浅谈多媒体课件素材的获取与处理方法
浅谈多媒体课件素材的获取与处理(全文)
浅谈多媒体课件素材的获取与处理(全文) 一个成功的课件，除了要有优秀的课件脚本和结构设计之外，还必须有充足合适的素材。
从某种意义上讲，优秀的课件脚本较容易写出来，但充足合适的素材却难以寻觅，因此，素材的获取与处理，是课件制作中最重要的一环。
课件的素材，大致可以有文本、图形、图像、音频（声音）、视频、动画等几种形式。
素材的获取、加工方法与途径，可以是上下载、课件中截取、资源光盘或资源库中获取、VCD片中获取、电视节目中录制等几种，有能力的人员，还可以自己进行原创。
一文本素材的获取与处理文本素材通常都是根据教学需要编写的。
如果作为教学资料的文本，文字数量多，也可在电子书籍或页中获取，如《百科全书》《上下五千年》等电子书籍及相关站的页中，就可以方便地找出许多文本素材。
一般采用复制粘贴的方法，把所需要的内容保存下来，页可以直接用保存页的方法。
如果是用Authorware制作课件，复制的文本可以在Word中保存为RTF格式，便于Authorware导入使用。
如果用FrontPage等软件制作页式课件，可以在Word中选择另存为Web格式。
特殊字体或艺术字可以用抓图工具抓取后，再进行图片化处理后使用。
二图形图像素材的获取与处理用简单线条组成的图形（几何图形），一般都是用原创的方法进行绘制的。
各种课件工具中都有相应的绘制工具，可直接用绘图工具进行绘制。
课件中的图像，按其用途分，一般有三种：背景图、按钮图和与教学内容相关图。
1．图像获取的途径第一，素材光盘。
背景图可以在页素材的背景图中寻找，按钮图在页素材的按钮类图中寻找。
第二，教学资源库。
目前学校常用的教学资源库像翰林汇、科利华、鹏博士、K12和课件大师中附带的素材中，都能找到相当一部分教学内容相关图素材。
第三，上查找。
络是一个巨大的资源库，充分利用络能查找到大量的图片素材。
一般情况下，找到图片后可以用保存页的方法保存图片；若页设置为不能保存，可以用复制粘贴的方法保存图片。
教学中多媒体素材的(初级)获取,处理,使用
教学中多媒体素材的（初级）获取，处理，使用由于多媒体教学设备的增加和网络的发展，从网络上获取教学中的多媒体素材来进行自己的教学活动成为了大多数老师的必备技能，今天我们就分类的来看一看！
一、多媒体素材的获取
1、图片类素材：搜索引擎的图片搜索，
技巧：相似图片的搜索（百度识图）
2、声音素材：搜索引擎的音乐搜索
技巧：联网类音乐播放器的下载功能
3、视频素材：各大视频网站
技巧：各网站自有软件的下载功能和专业分析类网站的使用
4、flash素材：专业类课件网站
二、多媒体素材的基本处理
1、图片类素材：简单的裁剪等功能都可以在word或ppt中来进行实现
2、声音类素材：简单的片段裁剪可以在各类音乐播放工具的铃声工具来进行
3、视频素材：使用常用的播放软件进行简单裁剪和转码（QQ影音，暴风影音等）
三、多媒体素材的使用（主要是在ppt中的使用）
1、图片类素材：三种插入方法——插入法，复制粘贴法，拖动法
2、声音类素材：插入法
技巧：如何设置背景音乐
3、视频素材：插入法和控件法
技巧：一般不要满屏
4、flash素材：控件插入法。
多媒体素材采集和处理技术
多媒体素材采集和处理技术多媒体素材采集和处理技术是指通过各种方法获取多媒体内容，并对其进行处理和编辑，以满足不同需求的技术手段。
随着互联网时代的到来，多媒体素材的采集和处理变得越来越重要，不仅涉及到媒体制作领域，还涉及到广告、传媒、教育等多个行业。
在多媒体素材的采集过程中，最常见的方式是通过数码设备如相机、摄像机等进行拍摄。
这些设备可以将图像、声音和视频等不同格式的素材收集起来。
此外，还可以通过扫描纸质照片或绘画作品，将其数字化为电子素材。
除了这些主动采集的方式，还可以通过网络搜索引擎、图库等资源平台，下载和获取各种类型的素材。
多媒体素材的处理是将采集到的素材进行编辑、修饰和增强，使其达到预期的效果。
最常用的多媒体处理软件包括Photoshop、Illustrator、Premiere、Final Cut Pro等，它们可以对图像、视频和音频进行剪辑、调色、修复、特效处理等。
此外，还有一些专门用于3D建模和动画制作的软件，如Maya和Blender等，可用于制作三维物体和特效。
多媒体素材的采集和处理技术在许多行业中都有应用。
在广告行业中，广告创意人员可以通过采集和处理多媒体素材来制作具有吸引力和创新性的广告作品，吸引潜在客户的目光。
在教育领域，教师可以利用多媒体素材进行教学辅助，使教学内容更加生动有趣。
在传媒行业中，新闻报道和纪录片制作离不开多媒体素材的采集和处理，能够给观众提供更加直观的信息和真实感受。
综上所述，多媒体素材的采集和处理技术在现代社会中扮演着重要角色。
通过不同的采集方式和处理软件，我们可以获取到各种类型的素材，并将其加工成符合要求的作品。
这些技术的应用范围广泛，能够为各行各业的专业人士提供强大的工具和资源。
多媒体素材采集和处理技术是一个非常广泛且发展迅速的领域，它不仅在媒体制作领域中发挥重要作用，而且在各个行业中都有广泛的应用。
随着科技的不断进步和新技术的出现，多媒体素材的采集和处理技术也在不断地进化和创新。
《现代教育技术》教学课件04多媒体素材的获取与处理
二、图片素材的处理
（一）利用美图秀秀裁剪图片
（1）打开美图秀秀软件， 进入美图秀秀主界面。
（3）在裁剪界面，默认选择 “自由裁剪”，或选择“常用 比例”中其他的选项，通过拖 动裁剪框选择裁剪区域，然后 单击“完成裁剪”按钮。
（2）单击工具栏中的“美化 图片”按钮，在美化图片界面 单击“打开一张图片”按钮， 打开一张图片，然后单击“裁 剪”按钮。
第四章
多媒体素材的 获取与处理
目录
1 第一节 图片素材的获取与处理 2 第二节 音频素材的获取与处理 3 第三节 视频素材的获取与处理
学习目标
了解各种多媒体素材的特点； 掌握各种多媒体素材的处理； 学会各种多媒体素材处理软件的使用。
各类多媒体素材的制作方法和 常用制作软件有哪些？ ？
获取图片素材的途径有哪些？
01 插上麦克风和耳机。
02 单击“开始”→“控制面板”→“声音 和音频设备”。
03 将麦克风音量调到最高。
04
Windows 的录音机功能只能录制 60 秒的声音，以 .wav 格式保存。
三、音频素材的采集
2. 使用格式工厂采集
格式工厂是一款非常好用的格 式转换软件，界面设计非常简 洁（图 4-5），可以对视频、 音频、图片等进行多种格式之 间的转换。
构图是指把拍摄内容进行合理组合、布局，以使照片主体突出、主题明确并具有艺术性。 构图技巧值得大家花费精力去理解和掌握。学习构图技巧不需要购买任何昂贵的器材， 而且可以极大地提高摄影水平。图 4-2 所示的手机摄影作品中，将主体放在画面的1/3 处，这是较为常见的“三分法”构图。。
一、图片素材的获取
（4）单击右上角的“保 存与分享”按钮，保存好 图片就完成裁剪了。
多媒体课件素材的获取与处理方法
多媒体课件素材的获取与处理方法多媒体课件素材的获取与处理方法一、引言随着多媒体技术的飞速发展，多媒体课件已成为教学中不可或缺的重要工具。
为了制作出高质量的多媒体课件，获取和处理适当的素材是至关重要的。
本文将介绍多媒体课件素材的获取与处理方法，以帮助教师和制作人员更好地应用多媒体技术于教学之中。
二、图片素材的获取与处理⒈网络资源：可以通过各大图片网站、博客、社交媒体等获取适用的图片素材。
注意使用正版授权的图片，并遵循相关版权法规。
⒉拍摄自己的照片：可以使用自己拍摄的照片作为素材，可以通过相机、方式等设备进行拍摄。
注意照片的清晰度和角度。
⒊图片处理工具：可以使用Photoshop、GIMP等图片处理工具进行图像的剪裁、缩放、去背景等操作，以符合课件的需求。
三、音频素材的获取与处理⒈版权音乐库：可以使用正版授权的音乐库，如iStock、AudioJungle、PremiumBeat等，购买合适的音乐素材，确保合法使用。
⒉录制自己的音频：可以使用麦克风等设备录制自己制作的音频素材，如配音、音效等。
注意保持音质的清晰和准确。
⒊音频处理软件：可以使用Audacity、Adobe Audition等音频处理软件对音频进行剪辑、混音和去噪等操作，以提高音质和适应课件的需求。
四、视频素材的获取与处理⒈版权视频库：可以使用正版授权的视频库，如Shutterstock、Getty Images、Pond5等，购买合适的视频素材，确保合法使用。
⒉录制自己的视频：可以使用摄像机、方式等设备进行自己拍摄的视频素材。
注意光线、拍摄角度、清晰度等要素。
⒊视频编辑软件：可以使用Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等视频编辑软件对视频素材进行剪辑、转换格式、添加字幕等操作，以满足课件的需求。
五、动画素材的获取与处理⒈动画制作软件：可以使用Adobe Animate、After Effects等动画制作软件进行动画的绘制和制作，并导出为常见的动画格式。
培训资料的多媒体素材获取和应用
培训资料的多媒体素材获取和应用在现代教育和培训领域中，多媒体素材的获取和应用已经成为提高教学效果和传递信息的重要手段。
本文将探讨培训资料中多媒体素材的获取方式以及如何有效地应用这些素材。
一、多媒体素材的获取方式1. 网络资源如今，互联网已经成为获取各种多媒体素材的重要渠道。
教育和培训者可以通过搜索引擎找到丰富的图像、视频、音频和文档等素材。
一些知名的教育网站和学术资源库也能提供相关素材的下载。
2. 数字化文献馆和图书馆许多大学和研究机构都建立了数字化的文献馆和图书馆。
这些资源库中收录了大量的学术论文、研究报告和专业书籍，提供给教育者和培训者作为多媒体素材的参考。
3. 自行创作教育和培训者也可以根据自己的需求创作多媒体素材。
他们可以使用专业的设计软件来制作图像、动画或视频，并利用录音设备来录制音频素材。
这种方式能够更好地满足个性化和专业化的需求。
二、多媒体素材的应用方法1. 图像和图表图像和图表是培训资料中常见的多媒体素材。
教育和培训者可以利用图像来引起学员的兴趣，提供视觉上的辅助信息。
他们还可以使用图表来展示数据和趋势，增强培训内容的可读性和可理解性。
2. 视频和动画视频和动画是呈现复杂概念和过程的有效工具。
通过运用视频和动画，教育和培训者可以模拟真实情景，演示实际操作，从而帮助学员更好地理解和应用所学知识。
视频和动画还能够提供案例分析和故事叙述，激发学员的思考和讨论。
3. 音频和音乐音频和音乐在培训资料中可以用来提供背景音乐、解说词或音效等。
它们可以增加培训内容的情感色彩，帮助学员更好地投入到学习中。
同时，教育和培训者也可以通过音频来提供线上课程的录制或直播。
4. 互动演示和游戏互动演示和游戏是提升学员参与度和互动性的有效手段。
教育和培训者可以设计各种互动式的演示和游戏，以吸引学员的注意力、检验学习成果或增强团队协作等能力。
5. 虚拟现实和增强现实虚拟现实和增强现实技术为培训提供了全新的可能性。
多媒体素材的收集及处理
多媒体素材的收集及处理1. 1 素材的基础知识在制作每个课件之前，首先必须了解常见多媒体素材类型，如文本、图形、图像、音频、视频、动画等，掌握其相应的常见文件格式，了解其常用处理软件。
●文本：多媒体课件中的文本是学生获取大量信息的来源。
文本素材要有选择地应用于多媒体课件中，而不是大段大段地照搬照抄。
对于突出重点、演示难点的文字，应以大字号、鲜艳的颜色标出。
常见的文本格式有：TXT、RTF、DOC、WPS等●图形：从多媒体中看到的每一个元素几乎都是由某种类型的图形组成的，多媒体产品不能缺少直观的图形，就像报刊离不开文字一样，图形是多媒体最基本的要素。
PowerPoint 2003为我们提供了强大的绘图功能。
●图像：图像能形象展示教学内容，能解决难以用文字或语言描述的教学内容，特别是对于低年级学生，能极大地吸引他们学习的兴趣。
一般来说图像有位图和矢量图两种主要类型。
位图由像素构成，分辨率的大小决定图像的大小，低分辨率的图像放大后会模糊不清。
矢量图是用数学方式绘制的曲线和其他几何体组成的图形，矢量图可随意放大而不改变清晰度。
常见的图像格式有：BMP、GIF、JPG、TIF、TGA、PIC、WMF、EMF、PNG等●音频：音频是多媒体的又一重要组成部分，它除了给多媒体带来令人惊奇的效果外，还最大限度地影响展示效果，音频可使电影从沉闷变得热闹，从而引导、刺激观众的兴趣。
在多媒体中声音包括音乐和音效两类。
常见的音频格式有：WAV、MID、MP3等●视频和动画：视频和动画能增加课件的趣味性，易于展开生动形象的教学，极大地吸引学生的注意力。
视频和动画能够将课堂上无法演示的教学内容通过动画生动地展示给学生，将抽象思维变成形象思维，使相关的教学内容更易于理解和掌握。
常见的视频和动画格式有：AVI、DAT、MPG、MOV、RM、ASF、WMV、SWF、GIF等1.2 素材的收集互连网上的资源浩如烟海，如何能快速地收集到合适的素材呢？这就需要掌握一些搜索引擎搜索的实用技巧和利用各种工具下载素材。
多媒体教学中素材的收集和处理
多媒体教学中素材得收集与处理近来，科学技术，特别就是信息技术得发展，使我们得生活发生了巨大得变化；同样,它也影响了学校得教育教学,让我们得教学工作更具现代感，更富有时代气息。
多媒体已深入每所学校，甚至每个教室、每节课.它以其生动形象得展示,对老师得教学起到了很好得展示作用。
老师通过多媒体,更轻松得教学；学生通过多媒体,更愉快得学习.多媒体虽然早已深入了了学校,深入了课堂,但随之而来，老师们却发现，实施多媒体教学，虽然丰富了课堂,提高了教学效果，但应用起来并不就是那么得轻松，很多教师都苦恼于素材得收集与处理,她们发现教学中很难找到，或者说要花相当长得时间才能找到与自己得教学相符合，适合自己需要得素材.于就是一些老师在困难面前退却了,不再运用多媒体进行教学了。
但也有一部分老师坚持下来，取得了不错得效果。
下面我想结合自己得经验，谈一谈自己对多媒体教学得理解,以及自己在教学中就是如何进行多媒体素材得收集与处理得。
在进行多媒体教学之前,首先我们要明白一个问题，什么就是多媒体一、多媒体得定义.多媒体，在英语单词中就是Ｍultｉmｅdia,它由ｍｅdｉa与ｍulti两部分组成。
一般理解为多种媒体得综合。
多媒体技术不就是各种信息媒体得简单复合,它就是一种把文本(Text）、图形(Ｇrａphiｃs)、图像(Iｍages)、动画（Animation）与声音（Sound）等形式得信息结合在一起,并通过计算机进行综合处理与控制,能支持完成一系列交互式操作得信息技术。
多媒体技术得发展改变了计算机得使用领域，使计算机由办公室、实验室中得专用品变成了信息社会得普通工具,广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域.从其定义我们可知,多媒体技术实际上就就是指文本、图形、图像、动画与声音等各种元素结合在一起，通过计算机进行处理与控制，完成一系列交互操作得技术。
在这其中，以其各种元素(文本、图形、图像、动画、声音）得收集为基础。
[多媒体课件素材的获取与处理方法]2018全国教师微课大赛
![[多媒体课件素材的获取与处理方法]2018全国教师微课大赛](https://img.taocdn.com/s3/m/a48f61e9b90d6c85ed3ac673.png)
《[多媒体课件素材的获取与处理方法]2018全国教师微课大赛》摘要：1.图形、图像素材的获取数字图形、图像能够提供大量丰富的教学信息，而且形象直观、生动易懂， 1.音频素材的获取教学媒体中的音频，一般为背景音乐和效果音乐，其格式多为 WAV、SWA、MIDI、MP3、CD等几种形式，视频素材的格式一般为： *.wmv、*.avi、*.mpg、*.rm、*.flv等一个成功的课件，除了要有优秀的课件脚本和结构设计之外，还必须有充足合适的素材。
从某种意义上来讲，优秀的课件脚本比较容易写出来，但充足合适的素材却难以寻觅，因此，素材的获取与处理素材，是课件制作中最重要的一环。
课件的素材，大致可以有文本、图形、图像、音频（声音）、视频、动画等几种形式。
素材的获取与加工方法与途径，可以是从网上下载、从课件中截取、从资源光盘或资源库中获取、从VCD片中获取、从电视节目中录制等几种方法，有能力的人员，还可以自己进行原创。
一、文本素材的获取与处理文本是教学中最主要的媒体资料，在使用计算机进行教学时，要处理大量的文本资料。
获取文本素材大致有五种方法：1.使用已有的文字素材；2.输入待编辑的文字素材；3.采用OCR文字识别技术将图像文字转化为文本文字；4.采用语音录入技术输入文字素材；5.从网络上下载文字素材。
其中，文字的输入和编辑是获取文字素材最主要的方式。
文字素材的编辑处理离不开处理软件。
在Windows操作系统平台上，目前较常用的文字处理软件是Word。
Word软件提供了非常强大的文字处理功能，具有输入文字、进行格式设定、编辑版面、差错处理、图文混排等功能。
Word文件的后缀是dos，也支持其他文本格式，如*.rtf、*.txt等。
目前在各级各类学校，掌握并使用Word软件进行学校各种文件的处理及教案、考卷等的编写已经成为教师必备的其本素质。
二、图形图像素材的获取与处理 1.图形、图像素材的获取数字图形、图像能够提供大量丰富的教学信息，而且形象直观、生动易懂。
多媒体素材的获取与处理
多媒体素材的获取与处理在当今数字化的时代，多媒体素材在各个领域都扮演着至关重要的角色。
无论是制作精彩的视频、设计吸引人的网页，还是进行生动的教学演示，都离不开丰富多样的多媒体素材。
那么，如何获取这些素材，又如何对它们进行有效的处理，使其更好地为我们的需求服务呢？一、多媒体素材的获取1、图像素材的获取图像是多媒体中最常见的元素之一。
获取图像素材的途径多种多样。
首先，我们可以使用数码相机或手机直接拍摄照片。
如今的智能手机摄像头技术日益先进，能够拍摄出高质量的图像。
其次，互联网是一个巨大的图像资源库，通过搜索引擎输入关键词，就能找到大量相关的图片。
但需要注意的是，在使用网络图片时，要确保其版权许可，避免侵权行为。
另外，一些专业的图片库网站，如 Unsplash、Pexels 等，提供了大量免费高质量的图片资源。
2、音频素材的获取音频素材在多媒体作品中能够增强氛围和感染力。
获取音频素材的方法包括录制现场声音，例如使用录音笔或手机的录音功能录制自然界的声音、人物的对话等。
此外，从音乐光盘中抓取音频也是一种常见的方式。
当然，网络上也有许多免费或付费的音频资源网站，提供各种类型的音乐、音效等。
3、视频素材的获取视频素材能够生动直观地传达信息。
我们可以通过摄像机、手机等设备拍摄原创视频。
对于一些特定的需求，还可以从电影、电视剧中截取片段，但同样要注意版权问题。
此外，一些视频分享网站，如YouTube、B 站等，也有丰富的视频资源可供参考。
4、动画素材的获取动画素材能够为多媒体作品增添趣味性和创意。
如果具备相关的动画制作技能，可以使用专业软件如 Adobe Animate 自行创作动画。
对于不具备制作能力的人来说，可以在一些动画素材网站上购买或下载免费的动画素材。
二、多媒体素材的处理1、图像素材的处理获取到图像素材后，往往需要进行一些处理以达到更好的效果。
常见的图像处理软件有 Adobe Photoshop、Illustrator 等。
多媒体教学资源的获取和处理
音频素材的获取和处理
4、音频素材的格式转换 网络下载的声音文件一般是MP3格式，制课件时
常用WAV或WMA格式，可用格式工厂软件对声音文 件进行格式转换。
音频素材的获取和处理
5、使用音频编辑软件Audition进行录音和降噪处理。
（1）录音前的准备：将话筒插入电脑主机的麦克风 插孔→打开Audition3.0 界面→选项→Windows录音控 制台→选中麦克风→音量调整至接近最大→关闭录音 控制窗口
2、用截屏软件录制屏幕视频。如用 FastStone Capture 或 Snagit 录制屏幕视频、动画。
视频素材的获取和处理
4、网络搜索下载。下载网络上的视频常用的方法有： （1）安装客户端注册并登陆，搜索到视频后直接下载。网上
搜索到的视频很少能直接下载，大多是安装客户端注册并登陆后 才能下载，如安装优酷客户端并注册和登陆后，方可下载优酷中 的视频。
（4）保存录制的声音文件：降噪处理后处于编辑模 式 文件→另存为→选择保存位置→选择保存类型 （wav 或mp3）→输入文件名→保存
音频素材的获取和处理
6、使用音频编辑软件Audition进行音频混缩处理。
操作：多轨模式下，在音轨1上的空白处单击右键→ 插入→音频→选择一个声音文件→打开→在音轨2上 的空白处单击右键→插入→音频→选择另一个声音文 件→打开→调整各个音频文件的开始位置→多余部分 按左键拖动选中→Delete→调整各个音轨的音量使之 平衡→文件→导出→混缩音频→选择保存位置→选择 保存类型（wav 或mp3）→输缩略图。
图片素材的获取和处理
6、图片的简单编辑处理 使用PhotoShop对图片进行裁切、输入内容、消除
文字和痕迹等的简单操作。PS工具箱中的裁切工具、 文本工具、仿制图章工具等的使用。
多媒体素材的获取和处理
1-6、用手写输入设备录入文字
二、处理图形图像素材
图形图像素材的获取途径： 1、网络下载（） 2、用数码相机摄取 3、用扫描仪将普通图像转化为数字化格式 4、利用图像处理软件加工 5、用抓图软件（如HyperSnap－DX、
SnagIt等）
知识点：图形和图像
图形：图形是由线条、颜色、位置和形状 等内容构成的，计算机可以将它们转换成一 系列绘图指令，以文件形式存储，形成矢量 图。矢量图可以随意改变大小也不会失真。 矢量图所占空间较小，易于存储和网络传输 。网络上流行的flash动画也是采用了矢量 图形。矢量图的文件格式有：dwg、wmf、 cdr和svg等。
1-1、使用已有的文字素材
已有的文字素材获取的途径有很多，但这 里指的获取是指对已经是电子文档形式的 文字素材进行获取。但是在我们实际教学 过程中，碰到的需要处理的大多数文档都 是印刷或手写的形式，而且数量众多，碰 到这种情况我们应该如何处理呢？
1-2、手工输入待编辑的文字素材
对象：手写和印刷形式的文字素材 方法：在计算机中用各种输入法来输入文字素
声音的数字化处理包括采样和量化两个步骤。采样是指每 间隔一段时间读取一个声音信号的幅度，一般使用 44.1kHz的采样率。量化是对模拟音频信号的幅度进行数 字化，一般采用16位。当采样率和量化值取较大的值时， 能够获得较高的声音保真度，但存储容量也会增加。
常见的音乐文件格式： wav、mid、mp3、wma等
新浪 搜狐 雅虎中国
网易
国内著名的中文搜索 引擎
中国早期的互联网搜 索引擎
与YAHOO!(英文)并非 镜像关系，它只检索 相关中文站点
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将麦克风插入声卡 的MIC插口。
多媒体教学中素材的收集和处理
多媒体教学中素材的收集和处理在多媒体教学中，素材的收集和处理是至关重要的环节。
素材的质量和多样性直接影响着教学效果的好坏。
下面将从素材的收集和处理两方面分别进行详细阐述。
首先，素材的收集是多媒体教学的基础。
教师可以通过以下途径进行素材的收集：1.教学资源库：学校或教育机构通常会建立教学资源库，教师可以在其中并借鉴已有的多媒体教学素材。
2.网络资源：互联网是一个宝藏般的资源库，教师可以通过引擎、教育网站、在线课程平台等途径收集到各种形式的多媒体素材，如图片、视频、音频等。
3.自制素材：教师可以通过自行制作或委托专业团队制作多媒体素材，以满足自己教学的需求。
自制素材通常能更好地贴合教学内容和目标。
在素材的收集过程中，教师应当注意以下几点：1.确定教学目标：教师应明确教学目标和需求，以便有针对性地去收集素材，不盲目堆积。
2.筛选素材：教师应按照素材的适用性、质量和版权等标准进行筛选，确保收集到的素材对教学有实际作用。
3.组织分类：教师应将收集到的素材进行分类和整理，以方便后续的使用和查找。
可以根据不同的学科、主题或教学阶段等进行分类。
接下来是素材的处理环节。
素材的处理包括以下几个方面：1.格式转换：不同素材可能存在不同的格式，教师在使用素材前，需要将其转换为适合自己使用的格式，如图片格式转换、音频格式转换等。
3.加工改造：教师可以根据教学需求对素材进行加工和改造。
例如，对图片素材进行标注和批注，对音频素材进行配乐和配音，增加趣味性和吸引力。
4.整合应用：教师可以通过各种多媒体软件将处理好的素材进行整合应用，如制作PPT、课件、互动教材等。
教师可以根据自己的教学风格和学生的接受能力选择合适的多媒体形式进行展示和教学。
最后，值得注意的是，素材的收集和处理需要教师具备一定的技术和版权意识。
教师应该了解常用的素材处理软件和工具的使用方法，并遵守版权法律和道德规范，合法使用素材，保护知识产权。
多媒体课件素材的获取与处理方法
多媒体课件素材的获取与处理方法多媒体课件素材的获取与处理方法1·概述在现代教育中，多媒体课件已成为一种重要的教学工具。
为了制作高质量的课件，我们需要获取和处理合适的多媒体素材。
本文将介绍多媒体课件素材的获取和处理方法。
2·素材获取2·1·线上资源●搜索引擎：使用搜索引擎如Google、百度等进行关键词搜索，可以找到大量的图片、视频和音频素材。
注意选择高质量的资源，并遵循版权法规。
●图片库网站：许多网站如Unsplash、Pixabay、Pexels提供免费高质量的图片资源，可以直接使用。
●视频库网站：类似于图片库网站，有许多免费视频库网站如Pond5、Videvo、Vimeo等，提供广泛的视频素材供。
●音频库网站：网站如Free Music Archive、SoundCloud、Audiojungle等提供免费或付费的音频素材，可以满足不同需求。
2·2·自主创作●拍摄照片和视频：使用数码相机、方式等设备进行拍摄，可以获得自定义的素材。
注意照片和视频的拍摄技巧和美学原则。
●录制音频：使用录音设备或方式录制音频，如讲解、背景音乐等。
3·素材处理3·1·图像处理●图片编辑软件：使用像Adobe Photoshop、GIMP等图片编辑软件对图片进行裁剪、调整色彩、增加特效等处理。
●图片压缩：对于使用图片的课件，可以使用图片压缩工具如TinyPNG、JPEGmini等将图片的文件大小减小，提高加载速度。
3·2·视频处理●视频编辑软件：使用类似Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等专业的视频编辑软件，对视频进行剪辑、合并、添加字幕等处理。
●视频压缩：对于较大的视频文件，可以使用视频压缩工具如HandBrake、Movavi等将其压缩为较小的文件大小，方便和处理。
3·3·音频处理●音频编辑软件：使用像Audacity、Adobe Audition等软件对音频进行剪辑、混音、降噪等处理。
多媒体课件制作中素材的获取及处理技巧
二、图形、图像素材的处理
图形、图像素材是制作多媒体作品所必不可少 的，如背景、人物、界面、按钮等。图形和图 像是学习者非常容易接受的信息，一幅图可以 胜过千言万语，能形象生动、直观的表现出大 量的信息，帮助学习者理解知识，比枯燥的文 字更能吸引读者。 图形与图像是有区别的，图像是一种位图，它 是由像素构成，分辨率和像素深度的大小决定 图像的大小，低分辨率的图像放大后会模糊不 清，如在windows 中的画图绘制的图像就是位 图。图形是一种矢量图，它是用数学方式通过 系列计算机指令绘制的一幅图，它可放大缩小 而不改变清晰度。如powerpoint中用自带的绘 图工具绘制的图就是矢量图。
有些收集来的声音文件需要经过处理之后再应用于相应的软件 平台。
三、音频素材的处理
3、音频素材不同格式的相互转换
声音的格式有很多种，但常用的只是三四种。不过，不 同的音频文件格式可以用软件进行转换。如： windows附件自
带的录音机、CoolEdit、音频转化大师等。
三、音频素材的处理
４、ห้องสมุดไป่ตู้用的声音处理软件
二、图形、图像素材的处理
3、常用的图片处理软件
HyperSnap-DX 是一款功能强大 的抓图工具，提 供专业级影像效 果，可以把 Windows 的画面 或是工作窗口完 全截取下来，存 成 GIF、JPG 或 BMP 格式的图象 格式。可以轻而 易举地从 Windows 程序及 游戏中抓取屏幕 画面，更可以抓 取很多 DVD 及视 频软体播放机的 画面，支持 20 多 种文件格式。
有大小、字体、格式等属性。文本是多媒体课 件中非常重要的一部分。作品中的概念、定义
、原理的闸述，问题的表述、标题、菜单、按
多媒体教学中素材收集及处理
多媒体教课中素材的采集和办理近来，科学技术，特别是信息技术的发展，使我们的生活发生了巨大的变化；相同，它也影响了学校的教育教课，让我们的教课工作更具现代感，更富裕时代气味。
多媒体已深入每所学校，甚至每个教室、每节课。
它以其生动形象的显现，对老师的教课起到了很好的显现作用。
老师经过多媒体，更轻松的教课；学生经过多媒体，更快乐的学习。
多媒体固然早已深入了了学校，深入了讲堂，但随之而来，老师们却发现，实行多媒体教课，固然丰富了讲堂，提升了教课成效，但应用起来其实不是那么的轻松，好多教师都烦恼于素材的采集与办理，他们发现教课中很难找到，或许说要花相当长的时间才能找到与自己的教课相切合，适合自己需要的素材。
于是一些老师在困难眼前退缩了，不再运用多媒体进行教课了。
但也有一部分老师坚持下来，获得了不错的成效。
下边我想联合自己的经验，谈一谈自己对多媒体教课的理解，以及自己在教课中是怎样进行多媒体素材的采集与办理的。
在进行多媒体教课以前，第一我们要理解一个问题，什么是多媒体一、多媒体的定义。
多媒体，在英语单词中是 Multimedia ，它由 media 和 multi 两部分构成。
一般理解为多种媒体的综合。
多媒体技术不是各样信息媒体的简单复合，它是一种把文本 (Text) 、图形 (Graphics) 、图像 (Images) 、动画 (Animation) 和声音 (Sound) 等形式的信息联合在一同，并经过计算机进行综合办理和控制，能支持达成一系列交互式操作的信息技术。
多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域，使计算机由办公室、实验室中的专用品变为了信息社会的一般工具，宽泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域。
从其定义我们可知，多媒体技术实质上就是指文本、图形、图像、动画和声音等各样元素联合在一同，经过计算机进行办理和控制，达成一系列交互操作的技术。
多媒体课件素材的获取与处理
课件素材的收集与处理在我们制作课件过程中通常先收集好与课件内容相关的文字、图片、音频、视频、动画材料，然后通过课件制作软件如PowerPoint进行课件制作，形成成品课件用于课堂教学。
而在这几类素材收集过程中，文字、图片、音频的收集容易实现，可以通过百度搜索找到资源，这些资源是可以直接通过复制、另存为等方式下载到本地计算机里面保存，令老师感到困难的是视频素材的收集，在网站上的视频大多是嵌套在网页里面的，如酷六网、土豆网等没有提供下载地址链接，教师们便无从下手。
通过平时的交流我发现，教师在课件制作过程中最大的阻碍是课件制作所需素材的收集与处理。
一、素材收集（一）、保存网上文章（1）保存网页中可选择复制的文字内容选择需要复制的内容，粘贴复制内容并进行编辑。
（2）保存网页中不能选择、复制的文字①在该网页菜单栏中选择“查看”—源文件，在源文件中就可以找到需要的文本；②在该网页菜单栏中选择“文件”—使用Micorosoft Office FrontPage（word）编辑，然后直接复制需要的文本；③在该网页菜单栏中选择“文件”—“另存为”，在保存类型中选择“文本文件.txt”，然后找到保存位置，打开txt文件直接复制即可。
④ie浏览器禁止右键复制，我们可以换成火孤浏览器下载就没有此限制了。
（二）、图片素材的收集图像是多媒体CAI课件制作中最常用的素材，也是人类获取信息的重要来源之一，它是一种直观的教学媒体。
添加到课件中的图像有多种不同的用途，有的图像可用来设置为课件的背景图片，如边框底纹图片等；有的可直接用于教学，如历史资料图片等；有的则用来点缀课件画面，如花草动物图案等。
收集有以下几种方式。
1、直接从网站下载。
2、从印刷资料中扫描。
3、用截图软件SnagIt截取。
4、用绘图软件绘制图形。
5、数码设备拍摄在实际工作中，我们更多的是使用专门的抓图工具软件如SnagIt来采集图像。
可以捕获Windows屏幕、DOS屏幕；RM电影、游戏画面；菜单、窗口、客户区窗口、最后一个激活的窗口或用鼠标定义的区域。
多媒体素材的获取和处理(dcq)
用Cool 3D 制作艺术字
一．Cool 3D是中国台湾友立公司推出的一 款三位立体字制作工具，主要用来制作 文字的各种静态或动态特效，如立体、 扭曲、变换、色彩、运动等，还可以加 上精彩的背景图案。 二．下面结合实例介绍简体中文版的界面、 工具、制作文字的方法和步骤。
图形、图像素材的获取和处理
式、APE格式等。
视频、动画素材
一．视频、动画素材的作用 二．视频、动画的特点 三．视频文件类型
视频、动画素材的作用
一．视频、动画素材是多媒体CAI课件中不 可缺少的重要组成部分，因为它本身就 可以由文本、图形土像、声音、视频动 画中的一种或多种组合而成；利用其声 音与画面同步、表现力强的特点，能大 大提高教学的直观性和形象性。
多媒体素材的获取和处理
确山县电化教育中心 丁长启
2008年6月18日
概述
一．多媒体课件的开发离不开素材的准备， 获取素材是课件的制作的基础。为了制 作出精美的多媒体课件，取得更好的教 学效果，需要用到文字、图形、图像、 声音、视频、动画等多种素材，下面我 们将介绍多媒体素材的获取方法和处理 技术。
多媒体素材的获取和处理教学目标
一． 了解多媒体制作过程中应用到的文字、图形图 像、音频、视频、动画素材的一些基础知识。 二． 初步掌握课件制作过程中文字素材的获取方式 与常用的处理方法。 三． 初步掌握课件制作过程中图形图像素材的获取 方式与常用的处理方法。 四． 初步掌握课件制作过程中音频素材的获取及常 见的处理方法。 五． 初步掌握课件制作过程中视频动画素材的获取 方式与常用的处理方法。
超级截屏软件SnagIt
一．SnagIt可以抓去多种类型的画面和文本、 视频并能从图形文件，剪贴板中抓取
中教育星学科超级助手
多媒体课件中素材的获取和处理
获ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和处理
1、网上下载； 2、自己录制（录音机）； 3、从光盘中获取； 4、从音、视频文件中获取（音频解霸）。
相关软件
MP3剪切合并大师、超级解霸、混音软件等。
视频素材的获取与处理
视频、动画素材是多媒体CAI课件中不可缺少的重要组成部分， 因为它本身就可以由文本、图形图像、声音、视频动画中的 一种或多种组合而成；利用其声音与画面同步、表现力强的 特点，能大大提高教学的直观性和形象性。 设计时应注意对于动画和视频图像，应具有重复演示功能。
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bmp
psd 图 形 图 像
Windows位图文件 Photoshop专用的位图格式 JPEG压缩的位图文件 图形交换格式文件
Jpg gif
Tif eps
标记图像格式文件
Post Script图像文件
扩展名
类型 后缀
5、制作步骤（POWERPOINT） （1）新建演示文稿并保存 （2）封面设计与制作 （3）其它幻灯片的制作 （4）封底的制作 （5）建立超级链接 （6）测试和修改 （7）完成后保存
三、多媒体课件制作应注意的几个问题：
（1）多媒体课件辅助教师但不能替代教师。多媒体 课件只是对教学工作者的一个教学辅助工具，而不能 替代教师的主导地位。 （2）多媒体课件不是教学板书的简单摘抄，不是简 单地把板书搬上屏幕。 （3）为课件而课件。不能片面追求生动活泼、动感 的效果，不顾页面元素的内在联系，过度使用媒体资 源，甚至加入与内容无关的图片、动画、音效或视频。 （4）注意背景的选择与色彩的搭配，文字格式的设 定，要有好的视觉效果，不能喧宾夺主，要突出教学 内容。 （5）要有条有理的组织各类信息，最忌讳的是文件 存放混乱。
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浅谈多媒体课件素材的获取与处理方法
多媒体教学是现代课堂教学的重要辅助手段，把多媒体更好地引入课堂教学，通过计算机辅助教学实现信息技术与学科课程整合是现代教育教学发展的必然趋势。
一个成功的多媒体教学课件，不仅要有优秀的课件脚本和合理的结构设计，最重要的是还必须要有科学、充足、合适的素材。
因此，素材的获取与处理素材，是课件制作中最重要的一环。
多媒体课件素材，大致可以分为文本、图形、图像、音频（声音）、视频、动画等几种主要形式。
一文本素材的获取与处理
文本素材通常以文件文本保存，常见格式有：txt文件、doc文件、rtf文件、wps文件和pdf文件等。
文件的输入通常使用键盘，也可手写输入等。
通常文本素材来源于所学的教材与资料、网站等。
一般情况下，网页文本内容可以选择直接复制下来，或者直接保存为网页文件或者文本文件。
特殊字体或艺术字可以用抓图工具抓取后进行图片化处理后再使用。
二图形图像素材的获取与处理
图形图像素材的格式一般为： .jpg、.bmp、.gif、.tiff、.png等，目前采集图形图像素材的方法非常多，概括起来主要有以下七种：
1．屏幕捕捉或屏幕硬拷贝
利用HYPERSNAP或者Snagit等屏幕截取软件，可以捕捉当前屏幕上显示的任何内容。
也可以使用Windows提供的ALT+PRINTSCREEN，直接将当前活动窗口显示的画面置入剪贴板中。
2．扫描输入
这是一种常用的图像采集方法。
如果我们希望把教材或其他书籍中的一些插图放在多媒体课件中，可以通过彩色扫描仪将图扫描转换成计算机数字图像文件，对这些图像文件，还要使用Photoshop进行一些诸如颜色、亮度、对比度、清晰度、幅面大小等方面的调整，以弥补扫描时留下的缺陷。
3．使用数码相机
随着数码照相机的不断发展，数字摄影是近年来广泛使用的一种图像采集手段，数字照相机拍摄下来的图像是数字图像，它被保存到照相机的内存储器芯片中，然后通过计算机的通讯接口将数据传送到多媒体计算机上，再在计算机中使用Photoshop、isee等软件进行处理之后应用到我们制作的多媒体软件。
使用这种方法可以方便、快速地制作出实际物体例如旅游景点、实验仪器器具、人物等的数字图像，然后插入到多媒体课件中。
4．视频帧捕捉
利用超级解霸、金山影霸等视频播放软件，可以将屏幕上显示的视频图像进行单帧捕捉，变成静止的图形存储起来。
（链接到豪杰解霸截屏页面）如果电脑已装有图像捕捉卡，我们可以利用它采集视频图像的某一帧而得到数字图像，这种方法常用在当需要把其他多媒体课件中的视频截取出来用在我们制作的多媒体软件中。
这种方法简单灵活，但产生的图像质量一般难以与扫描质量相比。
5．光盘采集
目前很多公司、出版社制作了大量的分类图像素材库光盘，例如，各种植物图片库、动物图片库、办公用品图片库等，光盘中的图片清晰度高、制作精良，而且同一幅图还以多种格式存储，这些光盘可以在书店等处买到，从素材库光盘中选择所需要的图像是一条捷径。
6．网上下载或网上图片库
网络中提供了各种各样非常丰富的资源，特别是图像资源。
对于网页上的图像，我们可以通过把鼠标放在所需的图片上按右键在弹出的菜单中选择另存图片选项把网页上的图片下载存储在本地机中使用；而对于有些提供了素材库的网站，都提供了图片下载工具我们便可以直接把素材库中的图像素材下载到本地机中使用。
7．使用专门的图形图像制作工具
对于那些我们确实无法通过上述方法获得的图形素材，就不得不使用绘图软件来制作。
常用的有FreeHand、Illustrator、Careldraw等，这些软件中都提供了强大的绘制图形的工具、着色工具、特效功能（滤镜）等，可以使用这些工具制作出我们所需要的图像。
三音频素材的获取和处理
课件中的音频，一般为背景音乐和效果音乐，其格式多为WAV、SWA、MIDI、MP3、CD等几种形式。
音频的获取途径，一是素材光盘；二是资源库；三是网上查找；四是从CD、VCD中获取；五是从现有的录音带中获取；六是从课件中获取。
对于音频的处理，可以有很多种方法，这里介绍几种实用的操作方法：（1）用系统自带的录音机编辑声音文件；（2）用超级解霸软件的超级音频解霸编辑声音文件；（3）用其他的音频转换软件编辑声音文件。
四视频素材的获取和处理
视频素材的格式一般为： .wmv、.avi、.mpg、.rm、.flv等。
视频素材的获取主要是从资源库、电子书籍、课件及录像片、VCD、DVD 片中获取，从网上也能找到视频文件。
资源库、电子书籍中的视频资料可以直接调用，课件中的视频文件一般也放在exe文件之外，不会和exe打包在一起，也可直接调用。
录像片中的资料可用采集卡进行采集，若无此设备，可在VCD 制作店进行加工，把录像资料转变为MPGE格式或AVI格式，刻录后进行使用。
VCD可直接用超级解霸处理，但要注意，DVD格式（MPGE4）在Authorware 中无法直接使用，要安装MPGE4转换软件，转换格式后才可以正常使用。
总之，素材的收集与处理，要运用多个软件多种形式。
其软件与方法，不一定非用哪个不可，要根据具体的情况、具体的环境来决定如何处理，以求用最经济最方便的方法取得最好的效果。