《小柿子》教案反思引言：律动儿歌是幼儿园阶段教学中常用的教育工具之一，可以帮助幼儿学习歌曲的旋律和节奏，培养其音乐感知能力。
本篇教案反思将围绕律动儿歌《小柿子》展开，探讨该教案在实施过程中的优点和不足之处，并提供进一步指导和改进建议。
一、教案优点：1. 温故知新：教案以幼儿熟悉的歌曲《小柿子》作为教学素材，通过回顾已学内容，激发幼儿对歌曲的兴趣与关注。
2. 律动操练：通过创设相应的动作表演，引导幼儿身体的律动与歌曲旋律的结合，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 合作互动：教案设计了配合喊叫游戏，提供了合作互动的机会，促进幼儿之间的互动交流，培养合作意识和团队合作能力。
二、教案不足之处：1. 缺乏多元化的评估方法：教案中并未涵盖多种评估方法，只是以教师观察幼儿表现为主。
可以结合音乐表演或小组讨论等形式，更全面地评估幼儿的学习成果和理解程度。
2. 动作难度不够挑战：教案中提供的律动动作较为简单，对于较为擅长活动的幼儿可能稍显易于应付。
可以加入更多难度适中的挑战，以满足不同幼儿的学习需求。
3. 缺乏延伸活动与素材：教案未对学习后的延伸活动进行详细规划，可以提供一些与“小柿子”相关的绘画或手工制作等素材，以激发幼儿的创造力和对歌曲的更深理解。
三、进一步指导和改进建议：1. 多元化评估方法：教案应探索多种评估方法，如对幼儿的表演进行评估，设置小组讨论或问答等互动形式，确保更全面客观地评估幼儿的学习成果。
2. 提供不同难度的动作选择：针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的律动动作，以满足每个幼儿的需要。
3. 设计延伸活动：教案应提供一些与歌曲主题相关的绘画、手工制作或角色扮演等延伸活动，以促进幼儿的情感与创造力的发展。
结论：通过对律动儿歌《小柿子》教案的反思和改进建议，可以进一步提高教案的教学效果和互动性。
多元化的评估方法、挑战性的动作设计以及丰富多样的延伸活动将更好地促进幼儿的学习兴趣和全面发展。
幼儿园小班音乐律动教案《点点豆豆》
幼儿园小班音乐律动教案《点点豆豆》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言儿歌《小动物吃什么》含微课视频PPT课件教案反思
幼儿园小班语言儿歌《小动物吃什么》含微课视频PPT课件教案反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师资格证儿歌、故事题目
儿歌表演和教学组织：春天走来了
谁的耳朵
我给牙刷洗个澡
我有一双小小手
握握手
小鱼游
小朋友爱清洁
老师早
谁会爬
片片飞来像蝴蝶
故事活动：
爱开玩笑的纳纳
爱上厕所的小鸽子
猜猜我有多爱你
彩色的鸭子
胆小先生
光说不做的狐狸
国王生病了
快乐的苹果树
母鸡咯咯哒的心事
三只小猪上幼儿园
谁跟小羚羊去避暑
谁最有用
逃家小兔
小公鸡和小鸭子
小马过河
小熊请客
小猫钓鱼
涂果酱的小房子
漂亮的代价
小乌龟的冬眠梦
动物职业介绍所
小花籽找快乐。
小手拍拍小班教案【12篇】
小手拍拍小班教案【12篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班儿歌教案《小小蛋儿把门开》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班儿歌教案《小小蛋儿把门开》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班儿歌教案《小小蛋儿把门开》含反思适用于小班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿尝试用简单的动作表演歌曲，理解歌词内容，能初步欢快的学唱歌曲，感受歌曲中欢快的基调，体验亲子表演的喜悦，快来看看幼儿园小小蛋儿把门开教案吧。
活动目标：1.理解歌词内容，能初步欢快的学唱歌曲。
2.尝试用简单的动作表演歌曲。
3.感受歌曲中欢快的基调，体验亲子表演的喜悦。
4.随歌曲旋律唱出来。
5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：制作蛋壳一个，小鸡一只，鸡妈妈图片一张、围裙一条。
活动重点：幼儿能基本掌握音乐旋律，并大声的歌唱。
活动难点：幼儿能大胆地到前面来表演唱。
活动过程：1.教师扮演鸡妈妈出场，与幼儿打招呼！师“小朋友们好！瞧，金老师变成谁了？”“那我们用歌声打声招呼吧！”师：“小朋友们好！” 幼：“鸡妈妈你好”2.师出示自制鸡蛋，师：“鸡妈妈会生蛋，瞧这就是鸡妈妈生的蛋！”提问：“鸡蛋是什么形状的？”3.边表演边理解歌词。
①师：“鸡蛋里会住着谁呢？我们敲开门看看好吗？”师请个别幼儿敲一敲，师：“谁来帮忙敲一敲？”幼儿集体再来一遍“我们一起来敲一敲吧，这次一定能把它敲开了。
”师幼一起：“小小蛋儿把门开”师小结：鸡妈妈会生蛋，而小鸡是从蛋里孵出来的。
哎呀！鸡宝宝又把门给关上了，我们一起再帮鸡妈妈来敲一敲吧，让小鸡走出来！③师“我们来看看小鸡长得什么样啊？”师：对，摸上去又舒服又柔软，我们可以用一个好听的词“毛茸茸“来形容。
师：“小鸡还长什么样啊？”引出歌词“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“师：“你们喜欢小鸡，他们高兴的唱起来了！”唱出歌词：“叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来”4.幼儿跟鸡妈妈朗诵歌词一遍师：小朋友，跟着鸡妈妈一起来念一念吧！（边做动作边念歌词）三、运用视频，图谱演唱歌曲1. 师清唱歌曲，幼儿欣赏师“刚才我们念的儿歌，还可以唱起来呢！仔细听！”师：“你最喜欢唱那一句？”幼儿说一句师出示图谱逐句唱，“让我们一起来唱一唱吧！”2．幼儿看视频欣赏歌曲，纠错谱图师：“我们刚才排的顺序对吗？让我们先来看看大屏幕！师“谁愿意上来重新给图片拍拍队！”3.幼儿集体看着图谱演唱歌曲（教师直接加入动作）师：“我们一起看着图谱来唱一唱吧!“鸡妈妈要听听哪只鸡宝宝唱得最好听。
《颠倒歌》幼儿园大班语言教案（精选6篇）
《颠倒歌》幼儿园大班语言教案（精选6篇）《颠倒歌》幼儿园大班语言教案（精选6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的《颠倒歌》幼儿园大班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《颠倒歌》幼儿园大班语言教案1一、活动目标：（一）学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
（二）创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。
（三）与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。
二、活动准备：（一）知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
（二）物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
三、活动过程：（一）倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。
教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感受？”（二）学唱歌曲1、跟音乐练说唱你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！2、听音乐轻声哼唱。
“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”3、鼓励生生互动表演唱小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”（三）鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。
1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。
“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？2、个别幼儿展示创编的歌词“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”3、引导幼儿四人合作，创编歌曲“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4人为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。
儿歌歌词 100首 带目录
幼儿园儿歌歌词大全目录1《花仙子之歌》2《哪咤传奇》3《两个小娃娃打电话》4《山猫和吉米》5《大头儿子小头爸爸》6《小羊儿》7《妈妈的吻》8《小松树》9《小白船》10《ABC》英文字母歌11《一闪一闪亮晶晶》12《拔萝卜》13《春天在哪里》14《我是一个粉刷匠》15《采蘑菇的小姑娘》16《卖报歌》17《两只老虎》18《葫芦娃》19《歌声与微笑》20《七色光》21《舒克与贝塔》22《我爱北京天安门》23《小螺号》24《蓝精灵》25《黑猫警长》26《海尔兄弟》27《我是好宝宝》28《可爱的小猕猴》29《我爱洗澡》30《小毛驴》31《让我们荡起双桨》32《阿童木之歌》33《数鸭子》34《一只哈巴狗》35《娃哈哈》36《蜗牛与黄鹂鸟》37《小糊涂神》38《小红帽》39《喜洋洋与灰太狼》40《小燕子》41《种太阳》42《爱我你就抱抱我》43《上学歌》44《我在马路边捡到一分钱》45《祝你生日快乐》46《捉泥鳅》47《小星星》48《每当老师走过我的窗前》49《我爱我的幼儿园》50《兰花草》51《小小少年》52《寻胡隐君》53《国旗国旗真美丽》54《新年好呀》55《小兔子乖乖》56《说句悄悄话》57《郊游》58《幸福拍手歌》59《健康歌》60《洋娃娃与小熊跳舞》61《找朋友》62《我上幼儿园》63《我们大家做的好》64《我的朋友在哪》65《拍拍手碰碰脚》66《让爱传出去》67《拍皮球》68《我是小班的小朋友》69《幼儿园像我家》70《我真的很不错》71 《鲜花开》72《小鸟小鸟》73《小红花》74《我家几口》75《谁会这样》76《我叫轻轻》77《小弟弟早早起》78《好孩子要诚实》79《小蜜蜂》80《我是一粒米》81 《劳动最光荣》82《小小螺丝帽》83《读书郎》84《老师您好》85《各国儿童心连心》86《红星歌》87 《亲亲我》88《李小多分果果》89《小老鼠》90《好阿姨》91《拉拉勾》92《好妈妈》93《我有一双万能的手》94《泥娃娃》95《丢手绢》96《小鼓响咚咚》97《快乐的节日》98《牧童》99《校园的早晨》100《卓玛》幼儿园儿歌歌词大全1《花仙子之歌》lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu能给人们带来幸福的花儿啊。
【幼儿教育】幼儿园小班优质教案音乐活动 歌曲《小狗乖乖》
音乐活动歌曲《小狗乖乖》音乐活动——歌曲《小狗乖乖》一．设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。
本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。
而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。
但据我观察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。
作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创造性发展阶段。
二．活动目的：1．在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。
2．体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。
3．让幼儿初步学习创编歌曲。
三．活动准备：1．小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2．幼儿会按节奏朗诵歌词四．活动过程：1．幼儿以律动《小狗》入场。
2．练声《大公鸡》要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍师说出班上小朋友的名字，幼儿回答。
3．复习歌曲与律动：（1）歌曲《不再麻烦妈妈》（2）歌表演《洗手帕》4．幼儿学习歌曲《小狗乖乖》（1）幼儿复<BR><P></P>习儿歌《小狗乖乖》要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。
（2）师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。
（3）师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟悉曲调。
（4）幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱。
（5）幼儿歌表演《小狗乖乖》5．幼儿学习创编歌曲（1）师出示各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。
（2）师示范，幼儿学习创编。
6．幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。
幼儿园说课稿万能模板题目：(小、中、大)班(领域)活动《活动名称》开头可以这样说：尊敬的各位老师大家好，我是今天的()号考生，今天我说课的题目是()，我将从以下九个方面进行我的说课：一、说教材选择《纲要》或《指南》中的一句话，下面是我自己用的，可以根据实际情况选择自己觉得好用的语言活动：教师要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品使之感受语言的丰富和优秀，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
幼儿园点名儿歌
幼儿园点名儿歌幼儿园点名儿歌是一种常用的教育儿童的方式，在帮助幼儿记住自己的名字的同时，还能通过唱歌的方式培养孩子们的合作能力、集中注意力以及培养他们的音乐感。
幼儿园点名儿歌通常采用简单明快的旋律和容易记忆的歌词，既能激发孩子们的学习兴趣，也有助于他们的身体协调和认知发展。
下面是一些常见的幼儿园点名儿歌的介绍：1.《点名歌》点名歌是幼儿园点名儿歌中最常见的一种。
它的歌词通常是根据孩子们的名字来变化的，比如“小明，小明，快来前面”、“小红，小红，你在哪里”等。
这种歌曲非常简单易学，旋律通常会配合手部动作，孩子们可以在点名的时候跟着歌词和动作一起完成，以此增加孩子的参与感。
2.《点名歌2》点名歌2是一种变化的点名儿歌，其歌词也会根据孩子的名字来变化，但与点名歌相比，点名歌2在旋律上更加多样化。
这首歌的歌词可以使用不同的字母、数字、形状和动物等代替孩子的名字，例如“A，B，C，D，快快站到我这边”或“一，二，三，四，小猫跳过来”。
这种变化的点名歌在培养孩子们的音乐感、记忆力和创造力方面具有一定的作用。
3.《点名律动歌》点名律动歌是一种结合了音乐和舞蹈的点名儿歌。
它的歌词通常是固定的，但音乐和舞蹈的节奏会随着歌词的变化而改变。
例如，“一二三，一二三，小孩们都齐整”或“来来来，去去去，快快加入我们”。
孩子们可以根据音乐节奏和舞蹈动作来完成点名，增加了孩子们的运动和协调能力。
4.《点名小游戏歌》点名小游戏歌是一种通过游戏形式来进行点名的儿歌。
歌曲的歌词通常会描述一个小游戏的情境，比如“大家一起游戏，我们玩踢毽子猜名字，一脚踢开，你快点名字”。
在点名的过程中，孩子们要根据歌词和游戏规则来回答，通过参与游戏来进行点名，既提高了孩子的兴趣，也可以培养他们的合作能力和思维能力。
以上是一些常见的幼儿园点名儿歌的介绍。
这些儿歌通常以简单明快的旋律和容易记忆的歌词为特点，通过歌曲的方式培养孩子们的合作能力、集中注意力以及培养他们的音乐感。
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儿歌：幼儿园教师常用律动小儿歌幼儿园常用小律动
1、《保护小手》
爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见（摇头），爸爸，妈妈都来看，宝宝的小手又出现。
2、《小小手》
拍拍小手点点头，拍拍小手掐掐腰，我把小手举起来，我们大家做好了。
.《请你像我这样做》
请你像我这样做，我就像你这样做
3、《拇指歌》
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟。
二食指是妈妈，妈妈洗衣服，唰唰唰。
三中指是哥哥，哥哥拍皮球，啪啪啪。
无名指是姐姐，姐姐爱跳舞，啦啦啦。
小小指头就是我，我来敲小鼓。
咚咚咚。
4、《伸手》
一一二二伸伸手，三三四四点点头，五五六六弯弯腰，七七八八扭一扭，九九零零踏踏脚，拍腿拍手又动口。
嗒嗒嗒。
5、《数字歌》
一二三，爬上山。
四五六，翻筋斗。
七八九，拍皮球。
伸出两只手，十个手指头。
6、《手指操》
一根手指头呀，一根手指头呀，变变变，变成毛毛虫。
两根手指头呀，两根手指头呀，变变变，变成小白兔。
三根手指头呀，三根手指头呀，变变变，变成小花猫。
四根手指头呀，四根手指头呀，变变变，变成螃蟹爬。
五根手指头呀，五根手指头呀，变变变，变成大老虎。
六根手指头呀，六根手指头呀，变变变，变成小黄牛。
七根手指头呀，七根手指头呀，变变变，变成小老鼠。
八根手指头呀，八根手指头呀，变变变，变成小手枪。
九根手指头呀，九根手指头呀，变变变，变成小钩子。
十根手指头呀，十根手指头呀，变变变，变成小剪刀。
幼儿教师必读
1..一二三坐坐好，三二一请安静。
2..我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。
3.小嘴巴-----不说话
4.请把小手放背后--------我把小手放背后
5.请坐好-----我坐好
幼儿排队时用：
小小手——摆摆动；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一……
水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)
一首拍手儿歌：
抓住,放开,小手拍一拍. 抓住,放开,小脑袋拍一拍. 抓住,放开,小脸蛋拍一拍.
抓住,放开,小小肩膀拍一拍. 抓住,放开,大西瓜拍一拍. 抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍.
抓住,放开,藏到后面不出来.
1、2拍拍手， 3、4点点头，5、6伸伸手， 7、8不讲话， 9、10快坐好。
师：1 2 3 幼儿：我做端.
师：4 5 7 幼儿：我休息. ( 孩子们说完趴桌子上休息了)
师：7 8 9 幼儿：我闭口.
谁安静，我安静。
谁听话，我听话。
眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了）
拍手儿歌：
师：请你跟我这样做（拍手）幼：我就跟你这样做（拍手）
师：请你跟我这样做（跺脚）幼：我就跟你这样做（跺脚）
教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性
幼儿喜欢做的手指儿歌
手指儿歌：
1.。