《力挽狂澜》揭秘美国大学录取新趋势
2024年TOP美本中国区申录情况分析报告
2024年是美国大学录取竞争激烈的一年，尤其是对于中国学生来说，申请美国名校更是面临着巨大的挑战。
在这个背景下，本报告将对2024年TOP美本中国区申录情况进行分析，以便给即将申请美国大学的学生提供一些参考和借鉴。
一、总体情况2024年，中国区学生的美国TOP美本申录情况总体上呈现出竞争激烈的态势。
由于学生数量众多、竞争水平高，许多优秀的学生最终未能被美国名校录取，这也反映出了美国大学教育在中国的热度和吸引力。
尤其是一些排名靠前的学校，录取率更是低得惊人，学生们需要有更为出色的申请材料和表现才能有机会被录取。
二、学生背景在2024年TOP美本中国区申录情况中，我们发现很多申请者有着出色的背景，包括优秀的学术成绩、丰富的课外活动经历、突出的领导能力等。
而且越来越多的学生在申请过程中开始注重个性化和多元化，通过特长展示、创新项目等方式来突显自己的优势，从而增加被录取的机会。
三、申请材料在2024年TOP美本中国区申录情况中，我们发现申请材料对于录取结果的影响非常大。
除了SAT、ACT成绩之外，学业成绩单、个人陈述、推荐信、课外活动证书等内容都需要精心准备，因为这些材料将直接决定着学生是否能被美国名校看重。
另外，对于一些需要提交作品集或面试的学校，准备相关材料和进行充分的准备同样至关重要。
四、申请策略针对2024年TOP美本中国区申录情况，学生们需要制定合理的申请策略，避免盲目跟随潮流或只注重排名而忽视自身条件。
根据自身的兴趣、擅长领域和未来规划来选择申请学校和专业，同时合理分配精力和资源，全方位展示自己的优势和特长。
及时获取和理解各个学校的录取政策和要求，不断完善申请材料和提升自身综合素质，做到有备无患，全力以赴地争取被录取的机会。
五、结语综上所述，2024年TOP美本中国区申录情况呈现出竞争激烈的趋势，学生们需要有更多的准备和努力才能脱颖而出。
对于即将申请美国大学的学生来说，需要认清自身条件和目标，合理规划申请策略，全面提升自身综合素质，做到胸怀大志、脚踏实地，争取被心仪学校录取的机会。
业内人口述的秘密!美国招生录取有规律可循吗？
业内人口述的秘密！美国招生录取有规律可循吗？文/史梦苏相信大家现在也能感受到，身边出国留学的人是越来越多了。
随着申请人数的增加，申请的难度也相应提高了不少。
比如说，在2012年以前，要想获得美国哥伦比亚大学的计算机硕士录取，中国学生的GPA需要达到3.4、3.5以上。
而在最近的这几年，被哥大计算机专业录取的学生成绩基本都在3.7以上。
经常有学生家长问我，某某学校录取率现在怎么样？我孩子的分数能不能申到前50的学校？实际上，美国学校的录取率能反映一定的申请难度，但对中国学生的参考意义并不大。
因为美国各学校的申请热度不同，招生的标准和招生的倾向也各不一样，再加上各专业之间的录取差异也很大，所以大家在申请之前，一定要详细了解学校和专业院系的情况，这样才能制定出合理的选校策略。
美国学校录取多样化首先我说一下美国学校录取的多样化，那么什么是多样化呢？美国学校在招生的时候，会考虑州内学生，州外学生，本土学生，国际学生等等。
而且随着中国申请人的增多，现在美国大学有些项目也更注重中国学生背景的多样性。
举个例子来说，一所美国学校，电子工程专业计划招收30名中国学生，但他们更了解和喜欢招收浙大的学生，可能会给浙大的申请人多发一些录取，比如说发10个浙大的录取，然后，清北复交也是他们熟悉的中国名校，那么可能给这些学校各发5个录取，像其它985，211的学校来说，这些中选择一些优秀学生，也许每个学校再挑选一两个，再有一些名额可能会留给在海外读本科的中国学生。
这样，最后入学的学生背景就会是来自各个学校，也就是达到了多样化的目的。
学校可能会根据这届学生的表现，哪个学校的学生表现好，在下一年可能就多招一些这样的学生。
多样化带来的一个影响就是如果国内某个学校出国人数较多，那么他们可能会面临同校申请人之间的竞争。
如果都大家都集中申请综合排名靠前的美国学校，那背景稍弱一些的学生可能就会拿不到录取，这也是为什么如果选校策略不正确，导致结果可能会差异很大，比如像一个北大成绩中等学生的申请结果还不如一个普通大学排名靠前的学生。
美国大学招生录取二十年变迁研究
有所下降 �这些变化与这个时期的几起诉讼案件如 其他一些反对 "肯定性行动计划 "的倡议有很大关 系� 90 年代后，很多四年制大学采取各种措施像 De c ii on ） 竞争生源， 这对两年制大学的招生工作提 出了挑战 �很多两年制尤其公立两年制大学通过考 试授予学分, 给予参加过军事训练的学生相应的学 分, 发展与工商界的合作关系, 开设职业课程增加学 生的选择机会等途径扩大申请学位的学生人数， 保 障生源� 其次， 学生资助的变化 � 最近的两次调研结果显 示， 和 1 992 年一样， 到2 0 0 0 年， 调查的大学中超过 80 % 的认为学生只有被录取后才有可能获得学校的 资助， 但资助需要对学校的录取决定没有什么影响� 不过，四分之一的公立四年制大学和超过一半的私 立四年制大学认为资助类型和学生的学业能力有 关 �就资助类型而言， 1 979- 2 0 0 0 年间， 除私立两年 制大学提供的奖学金一直在下降外，其他类型的大 学提供的基于成就的奖学金均有不同程度的上升 （尽管 1 992年后略有下降，但一直是所有大学采用 的主要资助方式 ） ， 到2 0 0 0 年， 约四分之三的四年制 大学,一半的公立两年制大学和不到三分之一的私 立两年制大学将基于成就的奖学金提供给了被录取 者� 另外， 二十年来， 提供经过调整的资助包 （奖学金 与贷款的组合 ） 的大学比例始终在 30 % 左右， 远没 有基于成就的奖学金在大学里那样受到青睐� [6] 大学资助的学生群体比较广泛，但资助对象主 要是学业成绩突出的学生, 在非智力因素方面有特 殊才能的学生 , 运动员和少数民族学生 � 1 992年后， 各个大学对上述主要群体的资助力度均有不同程度 的下降， 不过， 同期， 大学对弱势学生, 来自不同地区 的学生 , 留学生及残疾学生的资助有所上升 � 90 年 代后， 大学学费的持续上升 , 基于需要的资助力度的 下降，对大学招生和学生选择大学的行为带来很大 的冲击� 很多学生因为高昂的学费放弃选择四年制
美国公立大学录取政策的变革与未来
美 国公立 大 学 的录 取政 策 成熟 与完 善 标 志着 公立 大 学 的稳
在 美 国 ，不 同 的公 立 大 学 ，学 生 可 以通 过 在 网 站 上 获 取 公
定发展，录取政策的实施能够让大学更好地招生 ，让大学的整体 立大学的招生信息 ，从而根据 自己的条件向不同的大学提供 申
质量存在保障 。本文通过探讨美 国公立大学录取政策 ，从而理 请材料 ，让大 学了解 申请者 ，从而获得入学资格 。申请者可以
ＬＩ Ｚｈａｎｇｘｉａｏ
【Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，Ｚｈｅｊｉａｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈａｎｇｚｈｏｕ，Ｚｈｅｊｉａｎｇ ３ １ ００２８）
Ａｂｓｔｒａｃｔ Ｓｉｎｃｅ ｔｈｅ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｍｅｎｔ ｏｆＡｍｅｒｉＣａｌｌ ｐｕｂｌｉｃ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ，ｔｈｅｒｅ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ａｄｍｉｓｓｉｏｎｓ Ｔｈｅ ｍａｔｕｒｉｔｙ ａｎｄ ｉｍｐｒｏｖｅｍ． ． ｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ａｄｍｉｓｓｉｏｎ ｐｏｌｉｃｙ ｍａｒｋｓ ｔｈｅ ｓｔａｂｌｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍ ｅｎｔ ｏｆ ｐｕｂｌｉｃ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ．Ｔｈｅ ｐｕｂｌｉｃ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｉｎ ｔｈｅ Ｕｎｉｔｅｄ Ｓｔａｔｅｓ ｈａｖｅ ｃｅｒｔａｉｎ ｏｒｇａ ｎ ｉｚａｔｉｏｎａｌ ｍ ａｎａｇｅｍｅ￣ ｃａｐａｂｉｌｉｔｉｅｓ，ａｎｄ ｔｈｅｙ ａｌｓｏ ｈａｖｅ ｔｈｅｉｒ ｕｎｉｑｕｅ ａｄｍｉｓｓｉｏｎ ｐｏｌｉｃｉｅｓ．Ｔｈｅ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ
种 。美国政府 对教育的重视使得美国大学之间的竞争非常激 学的录 取通 知书会被放在 一边 。不同的大学最终报道注册的 烈 ，尤其体现在大学 的录取方面 ，学生 的生源会使得后面学生 学 生 都 会 减 少 ，从 而 使 得 学 生 规 模 降 低 。目前 美 国大 学 在录 取
录取率断崖式下跌美国顶尖藤校今年录取多少中国娃
2021 藤校榜单全统计！截止目前，美国已有24所顶尖大学放榜，Regular Decision阶段除斯坦福大学、Early Decision阶段除普林斯顿外（今年取消早申），均已放出录取榜单。
中国学生收获共计715枚Offer（藤校290枚，非藤Top10为266枚，TOP10文理学院159枚）。
一、录取率暴跌根据八大藤校发布的数据来看，今年的申请人数相较去年均有较大幅度增长。
其中哥大比去年增加了51%，在八大藤校中涨幅人数最多；由于取消了早申，普林斯顿大学增长12.56%，位列藤校最低。
录取率下降。
尤其是录取率本就不高的TOP10，今年更是出现断崖式下跌。
哈佛今年录取率仅为3.4%，创历史新低；普林斯顿有史以来第一次低于4%；哥大相比去年下跌近2.5%。
广撒网。
今年的申请者大多倾向于投递多所大学“混申”。
在疫情影响的大背景下，各个大学的录取标准都有所调整，部分大学则更加依赖于waitlist。
二、北上广深依旧领先在今年录取率低迷的情况下，牛校录取主要还是集中于北上广深；江浙、山东、武汉、天津等省也涌现出有不少顶尖offer。
哈耶普斯、MIT等TOP10的顶尖牛校，依旧被第一梯队的国际学校承包。
北京地区北师大实验依旧不负众望，收割多所藤校offer。
尤其是普林斯顿大学，国内收获总计6枚的情况下，豪揽3枚。
上海地区星河湾、WLSA等老牌国际学校发挥依旧稳定，在哈佛大学ED及RD各收获一枚offer；斯坦福、MIT、JHU等名校录取榜单中，均出现世外、上中、包玉刚等多所老牌高中的影子。
广深及其他地区深中、广外AP、南外、UWC常熟等学校表现也可圈可点。
芝大早申阶段，江浙共录取15份offer，与上海地区并列第二。
海外地区今年海外学校的录取人数略有下降。
哈佛大学ED阶段仅为3枚（国内4枚），RD阶段2枚（国内4枚）；芝大早申阶段录取36枚仅为国内一半；JHU、西北、达特茅斯、布朗等海外录取均低于国内。
美国高校招生录取制度最新改革综述
美国高校招生录取制度最新改革综述
胡乐乐
【期刊名称】《比较教育研究》
【年(卷),期】2007(028)005
【摘要】自2006年9月以来,美国高校招生录取制度改革动作频频,表征出未来高校招生录取制度进一步改革的新动向,本文对此进行了综述分析.美国高校招生录取制度改革的最新进展及其所蕴涵的新动向,值得我们密切关注,也给我国高校招生录取制度改革带来启示.
【总页数】4页(P23-26)
【作者】胡乐乐
【作者单位】北京师范大学教育学院,北京,100875
【正文语种】中文
【中图分类】G647.32
【相关文献】
1.美国高校招生录取制度最新改革综述 [J], 胡乐乐
2.美国高校招生录取制度最新改革综述 [J], 胡乐乐
3.浅谈美国高校招生录取制度的多样化 [J], 韩婧
4.浅析美国高校招生录取制度 [J], 王焱;李诗桐
5.澳大利亚霍克政府高校招生录取制度改革述评
——教育公平视角 [J], 黄松青;颜廷
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美国大学招生的变与不变
美国大学招生的变与不变作者：秦春华来源：《教育家》 2018年第16期美国顶尖私立高中组成的MTC联盟，去年5月推出A New Model（美国高中创新评价体系），希望借助最新的互联网技术，通过真实记录学生成长历程中的点点滴滴，弱化标准化考试分数，强化学生能力素养评估，颠覆传统的评价模式，为美国教育改革注入新活力。
这些令人称道的努力，因为戳中了学生及其家长对应试训练深恶痛绝的痛点以及满足了人们对过程性评价的向往，受到关注。
然而，这些目标是否能够实现，未来美国大学的招生录取是否会主要取决于这些“能力档案”，现在就做出判断恐怕为时尚早。
招生政策相对稳定美国大学的招生录取工作稳定性极强，无论是申请系统还是录取标准，一般都不会轻易发生变化。
一方面，选拔什么样的学生进入大学，决定了大学今后的地位和命运。
一所大学的招生使命、理念、目标、标准、路径和体系，往往要历经数十年的研究、实践，经过各方力量的博弈、平衡，方能确立成型。
形成不易，更改更加不易。
以哈佛大学为例，在其400多年的历史中，真正具有颠覆意义的招生改革不超过4次。
另一方面，美国大学尤其是顶尖大学的招生录取，会对美国社会和文化产生极为深远的影响。
在美国，不仅仅是家有考生的家庭关注大学招生，知识界领袖、政治家、社会精英、媒体等个体和群体都会关注大学招生。
顶尖大学的招生录取，是美国上流社会的重要事务，任何关于招生录取的微小变化，都会引发社会舆论的关注。
在这种文化氛围下，大学必须给社会以稳定的预期，帮助人们做出理性的判断。
未经深思熟虑而草率变更的录取政策，一般不会有很好的结果。
当然，美国教育的一个重要特点是善于反思。
作为世界上最强大的教育体系，却始终在遭受自己人最严厉的批评，并且在批评声中还能不断发展壮大，也算是人类教育史上的奇葩。
事实上，美国顶尖大学的招生录取有一整套“不足为外人道”的非公开制度，学生和家长看到的只是窗口。
美国顶尖大学历经数百年形成的招生录取模式，不会因为一个新的信息采集系统的引入而发生多大改变，所有新诞生的申请系统唯一试图去做的事情是，帮助大学去发现、接触一些原有申请系统可能触及不到的学生，使申请者相信，这个颠覆性的新系统会帮助其更方便地申请到更适合的大学。
美国名校录取率低与中国学生之间的关系
美国名校录取率低与中国学生之间的关系近几年来，美国一流高校的本科生录取率一路走低。
前不久公布的2016年数据继续呈下滑趋势，著名的8所常青藤高校中，就有6所的本科录取率较去年下降。
不少名校的本科录取率创下历史新低，例如哈佛大学只有5.2%。
也就是说，在自认为已达到了哈佛大学入学标准、进而递交入学申请的人当中，只有大约二十分之一的人会被录取，可见竞争之激烈。
这样的数据既令人惊讶，又在意料之中。
说令人惊讶，是因为近年来美国名校的本科录取率下降得确实太猛了些。
11年前，常青藤高校的本科录取率都高于10%，到今年就只剩两家还能如此了。
如果说10年前进美国一流名校读本科是从拥堵的街道挤出一条路来的话，那么现在真成了千军万马过独木桥。
但这一趋势也在意料之中，因为其原因很简单也很明显——那就是申报这些学校的人数在逐年增加，而学校的录取计划保持稳定，录取率自然就变小了。
美国国内对优质教育资源需求的增长当然是主要原因，但国际学生的大量涌入也起到了推波助澜的作用。
从2004～2005学年到2014～2015学年，美国高校国际学生数量从56.5万人增加到97.5万人，占全体学生比例从3.3%增加到4.8%。
在综合排名靠前的研究型高校以及在研究生当中，这个比例还要高得多。
其中，中国学生的表现极为抢眼。
2009～2010学年，在美高校的中国大陆籍学生人数为12.76万人，其中本科生占32.3%，研究生占52.1%；到2014～2015学年，这一数字上升到30.4万人，其中本科生占41%，研究生占39.6%。
不但整体数量增长迅猛，而且结构发生了根本性变化，本科生成为留学队伍的主体。
从这些数据看，说国际学生“抢”了部分美国本土学生的教育资源，加剧了美国好大学难进的现象，恐怕不完全是无稽之谈。
美国社会对国际学生涌入的反应那么，美国社会对此是如何看待的呢？就我的观察而言，总体是淡定的。
不淡定的声音也有，比如《波士顿商报》曾抱怨说，波士顿地区的留学生增长速度超出全美平均水平一倍，一些高校的本地学生比例下降了约五分之一，主要外来增长源就是中国学生云云。
自主招生 综合评价——美国名牌大学录取工作现状
美国式高考
由美国 非营 利的考 试机 构 Ｅ Ｓ Ｔ
所 主持 的 Ｓ ＡＴ考试常被 国人视 为全
能并不在于检验 中学的教 学成 绩 ， 而
名校招生除 了成绩 看什 么
普林 斯顿 大 学招 生办 公 室主任
只是为 了大 学选拔够格 的学生。Ｓ Ｔ Ａ
考试每 年举行 ７ ， Ｃ 考试每年举 在 给考生的信 中写道 ：“ 次 Ａ Ｔ 我们绝不是 美统 一的高考 ， 其实这种看法似是而 行６ 左右 ， 次 考生可 自 多次参加（ 愿 并 简单地把 申 者的中学平均成绩 和标 请 非。准确 地说 ， 美国并没有法定的全 不 限定 只有高 中毕业 班学 生才 可参 准化考试 的分数进行排 队 ， 然后从上 国统 一的高考 ， 尽管大多数美国名校 加 ） ，成绩在 两年 内有效 。美国名校 选到 下。如果 这样 简单 的话 ， 我们就 都指 定考生提供 Ｓ Ｔ Ａ 成绩 ， 但考生也 招生只 看考生考得最好 的那次成 绩 ， 不会花那 么多的时间去 阅读 申请材料
可以选 择提供 ＡＣ （ Ｔ 美国另一家机构
主办 的也是供大学招生参考 的另一种 标准 化考 试 ，影响稍逊于 Ｓ Ｔ） Ａ 或其 他考 试的成绩 。 出于对 Ｓ Ｔ Ａ 考试的不 满， 前些 年美国在校大学生最多的加 利福 尼亚大学系统 （ 包括伯克利加州 大学等 １ ０个校 区 ） 曾威胁说 今后 还 招 生将不 再参考 Ｓ Ｔ 绩 。由此可 Ａ 成 见， 是否要 求提供 Ｓ Ｔ Ａ 成绩 ， 完全是 美国各大学 的 自主行为 。
素质 ” 里起 了很 大的作用 ， 算上正 负 分数 ， 这一项 的差 别竟 有 ３ 分之多 。 ５
从 以上公 式我 们 不难 发现 ，首 不过 ， 正如斯坦福大学的招生指南中 对 参 “ 标准公式” 如下（ 括号 中的数字是每 先 ，美 国大学在招生时特 别注 重考 生 对 考生所说 的 ：“ 于课 外活动 ， 个考 生可能得到的分数范围 ） ： 整个 中学阶段的成绩及其发展趋势的 加的深度比广度更重要 ……学校对你 综合素质总分 ＝就读的高 中（ 分析 ，同时还要看他们学 习了什么样 在课外活动 中是否担任领导角色的兴 ０～ ４ ） 分 ＋课程难度 （ Ｏ～２ 分 ） １ ＋年级 ｝名 （一１ 分 ） ｊ ｝ ～３ ＋平均成绩 （ ～１ ０ ６ 分 ）＋ 成绩 （ ６～２ ５分 ） 全 国荣 ＋ 誉学者 （ ～ 分 ） 申葡 论文 （ ～ ０ ３ ＋ 苛 一３ ５ ） 推荐信 （一２ 分 ） 课夕 活 分 ＋ ～４ ＋ 动 （一５～３ 分 ） 种族多元化 （一３～ ０ ＋
VOA访美国各高校招生委员揭秘录取秘密
VOA访美国各高校招生委员揭秘录取秘密以下是VOA新闻独家专访美国高校招生委员会的访谈录，为你揭开录取的神秘面纱。
VOA新闻转述：我们谈到的大学是美国大学。
这是一个坐落于Washington,D.C.的私立学府。
该校70%以上的学生都会参加留学项目，其中校内13%的学生也是来自于世界各国。
JulieSoper是我们今天的专访对象，她以自己国际招生助理主任的身份来回答关于美国大学申请流程上的一些相关问题。
Q：学生该如何做好准备以获得赴美留学的机会？A：美国教育体制中最令人神往的一件事情就是：你会有很多很多的选择机会。
但是，就是这最令人怦然心动的很多很多选择机会，也暗示着每所学校都有一套自己的要求。
所以要想顺利开始，就要尽早准备好自己以满足各校不同的要求，为整个申请流程全力以赴。
在准备时间上，我最重要的建议就是：一定要趁早！Q：在录取Essay上，您有什么样的建议吗？A：我认为美国教育系统中，最难适应的就是我们会在网申中尽量让申请者做到个性化，这个也是学生耗时最多的一项内容。
所以，申请者在申请时要做到：你写的任何一个Essay都要原汁原味，甚至在以前的学校作业中都未曾使用过。
你寄到美国大学的任何文书材料等等都要做到个性化，这也是我认为很多申请者在申请时遇到的最大的绊脚石。
Q：在审阅Essay时，你注意到的学生出现的最多的错误是什么？A：额，很不幸的是，我们在审阅时发现很多申请者，无论哪个申请哪个季节的申请者都没有提前仔细检查内容，导致小错误连篇。
提醒大家的是，有时候，仅仅一个词就可能会导致整个申请局面的巨大改变。
至于Essay，我认为学生应该注意到我们不是非要看到特大悲剧呀或者是什么惊天动地的大事儿，当然，也不能每个学生都能有那样的悲剧或惊天动地的故事。
我一直鼓励学生做到言为心声，讲述一件自己熟悉的故事就很好。
对自己已有生活经验进行描述，把学术经验和未来目标相结合，然后进行反思性和批判性的思考，而不要机械的去为讲故事而讲故事。
XX大学申请趋势解析
XX大学申请趋势解析xx年美国大学申请趋势解析美国留学要经过一系列的学校申请程序，下面就为大家介绍xx 年美国大学申请趋势解析，欢送参考阅读。
从xx年秋季美国留学新生入学来看，哈佛大学录取率持续下降，从xx年的5.9%到xx年的5.3%再到xx年的5.2%。
哥伦比亚大学的录取率从前年的6.94%降到了今年的6.00%，不出意外这个申请年便会进入5%。
斯坦福大学首次跌破了5%的录取率，到了4.7%。
即便如此，这些数据也只是美国名校的整体录取率，而作为国际学生的中国学子，其录取率远远低于以上的数字。
例如，美国名校如杜克大学或者宾夕法尼亚大学都只会在60到70位中国学生中录取1至2人，再加上不是所有的学生都会收到面试邀请，因此实际的录取率大约只能有1%。
目前，获得托福和美国学术能力评估测试高分申请者越来多，因此获得高分与成为名校招生官眼中的优秀人才相比，相对简单得多。
然而，学校并没有方法仅仅通过分数来录取学生。
面对如此剧烈的竞争局面，白皮书建议，中国学子必须会使用“活动规划”这个武器，因为活动规划这一过程可以锻炼并提高自己的能力，活动的进展以及结果可以证明自己的能力，而美国大学也能够以现在的成就去推测申请者未来的成就。
因此，“活动规划”其实是一种素质教育。
白皮书显示，从历年来的托福和美国学术能力评估测试(SAT)平均分数走势来看，xx年较xx年而言，托福平均分数几乎没有变化，但是美国学术能力评估测验平均分数较xx年提高20分，直逼2300分。
xx年和xx年的美国学术能力评估测验平均分数相较xx年分别增长了50分和70分。
出现这种状况的原因，一方面于近两年持续出现的“美国学术能力评估测试考试风波”，一大批考生持有较高的美国学术能力评估测试分数，刷新了该测试平均分记录;另一方面，美国名校竞争态势逐渐升级，越来越多的申请者开始重视“全方位规划”，软硬背景双管齐下，也促使名校的竞争越发剧烈。
今年，排名前10位的美国大学录取学生，托福平均成绩为112分，与xx年录取平均分持平，而排名前十的美国大学录取学生美国学术能力评估测试平均成绩为2290分，录取分数依旧在攀升。
浅析美国高校招生录取制度
浅析美国高校招生录取制度[摘要]美国高等教育是世界上最发达的，为美国乃至世界培养了一流的人才。
美国大学甄选学生的方式，则是保证学校生源质量和后续教育成功的前提条件。
独立基础上的统一，能力考核为主的入学考试和独立自主、双向选择的招生政策建构成多元化的美国高等教育招生制度。
[关键词]美国大学；招生；考试；多元化[中图分类号]G649 [美国在当今世界，不仅是政治、经济、军事上的超级强国，在教育上也是一个高度发达的国家。
美国自建国以来一直没有形成一个对各级教育统一集中控制和管理的全国性体制，其联邦政府没有管理各学校的权利，而教育主要是由各州政府负责管理。
每个州的教育制度有很多不同。
同时，美国教育发展的方向一直受到一系列非官方自愿性民间联合团体的影响。
美国在法令上并没有关于大学入学的统一规定，招生的自主权在各大学，故不同类型的大学有不同的招生标准。
1 呈阶梯式分类的美国大学美国大学很多，从360多年前移民美国的清教徒创立全美第一所大学──哈佛大学后，美国的高等教育继承了欧洲古老大学如英国剑桥大学和牛津大学的传统，发展到今天已有2600多所颁发学士、硕士及博士学位的四年制大学，而两年制的社区学院则多达3400所。
1.1 两年制学院两年制学院又称初级或技术学院，大部分为公立，多半为地方社区所举办，故一般称为社区学院。
社区学院提供的课程有两类：一类为过渡性文理课程，相当于四年制大学的头两年，学生毕业可转入四年制大学继续深造；另一类为终止性职业技术课程，毕业生毕业可直接就业。
社区学院颁授的学位是准学士学位。
社区学院具有开放性、多样性和灵活性等特点：入学条件简单，不限年龄，亦无须通过入学考试；学习时间灵活，有全日、半日、周末、夜间课程的多种选择；修业年限较短，收费低廉。
社区学院也存在着种种问题，如教学设施和师资相对薄弱、学生程度参差不齐、流动性大等。
但它作为大学教育、职业教育、成人教育的综合体，充分适应社会发展的各种需要并以较低廉的费用向更多的人提供受教育的机会，因而具有强大的生命力。
揭秘：美国大学滚动招生背后的真相
讯美国是一大教育强国，该国有着世界上许多顶尖学府。
因此，每年会有着许多的学生申请去美国留学。
然而大家是否又知道美国大学招生背后真像呢?接下来就为大家揭秘美国大学滚动招生背后真相!临近2月底，接近80%的大学申请日期都过了，但也有一部分学校，在明确的截止日期之后，会给后面申请的学生采用滚动式招生的模式。
滚动招生给了很多在临时决定申请大学的学生一次申请的机会，也会是那些拖拖拉拉一直材料准备不全或者考试成绩出不来的学生的救命稻草。
但是你真正了解什么是滚动招生，并了解滚动招生背后的真相吗?滚动招生并不意味着学校就会去录取那些最后提交申请的学生们，滚动招生在一定程度来说反而加大了申请的难度……第一：什么是滚动招生?在大学的招生过程中，滚动招生是与学校招生的时间段有关系的。
滚动招生的学校一般有着更多的时间提供给学生提交申请。
一般而言，滚动招生的学校都给学生提供6个月以上的时间提交申请，而学校也会在收到申请的第一时间尽快对于申请作出一个处理，而不是像一般的招生政策一样等到一个特定时间在统一看所有提交完毕的申请(虽然，有时候，滚动招生会有一个截止日期，但是这个截止日期只针对学生提交申请而不干涉学校处理学生申请资料的时间)。
第二：滚动招生的利与弊第三：各个大学的招生风格针对滚动招生，每个学校也有自己不同的理解和处理办法。
一般而言，滚动招生的学校都没有截止时间，比如密歇根州立大学，他们学校除了提前批录取以外其他申请人都采取的是滚动录取，最快的学生可以在10月15日就拿到结果。
与之相反的宾州州立，他们也是采取滚动招生的方式，但是他们有一个学校比较期望的截止日期11月30日，这就意味着，11月30日以后学生还是可以提交申请，但是在这样一所竞争激烈的学校里面，越往后，被录取的机会就越来越少。
而学生最早可以在11月1日拿到结果。
第四：采取滚动招生政策的学校鉴于很多滚动招生的学校都没有一个明确统一的说明，我们为大家整理的在USNews综合排名前100以内采取滚动招生的学校名单前10学校，但是也要注意学校每一年的政策不同，所以建议学生在规划之前和学校联系确认。
2014年美国大学录取趋势解读
专家介绍说，美国读研所需的费用主要包括学费和生活费用两部分。学费根据所攻读专业、大学的性质不同而有很大的差异。
一般来讲，美国公立大学硕士学费一年15000-28000美金之间，关键看学校名气和学校所在的城市，小城市、没有太大名气的学校相对便宜。
私立大学硕士学费一年一般在25000-45000美金。生活费每年约3000-7500美元，有的学校会收取住房费或伙食费。到美国留学的外国学生，第一年一般住在学生公寓或宿舍，常常是两人或两人以上合住一间。
2014年美国大学录取趋势解读
2014年美国大学录取趋势解Fra bibliotek。美国留学由于竞争比较激烈，所以申请名校对于学生来说是一个艰巨的任务。为了给各位家和及同学们减轻压力，出国留学网小编给大家介绍一下，2014年美国留学院校录取最新趋势，希望可以给同学们带来帮助。
高报名人数和低录取率并存
从2013年赴美留学申请的情况来看，高报名人数和低录取率仍是主要特征。2014年的美国本科申请竞争将更为激烈。从今年8月1日起，美国大学申请开始实施新版通用申请表，新版申请表不仅针对作文部分的题目做了彻底调整，对字数也提出了更严格的限制，取消了自选题目，而且考察更全面;
工程类、商科类、化学类专业是美国研究生申请的热门专业。据专家介绍说，工程专业一直是美国的热门专业，就业率很高，其中，生物医学工程、工业与制造工程、机械工程等就业薪资最理想，一般中级的工程师年薪可以达到近10万美元;
商科类的如统计学、会计等，统计学在美国的就业机会非常广泛，而且无论是进入会计、精算、金融、咨询公司，还是管理、分析顾问等行业，薪水都不错，硕士毕业起步年薪通常可以达到6万至8万美元;对于申请化学专业的同学来说，想留在美国就业丝毫不用担心，特别是有机化学，很容易进入大的制药公司，如辉瑞生物制药有限公司、礼来公司等，硕士起步年薪约5万至7万美元。
2010年美国大学录取新变化
2010年美国大学录取新变化
佚名
【期刊名称】《世界教育信息》
【年(卷),期】2010(000)005
【摘要】美国经济衰退之前，招收中低收入家庭的学生是那些校产丰厚、门槛较高大学遵循的一贯原则。
学校首先考虑的是学生的学业和社会能力，而不是学生家庭的经济支付能力。
如果学生符合财政资助的条件，一旦被录取，多数学校将保证他们的全部费用。
【总页数】1页(P4)
【正文语种】中文
【中图分类】G649.712
【相关文献】
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《力挽狂澜》揭秘美国大学录取新趋势
编者按：2016年初，哈佛教育学院针对美国的大学录取发布了一份研究报告，名为“Turning the Tide: Inspiring Concern for Others and the Common Good through College Admissions”（《力挽狂澜：用大学录取政策来激励学生发自内心的关心他人和真正关注社会》），报告揭示了未来美国大学录取的新方向。
此报告已获得超过80所美国领先的大学、中学及教育机构的支持，其中包括了“哈耶普”等常春藤名校。
虽然它是针对美国大学的招生办来讲，但是对于想要申请美国大学的中国学生，也是有着非常重要的借鉴意义。
哈佛大学更青睐什么样的学生？美国顶级学府对学生的衡量标准是什么？都可以在《力挽狂澜》中找到答案。
近日，搜狐教育《智见》采访到哈佛大学中国负责人王颐，他不仅对报告进行了详细解读，揭示未来美国大学招生录取的政策走势，也站在哈佛招生官的角度指出中国考生在申请和面试上存在的问题并给出了指导建议。
哈佛到底青睐什么样的学生？小编和大家一起看看。
——大学录取的过程给年轻人传递的重要信息，不仅是大学关注什么，而是整个社会关注什么。
——大学录取的流程必须清晰地强调对于关心他人和社会共同利益的高度评价，并说明哪些服务、贡献和参与更有可能增强责任心、关爱关怀和公民道德。
Turning the Tide《力挽狂澜》在报告《力挽狂澜》中，哈佛教育学院提出了三个观点：观点一：提倡更有意义地帮助他人，参与社区服务和参与与社会共同利益相关的活动；观点二：对于学生的道德理念及对他人的帮助的评价应反映对家庭和社区多层次的贡献，跨越种族、文化和社会阶层的界限；观点三：重新定义成绩，营造不同经济背景出身的学生可以公平竞争的环境，同时减低过多的成绩压力。
针对美国高校本科招生政策提出的三点新改变，报告也相应给出了具体建议。
到底这些政策变化对申请者意味着什么？又该如何实践报告中指出的措施呢？结合中国学生的特点，王颐老师做了详细说明。
浩海留学：美国近期录取放榜情况解析
虽然最近国际上依然在不断受疫情影响，但是从近期美国各大学的放榜结果来看，2024届新生录取并未受到影响。
约翰·霍普金斯大学约翰·霍普金斯大学共录取了2,604 名学生，其中常规申请阶段录取了1,922 人，早申请阶段录取了682 名学生，总共收到29,655 份申请资料，总录取率为8.8%。
麻省理工学院麻省理工学院总共向1,457 名学生发放录取，申请总人数为20,075人，2024届新生录取率为7.3%。
此外，还有部分人被放进“候补名单”。
哈佛大学哈佛大学从40,248名学生中录取了1,980人，其中，常规申请阶段录取1,085人，早申请阶段录取895人，录取率为4.9%。
耶鲁大学耶鲁大学今年的申请总人数为35,220，最终宣布录取招收2,304名学生，总录取率为6.5%。
普林斯顿大学普林斯顿大学今年的申请总人数为32,836人，学校最终录取1,823位学生，总录取率为5.6%。
宾夕法尼亚大学宾夕法尼亚大学今年的申请总人数为42,205人，最终录取了3,404名新生，总录取率8.1%。
布朗大学布朗大学今年的申请总人数为36,794人，最终录取2,533名新生，总录取率为6.9%。
达特茅斯学院达特茅斯学院今年的申请总人数为21,394人，最终录取1,881名新生，总录取率为8.8％。
后续若有其他院校放榜，浩海留学将持续为大家更新，同学们可以多关注大学官网，获取最新信息。
浩海留学是一家由美国哈佛大学、麻省理工大学、康奈尔大学、密歇根大学等毕业于世界一流学府的毕业生创立的专注于美、英高端的留学机构，专注于为学生提供全面有效的个性化教育服务，让每个孩子找到自己的价值。
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编者按：2016年初，哈佛教育学院针对美国的大学录取发布了一份研究报告，名为“Turning the Tide: Inspiring Concern for Others and the Common Good through College Admissions”（《力挽狂澜：用大学录取政策来激励学生发自内心的关心他人和真正关注社会》），报告揭示了未来美国大学录取的新方向。
此报告已获得超过80所美国领先的大学、中学及教育机构的支持，其中包括了“哈耶普”等常春藤名校。
虽然它是针对美国大学的招生办来讲，但是对于想要申请美国大学的中国学生，也是有着非常重要的借鉴意义。
哈佛大学更青睐什么样的学生？美国顶级学府对学生的衡量标准是什么？都可以在《力挽狂澜》中找到答案。
近日，搜狐教育《智见》采访到哈佛大学中国负责人王颐，他不仅对报告进行了详细解读，揭示未来美国大学招生录取的政策走势，也站在哈佛招生官的角度指出中国考生在申请和面试上存在的问题并给出了指导建议。
哈佛到底青睐什么样的学生？小编和大家一起看看。
——大学录取的过程给年轻人传递的重要信息，不仅是大学关注什么，而是整个社会关注什么。
——大学录取的流程必须清晰地强调对于关心他人和社会共同利益的高度评价，并说明哪些服务、贡献和参与更有可能增强责任心、关爱关怀和公民道德。
Turning the Tide《力挽狂澜》
在报告《力挽狂澜》中，哈佛教育学院提出了三个观点：
观点一：提倡更有意义地帮助他人，参与社区服务和参与与社会共同利益相
关的活动；
观点二：对于学生的道德理念及对他人的帮助的评价应反映对家庭和社区多层次的贡献，跨越种族、文化和社会阶层的界限；
观点三：重新定义成绩，营造不同经济背景出身的学生可以公平竞争的环境，同时减低过多的成绩压力。
针对美国高校本科招生政策提出的三点新改变，报告也相应给出了具体建议。
到底这些政策变化对申请者意味着什么？又该如何实践报告中指出的措施呢？结合中国学生的特点，王颐老师做了详细说明。
△变化一：社区服务
关键词：有意义持续性领导力
参与社区服务不能“应付”和昙花一现。
目前很多中国学生都有所谓的“社区活动”，而且太多的同学都是最后一年突然冒出来一大堆，但是这些“经历”面对招生官往往经不起“拷问”。
招生官更重视的是学生参与活动的动机以及内在的驱动力和是否可以持续性地进行社区活动，显然这是中国学生所欠缺的。
另外，很多学生在社区活动中都是一个人，这就有悖社区服务的初衷，美国大学更希望看到一个学生能够组织大家一起做事情，发挥领导力的作用。
但如果你只扮演“领导”角色，仅仅把工作“分配”给其他同学去做，那么你也无法得到招生官的青睐。
哈佛面试案例分享：
•“有意义”的反面案例：参加了各种各样的活动，但面对招生官却回答不出做这些活动到底想解决什么问题。
那么这种被“安排”的活动就是无意义的。
•“持续性”的正面案例：跳芭蕾舞十几年，这样的学生很容易引起招生官的注意，不是关心他的跳舞水平，招生官在乎的是他的毅力和他持之以恒去做这件事情的精神。
△变化二：关爱他人
关键词：家庭
关爱他人要从家庭做起：你可以在essay中写你是如何照顾年幼的弟妹或年迈的长辈，也可以写你是如何帮助父母分担家务劳动。
如果学生有这方面的家庭贡献，不要小瞧这些细微举动，写在申请里是会引起招生官的注意并获得重视。
总之，关爱自己的家人是关爱整个社会的重要前提。
另外，大家要把对他人的关爱形成一种日常意识或者是一种习惯并持续地关爱身边的人，真正做一个有爱心的人。
哈佛面试案例分享：
•“关爱他人”的反面案例：一般学生都会写自己得了什么奖，做了什么超乎同龄人的事情，但招生官更看中学生关爱他人的表现，尤其是对自己家庭的贡献。
△变化三：重新定义成绩
关键词：质量特长适度匹配
“重新定义成绩”是中国学生面临挑战最大的方面。
很多学生在essay上写了很多参与社会活动的经历，但大多都是浅尝辄止，与其罗列这么多的经历，不如踏踏实实做好一项社区活动，作出成绩，这样更能吸引招生官的目光。
很多中国学生为了提高自己被名校录取的几率，参加很多门AP考试，殊不知这种行为
费力不讨好，因为招生官面对一堆AP成绩无法判断你在哪个领域真的感兴趣和擅长。
同时，基于竞争的压力，中国学生基本上都处于过度包装和训练，这些也都逃不过招生官的“火眼金睛”。
另外对于一门心思上名校的学生应该好好思考什么叫做“好学校”。
好学校不等于名校，只有真正适合自己的学校才是好学校，报告希望看到学生是否能够清楚地认识自己并了解自己和什么样的学校更为匹配。
哈佛面试案例分享：
•“质量”的反面案例：参加面试带了650个奖状，但这不是哈佛追求的，也不是学生应该花时间去做的事情。
招生官更想看到的是质量，而不是数量。
•“过度训练”的反面案例：面试问到课外活动，大家的答案完全一样，而且是非常不符合逻辑的，这个时候如果招生官认为他的答案是不真实的，不能反映学生本人的情况，基本上这个学生就过不了。
•“淡化成绩”的反面案例：哈佛不会录取SAT满分的学生，进入面试环节的学生将不再看分数。
因为分数只是一个最低的要求，只有别的地方有特长，有非常突出的地方才有可能被录取。
中国学生如何成为更优秀的人？
第一、做有深度的研究。
中国学生往往念功课成绩很好，SAT和AP考试都能获得高分，但是在研究工作中就略显弱势。
一个超级学霸拿了数学奥林匹克的金牌，对数学感兴趣天赋也很高，但最终没有拿到Offer，被拒的理由是招生官希望看到他有研究成果，
而不只是应试成绩。
中国学生探究能力弱跟学校里缺乏类似的教育有关系。
这时候家长就要起到助推器的作用，孩子对任何东西感兴趣，家长就要提供资源，“煽风点火”，让它变成大火苗。
用更正确的语言来讲，就是学生在兴趣爱好方面要有深度。
这个深度不是考几个试的深度，而是说他真正的去理解这个领域，去做了一些探索。
最好是有些结果，这个结果最好是论文。
这个论文不需要在什么上发表，但一定要有可呈现的东西拿出来。
第二、多参加有意义的社会实践。
学生的体验范围越广，越有阅历积累，一方面这是他自我提升和反思的过程，另一方面，作文上有素材可以写的比较生动，在面试过程中和招生官也有话题聊。
面试没有时间限定，因人而异，最短的可能5分钟就结束了，最长的三个半小时的也有，这和学生有没有东西讲有直接关系。
如果面试官觉得这个小孩真的非常有意思，他可能一直谈下去，但也不是说聊的越长，概率越高。
实质还是重于它的形式，做有意义的社会实践。
这个有意义，一定是他通过做了事情，是能够改变这个状况或者是解决这个问题的。
自《力挽狂澜》发布以来，大家都在这份报告中寻找自己想要的答案——我或我的孩子是否可以上哈佛，是否能进常青藤。
看到这里，答案已经渐渐明朗了，“降低成绩和考试的占比”、“对他人有爱心”，美国顶级大学对申请人综合素质的考查将进入新的高度，接下来学生要做的就是“苦练内功”，努力成为“德智体美劳”全面发展的世界公民。
对于中国学生和家长来说，这份报告带来的启示不仅仅是关于如何才能考进
美国的好大学，而是关于21世纪的中国学生到底需要什么样的体验和素养。
具备这些优秀的品质，不仅对他们未来的成长有帮助，也能够帮助他们去到更好的平台发展。
本文转自搜狐教育，作者：胡婷婷。