计划生育是国策教案(终审稿)
初中政治计划生育是国策教案
初中政治计划生育是国策教案第一章：引言1.1 课程目标：让学生了解我国人口现状和计划生育政策的基本内容，认识到实行计划生育的重要性。
1.2 教学重点：我国人口现状、计划生育政策的基本内容1.3 教学难点：实行计划生育的意义和政策措施1.4 教学方法：讲述、讨论、案例分析1.5 教学过程：（1）导入新课：通过展示我国人口增长示意图，让学生了解我国人口现状。
（2）讲述计划生育政策的基本内容：介绍我国计划生育政策的制定、实施及其演变。
（3）案例分析：分析计划生育政策在实际生活中的应用，让学生认识到实行计划生育的重要性。
第二章：我国人口现状2.1 课程目标：让学生了解我国人口的基本情况，包括人口数量、人口结构和人口分布等。
2.2 教学重点：我国人口数量、人口结构和人口分布2.3 教学难点：人口问题的严重性及其对经济社会发展的影响2.4 教学方法：讲述、数据展示、讨论2.5 教学过程：（1）讲述我国人口的基本情况：通过数据展示，让学生了解我国人口数量、结构和分布。
（2）分析人口问题的严重性：讨论人口增长过快对经济社会发展的影响。
第三章：计划生育政策的基本内容3.1 课程目标：让学生掌握计划生育政策的基本内容，包括生育政策、节育政策和生育观念的转变。
3.2 教学重点：生育政策、节育政策、生育观念的转变3.3 教学难点：计划生育政策的实施及其意义3.4 教学方法：讲述、讨论、案例分析3.5 教学过程：（1）讲述生育政策：介绍我国生育政策的具体内容。
（2）讲述节育政策：介绍我国节育政策的具体内容。
（3）讲述生育观念的转变：分析计划生育政策对人们生育观念的影响。
（4）案例分析：分析计划生育政策在实际生活中的应用，让学生认识到实行计划生育的重要性。
第四章：实行计划生育的意义4.1 课程目标：让学生了解实行计划生育的意义，包括对国家、社会和个人的意义。
4.2 教学重点：实行计划生育对国家、社会和个人的意义4.3 教学难点：如何让学生深刻理解实行计划生育的重要性4.4 教学方法：讲述、讨论、案例分析4.5 教学过程：（1）讲述实行计划生育对国家的意义：强调控制人口数量，促进经济社会可持续发展。
计划生育是国策教学设计
《计划生育是国策》教学设计一、教材地位：第十三课讲授我国社会主义初级阶段的基本的国情，是建设中国特色社会主义的依据。
第十三课第一框人口问题是对学生进行国情教育的重要内容；也是造成“资源、环境问题”的重要因素，是第三框“实施可持续发展战略”的客观依据和出发点。
因此，本节课人口问题的教学还起着承上启下的纽带作用，具有不容忽视的重要地位。
二、教学目标：情感态度价值观：通过分析严峻的人口形式，树立正确的人口意识、责任意识，拥护我国的计划生育基本国策。
能力目标：使学生从已知的事实出发，通过归纳分析，得出正确的结论以加深对问题本质的认识，培养了学生的分析判断能力和思维能力、独立阅读、归纳、概括、解决问题的能力。
知识目标：了解我国人口的现状和特点，认清我国面临着严重的人口形势，懂得计划生育政策的主要内容。
三、教材重点难点分析：1、内容简析：通过对我国面临的严峻人口形势及其人口问题制约我国经济和社会了展状况的分析，说明党和国家制定的计划生育基本国策的重大意义。
包括两个知识层次的内容：〔一〕、严峻的人口形势，〔二〕、计划生育是我国的基本国策。
2、教学重点和难点——严峻的人口形势因为：①《课程标准》基本要求为“根据国家公布的统计数字采用自制或识读图表等方式，归纳出我国人口的基本特点”。
②人口过多、过快增长已严重制约和影响我国经济社会发展构成了对中华民族生存和发展的严重威胁，是导致环境和资源的重要因素，必须引导学生加以正确认识，这也为以后各框的学习打下了基础。
因此，是为重点。
③由于初中生年龄小，社会阅历浅，基本是生活在家庭、学校“两点一线”的空间，对整个国家严峻的人口形势缺乏足够的了解，难以理解“人口问题”对我国经济和社会发展的严重制约。
因此，是为难点。
四、学习方法：自主阅读归纳，数据分析，合作探究，交流展示。
五、教学用具：多媒体设备六、关于教学程序的设计：（一）教学设计出发点：素质教育的落实，必须充分发挥学生的主体性，教学应变简单呈现知识为让学生积极主动探索发现知识，从中培养学生的自学能力。
计划生育教案
计划生育教案一、教案介绍计划生育是指通过合理地进行生育行为，控制人口数量和结构。
计划生育是我国长期实行的基本国策之一，对于实现人口稳定、促进经济发展和社会进步具有重要意义。
本教案旨在通过系统的课程安排和教学活动，向学生传授计划生育的知识，培养他们的人口意识和责任意识，提高他们的生育决策能力，助力青少年健康成长。
二、教学目标1.了解计划生育的基本概念和意义；2.掌握计划生育政策的基本内容和执行措施；3.认识人口数量和结构对经济社会发展的影响；4.培养正确的生育观念，健康的人口意识和责任意识；5.提高生育决策能力和正确使用避孕措施的技巧。
三、教学内容1.计划生育的基本概念和意义a.计划生育的定义：通过采取合理的生育方式，控制人口数量和结构，实现人口与资源环境的平衡。
b.计划生育的意义：促进人口稳定和经济发展，提高人民生活水平，改善生态环境。
2.计划生育政策的基本内容和执行措施a.计划生育政策的起源和发展：回顾中国计划生育政策的历史背景和演变过程。
b.计划生育政策的基本内容：限制夫妻生育子女的数量，进行晚婚晚育，提倡一对夫妻生育一个子女等。
c.执行措施：计划生育证、节育措施、奖惩措施等。
3.人口数量和结构对经济社会发展的影响a.人口数量对经济社会发展的影响：过快的人口增长引起资源紧张和环境恶化，限制经济发展的可持续性。
b.人口结构对经济社会发展的影响：人口结构的变化会影响劳动力供给、教育和医疗资源的需求等。
4.正确的生育观念和健康的人口意识a.正确的生育观念：强调质量取胜，鼓励适龄结婚、适龄生育，注重个人发展与家庭幸福的平衡。
b.健康的人口意识：明确合理生育对个人、家庭和社会的重要性，关注健康和幸福指数。
5.提高生育决策能力和正确使用避孕措施的技巧a.生育决策能力：如何根据自身的经济条件、教育程度、职业发展等因素，做出明智的生育决策。
b.正确使用避孕措施的技巧：介绍常见的避孕措施，如避孕药、避孕套、避孕环等，并教授正确使用方法。
【范文】计划生育是国策 教案
计划生育是国策教案第十三棵《持续和谐发展》计划生育是国策教案【课标原文】4.5知道我国的人口现状，了解计划生育国策。
【教学目标】树立正确的人口意识，支持和拥护我国实行的计划生育基本国策。
了解我国人口现状及其特点，懂得计划生育政策的内容。
【教学重难点】计划生育是我国的基本国策。
【教学过程】导入多媒体出示漫画“地球在呻吟”，并配音。
（出示幻灯片1）教师设问：同学们，面对此情此景，你作为人类中的一员有什么样的感受？或者你想说些什么呢？学生发表感言（略）学生回答后，教师做积极、肯定的评价，并指出：由世界自然基金会和联合国环境计划组织联合发表的《XX年地球生态报告》显示，人类若依照目前的速度继续消耗地球资源，那么所有的自然资源会在2075年前耗尽。
人类要在地球上生存和发展，就必须走可持续发展之路。
我国为解决人口、资源、环境的问题，已经实行了计划生育和保护环境的基本国策，坚持走可持续发展之路。
我们今天就要探讨的主题是——计划生育是国策（多媒体打出幻灯片2）。
教师：刚才我们谈到了我国实行“计划生育的基本国策”的话题，国家实行计划生育的原因是什么呢？现在让我们一起来看一组图片——内容是关于春运期间火车站、汽车站拥挤的人流图。
（出示幻灯片3）教师提问：看了这组图片你有和感想？有何发现？学生交流教师：刚才同学们一起观看并回忆了自己亲身体验的车站、码头人口众多的情景，大家共同的感受是中国人口众多。
那么同学们，你们知道我国人口现状及其特点吗？数一数，算一算教师引导学生阅读教材第一◎第二◆相关内容，并指导学生计算填写好相关的内容。
（出示幻灯片4）学生回答：略。
教师小结、引导：我国是世界上人口最多的国家，人口基数大，新增人口多。
中国这么多人中接受过大学教育和高中教育的情况又如何呢？（多媒体出示幻灯片5，学生思考中国的人口特点还有那些。
让学生阅读材料，充分发言。
（出示幻灯片6）看一看，议一议学生观看小品《超生游击队》。
学生交流感受：略。
计划生育国情国策培训教案
计划生育国情国策培训教案一、教学目标1. 了解我国计划生育政策的历史背景和发展过程，掌握计划生育的重要性和现状；2. 了解我国计划生育的国情国策，明白政府的相关政策和措施；3. 掌握计划生育的重要意义和实施方法；4. 培养学生的计划生育意识，提高他们的责任感和家庭道德观；5. 提高学生的社会责任感和服务国家的意识。
二、教学内容1. 我国计划生育政策的历史背景和发展过程；2. 我国计划生育的现状和重要性；3. 我国计划生育的国情国策和政府相关政策和措施；4. 计划生育的意义和实施方法；5. 家庭道德和社会责任教育。
三、教学重点1. 我国计划生育政策的历史背景和发展过程；2. 我国计划生育的现状和重要性；3. 我国计划生育的国情国策和政府相关政策和措施。
四、教学难点1. 计划生育的意义和实施方法；2. 家庭道德和社会责任教育。
五、教学方法1. 讲授法：介绍我国计划生育的重要性和国情国策，政府的相关政策和措施；2. 观摩法：观看相关视频，了解计划生育政策的具体实施和效果；3. 讨论法：学生讨论计划生育的意义和方法，展开讨论；4. 案例分析法：分析一些计划生育的案例，了解实施过程和效果；5. 实践法：组织学生实践活动，例如：参观计划生育宣传展览。
六、教学过程第一课时：计划生育政策的历史背景和发展过程（40分钟）1. 讲授：介绍我国计划生育政策的历史背景和发展过程；2. 观摩：观看相关视频，了解计划生育政策的发展历程；3. 讨论：学生讨论计划生育政策的历史发展和变化。
第二课时：我国计划生育的现状和重要性（40分钟）1. 讲授：介绍我国计划生育的现状和重要性；2. 观摩：观看相关视频，了解计划生育的现状和影响；3. 讨论：学生讨论计划生育的现状和重要性。
第三课时：我国计划生育的国情国策和政府相关政策和措施（40分钟）1. 讲授：介绍我国计划生育的国情国策和政府相关政策和措施；2. 观摩：观看相关视频，了解政府的相关政策和措施；3. 讨论：学生讨论政府的相关政策和措施。
计划生育国策教育教案
《计划生育是基本国策》教案【教学三维目标】1、知识与技能通过教学，让学生了解我国人口现状特点，认识到我国实行计划生育政策的目的、要求及意义。
2、过程与方法利用导学案，引导学生自主合作学习；利用分组合作讨论学习，初步培养学生合作学习，激发学生对知识探究的兴趣；利用数据表册，初步培养学生分析能力。
3、情感价值观通过学习，使学生树立正确的人口意识，支持和拥护我国实行的计划生育基本国策。
【教学方法】设问启发法、数据分析归纳法、小组合作探究法【教学重难点】重点：我国实行计划生育政策的目的、要求、意义。
难点：严峻的人口形势对我国发展的影响【教学时间】：一课时【教学过程】一、新课导入1、出示新闻视频：2016年3月国家卫计委主任李斌谈“生育政策”——《坚持计划生育全面放开无时间表》、展示关于全面二孩政策图片。
2、教师设问：同学们，从这段新闻视频你得到哪些信息？3、教师：虽然我国对计划生育政策作出了调整，但基于我国人口的严峻形势，我国必须长期坚持计划生育的基本国策。
谈到到了“计划生育的基本国策”的话题，你们不禁会问：我国为什么还要实行计划生育政策？实行计划生育的目的、要求是什么？实行计划生育政策有什么意义？要解决这些疑问，首先就要来了解我国现阶段面临的人口现状特点。
二、新课学习环节一快速阅读知多少1、教师发给学生导学案，引导学生阅读教材第一◎相关内容，学生自主学习方式完成导学案第一部分相关的内容。
（我国人口的现状特点）2、教师抽查，让2个小组的代表汇报填写内容。
3、教师出示5张幻灯片，1个新闻视屏（专家预测人口老龄化对中国影响）对以上内容进行分析讲解。
4、教师小结、引导：我国是世界上人口最多的国家，人口基数大，新增人口多，这是我国社会主义初级阶段的人口国情。
这样多的人口为了生存就离不开吃穿住行，那么这有会给国家发展、家庭及个人带来哪些影响呢？环节二议一议1、多媒体展示温家宝总理关于“13亿乘除法”的经典讲话，让学生朗读。
计划生育基本国策教学设计
《计划生育的基本国策》教学设计教学目标：1、认识到我国面临的人口问题，计划生育是我国的基本国策。
2、学会收集我国人口方面材料，并分析其特点，宣传计划生育基本国策。
3、体会人口问题对于人类发展的影响，树立计划生育观念。
教学重难点：1、重点：我国人口现状的基本特点。
2、难点：人口问题已经成为影响中华民族生存与发展的重大问题。
教学方法：启发探究，分析归纳，调查讨论，角色体验法。
教学过程：（一）提问导入活动1：1、世界有多少个国家与地区？（224个，其中193个国家、31个地区）2、一共有多少人？（2011年突破70亿）3、世界人口的发展状况怎么样？快还是慢？（P50图片）1930年有20亿，1960年有30亿，1974年有40亿，1987年有50亿，1999年有60亿，2004年突破64亿，2011年达70亿人。
教师引导分析：世界人口多吗？发展速度快吗？（展示：人——从——众，森——林——木公式）这说明人多是好事吗？归纳：人口问题已成为当代人类面临的重大挑战之一。
（板书）1990年联合国将7 月11 日这天定为“世界人口日”，以给全人类敲响警钟，敦促各国重视人口问题，积极采取措施解决这一关乎国计民生的挑战。
（二）讲授新课活动2：谁能告诉我：我国第六次人口普查结果有多少人？我国人口的现状特点怎样？1、学生先自读课文，回答问题归纳：我国的人口现状特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，农村人口多，人口老龄的速度快，人口的分布不平衡，男女性别比失衡。
2、出示材料说明我国人口现状特点：材料一：2010年第六次人口普查数据显示，我国人口总量（不包括港澳台）达13.4亿。
13多亿人排成一线，可绕地球26圈。
材料二：我国每年净增人口在1000万以上。
据2004年净增人口测算，平均每天净增人口2.08万。
材料三：1980年全国人口平均接受教育的年限只有4.6年。
1990年7月这一指标提高到5.53年，说明全国人口平均接受教育的年限只有小学六年级文化程度。
计划生育基本国策教案
课题：计划生育基本国策教材：人教版授课教师：仙子【教学目标】中学生对计划生育和保护环境有不同程度、不同侧面的了解。
但这种认识既有具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。
结合学生已有的感性认识，引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，有利于他们更好地理解党的方针、政策，全面认识社会现象，增强建设祖国的责任感和使命感。
因此结合学生面临的问题和课程标准，我制定了以下的教学目标：（一）知识与技能目标：我国面临严峻的人口、资源、环境问题；计划生育和保护环境是我国的基本国策。
（二）过程与方法目标：搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点；宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。
（三）情感、态度与价值观目标：体会人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育和保护环境的观念。
【教学重点】我国面临严峻的人口、资源和环境问题；计划生育和保护环境是我国的基本国策。
【教学难点】教学难点：人口过多过快增长的影响；如何应对我国严峻的环境形势。
【教学方法】要增强教育的针对性、有效性和时代感，必须改进教学方法，采用启发式、讨论式、探究式、自主式等方法进行教学。
1、直观演示法，2、活动探究法，3、集体讨论法。
【教学手段】【教学过程】1、导入新课：本节课我采用多媒体演示小品《超生游击队》情景导入新课。
这样的导入使学生在轻松的气氛中进入新内容的学习。
2、讲授新课：在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，根据教材的特点，学生的实际，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。
这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。
<人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一>在讲到这一问题时，我让学生讨论：联合国确定“世界人口日”的意义。
同时多媒体出示世界人口数量变化图，培养学生看图、处理信息的能力，以及团队合作意识。
<我国人口现状与特点>在讲到这一问题时，我同样也设计五幅图分别说明我国人口的特点，然后让学生分析说明它们分别属于哪一个特点，通过这样培养学生看图、处理信息的能力。
九年级政治说课稿之计划生育基本国策说课稿说课稿
九年级政治说课稿之计划生育基本国策说课稿说课稿亲爱的各位老师、同学们：大家好！今天，我要和大家一起探讨一下九年级政治课中的一个重要内容——计划生育基本国策。
让我们明确一下，什么是计划生育基本国策。
计划生育基本国策，是指我国政府为了控制人口数量和提高人口素质，实现国家可持续发展，制定并实施的一系列有关人口和生育的政策措施。
那么，为什么我国要实行计划生育基本国策呢？原因有很多，其中最重要的原因是我国人口数量过多，人口素质不高。
我国是世界上人口最多的国家，人口数量过多会给资源、环境、经济发展带来很大压力，同时，也会给每个人的生活带来很多问题。
因此，实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质，是我国实现现代化建设的必然选择。
我们来看看计划生育基本国策的主要内容。
计划生育基本国策的主要内容包括：晚婚、晚育、少生、优生。
晚婚，就是提倡比法定结婚年龄晚2-3年结婚；晚育，就是提倡婚后推迟2-3年生育；少生，就是提倡每对夫妇只生育一个或两个孩子；优生，就是提倡生育身体健康、智力发达的后代。
那么，我们作为九年级的学生，应该如何理解和贯彻计划生育基本国策呢？我们要树立正确的人口观念，认识到人口问题是国家发展的重要问题，是我们每个人都应该关注的问题。
我们要积极响应国家的号召，自觉实行晚婚、晚育、少生、优生的生育观念。
我们要努力学习，提高自己的综合素质，为国家的发展做出自己的贡献。
计划生育基本国策是我国的一项重要政策，我们每个人都应该认真学习和贯彻。
希望我们大家在九年级的政治课堂上，能够更好地理解和掌握计划生育基本国策，为实现我国的现代化建设做出自己的贡献！谢谢大家！一、计划生育基本国策的历史和成就我国自20世纪70年代开始实施计划生育政策，经过几十年的努力，取得了显著的成果。
人口增长速度得到了有效控制，人口结构得到了优化，人口素质得到了提高。
这些成果为我国的经济发展、社会进步和人民生活水平的提高奠定了基础。
二、新形势下的计划生育基本国策随着我国社会的发展和人口老龄化的加剧，计划生育基本国策也需要进行调整。
计划生育是国策教案
新增人口多；人口素质偏低；农村人口多； 成 果 展 示 示：
人口老龄化的速度加快；人口的分布不平 可 将 学 生
衡男女性别比例失衡。 教师小结：
组内讨论
2.人口过多和过快增涨对我国 的 成 果 呈
我 国 面 临 严 峻 的影响：
现出来，通
的人口形势。人
(1)人口过多和过多的增长,直 过 同 伴 之
《计划生育是国策》教学设计
学习 内容
计划生育是国策
课时
1
学 1.树立正确的人口意识，支持和拥护我国实行计划生育基
习 本国策。
目 2.了解我国人口现状及其特点，懂得计划生育政策的内容。
标
教
学
计划生育是我国的基本国策。
重
难
点
教
学 通过设置情境、图片展示、资料启迪、讨论交流等方式让学
策 生感受计划生育是我国的基本国策。
认识，提升
本国策。
3.实行计划生育的目的和要求： 能力。
实行计划生育提倡晚婚、晚育、
少生、优生，它的目的是控制人口数量， 在展示的
提高人口质量。
过程中学
4.我国实行计划生育的好处： 生可更好
有利于控制人口数量，提高人 的掌握知
口质量，有利于提高个人生活质量；有利 识。
于个人的身体健康和工作；学习有利于创
济的发展，人口
素质的提高。
板书
课题：计划生育
是国策
出示
1.树立正确的人口意识，支持
教学目标：
和拥护我国计划生育基本国策。
齐读目标
2.了解我国人口现状及其特点， 让学生明
懂得计划生育政策的内容。
白本节课
（学生齐读）
的学习目
七年级思品下计划生育是国策教学设计
陕人教版七年级思想品德下册第十三课 持续和谐发展“计划生育是国策”教学设计教学内容：1、计划生育是国策。
2、本课为陕人教版思想品德七年级下册第四单元第十三课第一课时。
教学目标：1、树立准确的人口意识，支持和拥护我国实行计划生育基本国策。
2、理解我国人口现状的基本特点，懂得计划生育政策的内容。
教学重、难点：计划生育是我国的基本国策。
过程：一、导入用小黑板出示漫画“地球在呻吟”然后回答：看到此情此景，你作为人类中的一员有什么样的感受？1、学生谈感受？2、听老师的感受？人类只有一个地球，而人类的生存与发展离不开自然的恩赐，面临严峻的人口、资源、环境三大问题，我们必须控制人口增长、节约、合理利用资源，保护环境。
这也是我们的神圣职责。
3、再看印度甘地的感受：地球能满足人类的需要，但满足不人口增长了 城镇增多了 耕地变小了 淡水紧缺少了 资源破坏了 环境污染了 啊！我支持不住了 地球在呻吟了人类的贪婪。
生齐读教村第76页第三条感悟名言刚刚，同学们和老师分别谈了对漫画的感受，也学习了名人甘地对地球理解的名言，真是令人折服。
4、再给大家介绍一个报道：据世界自然基金会和结合国环境计划组织结合发表的《2000年地球生态报告》显示，人类所有自然资源将会在2075年前耗尽。
所以，人类要在地球上生存和发展，就必须走可持续发展之路。
5、我们今天就来学习第十三课持续和谐发展，那么我们国家的人口、资源、环境又是怎样的呢？请大家把教材打到60页，齐述导语，师板书：第十三课持续和谐发展。
小结导语的三层含义：①我国地大物博、山川秀美。
②我国还存有人口、资源、环境三大问题。
③我国必须实行计划生育和保护环境的基本国策；必须合理利用自然资源；走可持续发展之路。
这也是本课我们要学习的三目内容6、所以我们今天首先来探讨第一目内容。
请大家齐述情景再现中引言内容。
师板书：1、计划生育是国策，在表达完情景再现后，师补充：愿儿女们早日醒悟：还地球以绿色，还地球以生机，呵护母亲才能呵护人类自身。
第四节计划生育教学设计案例
《计划生育是国策》教学设计作者：李常春 (初中思品泸州初中思想品德一班) 评论数/浏览数： 3 / 61 发表日期：2011-11-17 21:30:46七年级下册第十三课《持续和谐发展》第一目“计划生育是国策”教学内容：七年级下册第十三课《持续和谐发展》第一目“计划生育是国策”教学时间：2011年4月18日执教：李常春教学目标：认知目标：认识到人口问题已经成为一个世界性的问题；了解我国人口问题的现状与计划生育政策。
能力目标：根据教师提供的我国人口方面的相关资料，分析其特点。
在自主思考的过程中，开发潜能，激发动力，提高分析问题、解决问题的能力。
情感态度和价值观目标：增强人口危机意识，树立可持续发展观，坚持计划生育这一基本国策现阶段不动摇。
教学重点：我国人口的现状教学难点：计划生育是一项基本国策教学手段：多媒体辅助教学教学过程导入1、图片展示：拥挤的火车站，商场等场景。
2、游戏《地球站人》学生：谈感受：老师小结并过渡：人口问题已经成为一个世界性的问题；今天我们就一起来探讨我国人口的现状及计划生育政策。
新授一、我国人口的现状。
1、我国人口的基本特点。
教师：展示资料。
学生：观看、讨论、归纳。
教师：展示我国人口的基本特点。
2、我国人口的其它特点。
教师：展示资料，并讲述其它特点。
教师：展示我国人口的基本特点和其它特点。
学生：朗读我国人口的基本特点和其它特点。
教师过渡：在我国人口的现状下，人们在生活中是怎样对待人口问题的，我们来看小品《超生游击队》。
二、实行计划生育是一项基本国策1、无计划生育给国家经济、人民生活、劳动就业、资源环境等方面的影响。
学生：观看小品后谈感受。
教师：点评2、实行计划生育这一项基本国策的基本内容。
教师：展示资料，并讲述其内容。
学生：朗读基本内容。
3、实行计划生育有那些好的地方。
学生：讨论并回答教师：点评并小结总结教师：做本课小结并展示结束语。
学生：朗读结束语。
板书设计：计划生育是国策我国的计划生育政策我国人口的特点 1、计划生育政策的制定人口基数大 A、根据我国的国情新增人口多 B、是解决我国人口问题的惟一正确途径人口素质偏低 2、实行计划生育的目的农村人口多控制人口数量，提高人口质量人口老龄化速度加快 3、实行计划生育的具体要求人口分布不均衡晚婚、晚育，少生、优生出生男女性别比失衡教学反思：通过课堂教学基本实现教学目标，课堂氛围活跃，师生沟通顺畅，通过视频资料，图片的展示学生获得直观信息，降低了对实行计划生育是一项基本国策的理解难度。
计划生育的基本国策 》说课稿
四说教学程序
（一）导入新课 由杜牧的一首诗《山行》 “远上寒山石径斜，白云生 处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”反面 理解开始导入新课，即早在唐朝晚期，我国人口就很 多，而今天呢更是如此，不管多么偏远、多么恶劣的 环境都有人居住，可见我国现阶段的人口问题的确非 常严峻。今天我们就从“白云生处有人家”说起，来 了解和学习我国现阶段的人口问题以及由严峻的人口 问题而引发的环境、资源问题。（或从第五次人口普 查结果来分析导入，第五次人口普查结果为： 12.9533亿。）
《计划生育的基本国策 》说课稿
三河回民学校 王振嘉 2010年12月9日
一、说教材
（一）教材内容：《计划生育的基本国策》是人教版教材 九年级思想品德第四课第二个框题的内容。这一框题的基 本内容是：一是我国人口现状的基本点电荷主要特点；二 是我国人口过多过快增长的影响；三是解决人口问题的基 本国策——实行计划生育；四是实行计划生育的目的和要 —— 求；五是实行计划生育的意义。 （二）教材地位和作用：第四课是第二单元《了解祖国 爱我中华》的第二篇课文，在整个教材编写体系中占有非 常重要的地位，是历年中考的重点内容之一。在前面第三 课学习了《认清基本国情》一课，详细学习掌握了现阶段 我国的基本国情。而第四课是在第三课的基础上继续学习 我国现阶段的重要国情——人口国情、环境国情、资源国 情三大国情，本框题首先学习人口国情，所以在整个知识 结构中本框题起着承上替下的作用。
（二）创设情境，探究新知
1．情景剧《超生游击队》、《放羊娃》及相关材料。 此活动活跃课堂气氛的同时体现出我国人口的特点：人 口基数大，新增人口多，人口素质偏低。 2.小辩论：人多好还是人少好。关键所在是无论人多还 是人少，人的素质不高是不利于社会发展与进步的。 3.联想篇：人口过多过快增长，可能带来哪些问题？通 过此活动能够提高学生的像想能力，从而明确实行计划 生育的目的及意义。 4.实践篇：请你设计一幅漫画或一句标语宣传计划生育 国策。通过活动能激发学生进行探究学习的热情，为他 们今后能够坚持计划生育这项基本国策起到了推动作用， 深化了主题。
计划生育教案
计划生育教案导语：计划生育是我国的基本国策之一，旨在合理控制人口数量，维护人口平衡和社会稳定。
为了加强计划生育的宣传与教育，制定一套适用于不同教育层次的计划生育教案非常必要。
本教案将从基础知识的讲解、生育政策的介绍以及计划生育的意义等方面进行论述。
一、基础知识的讲解1. 人口增长与人口变动介绍人口增长的原因，如生育率、死亡率、迁移率等，以及人口变动对社会与经济的影响。
2. 计划生育的定义与目标解释计划生育的概念，明确降低人口增长率、改善人口结构和提高人口素质等目标。
3. 生育率与人口政策解释生育率的含义，介绍我国的人口政策，包括一孩政策、二孩政策以及优生优育政策等。
4. 避孕与节育方法介绍避孕与节育方法的种类和原理，如避孕药、避孕套、宫内节育器等，讲解正确使用方法。
二、生育政策的介绍1. 一孩政策的实施与效果讲解一孩政策的起因、实施时间和措施，以及一孩政策对人口结构和社会变迁的影响。
2. 二孩政策的推行与影响介绍二孩政策的推行背景、政策内容和预期效果，让学生了解政策调整的原因和意义。
3. 优生优育政策的宣传分析优生优育政策的目的和意义，宣传优生优育的重要性，引导学生树立正确的生育观念。
三、计划生育的意义与影响1. 维护人口平衡与社会稳定解释计划生育对于合理控制人口数量、维护人口平衡和社会稳定的重要作用。
2. 促进经济发展与社会进步引导学生思考人口数量对经济发展的影响，分析计划生育对于实现可持续发展的重要性。
3. 保障个人权益与健康引导学生思考计划生育对于保障个人权益、提高生活质量和保障妇女健康的意义。
结语：通过本教案的学习，学生们能够了解计划生育的基本知识，认识到计划生育对于人口平衡、社会稳定以及经济发展的重要性。
同时，引导学生树立正确的生育观念，积极支持和参与计划生育政策的推行。
只有合理控制人口增长，才能实现社会的可持续发展和每个个体的美好未来。
（以上内容仅供参考，具体教案内容可以根据实际需求进一步补充和调整）。
人口与计划生育国策教案
人口与计划生育国策教案教案：人口与计划生育国策教学课一、教学目标：1.了解人口与计划生育国策的基本概念和目标；2.了解我国人口与计划生育国策的实施历程；3.了解人口与计划生育国策对社会经济发展的作用；4.掌握人口与计划生育国策在当代社会的意义。
二、教学重点与难点：1.我国人口与计划生育国策的实施历程；2.人口与计划生育国策对社会经济发展的作用；3.人口与计划生育国策在当代社会的意义。
三、教学内容与教学步骤：步骤一：导入与引入（5分钟）通过展示一些统计数据、图片或视频等素材，引导学生思考：人口问题对一个国家的社会经济发展有哪些影响？步骤二：知识讲解（15分钟）1.讲解人口与计划生育国策的基本概念和目标。
2.讲解我国人口与计划生育国策的实施历程，重点介绍开放以来的相关政策与措施。
步骤三：案例分析（20分钟）通过案例分析的方式，让学生了解人口与计划生育国策对社会经济发展的作用。
比如，如何通过控制人口数量来提升人均社会经济资源的分配，如何通过提高人口素质来提高劳动力的质量等。
步骤四：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论人口与计划生育国策在当代社会的意义。
每个小组根据讨论结果，选择一名代表向全班汇报，并与其他小组进行交流。
步骤五：总结与展望（10分钟）总结本节课的重点内容，并展望我国今后的人口与计划生育国策。
引导学生思考：随着人口老龄化的加剧和二胎政策的实施等，我国的人口与计划生育国策将面临哪些新的挑战？四、教学方法与教学手段：1.小组讨论与合作学习：通过分组讨论、头脑风暴等方式，激发学生的积极性和创造力。
2.多媒体辅助教学：通过展示统计数据、图片或视频等素材，使学生对人口与计划生育国策的内容和目标有直观的认识。
五、教学评价与反馈：1.课堂表现评价：对学生在课堂上的积极参与、讨论与互动等表现进行评价。
2.作业评价：布置相关作业，对学生的思考、分析与总结能力进行评价。
六、教学延伸：1.邀请相关专家或政府工作人员到班级进行讲座，深入讲解我国的人口与计划生育国策。
计划生育国策教育教案
计划生育国策教育教案I. 引言计划生育是指通过制定合理的政策和实施相关措施，控制人口数量和结构的一项重要国家政策。
为了深入贯彻计划生育国策，提高人们对计划生育的认识和意识，本文制定了一份计划生育国策教育教案，旨在引导人们了解计划生育的重要性以及正确的计划生育知识。
II. 目标通过本教案的学习，使学生能够：1. 理解计划生育的定义和意义；2. 掌握正确的计划生育知识；3. 培养正确的人口观念和生育态度；4. 培养遵守计划生育政策的意识。
III. 内容和教学方法1. 计划生育的定义和意义（课堂讲授）- 讲解计划生育的定义和历史背景；- 引导学生思考人口问题对国家和个人的影响；- 展示计划生育成功的范例和案例。
2. 计划生育的政策和措施（小组讨论）- 将学生分成小组，每个小组选择一项与计划生育政策相关的措施，并进行介绍和讨论；- 整理小组讨论的结果，展示给全班，加深对计划生育政策的理解。
3. 计划生育知识的学习（课堂讲授+小组活动）- 通过课堂讲授介绍与计划生育相关的基本知识，如避孕方法、性教育等；- 将学生分成小组，每个小组选择一种避孕方法进行调研，包括使用方法、效果和注意事项；- 小组成员之间进行交流和分享，提高对计划生育知识的掌握。
4. 生育态度和人口观念的培养（个人反思+班级讨论）- 要求学生思考并写下自己的生育态度和人口观念；- 将学生分成小组，进行班级讨论，分享自己的想法，并听取其他同学的意见；- 整理班级讨论的结果，引导学生形成正确的生育态度和人口观念。
5. 计划生育政策的宣传（社区活动）- 组织学生到社区进行宣传活动，包括张贴宣传海报、发放宣传材料等；- 学生可以自行设计宣传内容和形式，以吸引目标群体的注意力；- 在活动中与社区居民互动，回答他们的疑问，提高他们对计划生育政策的认识。
IV. 资源1. 教室及黑板；2. PPT或投影仪（用于呈现相关信息）；3. 分组讨论和展示所需的材料；4. 宣传海报和宣传材料；5. 社区活动所需的许可和资源。
陕旅版初中政治七年级下册13.1一目、计划生育是国策word教案(1)
第一课时计划生育是国策教学设计（二）教学进程导入新课：用漫画“地球在呻吟”设问，再通过学生阅读“导语”，师导入。
正课：学生阅读“导语”→交流理解→得出‘计划生育是基本国策’的认识→师肯定。
2、生阅读第一目第一◎第一◆相关内容→交流感受→阅读第一目第一◎第二◆、第三◆、第四◆内容→小组交流理解→指名与全班交流→师指导阅读“指点迷津”。
（完成教学用题1）3、生观察第二◎情境图→交流第一◆、第二◆、第三◆、第四◆内容→指名全班交流→师指导阅读“指点迷津”→师补充内容，统一答题思路（完成教学用题2）小结全课：拓展：计划生育和中学生有关系吗？作业设计简答：我国人口特点及计划生育的目的、要求。
阐述：我国实行计划生育的重大意义。
计划生育的概念：对一个国家或一个地区而言，计划生育就是在全国或整个地区范围内，对人口发展进行有计划的调节，使人口的增长同社会和经济的发展相适应。
对一个家庭或一对育龄夫妇而言，则是有计划的安排生育子女，以适应家庭与社会的要求计划生育国策的其他要求：针对我国的国情，计划生育不仅是对人口数量上的控制，而且是为提高人口素质把关。
提高人口素质人口实体的各种素质，如思想素质、身体素质、文化素质等等，是计划生育的更高层次上的要求。
为了提高我国人口素质，应采取如下措施：控制人口数量；积极提倡优生；高度重视和大力发展教育事业；进一步改善医疗卫生条件，扩大集体福利，保障妇幼健康，同时对青年加强优生、卫生、婚姻生育观和性知识方面的宣传教育工作教学重点1、了解我国人口现状、特点。
2、我国计划生育的目的和要求。
教学难点我国为什么要实行计划生育以及它的重大意义。
主要教法学法学生阅读自学和教师讲述相结合；情景交流法；查资料收集信息；分析对比法。
教学准备课前收集有关计划生育的视频、图片、数据资料等信息。
计划生育大体国策教学设计
《计划生育的大体国策》教学设计教学目标：一、熟悉到我国面临的人口问题，计划生育是我国的大体国策。
2、学会搜集我国人口方面材料，并分析其特点，宣传计划生育大体国策。
3、体会人口问题对于人类发展的影响，树立计划生育观念。
教学重难点：一、重点：我国人口现状的大体特点。
2、难点：人口问题已经成为影响中华民族生存与发展的重大问题。
教学方式：启发探讨，分析归纳，调查讨论，角色体验法。
教学进程：（一）提问导入活动1：一、世界有多少个国家与地域？（224个，其中193个国家、31个地域）二、一共有多少人？（2021年冲破70亿）3、世界人口的发展状况怎么样？快仍是慢？（P50图片）1930年有20亿，1960年有30亿，1974年有40亿，1987年有50亿，1999年有60亿，2021年冲破64亿，2021年达70亿人。
教师引导分析：世界人口多吗？发展速度快吗？（展示：人——从——众，森——林——木公式）这说明人多是好事吗？归纳：人口问题已成为今世人类面临的重大挑战之一。
（板书）1990年联合国将7 月11 日此日定为“世界人口日”，以给全人类敲响警钟，敦促各国重视人口问题，踊跃采取办法解决这一关乎国计民生的挑战。
（二）教学新课活动2：谁能告知我：我国第六次人口普查结果有多少人？我国人口的现状特点如何？一、学生先自读课文，回答问题归纳：我国的人口现状特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，农村人口多，人口老龄的速度快，人口的散布不平衡，男女性别比失衡。
二、出示材料说明我国人口现状特点：材料一：2021年第六次人口普查数据显示，我国人口总量（不包括港澳台）达亿。
13多亿人排成一线，可绕地球26圈。
材料二：我国每一年净增人口在1000万以上。
据2021年净增人口测算，平均天天净增人口万。
材料三：1980年全国人口平均接受教育的年限只有年。
1990年7月这一指标提高到年，说明全国人口平均接受教育的年限只有小学六年级文化程度。
计划生育是国策教案
学习 内容
计划生育是国策
课时
1
学 1.树立正确的人口意识，支持和拥护我国实行计划生育基本国策。 习 2.了解我国人口现状及其特点，懂得计划生育政策的内容。 目 标
教 计划生育是我国的基本国策。 学 重 难 点
教 通过设置情境、图片展示、资料启迪、讨论交流等方式让学生感受计划生 学 育是我国的基本国策。 策 略 方 法 教 依据七年级学生的认知水平、心理特点和生活经验，通过学生自主参与， 学 合作探究，强化学生自身体验和感悟，促进学生正确思想观念和良好行为 理 习惯的形成。 念
1.同学们，你们知道我国的人口现状及其特点 吗？ 2.人口过多和过快增长会对我国带来什么影 响？ 3.那么如何解决问题人口问题？我国实行计划 生育的目的是什么？具体要求是什么？ 4.我国实行计划生育有什么好处? （分四个组讨论问题，小组长组织.记录。组内 交流。安排展示结果的人员）
让学生认识 到解决人口 问题对我国 经济发展的 重要性。 引导学生主 动参与，通 过自主合作 探究发现问 题，解决问 题。
齐读目标让 学生明白本 节课的学习 目标。
检查预习： 出示漫画 《苦难的母亲》： 苦难的地球母亲只 能眼睁睁看着自己 的孩子无处投身！
想一想： 1.漫画反映了世界面临的什么问题？ 2.我国在这一问题上面临怎样的形势？ 3.我国为了解决这一问题制定了怎样的基本
国策？ （学生观看后自主回答）
通过预习题 的出示可检 查学生课前 的预习情 况。
参与活动 质疑： 看到这个小品你会有什么感受？ （生生互动，意识到我国现在面临着严重的人 口问题。）
小品导入， 符合学生身 心特点，吸 引学生注 意。在小品 中明道理。
出示教学目标：