《我们都是好朋友》主题班会模板.ppt
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幼儿园中班我们都是好朋友完整ppt课件(2024)
2024/1/26
通过游戏让孩子们体验不同角色的责任和任务，培养他们的角色意识。
19
通过游戏培养团队精神和合作意识
合作技能培养
教授孩子们倾听、表达、协商等基本的合作技能。
通过游戏让孩子们实践这些技能，提高他们的合作能力。
2024/1/26
20
通过游戏培养团队精神和合作意识
团队精神培育
强调团队目标的重要性，让孩子们明白个人与团 队的关系。
通过课程学习，帮助幼儿建立良好的 人际关系，提高社交能力。
增强幼儿团队合作意识
通过团队活动和游戏，培养幼儿的团 队合作意识和集体荣誉感。
促进幼儿情感发展
引导幼儿学会关心、理解和尊重他人 ，促进情感健康发展。
2024/1/26
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解友谊的含义和重要性 ，学习如何与他人建立和 维护友谊。
2024/1/26
能力目标
能够主动与他人交流、分 享和合作，具备一定的社 交技巧。
情感目标
培养幼儿对友谊的珍视和 感恩之心，形成积极向上 的情感态度。
5
教学内容与方法
2024/1/26
教学内容
友谊的概念、建立友谊的方法、 维护友谊的技巧等。
教学方法
故事讲解、情境模拟、角色扮演 、游戏互动等多样化教学方法， 激发幼儿学习兴趣和参与度。
2024/1/26
15
合作游戏设计原则和实施方法
互动性
确保游戏需要多个孩子共同参与，促 进彼此间的互动。
趣味性
游戏要有趣味性，以吸引孩子们的注 意力，提高他们的参与度。
2024/1/26
16
合作游戏设计原则和实施方法
《我们都是好朋友》主题班会PPT课件
.
20
长生 别交 身 个对 我
为成 意往 心 性方 们
好长 识能 发 的 对
姑为 力 展 长 异
娘男 ， ， 处 性
子 增 扩 ，的
汉 进 大 完了
， 自 交 善解
女己往自
.
8
情景 秦感坐立不安，看书走神， 烦躁苦闷，终于克制不住给李智 写了一封信，以及犹豫不决地想 要不！不知什么时候起，你已成为我生命中的一部分。
件事,我认识到感情对于我们青少年来说是__还___是__一__片__沼__泽___,实在不宜过早
地涉入其中,请爸爸妈妈放心,现在我已经下决心不去想感情的问题,也请你们
__相___信__我__,在___适__当__的__时__候__帮___助__我__,支___持__我_____,我将用自己的实际行动去
不是为了什么回报所以关怀不是为了什么回报所以关怀不是为了什么明天所以期待不是为了什么明天所以期待因为我是一个人只能够对感觉坦白因为我是一个人只能够对感觉坦白只是为了你一句话我全身摇摆只是为了你一句话我全身摇摆只是为了一个笑容爱就存在只是为了一个笑容爱就存在那些想太多的人有生之年都不会明白那些想太多的人有生之年都不会明白因为爱所以爱因为爱所以爱温柔经不起安排温柔经不起安排愉快那么快不要等到互相伤害愉快那么快不要等到互相伤害因为爱所以爱感情不必拿来慷慨因为爱所以爱感情不必拿来慷慨谁也不用给我一个美好时代我要你现在谁也不用给我一个美好时代我要你现在歌德有诗
前段时间，我走进了感情的沼泽，难以自拔。这件事情你们被知道了。
从你们的神情当中，我看到了___紧__张__和__焦__虑____，长这么大还让你们操心， 我感到很_愧__疚____。
这些天来，我_从__坐__立__不__安__到__渐__渐__冷__静__下__来__,进__行__了__深__深__的__思__索，通过这
《我们都是好朋友》主题班会PPT课件
鼓励同学们在日常学习和生活 中多交流、多互动，共同成长 进步。
鼓励同学们珍惜友谊，共同成长
友谊是人生中宝贵的财富，希望同学们能够珍惜眼前的友谊，用心去经营和维护。 在共同成长的过程中，要学会互相包容、互相支持，让友谊成为前进的动力。
鼓励同学们在未来的日子里，携手并进，共同创造美好的回忆和更加美好的未来。
02
强调班会的重要性和意义，鼓励 同学们积极参与。
班会目的和流程介绍
介绍班会的主题和目的，即增进同学之间的友谊，提高班级 凝聚力。
简要介绍班会的流程，包括自我介绍、互动游戏、分享交流 等环节。
02
CATALOGUE
友谊的重要性
友谊的定义和特点
友谊的定义
友谊是一种基于情感、信任和互 助的人际关系，通常发生在具有 共同兴趣或经历的人们之间。
学习成绩竞争案例
两位同学因为学习成绩产 生矛盾，通过沟通交流， 互相学习，共同进步。
社交圈子融合案例
不同社交圈子的同学通过 共同参与班级活动，增进 了解，打破隔阂。
误解消除案例
因言语误解引发的矛盾， 通过澄清事实和道歉，恢 复良好关系。
05
CATALOGUE
班会总结与展望
对本次班会的总结和评价
本次班会主题明确，以“我们都 是好朋友”为核心，通过多种形 式让同学们深入理解友谊的重要
认知发展
友谊能够促进人们的认知 发展，激发好奇心、探索 精神和创造力，有助于个 人成长和知识积累。
如何建立和维护友谊
01
02
03
04
真诚待人
建立友谊的基础是相互信任和 真诚待人，要避免欺骗和背叛
行为。
尊重差异
尊重朋友的个性、兴趣和信仰 ，接受彼此的差异，有助于增
小学生主题班会课件——我们都是好朋友(共18张PPT)
我们要先冷静，想想自己是否有做得不对的 地方。如果自己做得不对，要主动向同学道歉。
11
如果有同学向我们道歉时，我们要原谅别人， 因为每个人都会犯错，犯错的同学也很后悔的是海洋，比
人 名
海洋宽阔的是天空，比天空更宽
言
阔的是人的胸怀。——雨果
13
在与同学的交往中，无论同学是有意 识还是无意识冒犯你或践踏你的尊严时， 你应该在坚守原则的基础上，努力化干戈 为玉帛，千万不能斤斤计较，得理不饶人。 俗话说“宰相肚里能撑船”。你要对同学 说：“我们永远是好朋友、好同学。”
我们都是好朋友
1
知识屋
与同学相处要友好，见到同学主动问 好，不说脏话，更不能动手打人或欺负同 学。否则，你是很难交到好朋友的。
2
3
4
经常帮助他人也会让你 交到好朋友。比如，同学忘 记带铅笔时，把你的铅笔借 给他用，他会很感激你，并 且很乐意与你做朋友的。
5
互帮互助 朋友之间应该互相关心，互相帮助。
6
相互包容 每个人都会做错事，当同学做错了的时候， 原谅他，再给他一次机会。
这样是不对的
7
鼓励与赞扬 为别人鼓励吧！让世界多些笑声，多些掌 声，多份自信，多份友谊！
8
小明字写得不好，同学 们都嘲笑他，这样做对吗？
9
知识屋
宽容同学的过失
在学校里，万一和同学产生了 矛盾、甚至打架了，怎么办呢？
10
14
朝夕共相处，同学有情谊。 同 彼此互爱助，学习齐努力。 学 嫉妒与殴骂，自觉应抛弃。 之 间
15
假 如 是 你 ， 你 怎 么 做
16
你做到了吗？
1、关爱朋友 2、帮助朋友 3、鼓励朋友 4、宽容朋友
17
谢 谢！
18
幼儿园中班社会活动课件我们都是好朋友PPT模板
说一说谁是自己的好朋友。
送好朋友礼物
和自己的好朋友握手拥抱
我们都是好朋友
幼儿园中班社会活动课件
和同伴做游戏
真好玩
大家一起玩真开心
和同伴玩耍
相互手拉手
可以通过邮箱，打电话，写信等方.....
打电话联系
和好朋友玩丢手绢的游戏 丢手绢
除了小鸟，小鱼，还有谁来和我们做好朋友呢？ 我们的好朋友
边念儿歌边做游戏！
许多小鸟飞，许多小鱼游， 小朋友，手拉手，一起向前走。 拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
我们都是好朋友
幼儿园中班社会活动课件
目录
CONTENTS
01、学习目标 02、唱儿歌 03、做游戏 04、谁是自己的好朋友
学习目标
学习目标
1.在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一 起活动的快乐。 2.乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
唱一唱
找朋友
找找找 找朋友 找到一个好朋友 敬个礼 握握手 你是我的好朋友 找找找 找朋友 找到一个好朋友 笑嘻嘻点点头 大家都是好朋友
《我们都是好朋友》PPT课件中班社会
情感目标：培养积极向上的情感态度，增强集体荣誉感
培养幼儿积极向上的情感态度，关注身边的朋友，珍惜友谊。 通过集体活动，增强幼儿的集体荣誉感，懂得为集体争光。 引导幼儿在活动中学会关心他人，乐于助人，善于分享。 鼓励幼儿勇敢面对困难，敢于挑战自我，培养自信心。
教学内容与步骤
第五章
导入：通过故事或游戏导入，激发学习兴趣
讲解：教师通 过讲解的方式， 向幼儿介绍社 会交往的基本 知识和技巧。
示范：教师通 过示范，让幼 儿了解正确的 社会交往行为
和语言。
练习：幼儿通 过练习，巩固 所学的社会交 往知识和技巧， 提高实际应用
能力。
讨论：幼儿通 过讨论，分享 彼此的感受和 经验，加深对 社交知识的理
解和掌握。
教学手段：PPT课件、实物展示、小组合作等
故事导入：讲述与 主题相关的故事， 吸引学生的注意力， 激发学习兴趣。
游戏导入：设计与 主题相关的游戏， 让学生在游戏中体 验学习，增加学习 的趣味性。
图片导入：展示与 主题相关的图片， 引导学生观察和思 考，为后续的教学 做好铺垫。
音乐导入：播放与 主题相关的音乐， 营造轻松愉悦的学 习氛围，激发学生 的学习兴趣。
讲解：讲解友谊的重要性，如何建立友谊，如何维护友谊等
友谊的重要性： 友谊对个人成长 和社会交往具有 重要意义，可以 带来快乐、支持 和安慰。
如何建立友谊： 通过互相了解、 尊重和支持来建 立友谊，多参加 集体活动和社交 场合，积极与他 人交流。
如何维护友谊： 保持联系、互相 理解、尊重和支 持，在朋友需要 帮助时给予支持 和鼓励，及时解 决矛盾和问题。
教学目标与要求
第四章
知识目标：了解友谊的重要性，学会珍惜友谊
幼儿园中班社会《我们都是好朋友》
幼儿园中班社会《我们都是好朋友》
中班社会《我们都是好朋友》PPT课件包含了PPT课件，参考教案，活动目标是明白好朋友的定义，学会与同学分享快乐，学习并掌
握结交好朋友的方法，尝试结交更多的新朋友。
教学理念
在现代社会，人与人之间的和谐相处在很大程度上影响着个人的
社会生活关系，处理社会事物的关系等等。
新世纪出世的孩子更
应该从小树立与人友好相处的意识，结交好友，在友好和谐的群
体中生活、学习和工作。
教学对象：小学低年级学生
这一阶段的学生纯真、可爱，对周围的事物有较强烈的好奇心，
教师的引导对孩子的心理发展起着至观重要的作用。
教学目标
1、明白好朋友的定义，学会与同学分享快乐；
2、学习并掌握结交好朋友的方法，尝试结交更多的新朋友；
3、在学习生活中，可以做到朋友之间相互帮助、互相宽容、互相学习。
教法分析
结合心理课的特点，以学生为主，注重学生的主体性和参与性，内容的趣味性和活动性出发，采取"活动---体验"教法，以游戏引出课题，在活动中体验，感知并得出结论。
课件《我们都是好朋友》
我们都是好朋友一、设计意图自我控制能力是一种内在的心理功能，他使人能自觉的进行自我控制。
自我调控，积极的支配自己，采取合理的行为方式去追求良好的行为效果，保证一个人的活动经常处于良性运行的轨道上，从而积极、持久、稳定、有序地实现一个又一个目标。
二、情况分析五岁的幼儿已经具备了一定的自控力，辨别是非的能力逐步增强，但是对于幼儿来说，仅仅做到这些还是不够的，更重要的是让幼儿认识到生气、乱发脾气，耐不住性子等等的不良的行为，不利于身心健康。
应该尽量的去避免，引导幼儿懂得要控制自己的不良情绪和行为，鼓励孩子大胆尝试。
不怕失败，更重要的是要帮助他们学会自我控制自己的情绪，做好应付困难的心理准备，培养幼儿的耐心和克制力。
正是基于以上考虑，特选及本次活动三、教学目标（1）通过对故事的理解，能够让幼儿懂得生气是一种不好的行为，而且不利于身心健康。
（2）教育幼儿要从点滴小事中学会控制自己的情绪和行为，让幼儿知道无休止的乱发脾气，乱哭等都不是好孩子应该做的。
（3）培养幼儿自我控制能力和活泼开朗的性格。
四、重难点分析重点：通过理解故事和欣赏歌曲，让幼儿懂得生气、愤怒都不是好的行为表现，而且不利于身心健康。
难点：如何引导幼儿学会从点滴小事中来控制自己的情绪和行为。
五、教学准备PPT 图片六、教学过程一导入教师出示“默默小朋友生气了”和“小朋友们高高兴兴的”的图片，让幼儿感受两幅图中的情绪对比。
教师问默默为什么生气啊？哦，小朋友想不想知道呀？我们来听一听故事就知道了！二展开打开PPT故事，《爱生气的默默》引导幼儿懂得生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康。
讲完故事后进行提问。
嗯。
吃早饭的时候默默，为什么生气呀？早晨起床穿衣服的时候默默为什么生气呀？到了幼儿园，他为什么不跟小朋友一起玩呢？又怎么啦？体育课上，他为什么一个人坐在那里呢？晚上妈妈来接迟了，他怎么又生气了呀？他是什么表现呢？你喜欢默默的这种做法吗？为什么？如果你是默默，你会怎么做呢？三幼儿分组讨论互相问自己的小伙伴并讲述自己曾经生气的几件事情，分析自己生气应不应该。
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件事,我认识到感情对于我们青少年来说是__还__是___一__片__沼__泽___,实在不宜过早
地涉入其中,请爸爸妈妈放心,现在我已经下决心不去想感情的问题,也请你们
__相___信__我__,在___适__当__的__时__候__帮___助__我__,_支__持__我_____,我将用自己的实际行动去
义
成男 性炼 围进 的习 进 长生 别交 身 个对 我
为成 意往 心 性方 们
好长 识能 发 的 对
姑为 力 展 长 异
娘男 ， ， 处 性
子 增 扩 ，的
汉 进 大 完了
， 自 交 善解
女己往自
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8
情景 秦感坐立不安，看书走神， 烦躁苦闷，终于克制不住给李智 写了一封信，以及犹豫不决地想 要不要寄这封信的情景。
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9
李智：
你好！不知什么时候起，你已成为我生命中的一部分。
每天走进学校，从见到你的第一眼开始，你的一言一行、一 举一动都在我的关注中，上课时，我总是不知不觉地把胳膊放在 桌上，头向左歪，偷偷看着你听讲课；课间活动，只要有你的地 方，不远处肯定有个注视你的身影。
记得有次自习课，我正痴痴地看着你，你一抬头，我俩的 目光对视，像触电一般，吓得我出了一身冷汗，心怦怦跳得很厉 害，我匆匆逃避，而你却有若无其事的埋头做作业了。我现在好 苦恼，满脑子都是你的影子，学习总集中不了精神，干什么都没 有情绪。
即止,还是好同学好朋友
被家长知道., 这件事,让父母担心
11
帮一帮:秦感不寄这封信，怎么摆脱困惑？
1、把苦闷宣泄出来
A 、找个值得朋友倾诉，获得帮助
B、记日记，把这份感情变成自己的秘密。
C、参加有益的活动，陶冶情趣
2、转移注意力
A、培养积极向上的兴趣爱好，把精力转移到这些爱好上。
B、扩大交往范围，投入到集体学习、活动中，回避与李智单独 相处
证明!
秦感
.,
14
• 1、如果你相信老师能够理性处理，而且是不 伤害对方的前提下，最好请老师处理且帮你出 主意。
• 2、理智接受这封信。但是要明确拒绝，同时 要保密、不向周围同学炫耀，传阅信件。
• 3、如果你不想直接伤害到对方的话，就以这 首诗那样向对方表明你对他的态度。
.,
15
.,
16
等一等 等你的肩膀更厚实
.,
18
偶然
我是天空里的一片云
偶尔投影在你的波心
你不必讶异
更无需欢喜——
在转瞬间消灭了踪影
你我相逢在黑夜的海上
你有你的，我有我的方向
你记得也好
最好你忘掉
在这交会时互放的光亮
.,
19
异性交往中应把握原则
• 原则一、注意交往的方式 • 原则二、把握交往的尺度 • 原则三、心地纯正、态度明
朗；谈吐文雅，举止端庄； 仪表大方
5
可以帮助双方提高 6 有助于了解异性
7 令人激动陶醉
失去了更广泛的交友机会，只有两人”细” 界,更感孤独寂寞。
更多见的是带来更多的烦恼带来压力， 影响学习的效率。
限制了与更多异性的交往，少有异性与 自己接触
控制力不好的会导致越轨行为，心理承受 力弱的，., 一旦失去会导致严重后果。 13
______爱__我____的爸爸妈妈：
.,
1
话题一: 友情是亲密的，要不得距离？
话题二: 友情是和谐的，来不得冲突 ——同学、朋友之间的关系应当和 谐，但产生了冲突该怎么办 ？
话题三: 异性交往
.,
2
留意歌词 不是为了什么回报，所以关怀，
不是为了什么明天，所以期待，
因为我是一个人，只能够对感觉坦白，
只是为了你一句话，我全身摇摆，
只是为了一个笑容，爱就存在，
.,
20
那些想太多的人，有生之年都不会明白，
因为爱，所以爱 温柔经不起安排，
愉快那么快，不要等到互相伤害
因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，
谁也不用给，我一个., 美好时代，我要你现在
3
想一想
这首歌抒发的是人类哪一种感情?
.,
4
歌德有诗：“青年男子谁个 不钟情，妙龄女子哪个不怀春？ 这是人性中的至洁至纯。”
.,
5
某中学组织同学外出野餐。第
一天，老师让女男同学分席而食，
结果是男生个个狼吞虎咽，女生则
嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，
老师让同学男女合席而食，则出现
了另一番风情：男生个个彬彬有礼，
你谦我让，大有君子风度；女生则
个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑
女风韵。
.,
6
谈谈对男女生交往的看法
.,
7
意 生使 的锻 范促 己学 增
前段时间，我走进了感情的沼泽，难以自拔。这件事情你们被知道了。
从你们的神情当中，我看到了___紧__张__和__焦__虑____，长这么大还让你们操心， 我感到很_愧__疚____。
这些天来，我_从__坐__立__不__安__到__渐__渐__冷__静__下__来__,进__行__了__深__深__的__思__索，通过这
本不该给你写这封信，可我实在控制不了自己，摆脱不了这 份情感，真希望时时刻刻看到你的笑脸，聆听你的声音。
.,
秦感10
说一说 秦感该不该把这封信交给李智? 交给李智后有什么后果? 李智与秦感交往有什么影响呢? 李智该如何面对？ 该如何与父母沟通？
不交
互不来往
李智与秦感沟通好,两人的交往点到
3、将这份感情埋藏在心里，提., 高自己的素质。
12
议一议
中学生恋爱的“利”与弊？是“利”大还是弊大？
序号
“利”
1
是浪漫
弊
很幼稚，缺乏对恋爱的真正理解，一旦 失败，导致心灵创伤。
2 满足情感需要
感情陷入二人世界的狭小圈子，逐渐 远离身边的好友
3
有面子
让人感到你对感情的轻浮,心里看不起你
4
避免孤独寂寞
不， 不要说 让我们依然保持沉默 我是多么珍惜 这天真羞涩 你也应该保持那青春的活泼 我们的肩膀 都还稚嫩 扛不起太多的责任 等一等吧 等你的肩膀更厚实些 我也懂得了什么是成熟的思索。
.,
17
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越 发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护 妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上， 有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一 道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花 衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希 望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候， 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞， 微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大 雪的，那些小山太秀气。
地涉入其中,请爸爸妈妈放心,现在我已经下决心不去想感情的问题,也请你们
__相___信__我__,在___适__当__的__时__候__帮___助__我__,_支__持__我_____,我将用自己的实际行动去
义
成男 性炼 围进 的习 进 长生 别交 身 个对 我
为成 意往 心 性方 们
好长 识能 发 的 对
姑为 力 展 长 异
娘男 ， ， 处 性
子 增 扩 ，的
汉 进 大 完了
， 自 交 善解
女己往自
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8
情景 秦感坐立不安，看书走神， 烦躁苦闷，终于克制不住给李智 写了一封信，以及犹豫不决地想 要不要寄这封信的情景。
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9
李智：
你好！不知什么时候起，你已成为我生命中的一部分。
每天走进学校，从见到你的第一眼开始，你的一言一行、一 举一动都在我的关注中，上课时，我总是不知不觉地把胳膊放在 桌上，头向左歪，偷偷看着你听讲课；课间活动，只要有你的地 方，不远处肯定有个注视你的身影。
记得有次自习课，我正痴痴地看着你，你一抬头，我俩的 目光对视，像触电一般，吓得我出了一身冷汗，心怦怦跳得很厉 害，我匆匆逃避，而你却有若无其事的埋头做作业了。我现在好 苦恼，满脑子都是你的影子，学习总集中不了精神，干什么都没 有情绪。
即止,还是好同学好朋友
被家长知道., 这件事,让父母担心
11
帮一帮:秦感不寄这封信，怎么摆脱困惑？
1、把苦闷宣泄出来
A 、找个值得朋友倾诉，获得帮助
B、记日记，把这份感情变成自己的秘密。
C、参加有益的活动，陶冶情趣
2、转移注意力
A、培养积极向上的兴趣爱好，把精力转移到这些爱好上。
B、扩大交往范围，投入到集体学习、活动中，回避与李智单独 相处
证明!
秦感
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14
• 1、如果你相信老师能够理性处理，而且是不 伤害对方的前提下，最好请老师处理且帮你出 主意。
• 2、理智接受这封信。但是要明确拒绝，同时 要保密、不向周围同学炫耀，传阅信件。
• 3、如果你不想直接伤害到对方的话，就以这 首诗那样向对方表明你对他的态度。
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15
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16
等一等 等你的肩膀更厚实
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18
偶然
我是天空里的一片云
偶尔投影在你的波心
你不必讶异
更无需欢喜——
在转瞬间消灭了踪影
你我相逢在黑夜的海上
你有你的，我有我的方向
你记得也好
最好你忘掉
在这交会时互放的光亮
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19
异性交往中应把握原则
• 原则一、注意交往的方式 • 原则二、把握交往的尺度 • 原则三、心地纯正、态度明
朗；谈吐文雅，举止端庄； 仪表大方
5
可以帮助双方提高 6 有助于了解异性
7 令人激动陶醉
失去了更广泛的交友机会，只有两人”细” 界,更感孤独寂寞。
更多见的是带来更多的烦恼带来压力， 影响学习的效率。
限制了与更多异性的交往，少有异性与 自己接触
控制力不好的会导致越轨行为，心理承受 力弱的，., 一旦失去会导致严重后果。 13
______爱__我____的爸爸妈妈：
.,
1
话题一: 友情是亲密的，要不得距离？
话题二: 友情是和谐的，来不得冲突 ——同学、朋友之间的关系应当和 谐，但产生了冲突该怎么办 ？
话题三: 异性交往
.,
2
留意歌词 不是为了什么回报，所以关怀，
不是为了什么明天，所以期待，
因为我是一个人，只能够对感觉坦白，
只是为了你一句话，我全身摇摆，
只是为了一个笑容，爱就存在，
.,
20
那些想太多的人，有生之年都不会明白，
因为爱，所以爱 温柔经不起安排，
愉快那么快，不要等到互相伤害
因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，
谁也不用给，我一个., 美好时代，我要你现在
3
想一想
这首歌抒发的是人类哪一种感情?
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4
歌德有诗：“青年男子谁个 不钟情，妙龄女子哪个不怀春？ 这是人性中的至洁至纯。”
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某中学组织同学外出野餐。第
一天，老师让女男同学分席而食，
结果是男生个个狼吞虎咽，女生则
嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，
老师让同学男女合席而食，则出现
了另一番风情：男生个个彬彬有礼，
你谦我让，大有君子风度；女生则
个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑
女风韵。
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6
谈谈对男女生交往的看法
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7
意 生使 的锻 范促 己学 增
前段时间，我走进了感情的沼泽，难以自拔。这件事情你们被知道了。
从你们的神情当中，我看到了___紧__张__和__焦__虑____，长这么大还让你们操心， 我感到很_愧__疚____。
这些天来，我_从__坐__立__不__安__到__渐__渐__冷__静__下__来__,进__行__了__深__深__的__思__索，通过这
本不该给你写这封信，可我实在控制不了自己，摆脱不了这 份情感，真希望时时刻刻看到你的笑脸，聆听你的声音。
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秦感10
说一说 秦感该不该把这封信交给李智? 交给李智后有什么后果? 李智与秦感交往有什么影响呢? 李智该如何面对？ 该如何与父母沟通？
不交
互不来往
李智与秦感沟通好,两人的交往点到
3、将这份感情埋藏在心里，提., 高自己的素质。
12
议一议
中学生恋爱的“利”与弊？是“利”大还是弊大？
序号
“利”
1
是浪漫
弊
很幼稚，缺乏对恋爱的真正理解，一旦 失败，导致心灵创伤。
2 满足情感需要
感情陷入二人世界的狭小圈子，逐渐 远离身边的好友
3
有面子
让人感到你对感情的轻浮,心里看不起你
4
避免孤独寂寞
不， 不要说 让我们依然保持沉默 我是多么珍惜 这天真羞涩 你也应该保持那青春的活泼 我们的肩膀 都还稚嫩 扛不起太多的责任 等一等吧 等你的肩膀更厚实些 我也懂得了什么是成熟的思索。
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最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越 发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护 妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上， 有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一 道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花 衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希 望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候， 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞， 微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大 雪的，那些小山太秀气。