实验专项05 常用实验方法
化学实验探究常用的方法
化学实验探究常用的方法常用的化学实验方法有很多，可以根据实验目的和需要选择合适的方法。
下面将介绍几种常见的实验方法。
一、溶液制备实验方法1. 溶液的配制：实验室中常用的溶液配制方法有溶解法、稀释法和溶解-稀释法。
溶解法是指将固体溶质加入溶剂中，通过搅拌或加热使其完全溶解；稀释法是指将浓溶液加入一定体积的溶剂中，使其浓度降低到所需浓度；溶解-稀释法是先将固体溶质溶解到一个小容器中，再将溶液稀释到所需体积和浓度。
2. 酸碱滴定法：酸碱滴定法是一种常见的测定溶液中酸碱浓度的方法。
通常使用一种已知浓度的酸或碱溶液与待测溶液反应，通过滴定到化学计量点时的变化来判断滴定终点，从而计算出待测溶液中酸碱的浓度。
3. 沉淀法：沉淀法是通过控制溶液中某些物质的溶解度来实现分离纯化的方法。
常用的沉淀法有加热沉淀法、酸碱中和沉淀法和双盐沉淀法等。
二、物质性质测试实验方法1. 颜色反应法：颜色反应法是通过物质与某种试剂反应生成有色产物或引起颜色变化来判断物质的性质。
例如，酚酞试剂可以与酸反应生成红色产物，用于检测酸的存在。
2. 燃烧实验法：燃烧实验法是通过将物质置于明火或加热到可燃温度，观察其燃烧性质来判断物质的性质。
例如，金属在燃烧时会发出明亮的火花，非金属物质在燃烧时可能会产生有毒气体或特殊的火焰颜色。
3. 水溶性测试法：水溶性测试法是通过将物质溶解于水中，观察其溶解度和溶液的性质来判断物质的性质。
例如，可溶于水的物质会在水中形成透明溶液，不溶于水的物质则会形成沉淀。
三、化学反应实验方法1. 酸碱中和反应：酸碱中和反应是一种常见的化学反应。
通过将酸和碱混合，观察其产生的水和盐的性质来判断反应是否发生。
2. 氧化还原反应：氧化还原反应是指物质的氧化态和还原态之间的转化。
通过观察物质的颜色、气味或产生的气体等变化来判断反应是否发生。
3. 沉淀反应：沉淀反应是指两种溶液混合后生成沉淀的反应。
通过观察溶液的变化和沉淀的性质来判断反应是否发生。
实验方法汇总
一、色度——色度计二、浊度——浊度计三、盐度——手持盐度计四、悬浮物——滤膜或滤纸过滤✓步骤：1、将滤膜滤纸烘5-10分钟，快速称重。
2、过滤。
50ml3、滤膜滤纸再烘干、再称重。
✓注意：烘干至恒重（至少测2次，结果之差小于0.2mg）五、溶解氧——碘量法✓仪器与试剂：溶解氧瓶；硫酸锰溶液、碱性碘化钾溶液、浓硫酸、硫代硫酸钠溶液、淀粉溶液、碘化钾固体、重铬酸钾溶液、（1+5）硫酸溶液✓步骤：1、现场用溶解氧瓶取水样。
2、立即固定。
用吸管插入液面下，加1ml浓硫酸、2ml碱性碘化钾，盖好颠倒混合数次。
静置5分钟，待沉积物降至一半时再次颠倒混合。
3、加2ml浓硫酸（吸管插入液面以下）。
颠倒混合。
暗处放置5分钟。
4、滴定。
100ml溶液于锥形瓶中。
硫代硫酸钠滴定至淡黄色后，加1ml淀粉溶液显色。
继续滴定至蓝色刚好褪去。
记录V。
重复滴定2次。
5、标定硫代硫酸钠。
往100ml碘量瓶中加100ml蒸馏水和1g碘化钾，加10mL重铬酸钾溶液和5ml（1+5）硫酸。
密闭摇匀。
暗处静置5分钟。
用硫代硫酸钠溶液滴定，步骤同上。
六、亚硝酸盐——重氮-偶氮分光光度法✓仪器与试剂：100mg/L亚硝酸盐氮标准储备液、磺胺溶液、盐酸萘乙二胺溶液✓步骤：1、配制亚硝酸盐氮标准使用溶液：稀释亚硝酸盐氮标准储备液：5ml—100ml2、（1）取7个50ml具塞比色管。
分别加入0、0.10、0.20、0.30、0.40、0.50ml亚硝酸盐标准使用溶液，加水至标线，混匀。
另一管加50ml水样，混匀。
（2）各加1ml磺胺溶液，混匀，放置5分钟。
（3）各加1ml盐酸萘乙二胺溶液，混匀，放置15分钟。
3、543nm波长测吸光值（以蒸馏水做参比）七、氨氮——重氮-偶氮分光光度法✓仪器与试剂：聚乙烯瓶；100mg/L铵标准储备液、溴酸钾-溴化钾溶液、盐酸溶液、氢氧化钠溶液、磺胺溶液、盐酸萘乙二胺溶液✓步骤：1、配制铵标准使用溶液：稀释铵标准储备液：10ml—100ml2、配制次溴酸钠溶液：往聚乙烯瓶中加入1ml溴酸钾-溴化钾溶液、49ml水和3ml盐酸溶液。
05 生物化学实验--聚丙烯酰胺凝胶电泳法分离血清蛋白质
聚丙烯酰胺凝胶电泳法分离血清蛋白质【目的】1 ． 掌握圆盘电泳分离血清蛋白的操作技术。
2 ．熟悉 聚丙烯酰胺凝胶电泳的原理。
【原理】带电粒子在电场中向着与其自身电荷方向相反的电极移动，称为电泳。
聚丙烯酰胺凝胶电泳（ PAGE ）就是以聚丙烯酰胺凝胶作为电泳介质的电泳。
在电泳时，蛋白质在介质中的移动速率与其分子的大小，形状和所带的电荷量有关。
聚丙烯酰胺凝胶是一种人工合成的凝胶，是由丙烯酰胺（ Acr ）单体和少量交联剂 N,N- 亚甲基双丙烯酰胺（ Bis ）在催化剂 过硫酸铵（Ap ） 和加速剂 四甲基乙二胺（ TEMED ） 的作用下发生聚合反应而制得的（其化学结构式见第 2 篇第 1 章）。
聚丙烯酰胺凝胶具有网状结构，其网眼的孔径大小可用改变凝胶液中单体的浓度或单体与交联剂的比例来加以控制。
根据血清蛋白分子量的大小，学生实验一般选用 7 ％聚丙烯酰胺凝胶分离血清蛋白质。
不连续聚丙烯酰胺凝胶电泳利用浓缩效应、分子筛效应和电荷效应的三重作用分离物质（见第 2 篇第 1 章）， 使样品分离效果好， 分辨率较高。
一般醋酸纤维薄膜电泳只能把血清蛋白质分离出 5 ～ 7 条带，而聚丙烯酰胺凝胶电泳却能分离出十几条到几十条来（图 3-4 ），是目前较好的支持介质， 应用十分广泛。
图 3-4 血清蛋白聚丙烯酰胺凝胶电泳图谱根据凝胶支持物的形状不同，分为垂直板电泳和盘状电泳两种，二者原理相同。
本实验采用的盘状电泳是在直立的玻璃管中，以孔径大小不同的聚丙烯酰胺凝胶作为支持物，采用电泳基质的不连续体系，使样品在不连续的两相间积聚浓缩（浓缩效应）成厚 度 为 10 -2 cm 的起始区带，然后再利用 分子筛效应和电荷效应的双重作用在分离胶中 进行电泳分离。
【器材】1 ．电泳仪直流稳压电源，电压 400 ～ 500V ，电流 50mA 。
2 ．垂直管型圆盘电泳装置目前这类装置的种类很多，可根据不同的实验要求选择其中的一种。
05实验讲义仪器XRD
一、单晶衍射（简介）
1、劳厄法：多色X射线、静止的单晶 2、转动晶体法：单色X射线、转动的单晶
周转晶体法、回摆法、韦森堡和旋进照相法 四圆衍射仪法（晶体三维转动）
透射法
/diffraction/x-ray/
背射法
silicon crystal
http://202.141.40.218/wiki/index.php/Unit-2:_Introduction_to_X-ray_diffraction
/X-Ray+Diffraction+Analysis
3、四圆衍射仪
入射光和探测器在一个平面内（称赤道平面）, 晶体位于入射光与探测器的轴线的交点， 探测器可在此平面内绕交点旋转，因此只有那些法线在此平面内的晶面族才可能通过样品和 探测器的旋转在适当位置发生衍射并被记录。
Figure 3. Schematics of X-ray* cameras for investigating single crystals: (a) camera for investigating stationary single crystals by the Laue method, (b) rotating camera, (c) camera for determining the dimensions and form of the unit cell; (S) specimen, (GH) goniometric head, (7) graduated circle and axis of rotation of the goniometric head, (CL) collimator, (C) cassette containing photographic film PF, (CB) cassette for obtaining back-reflection photographs, (MR) mechanism for rotating or oscillating the specimen, (Φ) graduated circle and axis of oscillation of the specimen, (δ) arc guide for inclination of axis of the goniometric head. In the schematic of the rotating camera, diffraction maxima lying on the layer lines can be seen on the photographic film; when rotation is replaced by oscillation of the specimen, the number of reflections on the layer lines is limited by the angle of oscillation. Rotation of the specimen is accomplished by means of the gears 1 and 2; oscillation is produced by the cardioid 3 and lever 4.
小学科学实验竞赛常见实验项目和实验方法的介绍
小学科学实验竞赛常见实验项目和实验方法的介绍小学科学实验竞赛是培养学生科学实践能力和创新思维的重要途径之一。
在参加科学实验竞赛中，了解常见实验项目和相应的实验方法是非常重要的。
本文将介绍一些常见的小学科学实验项目以及相应的实验方法。
实验项目一：浮力浮力是物体在液体中所受的向上的浮力。
浮力与物体在液体中排开的液体体积成正比。
下面介绍一个简单的实验方法来观察浮力的表现。
实验材料：1. 一个透明的玻璃杯2. 水3. 一块塑料材料（如橡胶球）4. 一个容器来盛放水的玻璃器皿实验步骤：1. 将玻璃器皿盛放水，放在桌面上。
2. 用玻璃杯将一部分水舀出来放入容器中。
3. 把塑料材料轻轻放入玻璃杯中观察。
实验原理：当把塑料球放入玻璃杯中时，会发现球浮在水面上。
这是因为球受到了水的浮力，浮力向上推动球浮在水面上。
实验结果：塑料球能够浮在水面上。
实验项目二：电路简单组装电路是电流沿着导体形成闭合路径的路径。
下面介绍一个简单的实验方法来组装一个简单的电路。
实验材料：1. 一个电池2. 一根导线（裸露两头）3. 一个小灯泡4. 一个灯泡座（含两个金属夹子）实验步骤：1. 将灯泡座的金属夹子分别夹在导线两头。
2. 将一个导线的一头连接到电池的正极，另一个导线的一头连接到灯泡座的金属夹子。
3. 将另一个导线的另一头连到电池的负极。
4. 等待片刻，观察灯泡是否亮起。
实验原理：当电池的正负极连接导线时，导线中会产生电流。
当电流通过灯泡时，灯泡会发光。
实验结果：如果连接正确，灯泡会亮起。
以上是两个小学科学实验竞赛常见实验项目和实验方法的介绍。
通过这些实验，学生可以更好地理解科学知识，培养实验观察能力和科学探究精神。
希望小学生们都能参与到科学实验竞赛中，不断探索科学的奥秘。
《化学中常用的实验方法》 讲义
《化学中常用的实验方法》讲义在化学这门充满神奇与奥秘的学科中，实验方法是我们探索物质世界、揭示化学规律的重要手段。
通过实验，我们不仅能够验证理论知识，还能发现新的现象和规律。
接下来，让我们一起走进化学实验的世界，了解一些常用的实验方法。
一、重量分析法重量分析法是通过称量物质的质量来确定被测组分含量的一种分析方法。
它基于化学反应将待测组分转化为具有一定组成的沉淀或气体等，经过分离、干燥或灼烧等处理后，准确称量其质量，从而计算出待测组分的含量。
例如，测定某样品中硫酸钡的含量，我们可以先将样品中的硫酸根离子与钡离子反应生成硫酸钡沉淀。
然后对沉淀进行过滤、洗涤、干燥和灼烧，使其成为恒重的物质。
最后根据硫酸钡的质量计算出样品中硫酸根的含量。
重量分析法准确度高，但操作繁琐，费时较长，通常用于常量组分的测定。
二、容量分析法容量分析法也叫滴定分析法，是将一种已知准确浓度的试剂溶液（称为标准溶液）滴加到被测物质的溶液中，直到所加的试剂与被测物质按化学计量关系定量反应为止，然后根据标准溶液的浓度和用量，计算被测物质的含量。
常见的容量分析方法有酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法和沉淀滴定法。
酸碱滴定法是利用酸碱中和反应来测定酸或碱的含量。
例如，用氢氧化钠标准溶液滴定盐酸溶液，通过指示剂的颜色变化来判断滴定终点。
配位滴定法常用于测定金属离子的含量，如用 EDTA（乙二胺四乙酸）标准溶液滴定钙离子。
氧化还原滴定法基于氧化还原反应，如用高锰酸钾标准溶液滴定亚铁离子来测定亚铁离子的含量。
沉淀滴定法则是利用沉淀反应进行滴定，如用硝酸银标准溶液滴定氯离子。
容量分析法操作简便、快速，准确度较高，在化学分析中应用广泛。
三、分光光度法分光光度法是通过测定物质对不同波长光的吸收程度来进行定量分析的方法。
当一束光通过含有待测物质的溶液时，部分光会被溶液吸收。
物质对光的吸收程度与溶液中物质的浓度和液层厚度成正比。
通过测量溶液在特定波长下的吸光度，对照标准曲线，就可以计算出待测物质的浓度。
遗传实验05：人外周血培养与染
3、离心前配平，离心速度过高，细胞团不易打散； 反之，细胞易丢失。
4、固定液应在使用前临时配制。
5、载玻片一定要洁净，否则染色体分散不好。
六、实验结果与分析：
染色体核型分析：人类每个体细胞有 46条染色体，22对常染色体和一对性染色 体，男性为46，XY；女性为46，XX。
人类染色体分组
A组（No.1～ 3）：是最大的一组染色体，它们的 着丝粒在中部或几乎在中部，为中部着丝粒染色 体；
B组（N0.4～5）：为两对大的亚中部着丝粒染色 体，它们有明显的长臂和短臂；
C组（N0.6～12+X）：为中等大小的亚中部着丝 粒染色体，它们大小相差不多，X染色体大小介 于期间，一般难以区分；
G组（N0.21～22+Y）：为最小的一组近端着丝粒 染色体，在N0.21～22的短臂上可见随体。Y染 色体常呈现异固缩状态，着色更深，可以识别。
人类染色体核型分析结果
重要参数： （1）染色体的相对长度 （2）臂比率 （3）着丝点指数
七、作业及思考题：
1、将分散良好的标本进行显微照相； 2、观察人类染色体的形态、结构特点； 3、对比男性和女性的染色体标本，比较异同； 4、总结做好本实验的关键因素。
每个培养瓶接25－28滴（约0.5ml），轻轻摇匀后 将培养瓶放在37℃温箱中培养72小时。培养过程 中，每天应轻轻摇动两次培养瓶。
3、秋水仙素处理：在终止培养前3-4小时，向培养 瓶中加 20µ g/ml的秋水仙素20µ l，轻轻温箱中取出培养瓶，用吸管将培养液转 入10ml的刻度离心管内。2000转/分，离心10分钟。
实验中常用的些基本的实验方法和技术
实验中常用的些基本的实验方法和技术实验中常用的一些基本的实验方法和技术1.一些常见的实验方法⑴、根据颜色来确定某种物质的存在：淀粉+I2(蓝色)；还原性糖+斐林试剂(砖红色)；脂肪+苏丹Ⅲ(橘黄)或+苏丹Ⅳ(红色)；蛋白质+双缩脲试剂(紫色)；大肠杆菌+伊红和美蓝(菌落为深紫色，有金属光泽)⑵、用颜色标记法来确定原肠胚三个胚层的分化情况。
⑶、用荧光标记法来证明细胞膜具有一定的流动性⑷、同位素示踪法：光合作用产生氧气的来源；噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；DNA的复制是半保留复制; 用18O2和14CO2追踪光合作用中氧原子和碳原子转移途径的实验等。
⑸、确定某种元素为植物必需的元素方法: 水培法(完全培养液与缺素完全培养液对照)⑹、获得无籽果实的方法: 用适宜浓度的生长素处理花蕾期已去雄的子房，如无籽蕃茄、诱导染色体变异，如无籽西瓜。
⑺、确定某种激素功能的方法：饲喂法，切除注射法，阉割移植法，切除口服法。
⑻、确定传入、传出神经的功能：刺激+观察效应器的反应或测定神经上的电位变化。
⑼、植物杂交的方法雌雄同花：花蕾期去雄+套袋+开花期人工授粉+套袋雌雄异花：花蕾期雌花套袋+开花期人工授粉+套袋⑽、确定某一显性个体基因型的方法：测交；该显性个体自交。
⑾、确定某一性状为显性性状或隐性性状的方法：具有一对相对性状的纯合体的杂交自交，观察后代是否有性状分离。
⑿、确定某一个体是否具有抗性基因的方法：确定小麦是否具有抗锈病基因，用锈菌去侵染，一段时间后，观察有无锈斑出现。
⒀、鉴定血型的方法：用标准血清与待测血型混合，在显微镜下观察血液的凝集情况。
⒁、育种的方法：杂交育种；人工诱变育种；多倍体育种；单倍体育种；基因工程育种；细胞工程育种⒂、测定种群密度的方法：样方法；标志重捕法⒃、生态瓶的制作方法。
⒄、分离微生物的方法：平板划线法；用选择培养基培养(如：圆褐固氮菌的分离，金黄色葡萄球菌的分离，细菌和酵母菌的分离) ⒅、测定微生物群体生长的方法：测定细菌的数目---显微计数测定细菌的重量---取一定体积的培养基，经离心分离，反复洗涤后，称湿. 或烘干后称干重。
实验方法有哪些
实验方法有哪些在科学研究和工程领域中，实验方法是一种重要的研究手段，用来验证假设、观察现象和推断结论。
实验方法可以帮助研究者探索未知，并取得有意义的数据以支持研究结论。
在本文中，我们将介绍一些常见的实验方法，包括控制实验、实地实验、观察实验和数值实验等。
1. 控制实验控制实验是一种通过对照组和实验组进行比较的实验方法。
研究者会在实验组中引入特定的处理或操纵变量，而对照组则保持变量不变或接受另一种处理。
通过比较两组的结果，研究者可以得出关于处理变量对结果的影响结论。
控制实验通常具有高度的内部有效性，因为研究者可以控制其他可能影响结果的因素。
然而，控制实验有时会受到外部环境因素的影响，因此在设计实验时需要考虑这些因素。
2. 实地实验实地实验是一种在自然环境中进行的实验方法。
研究者会观察和记录被研究对象的行为和反应，而不是在实验室环境中进行人为干预。
实地实验通常能提供更真实的数据，但也会受到环境因素和其他干扰的影响。
实地实验在社会科学领域中应用广泛，例如心理学和社会学等，研究者可以通过观察自然环境中的行为来获得更准确的结果。
3. 观察实验观察实验是一种通过观察和记录被研究对象的行为和反应来获取数据的实验方法。
研究者不会对被研究对象进行任何干预，而是观察其自然状态。
观察实验通常用于研究行为和社会现象，可以提供丰富的数据用于分析和推断。
观察实验具有较高的外部有效性，因为其数据来源于真实环境中的观察，但在内部有效性方面可能存在一些问题，因为研究者无法控制其他可能影响结果的因素。
4. 数值实验数值实验是一种利用数学建模和计算机模拟来进行实验的方法。
研究者会基于已知的理论和数据建立数学模型，通过模拟计算来获取结果。
数值实验可以帮助研究者理解复杂系统和预测未知结果。
数值实验通常用于工程领域和自然科学研究中，例如气候模拟和流体力学等领域。
它可以节省时间和成本，并提供大量数据供分析和研究。
结论不同的实验方法适用于不同的研究领域和问题。
05实验五 Windows常用文件类型认识和处理
实验五Windows常用文件类型认识和处理【实验目的】1. 了解常见的文件类型。
2. 掌握“记事本”的基本使用。
3. 掌握“画图”的基本使用。
【实验任务】1. 在D盘根目录下创建一个以自己姓名为名字的文件夹，用来保存下面创建的各种文件。
2. 统计C盘上的扩展名为exe、bmp、wav、avi的文件的数量并记在记事本中。
3. 将此记事本文件以“文件数量.txt”为文件名保存在D盘自己的文件夹中。
4. 查看“文件数量.txt”的实际大小和占用的字节数。
5. 将“附件”中的“写字板”窗口复制到“画图”程序中，然后分别以BMP和JPG类型保存，文件名分别为xzb.bmp和xzb.jpg。
6. 比较两种不同类型图片文件的大小。
7. 利用“画图”将桌面上“我的电脑”图标裁剪下来，保存到“我的电脑.jpg”文件中。
8. 利用“画图”程序绘制一副简图。
【实验步骤】1. 在D盘根目录下创建一个以自己姓名为名字的文件夹，用来保存下面创建的各种文件(1)打开“资源管理器”，单击左边文件夹目录下的D盘。
(2)单击“文件”→“新建”→“文件夹”，然后输入自己的姓名。
2. 统计C盘上的扩展名为exe、bmp、wav、avi的文件的数量并记在记事本中(1)打开“资源管理器”或“我的电脑”。
(2)单击工具栏上的“搜索”。
(3)在“您要查找什么”选项区域单击“所有文件和文件夹”选项。
(4)在“按下面任何或所有标准进行搜索”选项组中，输入“*.exe”，在“在这里寻找”下拉列表框中选择所要搜索的位置C盘，单击“搜索”。
(5)等待搜索结束，即可看到搜索的文件个数。
(6)将结果记在新建的记事本中。
(7)重复步骤②-⑥,进行bmp、wav、avi文件的数量统计并记下。
3. 将此记事本文件以“文件数量.txt”为文件名保存在D盘自己的文件夹中(1)在“记事本”窗口中，单击“文件”→“保存”。
(2)在打开的“另存为”对话框中选择保存在“D盘自己姓名文件夹”。
微生物实验教案05(5)厦门大学 微生物 考研电子教案
实验一光学显微镜----油镜的使用一、实验目的1 复习显微镜低倍镜和高倍镜的使用技术2 了解油浸系物镜的基本原理，掌握油浸系物镜的使用方法。
二、实验材料和用具细菌三型的染色装片、香柏油、二甲苯、显微镜、擦镜纸。
三、操作步骤(一)观察前的准备1．将显微镜置于平稳的实验台上。
2．调节光源。
(二)低倍镜观察染色装片首先上升镜简，将枯草芽孢杆菌染色装片置于载物台上，用标本夹夹住，将观察位置移至物镜正下方，物镜降至距装片0.5cm处，适当缩小光圈然后两眼从目镜观察，转动粗调节器使物镜逐渐上升(或使镜台下降)至发现物像时，改用细调节器调节到物像清楚为止。
移动装片，把合适的观察部位移至视野中心。
(三)高倍镜观察眼睛离开目镜从侧面观察，旋转转换器，将高倍镜转至正下方，注意避免镜头与玻片相懂。
再由目镜观察，仔细调节光圈，使光线的明亮度适宜。
用细调节器校正焦距使物镜清晰为止。
将最适宜观察部位移至视野中心，绘图。
不要移动装片位置，准备用油镜观察。
(四)油镜观察1．提起镜筒约2cm，将油镜转至正下方。
在玻片标本的镜检部位(镜头的正下方)滴一滴香柏油。
2．从侧面注视，小心慢慢降下镜筒，使油镜浸在油中至油圈不扩大为止，镜头几乎与装片接触，但不可压及装片，以免压碎玻片，损坏镜头。
3．将光线调亮，左眼从目镜观察，用粗调节器将镜筒徐徐上升(切忌反方向旋转)，当视野中有物像出现时，再用细调节器校正焦距。
如因镜头下降未到位或镜头上升太快末找到物像，必须再从侧面观察，将油镜降下，重复操作直至物像看清为止。
仔细观察并绘图。
4．再次观察提起镜筒，换上金黄色葡萄球菌染色装片，依次用低倍镜、高倍镜和油镜观察，绘图。
重复观察时可比第一次少加香柏油。
(五)镜检完毕后的工作1．移开物镜镜头。
2．取出装片。
3．清洁油镜。
4．擦净显微镜，将各部分还原。
四、注意事项1．使用油镜必须按先用低倍镜和高倍镜观察，再用油镜观察。
2．下降镜头时，一定要从侧面注视，切忌用眼睛对着目镜，边观察边下降镜头的错误操作，以免压碎玻片而损坏镜头。
实验室常用实验方法
总RNA的提取（Trizol法提取)在收集到生物材料之后，最好能即刻进行RNA制备工作。
若需暂时储存，则应以液氮将生物材料急速冷冻后，储存于-80℃冷冻柜.在制备RNA时，将储存于冷冻柜的材料取出，立即以加入液氮研磨的方式打破细胞，不可以先行解冻，以避免RNase的作用。
1.提取组织RNA时，每50～100mg组织用1ml Trizol试剂对组织进行裂解；提取细胞RNA时，先离心沉淀细胞,每5-10 ╳106个细胞加1ml Trizol后，反复用枪吹打或剧烈振荡以裂解细胞；2.将上述组织或细胞的Trizol裂解液转入EP管中，在室温15~30C下放置5分钟；3.在上述EP管中，按照每1ml TRIZOL加0。
2ml氯仿的量加入氯仿，盖上EP管盖子，在手中用力震荡15秒,在室温下（15℃～30℃）放置2～3分钟后,12000g（2℃~8℃）离心15分钟;4.取上层水相置于新EP管中,按照每1ml TRIZOL加0.5ml异丙醇的量加入异丙醇,在室温下(15℃～30℃)放置10分钟,12000g（2℃～8℃）离心10分钟;5.弃上清,按照每1ml TRIZOL加1ml 75%乙醇进行洗涤，涡旋混合,7500g（2℃~8℃）离心5分钟,弃上清；6.让沉淀的RNA在室温下自然干燥；7.用Rnase—free water 溶解RNA沉淀。
RT合成cDNA1、使RNA展开与OligoDT结合，25ul体系用2ug的RNA，整个溶液体积小于15ul70℃，10min让RNA充分展开；立即至于冰上0℃，5min 10min 让Oligo DT 与其充分结合。
不能超过15ul.(此时间正好用于配下个体系液体）继续在PCR管中加入总共是25ul37℃，60min 延伸94℃,10min 灭活逆转录酶，即合成cDNAPCR实验室常用DNA聚合酶有三种：TaKaRa Taq TM,TaKaRa E X Taq TM和Pyrobest TM DNA Polymerase。
常用实验方法有哪些方法
常用实验方法有哪些方法
常用的实验方法包括以下几种：
1. 观察法：直接通过观察实验现象来获得数据，例如观察显微镜中细胞的结构、观察动物的行为模式等。
2. 计量法：使用测量仪器、工具等设备来测量实验对象的数量或性质，例如使用万用表测量电压、电流等。
3. 推断法：通过实验数据进行分析和推断，推出实验结果。
4. 比较法：将实验对象和对照组进行比较，对比实验结果的差异。
5. 模拟法：将实验对象置于模拟条件下，例如使用计算机模拟气候变化等。
6. 统计法：使用统计学方法对实验数据进行处理和分析，例如使用t检验、方差分析等方法。
7. 抽样法：使用有效的抽样方法选取样本，代表整个总体进行实验。
专题05 二氧化碳的制取(解析版)-2021年中考化学高频考点剖析(人教版)
专题05 二氧化碳的制取考点扫描☆聚焦中考二氧化碳的制取，是每年中考的必考内容之一，考查的知识点包括制取二氧化碳的装置、药品、原理、步骤、收集、验满、检验、注意事项等；以实验探究题为主。
也有少量选择题。
结合近年全国各地中考的实例，我们从二个方面进行二氧化碳制取问题的探讨：（1）选择题；（2）实验探究题；考点梳理☆温习理解一、制取气体的装置1（1）选择依据：反应物状态、反应条件。
（2）类型：①固液不加热如A；②固固加热如B；（1）选择依据：密度、溶解性、是否发生反应。
收集装置：①排水法：条件：不溶于水且不与水反应；（2）类型：优点：收集的气体纯净；缺点：收集的气体不干燥②向上排空气：条件：密度比空气大且不与空气反应。
优点：收集的气体干燥；缺点：收集的气体不纯净向下排空气：条件：密度比空气小且不与空气反应。
优点：收集的气体干燥；缺点：收集的气体不纯净二、实验室制取二氧化碳（1）药品：大理石或石灰石和稀盐酸；（2）原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（3）装置：固液不加热，向上排空法，（4）步骤：①连接装置；②检查装置的气密性；③向锥形瓶中加入大理石；④从长颈漏斗加入稀盐酸；⑤收集二氧化碳；⑥验满。
（5）收集法：向上排空气法：原因密度比空气大且不与空气反应；能溶于水，不能用排水法。
（6）验满：向上排空气法，用燃着的木条放在，瓶口，木条熄灭则收集满。
（7）检验：将气体通入澄清石灰水，若石灰水浑浊，则是二氧化碳。
原理：Ca(OH)2+CO2 =CaCO3↓+H2O；（8）注意事项：①长颈漏斗的下端要伸到液面以下（防止产生的气体从长颈漏斗口逸出）；②锥形瓶中的导管只能刚刚露出橡皮塞（有利于产生的气体排出）；③集气瓶中的导管口要接近集气瓶底（目的：便于排净空气）。
（9）药品的选择：①实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反应是因为（稀硫酸和大理石反应生成的硫酸钙微溶于水，会附着在大理石表面，阻碍反应的继续发生）。
实验中常用的些基本的实验方法和技术
实验中常用的一些基本的实验方法和技术1.一些常见的实验方法⑴、根据颜色来确定某种物质的存在：淀粉+I2(蓝色)；还原性糖+斐林试剂(砖红色)；脂肪+苏丹Ⅲ(橘黄)或+苏丹Ⅳ(红色)；蛋白质+双缩脲试剂(紫色)；大肠杆菌+伊红和美蓝(菌落为深紫色，有金属光泽)⑵、用颜色标记法来确定原肠胚三个胚层的分化情况。
⑶、用荧光标记法来证明细胞膜具有一定的流动性⑷、同位素示踪法：光合作用产生氧气的来源；噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；DNA的复制是半保留复制; 用18O2和14CO2追踪光合作用中氧原子和碳原子转移途径的实验等。
⑸、确定某种元素为植物必需的元素方法: 水培法(完全培养液与缺素完全培养液对照)⑹、获得无籽果实的方法: 用适宜浓度的生长素处理花蕾期已去雄的子房，如无籽蕃茄、诱导染色体变异，如无籽西瓜。
⑺、确定某种激素功能的方法：饲喂法，切除注射法，阉割移植法，切除口服法。
⑻、确定传入、传出神经的功能：刺激+观察效应器的反应或测定神经上的电位变化。
⑼、植物杂交的方法雌雄同花：花蕾期去雄+套袋+开花期人工授粉+套袋雌雄异花：花蕾期雌花套袋+开花期人工授粉+套袋⑽、确定某一显性个体基因型的方法：测交；该显性个体自交。
⑾、确定某一性状为显性性状或隐性性状的方法：具有一对相对性状的纯合体的杂交自交，观察后代是否有性状分离。
⑿、确定某一个体是否具有抗性基因的方法：确定小麦是否具有抗锈病基因，用锈菌去侵染，一段时间后，观察有无锈斑出现。
⒀、鉴定血型的方法：用标准血清与待测血型混合，在显微镜下观察血液的凝集情况。
⒁、育种的方法：杂交育种；人工诱变育种；多倍体育种；单倍体育种；基因工程育种；细胞工程育种⒂、测定种群密度的方法：样方法；标志重捕法⒃、生态瓶的制作方法。
⒄、分离微生物的方法：平板划线法；用选择培养基培养(如：圆褐固氮菌的分离，金黄色葡萄球菌的分离，细菌和酵母菌的分离)⒅、测定微生物群体生长的方法：测定细菌的数目---显微计数测定细菌的重量---取一定体积的培养基，经离心分离，反复洗涤后，称湿. 或烘干后称干重。
实验室常用实验方法
实验室常用实验方法实验室是科研工作的重要场所，常用实验方法是科学研究的基础。
在实验室中，科学家们使用各种实验方法来研究和验证理论，探索新的发现。
下面是一些实验室常用的实验方法：1.定量分析方法：定量分析方法是实验室最常用的实验方法之一、这种方法通过测量和计算样品中的物质含量来确定样品中其中一种物质的数量。
常见的定量分析方法包括色谱法、光谱法、电化学分析法等。
2.定性分析方法：定性分析方法用于确定样品中是否存在特定的物质或组分。
这种方法通过观察样品的化学性质、物理性质或反应性来判断物质的存在与否。
常见的定性分析方法包括酸碱中和实验、沉淀反应实验等。
3.分离技术：分离技术是实验室中常用的方法之一、分离技术通过物质的物理性质的差异来分离混合物中的各个组分。
常见的分离方法有过滤、蒸馏、萃取、结晶等。
4.光谱分析方法：光谱分析方法用于通过物质与光的相互作用来研究物质的结构和性质。
常见的光谱分析方法有紫外可见光谱、红外光谱、核磁共振光谱等。
5.培养技术：培养技术用于在实验室中培养和繁殖微生物或细胞。
常见的培养技术包括细菌培养、真菌培养、细胞培养等。
6.PCR技术：PCR(聚合酶链反应)是一种重要的分子生物学技术，用于扩增DNA片段。
PCR在基因工程、疾病诊断和法医学等领域有广泛的应用。
7.蛋白质电泳：蛋白质电泳是一种分离和分析蛋白质的方法。
它利用电场作用将蛋白质分离成不同的电泳带，用于研究蛋白质的结构和功能。
8.基因分析技术：基因分析技术用于研究生物体的基因组结构和功能。
常见的基因分析技术包括DNA测序、RNA分析、基因表达分析等。
9.核酸杂交：核酸杂交技术用于研究DNA或RNA的序列匹配和互补配对。
它可以用于检测基因突变、确定基因组的变异等。
10.免疫学实验：免疫学实验用于研究免疫系统的结构和功能，以及抗原和抗体的相互作用。
常见的免疫学实验包括酶联免疫吸附实验、免疫组化实验等。
综上所述，实验室常用的实验方法涵盖了各个领域的研究内容。
常用的实验方法
常用的实验方法咱今儿个就来聊聊常用的实验方法哈。
你说这实验方法就好比是做菜的菜谱，要是没有它，那可就像没头苍蝇似的乱撞啦！比如说观察法，这就像是咱平时逛街看风景一样，得瞪大了眼睛仔细瞧。
观察实验对象的各种表现、变化，可不能马虎哟！你想想看，要是观察不仔细，那不就跟雾里看花似的，啥都没看清，那实验还咋进行呀！再说说实验法，这可就像搭积木一样，咱得一块一块地往上堆。
设计好实验步骤，控制好各种变量，然后看看会得出啥样的结果。
这过程中可不能随便乱来呀，不然搭出来的“积木”可就歪七扭八的啦。
还有类比法呢，就好像是找相似的东西作比较。
通过和已知的类似情况进行对比，能更好地理解和分析实验结果。
这不就跟咱找朋友一样嘛，找个和自己有共同点的朋友，那相处起来多轻松愉快呀。
测量法也很重要呀，就跟咱量身高体重似的。
得用合适的工具和方法，准确地测量出需要的数据。
要是量得不准，那可就闹笑话啦，就像你说自己身高两米，结果实际一量才一米八，那多尴尬呀！哎呀，这些实验方法真的是各有各的用处。
就好比是厨房里的各种调料，盐啊、糖啊、醋啊，少了谁都不行。
你说要是做菜没盐，那能好吃吗？同样的，做实验少了合适的方法，那也得不出靠谱的结果呀！咱举个例子哈，要是你想研究植物的生长，那观察法肯定少不了吧。
你得天天去观察它长了多高啦，叶子有啥变化啦。
然后再用实验法，比如给它施不同的肥料，看看哪种肥料效果好。
再用类比法，和其他植物对比对比，看看有啥不同。
最后用测量法，准确地记录下植物的各种数据。
这样一套下来，才能对植物的生长有个全面的了解呀！大家可别小瞧了这些实验方法，它们可是科学家们的宝贝呢！没有它们，那些伟大的科学发现从哪儿来呀？就好像没有船，咱咋过河呀！所以呀，咱得好好掌握这些方法，说不定哪天咱也能做出个大发现呢！总之，常用的实验方法就是我们探索世界的工具，就像战士手中的武器一样重要。
我们要善用它们，让它们为我们的实验和研究服务。
只有这样，我们才能在科学的道路上越走越远，发现更多的奥秘！。
《化学中常用的实验方法》 讲义
《化学中常用的实验方法》讲义化学是一门以实验为基础的科学，通过实验我们可以探究物质的性质、结构和变化规律。
在化学实验中，有许多常用的实验方法，掌握这些方法对于学好化学至关重要。
接下来，让我们一起了解一下化学中常用的实验方法。
一、重量分析法重量分析法是通过称量物质的质量来确定被测组分含量的一种定量分析方法。
它通常包括沉淀法、气化法和电解法等。
沉淀法是利用沉淀反应使被测组分以沉淀形式析出，然后经过过滤、洗涤、烘干或灼烧等操作，最后称重计算含量。
例如，测定氯化钡中钡的含量时，可以加入适量的硫酸，使其生成硫酸钡沉淀，然后通过称重计算出钡的含量。
气化法是通过加热或其他方法使试样中的被测组分挥发逸出，然后根据试样减轻的质量计算其含量。
比如，测定试样中水分的含量，就可以采用加热气化的方法。
电解法是利用电解原理，使被测金属离子在电极上析出，然后称重求得其含量。
重量分析法准确度高，但操作较为繁琐，费时较长。
二、容量分析法容量分析法又称滴定分析法，是将一种已知准确浓度的试剂溶液（称为标准溶液）滴加到被测物质的溶液中，直到所加的试剂与被测物质按化学计量关系定量反应为止，然后根据标准溶液的浓度和用量，计算被测物质的含量。
根据反应类型的不同，容量分析法可分为酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法和沉淀滴定法。
酸碱滴定法是以酸碱中和反应为基础的滴定分析方法。
例如，用氢氧化钠标准溶液滴定盐酸溶液，测定盐酸的浓度。
配位滴定法主要用于金属离子的测定，常用的配位剂是乙二胺四乙酸（EDTA）。
氧化还原滴定法是以氧化还原反应为基础的滴定方法，例如高锰酸钾法、碘量法等。
沉淀滴定法是以沉淀反应为基础的滴定方法，常用的有银量法。
容量分析法操作简便、快速，具有较高的准确度，应用广泛。
三、比色分析法比色分析法是通过比较溶液颜色的深浅来测定物质含量的方法。
它基于溶液对光的选择性吸收，物质的浓度越大，溶液颜色越深。
在比色分析中，首先需要配制一系列已知浓度的标准溶液，然后在相同条件下分别测定它们的吸光度，绘制出标准曲线。
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实验专项(五) 常用实验方法|体型诠释|物理教学中,科学研究方法及科学思维方法的教育和培养是学校教育给予学生的最具生命力的教育成果,习得后将终身受益。
科学研究方法有许多,初中经常用到的有观察法、实验法、比较法、类比法、等效替代法、转换法、控制变量法、模型法、科学推理法等,学生重点掌握教材里出现的、实验中经常运用到的实验方法,了解不同实验方法的特点,并在自己设计实验时恰当使用。
本专题对初中物理实验中常用的研究方法进行了详细解读和归类。
类型1控制变量法控制变量法:把一个多因素影响某一科学量的问题,通过控制某几个因素不变,只让其中一个因素改变,从而转化为多个单一因素影响某一科学量的问题研究方法。
1.物理学中探究一个变量与多个变量之间的关系时,常常采用控制变量法。
在探究同一品牌电热器电流产生的热量与电功率的关系时,需要控制的变量是()A.电流B.电压C.电阻D.通电时间2.[2019·朝阳一模]为了探究平面镜所成像的大小是否与物距有关,需要在实验中改变()A.物体的大小B.物距C.平面镜的大小D.像距3.(多选)[2018·房山一模]物理学中探究一个变量与多个变量之间的关系时,常常采用控制变量法。
下列探究实验中,控制变量正确的是()A.探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时,只需要控制材料一定B.探究压力的作用效果与压力的大小关系时,需要控制受力面积一定C.探究导体中的电流大小与导体两端电压大小的关系时,需要控制导体电阻一定D.探究浮力大小跟物体排开液体体积大小的关系时,需要控制液体深度一定4.[2019·通州一模]小刚同学用如图S5-1所示电路探究一段电路中电流跟电阻的关系。
在实验过程中,当小刚把A、B两点间的电阻R1由 5 Ω更换为10 Ω后,为了控制变量,他应该采取的操作是。
图S5-15.小明用如图S5-2甲所示的微小压强计探究水的内部压强与探头的方位是否有关。
微小压强计的探头自然放置时,U形管中两侧液面等高。
小明将探头放入水中,进行的实验操作如图乙所示。
图S5-2(1)小明在此实验中每次将探头放入水中同一深度,这种研究方法在物理学习中经常用到,以下探究过程采用了这种方法的是。
(选填选项前的字母,只有一个选项正确)A.探究同一直线上二力合成时,一个力作用在橡皮筋上与两个力共同作用在橡皮筋上,应使橡皮筋的形变程度相同B.探究物体重力势能的大小与物体被举高高度的关系时,应控制物体的质量相同C.探究光现象时,用“光线”来表示光的传播路径和方向(2)小明得到的实验结论是:水内部的压强与探头方位(选填“有关”或“无关”)。
6.[2019·平谷一模]在探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关时,把两段电热丝A、B分别放在如图S5-3所示的甲、乙两个完全相同的烧瓶中,并接入电路。
在烧瓶中加入质量、初温均相同的煤油,再分别插入相同的温度计。
闭合开关通电一段时间,可以通过观察温度计示数的变化,了解电热丝产生热量的多少。
已知A、B两电热丝的电阻分别为R A、R B,且R A>R B。
这个方案是用来探究相同时,电流通过电热丝产生的热量与的大小是否有关。
图S5-3类型2转换法转换法:科学中有的科学现象不便于直接观察,有的科学量不便于直接测量,通过将其转换为容易观察或测量的与之相等或与之相关联的科学现象,从而获得结论,这种研究方法叫转换法。
7.磁场是看不见、摸不着的,但我们可以根据它使得放入其中的小磁针发生的现象来认识它,这种研究物理问题的方法在物理学中称为法。
8.液体对饮料瓶底压力的作用效果因瓶底较为坚硬而不易被观察到,将塑料瓶底换成了柔软的橡皮膜,可观察到如图S5-4所示的现象。
这种研究问题的方法叫(选填“控制变量法”“放大法”或“转换法”)。
图S5-49.(多选)物理学中研究的物理量不能直接测量时,常常把它们转换成其他可测量的物理量,从而进行研究比较,这种研究方法称之为转换法。
如图S5-5所示的四个实验中利用了转换法的是()图S5-510.(多选)[2018·丰台二模]我们将不易研究或不好直接研究的物理问题,通过研究其表现出来的现象、效应、作用效果间接研究问题的方法叫转换法。
请结合所学知识,从下列各选项中选出应用转换法的是()A.在探究电功大小的影响因素时,将电功大小转换成钩码上升的高度B.在探究磁场时,引入磁感线来形象描述磁场的方向与强弱C.在探究平面镜成像特点时,利用两个大小相同的物体来探究像与物大小关系D.在探究动能大小的影响因素时,将动能大小转换为小木块在水平面上被推动的距离11.如图S5-6所示是探究声现象时常用的装置。
图S5-6(1)图中所示的实验现象说明。
(2)乒乓球在实验中起什么作用?。
(3)本实验采用的物理研究方法是、。
类型3等效替代法等效替代法:指在保证某一方面效果相同的前提下,用理想的、熟悉的、简单的科学对象、科学过程或科学现象来替代实际的、陌生的、复杂的科学对象、科学过程或科学现象的研究方法。
12.在探究平面镜成像规律时,我们用一根未点燃的蜡烛来代替点燃蜡烛在镜中的像,以确定像的位置,这种物理研究方法叫()A.控制变量法B.类比法C.等效替代法D.模型法13.在探究串联电路时,引出“总电阻”概念,所运用的科学研究方法是()A.控制变量法B.理想模型法C.类比法D.等效替代法14.如图S5-7所示,《曹冲称象》的故事发生在距今1800年以前,从物理学研究方法来看,曹冲使用的是法;而从物理原理来看,曹冲是利用来进行测量的。
图S5-7类型4科学推理法科学推理法:是逻辑推理的一种特殊形式。
它是在观察实验的基础上,忽略次要因素,并进行合理的推想,从而得出结论,达到认识事物本质的目的。
它既要以实验事实作基础,但又不能直接由实验得到结论。
15.在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的方法之一,得出下列物理规律的过程中,运用了这一方法的是()A.合力与分力的关系B.牛顿第一定律C.欧姆定律D.平面镜成像特点16.在学习物理知识的过程中,我们也学到了许多科学研究方法,如:控制变量法、转换法、类比法、实验推理法和模型法等。
现有下列实例:①用磁感线描述磁场;②借助水压学习电压;③在实验事实的基础上,经过科学推理得出牛顿第一定律;④探究电磁铁磁性强弱的实验中用吸引大头针的个数来衡量磁性的强弱。
其中采用了“实验推理法”的是()A.①B.②C.③D.④类型5模型法模型法:把复杂问题简单化、摒弃次要的条件,抓住主要的因素,对实际问题进行理想化处理,构建理想化的科学模型。
这是一种重要的科学思想,在建立理想化的科学模型的基础上,有时为了更加形象地描述所要研究的科学现象或科学问题,还需要引入一些虚拟的内容来直观、形象地表达科学情境。
17.研究磁场时,物理上引入磁感线的概念使问题简单化,这种研究问题的方法是 ()A.等效替代法B.模型法C.类比法D.控制变量法18.为了研究光的传播,物理学上引入“光线”的概念,使问题简单化,这种研究问题的方法是()A.控制变量法B.等效法C.模型法D.转换法类型6类比法19.我们在探究声音在空气中是怎样传播时,与水波的传播进行比较,这种研究方法是 ()A.等效法B.类比法C.转换法D.控制变量法20.(多选)[2019·东城一模]小华学习磁场相关知识后,梳理了以下知识点:①磁体对其周围小磁针有力的作用且不需要接触,说明磁体周围存在磁场;②磁场中各点的磁场强弱和方向会有不同;③磁场中某点的强弱和方向与该点是否放置小磁针无关,与该点所在的位置和磁体自身磁性强弱有关。
小华还想到地球对它附近有质量的物体产生的引力也不需要直接接触,因此他类比①②③得出:地球周围存在引力场。
依据该类比,下列说法合理的是()A.地球周围引力场的方向与地磁场的方向有关B.地球周围的物体所受地球引力的方向与该点引力场的方向有关C.地球周围某点的引力场强弱与放在该点的物体质量大小有关D.地球周围某点的引力场强弱与放在该点的物体质量大小无关类型7放大法21.图S5-8中,用手使劲捏玻璃瓶时,细玻璃管内的水柱随之上升,由此可判断玻璃瓶发生了微小形变。
这里用到的科学方法是()图S5-8A.放大法B.模型法C.等效替代法D.控制变量法类型8综合辨析22.(多选)研究物理问题的方法多种多样,下列关于探究实验中涉及的研究方法,说法正确的是()A.探究“合力与分力的关系”,使合力与分力的作用效果相同,采用了“等效替代法”B.探究“浮力大小与物体排开液体体积的关系”,控制液体密度不变,采用了“理想模型法”C.探究“物体吸收热量与物质种类的关系”,用加热时间表示吸热多少,采用了“转换法”D.探究“电流跟电压的关系”,利用滑动变阻器改变定值电阻两端的电压,采用了“放大法”23.[2019·石景山二模]在初中物理的学习中,我们常会用到一些科学研究方法,如:“控制变量法”“等效替代法”“类比法”“模型法”等。
在下面几个实例中应用的研究方法正确的是()①探究磁场时,引入“磁感线”运用了模型法②用速度公式来引入功率公式运用了类比法③探究同一直线上两个力的合力与分力的关系运用了控制变量法④保持受力面积不变,探究压力的作用效果与压力的关系运用了等效替代法A.①②B.③④C.①②③D.③④【参考答案】1.D2.B3.BC4.闭合开关S,向右滑动滑片P,使电压表示数保持不变[解析]根据串联分压原理可知,将定值电阻R1由5 Ω更换成10 Ω的电阻后,电阻增大,其分得的电压增大。
探究电流与电阻关系的实验中应控制电压不变,即应保持电阻两端的电压不变,根据串联电路电压的规律可知,应增大滑动变阻器分得的电压,由串联分压原理可知,应增大滑动变阻器连入电路中的电阻,即向右移动滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变。
5.(1)B(2)无关6.电流和通电时间电阻[解析]由图可知,两电阻丝串联,通过两电阻丝的电流、通电时间都相同,只有电阻丝的阻值不同,所以这个方案是用来探究电流和通电时间相同时,电流通过导体产生的热量与电阻大小是否有关。
7.偏转转换8.转换法9.ABC10.AD11.(1)发声的物体在振动(2)将音叉微小的振动放大,便于观察(3)转换法放大法12.C13.D14.等效替代物体漂浮时,浮力等于重力15.B16.C17.B18.C19.B20.BD21.A[解析]手捏玻璃瓶,玻璃瓶会发生形变,但形变太小,不易直接被观察到。
采用题图中所示方法后,液柱的变化放大了瓶子的形变,这里用到的科学方法是放大法。
22.AC23.A。