实验1Java编程基础
JAVA语言实验指导
JAVA语言实验指导《Java程序设计》课程实验指导书实验一熟悉Java编程环境和Java程序结构一、实验目的:通过简单的输入输出程序熟悉Java编程环境,认识Java程序结构。
二、实验内容:在JDK或者V isual J++环境下编写简单的输入输出程序。
三、实验要求:1. 接收一个键盘输入的字符;2. 输出一条简单的问候信息;3. 写出实验报告,要求对程序结构做出详细的解释。
四、实验学时:2学时五、实验步骤:1.进入Java编程环境;2. 新建一个Java文件,命名为inOut.java;3. 定义主方法static public void main(String[ ] args);在方法体中调用System.in.read方法接收一个键盘输入的字符;调用System.out.println()方法,使程序输出一条问候信息;4. 编译运行程序,观察运行情况和输出结果。
(如果使用JDK环境,调用javac.exe和java.exe编译和执行程序)六、选作实验编写Java Applet程序实现上述功能。
实验二 Java语言基础训练一、实验目的:熟悉Java基本语法,练习使用Java的数据类型和控制结构,实现简单的数据和字符串操作。
二、实验内容:编写Java程序,输出1900年到2000年之间的所有润年。
三、实验要求:1. 正确使用Java语言的控制结构;2. 从屏幕输出1900年到2000年之间的所有润年;3. 写出实验报告。
四、实验学时:2学时五、实验步骤:1.进入Java编程环境;2. 新建一个Java文件,命名为runY ear.java;3. 定义主方法,查找1900到2000年之间的润年,并输出它们;4. 编译运行程序,观察输出结果是否正确。
六、选作实验编写程序,查找一个字符串中是否包含指定的字符。
实验三面向对象基础熟悉Java类的结构,掌握类的定义、方法和属性的定义以及对象的实现,掌握类的继承。
《java程序设计》实验指导书(完整)
实验一 Java实验环境的建立一、实验目的1.掌握Java编程环境的搭建过程;2.掌握Jcreator pro软件的使用方法;3.能使用Java doc文档。
二、实验内容1.下载并安装JDK1.6,配置JDK环境变量;2.下载Javadoc压缩包并解压在JDK安装路径下;3.下载Jcreator pro 4.0并安装和配置使用环境;4.使用实验环境运行书中实例代码,在屏幕上输出“Hello Java”字符串。
①Java application程序代码如下:public class HelloJava{public static void main(String args[]){System.out.println("Hello Java!");}}②Java applet程序代码如下:import java.awt.*;public class Hello extends java.applet.Applet{public void paint(Graphics g){g.drawString("Hello!",30,30);}}三、试验要求1、预习试验内容并写出上机报告。
2、实验中出现的问题及实验体会。
实验二 Java语言程序设计训练一、实验目的:1.输入、输出操作实现原理和方法2.掌握程序流程控制的实现方法3.掌握数组的定义和操作方法二、实验内容1.计算 Result=1!+2!+3!+ (10)public class TestJieC{public static void main(String arg[]){long result=1;for(int i=1;i<=10;i++){ result=i*result;result+=result;}System.out.println(" "+result);}}2.计算1---50之间所有素数的和。
java基础实验报告
java基础实验报告Java基础实验报告引言:Java作为一种面向对象的编程语言,广泛应用于软件开发领域。
本次实验旨在通过一系列的实验任务,加深对Java基础知识的理解,并掌握Java编程的基本技巧。
实验一:Java环境搭建在本实验中,我们首先需要搭建Java开发环境。
Java开发工具包(JDK)是进行Java编程的基础,我们可以从Oracle官网上下载并安装最新版本的JDK。
安装完成后,我们需要配置环境变量,以便在命令行中能够直接运行Java相关的命令。
实验二:Java语言基础Java语言基础是进行Java编程的基石。
在本实验中,我们需要掌握Java的基本语法规则、数据类型和运算符等。
通过编写简单的程序,如计算两个数的和、判断一个数是否为素数等,加深对Java语言基础的理解。
实验三:面向对象编程面向对象编程是Java的核心特性之一。
在本实验中,我们需要学习Java中的类和对象的概念,并通过编写简单的类和对象来实现一些功能。
例如,创建一个学生类,包含姓名、年龄和成绩等属性,并实现一些与学生相关的操作方法。
实验四:异常处理异常处理是Java编程中重要的一部分。
在本实验中,我们需要学习Java中的异常处理机制,并通过编写代码来处理可能出现的异常情况。
例如,通过try-catch语句来捕获并处理用户输入非法字符的异常。
实验五:文件操作在实际的软件开发中,文件操作是非常常见的需求。
在本实验中,我们需要学习Java中的文件操作相关的类和方法,并通过编写代码来实现文件的读取和写入等功能。
例如,读取一个文本文件中的内容,并将其写入到另一个文件中。
实验六:多线程编程多线程编程是提高程序性能和效率的一种方式。
在本实验中,我们需要学习Java中的多线程编程相关的知识,并通过编写代码来实现多线程的应用。
例如,创建多个线程来同时下载多个文件,并实现进度条的显示。
结论:通过完成以上一系列的实验任务,我们对Java基础知识有了更深入的理解,并掌握了Java编程的基本技巧。
java编程实验报告
java编程实验报告Java编程实验报告引言:Java是一种广泛应用于软件开发领域的高级编程语言,具有跨平台、面向对象、安全性高等特点。
本篇文章将介绍我在Java编程实验中的实践和收获。
实验一:Hello World程序在本实验中,我学习了如何使用Java编写一个简单的Hello World程序。
通过这个实验,我了解了Java的基本语法和程序结构。
在编写过程中,我发现Java的语法规范相对严格,需要注意语句的结束符号和代码的缩进。
通过运行程序,我成功输出了"Hello World"这个简单的字符串,这让我对Java编程的基本流程和语法有了更深入的了解。
实验二:变量与运算符在本实验中,我学习了Java中的变量和运算符的使用。
通过编写程序,我实现了对不同类型的变量进行声明和赋值,并进行基本的运算操作。
在这个过程中,我发现Java的变量需要先声明后使用,而且在进行运算时需要注意数据类型的匹配。
通过这个实验,我对Java中的变量和运算符有了更深入的理解。
实验三:条件语句与循环结构在本实验中,我学习了Java中的条件语句和循环结构的使用。
通过编写程序,我实现了对不同条件进行判断,并根据不同的条件执行相应的操作。
同时,我还学习了循环结构的使用,通过循环语句实现了对一段代码的重复执行。
在这个实验中,我发现条件语句和循环结构是Java编程中非常重要的部分,能够帮助程序实现更复杂的逻辑。
实验四:数组和字符串在本实验中,我学习了Java中数组和字符串的使用。
通过编写程序,我实现了对数组和字符串的声明、赋值和操作。
在这个过程中,我发现Java中的数组和字符串是一种非常方便的数据结构,能够帮助程序处理大量的数据。
通过这个实验,我对Java中数组和字符串的使用有了更深入的了解。
实验五:面向对象编程在本实验中,我学习了Java中的面向对象编程的基本概念和使用。
通过编写程序,我实现了对类的定义、对象的创建和方法的调用。
java编程基础实验报告
Java编程基础实验报告1. 引言本实验报告旨在介绍Java编程基础实验的步骤和相关思考过程。
通过本实验,我深入了解了Java编程语言的基本概念和语法,并通过实际编程练习提高了我的编程技巧。
2. 实验目的本次实验的目的是通过编写Java程序来实现一些基本的编程任务,包括变量的声明与使用、条件分支、循环结构、函数定义和调用等。
通过这些任务的完成,我可以加深对Java编程的理解和掌握。
3. 实验环境在本次实验中,我使用了以下工具和环境: - Java Development Kit (JDK) - 集成开发环境(IDE):我选择使用IntelliJ IDEA4. 实验步骤步骤一:环境搭建首先,我下载并安装了Java Development Kit (JDK)。
然后,我安装了IntelliJ IDEA作为我的集成开发环境。
步骤二:创建Java项目在IntelliJ IDEA中,我创建了一个新的Java项目。
我选择了一个合适的项目名称,并选择了项目的存储路径。
步骤三:编写Java代码在项目中,我创建了一个Java源代码文件,并开始编写Java程序。
根据实验要求,我定义了必要的变量,并使用条件分支和循环结构来实现程序的逻辑。
步骤四:调试和运行程序在编写完Java代码后,我使用IntelliJ IDEA提供的调试功能来检查代码中的错误。
我逐行运行程序,并观察变量的值和程序的输出,以确保代码的正确性。
步骤五:实验总结在实验过程中,我遇到了一些困难和问题。
通过阅读相关的教程和文档,我解决了这些问题,并加深了对Java编程语言的理解。
5. 实验结果通过本次实验,我成功地实现了实验要求中的Java程序。
我观察到程序输出了预期的结果,并且在调试过程中没有发现任何错误。
6. 实验心得通过参与这次Java编程基础实验,我对Java编程语言有了更深入的了解。
我学会了如何使用Java变量、条件分支、循环结构和函数定义等基本概念。
Java第一次实验0942401032
实验1:JDK开发工具的使用一.实验目的1.掌握使用JDK开发Java程序的步骤。
2.掌握JDK开发环境(环境变量)的设置。
3.掌握Java程序的基本语法,学会编写简单的Java程序。
二. 实验要求1.下载安装JDK 软件开发包,并设置环境变量。
2.掌握使用JDK编写Java程序的步骤。
3.编写一个简单的Java Application程序。
三.实验内容1. SDK 的下载与安装1、机器要求Java 对机器运行要求不高。
下面给出的是基于W indows 平台的机器要求。
硬件要求:CPU PII 以上,64M 内存,1OOM 硬盘空间软件要求:Windows98/Me/XP/NT/2000,IE 6 以上2、下载S DK为了建立基于S DK 的J ava 运行环境,需要先下载S un 的免费S DK 软件包。
SDK 包含了一整套开发工具,其中包含对编程最有用的是J ava 编译器、Applet 查看器和J ava 解释器。
在浏览器中输入h ttp:///,可看到如图1.1 所示的S un 公司网站首页页面。
在页面右边“Popular Downloads ”栏中单击“Java SE ”超链接,可进入到图 1.2 所示的下载页面,单击“jdk-6-windows-i586.exe ”超链接,开始下载工作。
3、安装 S DK运行下载的“jdk-6-windows-i586.exe ”软件包,可安装 SDK ,在安装过程中可以设置安装路径及选择组件,系统默认的安装路径为 C:\ jdk ,默认的组件安装,包括有DEMO 、Source Code 。
4、SDK 中的主要文件夹和文件安装成功后,C:\jdk 中的文件和子目录结构如图 1.3 所示。
图 1.1 Sun 公司网站首页图 1.2 JSDK 下载页面图1.3 JDK中的文件和目录结构其中,\bin目录包含Java开发工具,包括Java编译器(javac.exe)、解释器(java.exe)等;\demo目录中包含一些实例程序的源代码;\lib目录包含了Java开发类库;\jre目录包含了Java运行环境,包括Java虚拟机、运行类库等。
java实验指导书
实验一java开发环境及语言基础实验目的(1)确保正确配置java开发环境。
(2)了解javac和java命令的使用。
(3)熟悉java中的运算符。
(4)掌握条件语句和循环语句的使用。
(5)掌握通过命令行参数接受数据。
(6)掌握用Scanner类接受数据。
实验内容(1)在控制台中输入java命令,查看输入结果。
(2)编写一个java程序,计算半径为3.0的圆周长和面积并输出结果。
(3)求a+aa+aaa+...+a...a(n个)的和,其中a为1~9之间的整数。
例如,当a=3、n=4时,求3+33+333+3333的和。
(4)给定一个正整数m,统计其位数,分别打印每一位数字,再按照逆序打印出各位数字。
(5)用Scanner类方法输入三角形三边求三角形面积。
实验要求(1)JDK的安装及配置。
(2)在DOS及eclipse下编辑、编译运行第一个java程序:hello world。
(3)求圆周长和面积用方法实现,主函数调用。
(4)从命令行输入1~9之间的整数a,当所求的和大与106时,输出相应的a值及所求的和值。
(5)用Scanner类的方法输入正整数m,m的值不应该超过99999,否则给出错误信息。
应引入包:import java.util.Scanner,然后在需要的方法中实例化对象:Scanner sc = new Scanner(System.in),最后调用对象的next方法,如int n=nextInt(),接受整数。
实验二数组实验目的(1)掌握数组的定义和使用方法。
(2)熟悉数组的排序、查找的方法。
(3)巩固循环的使用。
实验内容(1)使用for循环,将二维数组的行与列互换,即完成矩阵的转置。
(2)编写数组的排序程序。
(3)编写杨辉三角。
实验要求(1)编写一个界面1 选择排序2 冒泡排序3插入排序4 快速排序5 退出当选择1、2、3、4、5的时候完成相应的功能。
(2)杨辉三角形状为等腰三角形实验三字符串实验目的(1)掌握正则表达式的使用。
JAVA程序设计基础实验一
JAVA程序设计基础实验一实验报告一课程学号专业班级java程序设计xxxxxxxx实验项目姓名java语言基础xxxx成绩实验日期指导教师2021-9-17xxx计算机科学与技术(嵌入式方向)一【实验目的】(1)介绍java程序的结构及特点(2)熟识java语言的研发与运转环境(3)掌控java数据类型、语句和表达式(4)掌控java运算符及数据初始化(5)掌控java掌控语句二【实验内容】【项目一】完成实验指导书p2――1.2.1一个简单的应用程序。
classa{voidf(){system.out.println(\}}classb{}publicclasshello{publicstaticvoidmain(stringargs[]){system.out.println(\你好,很高兴学习java\aa=newa();a.f();}}【项目二】顺利完成实验指导书p6――1.3联手编程【项目三】完成实验指导书p14――3.2.1猜数字随机分配给客户一个1~100之间的整数?用户从键盘输入自己的猜测程序返回提示信息,提示信息分别是“猜大了”、“猜小了”和“猜对了”?用户可根据提示信息再次输入猜测,指导提示信息是“猜对了”(1)程序代码importjava.util.*;publicclasstest2{publicstaticvoidmain(stringargs[]){system.out.println(\给你一个1至100之间的整数,请猜测这个数\inta=(int)(math.random()*100)+1;intb=0;scannerreader=newscanner(system.in);system.out.println(\输入您的猜测:\b=reader.nextint();while(b!=a){if(b>a){system.out.println(\猜大了\b=reader.nextint();}elseif(bsystem.out.println(\猜猜大了\b=reader.nextint();}}system.out.println(\猜对了!\}}(2)运转结果图片【项目四】数组撰写一个java程序,定义一个2行3列于的整型二维数组,对数组中的每个元素赋值一个0~100的随机整数,然后分别对第一行、第二行的元素排序。
JAVA程序设计实验
JAVA程序设计实验实验1 JAVA基础一、实验目的1.掌握JA V A语言的各种数据类型2.熟悉运算符和表达式。
3.学会编写简单程序二、实验环境硬件:计算机软件:操作系统:windows98以上或LINUX、JDK 1.2以上三、实验内容:下面是一个简单的JA V A程序,将多种类型变量通过各种运算符组成不同的表达式,并将运算结果赋值给同类型的变量,使用println()方法输出各变量的值。
Public class ExampleTest(){Public static void main(String args[]){Int no=(11+20)*3/5; //A行System.out.println(“no=”+no);no++; //B行System.out.println(“no=”+no);Boolean bool=false; //C行bool=true&!bool; //D行System.out.println(“bool=”+bool);Byte bV alue=0x10; //E行System.out.println(“bV alue=”+bV alue);Bool=(no>bV alue); //F行System.out.println(“bool=”+bool);}}四、实验的主要步骤1.用edit录入以上程序内容并保存,注意文件名。
2.用javac.exe命令编译刚保存的JA V A文件。
3.如果编译通不过,用edit打开源代码进行修改。
重复第2步和第3步至到编译通过。
4.用java.exe运行编译生成的类文件。
5.查看运行结果。
实验2 JAVA流程控制一、实验目的1.掌握条件语句的使用。
2.熟悉循环语句的使用。
二、实验环境硬件:计算机软件:操作系统:windows98以上或LINUX、JDK 1.2以上。
三、实验内容1.求a+aa+aaa+…+a..a (n个)的和,其中a为1-9之间的整数。
Java编程基础实验报告
Java编程基础实验报告编制教师唐春兰审定代伟(适用于计算机科学学院专业学生)2016至2017学年第一学期计算机科学学院实验名称:Java语言基础指导教师:唐春兰实验仪器:计算机实验日期:2016 年12 月2 日实验地点:第三实验楼209 实验目的:1、了解Java 的数据类型;2、掌握各种变量的声明方式;3、理解运算符的优先级;4、掌握JAVA基本数据类型、运算符与表达式、数组的使用方法;5、理解JAVA程序语法结构,掌握顺序结构、选择结构和循环结构语法的程序设计方法;6、通过以上内容,掌握JAVA语言的编程规则。
实验内容及基本要求:1、读下列程序,理解不同数据类型变量的声明,写出其输出结果并上机运行验证。
public class SHIYAN2_1 {public static void main(String[] args) {byte b=0x55;short s=0x55ff;int i=1000000;long l=0xffffL;char c='a';float f=0.23F;double d=0.7E-3;boolean B=true;String S="这是字符串类数据类型";System.out.println("字节型变量 b = "+b);System.out.println("短整型变量 s = "+s);System.out.println(" 整型变量 i = "+i);System.out.println("长整型变量 l = "+l);System.out.println("字符型变量 c = "+c);System.out.println("浮点型变量 f = "+f);System.out.println("双精度变量 d = "+d);System.out.println("布尔型变量 B = "+B);System.out.println("字符串类对象 S = "+S);}}2、分析下列程序,了解变量的使用范围,修改程序使之能成功运行。
Java语言基础实验报告
浙江大学城市学院实验报告课程名称面向对象程序设计实验项目名称 Java语言基础实验学生姓名专业班级学号一. 实验目的和要求1. 掌握Java语言的基本数据类型、字符串、数组2. 掌握Java语言的运算符、表达式、语句3.能够编写Java应用程序二. 实验内容1. 局部变量与final变量实验2. 基本数据类型与转换实验3. 算术运算的精度问题实验4. 移位运算实验5. 运算赋值实验6. 短路逻辑运算实验7. 编程实验:输出Unicode特定区间的字符。
8. 编程实验:分析输入的数字三. 实验结果与分析(可将程序运行结果截屏,也可分析运行结果)1. 局部变量与final变量实验。
编写以下程序,并回答问题。
public class LocalVariableInitExample {public static void main(String[] args) {int a ;System.out.print(a);final int b = 100;b++;System.out.print(b);}}(1)程序的错误1、System.out.print(a);出错,局部变量a没有进行过初始化或赋值2、b++;出错,不能对终态局部变量 b 赋值。
它必须为空白,并且不使用复合赋值(2)改正方式public class LocalVariableInitExample {public static void main(String[] args) {int a=10 ;System.out.print(a);final int b = 100;System.out.print(b);}}2. 基本数据类型与转换实验。
编写以下程序,分析代码的输出结果,并回答问题。
class Test2{public static void main(String[] args){System.out.println("第1段测试代码输出");System.out.println((byte)255);System.out.println((short)65535);System.out.println((byte)-129);System.out.println((byte)129);System.out.println((byte)128);System.out.println("第2段测试代码输出");int i = 123456789;float f = i;System.out.println(f);long j = 123456789123456789L;double d = j;System.out.println(d);System.out.println("第3段测试代码输出");System.out.println(077);System.out.println(0x77);System.out.println(77);}}请分析并回答以下问题:(1)分析第1段代码,说明在什么情况下,int类型的数字转换为byte或者short类型,会出现符号变化,即正数变负数,负数变正数?为何输出会不同?答:在强制类型转换时,如果数值超过目标类型的取值范围,那么某些数据位会被强行截断(即数据截断),从而导致数据丢失,甚至符号丢失。
实验一 Java编程环境
实验一 Java编程环境实验一 Java编程环境下载、安装、配置与运行【开发语言及实现平台或实验环境】 Windows____ 或_P,JDK1.6与Eclipse 【实验目的】1.了解和使用J2sdk1.6.0(JDK)环境。
2.熟悉Eclipse 集成开发环境3.掌握编写与运行Java程序的方法,掌握Java程序开发的全过程(包括:源程序的编辑、编译、调试、运行和结果查看)。
4.了解Java语言的概貌【实验要求】1.JDK的下载与安装 2.设置环境变量3.Eclipse 集成开发环境熟悉4. Java源程序编译、调试与运行【实验内容】源代码:public class HelloWorldApp { } }运行结果截图public static void main(String[] args){ System.out.println(\);实验二Java 基本语法练习【开发语言及实现平台或实验环境】 Windows____ 或_P,JDK1.6与Eclipse 【实验目的】1. 掌握java基本数据类型、变量极其使用。
2. 掌握运算符运算符的优先级3. 掌握if,if-else语句,for语句和while语句【实验要求】1. 编写使用不同的数据类型变量2. 编写使用不同的运算符【实验内容】1.编写程序完成,将168转换成861,并将其结果输出到屏幕上源代码:public class HelloWorldApp{public static void main(String[] args){ String str=\; for(inti=str.length()-1;i>=0;i--){ System.out.print(str.char At(i)); } } }运行结果截图2.编写Java应用程序,把100_1000的自然数中能够被3整除的数输出到屏幕上源代码:public class Test { }运行结果截图public static void main(String args[]) { }for(int i = 100; iif(i%3==0) }System.out.print(i+\); } }}1. 3. 打印小于1000的斐波纳契数源代码:public class Qibola {public static void main(String[] args){ int _=1,y=1;System.out.println(_+\); for(inti=1;iSystem.out.println(y+\); y=_+y; _=y-_;。
Java实验报告一及作业总结二
Java实验报告⼀及作业总结⼆Java实验报告实验⼀ Java开发环境与简单Java程序⼀、实验⽬的(1)熟悉JDK开发环境(2)熟练掌握结构化程序设计⽅法⼆、实验内容1. 打印输出所有的“⽔仙花数”,所谓“⽔仙花数”是指⼀个3位数,其中各位数字⽴⽅和等于该数本⾝。
例如,153是⼀个“⽔仙花数”。
2. 编写Java程序,求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。
3. 编程求1!+2!+3!+…+20!。
4. 编写Java程序,计算8+88+888+…前10项之和。
5. ⼀个数如果恰好等于它的因⼦之和,这个数就称为完数。
编写程序输出1000以内的所有完数。
6. 编写应⽤程序,输出满⾜1+2+3+…+n<8888的最⼤正整数。
7. 使⽤for循环打印下⾯的图形。
三、实验过程1. 打印输出所有的“⽔仙花数”,所谓“⽔仙花数”是指⼀个3位数,其中各位数字⽴⽅和等于该数本⾝。
例如,153是⼀个“⽔仙花数”。
实验源码:实验结果:1533703714072. 编写Java程序,求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。
实验源码:实验结果:-5003.编程求1!+2!+3!+…+20!。
实验源码:实验结果:40379134.编写Java程序,计算8+88+888+…前10项之和。
实验源码:实验结果:12866086085. ⼀个数如果恰好等于它的因⼦之和,这个数就称为完数。
编写程序输出1000以内的所有完数。
实验源码:实验结果:6284966. 编写应⽤程序,输出满⾜1+2+3+…+n<8888的最⼤正整数。
实验源码:实验结果:1327. 使⽤for循环打印下⾯的图形。
四、实验总结:觉得还是要多练题,增加⾃⼰的逻辑,解决相关问题。
总结报告:⼀:类的定义:基本⽅式;public static 返回值类型⽅法名(参数类型参数名称,.......){⽅法体; return 返回值;}⽅法的三种调⽤⽅式;注意:void 只能⽤于单独调⽤;要有⼀个更重要的地⽅在学习类的定义的时候,定义成员⽅法的时候与基本⽅法不同,成员⽅法他不需要static关键字,这个要注意!熟悉代码 这⾥说明⼀下什么时候⽤什么时候不⽤static关键字:在定义成员⽅法时不⽤,即因为此时定义的⽅法将要由对象调⽤,⽽不像之前那样与主⽅法⼀起定义在⼀个类当中且由主⽅法直接调⽤。
JAVA 实验报告(一)
西华大学计算机系上机实践报告课程名称:Java 面向对象程序设计 年级:2008 上机实践成绩: 指导教师:陆园姓名:赵侨月上机实践名称:Java 语言基础 学号:312008********* 上机实践日期:2011.9.30上机实践编号: 组号:上机实践时间:16:00-17:40一、目的1、了解Java 编程基础2.、学会基本Java 程序的实现二、内容与设计思想1、我国历法中的天干、地支和生肖的排列是有规律的。
天干的顺序是“甲乙丙丁戊己庚辛壬癸”,地支的顺序是“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”,生肖的顺序是“鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪”。
天干、地支、生肖的计算方法非常简单:将年份减去3后除以10得到余数是几,对应于天干中的第几个;将年份减去3后除以12得到余数是几,则对应于地支中的第几个;生肖的计算方法和地支完全一致。
例如,对2006年而言,将数字2006减去3后是2003,除以10后的余数是3,对应于天干中的第三位“丙”;将2003除以12的余数是11,所以对应地支中的倒数第二位“戌”。
由此可知,2006年是“丙戌”年,生肖是“狗”。
根据以上思路,用Java 写一个程序。
程序提供一个声明形式为“public void getInfo(int year)”的方法,此方法接收一个int 类型的代表年份的数字,然后计算并打印出相关信息。
2、对于某移动通信公司的某通话服务,按如下标准收取长途通话费:基本通话费是每分钟4角钱,不足1分钟的部分则按照1分钟计算;长途通话费是每6秒7分钱,不足6秒的部分按照6秒计算。
整个长途通话费用由上述两项加起来。
编写一个Java 程序实现上面的计算。
要求:编写一个声明为“public void calcFee(int iSeconds)”的方法,该方法接收通话的秒数,然后计算出费用并显示出来。
在main 方法中调用该方法,分别将通话长度为5秒、60秒、61秒、119秒四种情况下的费用打印出来。
实验1:Java程序设计初步
Java语言程序设计
课程代码
0667056
实验时间
2014年3月7日第5、6节
实验地点
7号楼220
批改意见
成绩
教师签字:
实验内容:
1.在命令行方式下,掌握开发Java程序的3个主要步骤:编写源文件、编译源文件、运行;
2.在命令行方式下,掌握开发Java Applet程序的3个主要步骤:编写源文件、编译源文件、运行;
【实验过程记录(源程序、测试用例、测试结果及心得体会等)】
3.自学使用Eclipse建立Java工程,开发Java程序的方式;
4.使用Switch语句,将输入的百分制成绩转换成A、B、C、D、E五级制成绩。
5.编写一个Java程序,计算并输出100~999之间的水仙花数。
6.编写一个Java程序,输出10~80之间的素数。
7.(综合)使用Java语言实现排序算法:
java程序设计初步课程名称java语言程序设计课程代码0667056实验时间2014年3月7日第56节实验地点7号楼220批改意见成绩教师签字
天津理工大学实验报告
学院(系)名称:计算机与通信工程学院
姓名
********
学号
*********
专业
计算机科学与技术
班级
2012级*班
实验项目
实验一:Java程序设计初步
2.理解并掌握ava语言中8种基本数据结构;
3.掌握Java的基本控制结构的运用:顺序、分支、循环;
4.掌握Java的输入输出机制
5.掌握Java数组的用法。
实验要求:
1.按照要求编制程序;
3.为增加程序可读性,请在程序中对类成员进行适当注释说明;
《Java程序设计》课程实验指导书(1)
《Java语言基础》课程实验指导书合肥学院计算机科学与技术系实验一 Java开发环境的配置一、实验目的:1.熟悉JDK的安装和环境变量path,classpath的配置;2.熟悉Editplus(UltraEdi或TextPad)编辑工具;3.认识Application和Applet程序结构;二、实验内容:1.JDK的安装和配置环境变量path,classpath;2.熟悉安装使用Editplus(UltraEdi或TextPad)编辑工具3.安装和使用Java集成开发工具(如MyEclipse)*;4.编译调试Application和Applet程序;三、实验要求:1.程序能输出一条简单的问候信息;2.实验报告中对程序结构做出详细的解释;3.实验报告中给出配置JDK的步骤;4.写出实验报告中要求记录编译和执行Java程序当中的系统错误信息提示,并给出解决办法;四、实验步骤:1.从上下载最新版本的JDK,并安装;2.设置环境变量path ,classpath, 使得Java程序能正确编译和执行;3.在Editplus(或UltraEdit)环境下编写一个Application程序;(1)在主方法static public void main(String[] args)中调用System.out.println()方法,使程序输出一条问候信息;(2) 编译运行程序,观察运行情况和输出结果。
(使用JDK环境,调用javac.exe和java.exe编译和执行程序)4. 在Editplus(或UltraEdit)环境下编写一个Applet程序;(1)在public void paint(Graphics g)方法中调用g.drawString()方法,使程序输出一条问候信息;(2) 编译运行程序,观察运行情况和输出结果。
(使用JDK环境,调用javac.exe编译和浏览器解释执行Applet程序)实验二 Java语言基础一、实验目的:1.熟悉Java基本语法,基本数据类型,各种运算符及表达式的使用;2.掌握运算符优先级,熟悉使用Java的选择语句,循环语句;二、实验内容:1.编写Java Application程序,输出1900年到2000年之间的所有润年。
java编程基础实验报告
java编程基础实验报告Java编程基础实验报告一、引言Java是一种广泛应用于软件开发领域的高级编程语言,具有跨平台的特性,因此备受开发者的青睐。
本篇实验报告将介绍我在学习Java编程基础过程中所进行的实验,并总结实验结果和心得体会。
二、实验目的本次实验的主要目的是通过编写Java程序,加深对Java编程语言的理解和掌握,提高编程能力和解决问题的能力。
三、实验内容1. 实验环境搭建在开始实验之前,我首先搭建了Java编程环境。
我选择了使用Eclipse作为集成开发环境(IDE),并安装了Java开发工具包(JDK)。
2. 实验一:Hello World程序在第一个实验中,我编写了一个简单的Hello World程序。
该程序的功能是在控制台输出"Hello, World!"。
通过这个实验,我熟悉了Java程序的基本结构和语法规则。
3. 实验二:变量和数据类型在第二个实验中,我学习了Java中的变量和数据类型。
我编写了一个程序,实现了两个整数相加并输出结果的功能。
通过这个实验,我掌握了Java中的基本数据类型和变量的声明和使用方法。
4. 实验三:条件语句和循环语句在第三个实验中,我学习了Java中的条件语句和循环语句。
我编写了一个程序,实现了判断一个数是否为偶数并输出结果的功能。
通过这个实验,我掌握了Java中的if语句和for循环语句的使用方法。
5. 实验四:数组和字符串在第四个实验中,我学习了Java中的数组和字符串。
我编写了一个程序,实现了对一个整型数组进行排序并输出结果的功能。
通过这个实验,我掌握了Java中数组的声明和使用方法,以及字符串的操作方法。
6. 实验五:面向对象编程在第五个实验中,我学习了Java中的面向对象编程。
我编写了一个程序,实现了一个简单的学生信息管理系统。
通过这个实验,我掌握了Java中类的定义和对象的创建与使用方法。
四、实验结果通过以上实验,我成功编写了各种Java程序,并在控制台输出了预期的结果。
Java语言编程基础
成绩:Java语言基础课程实验报告实验1:Java语言编程基础姓名 ___班级 _学号 _实验地点 _实验时间 __指导教师 ___Java语言基础课程实验报告实验1:Java语言编程基础一、实验目的:●学会基本的java语言运用;●能够写出简单的java程序;二、实验要求:●掌握基本的java语法;●能够熟练地写出简单的java程序;●编写程序完成以下实验内容并上交实验报告三、实验内容:1、编写程序,计算1~1000中所有的偶数的和,并输出到屏幕上。
2、编写程序,使用if语句实现:max=a>b?a:b;3、编写程序实现两个矩阵乘积:int a[][]={{1,2,3},{4,5,6},{7,8,9}};int b[][]={{9,8,7},{6,5,4},{3,2,1}};4、编写一个方法copyarray(),功能要求与JDK中的System类定义的arraycopy()方法一致。
四、程序源代码:1、public class Sum {public static void main(String[] args) {int sum = 0;for(int i=2;i<=1000;i+=2)sum += i;System.out.println("1~1000的偶数的和= "+ sum);}}2、import java.util.Scanner;import javax.swing.JOptionPane;import java.io.*;public class Replace {public static void main(String[] args) {int max,a,b;String str1 = JOptionPane.showInputDialog(null, "请输入一个整数a",null);a = Integer.parseInt(str1);String str2 = JOptionPane.showInputDialog(null, "请输入一个整数b",null);b = Integer.parseInt(str2);if(a>b)max = a;elsemax = b;try{JOptionPane.showMessageDialog(null,"计算结果是: "+max);}catch(Exception e){}}}3、public class MataMuti {public static void main(String[] args) {int[][] a = {{1,2,3},{4,5,6},{7,8,9}};int[][] b = {{9,8,7},{6,5,4},{3,2,1}};int[][] c = new int[3][3];for(int i=0;i<=2;i++){for(int j=0;j<=2;j++){c[i][j]=0;for(int k=0;k<=2;k++)c[i][j]+=a[i][k]*b[k][j];}}System.out.println("c=a*b");for(int i=0;i<=2;i++){for(int j=0;j<=2;j++)System.out.print(" "+c[i][j]+ " ");System.out.println(" ");}}}4、public class CopyArray {static void copyArray(int[] s, int id1, int[] t,int id2, int len){for(int i=0; i<len; i++){t[id2+i] = s[id1+i];}}public static void main(String[] args) {int[] a = {101,102,103,104};int[] b = new int[6];System.out.println("拷贝之前: ");for(int i=0; i<b.length; i++)System.out.println("b["+i+"]"+"= "+ b[i]+ " ");copyArray(a,0,b,0,4);System.out.println("拷贝之后: ");for(int i=0; i<b.length; i++)System.out.println("b["+i+"]"+"= "+ b[i]+ " ");}}五、实验过程中遇到的问题及解决手段:在实验的第三题,遇到了输出新生成的数组无法正常输出。
Java语言程序设计基础教程(第1次上机)
《Java语言程序设计基础教程》上机实验指导手册实验一 Java环境演练【目的】①安装并配置Java运行开发环境;②掌握开发Java应用程序的3个步骤:编写源文件、编译源文件和运行应用程序;③学习同时编译多个Java源文件。
【内容】1.一个简单的应用程序✧实验要求:编写一个简单的Java应用程序,该程序在命令行窗口输出两行文字:“你好,很高兴学习Java”和“We are students”。
✧程序运行效果示例:程序运行效果如下图所示:✧程序模板:Hello.javapublic class Hello{public static void main (String args[ ]){【代码1】//命令行窗口输出"你好,很高兴学习Java"A a=new A();a.fA();}}class A{void fA(){【代码2】//命令行窗口输出"We are students"}}✧实验后的练习:1.编译器怎样提示丢失大括号的错误?2.编译器怎样提示语句丢失分号的错误?3.编译器怎样提示将System写成system这一错误?4.编译器怎样提示将String写成string这一错误?3.联合编译✧实验要求:编写4个源文件:Hello.java、A.java、B.java和C.java,每个源文件只有一个类,Hello.java是一个应用程序(含有main方法),使用了A、B和C类。
将4个源文件保存到同一目录中,例如:C:\100,然后编译Hello.java。
✧程序运行效果示例:程序运行效果如下图所示:✧程序模板:模板1:Hello.javapublic class MainClass{public static void main (String args[ ]){【代码1】 //命令行窗口输出"你好,只需编译我"A a=new A();a.fA();B b=new B();b.fB();}}模板2 :A.javapublic class A{void fA(){【代码2】 //命令行窗口输出"I am A"}}模板3 :B.javapublic class B{void fB(){【代码3】 //命令行窗口输出"I am B"}}模板4 :C.javapublic class C{void fC(){【代码4】 //命令行窗口输出"I am C"}}5.将Hello.java编译通过后,不断修改A.java源文件中的代码,比如,在命令行窗口输出“我是A类”或“我被修改了”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
实验1 Java编程基础
一、实验目的
1.熟悉基本数据类型,包括其所占字节数、数值范围及常数的后缀形式;
2.掌握变量的声明、初始化方法,能够正确区分全局变量(即成员变量)和局部变量(即本地变量);4.掌握算术运算符(+、-、*、/、%)和自增(++)、自减(--)运算符的用法;
5.掌握关系运算符()、>=、<、<=、==、!=)和逻辑运算符(!、&&、||)的使用;
6.掌握if…else…语句的单分支、双分支、多分支结构的使用;
7.掌握switch语句用法;
8.熟悉循环结构的初始化部分、条件判断部分、修改条件部分、循环体部分的功能;
9.掌握for语句的使用,熟悉for语句的简单应用(累加、连乘积、分类统计);
10.掌握while语句的使用;
11.掌握do…while语句的使用,能够正确区分do…while与while的不同之处;
12.熟悉Java程序的常用输入输出格式;
13.掌握一维数组:声明,创建,初始化,数组元素的访问;
14.掌握多维数组的概念:二维数组的声明,初始化,元素的访问。
二、实验内容与步骤
1.应用程序若要输出如图2-1所示结果,请将程序所缺代码填充完整,并加以运行:
图2-1程序运行结果
程序代码:
________________ Diamond {
_____________________ main(__________ args[]) {
" *");
" * *");
" * *");
"* *");
____________________________;
____________________________;
____________________________;
}
}
2.请按下列要求,将程序代码填充完整,并加以运行:
public class Test {
// 初始值为0的整型变量 b1
// 初始值为10000的长整型变量b2
// 初始值为3.4的浮点型变量b3
// 初始值为34.45的双精度型变量b4
// 初始值为'’4’的字符型变量b5
// 初始值为true的布尔型变量b6
public static void main(String ________) {
// 输出变量b1——b6的值
}
}
3.输入下列程序内容,运行程序,并回答相关问题:
public class DataType {
public static void main(String args[]) {
byte a1 = 126, a2 = (byte) 256, a3 = 'A';
"a1=" + a1 + "\ta2=" + a2 + "\ta3=" + a3);
int b1 = 12345, b2 = (int) 9000L, b3 = '0', b4 = 0xff;
"b1=" + b1 + "\tb2=" + b2 + "\tb3=" + b3 + "\tb4="+ b4);
char c1 = 'a', c2 = 98, c3 = '\u0043', c4 = '\n';
"c1=" + c1 + "\tc2=" + c2 + c4 + "c3=" + c3);
}
}
问题:
(1)变量a2、a3的输出内容是什么?为何出现这种变化?
(2)变量b2、b3的输出内容是什么?为何出现这种变化?;
(3) '\t'、'\n'各有什么特殊用途?
(4)System.out的println()方法与print()方法有什么不同?
(5)如何声明、初始化一个变量?
(6)b4初始化时,被赋予什么进制的数?
(7)写出声明ch为字符型变量、并初始化为'c'的三种不同写法。
4.写出下列程序的运行结果,并解释其原因:
public class Pass {
static int j = 20;
public static void main(String args[]) {
int i = 10;
Pass p = new Pass();
p.aMethod(i);
"i=" + i);
"j=" + j);
}
public void aMethod(int x) {
x = x * 2;
j = j * 2;
}
}
5.本程序用到关系运算符、逻辑运算符。
请填充程序所缺代码,使之输出如下结果:
public class RelationLogical {
public static void main(String args[]) {
boolean a = (35 >= 62);
boolean b = ('C' < 'z');
"a=" + a);
"b=" + b);
;
;
;
;
}
}
程序运行结果如图2-2所示:
图2-2 程序运行结果
6. 打印出所有的"水仙花数",所谓"水仙花数"是指一个三位数,其各位数字立方和等于该数本身。
例如:153是一个"水仙花数",因为153=1的三次方+5的三次方+3的三次方。
1.程序分析:利用for循环控制100-999个数,每个数分解出个位,十位,百位。
7. 输出9*9口诀。
程序分析:分行与列考虑,共9行9列,i控制行,j控制列。
8.一维数组的使用:根据注释填充程序所缺代码,然后编译、运行该程序,并回答相关问题:
//一维数组:声明,创建,初始化,数组元素的引用及数组拷贝
public class ArrayDemo1 {
public static void main(String[] args){
_______________; // 声明一个名为week的String类型的一维数组
_______________________; // 为week数组分配存放7个字符串的空间
for (int i=0; i<week.length;i++) // 输出week数组各元素的值
"week["+i+"] = "+___________);
;
String FuWa[]={"贝贝","晶晶" ,"欢欢" ,"迎迎", "妮妮"};
for (int i=0; i<___________;i++) // 输出FUWa数组各元素的值
"FuWa["+i+"] = "+FuWa[i]);
}
}
问题:
(1)一维数组如何声明、创建?如果没有给数组元素赋值,则它们的取值如何?
(2)数组的静态初始化具有什么功能?
(3)要了解数组元素的个数,可用访问数组的什么属性得到?
(4)怎样引用数组的元素?写出它的下标取范围。
9.二维数组的使用:根据注释填充所缺代码,然后编译、运行该程序,并回答相关问题:
//二维数组:声明,创建,动态初始化,数组元素的引用
public class ArrayDemo2 {
public static void main(String[] args){
// 声明一个名为myArray的数组,该数组有2行,每行列数不等,并为其分配内存空间
________________________;
myArray[0]=new int[5]; // 第一行有5个元素,并为其分配内存空间
________________________; // 第二行有10个元素,并为其分配内存空间
for (int j=0; j<myArray[0].length;j++) // 用1-10之间的随机整数给第一行元素赋值myArray[0][j]=______________________;
for (int j=0; j<________________;j++) // 用100-200之间的随机整数给第二行元素赋值myArray[1][j]=(int)(Math.random()*100+100);
for (int i=0; i<______________;i++){ // 输出myArray数组各元素的值
for (int j=0; j<myArray[i].length;j++){
" ");
}
;
}
}
}
问题:
(1)二维数组如何声明、创建?二维数组的列数是否一定要求相同?
(2)二维数组如何动态初始化?
(3)怎样理解“多维数组是数组的数组”?length作用于不同的数组:myArray.length,myArray[0].length,myArray[1].length,结果什么不同?
(4)怎样引用数组的元素?它们下标取值范围怎样?。