教育学必背口诀
教育学——记忆口诀汇总
教育学——记忆口诀汇总1、口诀：夸大特普通【知识点】夸美纽斯，大教学论，赫尔巴特，普通教育学2、口诀：木（姆）有掌握，纳来结构，高度赞发展，挖（瓦）根找范例【知识点】布鲁姆掌握学习，布鲁纳结构教学，赞科夫发展教学论，瓦根舍因范例教学模式3、口诀：“壬”颁布，“癸”实施【知识点】中国近代第一个颁布的学制：壬寅学制，第一个颁布实施的学制：癸卯学制4、口诀：自学参道，大小个特【知识点】（1）道尔顿(地名)制：以自学为主、独立完成作业（2）特朗普(人名)制：大班教学，小班研究，个别教学5、口诀：柯南：科尔伯格的两难实验皮偶：皮亚杰的对偶故事法【知识点】科尔伯格道德两难实验（海因茨偷药的故事），皮亚杰的对偶故事实验6.内发论：内蒙四耳佛（内服威力大，格外爱做梦）【知识点】内发论，孟子，高尔顿、霍尔、威尔逊、格赛尔，弗洛伊德外铄论：外出寻找落花生【知识点】外铄论代表人物：荀子、洛克和华生7、教学过程的基本规律：口诀：双边教育，间接发展【知识点】教师主导作用与学生主体作用相统一（双边）掌握知识与形成思想品德相统一（教育）直接经验与间接经验相结合（间接）掌握知识与发展智力相统一（发展）8、教学原则口诀：冯巩找阴凉，寻思理直发【知识点】巩固性、因材施教、量力性、循序渐进、科学性与思想性相统一、理论联系实际、直观性、启发性9、教学方法动嘴——口诀：讲坛论读书（讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法）用眼——口诀：演参与（演示法、参观法）动手——口诀：两次实战练习（实验法、实习法、练习法）用脑：探究情感陶冶：欣赏教学、情境教学10、德育原则口诀：陶行知正面疏导一连的学生：积极守纪律，才有尊严。
【知识点】知行统一正面引导与纪律约束疏导导向性教育的一致性与连贯性依靠积极因素克服消极因素正面教育与纪律约束因材施教严格要求与尊重信任教育学——记忆口诀分享1、义务教育阶段教学计划的特征：【口诀】强占吉普岛（强吉普）强制性基础性普遍性2、班级授课制特点：【技巧】班课时以班为单位——班级按课教学——周课表按时授课——作息时间表3、课的类型（1）根据教学任务分：【技巧】心顾纪检（一心想着纪检委）新授课巩固课技能课检查课（2）根据教学方法分：【技巧】演习练试讲（实讲）复习课练习课实验课讲授课4、教学评价的原则:【技巧】整治客官（整、指、科、观）整体性指导性科学性客观性5、教学工作的基本环节（步骤）：【技巧】背上作业去课外考试备课上课作业的布置与修改课外辅导学业成绩的检查与评定（考试）6、一堂好课的标准【技巧】李标重法表组气（内标重法表组气）内容正确目标明确重点突出方法得当表达清晰组织严密气氛热烈7、德育过程的基本规律：【技巧】知青活动反复矛盾（知情、活动、反复、矛盾）①德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程；②德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；③德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
教育学一揽子记忆口诀
教育学一揽子记忆口诀以下是为您生成的十个适用于小学生的教育学一揽子记忆口诀：**口诀一：学习习惯要养好**一要按时把课上，不迟到来不早退。
二要专心听师讲，积极思考多动脑。
三要认真做作业，书写工整质量高。
四要主动去预习，心中有数效果妙。
五要及时来复习，温故知新记得牢。
六要多读课外书，知识积累很重要。
七要善于提问题，刨根问底解困扰。
八要合作共学习，互相帮助同提高。
九要坚持常锻炼，身体健康精神好。
十要养成好习惯，未来之路阳光照。
这个口诀用简单的语言，从按时上课、专心听讲、认真作业等十个方面，告诉小朋友们要养成良好的学习习惯，就像一步步攀登知识的山峰，只要做好每一步，就能登上顶峰看到美丽的风景。
**口诀二：写好作文有妙招**一要审题很重要，题目要求要记牢。
二要立意有新意，积极向上展风貌。
三要选材多思考，真实有趣素材好。
四要结构巧安排，层次分明有条理。
五要语言多锤炼，生动形象文采妙。
六要开头吸引人，开门见山别绕绕。
七要结尾有力量，总结升华意未了。
八要书写要工整，卷面整洁印象高。
九要修改多用心，查漏补缺更完美。
十要多读多积累，妙笔生花才情耀。
写作文就像盖房子，审题立意是打地基，选材结构是砌砖墙，语言书写是做装修。
小朋友们按照这十个步骤，用心搭建，就能盖出漂亮的作文大厦。
**口诀三：数学学习并不难**一要上课认真听，概念公式心中明。
二要作业独立做，巩固知识手要勤。
三要错题常整理，找出原因不再错。
四要思考多主动，难题也能被攻克。
五要计算细又准，粗心大意不能有。
六要画图来帮忙，形象直观思路清。
七要应用多练习，生活数学有关联。
八要小组多讨论，交流想法智慧增。
九要复习常回顾，知识系统要建成。
十要信心常保持，数学世界任我行。
数学就像一个神秘的乐园，每个概念、公式都是乐园里的宝藏。
小朋友们按照这十个方法，就能在数学乐园里快乐玩耍，找到属于自己的宝藏。
**口诀四：英语学习乐趣多**一要多听原声带，语感培养耳朵灵。
二要大胆开口说，别怕犯错声要亮。
1、教育学口诀
教育学口诀1、教育的由来口诀：一人一书一天下教育最早出现《孟子-尽心上》的“得天下英才而教之，三乐也”2、教育功能的分类口诀：教育对象社会人，教育性质正负型，教育呈现显隐性根据教育对象：个体发展功能和社会发展功能根据教育性质：正向功能和负向功能根据教育呈现方式：显性和隐性功能3、教育的社会属性口诀：永历继长相对民生永恒性、历史性、继承性、长期性、相对独立性、民族性、生产性4、古代东西方教育的共同特征口诀：街道专等刻象阶级性、道统性、专制性、等级性、刻板性、象征性5、教育的起源口诀：神喜天，本能生利息，心理仿梦露，米凯爱劳动神话起源说，代表人朱熹，观点：体现天的意志生物起源说，观点：生存本能，代表人利托尔诺、沛西能心理起源说，观点：无意识模仿，代表人孟禄劳动起源说，代表人米丁斯基、凯洛夫6、古代教育内容口诀：三四五六七三科、四学、四书五经、六艺、七艺和七技7、20世纪世界教育的特征口诀：全民多现身教育的全民化教育的民主化教育的多元化教育技术的现代化教育的终身化8、20世纪后期教育改革和发展的特点口诀：全民身心多求科技全民化民主化终身化信息化多元化全球化科学性教育技术的现代化9、近现代教育和古代教育相比呈现哪些特征口诀：生鸡多科学教育同生产劳动从分离走向结合教育的日趋普及性和多样性教育的科学化水平日益提高10、近现代教育的变化和表现口诀：公历十一国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起重视教育立法，以法治教教育的世俗化初等义务教育的普遍实施11、古代教育的特征口诀：等升内地房租强烈的阶级性和等级性教育与生产劳动相脱离教育内容形式单一身份地位的象征性教育方法是崇尚书本，要求学生死记硬背教育组织形式是个别教学12、现代教育的特点口诀：中国各位工科生终身性、国际性、革命性、未来性、公共性、科学性、生产性13、教育问题的特点口诀：散开腹肌有何难扩散性、开放性、复杂性、整合性、两难性14、教育学4个创立阶段口诀：培根首提出，夸美来实现，康德首讲授，巴特来规范培根首次提出把教育学从其他学科中独立出来夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立学科康德第一次在大学讲授教育学这门课程赫尔巴特《普通教育学》使教育学更加规范和科学化15、教育学的研究价值口诀：沟通不行就超越，就解释沟通教育理论和实践超越日常教育经验科学解释教育问题16、文化教育学的代表人物口诀：太私利狄尔泰、斯普兰、利特17、西方教育史三大里程碑口诀：儿童在理想国里受教育《爱弥儿》、《理想国》、《民主主义与教育》著作对应的人物口诀：微波炉卢梭柏拉图杜威18、现代教学理论的三大流派口诀：不赞娃布鲁纳、赞可夫、瓦根舍因19、现代教育的社会功能口诀：文科正经人文化功能、科技功能、政治功能、经济功能、人口功能20、人口对教育的制约作用口诀：数值截留人口的数量和增长是制约教育事业的规模、速度的重要因素人口的质量影响教育的质量人口的结构影响着教育的发展人口流动对教育有重要影响21、教育对人口的影响作用口诀：空树体制节流控制人口的数量提高人口的质量改善人口的结构，调整人才的构成和流动22、学校教育在人的发展中起主导作用口诀：母鸡组专教空想学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动学校教育是通过专门训练的教师进行教育的，效果更好学校教育能有效地控制、影响学生的发展23、学校教育的独特功能口诀：归家寄腌菜学校教育对个体发展做出社会性规范学校教育具有加速个体发展的特殊功能学校教育对个体发展的影响具有即时和延时价值学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能24、社会政治经济制度对教育的制约作用口诀：体内两权一目的一性质社会政治经济制度决定教育目的的性质社会政治经济制度决定教育的宗旨和目的社会政治经济制度决定教育的领导权社会政治经济制度决定受教育的权利社会政治经济制度决定教育内容和教育管理体制25、文化对教育的制约和影响口诀：融水船边幻魔文化知识制约教育的内容和水平文化传统制约教育的传统和变革文化模式制约教育环境和教育模式26、教育的经济功能口诀：唠嗑技术教育是劳动力再生产的基本途径教育是科学知识再生产的最有效形式教育是技术创新的一个重要手段27、生产力对教育的决定作用口诀：专家独方--内人解手龟速生产力发展水平制约着教育的专用设置教育相对独立于生产力的发展水平生产力发展水平制约着教育的方法生产力发展水平制约着教育的内容生产力发展水平制约着教育的结构变化生产力发展水平制约着教育的手段生产力发展水平制约着教育的规模和速度28、教育的政治功能口诀：人民思鱼教育能为政治制度培养所需人才教育可以促进政治民主教育通过传播思想，形成舆论作用一定的政治制度29、科学技术对教育的影响口诀：科技房内观数字手机科学技术、方法内容、改变观念、数量质量、手段、教育技术30、教育的科技功能口诀：研发再生体科学研究、开发利用、再生产、体制化31、文化对教育发展的制约作用口诀：文房内慕课价文化、方法、内容、目的、课程、价值定向32、教育的文化功能口诀：新城改播教育对文化有改造功能教育对文化有传承功能教育对文化有传播功能教育对文化有创新功能33、个体身心发展的规律口诀：顺阶补异还不平衡顺序性、阶段性、互补性、个别差异性、不平衡性34、影响人身心发展的因素口诀：一环教主遗传、环境、学校教育、主观能动性35、内发论代表人物口诀：内蒙四耳佛孟子、弗洛伊德、霍尔、威尔逊、高尔顿、格塞尔36、外铄论代表人物口诀：寻找落花生荀子、洛克、华生37、社会本位论口诀：恐吓柏拉涂孔德、赫尔巴特、柏拉图、涂尔干38、个人本位论口诀：啰嗦一路无人陪罗杰斯、卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛奇39、教育万能论的代表人物口诀：康德爱落花生康德、爱尔维修、洛克、华生40、教育无用论的代表人物口诀：高伯高尔顿、柏拉图41、常见的心理内化形式口诀：德力知道德内化、智力内化、知识内化42、社会实践活动三种类型口诀：勤劳参政勤工俭学、劳动、社会政治活动43、全面发展教育的构成和地位口诀：德智体美劳德育：灵魂和统率作用智育：前提和支持作用体育：重要物质基础美育：动力作用劳动技术教育：可以综合德育、智育、体育和美育的作用44、素质教育的基本内涵口诀：提素个性创两全提高国民素质为根本宗旨素质教育是面向全体学生促进学生全面发展的教育促进学生个性发展的教育以培养学生创新精神和实践能力为重点45、确立我国教育目的的依据口诀：马克思受不了社会人特定的社会政治、经济、文化背景受教育者的身心发展规律人们的教育思想理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说46、教育目的的作用口诀：鸡香选平控激励、导向、选择、评价、调控47、学习的四大支柱口诀：知事存活学会求知、学会做事、学会生存、学会共同生活（学会合作、学会共处）48、素质教育的特点口诀：主机发两全味主体性、基础性、发展性、全体性、全面性、未来性49、实施素质教育的措施口诀：力造2观2机制加大教育改革的力度营造良好的校园文化氛围转变教育观念、转变学生观保障机制、运行机制50、建立学制的依据口诀：青少年科科生了一只有特征的本地外国人青少年儿童身心发展规律科学技术发展生产力发展水平、社会政治经济制度本国学制国外学制的影响人口发展状况51、学校教育制度确立的依据口诀：社会人学制本身社会依据、人的依据、学制本身的因素52、我国现代学制口诀：人颁布、鬼实施、资本主义丑男女、长期虚美国壬寅学制：首次颁布但没有实施癸卯学制：首次实施壬子癸丑学制：首次规定男女同校，第一个具有资本主义性质的学制壬戌学制：承袭美国学制53、学制的类型口诀：双欧、单美、分苏联双轨制：欧洲为代表单轨制：美国为代表分支型学制：苏联为代表54、影响教育制度的因素（建立学制的依据）口诀：两会一心传统和外国一定社会政治经济制度的要求社会生产力和科技发展水平青少年的身心发展规律民主文化传统和外国学制的影响55、现代教育制度的发展趋势口诀：幼小要衔接，义务要提早，普职要统一，高等要多样，终身要重视加强学前教育并重视与小学教育的衔接强化普及义务教育并延长义务教育年限普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展高等教育的类型日益多样化终身教育收到普遍重视56、教育的个体个性化发展功能的主要体现口诀：二主有差价主体意识的形成和主体能力的发展个体差异的充分发展促进个体价值的实现57、个体主观能动性的三个层次口诀：省会心生理活动、社会实践活动、心理活动58、晏阳初四大教育口诀：文卫民生三大方式口诀：家校社59、孔子教育目的：学而优则仕教育功能：庶富教（社会功能），性相近、习相远（个体功能）办学方针：有教无类教育内容：六经：诗书礼乐易春秋教学方法：因材施教、知行统一、启发性教学原则（世界最早）、学思结合60、苏格拉底口诀：得治产婆教育的首要任务：培养道德教育目的：培养治国人才方法：产婆术61、柏拉图口诀：柏拉戏理想教育思想：最早提出寓学习于游戏著作：《理想国》62、亚里士多德口诀：多德论自然著作：《论灵魂》教育思想：教育遵循自然（世界第一次提出）63、昆体良著作:《论演说家的教育》（又叫《雄辩术理论》）教学过程：模仿--理论--练习64、培根口诀：培根归纳首独立地位：科学归纳法第一人贡献：首次提出“教育学”作为一门独立学科65、夸美纽斯口诀：夸的独立与大泛，班级百科观自然地位：教育学之父著作：《大教学论》，标志教育学成为独立学科，近代第一本教育学著作教学思想：泛智教育教学制度：最早系统论述班级授课制教学内容：百科全书式课程教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性的教学方法教学原则：教育遵循人的自然发展66、康德口诀：康德首讲授地位：第一次在大学讲授“教育学”这门课程67、卢梭著作《爱弥儿》教育思想：提倡自然主义教育68、洛克口诀：绅士的洛克在白板画漫画著作《教育漫话》教育思想：“白板说”“绅士教育”69、裴斯泰洛奇口诀：洛奇爱自然，心里教劳动地位：慈爱的儿童之父教育思想：教育遵循自然，最早提出“教育心理学化”的主张贡献：西方第一位把“教育与生产劳动相结合”思想付诸实践70、赫尔巴特口诀：特普教父，一原则、二基础、三中心、四阶段地位：科学教育学之父著作《普通教育学》，标志着教育学作为独立、规范的学科正式诞生教育思想：一原则：教育性原则二基础：伦理性和心理学三中心：教师中心、教材中心、课堂中心四阶段：明了、联想、系统、方法71、杜威口诀：杜威写民主，一原则、二地位、新三中心、四个即、五步法著作《民主主义与原则》一原则：从做中学二地位：实用主义的创始人、现代教育的代表人新三中心：儿童中心、经验中心、活动中心四个即（教育的本质）：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造、学校即社会五步法：困难、问题、假设、验证、结论72、斯宾塞口诀：斯宾塞预备说科学最有价值教育目的：教育预备说（教育为完满生活做准备）科学教育：科学知识最有价值73、马卡连柯口诀：马卡流诗集著作《教育诗》主要工作：对流浪儿童和少年违法者的教育改造思想：《集体主义教育》74、凯洛夫口诀：洛夫学劳动观点：提出劳动起源学说75、赞可夫口诀：高度赞发展著作《教学与发展》教学原则：高难度（决定性作用）、高速度、理论知识主导、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展76、布鲁纳口诀：哪来发现结构教学方法：发现教学法教学理论：结构主义学说77、布鲁姆口诀：木有掌握目标教学理论：掌握学习理论著作《教学目标分类学》，把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域78、瓦根舍因口诀：挖根找范例教学理论：范例教学79、苏霍姆林斯基教学理论：提出全面和谐教育理论地位：活的教育学巴班斯基口诀：爸爸最优秀教学理论：教学过程最优化理论80、一节好课的标准学生方面：口诀：参照活猪积极参与使个别学生得到照顾思维活跃使学生注意力集中教师方面：口诀：内幕主办方解疑内容准确目标明确发挥学生的主体性板书有序方法得当结构合理教学艺术81、教学观更关注人而不只是教学教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程教学过程更重于教学结果82、非指导性教学过程五阶段口诀：缺碳性急症确定帮助的情景探索问题形成见识计划和抉择整合83、教学方法选择依据口诀：1个课程2个师生3个教学教学目的和任务的要求课程性质和特点学生的年龄特征教学时间、设备、条件教师业务水平、实际经验和个性特点教学手段、教学环境84、讲授法的贯彻要求讲授内容要有科学性、系统性、思想性注意启发讲究语言艺术要组织学生听讲85、谈话法的贯彻要求口诀：准确法规做好提问准备提出的问题要明确，要能引起思维兴奋要善于启发诱导要做好归纳、小结，使学生的知识系统化，科学化86、班级授课制的特点口诀：班课时以班为单位、按课教学、按时授课87、班级授课制的优点口诀：严格培养教师，集体系统管理有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量有利于大面积培养人才能充分发挥教师的主导作用有利于发展集体教育的作用有利于进行教学管理和教学检查88、班级授课制的缺点口诀：不利留主力，不利施教学不利于学生主体性的发挥不利于培养学生的探索精神、创新精神、实践能力不能很好的适应教学内容和教学方法的多样化不利于因材施教不利于学生之间的真正交流和启发89、教学实施的环节口诀：背上作业来辅导，学业成绩差不了备课--教好课的前提上课--教学工作的中心环节课外作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查与评定90、备课的三个环节口诀：专教学生社交法钻研教材。
教育学背诵口诀
教育学背诵口诀以下是为您生成的十个适用于小学生的教育学背诵口诀：1. 《学习方法很重要》一要做好预习妙，提前了解知识料。
二要认真来听讲，紧跟老师思路跑。
三要积极多发言，勇敢表达想法好。
四要仔细做笔记，重点难点忘不了。
五要课后多复习，巩固知识记得牢。
六要独立做作业，抄袭模仿不能要。
七要经常做总结，知识系统心中绕。
八要多读课外书，开阔视野见识高。
九要多和同学聊，交流心得进步傲。
十要坚持好习惯，学习轻松成绩耀。
2. 《养成良好品德》一讲文明有礼貌，尊重他人要做到。
二讲诚信不说谎，实事求是品德高。
三讲友善多帮助，同学之间关系好。
四讲勤奋爱劳动，自己事情自己搞。
五讲节约不浪费，珍惜资源要记牢。
六讲团结不打闹，集体荣誉很重要。
七讲勇敢不胆小，面对困难挺直腰。
八讲自律能自控，遵守纪律不乱跑。
九讲孝顺懂感恩，父母长辈多关照。
十讲爱心多奉献，社会美好大家造。
3. 《安全知识要记牢》一不玩火和鞭炮，火灾危险要知晓。
二不独自去河边，溺水事故不能遭。
三不随便乱吃药，身体健康保护好。
四不跟陌生人走，防止拐卖要心操。
五不攀爬高建筑，摔下受伤不得了。
六不横穿马路跑，遵守交规安全保。
七不沉迷电子品，保护眼睛视力妙。
八不打架不争吵，文明和谐校园傲。
九不暴饮暴食哟，饮食均衡营养高。
十不忘安全常识，快乐成长没烦恼。
4. 《课堂纪律要遵守》一进教室要安静，喧哗打闹不能行。
二坐座位要端正，歪歪扭扭可不成。
三听老师讲课时，专心致志不分神。
四回答问题要积极，声音响亮让听清。
五与同学讨论时，友好交流不争论。
六做笔记要认真，工整清晰记得准。
七遇到困难不害怕，请教老师和同学。
八完成作业不拖拉，按时交上质量高。
九爱护公物讲卫生，教室整洁心情好。
十遵守纪律成习惯，优秀学生人人夸。
5. 《读书技巧轻松学》一读文章先审题，明确要求心有底。
二读快速找关键，中心思想要抓齐。
三读细节多留意，好词好句要标记。
四读带着问题想，深入理解有意义。
五读总结和归纳，主要内容能梳理。
教育与教育学知识点记忆口诀
教育与教育学知识点记忆口诀1、孟子重教，荀子重道，小斯重课，艾拉重班。
解释：最早提出教育一词为孟子;最早提出道德一词为荀子;最早将课程用于专门术语为斯宾塞;最早提出班级一词为艾拉斯莫斯。
2、永远记住历史独立解释：教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性3、教育对象社会人，教育性质正负型，教育呈现显隐性，教育功能谁都行。
解释：教育功能根据作用对象划分为个体发展功能与社会发展功能;根据作用性质划分为正向功能和负向功能;根据呈现方式分为显性功能和隐性功能。
4、本能生利息解释：生物起源学说代表人物利托尔诺和沛·西能，观点教育起源于动物的生存本能5、在心里做一个无意识的美梦解释：心理起源学说代表美国孟禄，观点：教育起源于儿童对成人的无意识的模仿6、米凯爱劳动解释：劳动起源学说代表人物米丁斯基和凯洛夫7、培根首提出，纽斯来实现，康德首开课，巴特来规范，杜威更实用解释：培根首次提出将教育学独立;夸美纽斯的《大教学论》正式将教育学独立出来;康德是首次在大学里讲授教育学专业课的人;赫尔巴特《普通教育学》标志教育学成为规范独立的学科正式诞生;杜威被称为实用主义的创始人，作品《民主主义与教育》8、木有掌握，哪来结构和发现，挖根找范例、高度赞发展、全面和谐好司机、巴班斯基最优化解释：布鲁姆——掌握学习;布鲁纳——结构主义和发现教学法;瓦根舍因——范例教学;赞可夫——发展性教学;苏霍姆林斯基——全面和谐教育;巴班斯基——教学过程最优化9、夏商西周有六艺，春秋自由私学起，战国儒墨显学胜，汉代仲舒独尊儒，隋唐六学重科举，宋代书院四五集，明朝八股文改立，清末终将废科举。
10、印度宗教为经义，埃及有僧又有吏，巴达重军重体育，雅典德智体美齐，教会三四共七艺，骑士学校重七技11、公义世法出双轨解释：近代社会教育特征：1、公立教育崛起;2、初等义务教育的普遍实施;3、教育世俗化;4、重视立法，倡导以法执教;5、出现双轨制;6、形成了较系统的近代学校教育制度12、全民多现身解释：20世纪以后教育的特点：全民化、民主化、多元化、现代化、终身化13、小苏产婆启发理，讽刺助产下定义;小柏理想哲学体，最早学习于游戏;亚里百科求真理，追求美德高目的，和谐全面发展齐，最早遵循自然理。
教育学——记忆口诀汇总
教育学——记忆口诀汇总教育学是研究教育现象和教育规律的学科，涵盖了广泛的知识体系。
在学习和掌握教育学知识的过程中，记忆口诀是一种很有效的学习方法。
下面是教育学相关知识的记忆口诀汇总：1.教育目的：育人为主，全面发展。
2.教育任务：德育、智育、体育、美育、劳动教育。
3.教育方法：因材施教，启发式教学。
4.教育模式：个别差异，群体差异。
5.教育途径：教室授课、实地考察、社会实践。
6.教育评价：主观评价、客观评价、综合评价。
7.教育原则：8.教育方法：直接教法、体验式教法、合作学习法。
杜威、佛洛伊德、马克思。
10.教育学派：人本主义、行为主义、认知主义。
11.教育言论：教育无止境，教育需要耐心，教育是光，教育启迪心灵。
12.教育理论：以人为本，全面发展，德智体美劳。
13.八育理论：智育、体育、德育、美育、劳动教育、法律教育、军事教育、心理教育。
14.教育评价理论：标准评价、综合评价、发展评价。
15.教育机构：学校、幼儿园、培训机构。
16.教育活动：托幼、小学、初中、高中、大学。
17.教育目标：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
个别差异、连续性、群体差异、子女教育影响力。
19.教育思想：启发式教学、德育、因材施教。
20.教育管理：班级管理、教师管理、学校管理。
以上是教育学相关知识的记忆口诀汇总，通过口诀的形式，可以更好地记忆和理解教育学的知识点。
当然，要真正掌握教育学的知识，还需要结合实际情况进行学习和实践。
教育学口诀笔记摘抄(3篇)
一、教育本质1. 教育的本质是培养人，促进人的全面发展。
2. 教育是传授知识、技能和价值观的过程。
3. 教育具有社会性、历史性、民族性和阶级性。
二、教育目的1. 教育目的是教育活动的出发点和归宿。
2. 教育目的是指教育要达到的预期效果，包括知识、技能、思想、品德等方面。
3. 我国教育目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、教育规律1. 教育规律是教育现象内部各要素之间以及与其他社会现象之间内在的、本质的、必然的联系。
2. 教育规律具有客观性、普遍性、稳定性和可变性。
3. 教育规律主要包括教育与社会发展规律、教育与人的发展规律、教育内部各要素之间的规律。
四、教育制度1. 教育制度是国家根据一定的政治、经济和文化发展水平，通过立法和行政手段，对教育事业进行管理和调整的制度。
2. 教育制度包括教育体制、教育结构、教育政策、教育法规等。
3. 我国教育制度主要包括基础教育、职业教育、高等教育、成人教育等。
五、教育方法1. 教育方法是教育者在教育过程中为实现教育目的，采取的各种教育措施和手段。
2. 教育方法具有多样性、灵活性、针对性、创造性等特点。
3. 常见的教育方法有讲授法、讨论法、实验法、实习法、参观法、练习法等。
1. 教师是教育活动的主体，是教育工作的组织者和实施者。
2. 教师具有专业素质、道德素质、心理素质等方面的要求。
3. 教师应具备教育教学能力、班级管理能力、教育科研能力等。
七、学生1. 学生是教育的对象，是教育活动的主体。
2. 学生具有个体差异性、发展性、自主性等特点。
3. 学生应具备良好的思想品德、知识水平、身心健康、实践能力等。
八、教学1. 教学是教育的基本形式，是教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授知识、技能和价值观的过程。
2. 教学过程包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩评定等环节。
3. 教学原则有科学性、思想性、教育性、民主性、启发性、因材施教、循序渐进、巩固性、量力性等。
学校教育学口诀大全集初中
学校教育学口诀大全集初中学生都是学习的主体，而在学习过程中，口诀是一个非常重要的方面。
在初中阶段，我们需要掌握很多口诀，因为这些口诀可以帮助我们更好地掌握知识点，更有条理地学习。
那么，在本文中，我将分享一些初中阶段的学校教育学口诀大全集，帮助大家更好地学习。
语文口诀：1. 读书作文，字字珠玑；押韵对仗，声声悦耳。
2. 言必有据，切忌主观臆断；文清影毕，必定符合规范。
3. 韵脚相连，意思相通；修辞变幻，文采斐然。
数学口诀：1. 乘除加减，四则运算，记牢规律，熟能生巧。
2. 余数为零，整除必须；因式分解，空缺不漏。
3. 正负相抵，小学初中；分数乘除，分母相同。
英语口诀：1. 构词法易记，前缀后缀难忘；2. 句型结构要懂，避免语法小错；3. 单词记好音，养成习惯必须。
化学口诀：1. 五种反应记牢，合成、分解、置换、双替、氧化还原2. 标准状况应用，质量相对容积分，压强同温差影响，切记心中转化3. 阴离子阳离子，根据电上心，阴氧化性强，酸性对流量。
物理口诀：1. 力就是拉拽，大小方向上看；2. 牛顿力学要知，三定律三应用；3. 光电效应原理，电子跃上光再合。
生物口诀：1. 元素都配合，生物才极好；2. 遗传很重要，DNA规律有序；3. 生长发育要记，猖狂后青春期。
历史口诀：1. 大事记阶段化，学习历史要有体系；2. 朝代都懂得，宫廷爱恨传奇；3. 诸子百家有，统一秦始皇定。
地理口诀：1. 长江黄河，中华水系；2. 海水渗透，陆地蒸发；3. 纬度产生，冷暖气候。
总的来说，口诀是初中阶段学习中很重要的一部分。
以上就是我所分享的初中阶段学校教育学口诀大全集，大家可以根据需要选择适合自己的口诀来学习。
相信只要我们在学习中牢记这些口诀，学习将变得更加高效和有序。
教育学记忆口诀
教育学记忆口诀1.教育的社会属性（1）永恒性（2）历史性（3）继承性（4）长期性（5）相对独立性（6）生产性（7）民族性（永历继长，相对民生）2.教育的起源：生物起源说（1）代表人物：利托尔诺（法）沛西·能（英）（2）主要观点：教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象（3）地位：第一个正式提出：科学解释（立刻能生）3.教育的起源：心理起源说（1）代表人物：孟禄（美）（2）主要观点：教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿（3）地位：将教育活动限定到人类（心有美梦）4.古代社会教育的发展：中世纪西欧封建社会的骑士教育：七技（骑马、游泳、击剑、打猎、标枪、下棋、吟诗）（马永健猎枪骑士）5.近代社会的教育（1）国家加强了对教育的重视与干预，公立教育崛起（2）初等义务教育的普遍实施；德国是世界上最早普及义务教育的国家（3）教育的世俗化（4）教育的法制化（法国仪式）6.20世纪后期教育改革和发展的特点（1）教育的终身化保罗·朗格朗（2）教育的全民化（3）教育的民主化对等级化、特权化、专制性的否定（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化（6）教育全球化（7）教育信息化（8）教育具有科学性（全民全学习多现身）7.中国萌芽阶段的教育思想（1）人物：孔子、孟子、荀子、墨家、道家→五子（2）书籍：《学记》→一书（五子一书）8.孟子的教育思想（1）人性论：性善论（2）教育目的：明人伦（3）培养目标：大丈夫（大善人）9.《学记》中的教学原则（1）教学相长（学然后知不足，教然后知困）（2）尊师重道：教师观（3）藏息相辅：正课与课外练习的关系（4）豫时孙摩：预防、及时、循序、观摩（5）启发诱导（道而弗牵，强而弗抑，开而弗达）（6）长善救失（教也者，长善而救其失者也）（7）学不躐等（不陵节而施体现的是循序渐进）（教师长时等七夕）10.西方萌芽阶段的教育思想代表人物（1）苏格拉底（2）柏拉图（3）亚里士多德（4）昆体良（三哲一昆）11.人类教育发展的三个里程碑（1）柏拉图的《理想国》（2）卢梭的《爱弥儿》（3）杜威的《民主主义与教育》（李爱民）12.夸美纽斯的教育观点《大教学论》：教育学开始形成独立学科的标志，近代第一本教育学著作。
教育学知识点 (教资、教招)口诀、窍门、快速记忆
教育起源说1.口诀：本能生利西、心理仿孟禄、米凯爱劳动2.具体知识点：①生物起源说：教育起源于动物界的生存本能，代表人物利托尔诺和沛西能;②心理起源说：教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，代表人物孟禄;③劳动起源说：教育起源于人的需要和社会需要的辩证统一，代表人物米丁斯基和凯洛夫。
教育学创立阶段1.口诀：培根首提出、夸美来实现、巴特更规范、康德首开课2.具体知识点：教育学的创立经过了四个基本阶段：培根首次提出将教育学从其他学科中独立出来;夸美纽斯的《大教学论》是教育学开始成为一门独立学科的标志;赫尔巴特的《普通教育学》使教育学更加科学化和规范化;康德在柯尼斯堡大学首次讲授教育学这门课程。
赫尔巴特和杜威的主要观点1.口诀：①赫尔巴特的观点：一原则两基础三中心四阶段;②杜威的观点：一做两地位三中心四即五步教学法2.具体知识点：①赫尔巴特观点：教育性教学原则;将伦理学和心理学作为教育学的基础;旧三中心：教师、教材、课堂中心;明了、联想、系统、方法四阶段教学。
②杜威的观点：从做中学;实用主义的创始人、现代教育的代表人物;新三中心：儿童、经验、活动中心;教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组和改造、学校即社会;五步教学法。
教育学发展阶段1.口诀：姆有掌握目标、纳来发现结构、瓦根找范例、高度赞发展、全面和谐好斯基、巴班斯基最优化、维果最近发财啦2.具体知识点：①布鲁姆提出掌握学习和教学目标分类，将教学目标分为认知、情意和动作技能三类;②布鲁纳提出发现学习和结构主义教学理论，认为学生应该自主发现知识且教师应指导学生掌握学科的基本结构;③瓦根舍因提出范例教学理论;④赞科夫提出一般发展理论;⑤苏霍姆林斯基论述了“全面和谐教育思想”，其著作《给教师的100条建议》和《把整个心灵教给孩子》被称为“活的教育学”;⑥巴般斯基提出教学最优化理论;⑦维果斯基提出最近发展区，强调学生发展的潜能。
个体身心发展的内发论与外铄论代表人物1.口诀：①内发论：董孟的四个儿子②外铄论：外婆寻找落花生2.具体知识点：①内发论，又称遗传决定论，主要代表人物有董仲舒、孟子、弗洛伊德、格赛尔、威尔逊、霍尔、高尔登②外铄论，又称环境决定论，主要代表人物有荀子、洛克、华生。
完整版)教育学记忆口诀
完整版)教育学记忆口诀高中等教育质量，促进职业教育发展；c推动高等教育国际化和多元化发展；d注重终身研究和人才培养的多元化。
记忆技巧1：学前小中高，职业国际多，终身研究乐无穷。
记忆技巧2：小学生和幼儿园的小朋友一起玩，高中生和职业学校的同学一起学，大学生和来自世界各地的留学生一起交流，终身研究，不断成长。
惯d不断提高教学水平和教学成果e与学生建立良好的师生关系f积极参与学校和社区活动记忆技巧：关键词：道认良行、水果、师生、参。
想象：教师手持水果参加学校和社区活动，展现良好的道德品质和仪表风度，与学生建立良好的师生关系，同时不断提高教学水平和教学成果。
1.培养良好第一印象的惯为了给学生留下良好的第一印象，我们需要培养自己成为学生的朋友和知己。
这需要我们具备道德、智力和性格等方面的优秀品质，同时也需要注意仪表整洁和行为举止的风度翩翩。
2.20教育改革与发展规划纲要-工作方针教育改革和发展的规划纲要包括优先发展、以培养人才为本、改革创新、促进公平和提高教育质量等方面的工作方针。
3.课程资源的开发为了开发有效的课程资源，我们需要进行社会调查，了解社会发展动向，同时也需要观察学生日常活动，反思个人工作历程，寻找有效的课程资源。
此外，我们需要开发和利用各种条件，研究学生的个性和共性特征，了解其所需知识和技能，并鉴别和利用校外课程资源。
最后，建立课程资源数据管理库也是十分重要的。
4.CIPP评价模式-XXXCIPP评价模式包括背景评价、输入评价、过程评价和成果评价四个方面。
这些评价模式可以帮助我们更好地评估教育的质量和效果。
5.社会经济对教育的制约社会经济的发展水平会制约着教育事业的发展规模和速度，同时也会制约着教育结构变化和人才的规格，以及教育内容和手段的发展。
6.政治经济制度对教育的制约政治经济制度决定了教育的性质，包括领导权、受教育的权利和教育目的等方面。
这些因素会直接影响到教育的发展和实施。
7.学校教育在人的发展中的主导作用学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，通过专门训练的教师来进行，能够有效地控制和影响学生发展的各种因素。
2023年48个教育学记忆口诀,一次性打包送给你赶快收藏背诵
48个教育学记忆口诀，一次性打包送给你！赶快收藏背诵！1.教育的社会属性：永恒性历史性继承性长期性相对独立性民族性生产性图片口诀：永历继长相对民生2.现代学校的教育者的特征：社会性目的性主体性图片口诀：会母猪3.古代东西方教育的共同特征：阶级性道统性专制性等级性刻板性象征性图片口诀：街道专等刻象4.近代社会的教育的主要特点：公立教育崛起初等教育义务化法制化世俗化图片口诀：公义法师5.现代教育的特点：终身性国际性革命性未来性公共性科学性生产性图片口诀：中国各位工科生6.20世纪后期教育改革和开展的特点：全民化民主化终身化信息化多元化全球化科学性教育技术的现代化图片口诀：全民身心多求科技7.教育学的研究价值：超越一般教育经验科学解释教育问题沟通教育理论与实践图片口诀：沟通不行就超越，不解释8.文化教育学的代表人物：狄尔泰斯普兰利特图片口诀：文化“太私利〞9.教育X论的代表人物：爱尔维修康德华生洛克图片口诀：爱德华略〔洛〕/康德爱落花生教育无用论的代表人物：高尔顿柏拉图图片口诀：高伯10.西方教育史三大里程碑：（民主主义与教育）（理想国）（爱弥儿）图片口诀：儿童在理想国里受教育相对应代表人物：杜威柏拉图卢梭图片口诀：微波炉想煮米11.晏阳初：“四大教育〞以文艺教育攻愚，培养知识力以卫生教育攻弱，培养强健力以公民教育攻私，培养团结力以生计教育攻贫，培养生产力图片口诀：文卫民生晏阳初：“三大方法〞学校式教育社会式教育家庭式教育图片口诀：家校社12.现代教学理论的三大流派：布鲁纳赞可夫瓦根舍因图片口诀：不赞娃—布赞瓦13.社会政治经济制度对教育的制约作用：相对独立内容性质目的领导权与受教育权治理体制结构图片口诀：内醒目全管构14.教育的政治功能：培养人才民主化传播思想形成舆论图片口诀：人民思鱼15.生产力对教育的决定作用：专业设置相对独立方法内容结构手段规模速度图片口诀：专家独方—内人解手真龟速16.科学技术对教育的影响：科学技术方法内容改变观念数量质量手段教育技术图片口诀：科技房内观数字17.教育的科技功能：科学研究开发利用再生产体制化图片口诀：研发再生体18.文化对教育开展的制约作用：文化方法内容目的课程价值定向图片口诀：文房内慕课价19.教育的文化功能：创新传承改造传播图片口诀：新城改播20.内发论的代表人物：内发论孟子董仲舒高尔顿威尔逊霍尔格赛尔弗洛伊德图片口诀：内蒙输四耳佛21.外铄论的代表人物：欧文墨子荀子洛克华生图片口诀：欧文外出莫寻落花生22.学校教育在人身心开展中起主导作用的原因：有目的有方案有组织有特意负责教育工作的教师有效操纵和协调影响学生开展的各种因素图片口诀：目击组专控23.教育的个体个性化开展功能的主要表达：主体意识的形成和主体能力的开展个体差异的充分开展促进个体价值的完成图片口诀：主差价24.常见的心理内化形式：道德内化智力内化知识内化图片口诀：德自知25.个体主观能动性的三个层次：生理活动社会实践活动心理活动图片口诀：省会心26.教育目的的作用：鼓励导向选择评价调控图片口诀：冀导选平调27.个人本位论代表人物：卢梭帕、克赫钦、斯萨特、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、康德、爱伦凯、夸美纽斯、罗杰斯、罗素、马斯洛、马利坦、孟子、奈勒图片口诀：卢克斯特佩服、大方夸两罗两马的孟子有耐心社会本位论代表人物：巴格莱、荀子、凯兴斯泰纳、纳托普、柏拉图、孔子、孔德、赫尔巴特、涂尔干、斯宾塞、梁启超、秦梯利、社会本位论图片口诀：八旬凯纳拨打恐吓电话，图谋撕超侵社会28.学习的四大支柱：学会求知学会做事学会生存学会共同生活/学会合作/学会共处图片口诀：知识存活29.素养教育的特点：主体性根底性开展性全体性全面性未来性图片口诀：主机发两全味30.素养教育的内涵：个性开展全体学生全面开展创新精神和实践能力为重点的教育图片口诀：一个两全其美的新教育31.实施素养教育的措施:加大教育改革的力度营造良好的校园文化气氛改变教育观念转变学生观保证机制运行机制图片口诀：力造2观2机制32.建立学制的依据：青年少儿童身心开展规律科学技术开展生产力开展水平社会政治经济制度本国学制国外学制的影响人口开展状况〔无文化因素〕图片口诀：青年少科科生了一只特征明显的本地外国人33.教师职业的一般角色：传道者授业解惑者治理者示范者朋友研究者图片口诀：传授管饭有酒34.教师劳动复杂性的主要表现：教师劳动对象教师劳动手段教师劳动任务教师劳动性质教师劳动过程图片口诀：对手任性过35.教师劳动的特点：教师劳动方法的个体性和劳动成果的群体性连续性和广延性制造性和复杂性长期性和间接性主体性和示范性图片口诀：个体群体，连接广东，制造财富，尝遍人间主食36.教师的职业素养：身体素养心理素养能力素养知识素养思想道德素养图片口诀：身心能了解37.教师的职业道德素养：爱国守法爱岗敬业热爱学生为人师表教书育人终身学习图片口诀：三爱两人一终身38.热爱学生的要求/教师如何热爱学生：全面关心学生关爱全体学生理解和宽容学生解放学生对学生要保持积极稳定的情绪把爱与尊重信托相结合把对学生的爱与严格要求相结合图片口诀：全全理解保尊严39.教师的能力素养：言语表达能力自我调控和自我反思能力学习能力教育科研能力组织治理能力组织教育和教学的能力观察学生的能力创新能力运用现代教育技术手段的能力图片口诀：鱼自习，严管教，察新技40.教师职业道德评价的原则：客观性科学性民主性教育性方向性图片口诀：科科主教芳芳41.严慈相济的严表达在：严而有恒严而有理严而有度严而有方图片口诀：亨利独方42.教师专业开展五阶段〔柏林纳〕：新手阶段熟练阶段胜任阶段业务精干阶段专家阶段图片口诀：新书圣经传43.教师专业开展的途径：师范教育入职培训在职培训自我教育图片口诀：师入在我〞44.教师成长和开展的根本途径：微格教学特意训练观摩和分析优秀教师的教学活动进行教学反思图片口诀：教师姓〕威廉姆〔摩〕斯45.（儿童权利公约）的根本原则：无卑视尊重儿童尊严尊重儿童观点与意见儿童利益最正确图片口诀：吴〔无〕尊尊最正确46.教学观：更关注人而不只是科学教学是师生交往、积极互动、共同开展的过程教学过程重于教学结果教学是课程创生和开发的过程图片口诀：人生过客47.学生观：完整的人人文关心差异性庞大的潜能图片口诀：王〔完〕官人差钱48.评价观：评价内容多元化评价主体多元化评价方法多样化更注重评价过程评价目的是促进开展图片口诀：许三多过目不忘。
《教育学》知识点记忆顺口溜
《教育学》知识点记忆顺口溜
?
教师招聘考试中，教育学知识是重点内容，但是教育学知识点很多，且不好记忆，华小图今天分享一些顺口溜，方便大家记忆~
《教育学》知识点记忆顺口溜(下)
10、强调教育的自然性的教育学家：
阿里士多德---注意到儿童心理发展的自然特点
夸美纽斯---《大教学楼》强调教育的自然性，教育要遵循人的自然发展原则。
卢梭---《爱弥儿》强调教育的自然性，他认为人的本性是善的，但被现存的环境和教育破坏了。
格塞尔、阿诺德----成熟机制对人的发展的决定作用
威尔逊---基因复制是决定人的一切行为的本质力量
11、注重儿童发展的教育学家：
阿里士多德---注意到儿童心理发展的自然特点
杜威---儿童中心主义的代表人物
皮亚杰---儿童心理学
12、被称为第一的教育学家：
乌申斯基—俄国(苏联)教育心理学的奠基人
桑代克---现代教育心理学的奠基人
泰勒---当代教育评价之父;赫尔巴特---传统教育学代表
杜威--现代教育学代言人
13、小口诀
认知结构迁移论，奥苏泊尔安德森。
心智动作五三段，加里培林安德森。
科尔伯格两难故事三水平六阶段论。
学习动机内驱力，先行组织奥苏伯。
建议收藏!教育学口诀速记!
引言：教育学作为一门学科，研究教育的本质、价值和方法，是培养人才的重要基础。
为了更好地理解和记忆教育学的相关知识，口诀速记成为一种有效的学习方法。
本文将介绍几个值得收藏的教育学口诀，帮助读者更好地掌握教育学的要点。
概述：教育学口诀速记是一种通过用简单易记的口诀来帮助学生记忆和理解教育学知识的方法。
口诀的设计需要结合教育学的基本理论和实践经验，既要准确传达要点，又要富有趣味性。
下面将介绍几个有助于记忆教育学的口诀。
正文内容：一、教育学三大范畴口诀1.教育学两个基点，一是教育目的要明，二是教育手段要好。
2.教育学的核心三要素，一是教师，二是学生，三是课程内容。
3.教育学的目的三大范畴，一是知识传授，二是品德培养，三是能力培养。
4.教育学研究的核心问题三个，一是教育价值问题，二是教育方法问题，三是教育改革问题。
5.教育学的理论基础三要素，一是哲学，二是心理学，三是社会学。
二、教育学教学方法口诀1.教育学好方法，提出学生参与。
2.教育学新方法，侧重学生体验。
3.教育学创新方法，注重情感培养。
4.教育学有效方法，追求个性发展。
5.教育学探索方法，尊重学长。
6.教育学评价方法，关注综合能力。
7.教育学沟通方法，注重师生互动。
8.教育学领导方法，强调榜样效应。
9.教育学激励方法，照顾学生需求。
三、教育学阶段特点口诀1.学前阶段口诀：自由奔跑，幼儿成长。
2.小学阶段口诀：根基扎实，学习基础。
3.初中阶段口诀：肯定自我，个性发展。
4.高中阶段口诀：成熟选择，个人成功。
5.大学阶段口诀：自主学习，全面发展。
四、教育学教师品质口诀1.专业素养，教育基础。
2.修养高尚，行为规范。
3.人格魅力，学生憧憬。
4.智慧高超，教学吸引。
5.技能熟练，灵活运用。
六、教育学教育改革口诀1.创新思维，推动教育。
2.质量导向，提升水平。
3.学生主体，开放发展。
4.多样途径，培养潜能。
5.教育标准，确保公平。
总结：教育学口诀速记是一种有助于记忆和理解教育学知识的方法。
教育学考点口诀记忆法
教育学考点口诀记忆法
教育学部分在很多考试中占的比重都比较大，可偏偏教育学的知识点又比较繁多，不容易掌握，所以让很多学员感觉很头疼，今天本店铺带领大家来梳理下知识点相对应的口诀，这样大家在复习的时候就会轻松很多啦。
1.教育的社会属性：社会永历立。
2.教育的起源说：本能生利西，心仿圆美孟，米凯爱劳动。
3.20世纪以后教育的特点：全民多现身。
4.素质教育的基本内涵：提素个性创两全。
5.我国的现代学制：壬颁布，癸实施，资产找癸丑，长期戌美国。
6.新课改下的学生观：两独一发。
7.新课改下的教师观：开促放研。
8.新课改下的教学观：学习过人。
9.教学过程的基本规律：间掌传教。
10.教学原则：冯巩找因量，循思理直发。
11.德育原则：疏导尊重与一致，依靠正面因知行。
12.德育规律：长期转化两统一。
13.教学工作的基本环节：备上作辅检。
第 1 页共1 页。
教育学知识点记忆顺口溜
教育学知识点记忆顺口溜
一、教育学概论
教育学让人醒悟，教育心灵升华。
教育目标设方向，教育内容顺时向。
教育方式多种多样，教育效果要实在。
二、教育学派
教育学派百家争鸣，各有特色各有声。
实用主义，注重实践；进化主义，重视发展；
教育实验主义，培养创新力；维特根斯坦主义，语言重要性。
三、教育目标
教育目标分三要素，知识、能力、素质。
认识目标，义务教育为主；能力目标，职业教育这起；素质目标，全面发展推动。
四、教育内容
教育内容四延展，认识科学扎实真；技能技术成就多才子；审美能力培养艺术人；理论知识人文学。
五、教育方法
教育方法五谋求，课堂教学是支流；
个别教育关注个人，团体教育注重协作；
情感教育温暖心，体验教育活泼智。
六、教育原则
教育原则六架构，人本主义为本原；
全面发展重见识，德育先于智育；
因材施教注尊重，赏识教育显价值；
情感教育温暖心，启发式教育培思维。
七、教育评价
教育评价备好心，成绩评价不是最；
综合评价重德才，过程评价看努力；
个别评价注关爱，公平公正很重要。
八、教育
教育时追求，大维度小个别；
质量提升改发展，素质教育更上层；
教师培训专业化，家校合作共同亮。
以上是一些关于教育学知识点的顺口溜，希望能够帮助你记住教育学的重要知识点。
记忆的关键是反复复习和理解概念，希望你在学习中取得好成绩！。
教育学——记忆口诀汇总
教育学——记忆口诀汇总1.教育学定义教育学，育人术，方针方法，教学策。
教育学，智育品，德育、体育，全面展。
2.教育学分支哲学基础，教育技术，学科基础，教育管理。
3.教育目标智育、德育，体育与美育。
4.教育原则先易后难，由浅入深。
自主性和发展性，因材施教的原则。
5.教育方式说教法，讲故事，让学生自己来，示范演示。
6.教育方法直接教育，间接教育，动手实践，批判思维。
7.教学理论行为主义，认知主义，社会文化，建构主义。
8.优秀教师特质知识丰富，热爱教育。
身心健康，善于沟通。
9.人文主义教育人格全面发展，自由平等。
尊重学生，关爱亲近。
10.教育评价客观公正，多角度。
定期定量，综合评价。
11.学习理论认知心理，信息处理。
激励理论，社会认知。
12.教育变革传统教育，现代教育。
教育，未来教育。
13.教育困境教育公平，资源分配。
教育短缺，教育财政。
14.素质教育全面发展，个性特长。
经验学习，终身发展。
15.学习习惯定期复习，及时预习。
主动思考，合理安排。
16.教育政策国家规划，教育。
教育法规，学校管理。
17.教育学家斯宾塞，杜威。
维果茨基，达尔福。
18.教育研究理论与实践，互相贯通。
研究方法，实证研究。
19.教育心理学发展理论，学习过程。
群体行为，性格与智力。
20.教学策略启发式教学，讨论教学。
小组合作，问题解决。
以上是一些关于教育学的记忆口诀汇总，希望能够对大家在学习教育学的过程中有所帮助。
记忆口诀是一种记忆工具，但更重要的是要理解和运用教育学的理论和原则，提升自己的教育水平。
教育学快速记忆口诀
快速记忆口诀：
1.“培根首提出”：培根首次提出教育学应独立;
2.“纽斯来实现”：夸美纽斯《大教学论》标志教育学诞生——教育学之父;
3.“康德首讲授”：康德首次在大学讲授教育学;
4.“巴特来规范”：赫尔巴特《普通教育学》标志着规范、独立的教育学诞生—科学教育学之父;
5.“极致夸大独立”：夸美纽斯—《大教学论》—教育学独立—班级授课、泛智教育思想;
6.“卢梭爱自然”：卢梭—《爱弥儿》—自然主义教育思想;
7.“绅士的洛克在白板上画漫画”：洛克—《教育漫话》—白板说、绅士教育;
8.“裴斯泰洛奇的爱情心理学”：裴斯泰洛奇—爱的教育、情感教育—教育心理学化;
9.“八鬼读一二三四五”：赫尔巴特—规范、独立—一原则—二基础—旧三中心(传统教育代表人)—四阶段—五阶段;
10.“民主的杜威新三中，倡两生一改做中学”：杜威—《民主主义与教育》—新三中心(现代教育代表人)—教育本质(两生一改)—做中学;
11.“斯宾塞准备生活”：斯宾塞—准备生活说。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育学必背口诀
教育目得个人本位论代表人物
◆◆◆
卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲(孟子)
记忆口诀1:
%最近股市很孟,不断跌停,很多人赔洛,陈奕迅就站在卢子上唱浮夸。
记忆口诀2:
卢洛浮夸,太过苛求。
教育目得社会本位论代表人物
◆◆◆
孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特
记忆口诀3:
双孔特干涩。
教学原则
◆◆◆
直观性、启发性、巩固性,循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则,科学性与教育性相结合
记忆口诀4:
直起弓,努力寻找一英里外得鳕鱼
八个教学基本原则:
一、科学性与思想性相统一得原则:(教育性规律得体现)
基本要求:保证教学得科学性,挖掘教材得思想性,注意在教学中对学生进行品德教育;教师要不断提高自己得专业水平与思想修养。
理论联系实际原则:
基本要求:书本知识得教学要注重联系实际;重视培养学生运用知识得能力;正确处理知识与技能训练得关系;进行课程拓展,补充必要得乡土教材。
直观性原则:(间接性规律得体现)
基本要求:恰当得选择直观手段;直观就是手段而不就是目得;在直观得基础上提高学生得认识。
启发性原理:(双边性教育规律得体现)
基本要求:调动学生积极性;启发学生独立思考,发展学生得逻辑思维能力;建立民主平等得师生关系。
循序渐进原则:
基本要求:按照课程标准得顺序教学;教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁;根据具体情况进行调整。
巩固性原则:
基本要求:在理解得基础上巩固;保证巩固得科学性;巩固得具体方式要多样化;保证学生得身心健康。
量力性原则:
基本要求:重视儿童得年龄特征;了解学生发展得具体特点;恰当得把握教学难度。
因材施教性原则:
基本要求:充分了解学生;尊重学生得差异;面向每一个学生。
教师职业道德规范得要求(案例)
◆◆◆
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习
记忆口诀6:
三爱教为终
德育方法
◆◆◆
说服教育法、榜样示范法、实践锻炼法、陶冶教育法、品德评价法、品德修养指导法(个人修养
法)。
记忆口诀7:
淘宝在唯品(2个)会上讲段(锻)子,这给奇葩说起到了榜样作用。
教学方法
◆◆◆
a、语言性教学方法:讲授法,谈话,讨论,读书指导
b、直观性教学方法:演示法、参观法
c、实践性教学方法:练习法、实验法、实习作业
d、探究性教学方法:探索,研究
情境陶冶为主:欣赏教学,情境教学
记忆口诀8:
动嘴(讲坛论读书)、用眼(眼(演示)参与)、手(实验练习实习)、脑(研究),情感陶冶(欣赏教学,情景教学)
布卢姆与布鲁纳
◆◆◆
布卢姆:掌握学习理论、教育目标分类学:认知、情感、动作技能
布鲁纳:认知结构学习理论、发现学习
布卢姆记忆口诀:
母亲用手掌握着刚出生得BABY,想象着将来会叫
爸爸妈妈(认知)、会对人微笑(情感)、会跑会跳(动作技能)
布鲁纳记忆口诀:
纳米结构就是科学家发现得。
我国教育目得得基本精神(简答)
◆◆◆
a、要培养得人就是社会主义事业得建设者与接班人;
b、要求学生在德智体美劳等方面全面发展;
c、适应时代要求,强调学生个性得发展。
记忆口诀12:
全面建设个性接班人(技巧赞助:慧同学)
外铄论代表人物
◆◆◆
荀子、洛克、华生
记忆口诀13:
外出寻找落花生
内发论代表人物
◆◆◆
孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒
记忆口诀14:
很多人不懂,格格得两个儿子(高尔顿、霍尔)为什么要微服私访。
现代学制得发展趋势(简答)
◆◆◆
a、加强学前教育及其与小学教育得衔接;
b、提早入学年龄,延长义务教育年限;
c、普通教育与职业教育朝着综合统一得方向发展;
d、高等教育得类型日益多样化;
e、终身教育受到普遍重视。
记忆口诀15:
时间线索记忆学制趋势有5点,第一幼小要衔接,第二提早入龄延义年,第三普职教育要统一,第四高等教育要多样;第五终身受重视。
如何激发学生得学习动机
◆◆◆
a、创设问题情境,实施启发式教学,激发学生学习兴趣,维持好奇心;
b、根据作业难度,恰当控制动机水平;
c、充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;
d、正确指导结果归因,促使学生继续努力。
记忆口诀16:
抓关键词(情境、难度、反馈、结果归因)女生追男生,结果反而男生难为情。
记忆口诀17:
理解性得记忆——要想学生感兴趣,首先创设好情境;学生上课要积极,反馈结果要多鼓励;要想学生信心高,作业难度要巧调控;要想学生有动力,归到努力才更努力。
新课改教师角色得转变(简答)
◆◆◆
a、教师就是学生学习得促进者
b、教师应该就是教育教学得研究者
c、教师就是课程得开发者与研究者
d、教师应就是社区型得开放教师
e、教师应该就是终身学习得践行者
记忆口诀18:
开醋放盐
德育原则
◆◆◆
教育得一致性与连贯性、因材施教、知行统一、导向性、疏导性、依靠积极因素克服消极因素相结合,正面教育与纪律约束相结合、严格要求与尊重学生相结合
记忆口诀19
知音一致要求正面积极导向
述德育过程得四个基本规律。
参考答案:
答题要点:
(1)德育过程就是对学生知、情、意、行得培养提高过程;
(2)德育过程就是一个促进学生思想内部矛盾斗争得发展过程;
(3)德育过程就是组织学生得活动与交往,统一多方面教育影响得过程;
(4)德育过程就是一个长期得、反复得、逐步提高得过程。
记忆要点:通过活动与交往内部思想矛盾斗争对知情意行长期反复得提高过程
如何建立良好得师生关系(简答)
◆◆◆
a、了解与研究学生
b、树立正确得学生观
c、提高教师自身得素质
d、树立教师威信
e、发扬教育民主
f、正确处理师生矛盾
记忆口诀21:
关键词:了、2树、提、发、处。
想象:光头强发现了2颗树,提起锯子开始砍,树木被加工处理成了筷子。
教师职业素养(简答)
◆◆◆
a、道德素养
b、知识素养
c、能力素养
d、心理素养
e、身体素养
记忆口诀24:
就是不就是喜欢一个人:身心能知道
如何树立教师得威信(简答)
◆◆◆
a、培养自身良好得道德品质
b、培养良好得认知能力与性格特征
c、注重良好仪表、风度与行为习惯得养成
d、给学生以良好得第一印象
e、做学生得朋友与知己
记忆口诀25:
朋友知己之间也要培养彼此得好印象。
(怎么培养？既要道德好、智商好、性格好,又要仪表整洁、行为举止好,第一印象好,做朋友知己) 教育改革与发展规划纲要工作方针
◆◆◆
a、优先发展
b、育人为本
c、改革创新
d、促进公平
e、提高质量
记忆口诀26:
忧郁改粗体
不陵节而施之谓孙(xùn):不超过学得人得接受能力而进行(教育),叫做合乎顺序。